14-专题一 古诗词曲鉴赏分主题讲练-二阶 课外古诗词曲主题练（9大主题）-主题三 爱国忧民-【一战成名新中考】2026福建中考语文·二轮复习·古诗文阅读进阶练优质PPT课件

语文 1 2 古诗文阅读 专题一 古诗词曲鉴赏分主题讲练 二阶 课外古诗词曲主题练（9大主题） 主题三 爱国忧民 3 一、[2025烟台]阅读下面的宋诗，完成1~2题。（5分） 忧国 ① 陆游 恩许还山已六年，誓凭耕稼饯华颠② 。 养心虽若冰将释，忧国犹虞③ 火未然。 议论孰能忘忌讳？人材正要越拘挛④ 。 群公⑤亦采刍荛⑥ 否？贞观开元在目前。 【注】①此诗作于1194年诗人居于故乡山阴时。1189年诗人被劾 罢官，至此已有六年。②华颠：白头。③虞：忧患。④拘挛：拘束， 拘泥。⑤群公：指群臣官员。⑥刍荛：泛指草野之人。 4 1.下列对诗歌赏析有误的一项是（3分）（ ） A. 首联“恩许”表面看是得上恩准，但从诗人“忧国”情怀来看，“恩许”是被 罢黜的反语，表达出诗人对朝廷的怨恨之意。 B. 颔联采用比喻手法，表明诗人虽经六年涵养身心，但仍然担忧国家局 势像火还未燃起之前一样危机四伏。 C. 颈联点出朝臣因朝廷禁忌不敢畅所欲言的弊端，提出广开言路、不拘 一格用人才的建议。 D. 整首诗紧扣“忧国”，先写为何而忧，再写如何解忧，从中我们可以充 分感受到诗人的情感。 √ 5 【解析】A项结合注释可知，诗人1189年被劾罢官，“恩许还山”是对罢官 还乡的委婉说法，虽隐含无奈，但更多是借“耕稼”表明退隐之志。诗人 的情感核心是“忧国”，而非对朝廷的怨恨，此选项过度解读了诗人的情 绪。故选A。 6 2.诗歌尾联表达了诗人怎样的思想感情？（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 尾联以问句谏言，表达了诗人希望朝廷群臣能够采纳草野之人的意见，从 而实现如贞观、开元时期那样的盛世景象，体现了诗人对贤明政治的向往、 对纳谏用贤的呼吁以及热切的忧国之情。 7 【诗歌大意】蒙恩皇上准许我辞官归山已有六年，我发誓通过耕作来度过 我的晚年。涵养身心虽如同冰雪消融般渐渐通透，可忧心国事仍像担忧未 燃的烈火。议论国事时，谁又能全然不顾朝廷的忌讳呢？选拔人才正需要 打破拘束和限制。诸位大臣们，你们是否愿意采纳草野之人的意见呢？ （只要广纳良言、任用贤才，）贞观、开元那样的盛世景象就在眼前！ 8 二、阅读下面的唐诗，完成1~2题。（7分） 少年行（其二） 王维 出身①仕汉羽林郎②，初随骠骑③战渔阳④ 。 孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。 【注】①出身：个人最初的履历和身份。②羽林郎：汉代禁卫军 官名，掌宿卫侍从，两汉并属光禄勋。③骠骑：即骠骑将军，汉武帝 元狩二年始置，以名将霍去病为之。④渔阳：古幽州，汉朝与匈奴接 战之地。 9 1.试析诗中“羽林郎”“骠骑”的作用。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ “羽林郎”“骠骑”借汉事言志，这里说少年委身事君，入仕之初便担任了重 要羽林郎的职务，跟随战功显赫的霍去病出征。表现少年报国心切，一心 想效功当世，一旦国家有事，便毫不犹豫地随军出征。 10 2.小语读此诗时，在“纵死犹闻侠骨香”一句旁批注“‘香’字用得妙，少年精 神流芳千古”。请你说说“香”字好在哪里，写出了怎样的少年形象。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ “香”字在这里象征着侠客的高尚品德和不朽的英雄气概。少年侠客即使战 死沙场，他们的精神和气节也依然会像香气一样流传千古，令人敬仰。展 现了唐代士人对于边疆建功立业的豪情壮志和对侠义精神的赞美。写出了 具有义无反顾、慷慨从军、大义报国、视死如归精神的少年形象。 11 【诗歌大意】我年轻时便担任羽林军的郎官，随后又跟随骠骑将军去渔阳 作战。谁不知道奔赴边疆从军的艰苦和危险呢？即使战死沙场，那侠义男 儿的英魂也会带着荣耀和香气永存。 12 三、阅读下面的宋诗，完成1~2题。（7分） 淮村 ①兵后 戴复古② 小桃无主自开花，烟草茫茫带晚鸦。 几处败垣③围故井，向来④ 一一是人家。 【注】①淮村：淮河边的村庄。②戴复古：南宋著名江湖诗派诗人， 曾从陆游学诗。③败垣：毁坏的矮墙。④向来：往昔，过去。 13 1.诗歌描绘了一幅怎样的景象？请简要分析。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2.全诗用了什么抒情手法？寄托了诗人怎样的思想感情？（4分） ________________________________________________________________ ______________________________________________ 借景抒情（或融情于景、寓情于景），寄托诗人对遭受兵乱的人民的同情 和对入侵敌人的仇恨（或渴望和平，厌恶战争）。 描绘了战乱后江淮一带农村破败萧条的景象：人已逃亡，桃花寂寞地开着； 烟草茫茫，晚鸦聒噪，围墙坍塌，水井荒废，人烟稀少，一切都已经荡然 无存。 14 【诗歌大意】一株寂寞的小桃树，没人欣赏，默默地开着红花。满眼是迷 离的春草，笼罩着雾气，黄昏里盘旋着几只乌鸦。一处处倒塌毁坏了的矮 墙，围绕着废弃的水井；这里与那里，过去都住满了人家。 15 四、阅读下面的两首宋诗，完成1~3题。（7分） 秋夜将晓出篱门迎凉有感 陆游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 州桥 ① 范成大 南望朱雀门，北望宣德楼，皆旧御路也。 州桥南北是天街②，父老年年等驾回。 忍泪失声询使者，几时真有六军③来？ 16 【注】①州桥：即北宋故都汴京（今河南开封）宫城南面的天汉 桥。作者于乾道六年（1170）奉命出使金国经过此地，写下了这首诗。 ②天街：京城的街道。③六军：此处借指王师，即南宋的军队。 17 联系已学课文学习新诗词，开展以下三项活动，请你参与。 活动一：赏析 1.陆游六十八岁作此诗时，中原地区已沦陷于金人之手六十多年。结合历 史背景，说说第四句中“又”字包含着怎样的感情。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ “又”字强调年复一年，表达了北地遗民对南宋军队收复失地的深切期盼与 一次次的失望，暗含了诗人对南宋统治集团苟安的失望与痛心，以及对广 大民众命运的无限关切。 18 活动二：对比 2.两首诗均描写了诗人对统治者的“望”，但侧重点不同，请分别用一个词 语概括。（2分） ______________________________________ 陆诗侧重于“失望”；范诗侧重于“盼望”。 19 活动三：创作 3.“忍泪失声询使者”形象地描绘了父老与使者对话的场景，请展开想象， 写一段文字描述这一场景。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例：天汉桥南街之上，秋风瑟瑟，掠过父老们花白的鬓角，他们挤在一 起，望着南来的使者，眼中满是期盼与哀伤。一位白发苍苍的老者颤巍巍 地伸出手，抓着使者的衣袖，哽咽道：“使者大人，你们可知道，大宋军 队何时才能真正归来？”周围的人默默拭泪，无人应答，只有无尽的哀伤 在风中弥漫。 20 【诗歌大意】《秋夜将晓出篱门迎凉有感》三万里黄河向东流入大海，五 千仞华山高耸入云上接青天。铁蹄下遗民欲哭已无泪，盼望官军收复失地 一年又一年。 《州桥》向南望朱雀门，向北望宣德楼，二者之间都是以前的御路。 天汉桥南北的天街之上，中原父老年年都伫足南望，盼望王师返回。哭不 成声，强忍泪水询问使者：什么时候才能真有我们朝廷的军队归来？ 21 五、小明在积累课外古诗时无意中发现了这两首诗歌，却产生了两 个疑问。请你帮他解答。（7分） 扬子江 [宋]文天祥 几日随风北海游，回从扬子大江头。 臣心一片磁针石，不指南方不肯休。 出塞 [清]徐锡麟 军歌应唱大刀环，誓灭胡奴出玉关。 只解沙场为国死，何须马革裹尸还。 22 1.他在阅读《扬子江》时，对“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的理解 不够深入。请你帮他完成这句诗的赏析。（阅读助攻：南宋的都城杭州在 扬子江的南方）（3分） ________________________________________________________________ ____________________________________________________________ 诗人运用比喻的修辞手法，把自己的爱国心比作指南针，笔直地指向都城，生动形象地表达了诗人的精忠报国之志和至死不渝的爱国情怀。 23 2.熟读中，他无意中发现这两首诗的抒情方式不同，请你写出他的发现。 （友情提醒：联系具体的诗句分析）（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 《扬子江》间接抒情，后两句巧用指南针的比喻，表现了诗人自始至终心 系朝廷，抒写了为国献身的坚定信念。《出塞》直抒胸臆，“为国死”一句 直接点明了为国献身的精神。“何须马革裹尸还”一句巧用古句，表现了诗 人一往无前的爱国之情。 24 【诗歌大意】《扬子江》自镇江逃脱，绕道北行，在海上漂流数日，费尽 千辛万苦回到扬子江头。我的心就像那根磁针，不指向南方誓不罢休。 《出塞》出征的战士应当高唱军歌胜利归来，决心把胡奴赶出山海关。 将士只知道在战场上为国捐躯，哪会想着战死后尸体以马革包裹回归故里。 25 $