07-专题一 古诗词曲鉴赏分主题讲练-一阶 教材古诗词曲主题练（85首）-主题五 即事（景）抒怀-【一战成名新中考】2026福建中考语文·二轮复习·古诗文阅读进阶练优质PPT课件

语文 1 2 古诗文阅读 专题一 古诗词曲鉴赏分主题讲练 一阶 教材古诗词曲主题练（85首） 主题五 即事（景）抒怀 3 四十五、 江南逢李龟年 唐·杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 1.诗的前两句主要写了什么内容？体现了诗人怎样的感情？ ________________________________________________________________ 通过追忆昔日与李龟年的交往，表达了诗人对“开元盛世”的眷怀之情。 2. 诗人与李龟年相逢时，他会对李龟年说些什么呢？请 发挥你的想象写下来吧。（60字左右） ________________________________________________________________ __________________________________________________ 当年岐王府里初见，崔九堂前听歌，往昔盛景恍如一梦。如今你我漂泊江 南，繁华落幕，唯有故人依旧。世事沧桑，望君珍重！ 4 四十六、 过松源晨炊漆公店（其五） 南宋·杨万里 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。 政入万山围子里，一山放出一山拦。 1.末句的“放出”和“拦”用得精彩，为什么？请简要分析。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ “放出”和“拦”两个动词运用了拟人的修辞手法，将山拟人化，把山变成了 有生命、有灵性的东西，表现了重山连绵曲折的特点，写得生动、富有情 趣。 5 2.结合诗歌内容，揣摩诗人在行进过程中情感（心理感受）发生的变化， 并谈谈你从中获得的启发。 ________________________________________________________________ __________________________________________________ ________________________________________________________________ __________________________ 诗人艰难攀登上山后，主观认为下山容易的欢喜；发现自己被下山轻松的 主观想象骗了之后的意外（惊诧、恍然大悟、失误）。 启发：我们最好不要为眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，认真对待，才能 不断克服困难，履险如夷。 6 四十七、 约客 南宋·赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 1.诗歌的前两句都运用了叠词，请从内容方面谈谈叠词运用的作用。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ “家家雨”写出了梅雨时节的天气特征，描绘了一幅烟雨迷蒙的江南诗画， 营造了一种悠闲、静谧的氛围；“处处蛙”写出了蛙声此起彼伏的特点，以 声衬静，烘托出夜晚的宁静。 7 2.全诗描绘了什么样的情景？表现了诗人怎样的心情？请简要分析。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 全诗通过对搅人思绪的环境及“闲敲棋子”这一细节动作的描写，生动而又 含蓄地写出了诗人雨夜候客来访的情景，表现出诗人因约客未至，焦急等 待而怅惘、无奈的心情，可谓形神兼备。（意思对即可） 8 四十八、渔家傲 宋·李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤 问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风 休住，蓬舟吹取三山去！ 9 1. 有些同学在默写时会把“学诗谩有惊人句”中的“谩”写 成“慢”，请向他们解释为什么用“谩”字。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ “谩”字在此处意为“空、徒然”，传达出词人对现实无能为力的苦闷和空有 诗情才华，却无处施展的无奈。而如果写成“慢”，会让人误解为词人学诗 进度缓慢，或者是对学诗的态度怠慢，与原句的意思相去甚远。 10 2. 同学们认为下面这幅“九万里风鹏正举”书法作品很好地 展现了词人在词作结尾处想要表达的情感，请结合书体特点简要分析。 11 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例：这幅草书作品笔画简约流畅、奔放自如、潇洒恣意，很符合词人在 词作结尾处所表达的自己想像大鹏那样乘风高飞，追求理想生活的情感。 （言之有理即可） 12 3.[2025陕西二模]本词中虽也有“嗟日暮”之语，但历代诗评家依旧会将其 划归豪放词。本词的“豪放”体现在哪里？请简要概括。（至少一点） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例一：意境壮阔，气势磅礴。词人把低垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的 大雾自然地融合在一起，形成一种茫然无际、瑰奇壮丽的境界。 示例二：情感豪迈。词人说自己要像大鹏那样乘万里风，高飞远举，奔向 仙山，抒发了词人极力挣脱现实的羁绊，大胆追求自由、美好、理想生活 的胆识和豪情。 示例三：音调铿锵，格调高昂。“雾”“舞”“语”“处”“暮”“住”“去”等字词的 韵脚都是三声或四声，读起来给人以强烈、急促之感，铿锵有力的节奏， 形成积极向上的气势。 13 四十九、*浣溪沙 北宋·晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花 落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 1.上阕中的“夕阳西下”与马致远《天净沙·秋思》中的“夕阳西下”作用有什 么不同？请简要分析。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 本词中“夕阳西下”营造出时光流逝、好景不长的氛围，引发词人对物是人 非、人生短暂的感慨；马致远《天净沙·秋思》中的“夕阳西下”点明时间， 渲染萧瑟、凄凉的氛围，烘托出漂泊游子的孤寂愁苦之情。 14 2.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”抒发了词人复杂的情感，请简要分析。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 本句采用了融情于景的表现手法，“花落去”是词人对繁华易尽的惋惜伤感； “燕归来”则是对旧识重来的通达欣慰。运用了对仗的修辞，在“去”与“来”， “惋惜”与“欣慰”的交织中，表达出一切美好的事物都会消逝，但消逝的同 时仍然有美好事物再现，生活不会因此而变得一片虚无这一哲理。 15 五十、行路难（其一） 唐·李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 16 1.下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（ ） A. “停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作，形象地表现了诗人因不得志而内心 极度抑郁苦闷的状态。 B. “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句是眼前景，从写实角度反映 诗人在渡河和登山途中遇到的艰难险阻，为下文抒发“行路难”做铺垫。 C. 诗人用“姜尚垂钓”得遇文王、“伊尹梦日”受聘商汤这两个典故来委婉表 达自己希望得到朝廷的重用。 D. 本诗从宴会乐景转到茫然哀情，又从理想受阻转到看见希望，接着从 “行路难”的慨叹转到“长风破浪”的昂扬，全诗情感起伏，在反复回旋后最 终唱出诗人乐观自信的浪漫主义情怀。 √ 17 【解析】B项“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”并非眼前景，也不是写 实，而是运用象征手法，以“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难 险阻，暗示诗人的理想抱负无法实现，而不是真的写渡河和登山途中遇到 的实际困难。故选B。 18 2.本诗情感可谓一波三折，荡气回肠。请从下面两项中任选一项，分析诗 人内心变化的过程。 A.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日 边。 B.行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧 海。 ________________________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________________________ ____________________________________________________#1.2.1 示例一：A项，诗人想到人生道路上的艰难险阻，内心郁闷惆怅，但当想 到古代先贤们的故事，又对前途充满了幻想和希望。 示例二：B项，诗人感叹世路艰难，歧路众多，内心徘徊矛盾，但诗人的 理想仍在，愿乘风破浪，横渡沧海，又对未来充满信心。 19 五十一、 丑奴儿·书博山道中壁 南宋·辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识 尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！ 1.本词以“登高说愁”为话题，写出了少年与成年的哪两种人生感受？ ________________________________________________________________ ________________________________________________ 少年时代，不谙世事，喜欢登高，为写“新词”，没有愁苦，竭力“说愁”； 成年以后，历尽世事艰难，满腔愁苦，却无从诉说。 20 2.本词最后一句“天凉好个秋”表面形似轻脱，实则十分含蓄，它表达了词 人怎样的情感？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 词人从上文的说愁，转而言天气，以“却道‘天凉好个秋’”结尾。全词通过 “少年”“而今”，无愁、有愁的对比，衬托“而今”深深领略了愁苦的滋味， 但是这愁苦却又说不尽道不出，所以转而说天气。这句结尾表面形似轻脱， 实则十分含蓄，充分表达了词人受压抑排挤、报国无门的痛苦，以及对南 宋统治集团的讽刺和不满。 21 五十二、 定风波 北宋·苏轼 三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而 遂晴，故作此词。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟 雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处， 归去，也无风雨也无晴。 22 1.[2022福建]下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 小序写时间、地点及词人出游的独特感受，交代写作缘由。 B. 从“吟啸且徐行”中可以想见沙湖道上词人率性洒脱的情貌。 C. “竹杖芒鞋轻胜马”一句，表达词人对权贵的蔑视与抗争。 D. 这首词以风趣幽默的笔调，写出途中遇雨的所感所思。 【解析】C项说法有误，这句传达出词人对平静悠闲的平民生活的认同， 而非“对权贵的蔑视与抗争”。故选C。 √ 23 2.[2022福建]“也无风雨也无晴”是词人对天气的态度，更是对生活的态度。 请简要分析。 ________________________________________________________________ ________________ “风雨”“晴”喻指人生逆境与顺境，不论雨天晴天、逆境顺境，旷达的词人 都能坦然接受。 24 五十三、*临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游 宋·陈与义 忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹 笛到天明。 二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多 少事，渔唱起三更。 25 1.胡仔《苕溪渔隐丛话》语：“‘杏花疏影里，吹笛到天明’二句，造语妙绝， 清婉奇丽。”请结合词句内容及手法简要分析。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 运用了动静结合的表现手法，借杏花疏影、景色幽香的静景和伴着清韵悠 远的笛声欢歌到天明的动景，描写了词人当年在良辰美景中与朋友一起借 着酒兴尽情嬉闹的游乐情景。（运用借景抒情的手法，描绘出一幅富有空 间感的恬静、清婉、奇丽的画面，反映了作者与友人趁着酒兴嬉闹，充满 闲情雅兴。） 26 2.你同意“古今多少事，渔唱起三更”一句表达了词人的旷达之情吗？请简 要阐述理由。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例一：同意。词人追昔抚今，怅惘落寞、愁苦伤感，一想到千古兴亡事， 被渔夫编成歌曲传唱（或“都成为渔唱樵歌”），愁苦便淡去许多，心境也 变得旷达。 示例二：不同意。把国家的兴亡和人生感慨都托付于渔夫的歌唱之中，貌 似旷达，实则表现内心的寂寞和悲凉（或“消极和无奈”）。（意思对即 可） 27 $