16.七下 第19篇 卖油翁-【一战成名新中考】2026福建中考语文·二轮复习·古诗文阅读进阶练

【乙】孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事…士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友 而别。 (节选自《资治通鉴》卷六十六)》 【注】①谕：告诉。纪泽：指曾纪泽，曾国藩之子。②渠：他，指陈杏生。③酣豢：安享。佚乐：安乐。④弱 冠：古代男子二十岁行冠礼，以示成人，因体犹未壮，故称“弱冠”。 1.下列各组句子中加点词含义相同的一项是(2分)》 实词拓展训练 A.比尔仅长一岁 舟首尾长约八分有奇(《核舟记》) (1)读书写字未甚间断 B.劳则善心生 择其善者而从之(《（论语〉十二章》）》 间： C.吾虑尔之过于佚也 困于心，衡于虑(《生于忧患，死于安乐》) 【教材迁移】 D.惜年老眼蒙 蒙络摇缀(《小石潭记》)》 ①又何间焉 2.下列用“/”给甲文中画波浪线的句子标出的朗读停顿，正确的一项是(2分) 间： () ②时时而间进 A.尔今年/十八岁齿已/渐长而学业未见其益 间： B.尔今年/十八岁齿已渐长而学业/未见其益 ③又间令吴广之次所旁 C.尔今年十八岁/齿已渐长/而学业未见其益 丛祠中 D.尔今年十八岁/齿已渐长而学业/未见其益 间： 3.将甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) ④颓然乎其间者 (1)余在军中不废学问。(2分)》 间： (2)大兄何见事之晚乎！(2分) 4.根据甲、乙两文，请你谈谈学习可以给人带来哪些改变，并结合文中事例简要 分析。(4分) 第19篇 卖油翁 基础达标检测 (7)无他，但手熟尔 熟： 1.通假字 (8)康肃忿然曰 忿然 (1)但手熟尔 尔： (9)尔安敢轻吾射 安： (2)徐以杓酌油沥之 杓： 轻： 2.重点实词 (10)以我酌油知之 酌： (1)陈康肃公善射 善： (11)以钱覆其口 覆： (2)公亦以此自矜 自矜： (12)徐以杓酌油沥之 徐： (3)尝射于家圃 圃： (13)康肃笑而遣之 遣： (4)有卖油翁释担而立 释： 3.句子翻译 (5)睨之久而不去 睨： 尝射于家圃。（省略主语“陈康肃公”，状语后置， (6)但微颔之 但： 正常语序为“尝于家圃射”) 颔： 81 0课外迁移训练 世俗“奇人”阅读下面的文言文，完成1~4题。(16分) 雍正年间，大将军年公，讳①羹尧，网罗英杰，凡奇特之士，与博弈、挞鞠②，擅一技之长者，靡不收置幕下。 有一纸匠，叠纸百千幅于案，以小凿自上而下刺诸花样余纸皆遍而独留极下一纸，无纤微凿痕，斯已奇矣！又 有一庖人③，裸人肩背作几案④，置生豚⑤一二斤其上，挥双刀，杂沓⑥剁之，旁观者咸惊诧失声。及肉成糜，而 背无毫发伤，更为奇。 (节选自《梦厂杂著》) 【注】①讳：名。②挞鞠：古时用鞭或棍抽打球类的一种游戏。③庖人：即庖丁，厨师。④几案：此指砧板。 ⑤豚：猪，此指猪肉。⑥杂沓：杂乱的样子。 班级开展“探奇幕府异士，惊赏精微百艺”主题学习活动，请你参与。 活动一：文意理解 1.用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）(3分) 以小凿自上而下刺诸花样余纸皆遍而独留极下一纸。 2.参考表格提示的方法，写出加点词的释义。(3分)》 文言词句 方法提示 释义 靡不收置幕下 查阅词典：①倒下；②细小；③无，没有；④浪费、奢侈。 (1) (填序号) 置生豚一二斤其上 参考成语：置之不理 (2) 旁观者咸惊诧失声 课内迁移：咸来问讯。(《桃花源记》) (3) 3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)无纤微凿痕，斯已奇矣！(3分) (2)及肉成糜，而背无毫发伤，更为奇。(3分)》 活动二：发表观点 4.对比阅读奇两位同学读完文章后都发表了看法，请你将对话补充完整。（4分) 是：俗世多奇人，像选文中的纸匠和庖人等。纸匠在桌上叠百千幅纸凿花样，最下面的那张纸上没有一点 凿痕，技艺高超，着实神奇。 ③：我觉得作者说庖人“更为奇”很有道理，因为他(1) :你说得对！我认为课本中的卖油翁也可以用“更为奇”来评价，因为他(2) 第20篇 陋室铭 基础达标检测 原意为：方位名词，上面，在句中的意思为： 1.词类活用 (2)形容词的使动用法 (1)名词用作动词 ①无丝竹之乱耳 苔痕上阶绿 原意为：扰乱，在句中的意思为： 82七下 第18篇孙权劝学 基础达标检测 1.语气词，同“耶 2.(1)专掌经学传授的学官(2)指历史 3.(1)掌管，担当：应当：在（某时）(2)了解：知晓：接见： 拜见，谒见：看见，看到：同“现”，表现：探望 4.(1)当道，当权(2)推托：事务(3)研究(4)只，只 是：粗略地阅读(5)到，等到：经过(6)如今，现在：才 干和谋略(7)不再是(8)另，另外：擦拭 5.（1)吕蒙以军中事务多来推托。 (2)我难道想要你研究儒家经典当专掌经学传授的学 官吗？ (3)以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴下 阿蒙了！ 对比阅读训练 1.(2分)B【解析】A项：年长/长度；B项均指好的品质： C项：担心/思虑：D项：眼睛昏花/覆盖或缠绕。故选B。 2.(2分)C【解析】本题考查文言文断句。句意：你今年十 八岁了，牙齿已经逐渐长齐（年龄渐长），但学业却没有什 么进步。“尔今年十八岁”点明年龄：“齿已渐长”承接前 句进一步说明成长状态；“而学业未见其益”是对学业状 态的完整描述。故断为：尔今年十八岁/齿已渐长/而学 业未见其益。故选C。 3.(4分)(1)(2分)我在军中也不荒废学问。 (2)(2分)兄长知晓事情怎么这么晚呢！ 4.(4分)示例：①学习可以使人具备立身处世的能力。陈 杏生家境贫寒，因为刻苦学习，终于少年成名，成为有用 的人才。②学习可以增长见识，让自身有所进益。吕蒙 听从孙权的规劝，开始学习，进而增长了见识和谋略，让 鲁肃刮目相看。（意思对即可） 实词拓展训练 (1)中断，间隔①参与②间或、偶然③私下④中间 【参考译文】你今年十八岁了，牙齿已经逐渐长齐（年龄渐 长)，但学业却没有什么进步。陈杏生今年刚入学，学院评 价他的诗是全场之冠。他（陈杏生）出生于戊戌年二月，比 你仅仅大一岁，因为父母双亡，家境日益清贫，所以他勤奋 刻苦，努力求学，年纪轻轻就出了名。你幸运地依靠祖辈和 父亲的余荫，衣食丰足，生活安逸无忧，于是沉迷于享乐，不 再把读书立身当作重要的事。古人说：“勤劳能让人心生向 善，安逸则容易滋生放纵之心。”孟子也说：“生于忧患，死于 安乐。”我担心你过于安逸享乐了。…我在军中也不荒废 学间，读书写字基本没有中断过。可惜年纪大了眼睛昏花， 没有取得更大的进步。你如今还未成年，每一刻都十分宝 贵，千万不能虚度光阴。 第19篇卖油翁 基础达标检测 1.(1)同“耳”，相当于“罢了”(2)同“勺”，勺子 2.(1)擅长(2)自夸(3)园子：(4)放下(5)斜着眼 看，这里形容不在意的样子(6)只是：点头(7)熟练 (8)气愤的样子(9)怎么：轻视(10)舀取，这里指倒 入(11)盖(12)慢慢地(13)打发 3.曾经有一次，陈尧咨在自家园子射箭。 课外迁移训练 1.(3分)以小凿自上而下/刺诸花样/余纸皆遍/而独留极 下一纸。 2.(3分)(1)③(2)放置(3)全，都 3.(6分)(1)(3分)没有留下丝毫的凿痕，这已经很神 奇了！ (2)(3分)等到肉被剁成肉泥，那人脊背却毫发无伤，这 更是神奇了！ 4.(4分)(1)直接在活人的肩膀上剁肉，既要保证把肉剁 碎，又要避免伤及人体，其难度远超在纸上画刻，故而更 为神奇。 (2)仅凭反复实践，用铜钱覆盖葫芦口，却能够沥油不湿！ 熟能生巧，达到令人震惊的程度。 【参考译文】雍正年间，大将军年羹尧广泛招揽有才能的人。 凡是那些有奇特才能的人，或者擅长下棋、踢球，或精通任 何一门技艺的人，没有不被他收罗安置在幕府之下的。有 个纸匠，在桌子上叠放了成百上千张纸，然后用小凿子自上 而下刺出花样，其他所有的纸都被凿遍了，唯独最下面那张 纸，没有留下丝毫的凿痕，这已经很神奇了！又有一个厨 师，用别人裸露的肩膀和后背做案板，把一二斤生猪肉放置 在那人背上，挥舞着两把刀，杂乱地剁猪肉，旁观的人都惊 讶得喊了出来。等到肉被剁成肉泥，那人脊背却毫发无伤， 这更是神奇了。 第20篇陋室铭 基础达标检测 1.(1)蔓延到…上面(2)①使.扰乱②使.劳累 2.(1)出名，有名(2)神异(3)这（4)只：能散布很远 的香气，这里指德行美好(5)大；博学的人(6)平民， 指没有功名的人(7)调弄：不加装饰的(8)形体、躯体 3.(1)这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不 感到简陋了)。 (2)没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。 (3)孔子说：有什么简陋的呢？ 对比阅读训练 1.(2分)刘禹锡 2.(4分)①B②B【解析】①句意：可以弹奏不加装饰的 琴。素：不加装饰的。故选B。②句意：说尽了陋室增添 光彩的地方。道：说。故选B。 3.(4分)D【解析】“无丝竹之乱耳”中“乱”是使动用法， 意为“使…扰乱”。A项中的“高”是形容词，意为“高 大，高耸”：B项中的“陋”是形容词，意为“简陋的”：C项 中的“白”是形容词，意为“没有功名的”：D项中的“劳” 是使动用法，意为“使…劳累”，和题千中“乱”（使… 扰乱)的使动用法一致。故选D。 4.(3分)有什么简陋的呢？ 5.(4分)D【解析】A项体现的是舍生取义的精神，与甲文 陋室主人品质无关：B项强调的是别人不了解自己也不恼 怒的君子胸怀，甲文未体现“人不知”的情境，不契合： C项侧重博学、志向、思考与仁德，甲文主要围绕陋室因德 馨不陋，未体现博学等内容，不匹配：D项体现颜回安贫乐 道，与甲文陋室主人品质契合。故选D。 6.(4分)A【解析】结合乙文中“以下皆言吾德…念不问 而知为吾德举动矣”可知，甲文从“苔痕草色”的环境、“谈 笑往来”的交往、“调琴阅经”的活动等方面，围绕“吾德能 使陋室馨”层层展开论述，逻辑清晰、严密，A项正确：甲 文虽有环境描写，但画波浪线句重点在阐述甲文论述逻 辑，核心不是说描写，B项错误：甲文语言简洁且富有韵 味，并非“浅白平实”，乙文画波浪线句也未体现这一特 点，C项错误：画波浪线句中未涉及甲文比喻手法相关内 容，主要是论述逻辑层面，D项错误。故选A 7.(4分)乙文认为陋室主人的德行能让陋室生辉，可与诸 葛庐、子云亭媲美，还效仿孔子，德行境界高远，难以衡 31