9.二阶 主题九 情感类&三阶 古诗词曲创新考法-【一战成名新中考】2026福建中考语文·二轮复习·古诗文阅读进阶练

主题九情感类 一、阅读下面的唐诗，完成1~2题。(7分) 征人怨柳中庸 岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环心。 三春②白雪归青冢， 万里黄河绕黑山。 【注】①刀环：刀柄上的铜环，喻征战事。②三 春：春季的第三个月，指暮春。 1.请你对这首诗进行梳理和赏析，完成下列表格。 (4分) 岁岁金河复玉关」 三春白雪归青冢， 诗句 朝朝马策与刀环。 万里黄河绕黑山。 ① 意象 金河、玉关、马策 (景物) 刀环 暮春时节，大漠上 年年岁岁戍守金 白雪皑皑覆盖着昭 意境（描河保卫玉门关，日 君墓；黄河滔滔，万 绘画面) 日夜夜挥舞马鞭 里曲折，绕过黑山， 手握刀环。 又奔腾向前。 ② 情感效果 2.本诗无一处说“怨”字，又怎样表现“征戍之怨情” 的？请谈谈你的看法。(3分) 二、阅读下面两首古诗，完成1~3题。(7分) 游子吟[唐]孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 岁暮到家[清]蒋士铨 爱子心无尽，归家喜及辰。 寒衣针线密，家信墨痕新。 见面怜清瘦，呼儿问苦辛。 低徊愧人子，不敢叹风尘。 班级开展探究活动，请你参与。 活动一画面 1.“临行密密缝”一句运用了什么描写？你仿佛看到 了怎样的景象？(2分) 活动二内容 2.“低徊愧人子，不敢叹风尘”一句中，诗人因何而 “愧”？(2分) 活动三辨析 3.在表达对母亲的感恩时，两位诗人在表现手法上有 什么不同？请结合诗歌分析。(3分) 45 三阶古诗词曲创新考法 一、学习小组以“仁”为主题，推荐了古诗，请你参与学习。（7分) 墨竹图题诗[清]郑燮① 衙斋②卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。 些小吾曹③州县吏，一枝一叶总关情。 【注】①郑燮(xè)：即郑板桥，任潍县知县期间，山东发生特大水灾，此诗便创作于这样的背景下。②衙 斋：官衙中供官员居住和休息之所。③吾曹：我辈，我等。 小语：自古以来，竹子在中国传统文化中始终扮演着重要的角色，文人最爱以竹言情、以竹明志、以竹喻品。 小文：竹林幽篁为清风所动，萧萧作响，诗人由竹叶声响联想到(1) (1分)，由此我感 受到诗人(2)》 (2分)的情感。 小语：的确如此！(3)“ ”(1分)一句一语双关，表面写竹叶细微处皆需关照，实则暗喻诗 人的心声。 小文：此外，我认为“吾曹”另有深意，表现出诗人不仅有对自我的要求，更怀有对(4) (2分)的期许。 小语：本诗运用(5) (1分)的手法，使自然之竹成为诗人的政治理想的载体。 小文：正是如此！“竹魂即人格”，竹子早已升华为中华文化中历久弥新的精神图腾。 二、[2025杭州二模]请你作为小导游完成以下任务。(7分) 1.填写恰当的诗句，补全讲解词。(3分)》 讲解词 景点名称 景致介绍 联想感悟 溪水九折而出，细流迂回于涧道，一路峰 置身此处，常有“① ,② 九溪十八涧 回路转。 ”的感受。 (《游山西村》)》 每至中秋，此处为绝佳赏月之地，拾头望月，心中涌 清秋时节，西湖湖面平静如镜，月光与湖 平湖秋月 起“但愿人长久，③ ”的美好祈愿。 水交相辉映。 (《水调歌头·明月几时有》) 2.小杭让DeepSeek学习以上讲解词的结构，并结合下面的诗为“雷峰夕照”撰写讲解词。下面讲解词的 A、B两处是小杭觉得欠妥的地方，请选择其中一处，帮他作出修改并阐明理由。(4分) 雷峰夕照 [宋]尹廷高 烟光山色淡溟濛①，千尺浮图②兀倚空。 湖上画船归欲尽，孤峰犹带夕阳红。 【注】①溟濛：模糊不清。②浮图：指佛塔，即雷峰塔。 DeepSeek创作的讲解词：远山裹在淡青的烟霭里，轮廓渐渐模糊。千尺的佛塔 雄伟地矗立着，指向天空。湖面上，A.千帆竞渡，百舸争流，直取对岸。远处，雷峰塔 静静地伫立着，夕阳的余晖给它披上了一层温暖的红纱。此情此景，不由让人联想 到“B.日月之行，若出其中”的画面。 46《别董大》满天黄云，太阳被笼罩得昏昏沉沉，北风吹 【诗歌大意】《九日》三年过去，庭院里的菊花依旧在重阳 来，大雁在纷飞的雪花中向南飞去。不必担忧您前去的 盛开，我却始终未能归家。哪里想到今日独自饮酒，只能 路途没有知己，（凭着你的琴声、你的音乐修养）普天之下 对着故乡的菊花把盏。旷野辽阔，浮云与树梢相接，天气 谁会不认识你呢？ 转寒，雁群聚在沙洲休憩。重阳节我登高远眺，心中涌起 主题八思乡怀人 无尽的思绪，却不知该向何处遥望京城的繁华。 一、(7分) 《九日卫使君筵上作》在这美好的重阳早晨登高赏 1.(3分)营造寒凉、凄清的氛围，烘托奔波劳顿之苦：为下 景，心中欢喜如同回到了故乡，卫使君的府邸中晚宴正 面抒发思乡之情做铺垫。 酣，兴致绵长。放眼望去，金黄的菊花刚刚浸入酒盏，隔 2.(4分)运用了拟人的修辞手法，诗人问寒沙上的新雁，来 着轻烟的枫树仿佛正迎接寒霜。千家万户响起笙歌，十 时是否经过杜陵，赋予雁以人的情感和行为，生动地表达 里江山间白鸟自由飞翔。我们共同庆贺这太平盛世的丰 了诗人被贬谪后的孤寂愁苦以及对故乡的深切思念。 收之年，有幸成为幕僚，陪伴在使君身旁。 【诗歌大意】山路上萧萧秋雨下个不停，浙沥溪风吹着溪 五、(7分) 边的蒲苇。问问刚来到寒沙安家的鸿雁，来时可经过我 1.（3分)D【解析】高诗中的“风吹一夜满关山”是诗人想 的老家杜陵吗？ 象出的梅花随风飘落、洒满关山的画面。李诗中“江城五 二、(7分) 月落梅花”同样是诗人由听到的《梅花落》笛曲而想象出 1.(3分)寒。理由：“朔风”“霜”都是寒冷的，秋冬时节的 江城五月梅花飘落的景象。而“冰雪消融”“明月朗照” “江干”也是寒冷的，“白”和“清”这两种冷色调也给人一 “笛声悠扬”都是诗中实际描绘的景象，并非想象。故 种寒意。着一“寒”字，突出环境的凄凉之意，烘托了诗人 选D。 内心的凄怆悲凉，且与尾句“安”都压an韵。 2.(4分)①《塞上听吹笛》中，描绘出冰雪消融、战士牧马归 2.(4分)孤客、故乡。表达了诗人身处乱世的思乡之情、故 来、明月洒在戍楼间、羌笛悠悠吹响的和平宁谧画面。借 国之思、离乱之感。 “笛”声营造出清幽旷远的氛围，抒发了戍边战士的思乡 【诗歌大意】寒风裹挟着雁群掠过江面。月色如洗，霜华 之情。（后两句将《梅花落》拆用，又构成梅花开满关山的 遍过，雁鸣声穿透寒夜。孤独的我已经记不起多少次在 虚景，呼应雪净月明的实景，委婉含蓄地表达了诗人思念 满怀的愁绪中倾听这雁鸣。故乡在哪里啊，我又有什么 家乡的强烈感情。) 办法向家人传递平安的消息呢？ ②《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》中，诗人以“笛”声引发 三、(7分) “落梅花”的联想，借“笛”声渲染出凄凉氛围，表达自己被 1.(2分)在《同州端午》中，诗人听到儿童如此问话，可能会 贬的愁绪和对长安的眷恋之情。 先是一愣，随即感到一种难以言喻的悲凉和陌生感。他 【诗歌大意】《塞上听吹笛》西北边塞，冰雪消融，战士们牧 可能会苦笑一下，眼神中带着一丝迷茫和伤感。（意思对 马归来。入夜明月清朗，戍楼里战士吹起悠扬的羌笛。 即可) 试问饱含离情的《梅花曲》飘向何处？它仿佛随风漫卷， 2.(2分)两首诗中的“儿童”都是诗人抒发思乡、感伤时光 像梅花一样，一夜之间落满了关山。 流逝情感的触媒，通过儿童的陌生眼光，反衬出诗人的孤 《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》一旦成为贬谪之人， 独和物是人非的伤感。 就像贾谊到了长沙，日日西望，望不见长安，也望不见家。 3.(3分)①离乡现象的普遍性：现代社会人口流动频繁，很 黄鹤楼上传来了一声声《梅花落》的笛声，在这五月的江 多人因为工作、学习等原因离开家乡，经历着与古人相似 的思念和归乡的渴望。②共通的情感体验：无论时代如 城好似见到了纷落的梅花。 何变迁，人类对于亲情和故土的眷恋、时间流逝的感慨 主题九情感类 物是人非的伤感，这些基本情感是共通的。③诗歌的永 一、(7分) 恒魅力：这两首诗歌语言简洁，情感真挚，意境深远，能够 1.(4分)①白雪、青冢、黄河、黑山②写出了将士们年年 跨越时空，精准地捕捉并表达了人类共通的情感体验，因 被迫留在大漠征战的苦楚，表达对战争的厌恶和不满，以 此能够持续引发读者的共鸣。（意思对即可。有其他答 及思归而不得的怨情。 案，亦可的情给分) 2.(3分)全诗四句，一句一景，表面上似乎不相属，实际上 【诗歌大意】《同州端午》白发垂到了肩膀一尺之长，我离 都围绕“怨”字展开。“岁岁”“朝朝”从时间上流露了怨 家已经整整三十五个年头（端午节）了。村里的小孩子听 情：“金河复玉关”反映了对战事频繁的怨恨：“三春白雪” 我说起这些都很惊讶，询间我的故乡在哪里？ 则怨边关奇寒无比：“万里黄河绕黑山”怨环境艰苦，景色 《回乡偶书》我年少时离乡老年才归家，我的乡音虽 单调 未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。家乡的儿童们看见 【诗歌大意】年年岁岁戍守金河保卫玉门关，日日夜夜挥 我，没有一个认识我。他们笑着询问我：你是从哪里来 舞马鞭、手握刀环。暮春时节，大漠上皑皑白雪覆盖着昭 的呀？ 君墓，黄河滔滔，万里曲折，绕过黑山，又奔腾向前。 四、(5分) 二、(7分) 1.(1分)菊花（菊）（意思对即可） 1.(2分)这句诗运用了动作描写（细节描写）。我仿佛看到 2.(2分)示例：描绘了一幅乐声歌声从千家万户中传出，鸟 了临近远行之时，母亲为儿子一针一线地缝补衣服的情 儿在山水间自由飞翔的祥和、美好的画面。 景，紧密的针脚里满含不舍与牵挂，体现了母爱的细腻与 3.(2分)甲诗表达了诗人重阳节身处异乡而产生的思乡之 深沉。 情。乙诗表达了诗人重阳节还乡赴宴的喜悦。（意思对 2.(2分)“愧”是因为诗人这些年漂泊在外，没有尽到为人 即可) 子的孝心与责任，反而让母亲牵挂担忧。 24 3.(3分)孟诗把母爱比作春天的阳光，儿子如寸草，比喻贴 雨：雨雪纷纷而下的样子(11)指天气放晴(12)冲向 切生动，又以反问的形式结尾，引人深思，升华了母爱的 (13)光芒(14)倒下：折断(15)迫近，接近：昏暗 崇高。蒋诗则运用细节描写，刻画母子重逢的喜悦，“针 (16)极言广阔(17)时而飞翔，时而停歇：停息 线密”“墨痕新”“怜清瘦”“问苦辛”写出母亲对儿子的思 (18)代指鱼(19)白芷；小洲(20)形容草木茂盛 念与慈爱，又细写儿子的惭愧心理，直抒胸臆，对母亲的 (21)哪有尽头(22)一起(23)持、执(24)曾经：探 感激与敬爱表露无遗。（答出孟诗给1分，答出蒋诗给 求(25)指朝廷 2分) 6.(1)这是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。 【诗歌大意】《游子吟》慈母用手中的针线，为即将远行的 (2)被降职到外地的官员和文人，大多在这里聚会。 儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀，怕的 (3)看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ 是儿子回来得晚衣服破损。有谁敢说，子女像小草那样 (4)处在高高的朝堂上（在朝廷做官），则为平民百姓忧 微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？ 虑，处在僻远的江湖间（被贬谪到边远地区做地方官），则 《岁暮到家》母亲爱子女的心是无穷无尽的，最高兴 替君主担忧。 的事莫过于爱子过年之前及时归来。她正在为我缝棉 (5)如果没有这种人，我同谁一道呢？ 衣，针针线线缝得密，准备寄给我的家书，墨迹还新。一 课外迁移训练 见面母亲便怜爱地说我瘦了，连声问我在外苦不苦？我 1.(3分)BCE 惭愧地低下头，不敢对她说我在外漂泊的境况。 2.(3分)(1)居高面下，高踞(2)描绘，陈述(3)美好 三阶古诗词曲创新考法 3.(6分)(1)(3分)范忠文公的学问源自六经，（他）琢磨和 一、(7分) 领会其中的要点和精华。 (1)(1分)百姓疾苦(2)(2分)爱民、忧民(3)(1分) (2)(3分)虽然平云亭确实是因为（建造它的）人而被传 -枝一叶总关情(4)(2分)为官者应心系苍生(5)(1 颂，但是（建造它的）人又何尝不是因为平云亭而让自己 分)托物言志（或象征/虚实结合） 获得更多传颂呢？ 【诗歌大意】在衙门里休息的时候，听见竹叶萧萧作响，仿 4.(4分)能。他们都是性格正直、文采斐然的人，都有以治 佛听见了百姓啼饥号寒的哀怨声。我等虽然只是州县里 国安邦为己任的政治理想和“先天下之忧而忧，后天下之 的小官吏，但百姓的每一件小事都在牵动着我们的感情。 乐而乐”的济世情怀。 二、(7分) 实词拓展训练 1.(3分)①山重水复疑无路②柳暗花明又一村③千里(1)像鸟张开翅膀一样(2)靠着(3)担心，忧虑①担 共婵娟 心，忧虑②困苦(4)依附 2.(4分)示例：修改A处“千帆竞渡，百舸争流，直取对岸”【参考译文】晋原郡的北郊，静惠山的山顶上，有一座亭子， 为“画船渐归，桨声欸乃”。 (亭角翘起)像鸟张开翅膀一样，高踞于山顶之上，叫作平云 理由：“直取对岸”与“归欲尽”矛盾，修改后更贴合“画船 亭，（这个名字）描绘出了亭子（所处位置）之高。造亭人是 归欲尽”的静谧意境 谁，是华阳的忠文公范镇。亭子的美好景致，是从近处（一 【诗歌大意】烟雾与山色交融，呈现出一片朦胧淡远的景直)延伸到绿色原野，（和）远处的云光交相辉映。靠着栏 象，千尺高的雷峰塔独自矗立，仿佛倚靠在天空之中。湖杆，向东远望华阳故园，像是在云间一样。 上的画船大多已经驶远，即将散尽，只有那座孤立的山 (我)私下猜测当年，忠文公范镇在这座亭子里，当时 蜂，还残留着夕阳映照的红色余晖。 定心旷神怡，荣耀和屈辱都忘了吧。或者知道被贬谪到边 专题二文言文阅读分层讲练 远地区做地方官，则替君主担忧，（这是）范仲淹的志向，然 而忠文公的志向，（正）是范仲淹的志向。范忠文公的学问 一阶 教材39篇逐篇基础练 源自六经，（他）琢磨和领会其中的要点和精华。他初出做 九上 官时，以严正的脸色立于朝堂，不依附权势，高风亮节，高峻 第1篇岳阳楼记 如山岳（一般令人敬仰）。虽然平云亭确实是因为（建造它 的)人而被传颂，但是（建造它的）人又何尝不是因为平云亭 基础达标检测 1.(1)同“俱”，全、皆(2)同“嘱”，嘱托 而让自己获得更多传颂呢？ 2.(1)到(2)规模(3)宽阔(4)完备，详尽（5)指国 第2篇 醉翁亭记 都(6)日光(7)如果没有 基础达标检测 3.(1)荒废了的事业(2)（被）说坏话(3)在…之前： 1.(1)意趣，情趣(2)开放 在…之后 2.(1)①像鸟张开翅膀②在面前(2)取名，命名 4.(1)和乐：和煦：暖：谦和(2)看，观看：景象(3)至、到 (3)以…为快乐 达；尽头(4)天空；尽，没有（句中指消散）：使…贫困 3.(1)秀丽：茂盛(2)居高面下：到：面对：迎着：临近 (5)顺利：通向：贯通：总共，共：通晓：通过(6)时候：时 (3)命名；为，是；叫作，称作；说；认为，以为：对某人说 间：季节：当时，那时：按时：时光（7)一片：全：第一次 (4)聚拢：返回；女子出嫁：一道(5)开放：头发：发作：出 (8)有时；或许、也许，表示委婉的语气：有人(9)阴天， 发：征召，征发：发射：兴起，指被任用：显露、流露 没有阳光：阴冷，寒冷：绿荫 4.(1)环绕(2)茂盛的样子(3)曲折、回环(4)就 5.(1)因罪贬谪流放，出任外官(2)兴办(3)扩大 (5)乐趣；领会；寄托(6)弥漫的云气(7)昏暗 (4)美好；胜景，美景(5)边际(6)日光(7)壮丽景 (8)暗(9)极，尽(10)背着东西的人(11)弯腰曲 象(8)如此，那么(9)贬谪、降职(10)连绵不断的 背，这里指老人：牵扶，这里指被牵扶的人，即儿童 25