6.二阶 主题六 咏物言志(抒怀)-【一战成名新中考】2026福建中考语文·二轮复习·古诗文阅读进阶练

杜牧《山行》深秋时节，沿着远处石子铺成的倾斜小2.(2分)运用拟人的修辞手法，将“杖藜”人格化，仿佛它是 路上山，在白云升腾的地方隐隐约约有几户人家。停下 一位可以依赖的伙伴，默默无言地扶“我”前行，给人以亲 马车来是因为喜爱深秋枫林的晚景，霜染后枫叶那鲜艳 切感和安全感。 的红色胜过二月春花 3.(3分)《绝句》一诗中，诗人运用借景抒情的手法，通过对 四、(7分) “沾衣欲湿杏花雨”和“吹面不寒杨柳风”的细腻描写，生 1.(2分)暮春之时，绿草布满池塘，池塘里的水溢出了塘 动地展现了春雨的柔和与春风的温暖。写作时，我们可 岸。远远的青山衔着彤红的落日，影子一起倒映在水中， 以学习志南这种细腻的观察和生动的描写，用简洁的语 闪动着粼粼波光。 言表达出深刻的情感，使文章既富有画面感，又能引起读 2.(3分)都写出了儿童天真活泼（天真烂漫、无忧无虑、贪 者的共鸣。（意思对即可） 玩好动)的形象特点。《村晚》中，牧童骑着牛，不是规规 【诗歌大意】《早春呈水部张十八员外》京城大道上空丝雨 矩矩地骑，而是横坐着：他吹笛也不是认真地吹，而是“无 纷纷，它像酥油般细密而滋润，远望草色依稀连成一片， 腔信口吹”。《夜书所见》中，深夜远处篱笆下的灯火里， 近看时却显得稀疏零星。这是一年中最美的早春季节， 孩子们还在捉蟋蟀。 远胜过绿柳满城的春末。 3.(2分)《村晚》即景而写，“池塘”“落日”“牧童”等意象构 《绝句》我在高大的古树荫下拴好了小船，拄着拐杖， 成了一幅饶有生活情趣的乡村晚景图，表达了诗人对悠 走过桥东。阳春三月，杏花开放，绵绵细雨像故意要沾湿 然恬静的乡村生活充满着向往之情。《夜书所见》从“江 我的衣裳似的，下个不停。轻轻吹拂人面的，带着杨柳清 上秋风动客情”看出，诗人客居异乡，静夜感秋，儿童活泼 新气息的暖风令人陶醉。 天真挑促织的举动，与诗人的凄然形成鲜明对比，抒发了 四、(7分) 羁旅之愁和深挚的思乡之情。 1.(2分)营造了一种凄厉、伤感的氛围，从反面烘托下阕 【诗歌大意】《村晚》池塘四周长满了青草，池水漫上了塘 “谁道人生无再少”的人生态度 岸，太阳快要落山了，山好似衔着落日，倒映在冰凉的池 2.(2分)前句用拟人，后句用借喻，表达青春易逝、学问难 水波纹中。放牛回家的孩子横坐在牛背上，他拿着短笛 成的道理，劝勉人们珍惜光阴。 随意的吹奏着不成调的曲子。 3.(3分)不矛盾，两者的出发点（写作目的）不同，苏轼所说 《夜书所见》（秋风中）萧萧作响的梧桐树叶，送来了 的人生“再少”，并非企求“返老还童”，而是说应该保持一 阵阵寒意。江面上吹来的秋风，勾起了旅客的思乡之情。 种年轻乐观的心态：朱熹谈光阴似箭，是规劝人们珍惜少 年光阴，莫轻易错过。 我知道，附近有孩子们在捉蟋蟀（玩“促织”的游戏）。 【诗歌大意】《浣溪沙》山脚下刚生长出来的兰草幼芽浸泡 (因为)夜深人静时，篱笆旁边还亮着一盏孤零零的灯。 主题五即事（景）抒怀 在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗得一尘不染。傍晚， 下起了小雨，杜鹏鸟的叫声从松林中传出。 谁说人 一、(6分) 生就不能再回到少年时期？门前的溪水还能向西边流 1.(2分)C【解析】C项有误，“隐隐临珠箔，微微上粉墙” 淌！不要等老了才感叹时光飞逝啊！ 描绘的是新月的影子隐隐约约地临近珠帘，微微地映上 《偶成》青春的日子十分容易逝去，学问却很难成功， 粉墙，并不是诗人隔着珠帘望月，看见新月在云层中移 所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。还没从美丽 动，时隐时现。故选C。 的春色中一梦醒来，台阶前的梧桐树叶就已经在秋风里 2.(4分)由新月之形，联想到钓钩和弯弓：又进而设想鱼 沙沙作响了。 雁见到“钓落”“弓张”而惊、怯的心理。（意思对即可) 主题六咏物言志（抒怀） 【诗歌大意】夜晚在天西边看到了新月，如蛾眉般散发着 一、(6分) 清冷的光。潭中的鱼儿被月光惊动，误以为钓钩落下：空 1.(2分)C【解析】本诗首句“南陌东城春早时”点明时节 中飞过的大雁好似害怕像弓箭张开般的弯月。新月隐隐 是早春。选项中，“浅草才能没马蹄”出自白居易的《钱塘 约约地临近珠帘，微微地映上粉白的墙壁。更让人怜爱 湖春行》，描绘的也是早春景象，小草刚刚长出，刚好能遮 的是每月十五的夜晚，那时的月亮宛如仙桂般圆满芬芳。 没马蹄。其他选项，“夜来城外一尺雪”是冬天，“衡阳雁 二、(7分) 去无留意”是秋天，“映日荷花别样红”是夏天。故选C。 1.(3分)示例：“老”是衰老的意思，运用拟人的修辞手法 2.(4分)①桃红②李白③万物相辅相成/相互映衬 生动形象地写出了秋风飒飒而起，广袤无垠的洞庭湖水 【诗歌大意】城南小路、城东郊外，正值早春到来之时，过 泛起层层白波，一片渺渺茫茫的景象。隐含着诗人的迟 往行人相逢会面，何处没有杨柳依依？桃花艳红李花洁 暮之感、衰颓之意，与后面的“白发”相呼应。 白，人人都称赞，这美景还须杨柳助力。 2.(4分)前两句将悲秋之感写得淋漓尽致，表达出诗人对 二、(7分) 时光易老的感慨，后两句写诗人醉酒，感觉自己仿佛不是 1.(3分)四月天气已是清明和暖，雨过天晴，山色更加青翠 在洞庭湖中泊舟，而是在银河之上荡桨，船舷周围见到的 怡人，正对门的南山变得更加明净。没有随风飘扬的柳 是一片星光灿烂的世界。诗人将梦境写得如此美好，如 絮在眼前纷纷扰扰，只有葵花朝着太阳开放。 童话般诱人，从反面流露出他在现实中的失意与失望。 2.(4分)我的心犹如葵花向日，任雨打风吹，不动不摇，绝 【诗歌大意】秋风吹拂，洞庭湖的波浪仿佛也变得衰老了。 不改变自己的政治理想。（或者：我不是因风起舞的柳 湘水女神（湘君）一夜之间愁白了头发。喝醉之后，竞分 絮，决不在政治上投机取巧，随便附和：我的心就像葵花 不清是天上的星光倒映在水中，还是清朗的梦中我卧在 那样向着太阳，对君主/国家忠贞不贰。) 了璀璨的星河之上。 【诗歌大意】初夏四月，天气清明和暖，下过一场雨，天刚 三、(7分) 放晴，雨后的山色更加青翠怡人，正对门的南山变得更加 1.(2分)湿润、清新、柔和、温暖、舒适、充满生机。（答出任 明净了。眼前没有随风飘扬的柳絮，只有葵花始终向着 意两点即可) 太阳开放。 22 三、(6分) 【诗歌大意】黄梅时节，阴暗低晦的连阴雨天，让整个杭州 1.(2分)①姿态之巧：花瓣儿薄如蝴蝶翅膀，轻盈有致： 城像黑夜一样昏暗，我到了杭州而你却要返程归乡。在 ②颜色之巧：花朵虽小，却猩红如染，鲜艳娇美。（意思对 这匆匆行旅中偶然相逢，我们要尽情大醉一场，明天早上 即可) 各奔东西，又不知要分离多远，何日才能再见面。 2.(4分)①把朝廷比作天公，把自己比作海棠花，表面上写 二、(7分) 风雨摧残海棠花，实则写自己屡遭贬谪：②曲折地表达了 1.(3分)D【解析】根据“长林通楚塞，高岭见秦城”可知 词人怀才不遇、遭受压抑的凄楚、愁苦，流露出对当权者 这句诗的意思是沿途成片的树林连接着楚地的关塞，登 压制摧残人才的不满。 上高峻的山岭能远远看到秦城。这里描绘的是山林环 【诗歌大意】片片花瓣好似蝴蝶的翅膀一般轻盈，殷红点 绕、地势起伏的景象，暗示了离别地点可能是在城外的山 点娇小可爱。要说天公不爱惜花儿，那花儿却有千百种 林附近，有茂密的树林和高耸的山岭。D项“城外青山， 姿态，风流灵巧。 早上还看见枝头上花朵繁盛，傍晚 松柏葱葱”这种山林环绕的环境，与诗中“长林”“高岭” 枝头上就所剩不多了。要说那天公果然爱惜花，风雨又 等意象相契合，且松柏的形象也与全诗相对积极、昂扬的 将花儿全吹落（枝头）。 情感基调相呼应。故选D。 四、(7分) 2.(4分)示例一：“翩翩骏马去”生动地描绘出友人骑着骏 1.(2分)一个“独”字，不仅突出了菊花的与众不同，更展现 马潇酒离去的场景，“翩翩”一词生动形象地写出了骏马 了其坚韧不拔、遗世独立的精神品质，使整首诗的主题更 的矫健姿态，让全诗充满画面感。语言风格简洁明快，富 加深刻、突出。 有节奏感 2.(2分)王诗语言清雅含蓄，以“淡墨痕”“清气”等素朴词 示例二：运用了借景抒情的手法，展现出友人意气风发 语勾勒出梅花的神韵，如水墨氤氲，淡中见真。郑诗用词 充满活力的状态，烘托出友人积极向上、有着远大的抱负 刚劲，“不并百花”“抱香死”等词语直抒胸臆，似刀刻斧 和积极进取的精神。抒发了诗人对友人青春活力和远大 凿刚中显志。 志向的赞美之情。 3.(3分)示例：我想到了明朝末年的史可法。他像《墨梅》 【诗歌大意】不要感叹离家遥远，现在正要前往辅佐地方 中的梅花一样，坚守气节，不慕虚名，在危难之际以清廉 官，迎来荣耀。茂密的树林连接着楚地的边塞，高高的山 正直的品格支撑大局。同时，他也如《寒菊》中的菊花，在 岭上能望见秦地的城墙。清晨的雪飘落在峣关下，人们 国家面临外族入侵时，宁死不屈，坚守扬州城，最终以身 从郢州的官道上出来迎接。轻快地骑着骏马离去，这正 殉国，体现了独立坚贞、至死不渝的精神。他身上同时闪 是少年人意气风发的行旅 耀着梅的清高与菊的刚烈。（符合题意即可） 三、(7分) 【诗歌大意】《墨梅》我家洗砚池边的那棵梅树，朵朵开放 1.(2分)“明月何曾是两乡”，诗人借月亮来抒情，用自己和 朋友共睹明月来宽慰朋友不必伤感离别：“我寄愁心与明 的梅花都像是用淡淡的墨汁点染而成。我不需要别人夸 月”，诗人用拟人手法，赋予明月以人的情感，借明月抒发 攒它颜色多么好看，只希望它能留下一股清香，弥漫在天 地之间。 对友人的关切。（每，点需说出如何使用意象) 2.(3分)诗人因友人的离开而感到不舍。春江上烟波浩 《寒菊》你开花的时候从不与百花为伍，独立在稀疏 淼，雨雾蒙蒙，写出了诗人送别友人时的怅然若失：“日暮 的篱笆旁边，你的情操意趣无穷无尽。宁可在枝头上怀 征帆何处泊”的深情一问，将对朋友的关切和依恋表达得 抱着清香枯萎调谢，也绝不会吹落于凛冽的北风之中。 淋漓尽致。“断人肠”更是离愁别恨，悠然不尽，表达了诗 五、(6分) 人对朋友独自远行的牵挂与担心，以及依依不舍之情。 1.(3分)B【解析】B项有误，该句意思是春天和煦的阳光 3.(2分)王诗用青山、明月等意象表达虽分隔两地但心意 照不到的背阴处，苔藓生长出一片绿意，生机勃发，展现 相通的慰藉，表达方式委婉，情感基调是“豁达”的：孟诗 着自己的青春。赞扬了苔藓不因为环境恶劣而丧失生发 直接抒发了对友人远行的担忧与不舍，直击人心，表达方 的勇气，并不是“写身处背光环境的苔’错过了春天”。 式直白，情感基调是“伤感”的。 故选B。 【诗歌大意】《送柴侍御》沅江的水流连接着武冈，送你不 2.(3分)D【解析】D项有误，袁诗开头两句诗人借物咏 觉得有离别的伤感。两地的青山共沐风雨，（你我）同顶 志，用苔藓旺盛的生命力，表达自己坚韧不屈的志向。并 一轮明月，又何曾身处两地呢？ 未“直抒胸臆”。故选D。 《送杜十四之江南》荆州和吴郡是接壤的水乡，你离 【诗歌大意】《咏萤火》雨滴打在灯上，灯却没有熄灭，风吹 去的时候春江上烟波浩淼，雨雾蒙蒙。太阳将要落山，远 动的时候灯光更加明亮。如果飞到天上去，也一定是月 行的小船将要停泊在何处？拾眼向天的尽头望去，真让 亮旁边一颗明亮的星星。 人肝肠寸断忧伤至极。 《苔》春天和煦的阳光照不到的背阴处，生命照常在 四、(7分) 萌动，苔藓仍旧长出绿意来。苔花虽如米粒般微小，却依 1.(3分)C【解析】由西风、烟雨等意象和借酒消愁可知， 然像那高贵的牡丹一样热烈绽放。 诗人此时的心情是沉重、悲伤的：“豪迈洒脱”说法错误 主题七酬赠送别 故选C 一、(7分) 2.(4分)甲诗通过写西风、烟雨等环境和借酒消愁，表现了 1.(3分)“暗字形象地描绘出黄梅时节，钱塘细雨纷飞、凄 诗人离别时沉重、悲伤的情绪。乙诗通过劝勉朋友天下 迷暗淡的景象，衬托出诗人与友人依依惜别的感伤情绪。 到处有知己，表现了诗人离别时乐观旷达的胸襟。 2.(4分)本诗的“马上相逢”表现了诗人他乡遇故知的喜悦 【诗歌大意】《送人之松江》丝丝缕缕的萧瑟秋风从船上的 之情以及刚见面就要分别的愁绪。岑诗的“马上相逢”写 窗口吹拂进来，满缸的酒也浇不尽送别亲人后的离愁别 诗人在奔赴边塞途中偶遇返京的使者，勾起他的思乡之 绪。要记得此时分别的地方，傍晚的烟雾如细雨纷纷从 情，也暗含了诗人渴望建功立业的豪迈胸襟。 松江江面飘过。 23四、阅读下面这两首宋代诗词，完成1~3题。(7分) 浣溪沙苏轼 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子 规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休 将白发唱黄鸡。 偶成朱熹 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。 1.《浣溪沙》的上阕写“萧萧暮雨”有哪些作用？(2分) 2.“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”，这两句诗的 表达好在哪里？请从修辞的角度分析。(2分) 3.这两首诗词都是感慨光阴，前者说“谁道人生无再 少”，后者说“少年易老学难成”，你觉得苏轼和朱 熹的说法是否矛盾？为什么？(3分) 主题六咏物言志（抒怀） 一、[2025广西]阅读下面的唐诗，完成1~2题。 (6分) 杨柳枝词（其二）刘禹锡 南陌东城春早时，相逢何处不依依？ 桃红李白皆夸好，须得垂杨相发挥。 1.下列诗句与本诗首句所写时节相同的一项是 (2分) () A.夜来城外一尺雪 B.衡阳雁去无留意 C.浅草才能没马蹄 D.映日荷花别样红 2.本诗三、四句写了① 、② 、垂杨等 景象，蕴含了③ 的道理。（①②每空1分，③空2分，共4分）》 二、阅读下面的宋诗，完成1~2题。(7分) 客中初夏①司马光 四月清和雨乍晴，南山当户转分明。 更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。 【注】①公元1070年（宋神宗熙宁三年），王安石 实行变法，司马光竭力反对，因而被迫离开汴京，不久 退居洛阳，直到哲宗即位才回京任职，这首诗就是在 洛阳时写的。 1.请用形象的语言描绘诗中初夏的景色。(3分) 2.这是一首寓情于景、状物抒怀的托物言志诗。说说 诗人有意选择“柳絮”“葵花”作比，要表达怎样的 情志。(4分) 39 三、阅读下面的宋词，完成1~2题。(6分) 卜算子·海棠为风雨所损刘克庄① 片片蝶衣②轻，点点猩红③小。道是天公不惜花， 百种千般巧。朝见树头繁，暮见枝头少。道是天 公果惜花，雨洗风吹了。 【注】①刘克庄：南宋词人，渴望收复中原而不被 重用，一生历经坎坷。②蝶衣：本指蝴蝶的翅膀，此处 指轻盈的花瓣。③猩红：这里指红花。 1.词中“百种千般巧”的“巧”表现在哪里？(2分) 2.词人为什么写“天公”和“海棠花”的关系？表达了 怎样的思想情感？(4分) 四、阅读下面的两首古诗，完成1~3题。(7分) 墨梅[元]王冕 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 寒菊[宋]郑思肖① 花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 【注】①郑思肖，南宋未年的爱国诗人。南宋灭 亡以后，诗人便一直隐居在苏州一个庙里，这首诗是 诗人在南宋灭亡以后所写。 联系已学课文学习新诗词，开展以下三项活动， 请你参与。 活动一：赏析 1.《寒菊》第二句写菊花“独立疏篱趣未穷”，一个 40 “独”字用得精妙传神。请谈谈你的体会。(2分) 活动二：对比 2.两首诗在语言风格上有何不同？（2分) 活动三：联想 3.读完这两首诗后，你想到了哪些具有相似品质的历 史人物或事件？请简要阐述。(3分) 五、[2024宜宾]读下面的两首古诗，完成1~2题。 (6分) 咏萤火[唐]李白 雨打灯难灭，风吹色更明。 若飞天上去，定作月边星。 苔[清]袁枚 白日不到处，青春恰自来。 苔花如米小，也学牡丹开。 1.下列对这两首诗内容的理解和分析，不正确的一项 是(3分) () A.李诗前两句写风雨中萤火虫光亮不灭的形象 特点。 B.袁诗前两句写身处背光环境的“苔”错过了 春天。 C.李诗后两句假定萤火虫飞到天上可以作一颗 小星。 D.袁诗后两句写小苔花像牡丹一样拥有自己的 绽放。 2.下列对这两首诗的主旨理解和艺术赏析，不正确的 一项是(3分) () A.两首诗都属于咏物诗，以小见大，托物言志。 B.《咏萤火》洋溢着胸怀壮志、渴望闪耀之豪气。 C.《苔》寄托着一个归隐者安然自得的士子情怀。 D.李诗是结尾时点题，而袁诗开头就直抒胸臆。 主题七酬赠送别 一、阅读下面的明诗，完成1~2题。(7分) 钱塘逢康元龙①谢肇湖 黄梅细雨暗江关，我入西吴君欲还。 马上相逢须尽醉，明朝知隔几重山。 【注】①钱塘：与诗中的“江关”都指钱塘江边的 杭州城。康元龙：诗人同乡诗友，“常游历边塞，无所 遇”而归乡。 1.请赏析首句中“暗”字的表达效果。(3分) 2.对比阅读情感岑参的《逢入京使》中也写到“马上 相逢”，与本诗的“马上相逢”所流露出来的感情有 何不同？（4分) 二、[2025贵州]阅读下面的唐诗，完成1~2题。 (7分) 送唐别驾赴郢州①皇甫冉 莫叹辞家远，方看佐②郡荣。 长林通楚塞，高岭见秦城。 雪向峣关③下，人从郢路迎。 翩翩骏马去，自是少年行。 【注】①选自《全唐诗》。别驾：官名；郢(ying)》 州：今湖北荆州。②佐：辅佐。③晓(yo)关：地名。 1.根据诗歌内容，推测诗中两位友人离别的地点和环 境最可能是(3分) () A.古道长亭，淫雨霏霏B.江岸石堤，雾霭沉沉 C.边城戍垒，黄沙漫漫D.城外青山，松柏葱葱 2.参照《渔家傲·秋思》课后示例，结合本诗内容，点 评“翩翩骏马去，自是少年行”这两句诗。(4分) 示例：“四面边声连角起”中的“边声”，指边塞 特有的种种声音，凄厉而容易引发人的怀乡之情。 “边声”以“四面”来形容，更显得无所不在，充塞天 地之间，虽不想听却做不到，下面再接上“连角 起”，进一步写出这些声音是伴随着军营的号角声 发出的，在凄凉之外更添一层悲壮。 三、阅读下面的两首唐诗，完成1~3题。(7分) 送柴侍御王昌龄 沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。 青山一道同云雨，明月何曾是两乡。 送杜十四之江南孟浩然 荆吴相接水为乡，君去春江正森茫。 日暮征帆①何处泊，天涯一望断人肠。 【注】①征帆：指远行的船。 阅读这两首送别诗，完成以下任务。 41