内容正文:
1.教材设问刘禹锡被贬官在外多年,回京路上思怀
往事,展望将来,心绪难平中又不乏刚健昂扬之气。
这种复杂的情绪是通过哪些意象表现出来的?结
合具体诗句加以分析。
2.诗的颈联景、情、理结合,将思想性、艺术性巧妙融
为一体。请你任选角度赏析此联。
六十九、白雪歌送武判官归京唐·岑参
北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去,去时雪满天山路。
山回路转不见君,雪上空留马行处。
1.本诗中“雪”共出现四次,依次组成四个画面,请用
简明的语言概括四幅画面的内容。
主题八
七十、次北固山下唐·王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
1.教材设问改编请你展开想象,用生动的语言描绘
“潮平两岸阔,风正一帆悬”所展现的情景。
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2.新考法情景对话[2025北京一模改编]假如范仲
淹和岑参跨越时空在塞北相遇,请根据你的学习理
解,完成以下“塞上风烟时空对谈”诗歌学习活动
任务单。
范仲淹:岑兄,幸会!您诗中的“胡琴琵琶”尽
显边塞风情。
岑参:范兄幸会!说起边塞,您的“羌管悠悠”
勾起了无限情思。
范仲淹:岑兄,您善用比喻或比拟等手法写景
抒情,像“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,妙
在①
岑参:范兄谬赞!您以实景入诗,景中含情。
如“千嶂里,长烟落日孤城闭”,层峦叠嶂,在长烟
落日中,一座驻军孤城,城门紧闭,写出了塞外的荒
凉与肃穆,让人百感交集,真乃妙笔!
范仲淹:岑兄,细品你我诗作,能明显感到唐宋
边塞诗的不同。您的诗开篇一个“②
”字直
接展现塞北狂风的猛烈,尽显大唐边塞诗的豪迈奔
放。相比之下,我大宋边塞词多了几分内敛与忧
虑,就像我词中起笔“③
”字就将塞外与中原
截然不同的秋景凸显出来。
岑参:确实。您的词里“人不寐,将军白发征夫
泪”,表达了将土们④
,尽显凝重深沉。我写“将军角弓
不得控,都护铁衣冷难着”,借边塞环境的恶劣凸显
将士们⑤
渲染了离别的悲凉。
思乡怀人
2.跨学科生物[2025海南一模]借助生物规律表情
达意是古诗常用的方法。请结合本诗尾联内容,说
说诗人是如何借助诗句中蕴含的生物规律表达情
感的。
3.新考法情境化学校启航文学社周年庆活动中,作
为社员的你会用诗中哪两句表达你对诗社的美好
祝愿?简要说说你的理由。
七十一、天净沙·秋思元·马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
1.教材设问诗人把富有特征的景物直接组合在一
起,营造出特别的氛围。假如你身处其中,面对此
情此景,会有怎样的感受?
2.新考法语言运用请你想象“夕阳西下,断肠人在
天涯”所展现的情景,并为此情此景中的人物写一
段内心独白。
七十二、*峨眉山月歌唐·李白
峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。
1.用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋,影入平羌江
水流”所展现的画面。
2.结合全诗简要分析诗人连用峨眉山、平羌、清溪、三
峡、渝州五个地名的妙处。
七十三、*行军九日思长安故园唐·岑参
强欲登高去,无人送酒来。
遥怜故园菊,应傍战场开。
1.人们在重阳节大多喜欢登高,诗人登高为何却是
“强欲”?
2.对比阅读写法请你谈谈《九月九日忆山东兄弟》中
“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人”一句与“遥怜
故园菊,应傍战场开”在写法上有什么异曲同工
之处?
七十四、夜上受降城闻笛唐·李益
回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜。
不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。
1.前两句描绘了什么样的画面?运用了怎样的艺术
技巧?
2.学校计划以这首诗为素材,拍摄一个短视频。导演
请你录制朗读这首诗的音频,供视频后期配音使
用。朗读时,“尽”字你会重读还是轻读?为什么?
3.本诗被推崇为中唐边塞诗的绝唱。结合全诗内容,
简要分析抒发了诗人怎样的思想感情。
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七十五、夜雨寄北唐·李商隐
君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
1.[2025陕西二模]点明时令的词语在诗中有什么作
用?请结合诗歌内容简要分析。
2.[2025陕西二模]诗歌后两句明明写今日离情,却设
想未来的相逢。为什么这样写?
3.小文读罢此诗评论道:“诗中复用‘巴山夜雨’,
实一虚,蕴含着复杂的情感。”请你结合本诗具体内
容,从写法和情感两方面,对此进行具体分析。
七十六、春夜洛城闻笛唐·李白
谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
1.古人写诗讲究炼字,常有一字传神的妙处。请赏析
诗中“暗”或“满”字的表达效果。
2.新考法短视频有同学想把这首诗用短视频的形
式拍摄出来,请你帮他完成下面的脚本设计。
画面内容
背景音乐
预期达到的效果
②
笛声余音袅袅,久
笛子吹
久萦绕于听众心
奏的
间,使人感受到诗
《折杨柳》
人②
的情感。
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七十七、*逢入京使唐·岑参
故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。
1.下面是清清同学对《逢入京使》一诗中“故园东望
路漫漫,双袖龙钟泪不干”两句的理解,你赞同吗?
请分享你的看法。
清清:根据成语“老态龙钟”可知,“龙钟”写出诗人
的衰老之态,说明诗人已经离开故乡很久了,所以
才望向故园的方向,以抒思乡之情。
2.新考法情境化有读者想将“马上相逢无纸笔,凭
君传语报平安”改写成情景对话,邀请你协助完成
创作。
岑参(扬鞭疾呼):这位兄台,请留步!请问可是要
回京城长安?
使者(勒马回身):将军有何吩咐?
岑参(神情急切):(1)
使者:(点头)当然可以,将军尽管说。
岑参(眼眶微红):烦请你转告我的家人,就说
(2)
使者:一定带到!(拱手策马而去)
七十八、渡荆门送别唐·李白
渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
1.请从炼字的角度赏析“山随平野尽,江入大荒流”
这句诗。
2.请描绘出“月下飞天镜,云生结海楼”这两句所展
现的画面。
3.下列诗句与本诗尾联“仍怜故乡水,万里送行舟”
在写法和情感上有异曲同工之妙的是哪一项?请
简述理由。
A.晓云散去山腰瘦,宿雨来时水面肥。(王寂《鹧
鸪天·秋后亭皋木叶稀》)
B.山回路转不见君,雪上空留马行处。(岑参《白
雪歌送武判官归京》)
C.江春不肯留行客,草色青青送马蹄。(刘长卿
《送李判官之润州行营》)》
选项,理由是:
七十九、*月夜忆舍弟唐·杜甫
戍鼓断人行,边秋一雁声。
露从今夜白,月是故乡明。
有弟皆分散,无家问死生。
寄书长不达,况乃未休兵。
1.请从写作手法的角度赏析“露从今夜白,月是故乡
明”两句。
主题九
八十一、*庭中有奇树《古诗十九首》
庭中有奇树,绿叶发华滋。
攀条折其荣,将以遗所思。
馨香盈怀袖,路远莫致之。
此物何足贵?但感别经时。
1.“以乐景写哀情”是本诗的艺术特色之一,请结合
诗歌内容简要分析。
2.请分析“馨香盈怀袖”中“盈”字的表达效果
2.本诗描写了什么内容?表达了诗人怎样的思想感情?
八十、*商山早行唐·温庭筠
晨起动征铎,客行悲故乡。
鸡声茅店月,人迹板桥霜。
槲叶落山路,枳花明驿墙。
因思杜陵梦,凫雁满回塘。
1.[2025河北二模]颔联曾被欧阳修套作为“鸟声茅店
雨,野色板桥春”,但终未能超出原意,请简要分析
温诗这一句的妙处。
2.“凫雁满回塘”营造了怎样的意境?诗人这样写的
意图是什么?
情感类
八十二、关雎《诗经》
关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右笔之。窈窕淑女,钟鼓乐之。
1.诗歌写一个“君子”对“淑女”的追求过程,共三章。
这三章分别写什么内容?
29六十七、望洞庭湖赠张丞相
1.“撼”是摇动、震动的意思,形象地表现出了洞庭湖汹涌澎
湃的磅礴气势,比“拍”字更具力量感。
2.诗人借想渡湖却找不到船只巧妙过渡,委婉含蓄地表达
了自己想要从政,希望得到举荐的心愿。(意思对即可)
3.孟诗描绘洞庭湖的壮观景象,委婉抒发了诗人渴望出仕
和希望得到对方引荐的心情。刘诗则勾勒了洞庭湖山水
和谐之美,表现出诗人对洞庭湖的喜爱赞美之情以及豁
达的胸怀。
六十八、酬乐天扬州初逢席上见赠
1.凄凉的巴山楚水,“沉舟”和“病树”,这些意象表现了作者
难以平静的心绪:而“千帆过”“万木春”等意象又表现出
诗人刚健昂扬的精神。诗人选取意象,无论是悲还是喜」
无论是扬还是抑,“皆着我之色彩”,历历分明。
2.示例一:(从哲理角度)这两句诗蕴含着事物新陈代谢的
自然规律,提示了新事物必将取代旧事物的哲理。(个人
得失算不了什么,社会总是要向前发展的,未来总是有希
望的,前景将无限美好。)
示例二:(从情感角度)诗人通过描写沉舟侧畔仍有千帆
竞发和病树前头依旧万木皆春的情景,表达了自己身处
逆境,仍能自信乐观、豁达洒脱的情感。
示例三:(从修辞角度)诗人以“沉舟”与“病树”比喻遭贬
谪的自己,对世事变迁和仕宦浮沉表现出旷达的襟怀。
示例四:(从景色角度)沉舟旁边千帆过往,病树前面万木
向荣,描绘出一幅境界开阔、生机勃勃的画面,给人以
鼓舞。
六十九、白雪歌送武判官归京
1.①送别前的“飞雪”,八月飞雪苦寒图。②“中军置酒”饯
行时的“纷纷暮雪”,军营饯别奇寒图。③临别时的“雪满
天山路”,东门惜别惆怅图。④送别后的“雪上空留马行
处”,别后雪地思念图。
2.①以新奇的比喻,将塞外飞雪比作春天的梨花(“春风”使
梨花盛开,比拟“北风”使雪花飞舞),既写出边地人的欣
喜之情,又表现了边塞特有的奇异风光②卷③异
④思乡却又壮志难酬的无奈与哀愁⑤不畏严寒、坚守
边疆的英勇无畏
主题八思乡怀人
七十、次北固山下
1.示例:春潮涌涨,江水浩渺,与岸齐平,放眼望去,江面似
乎变得开阔,船上人的视野也因之开阔,风势正顺,一叶
白帆高高扬起。
2.尾联“乡书何处达?归雁洛阳边”,诗人借助大雁北飞这
一生物规律来表情达意。大雁是候鸟,每到秋冬会南飞,
春夏又北归。诗人看到北归的大雁,想到它们会经过自
己的家乡洛阳,于是希望归雁能为自己捎去家书,将自己
对家乡、亲人的思念之情寄托于大雁,通过大雁北飞这
生物规律,巧妙地抒发了浓浓的思乡之情。
3.示例一:潮平两岸阔,风正一帆悬。因为这两句诗描绘的
是春潮初涨,水岸齐平,依凭顺风,扬帆远航的情景,可以
象征诗社顺风顺水、越办越好的美好前景。
示例二:海日生残夜,江春入旧年。因为这两句诗描写的
是残夜未消,一轮红日已从海上升起:旧年未过,春天已
至,揭示了新旧交替的自然规律,可以象征诗社推陈出
新、欣欣向荣的美好前景。
七十一、天净沙·秋思
1.这首散曲的语言富有特点,基本上是名词的连排(只有最
后一句的“在”例外),如同一个个电影镜头展现,关联看
18
似松散,实则紧凑,内涵丰富。这些意象的共同之处在于
衰败、荒凉,缺乏生气、活力,作者由此写出了“断肠”的凄
切心情。
2.示例:夕阳西下,我骑着瘦马踽踽独行,走向远方。秋风
清冷,暮鸦归巢,看到小桥流水边,炊烟袅袅的人家,我的
思乡之情更浓了。亲人啊,我何时才能与你们相聚,以慰
我心啊!(意思对即可)
七十二、*峨眉山月歌
1.示例:峨眉山巍峨耸立,半轮秋月悬挂山间,犹如青山吐
月:皎洁的月影倒映在平羌江面上,江水流动,月影也随
着江水前行。
2.五个地名连用,造成空间迅速转换之感,让人感觉到行船
之快,传达出诗人江行的独特体验:表达了诗人对外出闯
荡的憧憬和喜悦,同时也抒发了对友人的思念之情
七十三、行军九日思长安故园
1.诗人处于军旅之中,又逢战乱,故园长安被敌人占领,诗
人很难有心思去过重阳节,“强欲”表现了诗人在战乱中
的凄凉境况以及对亲人的惦念、担忧。
2.都借助联想和想象。《九月九日忆山东兄弟》通过联想兄
弟们在重阳节登高的情景,寄托了诗人的思乡之情:《行
军九日思长安故园》通过联想故园之菊开在断墙残壁之
间,寄托诗人对故乡亲人的思念,以及对饱经战乱忧患的
人民的同情和对和平的渴望。
七十四、*夜上受降城闻笛
1.诗人采用比喻的修辞手法,将月下大漠比作白雪,将明月
比作严霜,描绘出一幅月下边塞图,生动形象地写出了大
漠的荒寒和月色的凄冷。
2.我会重读。“尽”的意思是全、都,诗人通过“征人尽望乡”
将思乡的情感由个人扩大到整体,重读更能强调思乡之
情,更具感染力。
3.诗歌前两句通过写如雪的大漠和如霜的月色,突出了环
境的凄清与寒苦,为写戍边将士思乡奠定了感情基调:后
两句写在万籁俱寂的夜里,传来芦管声,引发了戍边将士
浓重的思乡之情。
七十五、夜雨寄北
1.诗中“秋”字点明时令,能够烘托出诗人内心的孤独凄凉,
表达其羁旅之愁与归期不定的苦闷。
2.这是一种既出人意料,又在情理之中的奇妙构思。用想
象未来团聚时的欢乐反衬出今夜离别的相思之苦:而今
夜的苦又成了未来秉烛夜话的材料,增添了重聚时的乐。
在时间和空间的回环对照中,将深挚的思念之情表达得
曲折、细腻又含蓄隽永。
3.本诗中一、二句是对巴山夜雨的实写,描写了诗人在巴山
羁旅途中所见的绵绵秋雨。三、四句是对巴山夜雨的虚
写,是诗人想象回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的情景。
全诗运用了虚实结合的手法,抒发了诗人漂泊在外的孤
寂、苦雨深秋的落寞、归期未知的无奈,以及对团聚的期
盼之情。
七十六、*春夜洛城闻笛
1.示例一:“暗”有断续、隐约的含义,吹笛人只管自吹自听,
却不经意间打动了听众,勾起诗人无尽的乡思。
示例二:“满”字运用了夸张的艺术手法,极写笛声传播范
围之广,突出夜的宁静、笛声的悠扬,反衬出诗人内心的
孤寂。
2.①示例:一位客居他乡的旅人凭栏倚靠,闭上眼睛倾听着
从远处传来的笛声。
②思念家乡
七十七、*逢入京使
1.不赞同。这两句确实抒发了对故园的思念之情,但“龙
钟”在这里形容的并不是诗人的衰老之态,而是衣袖被泪
水沾湿的样子,指的是诗人远赴边塞,因思念故园亲人而
泪湿衣袖。
2.(1)示例:我思乡心切,可身边又无纸笔,无法写信。兄台
若是回长安,能否帮我捎个口信?
(2)示例一:塞外风雪虽寒,但将士同心,请爹娘勿要挂
念。示例二:我在这里一切安好,勿念。
七十八、渡荆门送别
1.“随”字将群山与原野位置逐渐变换、推移的情形真切地
表现了出来,给人以空间感和流动感。“人”字描绘了江
水流人辽远无际的荒原的情状,显得视野辽阔,境界高
远,展现出诗人广阔的胸襟。两个字用得极为精妙,化静
为动,使画面富有动态感。
2.示例:明月倒映在江水中,犹如从天上飞来一面明镜:天
边云霞飘飞,如同海市蜃楼般变幻多姿。
3.C“江春不肯留行客,草色青青送马蹄”,将“江春”拟人
化,说江畔的春色不愿挽留远行的客人,只有青草一路蔓
延,好像在为马蹄送别,与本诗尾联一样运用拟人手法
且都表达了对离别之地的不舍,在写法和情感上与本诗
尾联有“异曲同工之妙”。
七十九、*月夜忆舍弟
1.这两句使用了借景抒情(融情于景)的手法。“露从今夜
白,月是故乡明”两句的意思是从今夜开始进人白露节
气,月亮还是故乡的最圆最亮,这里的景融入了诗人更多
的主观感受,是诗人思亲思乡情感的真实体现。
2.表达了诗人思乡念亲之情以及在战乱中颠沛流离,历尽
国难家忧的满腔悲愤之情。
八十、*商山早行
1.示例一:这句诗运用白描手法,以六个名词性意象叠加,
营造出凄清萧瑟的意境,不说辛苦愁思,却精准传达出早
行艰辛与羁旅孤寂,意味自在其中。
示例二:在这句诗中,“鸡声”是动态的,它打破了清晨的
寂静:而“茅店”“月”“人迹”“板桥”“霜”则是静态的,它
们共同营造了一种凄清的氛围。这种动静结合的手法使
得画面更加生动。
2.营造了春回故乡、野鸭满塘的温暖意境。通过这个温暖
的乡梦反衬羁旅在外游子的孤寂之情和思乡之悲。
主题九情感类
八十一、庭中有奇树
1.诗歌通过“奇树”“绿叶”“华滋”“馨香”等繁荣旺盛的意
象,反衬主人公的孤单寂寞,表现出主人公对远行之人的
深切思念,以及长期盼归又寄情无望的忧愁、苦闷之情。
2.“盈”即“满”的意思,不仅表现了花香四溢,香味扑鼻,也
从侧面说明了女主人公仁立时间之久,花香染满了衣袖,突
出她对远方亲人的思念之深,是全诗的“诗眼”。(意近即可)
八十二、关雎
1.先写鸠鸟和鸣,以喻君子对淑女的渴慕:再写君子对淑女
的追求和求之不得的忧思:最后写想象追求成功后的
喜悦。
2.示例:小闽,关于共用舞台设计方案,我仔细考虑后觉得
不太合适。《关雎》的主人公对淑女是主动、热烈的追求,
情感是明快、积极的,充满青春的活力。而我设计的灰暗
灯光和朦胧雾气,是为了配合《蒹葭》主人公对“伊人”那
种可望不可即、迷茫惆怅的追寻感。这样的设计用在《关
雌》上,可能会显得过于压抑,无法展现出那种活泼、美好
的爱情氛围。所以,还是单独设计适合《关雎》的更好呀!
八十三、蒹葭
1.每章的开头均以景起兴,利用芦苇、霜露、秋水等景物渲
染出萧索凄迷的氛围,为人物活动提供了特定的背景,烘
托了主人公所思不见的怅惘心情。
2.描绘出“伊人”行踪不定、可望而不可即的美好形象。表
达了主人公盼望与“伊人”相会而不可得的无限惆怅、苦
闷之情。
3.示例:重章叠句在表情达意上的作用主要表现为增强诗
歌的节奏感、音乐感,形成一唱三叹、回环往复的韵律美,
深化意境,渲染气氛,突出主题,显示了主人公情感的逐
层加深,具有强烈的感染力。
八十四、子衿
1.示例:运用心理描写的方法。以假设的语气对男子失约
的原因进行猜测,以强烈的反问表达了女子思念心上人
却不能见到的惆怅、幽怨心理,爱之深、责之切。
2.示例:一日之别,在恋人的心理上延长为三月,运用夸张
的修辞手法,造成主观时间与客观时间的反差,突出女子
对恋人的强烈思念。所以“一日不见,如三月兮”看似是
“悖理”的痴语、疯话,却能真实地映照出恋人如胶似漆、
难分难舍的感情。(言之有理即可)
八十五、无题
1.额联运用双关、比喻的修辞手法,生动形象地表现了诗人对
爱情的至死不渝。后常用来赞美无私奉献、勇于献身的人。
2.诗歌在首联开篇连用两个“难”字,突出相见之难、分别更
难:接下来在额联和颈联具象化描写分别后难熬的思念
之苦:最后在尾联借用神话传说,再写相见之难。全诗紧
扣“难”字抒写诗人缠绵执着的相思之情。
二阶课外古诗词曲主题练(9大主题)
主题一边塞征战
一、(7分)
1.(4分)一是真实的描绘,为了减少风的强大阻力,加快行
军速度,战士们半卷着红旗,向前挺进:二是“半卷”一词
透露出战事紧张,让人预感到一场惊心动魄的恶战已迫
在眉睫。
2.(3分)示例:“已”是“已经”的意思,本句写诗人在出征途
中,听到前线部队已经在夜战中大获全胜、生擒敌军首领
的捷报,表达了听闻胜利消息的喜悦之情。
【诗歌大意】大漠风沙四起,遮天蔽日,白天也像夜晚。行
军队伍半卷着红旗,从辕门而出,打算前往战场。前线队
伍连夜在洮河北岸和敌人展开了激战,中途捷报传来,敌
酋已被生擒
二、(7分)
1.(3分)“欲到天”运用了夸张的修辞手法,既写出了边塞
离家之远,又展现了西北高原野旷天低、雄浑壮阔的
气势。
2.(4分)本诗借明月照耀下,荒凉大漠无际无涯,显示出诗
人从军边塞的壮志豪情;《白雪歌送武判官归京》借雪上
的马蹄印,表达了诗人送别时内心的不舍和别离的惆怅
之情。
【诗歌大意】驰马向西来仿佛已经到了天边,自从离别家
乡已见两度月圆。今天夜里不知将到哪里住宿,平坦的
沙漠一望无际不见人烟。
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