1.一阶 主题一 边塞征战-【一战成名新中考】2026福建中考语文·二轮复习·古诗文阅读进阶练

古诗文阅读进阶练 古诗文阅读 专题一 古诗词曲鉴赏分主题讲练 五、*浣溪沙 1.点明了作者此行的目的地，是向塞外云山深处行进，为下 一阶教材古诗词曲主题练(85首) 文描写塞外风光和抒发情感做铺垫。直接切入主题，让 主题一边塞征战 读者迅速了解到词的写作背景是在远行塞外的途中，奠 定了全词苍凉、萧瑟的基调。 一、木兰诗 2.运用了白描的表现手法，对仗工整，写词人在边关的所见 1.运用了夸张的修辞手法。“万里”极言路程遥远，“度若 所历，简洁而生动地勾勒出塞外傍晚满目萧色、冷清破败 飞”夸张地表现木兰行军速度之快，如同飞一般。对塑造 的景象 木兰形象方面，凸显她英勇果敢的矫健英姿，能迅速奔赴 3.“幽恨”包含了作者对塞外艰苦环境的愁恨，对自己远离 战场应对战事：在渲染氛围上，营造出紧张急迫、战事吃 家乡、漂泊不定的惆怅，对历史上战争不断、边塞不得安 紧的氛围，让读者感受到战争的紧迫感，仿佛看到木兰风 宁的感慨，以及对人生无常、命运难测的无奈 驰电掣奔赴前线的身影。 六、十五从军征 2.木兰这一不朽的人物形象，既富有传奇色彩又真切动人。 1.“松柏”和“冢”暗指老兵家破人亡，从侧面表现出老兵盼 木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少 望与家人团聚，但最终愿望落空后失望、哀伤的心情。 女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚 “兔”“雉”“旅谷”“旅葵”四个意象则表现了老兵家中荒 毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不 凉破败（荒凉寂静）的景象，从侧面表现出老兵家中物是 慕高官厚禄而热爱和平生活。因而千百年来，木兰代父 人非的境况，平淡中表现出主人公内心彻底绝望的痛苦。 从军的故事在我国家喻户晓，木兰的形象一直深受人们2.这首乐府诗通过讲述一个应征多年的老兵的悲惨遭遇， 喜爱。 揭露了封建社会不合理的兵役制度给劳动人民带来的深 二、使至塞上 重苦难。（或反映了战争的残酷无情，体现人民对战争的 1.诗人说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，又像振 厌恶与强烈的反战情绪。) 翅北飞的“归雁”一样进人“胡天”。诗人此时名为负有朝 主题二咏史怀古 廷使命的大臣，实际上是被排挤出朝廷，以“蓬”“雁”自七、登幽州台歌 比，抒发了诗人内心的孤独、激愤和抑郁之情。 1.前代的贤君已成为历史，后世的明主也无缘相见，表达了 2.香菱的体味有道理。边塞荒凉，烽火台燃起的一股浓烟 诗人壮志难酬、生不逢时、怀才不遇的惆怅和孤寂之情 格外醒目，“孤”字写出景物的单调，紧接一个“直”字，又 (意思对即可) 表现了大漠的劲拔和坚毅之美，衬托出大漠的壮阔与寂 2.编钟声悠扬、浑厚，能营造出空旷、悠远的氛围，与诗中天 静。落日本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字， 地悠悠的意境相契合：二胡声哀怨、凄凉，能够烘托出诗 却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。“直”“圆”两字，不 人生不逢时、怀才不遇的惆怅和孤寂之情。二者结合作 仅准确地描绘了沙漠的景象，而且诗人巧妙地把自己的 为配乐，能更好地渲染诗歌的情感氛围，让听众更深刻地 孤寂情绪融化在对广阔的自然景象的描绘中。 体会到诗人的情感 3.前两联表现出诗人被排挤出朝廷的愤懑抑郁之情，之后 八、*贾生 转变为诗人对边塞独特风景的赞叹和喜爱，个人的失意 1.“求”指寻求“贤士”，“访”的意思是咨询、征求意见。一 在大漠雄浑景象的净化下有所疏解，最后受到前线战士 “求”一“访”，似写汉文帝求贤若渴的姿态和对贾谊的推 精神鼓舞变得慷慨悲壮。 重，实则为后文“不问苍生问鬼神”的讽刺埋下伏笔，形成 三、雁门太守行 强烈的反差，凸显了统治者“求贤”的虚伪。 2.这两句诗运用了欲抑先扬的表现手法，诗人抓住“虚前 1.B【解析】B项“直接描写了短兵相接的战斗场面”表述 席”“问鬼神”这两处细节，托古讽今，揭示了晚唐皇帝求 有误，这两句从听觉和视觉的角度描写阴寒凄切的战地 仙访道、不顾国计民生的社会现实，也寄寓诗人怀才不遇 气氛，从侧面体现了战争的惨烈，并没有直接描写短兵相 的感伤。 接的战斗场面。故选B。 九、黄鹤楼 2.敌军滚滚而来，黑压压一片，犹如乌云翻腾，几乎要摧毁 :1.描绘了晴朗的江景和繁茂的草木，展现了生机勃勃的明 城墙：我军严阵以待，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。肃 丽景象。这两句诗由怀古转向写景，以乐景衬哀情，为尾 杀的秋色中，响亮的号角声震天动地：寒夜里，边塞将士 联抒发乡愁做铺垫，使诗意起伏有致。 的鲜血凝成暗紫色。带着半卷的红旗，援军赶赴易水：天 2.首联、额联吊古伤今，抒发了诗人的孤独寂寞和无限怅惘 寒霜重，鼓声也像是被寒气所逼，郁闷低沉。 之情；尾联情景交融，表达了诗人绵绵无尽的乡愁。 四、渔家傲·秋思 十、赤壁 1.边塞秋来，风景与中原自是不同。边塞的大雁，早早南飞1.前两句借物起兴，写兴感之由。诗人借赤壁之战中的一 离去，毫不犹豫。军号一吹，边声四起，听之伤心。层峦 支断戟兴起对前朝人物和事迹的慨叹，暗含岁月流逝而 叠嶂里，长烟落日中，一座驻军孤城，城门紧闭。 物是人非之感，为后两句论史抒怀做铺垫。 2.①边塞自然环境恶劣，生活艰苦之泪：②战事频繁，无法 2.这两句不直接叙写政治军事形势的变迁，而是反说其事， 归家的忧国思乡之泪；③壮志难酬之泪；④对朝廷不修武 借“二乔”可能的命运暗指曹、孙双方的“势”与“运”，以 备、不重边功的愤懑之泪。 小见大，含蓄、形象而又颇见风致。诗人借对三国史事的 12一阶教材古诗词曲主题练(85首) ★教材85首古诗词曲鉴赏分类梳理见《早早读》P2-67 主题一 边塞征战 一、木兰诗《乐府诗集》 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女 叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无 所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有 爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替 爷征。 二、使至塞上唐·王维 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长 单车欲问边，属国过居延。 鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻 征蓬出汉寒，归雁入胡天。 黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 1.品味“征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句，请你说说诗 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照 人为什么以“蓬”“雁”自比？ 铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百 千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送 儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将：阿姊闻妹来，当户理红 妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我 西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对 2.新考法勾连名著颈联历来为人们所称道，其中 镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不 《红楼梦》第48回香菱学诗一节中香菱就有过对这 知木兰是女郎。 两句的品评，你认为她的体味有没有道理？为 雄免脚扑朔，雌免眼迷离；双免傍地走，安能辨我 什么？ 是雄雌？ 知识卡片 1.“万里赴戎机，关山度若飞”一句运用了何种修辞 香菱笑道：“我看他《塞上》一首，那一联云： 手法？深人探究其对塑造木兰形象、渲染氛围的独 ‘大漠孤烟直，长河落日圆。’想来烟如何直？日自 特作用。 然是圆的；这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。合上 书一想，倒像是见了这景的。若说再找两个字换这 两个，竟再找不出两个字来。” 2.教材设问千百年来，木兰的形象一直深受人们喜 爱。读完课文后，你认为原因是什么？ 7 3.轻车简从、孤身问边，诗人此行情感富于起伏变化， 的话描述上片的情景。 请简要分析。 2.意象泪下面是小福同学的学习笔记，请你帮他补 全表格中的内容。 三、雁门太守行唐·李贺 意象 诗句 探究结果 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 “泪”有多层含义：①亲人离去 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 的痛苦和思念之泪；②面对家园 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 泪落 破败荒凉的凄苦之泪；③孤独无 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 沾我衣 依的忧虑和悲伤之泪；④对未来 1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 人生茫然和绝望之泪：⑤对频繁 ( 战争的痛恨之泪。 泪 A.首句“压”字形象地写出敌军人马众多、来势汹 “泪”有多层含义： 汹，体现守军将士处境的艰难。 B.“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”一句，从听 将军白发 觉和视觉的角度直接描写了短兵相接的战斗 征夫泪 场面。 C.“半卷红旗”既写出了驰援部队乘夜奔袭之状， 又渲染了悲壮的气氛。 五、*浣溪沙 D.“报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”借用典 清·纳兰性德 故，表达将士们报效朝廷的决心。 身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若 2.教材设问李贺作诗，工于设色，陆游就曾说他的诗 为情！ 一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。古今 “五色炫耀，光夺眼目，使人不敢熟视”。结合《雁 幽恨几时平！ 门太守行》中表现色彩的词语，发挥想象，用自己的 1.上阕开头“身向云山那畔行”在全词中有什么 话描述作者呈现的画面。 作用？ 2.从表现手法的角度赏析“一抹晚烟荒戍垒，半竿斜 日旧关城”。 四、渔家傲·秋思北宋·范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连 角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万 里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军 3.“古今幽恨几时平”中的“幽恨”包含了哪些情感？ 白发征夫泪。 1.教材设问改编《渔家傲·秋思》是范仲淹镇守西 北边陲时军中生活的真实写照。发挥想象，用自己 8 六、十五从军征《古诗十九首》 说说诗句是如何表现“悲凉”的。 十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人：“家中有阿谁？” “谣看是君家，松柏冢累累。” 免从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 2.简要分析全诗表达了一个怎样的主题。 春谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁。 出门东向看，泪落沾我衣。 1.有人曾评价这首诗“一首归家诗，满纸辛酸泪，堪称 史上最悲凉的乐府诗”。请结合画线句中的意象， 主题二 咏史怀古 七、登幽州台歌唐·陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 1.诗歌前两句表达了诗人怎样的情感？ 九、黄鹤楼唐·崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 2.跨学科音乐小语在朗诵本诗时使用含有编钟声 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 和二胡声的音乐作为配乐。请你结合这两种乐器 1.颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了 的特色和本诗的情感，说说选取含有这两种乐器声 怎样的景象？这两句在整首诗中起到了什么作用？ 的音乐作为配乐的好处。 2.诗歌的首联、颔联和尾联抒发的感情有什么不同？ 请简要分析。 八、*贾生唐·李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 十、赤壁唐·杜牧 1.从炼字的角度赏析第一句中“求”“访”两个词语。 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔」 1.请简析“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”在全 诗中的作用。 2.请从表现手法的角度赏析“可怜夜半虚前席，不问 苍生问鬼神”。 9