精品解析：2024-2025学年湖北省黄冈市罗田县教联体统编版六年级下册阶段阶段性教学质量检测道德与法治试卷

2025年春六年级阶段性教学质量检测 道法与科学试题 （考试时间：80分钟满分：100分） 温馨提醒： 1．答卷前，请将自己的姓名、班级、考号等信息准确填写在指定位置。 2．请保持卷面的整洁，书写工整、美观。 3．请认真审题，仔细答题，诚信应考，乐观自信，相信你一定会取得满意的成绩！ 第一部分 道德与法治（50分） 一、我会单选（将最符合题意的答案序号填入答题卡中，2分×12=24分） 1. 下列行为是尊重自己表现的是（ ）。 ①拒绝别人批评 ②信守自己承诺 ③相信自己价值 ④维护自己形象 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①拒绝别人批评，错误；这是过度维护自己的表现，应该敢于接受别人的批评； ②信守自己承诺，正确；是尊重自己的表现； ③相信自己价值，正确；是尊重自己的表现； ④维护自己形象，正确；是尊重自己的表现； 所以尊重自己表现的行为是②③④。 故选：C 2. 下面不属于过度维护自己的行为的是（ ）。 A. 面对别人给自己提的意见，找很多理由为自己辩护。 B. 被同学起了一个难听的外号，要求对方向自己道歉。 C. 被老师批评最近上课开小差，学习退步，坚决不承认。 D. 和同学下棋，赢了就兴高采烈，输了就生气发火。 【答案】B 【解析】 【详解】选项A面对别人给自己提的意见，找很多理由为自己辩护，虚荣心作怪，属于过度维护自己，与题干要求不符； 选项B被同学起了一个难听的外号，要求对方向自己道歉，维护自己的尊严，属于尊重自己，不属于过度维护自己，符合题干要求； 选项C被老师批评最近上课开小差，学习退步，坚决不承认，应该虚心接受批评，改正错误，属于过度维护自己，与题干要求不符； 选项D和同学下棋，赢了就兴高采烈，输了就生气发火，输不起，属于过度维护自己，与题干要求不符。 故选：B 3. 著名文学家、戏剧作家夏衍临终前感到十分难受。秘书准备去找大夫时，夏衍突然睁开了眼睛，艰难地说：“不是叫，是请。”随后就昏迷过去，再也没有醒来。“不是叫，是请”，竞成了夏老临终前的最后遗言。这说明夏老（ ）。 A. 尊重他人 B. 平等待人 C. 宽以待人 D. 善于反思 【答案】A 【解析】 【详解】每个人都是独一无二的个体，都拥有生而为人的尊严，都应当得到尊重。著名文学家、戏剧作家夏衍的最后遗言“不是叫，是请”就反映了对他人的尊重。 故选：A 4. 下列行为属于不尊重他人的表现的是（ ）。 A. 关爱身边的弱势群体 B. 在别人交谈时随意插话 C. 同学学习进步了，给予点赞 D. 面对他人的冒犯和侮辱，要求对方道歉 【答案】B 【解析】 【详解】关爱身边的弱势群体、同学学习进步了给予点赞、面对他人的冒犯和侮辱要求对方道歉，这些行为都体现了对他人的尊重和关心。而在别人交谈时随意插话则是不尊重他人谈话权利的表现，因此选项B属于不尊重他人的行为。 故选：B 5. “古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。重以周，故不怠；轻以约，故人乐为善。”古时候君子要求自己严格而全面，对待朋友就宽容而简约，但不能表现（ ）。 A. 朋友取得进步，能为朋友高兴 B. 发生争执时，允许朋友保留自己的意见 C. 和朋友发生矛盾要换位思考 D. 对朋友的缺点不能批评，以免伤了友情 【答案】D 【解析】 【详解】选项A朋友取得进步，能为朋友高兴，正确，这是真诚、友善的表现，符合 “待人轻以约（宽容友善）” 的君子要求。 选项B发生争执时，允许朋友保留自己的意见，正确，这是包容、尊重他人的体现，符合 “待人宽容” 的原则。 选项C和朋友发生矛盾要换位思考，正确，这是站在朋友的角度理解对方，体现了对朋友的体谅与宽容，完全符合 “待人轻以约” 的要求。 选项D对朋友的缺点不能批评，以免伤了友情，不正确，这是对朋友不负责任的表现，违背了君子交友的原则。 故选：D 6. 下列成语体现反思的是（ ）。 A. 虚怀若谷 B. 海纳百川 C. 自强不息 D. 三省吾身 【答案】D 【解析】 【详解】“三省吾身”出自《论语·学而》，意思是每天多次反省自己的言行，体现了反思的意思。其他选项分别表示谦虚、包容和不停自我进步，不涉及反思。 故选：D 7. 通过近十年的不懈努力，中国的清洁能源占比越来越大。下列属于清洁能源的是（ ）。 ①水能 ②风能 ③化石能源 ④太阳能 A ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①水能，利用水流发电，是可再生能源，属于清洁能源，符合题干要求；            ②风能，利用风力发电，是可再生能源，属于清洁能源，符合题干要求； ③化石能源，燃烧时会产生大量废气和污染物，不属于清洁能源，与题干要求不符； ④太阳能，利用太阳光发电，是可再生能源，属于清洁能源，符合题干要求；  所以属于清洁能源的是①②④。 故选：B 8. “太阳高高挂，滴雨也不下，大地快冒火，渴坏了庄稼。”这个顺口溜描述的气象灾害是（ ）。 A. 冰雹 B. 沙尘 C. 干旱 D. 雷电 【答案】C 【解析】 【详解】选项A冰雹，是固态降水，会伴随降雨出现，和“滴雨不下”的描述完全不符。 选项B沙尘，核心特征是大风、沙尘弥漫、能见度低，顺口溜里没有提到大风、沙尘。 选项C干旱，顺口溜里的“滴雨也不下”（长期无降水）、“大地快冒火”（气温极高、土地干裂）、“渴坏了庄稼”（农作物因缺水枯萎），完全符合干旱（长期少雨或无雨导致的气象灾害）的特征。 选项D雷电，是伴随降雨出现的放电现象，和“滴雨不下”的描述矛盾。 故选：C 9. “绿色产品”是指（ ）。 A. 既没有受到污染也不会污染环境的产品 B. 有益于健康的产品 C. 没有受到污染的产品 D. 绿颜色的产品 【答案】A 【解析】 【详解】选项A既没有受到污染也不会污染环境的产品，正确，符合环保、可持续的要求，是对绿色产品最完整、准确的表述。 选项B有益于健康的产品，不正确，只是绿色产品的一个附带属性，不是核心定义。 选项C没有受到污染的产品，不正确，忽略了绿色产品“不污染环境”的核心要求。 选项D绿颜色的产品，不正确，是环保的象征，和产品本身的颜色完全无关。 故选：A 10. 下列属于人类用自己特有的方式与自然和谐相处的案例是（ ）。 A. 巴西砍伐雨林森林造地 B. 浙江乌镇的小桥流水人家 C. 日本捕杀鲸 D. 东北林海地区“消耗资源，发展经济” 【答案】B 【解析】 【详解】选项A巴西砍伐雨林森林造地，不正确，破坏生态环境。 选项B浙江乌镇的小桥流水人家，正确，顺应自然、依水而居，人与自然和谐共生。 选项C日本捕杀鲸，不正确，破坏海洋生态。 选项D东北林海地区“消耗资源，发展经济”，不正确，过度消耗资源破坏环境。 故选：B 11. 一名男子将小轿车内的垃圾随手抛向车外，而站在一旁的环卫工人默默地将垃圾清理干净。该男子的行为（ ）。 A. 是自尊的表现 B. 是不尊重他人的表现 C. 是违法行为，会诱发自然灾害 D. 虽不符合道德要求，但也不必大惊小怪 【答案】B 【解析】 【详解】选项A是自尊的表现，不正确，无视环卫工人的劳动，是不尊重他人、不自律的行为。 选项B是不尊重他人的表现，正确，是对环卫工人劳动的不尊重，是典型的不尊重他人的行为。 选项C是违法行为，会诱发自然灾害，不正确，车窗抛物属于违反《道路交通安全法》《城市市容和环境卫生管理条例》的违法行为，但“诱发自然灾害”的表述不准确，单次车窗抛物不会直接引发自然灾害。 选项D虽不符合道德要求，但也不必大惊小怪，不正确，车窗抛物不仅违反社会公德，还属于违法行为，会影响道路安全、增加环卫工人的工作风险，绝不是“不必大惊小怪”的小事，必须坚决抵制。 故选：B 12. 下列避险行为错误的是（ ）。 ①发生泥石流向垂直方向山坡上跑 ②雷雨交加时在大树下避雨 ③山洪高发期露营时，选择在山谷扎营 ④地震发生时躲在家里不出门 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①发生泥石流向垂直方向的山坡上跑，正确； ②雷雨交加时在大树下避雨，错误；如果遇到暴雨雷电，应尽快到附近房屋内躲避，不可以到大树下躲雨； ③山洪高发期露营时，选择在山谷扎营，错误；在山洪、泥石流高发期，不能在山谷扎营；          ④地震发生时躲在家里不出门，错误；如果地震猛烈来不及跑的话，在室内，应迅速就近躲到结实的物体下或易于形成三角空间的地方，待地震过后，再有序地撤离到外面的空地上，避开高大建筑物； 所以避险行为错误的是②③④。 故选：C 二、我会回答（26分） 13. 简要回答：“安全无小事”。你知道哪些雷电灾害防范知识？（最少写3条） 【答案】①打雷、闪电时，不要停留在山顶或建筑物顶部，不要在大树、电线杆、广告牌、各类铁塔底下避雨。②打雷时，要关好门窗，防止雷电直击室内和球形雷飘进室内。③雷雨天气时，尽量不要拨打、接听电话，或使用电话上网。④在无防雷设施的房间里尽量不要使用家用电器。⑤打雷时尽量远离门窗、阳台和外墙壁，不要触摸任何金属管线。 14. 案例分析：城西小学六（1）班上了一节《道德与法治》公开课，整节课上学生表现非常好，老师讲的也特别棒。放学后，小红写了一篇日记，记录今天课上表现和收获；小亮写了一篇作文；小明写了一张便笺“我是最棒的，加油！”贴到了墙上；小敏回家沮丧地跟妈妈说：“妈妈，今天的公开课我太紧张了，老师提问我都未答上，我需要锻炼自己的胆量”。 （1）六（1）班学生养成了哪些反思的好习惯？ （2）他们的反思对今后的学习和生活有哪些帮助？ 【答案】（1）掌握反思方法；时时都在反思；记录反思结果 （2）可以总结经验，进一步提升自己；看到自己缺点和不足，完善自己；明确努力方向，有助于目标的实现 【解析】 【分析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 【小问1详解】 六（1）班学生养成了哪些反思的好习惯，可以从掌握方法、时时反思、记录结果等方面进行阐述。 【小问2详解】 他们的反思对今后的学习和生活有哪些帮助，可以从总结经验、看到缺点、明确方向等方面进行阐述。 15. 材料分析：人与自然是生命共同体。为了保护地球，人类不断探索创新，将自然界赋予人类的清洁能源与现代高科技相结合，大力发展循环经济，实现可持续发展。“绿电”指的是在生产电力的过程中，二氧化碳排放量为零或趋近于零。“绿电”的主要来源为太阳能、风能等清洁能源。 （1）你还知道“绿电”的其他来源吗？请列举出2例。 （2）保护人类赖以生存的地球，我们小学生可以做些什么呢？ 【答案】（1）水能、生物能源。 （2）①宣传保护环境的重要性；②从我做起，从小事做起，争当环保小卫士；③发现破坏环境的行为积极举报；④爱护花草树木；⑤动员大家自觉参与垃圾分类；⑥向环保部门提出合理化的建议，发现破坏环境的行为积极举报；⑦步行或乘坐公共交通工具上下学 【解析】 小问1详解】 本题考查学生的描述能力，学生写出“绿电”的其他来源即可，如水能、生物能源； 【小问2详解】 本题考查学生的描述能力，学生从节约资源、宣传保护环境等方面写出我们小学生可以做的事情即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春六年级阶段性教学质量检测 道法与科学试题 （考试时间：80分钟满分：100分） 温馨提醒： 1．答卷前，请将自己的姓名、班级、考号等信息准确填写在指定位置。 2．请保持卷面的整洁，书写工整、美观。 3．请认真审题，仔细答题，诚信应考，乐观自信，相信你一定会取得满意的成绩！ 第一部分 道德与法治（50分） 一、我会单选（将最符合题意的答案序号填入答题卡中，2分×12=24分） 1. 下列行为是尊重自己表现的是（ ）。 ①拒绝别人批评 ②信守自己承诺 ③相信自己价值 ④维护自己形象 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 2. 下面不属于过度维护自己行为的是（ ）。 A. 面对别人给自己提的意见，找很多理由为自己辩护。 B. 被同学起了一个难听的外号，要求对方向自己道歉。 C. 被老师批评最近上课开小差，学习退步，坚决不承认。 D. 和同学下棋，赢了就兴高采烈，输了就生气发火。 3. 著名文学家、戏剧作家夏衍临终前感到十分难受。秘书准备去找大夫时，夏衍突然睁开了眼睛，艰难地说：“不是叫，是请。”随后就昏迷过去，再也没有醒来。“不是叫，是请”，竞成了夏老临终前的最后遗言。这说明夏老（ ）。 A. 尊重他人 B. 平等待人 C. 宽以待人 D. 善于反思 4. 下列行为属于不尊重他人的表现的是（ ）。 A. 关爱身边的弱势群体 B. 在别人交谈时随意插话 C. 同学学习进步了，给予点赞 D. 面对他人的冒犯和侮辱，要求对方道歉 5. “古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。重以周，故不怠；轻以约，故人乐为善。”古时候的君子要求自己严格而全面，对待朋友就宽容而简约，但不能表现（ ）。 A. 朋友取得进步，能为朋友高兴 B. 发生争执时，允许朋友保留自己的意见 C. 和朋友发生矛盾要换位思考 D. 对朋友的缺点不能批评，以免伤了友情 6. 下列成语体现反思的是（ ）。 A. 虚怀若谷 B. 海纳百川 C. 自强不息 D. 三省吾身 7. 通过近十年的不懈努力，中国的清洁能源占比越来越大。下列属于清洁能源的是（ ）。 ①水能 ②风能 ③化石能源 ④太阳能 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 8. “太阳高高挂，滴雨也不下，大地快冒火，渴坏了庄稼。”这个顺口溜描述气象灾害是（ ）。 A. 冰雹 B. 沙尘 C. 干旱 D. 雷电 9. “绿色产品”是指（ ）。 A. 既没有受到污染也不会污染环境产品 B. 有益于健康的产品 C. 没有受到污染的产品 D. 绿颜色的产品 10. 下列属于人类用自己特有的方式与自然和谐相处的案例是（ ）。 A. 巴西砍伐雨林森林造地 B. 浙江乌镇的小桥流水人家 C. 日本捕杀鲸 D. 东北林海地区“消耗资源，发展经济” 11. 一名男子将小轿车内的垃圾随手抛向车外，而站在一旁的环卫工人默默地将垃圾清理干净。该男子的行为（ ）。 A. 是自尊的表现 B. 是不尊重他人的表现 C. 是违法行为，会诱发自然灾害 D. 虽不符合道德要求，但也不必大惊小怪 12. 下列避险行为错误的是（ ）。 ①发生泥石流向垂直方向的山坡上跑 ②雷雨交加时在大树下避雨 ③山洪高发期露营时，选择山谷扎营 ④地震发生时躲在家里不出门 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 二、我会回答（26分） 13. 简要回答：“安全无小事”。你知道哪些雷电灾害防范知识？（最少写3条） 14. 案例分析：城西小学六（1）班上了一节《道德与法治》公开课，整节课上学生的表现非常好，老师讲的也特别棒。放学后，小红写了一篇日记，记录今天课上表现和收获；小亮写了一篇作文；小明写了一张便笺“我是最棒的，加油！”贴到了墙上；小敏回家沮丧地跟妈妈说：“妈妈，今天的公开课我太紧张了，老师提问我都未答上，我需要锻炼自己的胆量”。 （1）六（1）班学生养成了哪些反思好习惯？ （2）他们的反思对今后的学习和生活有哪些帮助？ 15. 材料分析：人与自然是生命共同体。为了保护地球，人类不断探索创新，将自然界赋予人类的清洁能源与现代高科技相结合，大力发展循环经济，实现可持续发展。“绿电”指的是在生产电力的过程中，二氧化碳排放量为零或趋近于零。“绿电”的主要来源为太阳能、风能等清洁能源。 （1）你还知道“绿电”的其他来源吗？请列举出2例。 （2）保护人类赖以生存的地球，我们小学生可以做些什么呢？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $