板块二 七年级上 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革-【众相原创·赋能中考】2026年中考历史一轮分层练配套课件（广西专用）

历史 广西 一轮分层练 1 板块二　中国古代史（七年级） 七　上 第二单元　夏商周时期：早期国家与社会变革 一阶　提取信息，推断史实 二阶　材料理解、概括 三阶　新考法 新趋势 1. (2025长春)下图文物曾深埋于二里头村的泥土中。对其研究，有助于了 解(　B　) 镶嵌绿松石的铜牌 A. 远古的人类活动 B. 夏朝的文明进程 C. 商朝的铸造技术 D. 西周的等级制度 B 返回目录 2. 　(2025德阳)不同类型的史料为史学研究提供了载 体，像商周的遗迹、秦汉的史书、唐宋的诗词、明清的档案等。其中史料 价值最高的是(　A　) A. 商周的遗迹 B. 秦汉的史书 C. 唐宋的诗词 D. 明清的档案 A 返回目录 3. (2025烟台)殷墟遗址是一座商文明的巨大宝库，在人类文明史上占有极 其重要的地位。下列文物出土于这座“宝库”的是(　B　) A. 人面鱼纹彩陶盆 B. 司母戊鼎 C. 毛公鼎 D. 商鞅铜方量 B 返回目录 4. (2025梧州一模)考古学家在河南安阳一带发现殷墟遗址，出土的大批龟 甲、兽骨上刻有文字，这些文字将中国的信史向前推进了一大步。这种文 字是(　B　) A. 隶书 B. 甲骨文 C. 楷书 D. 楔形文字 B 返回目录 5. (2025南宁三中质量评估)1986年，房山琉璃河遗址出土的西周克盉青铜 器，其内壁和器盖上都有铭文，大意为“周王为表彰召公的功绩，封其子 克为燕侯，管理燕地的部族”。这件文物可用于研究(　B　) A. 禅让制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 行省制 B 6. (2025钦州一模)春秋时期，贵族开始禁止用牛祭祀宗庙；战国时期，秦 国规定“盗牛者加(枷刑)”。这一现象反映了当时(　D　) D A. 兼并战争的影响 B. 祖先崇拜的消失 C. 私有土地的出现 D. 生产方式的变革 返回目录 7. (2025福建)春秋时，鲁国仲孙氏等三家权臣在祭祀祖先后，撤除祭品时 奏唱《雍》的诗歌，依周礼，《雍》原本只有天子才能用。这反映出 (　A　) A. 周王室权威受到挑战 B. 中央集权制度确立 C. 祭祀的流程日益复杂 D. 诸侯竞相参与争霸 A 返回目录 8. (2025钦州浦北县三模)商鞅变法实行十年以后，秦国“民勇于公战”。 与之相关的措施是(　D　) A. 确立县制 B. 鼓励耕织 C. 严明法度 D. 奖励军功 D 9. (2025南宁一模)春秋时期，孔子自立门户，自主招收学徒，没有门第和 年龄限制。这反映了孔子提倡(　A　) A. 有教无类 B. 以德治国 C. 无为而治 D. 民贵君轻 A 返回目录 10. (2025南宁三模)习近平主席在2025年新年贺词中提到：“家事国事天 下事，让人民过上幸福生活是头等大事。”春秋战国时期与这一理念最为 相近的思想主张是(　D　) A. “无为而治” B. 以法治国，建立中央集权制 C. “兼爱”“非攻” D. 民为重，社稷次之，君为轻 D 返回目录 11. (2025达州)2025年5月，中共中央、国务院印发了修订后的《党政机关 厉行节约反对浪费条例》。该条例精神与古代哪位思想家的主张一脉相承 (　C　) A. 老子：无为而治 B. 孟子：实行仁政 C. 墨子：提倡节俭 D. 韩非：以法治国 C 12. (2025菏泽)某同学在学习“百家争鸣”时，利用DeepSeek进行搜索， 重点关注了“君主”“权术”“中央集权”等关键词。据此推断，该同学 想进一步了解(　C　) A. 儒家思想 B. 道家理论 C. 法家学说 D. 墨家主张 C 返回目录 13. 广西地方素材(2025玉林三模)考古工作者在对南宁元龙坡商周墓葬群 进行进一步发掘时，发现该遗址存在等级分明的墓葬区(如大型墓随葬青 铜卣、玉璋等礼器，中小型墓仅陪葬陶器)。这些考古发现可以印证我国 商周时期(　C　) A. 国家开始产生 B. 手工业较发达 C. 阶级社会形成 D. 君主专制强化 【解析】根据题干“南宁元龙坡商周墓葬群进行进一步发掘时，发现该遗 址存在等级分明的墓葬区”，结合所学知识可知，元龙坡的墓葬中已经出 现了贫富的差距，社会阶级分化较为明显，C项正确 。 C 返回目录 14. 史料价值(2025广安)文物是凝固的历史。“何尊是西周周成王时的青 铜器，铭文中有‘宅兹中国’的记载。这是目前所见‘中国’一词最早的 实物见证。”以上介绍，体现了何尊这一文物的(　A　) A. 历史价值 B. 艺术价值 C. 科学价值 D. 经济价值 A 返回目录 【解析】根据材料“何尊是西周周成王时的青铜器，铭文中有‘宅兹中 国’的记载。这是目前所见‘中国’一词最早的实物见证”可知，其以实 物史料提供了“中国”一词最早的证明，对研究中华文明的发展具有重要 的历史价值，A项正确。 返回目录 15. (2025广东)战国时期，越来越多诸侯国的城墙加宽增高，城墙和护城 壕沟之间的距离变宽，城防体系由简单变复杂，这反映了该时期(　B　) A. 社会等级分明 B. 兼并战争加剧 C. 边疆治理强化 D. 社会风气开放 B 返回目录 16. 唯物史观(2025遂宁)朱绍侯等主编的《中国古代史》中写道：“到了 战国时期，夺权胜利的地主阶级为了巩固和扩展利益，先后开展了社会改 革，掀起了变法运动。面对当时的社会大变革，人们提出不同的主张，形 成了‘百家争鸣’的局面。”作者意在说明(　D　) A. 人民群众是物质生产的主要承担者 B. 阶级斗争是历史发展的直接动力 C. 劳动在人类社会发展中的重要作用 D. 社会变革促进了思想文化的发展 D 【解析】根据题干材料可知，作者指出，地主阶级夺权后，为了巩固利益，进行社会改革(变法运动)。然后，面对这种社会大变革，人们提出了各种主张，形成了“百家争鸣”的局面。因此，作者意在强调社会变革对思想文化的影响，D项正确。 返回目录 17. 　九年级(5)班开展“古代典籍中的中华优秀传统文 化”这一跨学科主题学习活动，以下是一位同学搜集到的内容，其共同体 现了中国古代(　A　) 《论语》 “不怨天，不尤人，下学而上达” 《齐民要术》 “勤力可以不贫” A. 勤奋进取的价值取向 B. 重视农耕的民本思想 C. 尊重规律的传统智慧 D. 崇尚法治的执政理念 A 返回目录 18. (2025柳州城中区质检)这一时期出现了诸子百家彼此诘难、相互争鸣 的思想交锋。据此，下列表格共同的议题是(　B　) 学派 代表人物 思想主张 墨家 墨子 “兼爱”“非攻”，提出选贤能的人治理国家 儒家 孟子 仁政，得民心者得天下 道家 庄子 强调顺应自然，保持独立人格 法家 韩非 以法治国，建立中央集权制度 A. 思想解放 B. 国家治理 C. 改革创新 D. 制度革新 B 返回目录 19. (2025南宁二模　15分)水利工程的修建，功在当代，利在千秋。阅读 材料，回答问题。 材料一　肇由二李，避涝防旱，流浥繁田，外疏内浚，导流无坝以拦，鱼 嘴分波，划江内外……渐至“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之 ‘天府’也”。 ——摘编自陶武先《都江古堰赋》 (1)根据材料一指出该水利工程的名称及功能。(3分) 水利工程名称：都江堰(都江古堰也可得分)。(1分) 功能：防洪、防旱、灌溉(避涝防旱可得2分)。(写出其中两点，即可 得2分) 返回目录 材料二 苏联第聂伯河水电站 为了进行社会主义工业化建设，苏联政府决定修建第聂伯河水电站。该 水电站的建成，为苏联的工业发展提供了大量的电力，促进了周边地区 的工业发展，对苏联实现社会主义工业化具有重要意义。 ——摘编自布尔金《伏尔加河上的水电站》 美国田纳西水利工程 在总统罗斯福的推动下，建立了田纳西河流域管理局。1933 年水利工程 开始兴建，水力发电推动了当地工农业发展，人民生活水平提高。 ——摘编自大卫·利连索尔《民主与大坝》 返回目录 (2)根据材料二，概括这两项水利工程的相同点。(2分)结合所学知识分别 写出这两项水利工程兴建的背景事件。(2分) 相同点：都是由政府(国家)兴建；都推动了本国经济的发展/都推动了社会 的进步/都促进了工业发展；都可以提供电力。(任意写两点，即可得 2 分) 背景事件：苏联进行社会主义工业化建设/苏联实施第一个五年计划；美 国实施罗斯福新政/经济大危机。(2分) 返回目录 材料三　 新中国成立后主要的水利工程 修建情况(部分) 水利工 程名称 涉及区域 主要功能 概况 红旗渠 河南省林州市 灌溉、供水 主要依靠数十万民工肩挑手推，使用铁锹、 独轮车等简陋工具和较为粗放传统的技术 三峡 工程 湖北省宜昌市(坝址)、长江 中下游广大地区 防洪、灌溉、发电 水利工程功能向多功能综合开发转变，采用巨型水轮机组和数字化管理等创新技术 南水北 调工程 湖北丹江口、河南、河北、北京、天津等地 防洪、发电、航运、跨流域调水、生态补水 南水北调应用数字孪生技术优化调度，体现了科技对工程效率的支撑和技术向数字化、 智能化的转型 ——摘编自中国水利水电出版社 《中国水利统计年鉴》 返回目录 (3)根据材料三，概括我国主要的水利工程修建情况呈现的变化。(6 分) 变化：工程规模从区域治理到跨区域全局治理(涉及的区域范围越来越 广)；工程功能从单一防灾向多功能综合开发转变(工程的主要功能越来越 多)；技术运用从粗放传统的技术向高新技术(智能化、数字化技术)转变。 (每点2分，共6分) (4)综合上述材料并结合所学知识，谈谈水利工程与社会发展之间的关系。 (2 分) 关系：水利工程的修建推动社会发展；社会的发展为水利工程的修建提供 保障。(写出水利工程和社会发展的相互关系即可得2分) 返回目录 20. (11分)中华优秀传统文化蕴含着无尽的智慧和创造力，为现代社会的 发展提供了丰富的灵感源泉。阅读材料，回答问题。 材料一 内容 出处 　　老子大加赞赏水的无为又无不为，至柔又不可战胜的品格，告诫统治者要想有所建树就要学习水的品德，利于民而不争，讲仁德，讲诚信，讲善政，使民有时，与民为善。 摘译自老子 《道德经》 　　“君者，舟也；庶人者，水也；水则载舟，水则覆舟。” 摘自《荀子·王制》 返回目录 (1)根据材料一，概括老子、荀子思想体现的共同主张。(1分)结合中国古 代史相关知识，列举一例践行这一思想主张的后世统治者。(1分) 共同主张：以民为本。(1分) 人物：汉文帝、汉景帝或唐太宗。(1分；根据前一问的提示，任意答出一 个人物即可) 返回目录 材料二 北宋张择端的绘画作品 图片描绘了北宋都城汴京的繁华景象，展现了市井生活、商业贸易和 社会风貌，是研究宋代社会经济和民俗文化的重要史料。 ——摘编自《中华文化史》 返回目录 (2)根据材料二，指出图中绘画作品的名称。(1分)并概括此绘画作品反映 的宋代社会特点。 (2分) 名称：《清明上河图》。(1分) 特点：商业繁荣；城市生活丰富；社会开放；文化多元等。(每点1分，共 2分，答出任意两点即可) 返回目录 材料三　抗战期间(1931—1945年)，广西大学迁至桂林。时任校长马君武 提出“以科学护国脉，以文化铸国魂”的办学方针，将传统儒家“经世致 用”思想与战时需求深度融合，在多个方面展现出独特贡献： 推动传统 工艺现 代化 ·化学系团队参考《齐民要术》记载的古法，成功研制出桐油替代柴油技术，保障了西南运输车队的燃油供应 ·农学院运用《农政全书》的种植经验，在柳州开垦军粮田3.2万亩，年增产稻米4.7万担 促进课堂 内外紧密 结合 ·学校开设了《文天祥＜正气歌＞精读》《孙子兵法与游击战术》等抗战专题课程，师生共同编撰《抗战诗钞》，收录陆游、辛弃疾等的爱国诗词200余首，成为前线将士的精神读本 返回目录 大力输送 技术人才 ·机械系、矿冶系毕业生主导迁桂37家工厂的技术改造，如 柳州机械厂引进美国车床后，依靠国文系师生翻译《周 礼·考工记》注释手册，实现传统铸造工艺与西方设备的适 配，使步枪月产量从800支跃升至2 400支 ——摘编自费显斯《抗战时期的广西 高等教育及其启示》 返回目录 广西地方素材(3)根据材料三，概括广西大学如何实现传统文化与抗战 需求的结合。(2分)结合所学知识，分析传统文化教育对抗战胜利的作 用。(2分) 方式：将传统文化和现代科技相结合；以传统文化精神激励前线将 士；将传统科技与西方设备相结合；等等。(每点1分，共2分，答出任 意两点即可) 作用：培养了兼具传统修养与现代科学素养的人才；为抗战提供了精神动 力和智力支持；增强了民族文化自信和凝聚力。(每点1分，共2分，答出 任意两点即可) 返回目录 材料四　近年来，故宫博物院推出“数字故宫”项目，利用现代科技展示 文物和历史文化：《国家宝藏》等节目通过电视媒体传播文物背后的故 事；中小学教材增加传统文化内容，培养学生文化自信。 ——摘编自科技日报《六百年的故宫里， 看文化与科技融合》 返回目录 (4)根据材料四，列举当前传承中华优秀传统文化的途径。(1分)结合所学 知识，谈谈你对“文化自信”的理解。(1分) 途径：利用现代科技(如“数字故宫”)、媒体节目(如《国家宝藏》)、教 育体系(教材改革)。(1分；言之有理，酌情给分) 理解：文化自信是对自身文化价值的认同和坚守；通过创新传播方式 推动文化繁荣，增强民族凝聚力。(1分，答出任意一点，言之有理， 酌情给分) 返回目录 21. (2025南京节选　4分)阅读材料，完成下列要求。 材料 铭文记载：“十八年，齐率卿大夫众来聘，冬十二月乙 酉，大良造鞅，爰积十六尊(寸)五分尊(寸)壹为升”。 ——摘自上海博物馆 　结合材料文物和铭文，说明其作为实物史料对研究秦 国历史的价值。(4分) 价值：商鞅方升作为实物史料，印证了秦国统一度量衡的史实；铭文记载 了商鞅变法时期的度量标准，为研究秦国经济改革提供直接证据。(4分) 返回目录 35 $