板块一 九年级下 第一单元我的 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展-【众相原创·赋能中考】2026年中考历史一轮分层练配套课件（广西专用）

历史 广西 一轮分层练 1 板块一　世界史（九年级） 九　下 第一单元我的　殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 一阶　提取信息，推断史实 二阶　材料理解、概括 1. (2025成都)南美洲是足球的热土，南美各国足球俱乐部的优胜球队每年 都会积极参加“南美解放者杯”的角逐。这一赛事的命名是为了纪念 (　A　) A. 玻利瓦尔 B. 扎格鲁尔 C. 哥伦布 D. 卡德纳斯 A 返回目录 2. 　(2025桂林模拟)九年级(1)班同学开展“看电影·悟历史”主题活动。同学们观看了《圣马丁将军传》《章西女王》《乔治·华盛顿》《少年毛泽东》影片后，撰写的影评题目最有可能是(　C　) A. 无产阶级革命中的伟大领袖 B. 资本主义发展中的代表人物 C. 民族解放运动中的杰出人物 D. 社会主义国家的卓越领导人 C 返回目录 3. (2025玉林适应性考试)1871年，明治政府推行断发令、废刀令、军队制 服和洋服，实行文明开化政策。下列与此改革措施相似的是(　A　) A. 彼得一世改革 B. 农奴制改革 C. 罗斯福新政 D. 新经济政策 A 返回目录 4. (2025烟台)作为彼得大帝现代化改革继续的亚历山大二世改革，从经济 制度层面讲，是一次深刻的变革，为俄国资本主义发展提供了劳动力。最 能佐证该观点的是，俄国(　B　) A. 鼓励兴办手工工场 B. 改革废除了农奴制 C. 以种植园经济为主 D. 黑人奴隶获得解放 B 返回目录 5. (2025玉林三模)“东部沿海的工厂主与西部种植园主之间的矛盾日益尖 锐……当前的核心冲突并非地域偏见，而是两种经济模式的根本对立，它 们在共同的土地上无法共存。”材料分析的是(　A　) A. 美国内战的原因 B. 工业革命的原因 C. 明治维新的结果 D. 1861年改革的性质 A 返回目录 6. (2025齐齐哈尔)林肯说：“假如不采取解放奴隶的政策的话，是不可能 平息这个叛乱的，解放奴隶会给我们带来更多的东西，使敌人减少同样多 的东西。”为此，林肯发表了(　C　) A. 《独立宣言》 B. 1787年美国宪法 C. 《解放黑人奴隶宣言》 D. 《宅地法》 C 返回目录 7. (2025南宁二模)明治政府派使团考察欧美后，创办国营工矿企业，保护 扶植生丝、棉纺等民间工业。这反映了(　C　) A. 大化改新全面模仿唐朝制度 B. 倒幕运动推翻德川幕府统治 C. 明治维新推行“殖产兴业”政策 D. 实行征兵制推动军事现代化 C 返回目录 8. 因果联系(2025遂宁)在学习完世界近现代史后，晶晶同学按照老师的要 求绘制了一张思维导图，图中①处应填写(　B　) A. 文艺复兴 B. 第一次工业革命 C. 十月革命 D. 美苏冷战 B 返回目录 9. (2025贵港港北区三模)18世纪末，因葡萄牙殖民统治者强征税款，巴西 的米纳斯地区发生了“米纳斯密谋案”(反抗葡萄牙殖民统治的密谋活 动)，之后在1800年前后，部分生于巴西的欧洲后裔以“巴西之子”自 称，抵触葡萄牙的殖民统治。该材料可用于研究拉美地区(　C　) A. 资本主义的发展 B. 封建统治的终结 C. 民族意识的觉醒 D. 殖民体系的崩溃 C 返回目录 10. 1861年俄国农奴制改革，使2 000多万农奴摆脱了依附地位，获得人身 自由，为资本主义工业的发展提供了大量的劳动力和市场。以上表述的是 俄国农奴制改革的(　D　) A. 背景 B. 条件 C. 过程 D. 影响 【解析】根据题干信息“1861年俄国农奴制改革，使2 000多万农奴摆脱 了依附地位，获得人身自由，为资本主义工业的发展提供了大量的劳动力 和市场”可知，这是对1861年俄国农奴制改革后所带来的影响的表述，D 项正确。 D 返回目录 11. (2025南宁三模)内战结束后，美国联邦政府通过宪法修正案进一步明 确了中央与地方的关系，这场战争终结了“州可自决”的争议，重塑了 “联邦不可分裂”的政治共识。该材料旨在强调美国内战(　B　) A. 实现了民族独立 B. 巩固了国家统一 C. 废除了奴隶制度 D. 推动了经济发展 【解析】根据题干“内战结束后，美国联邦政府通过宪法修正案进一步明 确了中央与地方的关系，这场战争终结了‘州可自决’的争议，重塑了 ‘联邦不可分裂’的政治共识”和所学知识可知，美国内战即南北战争， 维护了国家统一，题干强调战争后通过明确中央与地方关系、终结“州可 自决”争议等，巩固国家统一这一成果，B项正确。 B 返回目录 12. (2025广东)1878年，日本学者福泽谕吉声称，国际交往全靠兵力强 弱，“大炮弹药，不是为主张已有之理而备，而是用来创造未有之理”。 该言论反映出当时日本(　A　) A. 军国主义色彩浓厚 B. 幕府势力依然强大 C. 地方割据势力削弱 D. 大化改新成效显著 A 返回目录 13. (2025泰安)某同学为了探究19世纪60年代俄国、日本改革的影响，制 作了下面集合示意图。图中集合交集处适合填写的内容是(　C　) A. 自下而上的改革 B. 废除了农奴制 C. 走上了资本主义道路 D. 彻底清除了封建残余 C 返回目录 14. 大单元学习(2025广州)能串联以下史事的历史发展线索是(　C　) “光荣革命”　《独立宣言》《拿破仑法典》　《宅地法》　 “殖产兴业” A. 经济全球化趋势进一步加强 B. 社会主义运动的兴起与发展 C. 资本主义制度的确立和扩展 D. 亚非拉民族民主运动的高涨 C 返回目录 15. (2025桂林模拟　13分)九年级(1)班的同学以“借助历史材料，探寻真 实历史”为主题开展项目化学习活动。 任务一　第一组同学围绕“史料的分类和辨析”搜集到如下不同类型 的史料。 ①北京人头盖骨化石 ②孟姜女哭倒长城故事 ③考古发现的隋朝含嘉仓 ④1872年12月25日《申报》 ⑤书籍《中国人的四十年影像志》 ⑥《抗美援朝亲历者回忆》 ⑦《开国大典》纪录片 ⑧美国《解放黑人奴隶宣言》文献 ⑨央视《大国崛起》视频 返回目录 (1)根据下列表格中对不同史料的界定，为上面列出的史料找到对应的类 型。(4分) 种类 含义 对应史料(填序号， 多写、少写、错写不 得分。4分) 文献 材料 文字产生之后，人们利用文字和书籍，将自己的活动 记录下来。如文书档案、传记、报刊等 ⁠ 实物 材料 又称文物，主要指历史上人类活动遗留下来的各种遗 存。如遗迹、遗址、遗物、出土文物等 ⁠ 口述 材料 指人们口头讲述并被记录下来的资料。如传说、史 诗、回忆录等 ⁠ 现代 音像 史料 主要音像史料包括能反映不同历史内容的录音、录像 及纪实性影视作品等 ⁠ ④⑤⑧　 ①③　 ②⑥　 ⑦⑨　 返回目录 任务二　第二组同学聚焦“小钱币·大历史”这一主题，搜集整理了下面 的钱币资料。 古今货币 秦朝圆形方孔半两钱 新中国人民币5元图案：各民族大团结 美国美元5元图案：美国第16任总统林肯 返回目录 (2)从上述货币中任选一例，仿照下面示例，提取其中所蕴含的历史信息， 并结合相关史实加以说明。(3分) 示例：选择：新中国人民币5元图案：各民族大团结 政策：民族区域自治制度 开始实行时间：1949年 说明：中华人民共和国成立后，我国实行民族区域自治制度，保障了民 族平等，维护了民族团结，巩固了祖国统一。 返回目录 说明：以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通。促进了秦朝 经济的发展，有利于巩固统一的多民族国家；加强了中央集权。(3分) 【示例二】选择：美国美元5元图案：美国第16任总统林肯 政策：解放黑人奴隶 政策颁布时间：19世纪60年代 说明：颁布《解放黑人奴隶宣言》，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由， 并可以以自由人的身份加入北方军队，调动了黑人奴隶的积极性。他们踊 跃参军作战，扭转了北方军队在战场上的被动局面。(3分) 【示例一】选择：秦朝圆形方孔半两钱 政策：秦统一货币 开始使用时间：秦朝 返回目录 任务三　第三组同学探究“书信·情怀”这一主题，搜集整理了下面书 信。 　　孔子研究整理旧有的典籍，修复振兴被废弃破坏的礼乐，论述《诗经》《尚书》，写作《春秋》，学者至今以之为准则。如今汉朝兴起，海内统一，明主贤君忠臣死义之士，我作为太史都未能予以论评载录，断绝了天下的修史传统，对此我甚感惶恐，你可一定要记在心上啊！ ——摘自司马谈给 　A　作者司马迁 的一封信《命子迁》 　　研究过程中的艰辛勿需多说，更值得一提的是，当年全国“523”团队对于国家使命的责任与担当。正是这一精神力量，才有了奋斗与奉献，才有了团结与协作，才有了创新与发展，才使得青蒿素联合疗法挽救了众多疟疾患者的生命。 ——摘编自 　B　写给新华社记者的 一封信(2017年) 返回目录 (3)结合所学知识，将A、B的知识点补充完整。(2分)根据任务三，简述上 面两位人物有哪些共同品质值得我们学习。(2分) A：《史记》；(1分)B：屠呦呦；(1分) 品质：责任与担当的精神；爱国主义精神；永不放弃的精神。(2分) (4)请你为九年级(1)班的同学就如何收集资料的途径问题提出建议。(2分) 建议：到图书馆查阅资料；实地走访调查；通过网络查阅资料。(2分) 返回目录 16. (2025南宁二模　9分)某历史兴趣小组在研读专著时，摘抄了以下材 料，请你参与讨论。 材料　变革是历史发展的引擎，它不仅体现在技术的进步和经济的发展 上，更深刻地影响着社会的政治结构、文化观念和人民的生活方式。从古 代到现代，那些能够顺应时代潮流、主动推动变革的国家，往往能够实现 崛起；而固守旧制、抗拒变革的国家，则难免走向衰落。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯 《全球通史》 (1)根据材料指出“历史发展的引擎”。(1分) “历史发展的引擎”：变革。(1分) 返回目录 　(2)根据材料并结合所学知识，围绕“变革”自拟观 点，并以观点为标题，撰写一篇200字左右的历史小短文。(要求：观点明 确，至少选取两个史实，史论结合，逻辑清晰，有总结提升。8分) 返回目录 1868年日本明治政府开始实行明治维新，使日本迅速走上了发展资本 主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。面对工业革 命后的世界潮流，清政府实行闭关锁国政策，拒绝与西方国家进行贸易与 交流，使中国错失了向西方国家学习先进的科学知识和生产技术的机会， 中国逐渐落伍于世界历史的发展进程，最终使中国沦为列强瓜分的对象。 综上所述，顺应时代潮流的变革能够有效提升国家实力，促进国家发 展，封闭自守会导致国家落后。因此要适时地进行变革，实事求是，与时 俱进。(8分) 【示例一】 变革兴邦，守旧致衰 返回目录 【示例二】 变革是历史发展的引擎 公元前356年，秦国进行商鞅变法，使秦国的国力大为增强，提高了 军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础， 推动中国从分裂走向统一。1978年，中共十一届三中全会上作出了实行改 革开放的历史性决策。随着改革开放的深入，我国的经济迅速发展，综合 国力不断上升，促进了中国国际地位的提高。 综上所述，国家通过采取适当的措施进行变革，能推动历史向前发 展。所以我们要敢于革新，创造更多符合社会发展的条件来推动历史的发 展。(8分) 返回目录 【示例三】 技术的革新引领国家崛起 18世纪60年代，英国开始了工业革命，随着瓦特改进的蒸汽机投入使 用，英国的工业生产方式由手工生产变为机器生产。它极大地提高了生产 力，使英国发展成为世界上第一个工业国家。在第二次工业革命时期，美 国重视科技的发展，有很多的发明，如爱迪生发明的电灯、莱特兄弟发明 的飞机、福特汽车公司使用流水线生产汽车等，使美国生产力水平大大提 高，逐渐超越英国，成为全球最大的经济体和科技中心。 综上所述，科学技术的革新带来了巨大的生产力，增强了国家力量， 促进了国家的崛起，所以国家应该重视科技的发展，注重人才的培养，走 科教兴国战略。(8分) 返回目录 【示例四】 思想观念的革新促进社会的发展 14世纪中叶，新兴的资产阶级掀起了文艺复兴运动，促进了人们思想 的大解放，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生 和发展奠定了思想文化基础。1915年起，陈独秀领导新文化运动，前期宣 传民主与科学，后期宣传马克思主义。新文化运动动摇了封建道德礼教的 统治地位，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，为随后爆发的五四 运动起了思想宣传和铺垫作用，为中国从旧民主主义革命走向新民主主义 革命奠定了思想基础。 综上所述，思想观念的革新有利于人民思想的解放，推动人类社 会向前发展。所以我们要与时俱进，顺应时代潮流接受新事物、新思 想。(8分) 返回目录 评分标准： 观点 (标题) 评分标准 分值 观点明确，无价值导向错误 2 观点无价值导向错误，但不够明确 1 观点错误或没有提出观点 0 论述 正确运用两个史实进行论述，史论结合，逻辑清晰 4 正确运用两个史实进行论述，但史论结合不充分 3 正确运用两个史实但未进行论述；正确运用一个史实进行论 述，史论结合，逻辑清晰 2 正确运用一个史实但未进行论述；正确运用一个史实进行论 述，但史论结合不充分 1 未正确运用史实进行论述 0 返回目录 结论 评分标准 分值 有总结，不照搬观点，有升华，升华充分 2 有总结，不照搬观点，没有升华或升华不充分；没有总结或 照搬观点，但有升华，升华充分 1 无总结提升 0 返回目录 33 $