第4单元 生命的思考-【众相原创·赋能中考】2026年中考道德与法治分层练习册配套课件（河北专用）

该初中道德与法治中考复习课件聚焦“生命的思考”核心单元，覆盖敬畏生命、守护生命、生命韧性、生命价值等中考高频考点。结合2025张家口、邢台等地模考题，分析考点权重，归纳选择、情境分析、漫画解读、实践活动等常考题型，对接中考考查要求，提升备考针对性。 课件亮点在于分层训练与真题实战结合，一阶巩固基础如自救自护方法判断，二阶强化综合如“生命安全我守护”情境题。通过“意义类答题模板”（如“有利于增强安全意识”）指导应试技巧，培养道德修养（关爱他人）、健全人格（生命韧性），助力学生掌握得分要点，教师可依此高效规划复习，提升中考冲刺效果。

河北 分层练习册 道德与法治 1 第四单元　生命的思考 一阶　基础巩固练 二阶　综合强化练 1. 下面这组漫画共同教育我们(　D　) ①生命是坚强的，要勇敢前行 ②生命在于运动，要加强体育锻炼 ③生命是宝贵的，要敬畏生命 ④生命是脆弱的，要坚持生命至上 D A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 返回目录 2. 道德与法治课上，新闻播报环节，小敏播报了下面的新闻： 新闻一：感动中国2024年度人物吕明玉曾两次捐献造血干细胞，成为全国第26例二次捐献者，用自己滚烫的热血延续了一个陌生人的生命。 新闻二：突如其来的台风让大桥上一辆货车剧烈摇晃，险象环生。关键时刻，后方大货车司机迅速停车，用车身为其挡风，携手共渡难关。最终，两人均安然无恙。 最能反映上述两则新闻共同主题的是(　B　) B A. 诚实守信，乐于助人 B. 关爱他人，珍爱生命 C. 见利思义，无私奉献 D. 欣赏他人，和谐共处 返回目录 3. 守护生命需要我们增强风险预判能力和自我防护能力，并且要掌 握一些基本的自救自护方法。下列选项中，小杰总结的应对风险的 方法正确的是(　D　) A. 上课发生地震——从高楼窗户跳下 B. 楼层发生火灾——迅速乘电梯逃生 C. 郊游遇雷雨天——马上躲到大树下 D. 烧菜油锅起火——立刻用锅盖盖灭 D 返回目录 4. (2025张家口一模)课间从10分钟升级为15分钟，延长的是时间，延 展的是教育形式和内容。有的学校精心设计长廊、种植园等，让校 园随处可驻足。有的通过划分区域，设置踢毽子、跳绳、跳房子等 运动项目，让学生在有限空间内也能充分活动。将学生“放飞”于 大课间，有利于学生(　B　) A. 敬畏生命，学会关爱他人生命 B. 珍视生命，养成健康生活方式 C. 乐观向上，避免产生负面情绪 D. 守护生命，掌握自救自护方法 B 返回目录 5. (2025邢台二模)参加下面这些活动有助于青少年(　B　) 　 　 ①爱护身体 ②止于至善 ③防微杜渐 ④养护精神 B A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 返回目录 6. (2025石家庄桥西区一模)某地一辆救护车在路口遇上红灯，这时，停在前面的四辆私家车自觉向两边挪动，为救护车让出通道，上演了教科书式的“45度让行”。此举(　D　) ①是无视交通规则，漠视法律的行为 ②是拒绝冷漠、关切他人生命的体现 ③是对生命的敬畏，是不得已的选择 ④是传递温暖、城市文明高度的彰显 A. ①④ B. ①③ C. ③④ D. ②④ D 返回目录 7. 对下边漫画理解正确的是(　D　) 命是弱者的借口，运是努力的谦辞 A. 生活的道路总是充满挫折的 B. 生命的时光是一去不复返的 C. 每个人的命运是无法改变的 D. 正确对待挫折增强生命韧性 D 返回目录 8. 电影《哪吒之魔童闹海》中哪吒面对重重困境，怒吼“我命由我 不由天”，在困境中坚守自我，以一己之力扭转乾坤，用行动改写 了被定义的人生。这启示我们要(　C　) ①认识友谊特质，发挥友谊力量 ②增强生命韧性，活出生命精彩 ③不断激发潜能，做更好的自己 ④重视他人评价，改正自身不足 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ C 返回目录 9. (2025青岛)从奔赴西部地区建功立业的青年志愿者，到掌握新技术 带动农民群众致富的“新农人”，再到鏖战在科研攻关一线的青年 科技工作者……越来越多的有志青年把汗水挥洒在干事创业的舞台 上，让理想信念在奋斗中升华。这启示青年一代(　B　) A. 养护精神，养成健康的生活方式 B. 服务国家和社会，延展生命的宽度 C. 立足个人追求，满足个人的兴趣爱好 D. 顺应时代的变化，不断转变工作岗位 B 返回目录 10. 主题涵盖(2025天津)国家卫健委等部门在2024年出台《“体重管 理年”活动实施方案》，倡导全民培养健康的生活方式。下列符合 健康生活方式的有(　C　) A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ C 返回目录 11.漫画图组 下图漫画说明的道理是(　B　) ①个体存在差异，要学会接纳与欣赏自己 ②只要有耐心和毅力，就一定能取得成功 ③每个人都有自己的成长节奏，不必努力 ④勇敢面对成长中的挫折，发掘生命的力量 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ B 返回目录 12.主题概括 漫画《茶》传达的人生哲理是(　C　) A. 扬长避短，做更好的自己 B. 放弃顺境，在逆境中成才 C. 直面挫折，增强生命韧性 D. 拒绝冷漠，关切他人生命 C 返回目录 13. 阅读材料，完成下列任务。(10分) 某校正在举行“生命安全我守护”主题活动，请你参与完成。 活动名称 活动内容 应急救护进校园 模拟心肺复苏，学习急救方法，宣传急救知识 心理健康助成长 举办心理讲座，提高心理调节能力 ① ② (1)开放性设问根据材料，想一想学校还可以举办哪些活动，把①② 补充完整。(4分) 返回目录 示例：①消防演练学技能。②观看火灾视频，了解安全隐患；开展 安全演练，学习逃生方法。(4分) (2)运用所学知识，请你谈谈学校开展上述活动的好处。(6分) 设问类型：意义类(有利于……) 有利于提高学生的危险预判能力，防患于未然；有利于增强学生的 安全意识、自我保护意识；有利于提高学生的避险和逃生能力；有 利于学生掌握基本的自救自护方法。(6分) ~~~~~~~ 返回目录 14. 阅读材料，完成下列任务。(10分) 　　面对五育并举，我们需要改变学习方式，优化生活状态，打开 既定格局，争做人生“加法”。以下是某校组织的两个主题活动， 深受学生们喜爱。 主题活动一：给见闻加点“广度” ◆美德浸润：实验楼里张贴大国工匠照片及事迹，教学楼里张贴名 人励志语，让每一面墙都“说话”。 ◆生“声”不息：通过合唱、乐器演奏、集体舞、课本剧等形式， 感受美、展现美。 返回目录 主题活动二：给体魄加点“力度” ◆体育结合：全力挖掘资源，利用课后延时开展各项体育项目，跳 绳、羽毛球、篮球等百花齐放。以班级为单位的拔河、接力障碍 跑、趣味跳绳、运球跑……形式多样，仅跳绳就有好几种游戏 方法。 (1)请你谈谈主题活动一对学生成长的作用。(4分) 有利于学生养护精神，获得美好的情感体验；有利于学生见贤思 齐，学习榜样人物；有利于学生培养爱岗敬业、精益求精等优秀品 质；有利于学生全面发展，做更好的自己。(4分) 返回目录 (2) 小宏认为主题活动一对学生全面成长作用更大，小凡觉得主题活动二对学生全面成长更重要。请你对他们的观点进行点评。(4分) 示例：主题活动一能在精神涵养、品德塑造等方面助力学生成长， 主题活动二有助于学生增强体质、培养意志品质，二者对学生全面 成长都至关重要。因此，小宏和小凡的观点都有一定道理。但要实 现全面成长，还需要将各类有益活动结合起来，同时在知识学习、 社会实践等多方面共同努力，成长为德智体美劳全面发展的社会主 义建设者和接班人。(4分) 返回目录 (3)开放性设问结合主题活动二，学校倡导同学们积极开展体育锻 炼，请你向全校师生发出号召。(2分) 示例：每天跑步一小时，增强体质不放松；加强体育锻炼，感受运 动乐趣。(2分) 返回目录 15. 阅读材料，完成下列任务。(10分) 某校围绕“生命的思考”开展了主题活动，请你一起来参与。 【活动一　诗句鉴赏】 ①人生天地间，忽如远行客。——《古诗十九首》 ②野火烧不尽，春风吹又生。——《赋得古原草送别》 (1)结合所学知识，任选一句古诗感悟其中的生命哲理。(2分) 示例一：①生命是短暂的。(2分) 示例二：②生命是顽强的。(2分) 返回目录 【活动二　漫画创作】 (2)开放性设问请你合理想象，将第二幅漫画补充完整并说明设计意 图。(漫画创作可以直接绘制，也可以用文字说明构思，4分) 漫画补充：小人给自己加油打气，鼓足了勇气，奋力一跳。(2分) 设计意图：勇敢地战胜挫折，增强生命的韧性。(2分) 返回目录 【活动三　短视频创作】 片段一：他们放弃国外的优越生活，隐姓埋名几十年，投身于研制 “两弹一星”的伟大事业中。他们靠着自己的力量，突破了原子 弹、导弹和人造地球卫星等尖端技术，为增强我国的科技实力作出 了不可磨灭的巨大贡献。 片段二：他们每天不到5点就起床了，无畏严寒酷暑，十几年如一 日。他们在每个城市的大街小巷中，用他们勤劳的双手清洁道路、 装扮城市。他们用辛勤汗水践行着“宁愿一人脏，换来万家洁”的 环卫精神，为我们创造了一个洁净卫生、安全有序的生活环境。 返回目录 ①伟大在于创造和贡献。他们用自身的品德、才智和劳动，创造出 不平凡的社会价值；②当他们将个体生命和他人的、集体的、民族 的、国家的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大；③ 他们为社会的发展贡献自己的力量，用认真、勤劳、善良、坚持、 责任、勇敢书写自己的生命价值。(4分) (3)开放性设问·写结束语请你以“活出生命的精彩”为主题为这部短 视频撰写结束语。(4分) 返回目录 26 $