《有趣的汉字》教学设计-2025-2026学年语文一年级下册统编版

《有趣的汉字》教学设计               【教学内容】部编版一年级语文下册《语文园地五——识字加油站》        【设计理念】识字教学对于一年级的小学生来说是枯燥、抽象的，学起来有一定的难度，因此教学中教师创设了创设“汉字王国闯过大闯关”的情境，利用图片、音频、视频等材料，激发学生兴趣，重视学生的识字兴趣和能力培养采用，设计了识字游戏、读儿歌、猜谜语等多种活动，动静结合，让学生在活动中学习，体现了识字教学的趣味性原则。        【教学目标】         1.了解形声字的构字特点，感受汉字文化的魅力，增强学生的文化自信。         2.利用形声字特点归类认识包字族、鸟字族及其它字族的生字，体会识字的乐趣。         【教学重点】利用形声字特点归类认识包字族、鸟字族及其它字族的生字。        【教学难点】了解形声字的构字特点，感受汉字文化的魅力，体会识字的乐趣。         【教学准备】课件、字卡、头饰         【教学过程】          一、 创设情境，导入新课          1.故事导入：《仓颉造字》          2.出示仓颉及汉字王国图片，创设情境：汉字王国大闯关        【设计意图】识字教学对于小学生来说是枯燥、抽象，学起来有一定的难度，因此教学伊始时，采用仓颉造字的故事导入课题，并创设学生喜欢的“汉字王国大闯关”情境，充分激发和调动了学生的识字兴趣和积极性。         二、汉字王国大闯关         （一）、第一关：加一加          1.老师给大家出示几个字，你们能根据字形猜出是什么字吗？（课件出示：牛、羊、 马、竹 ）           2.猜“包”字，了解包字的演变。出示“包”字的甲骨文、象形文字、金文、隶书、楷书，引导学生猜一猜：这是什么字？再观看《包字的演变》视频：小朋友们，你们猜对了吗？         3.包”字加偏旁变新字。         师：“包”这个字实在太孤单了，你们能不能给它加上偏旁或部首让它变出一些新字呢？引导学生说出加了什么偏旁，变成什么字，表示什么意思？或做动作来演一演。         4.读“包字族儿歌”，发现形声字构字规律。         师：在同学们的帮助下，“包”一下变成了一个大家族。它们合奏了一首动听的儿歌（PPT出示“包”的识字儿歌）我们一起来读一读。（齐读，拍手读，加上喜欢的动作读一读）         4.读新字，发现形声字构字规律。       （用一个“包”字加上不同的部首造出新的字，“包”字就有了一个大家族，我们的先人就是这么有智慧！我们把“包”字家族的字串在一起识记，就叫字族识字。这些字都是由“包”构成的形声字，以“泡”字为例。左边的“氵”表示“泡”字喝水有关，表示“泡”字的意思，叫“形旁”，右边的“包”字提示“泡”字的读音和包相同或相近，“泡”字是左形右声的字，所以很多时候我们能根据形声字的声旁大概猜出它的读音。）         5、闯关成功，获得一张通关卡。       【设计意图】“包”字是学生已经学过的生字，本环节主要通过引导学生给包字加偏旁变新字，从而发现形声字的构字规律，为后续学习打好基础，做好铺垫。        （二）第二关：找一找          1. 猜字谜:鸟儿长了牙（打一字）。           2. 课件出示“鸦”，演示：牙+鸟=鸦，想一想：你还认识哪些鸟字家族的生字宝宝？          3.游戏：找朋友（学生带上生字宝宝头饰，随着《找朋友》的音乐，两两组合成一个新字，并介绍组成的新字）。         4.开火车读一读鸟字家族的生字。         【设计意图】猜字谜引入本环节，不仅激发学生学习兴趣，还巩固了形声字的构字规律。游戏“找朋友”让学生带上字宝宝头饰两两组合成新字，消除学生的疲劳感的同时，又让学生边玩边认识了鸟字家族的生字，从而更加理解形声字的构字规律。     5.闯关成功，获得一张通关卡。         （三）第三关：写一写         1.谈话：“氵”的字和什么有关？“虫、扌、艹、口、木……”的生字呢？         2.小组合作：选择其中一个部首，和小组成员写一写带有这个偏旁的字，比比看：那个小组写的又多又好？         3.小组代表交流分享，巩固已经学过的形声字。         4.课后延伸：同学们，这样的字族识字好玩吗？课后可以再找找“禾、犭……”等的家族成员，把他们的家族成员也串成串儿来识记，你一定会发现汉字更多的神奇与秘密。        【设计意图】在掌握了形声字的构字规律后，引导学生检索“氵、虫、扌、艹、口、木……”的生字并写一写，符合一年级学生认知规律，采用多项度选择的方法，使学生掌握更多的生字。       5.闯关成功，获得一张通关卡。集齐三张闯关卡，获得仓颉老师赠送的汉字王国“畅游卡”一张，全班小朋友可以参加汉字王国文化节观摩活动！        三、课堂小结：        1.配乐读儿歌《汉字真有趣》。        2.师小结：小朋友们，我们的祖先用简单的线条和字符创造了这一个个生动又有趣的汉字，真了不起！这是我们祖先留给我们的宝贵财富，让我们从小好好学习中国汉字，长大做好中国人，用我们的智慧和力量将中华文化发扬光大！      【设计意图】通过儿歌朗读及教师总结，使学生感受汉字文化的博大精深和无穷魅力，并从中体会到学习汉字的乐趣，为今后的学习奠定基础. 学科网（北京）股份有限公司 $