精品解析：2025-2026学年山东省济宁市兖州区统编版六年级上册期末考试语文试卷

2025—2026学年度第一学期期末质量监测 六年级语文试题 2024年12月4日，我国的农历春节被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，让我们以春节申遗成功为契机，踏上一场探寻中华传统文化魅力之旅。 任务一 赏春节申遗盛景，探传统文化瑰宝 1. 读拼音，根据情境写词语。 当春节申遗成功的喜讯传来，shùn jiān（ ），整个中华大地fèi téng（ ）了，huān yuè（ ）的氛围如péng pài（ ）的浪潮在每一个角落fān yǒng（ ）。春节申遗成功，不仅zēng qiáng（ ）了中华儿女的文化自信，更níng jù（ ）了中华民族团结奋斗的磅礴力量。 传统文化博大精深，根据要求完成下列题目。 2. 下列词语加点字的读音和书写全部正确的一项是（　　） A. 摇曳（yè） 山坳（yòu） 肃静 戛然而止 B. 威胁（xié） 围歼（jiān） 骤然 一望无际 C. 恬静（kuò） 叉腿（chǎ） 苔藓 别出新裁 D. 妩媚（fǔ） 盘踞（jù） 慷慨 自做自受 3. 下列加点字解释不正确的一项是（　　） A. 路转溪桥忽见。（见面） B. 两山排闼送青来。（小门） C. 巍巍乎若泰山。（高大的样子） D. 尾搐入两股间。（大腿） 4. 同学们从网络上摘抄了“非遗”的相关资料，其中分号使用有误的一项是（　　） A. 白族扎染品种多样，图案多为自然形的小纹样；题材寓意吉祥，具有重要的美学价值和实用功能；深受国内外消费者的好评。 B. 中国各地的狮舞形态不尽相同，一般分南狮、北狮两大类：南狮矫健凶猛，多表演高难技巧；北狮娇憨可爱，多以嬉戏玩耍为表演内容。 C. 听声音指通过声音了解病人语言、呼吸、咳嗽等声音变化；嗅气味则是凭嗅觉嗅病人口气、体气等异常气味。这就是“中医四诊”里的“闻诊”。 D. 剪纸在不同地区绽放出别样光彩：陕北剪纸粗犷豪放，带着黄土高原的质朴气息；江南剪纸细腻灵动，藏着水乡古镇的温婉韵味。 5. 对语段表达的观点概括最准确的一项是（ ） 艺术与历史息息相关，透过艺术品，我们可以看到那时的事和景：古代宫殿建筑群故宫博物院记载着明、清两代历史，王羲之的《兰亭集序》记录了兰亭山水美景、与友雅聚之乐，一根小小的马鞭见证了京剧表演艺术的发展史…… A. 艺术见证历史发展 B. 不同艺术各具特色 C. 书法艺术独树一帜 D. 京剧艺术别具一格 6. 诗词名句中也有非遗文化，请填写完整。 （1）古琴被列为世界非遗名录。读知音的故事，听伯牙的琴声，那琴声一时“巍巍乎__________”，一时“汤汤乎__________”，让人难以忘怀。 （2）黄河非遗文化是中华民族历史与文化的重要组成部分，刘禹锡《浪淘沙》（其一）一诗中的“__________，__________”展现出黄河的雄伟气势。 （3）苏轼的诗句“卷地风来__________，__________”描绘了非遗文化聚集地——西湖盛夏时节暴雨骤来的奇丽景色；杜牧《江南春》中的“南朝四百八十寺，__________”两句涉及了非遗文化聚集地——金陵。 （4）孟浩然在诗句“__________，还来旧菊花”中提到了非遗名录中的重阳节，这一节日还被称为“敬老节”。 任务二 读梦中“好的故事”，悟心中理想之光 【课内阅读】 好的故事（节选） ①我在朦胧中，看见一个好的故事。 ②这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。 ③我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒映在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。 ④现在我所见的故事也如此。水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。 7. 结合选文可知，这个“好的故事”其实是个梦境，这个梦境是______、______、______的。 8. 本文写于上个世纪二十年代，语言表达与现在不完全一样。读③自然段，猜一猜“澄碧”和“并”的大概意思。 澄碧：____________。并：____________。 9. 文中画线的句子写了那么多事物，而且是反复地写，你觉得啰唆吗？请说明理由。 ________________________________________________ 10. 结合时代背景，下列对“好的故事”象征意义的理解，有误的一项是（　　） A. “好的故事”表面是在描写风景，眷恋故乡的景物，实际是有所象征或寄托。 B. 作者希望现实生活中所有苦不堪言的人都拥有和他梦境中一样美好的生活。 C. “好的故事”指在梦中发生的具体的事，作者希望现实生活中充满这样的事。 11. 在这篇文章中，鲁迅先生运用了多种方法，呈现出了一个五彩斑斓的梦。你曾经做过怎样五彩斑斓的梦？回忆一下，写下来。 _________________________________________________ 任务三 守中华年俗文脉，谱非遗时代新篇 课外阅读。 年味浓浓 ①爆竹声声辞旧岁，梅花点点迎新春。离春节愈近，年味也就愈浓…… ②这种味道是所有人都能感受到的，是难以用言语形容和表达的。它弥漫在寒冬腊月的空气里，散发在城乡每个角落里，只要你一推开房门，年味就会扑面而来。用你的鼻子轻轻嗅嗅，用你的眼睛仔细看看，用你的耳朵细细听听，这年味就会注入你的肌体，让你也拥有这种味道。 ③年味，弥漫在街巷，飘散在村屯。随着新春佳节的临近，城市的大街小巷张灯结彩，大红灯笼高高挂起，吉祥的装饰，精美的虎年挂饰，镶边的虎年对联、带有卡通老虎图案的精美窗花……无处不见，营造出一派节日的喜庆气氛。夜幕下，林立的高楼大厦上耀眼的霓虹灯，点燃了人们心中久违的激情。在农村，辛勤劳作一年的村民朋友早已歇下脚来，蹲坐在自家小院里置办年货。杀猪、做豆腐、蒸粘豆包……当炊烟从家家户户阵阵升起时，村屯里便飘出一阵浓浓香味。 ④年味，弥漫在商场超市。浓浓年味，浓浓情。品种繁多的年货堆积如山，琳琅满目，步履匆匆的人们穿梭于各大商场超市，精心为家人挑选喜爱的物品。从他们发自内心的微笑中，我看到了年味，年味也无声息地感染着人们，快乐幸福的字样写满脸上，藏进心田。 ⑤年味，弥漫在车站港口。怀揣着思乡之情的学子、农民工，满载着收获，满载着喜悦，满载着期待，等候在车站港口，相互问候着。翘首思乡的人们便拿起手机，向父母家人报平安，急切得恨不得自己能插上一双翅膀，瞬间飞往自己的故乡，投入亲人的怀抱。 ⑥年味，弥漫在祝福中。那一封封写满温馨的思乡家书，那一张张精美的饱含祝福的贺年卡，那一条条写满情谊的手机短信，那一桌桌盛满醇香的亲情家宴，无不充满了浓浓的年味。 ⑦年味，是寒冬里的一把热火；年味，是亲人久别的一次相聚；年味，是爹和娘的一声呼唤；年味，__________________；年味，__________________。 ⑧这色香俱全的年味啊，从远古的风俗中走来，从大地飞歌中走来，从幸福的生活中走来，从欣喜的笑容中走来，成为中华民族一道永恒的风景，飘散在每一个人的心间，让每一个人都不由自主地沉醉在这浓浓的年味之中。 12. 本文的中心句是_____________________________ 13. 围绕中心句作者从哪几个方面来写年味的。 _____________________________ 14. 短文开头引用一副对联“____________，____________”，给全文营造了一种______的气氛。 15. 读读画“ ”的句子，完成填空。 （1）短文第②段中画“ ”的句子让我们从______、______和______三个角度感受年味的浓烈。 （2）发挥想象：你的鼻子也许会闻到____________；你的眼睛也许会看到____________；你的耳朵也许会听到____________。 16. 短文第③自然段围绕“年味弥漫在街巷和村屯里”这一中心意思，通过列举三个事例说明中心，分别是：①大街小巷人们张灯结彩的情景；②____________的情景；③____________的情景。 17. 阅读最后一个自然段，想想年味还是什么呢？请写下来。 年味：_________________________________ 年味：__________________________________ 18. 短文在内容和写作方法上都很有特点，下列对此说法不正确的是（ ） A. 短文选取不同的方面，围绕一个中心意思来写，突出了“年味浓浓”的主题。 B. 从年味弥漫在商场超市和车站港口等地，能看出如今的年味要比过去的浓厚。 C. 短文把年味弥漫在街巷、飘散在村屯作为第一个重点来写，目的是从整体的角度，先让读者感受年味浓浓的气氛。 D. 第⑧段的作用是总结全文，使文章结构完整且紧凑，升华了文章的主题，表达了作者对浓浓年味的喜爱和赞美之情。 19. 年味，弥漫在祝福中。过年啦，我们要给亲友送去祝福，你最想给谁发微信或电子邮件？又想送去怎样的祝福呢？写一写。 __________________________________ 【非连续性阅读】 非遗文化 【材料一】身边的非遗 非物质文化遗产，是指各族人民世代相传，并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。锣鼓声中，龙档（一种木雕的彩灯）在村子里穿梭；悠扬的古琴声飘荡在古老的街道；细纹刻纸在工艺大师的手中诞生；还有黄杨木雕、蓝夹缬技艺、首饰龙等，这些都是我们身边的非遗。如今，非遗已成为市民文化生活的重要组成部分。 【材料二】当非遗遇见科技 ①随着科技发展，现在的抬阁在传统的基础上有所创新，由原先的人抬杠前进，改成智驾的彩车行进，车台面上装饰各种LED彩灯，电光闪烁，彩光灿烂，更加精致。 ②在打铁花表演中，融入激光特效、水雾机等现代科技手段，让表演更别开生面。不仅如此，工匠们已经可以使用计算机模拟技术来设计贴花的形状和图案，使每一次的表演都能达到最佳效果。 【材料三】非遗的N种打开方式 20. 非物质文化遗产包括各种传统文化表现形式，以及与之相关的_______和_______。 21. 根据三则材料，判断下列说法的正误，对的填“√”，错的填“×”。 （1）黄杨木雕、龙档、首饰龙、音乐喷泉……都是我们身边的非遗。（ ） （2）非遗文化丰富多彩，已成为市民物质生活中最重要的组成部分。（ ） （3）创新非遗的多种打开方式可以助力传统文化更好地传承和发展。（ ） 22. 阅读材料二，完成下列表格。 非遗的名称 融入的科技 全新的效果 抬阁 智驾彩车，LED彩灯 ___________________________________ 打铁花 _____________________ 让表演更别开生面，使每一次的表演都能达到最佳效果。 23. “非遗民俗文化展演”活动属于哪种非遗打开方式？（　　） A. 非遗+研学 B. 非遗+民宿 C. 非遗+演艺 D. 非遗+文创 任务四 忆春节温暖瞬间，书新年美好期盼 24. 2024年12月4日，“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。请以“春节”为主题，写一篇习作。要求：（1）回忆你过去经历的春节故事，分享那些温馨、有趣或令人难忘的瞬间。还可以结合你的想象，表达对春节未来的憧憬与期待。（2）题目自拟。（3）不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期末质量监测 六年级语文试题 2024年12月4日，我国的农历春节被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，让我们以春节申遗成功为契机，踏上一场探寻中华传统文化魅力之旅。 任务一 赏春节申遗盛景，探传统文化瑰宝 1. 读拼音，根据情境写词语。 当春节申遗成功的喜讯传来，shùn jiān（ ），整个中华大地fèi téng（ ）了，huān yuè（ ）的氛围如péng pài（ ）的浪潮在每一个角落fān yǒng（ ）。春节申遗成功，不仅zēng qiáng（ ）了中华儿女的文化自信，更níng jù（ ）了中华民族团结奋斗的磅礴力量。 【答案】 ①. 瞬间 ②. 沸腾 ③. 欢悦 ④. 澎湃 ⑤. 翻涌 ⑥. 增强 ⑦. 凝聚 【解析】 【详解】书写时注意“瞬、沸、澎、涌、凝”的正确写法。 传统文化博大精深，根据要求完成下列题目。 2. 下列词语加点字的读音和书写全部正确的一项是（　　） A. 摇曳（yè） 山坳（yòu） 肃静 戛然而止 B. 威胁（xié） 围歼（jiān） 骤然 一望无际 C. 恬静（kuò） 叉腿（chǎ） 苔藓 别出新裁 D. 妩媚（fǔ） 盘踞（jù） 慷慨 自做自受 【答案】B 【解析】 【详解】A．山坳（ào）； C．恬静（tián），别出心裁； D．妩媚（wǔ），自作自受。 3. 下列加点字解释不正确的一项是（　　） A. 路转溪桥忽见。（见面） B. 两山排闼送青来。（小门） C. 巍巍乎若泰山。（高大的样子） D. 尾搐入两股间。（大腿） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 A．路转溪桥忽见：意思是拐了个弯就忽然出现在眼前。见：通“现”，出现。 故选A。 4. 同学们从网络上摘抄了“非遗”的相关资料，其中分号使用有误的一项是（　　） A. 白族扎染品种多样，图案多为自然形的小纹样；题材寓意吉祥，具有重要的美学价值和实用功能；深受国内外消费者的好评。 B. 中国各地的狮舞形态不尽相同，一般分南狮、北狮两大类：南狮矫健凶猛，多表演高难技巧；北狮娇憨可爱，多以嬉戏玩耍为表演内容。 C. 听声音指通过声音了解病人语言、呼吸、咳嗽等声音变化；嗅气味则是凭嗅觉嗅病人口气、体气等异常气味。这就是“中医四诊”里的“闻诊”。 D. 剪纸在不同地区绽放出别样光彩：陕北剪纸粗犷豪放，带着黄土高原的质朴气息；江南剪纸细腻灵动，藏着水乡古镇的温婉韵味。 【答案】A 【解析】 【详解】A．“深受国内外消费者的好评”是前文介绍扎染特点后的总结性陈述，与前文内容不构成并列关系，因此不应使用分号。同时，将题干中的分号修改为句号。 5. 对语段表达的观点概括最准确的一项是（ ） 艺术与历史息息相关，透过艺术品，我们可以看到那时的事和景：古代宫殿建筑群故宫博物院记载着明、清两代历史，王羲之的《兰亭集序》记录了兰亭山水美景、与友雅聚之乐，一根小小的马鞭见证了京剧表演艺术的发展史…… A. 艺术见证历史发展 B. 不同艺术各具特色 C. 书法艺术独树一帜 D. 京剧艺术别具一格 【答案】A 【解析】 【详解】根据“艺术与历史息息相关，透过艺术品，我们可以看到那时的事和景”可知，艺术是随着历史发展的，通过艺术品，可以看到历史发展的轨迹。 6. 诗词名句中也有非遗文化，请填写完整。 （1）古琴被列为世界非遗名录。读知音的故事，听伯牙的琴声，那琴声一时“巍巍乎__________”，一时“汤汤乎__________”，让人难以忘怀。 （2）黄河非遗文化是中华民族历史与文化的重要组成部分，刘禹锡《浪淘沙》（其一）一诗中的“__________，__________”展现出黄河的雄伟气势。 （3）苏轼的诗句“卷地风来__________，__________”描绘了非遗文化聚集地——西湖盛夏时节暴雨骤来的奇丽景色；杜牧《江南春》中的“南朝四百八十寺，__________”两句涉及了非遗文化聚集地——金陵。 （4）孟浩然在诗句“__________，还来旧菊花”中提到了非遗名录中的重阳节，这一节日还被称为“敬老节”。 【答案】 ①. 若太山 ②. 若流水 ③. 九曲黄河万里沙 ④. 浪淘风簸自天涯 ⑤. 忽吹散 ⑥. 望湖楼下水如天 ⑦. 多少楼台烟雨中 ⑧. 待到重阳日 【解析】 【详解】（1）书写时注意“若”“流”的正确写法。 （2）本答案出自唐代刘禹锡的《浪淘沙·其一》，该诗表达了对黄河雄伟气势的赞美，展现了黄河裹挟万里有量泥沙、自遥远天边奔腾而来的磅礴壮阔景象，同时也体现出诗人豪迈的气概和积极向上的精神风貌，以及被黄河气势所激发的浪漫想象。 （3）书写时注意“散”“望”“湖”的正确写法。 （4）书写时注意“烟”“菊”的正确写法。 任务二 读梦中“好的故事”，悟心中理想之光 【课内阅读】 好的故事（节选） ①我在朦胧中，看见一个好的故事。 ②这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。 ③我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒映在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。 ④现在我所见的故事也如此。水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。 7. 结合选文可知，这个“好的故事”其实是个梦境，这个梦境是______、______、______的。 8. 本文写于上个世纪二十年代，语言表达与现在不完全一样。读③自然段，猜一猜“澄碧”和“并”的大概意思。 澄碧：____________。并：____________。 9. 文中画线的句子写了那么多事物，而且是反复地写，你觉得啰唆吗？请说明理由。 ________________________________________________ 10. 结合时代背景，下列对“好的故事”象征意义的理解，有误的一项是（　　） A. “好的故事”表面是在描写风景，眷恋故乡的景物，实际是有所象征或寄托。 B. 作者希望现实生活中所有苦不堪言的人都拥有和他梦境中一样美好的生活。 C. “好的故事”指在梦中发生的具体的事，作者希望现实生活中充满这样的事。 11. 在这篇文章中，鲁迅先生运用了多种方法，呈现出了一个五彩斑斓的梦。你曾经做过怎样五彩斑斓的梦？回忆一下，写下来。 _________________________________________________ 【答案】7. ①. 美丽 ②. 幽雅 ③. 有趣 8. ①. 澄澈碧绿 ②. 连同 9. 不啰唆。如此详尽罗列，极力渲染出山阴道两岸景象的繁杂与丰富，生动展现出梦境般画面的绚丽多彩，凸显其独特魅力。 10. C 11. 我梦到自己飞到了云端之上，那里有一座巨大的糖果城堡。城堡的墙壁是巧克力做的，散发着浓郁的香甜气息；屋顶是彩色的棉花糖，软绵绵的，仿佛轻轻一碰就会陷进去。城堡周围流淌着一条由果汁汇成的小河，河里的鱼儿是水果软糖，在水中欢快地游来游去。我走进城堡，里面的家具都是各种形状的饼干，我躺在用果冻做成的床上，感觉整个人都要被甜蜜包围，那梦幻的场景至今都让我难以忘怀。 【解析】 【导语】这篇《好的故事（节选）》极具梦幻美感。作者以细腻笔触描绘出如云锦般美丽、幽雅且有趣的故事场景，将坐船经过山阴道时所见诸影诸物倒映河中的画面生动呈现，虚实交织，动静相宜。文字营造出的意境永是生动、展开，不见结束，充满空灵与朦胧之美，尽显独特艺术魅力。 【7题详解】 结合选文第②段“这故事很美丽，幽雅，有趣”可知，直接点明了这个“好的故事”具有美丽、幽雅、有趣的特点。作者用简洁而精准的描述性语言，从整体感受上对“好的故事”进行了定性，让读者能迅速把握这一梦境的基本特质。 【8题详解】 结合第③段“都倒映在澄碧的小河中”“随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾”这些句子中，从“倒映在澄碧的小河中”能推测，小河整体呈现出清澈且碧绿的状态，“澄碧”就是清澈而碧绿的意思；从“各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼”可知，这里描述的是桨上夹带的日光和水里的事物共同处于荡漾的状态，“并”表示连同、和的意思。 【9题详解】 结合第③段“我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹……”可知，这么写并不啰唆，理由在于：作者罗列众多事物，是为了全方位、多角度地描绘出坐船经过山阴道时所见的丰富景象，营造出一种包罗万象、热闹且充满生机的氛围，让读者更真切地感受到画面之美，同时也体现出这个“好的故事”（梦境）的复杂与美妙。 【10题详解】 C．文中虽描述坐船等看似具体的事，但“好的故事”重点不在具体事件，结合时代背景，在黑暗现实中这美好是理想世界的象征，作者希望社会充满美好状态而非仅是具体事情，本选项理解有误。 【11题详解】 先回忆自己做过的印象深刻且充满奇幻色彩的梦，确定梦中的关键元素，如场景、人物、事件等，再按照一定顺序，运用生动形象的语言把梦描述出来，突出其五彩斑斓的特点。 示例：我曾做过一个特别五彩斑斓的梦。梦里我来到了一片神秘的森林，阳光透过茂密的枝叶洒下，形成一道道金色的光柱，地上铺满了五彩斑斓的花朵，红的像火，粉的像霞，白的像雪。我沿着一条铺满鹅卵石的小路往前走，突然遇到了一群会说话的小动物，小兔子穿着漂亮的公主裙，小猴子戴着酷炫的墨镜，它们热情地邀请我参加森林派对。派对上，大家围坐在一起，吃着各种美味的水果，还有会发光的蝴蝶在周围翩翩起舞，那场景美极了，就像一幅绚丽的画卷。 任务三 守中华年俗文脉，谱非遗时代新篇 课外阅读。 年味浓浓 ①爆竹声声辞旧岁，梅花点点迎新春。离春节愈近，年味也就愈浓…… ②这种味道是所有人都能感受到的，是难以用言语形容和表达的。它弥漫在寒冬腊月的空气里，散发在城乡每个角落里，只要你一推开房门，年味就会扑面而来。用你的鼻子轻轻嗅嗅，用你的眼睛仔细看看，用你的耳朵细细听听，这年味就会注入你的肌体，让你也拥有这种味道。 ③年味，弥漫在街巷，飘散在村屯。随着新春佳节的临近，城市的大街小巷张灯结彩，大红灯笼高高挂起，吉祥的装饰，精美的虎年挂饰，镶边的虎年对联、带有卡通老虎图案的精美窗花……无处不见，营造出一派节日的喜庆气氛。夜幕下，林立的高楼大厦上耀眼的霓虹灯，点燃了人们心中久违的激情。在农村，辛勤劳作一年的村民朋友早已歇下脚来，蹲坐在自家小院里置办年货。杀猪、做豆腐、蒸粘豆包……当炊烟从家家户户阵阵升起时，村屯里便飘出一阵浓浓香味。 ④年味，弥漫在商场超市。浓浓年味，浓浓情。品种繁多的年货堆积如山，琳琅满目，步履匆匆的人们穿梭于各大商场超市，精心为家人挑选喜爱的物品。从他们发自内心的微笑中，我看到了年味，年味也无声息地感染着人们，快乐幸福的字样写满脸上，藏进心田。 ⑤年味，弥漫在车站港口。怀揣着思乡之情的学子、农民工，满载着收获，满载着喜悦，满载着期待，等候在车站港口，相互问候着。翘首思乡的人们便拿起手机，向父母家人报平安，急切得恨不得自己能插上一双翅膀，瞬间飞往自己的故乡，投入亲人的怀抱。 ⑥年味，弥漫在祝福中。那一封封写满温馨的思乡家书，那一张张精美的饱含祝福的贺年卡，那一条条写满情谊的手机短信，那一桌桌盛满醇香的亲情家宴，无不充满了浓浓的年味。 ⑦年味，是寒冬里的一把热火；年味，是亲人久别的一次相聚；年味，是爹和娘的一声呼唤；年味，__________________；年味，__________________。 ⑧这色香俱全的年味啊，从远古的风俗中走来，从大地飞歌中走来，从幸福的生活中走来，从欣喜的笑容中走来，成为中华民族一道永恒的风景，飘散在每一个人的心间，让每一个人都不由自主地沉醉在这浓浓的年味之中。 12. 本文的中心句是_____________________________ 13. 围绕中心句作者从哪几个方面来写年味的。 _____________________________ 14. 短文开头引用一副对联“____________，____________”，给全文营造了一种______的气氛。 15. 读读画“ ”的句子，完成填空。 （1）短文第②段中画“ ”的句子让我们从______、______和______三个角度感受年味的浓烈。 （2）发挥想象：你的鼻子也许会闻到____________；你的眼睛也许会看到____________；你的耳朵也许会听到____________。 16. 短文第③自然段围绕“年味弥漫在街巷和村屯里”这一中心意思，通过列举三个事例说明中心，分别是：①大街小巷人们张灯结彩的情景；②____________的情景；③____________的情景。 17. 阅读最后一个自然段，想想年味还是什么呢？请写下来。 年味：_________________________________ 年味：__________________________________ 18. 短文在内容和写作方法上都很有特点，下列对此说法不正确的是（ ） A. 短文选取不同的方面，围绕一个中心意思来写，突出了“年味浓浓”的主题。 B. 从年味弥漫在商场超市和车站港口等地，能看出如今的年味要比过去的浓厚。 C. 短文把年味弥漫在街巷、飘散在村屯作为第一个重点来写，目的是从整体的角度，先让读者感受年味浓浓的气氛。 D. 第⑧段的作用是总结全文，使文章结构完整且紧凑，升华了文章的主题，表达了作者对浓浓年味的喜爱和赞美之情。 19. 年味，弥漫在祝福中。过年啦，我们要给亲友送去祝福，你最想给谁发微信或电子邮件？又想送去怎样的祝福呢？写一写。 __________________________________ 【答案】12. 这种味道是所有人都能感受到的，是难以用言语形容和表达的。 13. 围绕中心句作者是从年味弥漫在街巷村屯、商场超市、车站港口以及祝福中这四个方面来写的。 14. ①. 爆竹声声辞旧岁 ②. 梅花点点迎新春 ③. 热闹喜庆 15. ①. 嗅觉 ②. 视觉 ③. 听觉 ④. 红烧肉的香味 ⑤. 红红的对联 ⑥. 声声祝福声 16. ①. 高楼大厦霓虹闪烁 ②. 农民朋友置办年货 17. ①. 是欢乐的家庭聚会 ②. 是满大街的红色 18. B 19. 给我的好朋友明明：新年快乐，阖家幸福！ 【解析】 【12题详解】 本题考查了对中心句的把握。 仔细阅读短文，可知全文采用了“总分总”的结构，通过多个场景的描写，让我们感受到了浓浓的年味。 第①②自然段，由对联引出春节，总写年味是所有人能感受到，却难以用言语形容和表达的。 第③～⑥自然段，具体描写了年味在四个不同场景中的体现。 第⑦⑧自然段，总结全文，表达了对年味的赞叹。 通过对全文的梳理，可以发现，本文的中心句是第②自然段的“这种味道是所有人都能感受到的，是难以用言语形容和表达的”。 【13题详解】 本题考查了对文章内容的概括。 通过上一题对全文的梳理，可知，第③～⑥自然段，具体描写了年味在四个不同场景中的体现。抓住关键句，即这几个段落开头的第一句，可知围绕中心句，作者描写了四个场景的“年味”：第③自然段“弥漫在街巷，飘散在村屯”，第④自然段“弥漫在商场超市”，第⑤自然段“弥漫在车站港口”，第⑥自然段“弥漫在祝福中”。 【14题详解】 本文考查了对引用的认识。 “声声爆竹辞旧岁，点点梅花迎新春”，这是一副对联，从“爆竹”“辞旧岁”“迎新春”可知，这是人们在春节时贴在门上的对联，即“春联”。文章在开头引用对联，开门见山直点主题，引出对下文“浓浓的年味”描写，给全文营造了一种热闹喜庆的气氛。 【15题详解】 本题考查了对句子的理解和想象写话。 （1）文中划线句子“用你的鼻子轻轻嗅嗅”“用你的眼睛仔细看看”“用你的耳朵细细听听”，分别是从嗅觉、视觉、听觉的角度，具体形象地写出了“浓浓的年味”。 （2）结合过年的特征，把句子补充完整，如你的鼻子也许会闻到点心、美食的香味，你的眼睛也许会看到红红的灯笼、对联；你的耳朵也许会听到阵阵爆竹声，人们的欢声笑语。 【16题详解】 本题考查了对段落的分析。 仔细阅读短文第③自然段，可知这段话采用了“总分”的结构，围绕中心句“年味，弥漫在街巷，飘散在村屯”，描写了三个不同的场景。 “随着新春佳节的临近，城市的大街小巷张灯结彩，大红灯笼高高挂起……营造出一派节日的喜庆气氛”描绘的是大街小巷人们张灯结彩的情景； “夜幕下，林立的高楼大厦上耀眼的霓虹灯，点燃了人们心中久违的激情”描绘的是高楼大厦霓虹闪烁的情景； “在农村，辛勤劳作一年的村民朋友早已歇下脚来，蹲坐在自家小院里置办年货……村屯里便飘出一阵浓浓香味”描绘的是农民朋友置办年货的情景。 【17题详解】 本题考查了学生的表达能力。 仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。文中用排比的手法描写了“浓浓的年味”，可根据“年味，是……的……”句式，做到内容统一，结构一致，修辞相仿即可。 示例：年味，是鞭炮里的一阵噼啪声；年味，是稚嫩童声里的一声祝福。 【18题详解】 本题考查了对短文的理解和分析能力。 全文围绕“年味是所有人都能感觉到，是难以用言语形容和表述的”，描述了“浓浓的年味”，从年味弥漫在街巷村屯、商场超市、车站港口以及祝福中这四个方面，说明年味是浓浓的，是所有人都能感觉到的，是难以用言语形容和表述的。故文中着重描写“浓浓的年味”，并不能体现出“如今的年味要比过去的浓厚”，C项说法错误。 故选C。 【19题详解】 本题考查了学生的表达能力。 根据自己的生活实际，说说你最想给谁送去怎样的祝福。如：我最想给姥姥发微信，我想祝姥姥福如东海，健康快乐每一天。 【非连续性阅读】 非遗文化 【材料一】身边的非遗 非物质文化遗产，是指各族人民世代相传，并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。锣鼓声中，龙档（一种木雕的彩灯）在村子里穿梭；悠扬的古琴声飘荡在古老的街道；细纹刻纸在工艺大师的手中诞生；还有黄杨木雕、蓝夹缬技艺、首饰龙等，这些都是我们身边的非遗。如今，非遗已成为市民文化生活的重要组成部分。 【材料二】当非遗遇见科技 ①随着科技发展，现在的抬阁在传统的基础上有所创新，由原先的人抬杠前进，改成智驾的彩车行进，车台面上装饰各种LED彩灯，电光闪烁，彩光灿烂，更加精致。 ②在打铁花表演中，融入激光特效、水雾机等现代科技手段，让表演更别开生面。不仅如此，工匠们已经可以使用计算机模拟技术来设计贴花的形状和图案，使每一次的表演都能达到最佳效果。 【材料三】非遗的N种打开方式 20. 非物质文化遗产包括各种传统文化表现形式，以及与之相关的_______和_______。 21. 根据三则材料，判断下列说法的正误，对的填“√”，错的填“×”。 （1）黄杨木雕、龙档、首饰龙、音乐喷泉……都是我们身边的非遗。（ ） （2）非遗文化丰富多彩，已成为市民物质生活中最重要的组成部分。（ ） （3）创新非遗的多种打开方式可以助力传统文化更好地传承和发展。（ ） 22. 阅读材料二，完成下列表格。 非遗的名称 融入的科技 全新的效果 抬阁 智驾彩车，LED彩灯 ___________________________________ 打铁花 _____________________ 让表演更别开生面，使每一次的表演都能达到最佳效果。 23. “非遗民俗文化展演”活动属于哪种非遗打开方式？（　　） A. 非遗+研学 B. 非遗+民宿 C. 非遗+演艺 D. 非遗+文创 【答案】20. ①. 实物 ②. 场所 21. ①. × ②. × ③. √ 22. ①. 电光闪烁，彩光灿烂，更加精致 ②. 激光特效、水雾机、计算机模拟技术 23. C 【解析】 【导语】这是一篇围绕非遗文化主题的非连续性文本阅读，从三个维度展开内容：非遗基础认知、科技赋能非遗创新、非遗多元传承路径，选材贴近生活，兼具知识性与时代性。题型设置丰富，涵盖填空、判断、信息整理、选择题，梯度清晰，既考查学生信息提取筛选能力，也渗透了非遗文化传承的育人导向。 【20题详解】 由材料一原文“非物质文化遗产，是指各族人民世代相传，并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所”可知，横线处应填写“实物”和“场所”。 【21题详解】 （1）由材料一原文“黄杨木雕、蓝夹缬技艺、首饰龙等，这些都是我们身边的非遗”可知，材料中并未提及音乐喷泉属于非遗，音乐喷泉是现代科技景观，并非世代相传的传统文化表现形式，因此该说法错误。 （2）由材料一原文“如今，非遗已成为市民文化生活的重要组成部分”可知，非遗属于市民文化生活范畴，并非物质生活，且表述为“重要组成部分”而非“最重要”，因此该说法错误。 （3）结合材料二非遗与科技融合创新、材料三非遗多种打开方式的内容可知，创新非遗的呈现和传播方式，能够让非遗更贴近大众，助力传统文化更好地传承和发展，因此该说法正确。 【22题详解】 抬阁的全新效果可直接从材料二第①段“由原先的人抬杠前进，改成智驾的彩车行进，车台面上装饰各种LED彩灯，电光闪烁，彩光灿烂，更加精致”提取答案；打铁花融入的科技，从材料二第②段“融入激光特效、水雾机等现代科技手段”“工匠们已经可以使用计算机模拟技术来设计贴花的形状和图案”中提炼整合即可，对应填写后与材料原文内容完全匹配。 【23题详解】 “非遗+演艺”是用表演展示非遗，民俗文化展演属于表演展示类，因此选C。 任务四 忆春节温暖瞬间，书新年美好期盼 24. 2024年12月4日，“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。请以“春节”为主题，写一篇习作。要求：（1）回忆你过去经历的春节故事，分享那些温馨、有趣或令人难忘的瞬间。还可以结合你的想象，表达对春节未来的憧憬与期待。（2）题目自拟。（3）不少于450字。 【答案】例文： 春节，永不褪色的温暖画卷 “春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”成功申遗的消息传来，我的思绪瞬间被拉回到那些热热闹闹的春节时光。 小时候，春节是一场盛大的魔法。除夕那天，全家总动员，贴春联的场景至今历历在目。爸爸踩着梯子，小心翼翼地将春联贴在门框上，我则在一旁帮忙递胶带，嘴里还念叨着上联下联，生怕贴反了。妈妈在厨房忙碌，锅碗瓢盆碰撞出欢快的节奏，不一会儿，一道道美味佳肴就摆满了餐桌。一家人围坐在一起，吃着年夜饭，看着春晚，欢声笑语回荡在屋子里。窗外，烟花绽放，五彩斑斓的光芒照亮了夜空，也照亮了每个人脸上幸福的笑容。 吃完年夜饭，最期待的就是发红包啦！长辈们把红包递到我手里，我满心欢喜，小心翼翼地收起来，心里盘算着要买什么好玩的、好吃的。那一个个红包，不仅是一份祝福，更是长辈们对我满满的爱。 如今，我渐渐长大，春节的形式也在悄然变化，但那份温暖和欢乐却从未改变。我憧憬着未来的春节，科技的发展会让春节更加精彩。也许我们可以通过虚拟现实技术，和远在千里之外的亲人一起“围坐”在虚拟的餐桌旁，共享年夜饭；烟花表演会变得更加绚丽多彩，通过全息投影技术，呈现出各种奇幻的图案和场景。 春节，就像一幅永不褪色的温暖画卷，承载着我们美好的回忆和无限的憧憬。无论时光如何流转，它永远是我们心中最珍贵的节日，是我们心灵的归宿。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次习作以“春节”为核心主题，需立足个人过往春节经历，聚焦温馨、有趣或难忘的瞬间展开创作，同时可融入对春节未来的憧憬与期待；题目需自拟，字数不少于450字。需准确把握“个人经历”与“未来憧憬”的结合点，既要体现春节的传统韵味，又要传递个人对春节的情感联结，契合春节作为人类非物质文化遗产所承载的文化内涵与人文温度。 二、立意。 以春节为载体，串联个人成长中与春节相关的情感记忆，展现春节团聚、祈福、传承传统习俗的温暖内核；通过对过往春节瞬间的回望与对未来春节的畅想，表达对亲情延续、传统习俗创新传承的期待，凸显春节在时光流转中始终不变的文化魅力与情感价值。 三、写作思路： 开头：点明春节在人们心中的重要地位，引发对过去春节的回忆，自然开启下文。 中间：先梳理过往春节中具有代表性的片段，围绕团圆、欢聚等核心情感，串联起不同场景下的体验，展现春节带来的温暖与乐趣；再自然过渡到对未来春节的想象，结合时代发展，思考传统春节习俗如何与现代生活融合，既保留文化根脉，又增添新的时代元素，体现春节文化的传承与创新。 结尾：总结春节承载的情感与文化重量，呼应开头的温馨基调，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $