专题四 坚持科教兴国，建设创新强国-【众相原创·赋能中考】2026年中考道德与法治热点专题通关册配套课件（河北专用）

河北 热点专题通关册 道德与法治 1 专题四　坚持科教兴国， 建设创新强国（6年6考） 同类素材建体系 剖析热点探规律 精练新题提素养 返回目录 视角 1　科技创新 1. 我国科技创新不断取得巨大成就说明了什么？(我国重大科技成果频发说明了什么？) ①我国自主创新能力不断增强，综合国力不断提升；②我国一些关 键核心技术实现突破；③我国深入实施科教兴国战略、人才强国战 略、创新驱动发展战略取得了显著成就；④中华民族是勤劳智慧、 富有创新精神和创造力的民族，中国人民是具有伟大创造精神的人 民；⑤中国特色社会主义制度具有无比的优越性(或中国特色社会主 义制度具有显著优势)；⑥我国知识产权保护行动取得阶段性胜利。 返回目录 2. 请你为解决科技创新“卡脖子”问题提出合理化建议。 (1)必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一 动力。 (2)深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略。 (3)坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快 建设教育强国、科技强国、人才强国。 (4)增强自主创新能力，坚定不移地走中国特色自主创新道路。 [2021.28(4)] (5)必须搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创 新的舆论氛围和法治环境。 (6)加强知识产权保护，弘扬创新精神。(2020.7②) 返回目录 材料一：“十四五”科技创新成绩单 “十四五”期间，我 国研发投入再创新高。2024年全社会研发经费投入规模比“十三 五”末增长近50％，增量达到1.2万亿元；全球百强科技创新集群数 量达到26个，占比全球第一，高新技术企业超过46万家。人工智 能、量子科技、载人航天、深空探测等领域创造了多个全球“首 次”和“第一”。 返回目录 1. 是什么：认识　你能从“十四五”时期科技创新成绩单中得出哪 些认识。 我国高度重视科技创新，持续加大研发投入；我国科技自立自强能 力显著增强，创新体系日趋完善；企业创新主体的地位更加凸显； 我国基础研究和原始创新不断加强，一些关键核心技术实现突破， 战略性新兴产业发展壮大；我国坚持创新驱动发展战略取得显著成 效；等等。 返回目录 2. 为什么：影响　分析指出“十四五”时期科技创新成绩单带来的 积极影响。 (1)为加快发展新质生产力奠定了坚实基础，推动产业向高端化、智 能化、绿色化转型。 (2)培育壮大了战略性新兴产业和未来产业，提升了科技竞争能力。 (3)提升了我国综合国力和国际竞争力，成为更具国际影响力、创新 引领力的负责任大国。 (4)创造大量高质量就业岗位，激发了社会创新创造活力，有利于促 进共同富裕。 返回目录 3. 开放性：设计活动　请从中学生视角，设计两个参与科技创新的 实践活动，并指出设计目的。 示例一：人工智能绘画创作赛。借助AI绘画工具，探索科技与艺术 融合，激发对AI应用的创意实践，提升数字素养与创新表达能力。 示例二：校园科创成果宣讲会。围绕“十四五”科技创新成就，组 织中学生调研、整理成果并宣讲，营造校园关注科创氛围，传递创 新驱动发展理念。 示例三：AI校园生活优化提案赛。引导中学生观察校园与生活需 求，用AI创意解决实际问题，锻炼创新思维、团队协作，将前沿科 技认知转化为实践应用。 返回目录 材料二：首个全国科普月活动全面启动 2025年9月1日，以“科技改变生活 创新赢得未来”为主题的首个全国科普月活动全面启动，各类活动将持续1个月，打造全领域行动、全地域覆盖、全民参与共享的“科普盛宴”。今年全国科普月活动聚焦宣传推广科技创新成果、弘扬科学精神和科学家精神、广泛开展群众性科普等内容，将在全国范围开展“科普报告话前沿”“科普阵地探未来”“千万IP创科普”“科学文化进基层”“科普之光·首届全国科普月大型网络展播”等系列特色活动。 返回目录 全国科普月河北首场活动拉开帷幕　2025年9月1日，全国科普月河 北首场活动在河北省科技馆举办，标志着我省全国科普月正式拉开 帷幕。首场活动内容丰富，现场有展览、科普表演、互动体验等九 个主题板块内容，为参与者带来了丰富多元的科学体验。在便携互 动区，展示了数学益智、基础物理两类40件展品，使公众通过互动 体验操作了解科学原理，启发科学思维，激发科学兴趣。 相关链接 返回目录 4. 为什么：意义　据材料二，简述开展全国科普月活动有什么重要 意义。 (1)有利于普及科技创新知识，引导人们认识到创新的重要性，尊重 创造、敢于创新，激发人们的创新热情和潜在创造力。 (2)有利于弘扬科学精神和科学家精神，在全社会营造崇尚科学、热 爱科学的良好氛围。 (3)有利于广泛开展群众性科普，让更多人接触科学、了解科学，提 升全民科学素质。 (4)有利于通过丰富的科普活动，激发公众尤其是青少年的科学兴 趣，启发科学思维，为科技创新培养后备力量。 返回目录 5. 开放性：设计活动　请你为学校开展的“全国科普月”系列活动 设计两种活动形式。 科普微视频创作大赛；科普主题闯关游园会；趣味科学实验秀；科 学知识竞赛；科普手工制作工作坊等。 返回目录 材料三：习近平总书记在阳泉考察制造业企业发展 2025年7月7日，习近平总书记在阳泉阀门股份有限公司考察时指出，传统制造业是实体经济的重要组成部分，要把握市场需求，加强科技创新，让传统产业焕发新活力。他对企业员工们说，我国的工业发 展，过去是靠一榔头一锤子地敲，今天要靠先进技术和装备来提升 水平。实业兴国，实干兴邦。希望你们再接再厉、更上层楼，为建 设制造强国多作贡献。 返回目录 6. 为什么：原因　我国为什么要加强科技创新，让传统产业焕发新 活力？ (1)科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。加强科技创 新，让传统产业焕发新活力，有利于提升我国传统产业的竞争力， 增强综合国力，提升国际竞争力。 (2)科技创新能够推动传统产业实现产业结构优化升级，促进经济发 展方式的转变，推动我国经济高质量发展。 (3)有助于提高我国制造业的整体水平，培育更多具有国际竞争力的 制造业企业，推动我国从制造大国向制造强国转变。 返回目录 (4)通过科技创新促进传统产业发展，能够稳定和扩大就业，增加居 民收入，促进社会稳定，推动共同富裕目标的实现。 (5)科技创新可以助力传统产业节能减排、降低资源消耗，实现绿色 发展，这符合我国可持续发展的要求，推动经济社会与环境保护协 调发展。 (6)传统制造业是实体经济的重要组成部分，科技创新让传统产业焕 发活力，能够进一步夯实实体经济的基础，增强我国经济的稳定性 和韧性。 返回目录 7. 怎么做：做法　“实业兴国，实干兴邦。希望你们再接再厉、更 上层楼，为建设制造强国多作贡献。”我们应如何为习近平总书记 的嘱托作出努力？ (1)树立远大理想与正确职业观，将个人发展与建设制造强国目标相 结合，增强社会责任感与使命感。 (2)努力学习科学文化知识，培养创新精神与实践能力，提升自身综 合素质，为投身制造强国建设储备知识与技能。 (3)在学习和未来工作中，发扬艰苦奋斗、脚踏实地的实干精神，勇 于面对困难与挑战，在实践中积累经验、增长才干。 (4)积极参与创新实践活动，如小发明、小创造，为制造业创新发展 贡献创意与智慧。 返回目录 视角 2　建设教育强国 材料：《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》 中共中 央、国务院印发了《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》(以下简称《纲要》)，面向到2035年建成教育强国目标，对加快建设教育强国作出全面系统部署。 明确了到2027年和2035年的主要目标：到2027年，教育强国建设 取得重要阶段性成效；到2035年，建成教育强国。 《纲要》是我国首个以教育强国为主题、以全面服务中国式现 代化建设为重要任务的国家行动计划，是全面推进教育科技人才一 体统筹发展、提升国家创新体系整体效能的顶层制度安排。 返回目录 1. 为什么：原因　运用所学知识，简要分析我国发布《纲要》是基 于哪些考虑。 (1)是促进教育高质量发展，培养创新型人才的需要。 (2)是提高我国科技创新能力，增强我国综合国力和国际竞争力的 需要。 (3)是实现教育均衡发展，维护教育公平，保障公民受教育权的 需要。 (4)是不断满足人民群众对优质教育资源的需要。 返回目录 (5)是促进人的全面发展，提高人民群众幸福感、获得感的需要。 (6)①教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创 新型人才、促进人的全面发展的根本途径；②教育寄托着亿万家庭 对美好生活的期盼；③教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明 传递薪火，成就民族和国家的未来；④教育是强国建设、民族复兴 之基。教育兴则国家兴，教育强则国家强。 返回目录 2. 为什么：意义　简要说明《纲要》对加快建设教育强国作出全面 系统部署的重要意义。 (1)有利于为我国教育事业的未来发展指明方向，满足人民群众对高 质量、多样化教育的需求。 (2)有利于更好地发挥教育作用，推进中国式现代化和教育强国建 设、民族复兴伟业。 (3)有利于全方位提升我国教育质量，维护教育公平，推动我国教育 高质量发展。 (4)有利于提高国民素质，培养创新型人才，为我国经济社会发展提 供有力的人才支撑。 (5)有利于提高学生的科学素养和综合能力，促进学生全面发展。 返回目录 1. 从1970年“东方红一号”的“孤星闪耀”，到2025年每月数次的 “群星并起”，中国航天发射频率的跃升，不仅是技术突破的量化 体现，更是认知突破的表现。到太空去，不再是“想都不敢想”的 事情，它终将成为每个人都能触摸到的“星辰大海”。这(　B　) ①得益于创新驱动发展战略的实施 ②是世界科技创新强国带来的底气 ③彰显了自信中国人对发展有信心 ④说明中国梦就是去太空生活居住 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ B 返回目录 2. 《上海市中小学人工智能教学实施要求(试行)》发布，义务教育阶 段在四年级、七年级开设《人工智能基础》地方课程；高中阶段在 信息技术和通用技术等国家课程实施要求基础上，深化人工智能教 学内容，提升学生数字素养。这有利于(　C　) ①提升道德素养 ②提高学生综合素质 ③加强劳动教育 ④促进学生全面发展 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ C 返回目录 3. 阅读材料，完成下列任务。 某道德与法治课堂上，同学们进行了小组探究成果分享。 同学分享了如下新闻：2025年6月26日，神舟二十号乘组航天员 陈冬、陈中瑞、王杰密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的 配合支持下，圆满完成既定任务，出舱航天员陈冬、陈中瑞已安全 返回问天实验舱，出舱活动取得圆满成功。我国航天事业又向前迈 出了坚实一步。 据上述时政新闻，第一组同学收集了以下资料。 返回目录 中国古代神话传说中的天宫，代表着中国人对太空的向往和探索精神。 取自唐代诗人李贺的《梦天》，体现了中国人对太空探索的憧憬和追求。 取自屈原《天问》，表达了古人突破传统观念、向往探索太空奥秘的求知精神。 取自《庄子·知北游》，寓意天地人和，开创太平盛世，天地自然与人类和谐相处。 (1)有同学感叹，中国航天太会起名了。请你解析这些命名体现了中 华优秀传统文化的哪些特点？ 源远流长、博大精深。 返回目录 第二组同学制作了如下展板。  　　　　　 ◇上世纪八十年代，国际上提出多国联合建造载人空间站计划，中 国提出了加入申请，但被以美国为首的国际空间站委员会拒绝了。 ◇我国决定建造自己的载人空间站，并于1992年9月21日，确定了三 步走的发展战略。 ◇2011年4月，美国通过“沃尔夫条款”，以立法的形式将中国完全 排除在国际空间站的建设之外。 返回目录 ◇自1999年起，我国陆续发射了神舟系列载人飞船和天舟系列货运 飞船；2011年9月，天宫一号空间实验室发射升空。经过无数人几十 年的拼搏努力，终于在2022年建成了我们中国人自己的“天宫”空 间站，中国航天白手起家跻身世界第一梯队。 (2)请你结合展板内容拟一个合适的标题。 冲破重重封锁，中国航天稳步向前；我国空间站建设的艰难发展 历程。 返回目录 (3)课堂讨论环节，同学们难掩心中的激动，自豪之情溢于言表。假 如你将代表本小组发言，请你结合以上材料及所学知识，列出你的 发言要点。 传承勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神；提高自主创新能力，冲 破西方封锁，实现中华民族伟大复兴；继承和弘扬中华优秀传统文 化；中国共产党领导和社会主义制度的优越性；树立民族自信；弘 扬中国精神，实现中国梦。 返回目录 30 $