主题4 第6课时 被子植物的一生-【众相原创·赋能中考】2026年中考生物课堂精讲册配套课件（河北专用）

该初中生物学中考复习课件系统覆盖“被子植物的一生”核心考点，包括种子的结构及萌发、植株的生长、开花和结果，对接近三年河北中考说明，分析各考点在真题中的分布权重，如种子萌发条件（2025.6B）、根尖结构（2025.28(3)）等，归纳选择、填空、实验探究等常考题型，体现中考备考的针对性。 课件亮点在于“三阶分层训练”模式，基础层梳理易错点（如胚的组成辨析），进阶层整合2024-2025中考真题（如2024河北10题子叶功能判断），探究层通过“种子萌发环境条件”实验培养科学思维与探究实践能力。教师可依托此资料精准突破考点，帮助学生掌握实验变量分析等答题技巧，提升中考得分率。

nullnull生物学 河北 课堂精讲册 1 第一部分　立足教材过基础 主题四　植物的生活 第6课时　被子植物的一生 一阶　基础知识全梳理 二阶　随堂演练提能力 三阶　探究实践培素养 考点1　种子的结构及萌发[2025.6AB、28(2)第二空；2024.10] 1. 种子的结构及功能 子叶 胚芽 胚乳 返回目录 项目 双子叶植物种子 [2025.28(2)第二空] 单子叶 植物种子 相同点 都有④ 和⑤ ⁠ 不同点 子叶数目 ⑥ ⁠片 ⑦ ⁠片 胚乳有无 无 有 营养物质 贮存部位 ⑧ ⁠ (2024.10) ⑨ ⁠ (2025.6A) 种皮　 胚　 2　 1　 子叶　 胚乳　 返回目录 备考补充 (1)观察玉米种子结构时，被碘液染成蓝色的部分是 ，说明其中含 有大量淀粉。 (2)人工种子的结构由人工种皮、胚状体和人工胚乳组成。其中， ⁠ 是新植物的幼体，种子萌发所需的营养物质来自 ⁠。 (3)区分单子叶植物和双子叶植物的依据是种子中子叶的数量，并不是胚乳的有无。 胚乳　 胚状 体　 人工胚乳　 返回目录 2. 种子的萌发 (1)种子萌发的条件 环境（外界）条件： 、 、 。 自身（内在）条件：具有完整、有活力的 ， 且种子不处于休眠期 【易错警示】(1)光照不是种子萌发的必要条件，多数种子在有光和无光的 条件下都能萌发。土壤的肥沃度不会影响种子的萌发。 (2)干瘪的种子或被动物咬坏胚的种子不能萌发；储存时间过长的种子、炒 熟的种子、胚已死亡的种子也不能萌发。 适宜的温度 适量的水 充足的空气 胚 返回目录 (2)种子萌发的过程(2025.6B) 根　 茎和叶　 知识拓展 在播种前，常常需要测定种子的发芽率。 发芽率＝ ×100％。 返回目录 考点2　植株的生长[2025.7A、28(3)；2024.13、26(1)第一空] 1. 幼根的生长 (1)根尖的结构和功能[2025.28(3)第二空] 成熟区　 水和无机盐 伸长区　 分生区　 保护　 返回目录 (2)幼根的生长一方面靠 ⁠区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面 主要靠 区细胞的伸长增加细胞的体积。[2025.28(3)第一空] 分生　 伸长　 (3)生产生活应用：移栽植物时根部要带土团，减少对 ⁠ ⁠的损伤，有利于植物成活。 幼根和根毛(或根 尖)　 返回目录 2. 芽的发育(2025.7A；2024.13) 芽中有分生组织。叶芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的 枝条。 幼叶　 芽轴　 芽原基　 返回目录 3. 植株生长需要的营养物质 (1)植物生长需要水、无机盐和有机物。 ⁠主要由根从土壤中 吸收， ⁠主要由绿叶通过光合作用制造。 水和无机盐　 有机物　 (2)肥料的主要作用是为植物的生长提供 ⁠。植物生长需要量 最多的是含 的无机盐。[2025.28(3)第三空； 2024.26(1)第一空] 无机盐　 氮、磷、钾　 返回目录 无机盐 的种类 含氮的 无机盐 含磷的 无机盐 含钾的 无机盐 含硼的 无机盐 缺乏时 的表现 植株矮小、 瘦弱，叶片 发黄 植株矮小， 叶片上会出 现紫色 茎秆软弱、易倒伏，叶边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯[北师补充] 只开花 不结果 (3)无土栽培：根据植物生活所需要的无机盐的种类和数量，按照一定的比 例配制营养液来栽培植物的农业生产技术。 返回目录 比较玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长状况 【实验方案】将两组生长状况基本相同的玉米幼苗，分别放在盛有等量蒸 馏水和土壤浸出液的试管中，在其他环境条件相同的情况下培养一段时 间，比较两组幼苗的生长状况。 【实验结果】 ⁠中的玉米幼苗生长状况更好，是因为其中含 有玉米生长所需要的多种 ⁠。 土壤浸出液　 无机盐　 返回目录 考点3　开花和结果[2025.4、7D、28(2)第一空；2024.11C、26(3)] 1. 花的结构(以桃花为例) 柱头 子房 雌蕊 花药 雄蕊 桃花的基本结构示意图 　　 和 是花的主要[冀少：最重要的]结构。雄蕊的花药 里面有 ，其中有精子；雌蕊下部的子房里有 ⁠，其中有卵 细胞。 雄蕊　 雌蕊　 花粉　 胚珠　 返回目录 2. 传粉和受精 (1)传粉： 从花药中散放而落到雌蕊 ⁠上的过程。 [2024.26(3)] ①植物传粉一般有自花传粉和异花传粉两种类型，其中 ⁠需要 一定的媒介，这种媒介主要是风和昆虫。 ②玉米的果穗常有缺粒的，向日葵的籽粒常有空瘪的，这主要是由 ⁠ ⁠引起的。为了弥补自然状态下传粉的不足，人们常常给植物进行 ⁠。 花粉　 柱头　 异花传粉　 传粉 不足　 人工授粉[冀少：人工辅助授粉]　 返回目录 (2)受精过程：花粉落到柱头上，在柱头黏液的刺激下长出花粉管→花粉管 穿过花柱进入子房，一直到达胚珠→胚珠里面的 ⁠与来自花粉管 中的 结合形成受精卵。(2025.4) 卵细胞　 精子　 返回目录 3. 果实和种子的形成 　　绿色开花植物要形成果实和种子，必须经历的两个生理过程是 ⁠ 和 ⁠。受精完成后，花瓣、雄蕊、柱头和花柱纷纷凋落。子房继续 发育成为 ，其中子房壁发育成 ⁠，子房里面的胚珠发育成 ，胚珠里面的受精卵发育成 。[2025.7D、28(2)第一空；2024.11C] 传粉 受精　 果实　 果皮　 种子　 胚　 返回目录 备考补充 (1)种子是由胚珠发育成的，所以一个果实中有多少粒种子是由子房中 ⁠ ⁠的数目决定的。 (2)“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。”这个谜语的谜底是花生， 其中“麻屋子”是指 ，“红帐子”是指种皮，“白胖子”是指 ⁠。 胚珠　 果皮　 胚　 知识迁移：绿色开花植物经过开花、传粉和受精等过程形成果实和种子， 这种生殖方式属于有性生殖。无性生殖和有性生殖的比较见本册P97。 返回目录 1. 易错设问辨析(正确的画“√”，错误的画“✕”) (1)种子的胚由胚芽、胚轴、胚根和胚乳四部分组成。 ( ✕ ) (2)只要温度、水分、空气适宜，绿豆种子就一定会萌发。 ( ✕ ) (3)花生种子萌发时最先突破种皮的是胚芽。 ( ✕ ) (4)根尖伸长区细胞与分生区细胞相比，体积较大、较长，这是细胞分化的 结果。 ( ✕ ) (5)植物生长过程中，需要不断从土壤中吸收水、无机盐和有机物。 ( ✕ ) (6)番茄植株生长只需要含氮、磷、钾的无机盐。 ( ✕ ) (7)种子的形成与雄蕊没有关系。 ( ✕ ) (8)葡萄的果肉部分是由子房发育而来的。 ( ✕ ) ✕ ✕ ✕ ✕ ✕ ✕ ✕ ✕ 返回目录 2. 易错字词默写 zǐ yè pēi zhóu yá yuán jī cí ruǐ ⁠ xióng ruǐ pēi zhū shòu jīng shòu 人工 ⁠粉 dàn lín jiǎ ⁠ 子叶　 胚轴　 芽原基　 雌蕊　 雄蕊　 胚珠　 受精　 授　 氮　 磷　 钾　 返回目录 溯源过基础 考点1　种子的结构及萌发 1. (2024河北10题1分)某同学早晨冲了一杯浓香的黑芝麻糊，其主要原料 是黑芝麻种子。黑芝麻种子的营养物质主要贮存在(　D　) A. 胚芽 B. 胚根 C. 胚轴 D. 子叶 D 2. (冀少八上P56“当堂练”改编)我国北方地区早春播种时，农民常用塑 料薄膜覆盖地面，其主要目的是(　B　) A. 防止风沙 B. 提高土壤温度和保持土壤湿度 C. 提高土壤肥力 D. 防止病虫侵害 B 返回目录 3. (人教七下P6“练习与应用”改编)绿豆是双子叶植物，绿豆芽是常见的 食材。据《易牙遗意》记载：“将绿豆冷水浸两宿……以水洒湿，铺纸一 层，置豆于纸上，以盆盖之。一日两次洒水，候芽长。”下列叙述错误的 是(　C　) A. “以水洒湿”提示绿豆种子萌发需要适量水分 B. “以盆盖之”说明绿豆种子的萌发不需要光照 C. “候芽长”的过程中胚乳中的营养物质被逐渐消耗 D. “候芽长”的过程看到的是胚根首先突破种皮 C 返回目录 考点2　植株的生长 4. (人教七下P9图片改编)小林播种的番茄种子生根发芽，其根尖中吸收水 分和无机盐的主要部位是(　A　) A. a B. b C. c D. d A 返回目录 5. (2024河北13题1分)“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子”描 写了池塘中荷叶相连的景色，下列能直接发育成荷叶的是(　C　) A. 花芽 B. 芽轴 C. 幼叶 D. 芽原基 C 6. (人教七下P15“科学·技术·社会”改编)无土栽培是栽培植物的新技术， 青菜在无土栽培的培养液中也能茁壮成长，营养液主要为青菜提供(　D　) A. 水和有机物 B. 无机盐和化肥 C. 无机盐和有机物 D. 水和无机盐 D 返回目录 考点3　开花和结果 7. (2025河北4题1分)人类主要的粮食作物大多属于禾本科植物。下图为某 禾本科植物花的部分结构示意图，①②③④表示结构。受精卵发育成胚的 场所位于(　B　) A. ① B. ② C. ③ D. ④ B 返回目录 8. (冀少八上P70“当堂练”改编)通过生命周期的循环，绿色开花植物得 以在地球上生生不息。学习完植物的有性生殖相关内容后，某同学整理了 笔记(如下图)，图中②和③分别代表(　C　) A. 受精卵、胚 B. 胚乳、果皮 C. 胚珠、果皮 D. 子房、种子 C 返回目录 9. (北师七上P128“活动”改编)如图是某同学解剖一朵豌豆花的展示图， 下列相关叙述不正确的是(　A　) A. 豌豆花的主要结构是①和③ B. 杂交时需将花粉涂在①上 C. ②的数量决定豌豆种子的数量 D. ④是能够产生花粉的花药 A 返回目录 1. 【重难点：种子的结构】水稻通常通过种子进行繁殖，我们食用的大米 是稻谷经过不同的工序加工而成的，请据图判断下列说法不正确的是(　B) A. 水稻种子只有1片子叶，属于单子叶植物 B. 图中①包括胚芽、胚轴、胚根、胚乳 C. 水稻种子中的营养物质主要储存在②中 D. 糙米、胚芽米种植后有可能发育成水稻植株 B 情境破重难 生产实践素材 水稻是我国重要的粮食作物之一，具有悠久的种植历史和深厚的文化底蕴。 返回目录 2. 【重难点：花的结构及果实、种子的形成】学校组织同学们参观杂 交水稻育种基地，小冀在实地观察及查阅资料后，绘制了水稻花的结 构示意图。 回答下列问题。 (1)水稻的花很小，花粉多而轻，柱头呈羽毛状，没有鲜艳的花冠和特殊的 气味，据此可推测水稻花属于 (填“虫媒花”或“风媒花”)。 风媒花　 返回目录 (2)水稻生长到一定时期会开花，[①] ⁠成熟后会自然裂开，其中的 花粉落到[ ② ] 上，再经过 过程，最终花中的[ ④ ] ⁠ 发育成稻谷(果实)。 花药　 ② 柱头　 受精　 ④ 子 房　 (3)科研人员历经艰辛寻找到一种雄蕊退化水稻(不能产生花粉)，用正常水 稻给雄蕊退化水稻授粉，可获得杂交水稻种子。为了获得大量的杂交水稻 种子，育种田中栽种的雄蕊退化水稻要比正常水稻的数量 ⁠。 多　 返回目录 实验探究3　探究种子萌发的环境条件(2025.6CD) 教材实验一遍过 　　为了探究绿豆种子萌发的环境条件，某生物实践小组的同学们取 4个大小相同的培养皿，编号为1、2、3、4。在4个培养皿中分别放入 大小相同的餐巾纸，餐巾纸上面均匀放置10粒绿豆种子，然后将它们 进行如下处理，培养相同时间后记录种子萌发的情况。实验重复三次，结果取平均值。 返回目录 编号 1 2 3 4 处理方法 不加水 加水，使每粒 种子部分浸泡 在水中 加水，使每粒 种子部分浸泡 在水中 倒入较多水，使每粒种子完全浸泡在水中 放置位置 橱柜中 橱柜中 冰箱冷藏室里 橱柜中 种子萌发数(粒) 0 9 0 0 【实验方案解读】 (1)本实验中共有 组对照实验， ⁠号培养皿是对照组。 (2)1号培养皿和2号培养皿对照，变量是 ；3号培养皿和2号培养皿对 照，变量是 ；4号培养皿和2号培养皿对照，变量是 ⁠。 3　 2　 水　 温度　 空气　 返回目录 【科学探究的一般步骤】 (3)3号培养皿和2号培养皿对照，探究的问题是 ⁠ ⁠？ 温度对绿豆种子的萌发有 影响吗　 编号 1 2 3 4 处理方法 不加水 加水，使每粒 种子部分浸泡 在水中 加水，使每粒 种子部分浸泡 在水中 倒入较多水，使每粒种子完全浸泡在水中 放置位置 橱柜中 橱柜中 冰箱冷藏室里 橱柜中 种子萌发数(粒) 0 9 0 0 返回目录 (4)实验结果：只有 ⁠号培养皿有绿豆种子萌发，其余培养皿中的种子 均未萌发。 (5)实验结论：种子萌发需要的环境条件是 ⁠ ⁠。 2　 适量的水、适宜的温度、充足 的空气　 编号 1 2 3 4 处理方法 不加水 加水，使每粒 种子部分浸泡 在水中 加水，使每粒 种子部分浸泡 在水中 倒入较多水，使每粒种子完全浸泡在水中 放置位置 橱柜中 橱柜中 冰箱冷藏室里 橱柜中 种子萌发数(粒) 0 9 0 0 返回目录 【科学探究的基本原则】 (6)每个培养皿中放置10粒绿豆种子而不是1粒，目的是 ⁠ ⁠。 (7)每个实验组的处理，除了所要探究的条件，其他环境条件应当与对照 组 ⁠。 避免偶然性，使 实验结果更加准确　 相同　 返回目录 (8)在探究水分对种子萌发的影响时，能否选择1号培养皿和4号培养皿作为 对照进行实验？ ⁠。 不能，有水和空气两个变量，不符合单一变量原则　 编号 1 2 3 4 处理方法 不加水 加水，使每粒 种子部分浸泡 在水中 加水，使每粒 种子部分浸泡 在水中 倒入较多水，使每粒种子完全浸泡在水中 放置位置 橱柜中 橱柜中 冰箱冷藏室里 橱柜中 种子萌发数(粒) 0 9 0 0 返回目录 【异常结果分析】 (9)2号培养皿中有1粒种子未萌发，原因可能是 ⁠ ⁠。 种子是死的、胚不完整或 种子正处于休眠期　 编号 1 2 3 4 处理方法 不加水 加水，使每粒 种子部分浸泡 在水中 加水，使每粒 种子部分浸泡 在水中 倒入较多水，使每粒种子完全浸泡在水中 放置位置 橱柜中 橱柜中 冰箱冷藏室里 橱柜中 种子萌发数(粒) 0 9 0 0 返回目录 【变量拓展】 (10)生物实践小组的同学们进一步探究了不同光照条件对玉兰种子萌发的 影响，实验数据如下表所示： 光照条件 全光照 光暗交替 全黑暗 种子萌发率 36.07％ 26.82％ 21.35％ ①实验结果显示， ⁠条件最适合玉兰种子的萌发。 ②由实验结果判断，光 (填“是”或“不是”)玉兰种子萌发的必 需条件；你作出此判断的理由是 ⁠ ⁠。 全光照　 不是　 在其他条件适宜的情况下，光暗交替和 全黑暗条件下种子也能萌发　 返回目录 补充设问　 (1)应当选取颗粒饱满且度过休眠期的种子进行实验，排除种子 ⁠ ⁠条件对实验结果的影响。 (2)实验中为控制单一变量，采取的措施有 ⁠ ⁠。 (3)实验中为减小误差，采取的措施有 ⁠ ⁠。 自身(内 在)　 培养皿大小相同；每个培养皿 中放置的餐巾纸大小相同、绿豆种子数目相同；培养时间相同　 每个培养皿中放置10粒绿豆种子； 实验重复三次，结果取平均值　 返回目录 易错提示　 4号培养皿中的种子完全浸泡在水中，无法接触到空气。因此，倒入过量 的水是为了控制空气这一变量。 链接生活　 根据种子萌发所需的环境条件，保存种子不让其萌发，需要控制环境条件 为 ⁠。 干燥、低温、低氧等　 返回目录 情境探究拓展练 　　芍药是中国的十大名花之一，具有极高的观赏价值。 (1)芍药的繁殖主要采取分株繁殖的方式，首先将2到3年的芍药根系挖出抖 落土壤，用刀将根丛分开，把分株的根丛直接栽植在土壤中，这种繁殖方 式属于 (填“有性”或“无性”)生殖。 无性　 返回目录 (2)获得芍药幼苗的最佳途径是种子萌发，但芍药种子具有休眠期长、萌发 率极低的特点。 ①为解决芍药种子的休眠问题，科研人员选取了状态相同的芍药种子200 粒，均分成两组，一组保持种皮的完整，一组刺破种皮，测得两组的吸水 率如图所示。完整种皮种子比刺破种皮种子的吸水速率 ⁠，说明芍药 种子种皮结构 (填“致密”或“疏松”)，对种子的吸水速率有一 定的影响。 慢　 致密　 返回目录 ②选取状态相同的豌豆种子若干，分成三组，实验过程和结果如下表所 示。第一组蒸馏水处理在本实验中起 ⁠作用，实验结果可以说明芍 药种子内部存在 (填“促进”或“抑制”)豌豆种子萌发的物质， 从而影响豌豆种子的生根和根的生长。 对照　 抑制　 分组 豌豆种子 处理(其他条件相同且适宜) 生根率(％) 根长(mm) 第一组 100粒 蒸馏水浸泡 97.78 37.17 第二组 100粒 芍药种子种皮浸提液浸泡 35.56 11.53 第三组 100粒 芍药种子胚乳浸提液浸泡 80 21.67 返回目录 ③两个实验过程应控制其他条件相同且适宜，排除无关因素的干扰，以 ⁠。 ④通过上述实验分析，你认为导致芍药种子休眠期长、萌发率低的因素包 括： ⁠。 减小实验误差　 种皮结构致密影响吸水，种子内部存在抑制萌发的物质　 返回目录 跨学科实践活动4　植物栽培 　　在学校开展的实践活动中，某生物兴趣小组实施了番茄栽培项目。他 们的实践记录单如下，请将该记录单补充完整。 【育苗】(1)播种前，将花盆中的土壤进行松土，目的是为种子萌发提供 。几天后，种子中的 ⁠发育成幼苗。 充足的空气　 胚　 【移栽】 (2)将花盆中的幼苗移栽至试验田时，应注意 ⁠ (答出一点即可)。 (3)移栽的番茄苗应合理密植，保持行距50至80厘米，株距30至60厘米，这 样做能保证番茄有效地进行 ⁠作用，提高单位面积产量。 保护根系(或在阴天、傍晚 移栽等)　 光合　 返回目录 【田间管理】 (4)随着番茄幼苗的生长，小组同学发现植株叶片发黄，经查阅资料后 推测可能是由缺氮引起的。同学们设计实验进行验证，实验中对番茄 植株进行无土栽培，其中一组采用缺氮的营养液，另一组采用等量 ⁠营养液进行培养，其他条件均保持相同且适宜，一段时 间后观察叶片是否变黄。 含氮的　 返回目录 (5)为探究不同色光对试验田番茄幼苗生长的影响，同学们选取生长状况相 似的幼苗，在温度、湿度等相同且适宜的条件下进行实验，结果如下： 组别 数量(株) 色光 茎粗平均值 (厘米) 叶宽平均值 (厘米) 甲 6 白光 3.58 3.22 乙 6 白光＋蓝光(1∶1处理) 3.65 3.56 丙 6 白光＋红光(1∶1处理) 2.80 2.90 分析实验数据可知，补充 ⁠对番茄幼苗的生长有促进作用，依据 是 ⁠。 蓝光　 乙组茎粗平均值和叶宽平均值都大于甲组　 返回目录 【收获】(6)经过同学们的精心培育，番茄开花了。在开花期(如图一)，番 茄花中的花粉落到[ ① ] ⁠上完成传粉。一段时间后，番茄陆续成 熟了。同学们品尝番茄时，发现里面有许多④，它们是由番茄花中的 ⁠ ⁠发育而来的。 ① 柱头　 胚 珠　 图一 图二　 【延后拓展】(7)同学们查阅相关资料发现，人们将野生番茄培育成现代栽 培番茄的过程中，花蕊的结构发生了变化(如图二)。 返回目录 为了解花蕊结构变化对坐果率(坐果率是指植物结果数占开花总数的百分率)的影响，同学们进一步查阅发现，野生番茄与现代栽培番茄的坐果率有差异，结果如图三。根据图三可得出结论：现代栽培番茄的坐果率 ⁠ 野生番茄。请结合图二分析原因： ⁠ ⁠ 高于　 现代栽培番茄雌蕊的柱头比雄蕊的花药 矮，并且被雄蕊的花药完全包裹。因此，现代栽培番茄传粉充分，坐果率 高 。　 图三 温馨提示　　 请完成分层练习册P16～P19 返回目录 51 $