主题2 第3课时 藻类、动植物类群及保护生物的多样性-【众相原创·赋能中考】2026年中考生物课堂精讲册配套课件（河北专用）

该初中生物学中考复习课件系统覆盖藻类与植物类群、动物主要类群、生物分类及生物多样性保护等核心考点，紧密对接河北中考说明，分析2024-2025年考点分布，如植物类群（2025.21；2024.5ABC）、动物类群（2025.8AC）等权重，通过表格对比、真题改编题归纳常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题演练+易错突破+思维提升”模式，如2025河北21题水杉分类题示范“结构与功能观”分析，结合“易错设问辨析”纠正藻类光合作用器官等误区，培养科学思维。教师可依托分层训练和考点突破方法，帮助学生掌握答题技巧，高效冲刺中考。

生物学 河北 课堂精讲册 1 第一部分　立足教材过基础 主题二　生物的多样性 第3课时　藻类、动植物类群及保护生物的多样性 一阶　基础知识全梳理 二阶　随堂演练提能力 考点1　藻类与植物类群(2025.21；2024.5ABC、11A) 1. 藻类：是能进行 ⁠作用的结构简单的生物，主要生活在水中， 没有 的分化，通过形成 ⁠等方式进行繁殖。如衣 藻、新月藻、水绵、海带、紫菜、裙带菜、石莼、石花菜等。 光合　 根、茎、叶　 孢子　 2. 植物类群 苔藓植物 蕨类植物 种子植物 裸子植物 被子植物 生活 环境 大多生活在陆地上的潮湿环境中 大多生活在比较阴湿的环境中 大多生活在陆地上 返回目录 苔藓植物 蕨类植物 种子植物 裸子植物 被子植物 结构 特点 一般都很矮 小，通常有类 似① ⁠ ⁠的分化， ② ⁠输导 组织，“根” 为假根(2024.5B) 有③ ⁠ ⁠的分 化，④ ⁠ 输导组织 具有根、茎、 叶、种子；输 导组织发达； 种子裸露，外 面⑤ ⁠ 果皮包被 具有根、茎、 叶、花、果 实、种子六种 器官；输导组 织发达；种子 外面⑥ ⁠ 果皮包被 (2024.11A) 茎和 叶　 无　 根、 茎、叶　 有　 没有　 有　 返回目录 苔藓植物 蕨类植物 种子植物 裸子植物 被子植物 代表 植物 葫芦藓、地 钱、尖叶匍灯 藓 铁线蕨、鳞毛 蕨、肾蕨、卷 柏、贯众、满 江红、桫椤 水杉、银杏、 红豆杉、油 松、侧柏、苏 铁(2025.21) 猕猴桃、荔 枝、水稻、豌 豆、玉米、小 麦 繁殖 方式 用⑦ ⁠繁殖 用⑧ 繁殖(生殖过程摆 脱了对水环境的依赖)(2024.5C) 孢子　 种子　 返回目录 苔藓植物 蕨类植物 种子植物 裸子植物 被子植物 与人 类生 活的 关系 作为监测空气 污染程度的指 示植物 食用、药用； 作绿肥和饲料；古代蕨类植物的遗体形成煤 (2024.5A) 食用、药用；作木材；观赏、美化环境；工业原料等 【技巧点拨】苔藓植物名字中往往带有“苔”或“藓”字；蕨类植物名字 中往往带有“蕨”字；常见的裸子植物有松、杉、柏类。 返回目录 迁移思维 藻类、苔藓植物、蕨类植物到种子植物的演化 (1)由简单到复杂：无根、茎、叶→有类似茎、叶→有根、茎、叶→有根、 茎、叶、种子。 (2)由水生到陆生：水生→阴暗潮湿的陆地→陆地。 返回目录 1. 无脊椎动物——体内没有由脊椎骨组成的脊柱 动物 类群 主要特征 代表动物 与人类生活的关系 线虫 动物 身体细长，呈圆柱形；体 表有 ⁠；有口有 肛门 蛔虫、蛲虫、钩 虫、丝虫 蛔虫寄生在人体内 危害人体健康 角质层　 考点2　动物的主要类群[2025.8AC、29(1)；2024.3] 根据体内有无由脊椎骨组成的脊柱，将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。 返回目录 动物 类群 主要特征 代表动物 与人类生活的关系 环节 动物 身体呈圆筒形[北师：蠕虫 状]，由许多相似的 ⁠ ⁠构成；多靠刚毛或疣 足辅助运动[北师：大多蠕 动爬行] 蚯蚓、沙蚕、蛭 蚯蚓能疏松土壤， 提高土壤肥力；蛭 可以药用 体 节　 返回目录 动物 类群 主要特征 代表动物 与人类生活的关系 节肢 动物 体表有坚韧的 ； 身体和附肢都分节 [冀少：身体由许多体节构成，并且分部；足和触角分节]；昆虫属于节肢动物[2025.29(1)] 蝗虫、蜜蜂、 蝉、蝴蝶、蚊、 蝇、蜘蛛、蜈 蚣、虾、蟹 蝗虫啃食农作物； 蜜蜂传播花粉；果 蝇是经典的实验动 物 外骨骼 返回目录 [人教和北师版教材中无脊椎动物还讲了刺胞(北师：腔肠)动物、扁形动 物、软体动物、棘皮动物。刺胞(腔肠)动物身体呈辐射对称，体表有刺细 胞，有口无肛门。扁形动物身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。软 体动物身体柔软，大多具有贝壳。棘皮动物生活在海洋中，体表有棘。] 备考补充 　　节肢动物的外骨骼会限制身体的发育和长大，所以节肢动物在发育过 程中需要蜕皮。“蝉蜕”和“金蝉脱壳”的“壳”指的是蝉的 ⁠。 外骨骼 返回目录 2. 脊椎动物——体内有由脊椎骨组成的脊柱 动物 类群 主要特征 代表动物 与人类生活 的关系 鱼 生活在水中；体表常有鳞 片覆盖；用 ⁠呼吸； 通过尾部和躯干部的摆动 以及 ⁠的协调作用游 泳 “四大家鱼” (青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼)、鲤鱼、鲫鱼、带鱼、大白鲨 为人类提供富含 蛋白质的食物； 融入人类的文化 鳃　 鳍　 返回目录 动物 类群 主要特征 代表动物 与人类生活的关系 两栖 动物 (水生向 陆生 的过渡 类群) 幼体生活在水中，用 ⁠呼吸；成体大多 生活在陆地上，也可在水 中游泳，用 ⁠呼 吸， ⁠可辅助呼吸 青蛙、蟾蜍、大鲵(娃娃鱼)、蝾螈 蟾蜍分泌的毒液能制成中药蟾酥 鳃　 肺　 皮肤　 返回目录 动物 类群 主要特征 代表动物 与人类生活 的关系 爬行 动物 (真正的 陆生脊椎动物) 体表覆盖角质的鳞片或甲 [冀少：骨质的甲]； 用 ⁠呼吸；大多数种 类在陆地上产卵，卵表面 有坚韧的卵壳 蜥蜴、鳄、龟、 鳖、蛇 人工养殖的鳖可 食用，鳖甲可入 药；毒蛇能伤人 肺　 返回目录 动物 类群 主要特征 代表动物 与人类生活 的关系 鸟 体温恒定；体表覆羽；前 肢变成 ⁠；有喙无 齿；有 ⁠辅助 呼吸(2025.8AC) 鸡、鸭、鹅、鸵 鸟、企鹅、猫头 鹰 许多鸟类是农业 害虫的天敌；家 禽是人类食物中 蛋白质的重要来 源 翼　 气囊　 肺　 返回目录 动物 类群 主要特征 代表动物 与人类生活 的关系 哺乳 动物 体表被毛，体温恒定； ， ⁠ (提高了后代的成活率)；牙齿有门齿、犬齿和臼齿等的分化 长江江豚、雪 豹、猕猴、亚洲象、鲸、鼠、蝙蝠 鼠类会对农业造成危害，有时还会传播疾病 胎生　 哺乳 返回目录 3. 变温动物与恒温动物 (1)变温动物：体温会随环境温度的变化而改变，如鱼、两栖动物和爬 行动物。 (2)恒温动物：体温不会随着环境温度的变化而改变，如 、 ⁠ 。(2024.3) 鸟　 哺乳动 物　 返回目录 归纳思维 (1)陆生动物防止水分散失的结构：节肢动物——外骨骼；爬行动物——角 质的鳞片或甲。 (2)动物进行气体交换的场所 动物名称 蚯蚓 鱼 青蛙(蝌蚪) 爬行动物、鸟、哺乳动物 气体交换场所 湿润的体壁 鳃 肺和皮肤(鳃) 肺 返回目录 (3)动物与其生活环境相适应的特点 鱼类适于 水中生活的特点 ①身体呈 ，体表有黏液，可减小游泳时的阻力；②用 呼吸，获得溶解在水中的氧；③尾部和躯干部的摆动提供动力， ⁠协调游泳 鸟类适于空中飞行的特点 ①身体呈 ，可减小飞行中遇到的阻力；②体表覆羽，前肢变成 ，扇动空气而飞行；③胸肌发达，有利于牵动两翼完成飞行；④骨骼轻、薄，可减轻 ⁠ ；⑤食量大、消化能力强、直肠短，粪便能很快排出，减轻体重；⑥ 辅助肺呼吸，为飞行提供充足的氧气 流线型[冀少：梭形]　 鳃　 鳍　 流线型　 翼　 体重 气囊　 返回目录 考点3　生物的分类(2024.6) 生物分类 依据：生物在 、生理功能、生殖方式[冀少补充： 生活习性]等方面的相似程度 意义：弄清不同生物之间的亲缘关系，更好地研究、保护和 利用生物 等级：由高到低依次为 ⁠⁠ 。 ⁠⁠ ⁠⁠是最基本的分类单位。分类单位等级越低[冀少： 分类单位越小]，包含的生物种类越 ⁠⁠，生物之间的 共同特征越 ⁠⁠，亲缘关系越 ⁠⁠。(2024.6) 形态结构 界、门、纲、目、科、属、种 种 少 多 近 返回目录 备考补充 林奈的双名法 　　　　　　银杉的学名：Cathaya argyrophylla Chun et Kuang 属名　 种加词 命名者的姓名等信息 (正体，可省略) [冀少：种名] 返回目录 考点4　生物多样性及其保护(2025.8BD、10；2024.5D、7、8、11D) 1.生物的多样性 多样性：动物、植物、微生物等生物种类 的多样性 多样性：每种生物都是一个丰富的基因库 (2024.11D) 多样性：我国有森林、草原、荒漠、湿 地、海洋等多种类型的生态系统 物种 遗传 生态系统 实质 返回目录 2. 生物多样性面临的威胁及其原因 (1)威胁：物种多样性锐减，人类活动对自然生态系统的干扰，农作物、畜 禽的品种趋于单一等。 (2)原因：乱砍滥伐森林、乱捕滥杀野生动物、过度放牧、环境污染、外来 物种入侵等。 备考补充 　　遗传多样性为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。杂交水稻和 杂交小麦的培育利用的就是遗传多样性。 返回目录 生态热点 外来物种入侵(2025.10；2024.8) 入侵物种的特点：适应性强，繁殖能力强，易传播扩散，缺少天敌等。 危害：外来入侵物种会与本地物种竞争空间、营养等资源，有的还会大量 取食本地生物，使本地生物多样性受到严重威胁，进而威胁生态安全。 我国常见的外来入侵物种：凤眼蓝、美国白蛾、马缨丹、福寿螺、鳄雀 鳝、垂序商陆等。 返回目录 3. 保护生物多样性的措施(2025.8BD；2024.5D、7) 根本 措施 保护生物的生存环境，保护① ⁠多样性 主要 措施 ② ⁠保护 把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水域划分 出来，设置为③ ⁠，进行保护和管 理。目前，我国正在努力构建以国家公园为主体、 自然保护区为基础、各类自然公园为补充的自然保 护地体系 生态系统　 就地 自然保护地　 返回目录 主要 措施 ④ ⁠保护 (易地保护) 将某些濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、 水族馆或繁育中心等，进行特殊的保护和管理；建 立种质资源库(如植物的种子库、动物的精子库等) 其他 措施 我国颁布了一系列与生物多样性保护相关的法律法规 迁地 返回目录 1. 易错设问辨析(正确的画“√”，错误的画“✕”) (1)海带通过叶片进行光合作用。 ( ✕ ) (2)蕨类植物有根、茎、叶的分化，但没有输导组织。 ( ✕ ) (3)苔藓、肾蕨用孢子繁殖，孢子是生殖器官。 ( ✕ ) (4)银杏属于被子植物，我们常说的“白果”是银杏的果实。 ( ✕ ) (5)娃娃鱼、鳄鱼、鲸鱼都不属于鱼类。 ( √ ) (6)既能在水中生活，又能在陆地生活的动物是两栖动物。 ( ✕ ) (7)家鸽的肺和气囊都能进行气体交换，可以提高气体交换效率。 ( ✕ ) ✕ ✕ ✕ ✕ √ ✕ ✕ 返回目录 (10)生物多样性就是指生物种类的多样性。 ( ✕ ) (11)我国现存的菊花品种已经超过3 000个，这体现了物种多样性。 ( ✕ ) (12)为了丰富我国的动植物资源，可以从国外大力引进一些其他物种。 ( ✕ ) ✕ ✕ ✕ (8)海豚生活在水中，用鳃呼吸。 ( ✕ ) (9)分类等级越大，所包含的生物之间的亲缘关系越近。 ( ✕ ) ✕ ✕ 返回目录 2. 易错字词默写 zǎo tái xiǎn jué bāo 类 类 子 luǒ jié zhī gǔ gé jǐ zhuī 子植物 动物 外 ⁠ qī xíng náng bǔ rǔ 两 动物 流线 气 ⁠ jiè gāng ⁠ 藻　 苔藓　 蕨　 孢　 裸　 节肢　 骨骼　 脊椎　 栖　 型　 囊　 哺乳　 界　 纲　 返回目录 溯源过基础 考点1　藻类与植物类群 1. (人教七上P58“想一想 议一议”改编)鱼缸长期不换水，鱼缸内壁就会 长出“绿膜”，“绿膜”所属的类群是(　A　) A. 藻类 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 裸子植物 A 返回目录 3. (人教七上P64“练习与应用”改编)桫椤是国家重点保护野生蕨类植 物，它的茎干高度可超过6米，直径可达20厘米。下列关于桫椤的叙述， 错误的是(　B　) A. 植株茎中有输导组织 B. 适于在干旱环境中繁殖 C. 结构上比苔藓植物复杂 D. 叶背面有孢子囊 B 2. (2025河北21题1分)我国植物分类学家胡先骕鉴定了水杉并建立了水杉 科。水杉是我国特有的珍稀树种，下列植物中与水杉亲缘关系最近的是 (　C　) A. 葫芦藓 B. 肾蕨 C. 银杏 D. 月季 C 返回目录 4. (2024河北5题1分)用我们所学生物学知识分析，下列说法错误的是 (　B　) A. 煤主要是由古代蕨类植物的遗体形成的 B. 葫芦藓有根、茎、叶的分化，适于陆地生活 C. 种子植物的繁殖过程摆脱了对水环境的依赖 D. 青藏铁路设置的野生动物通道，减少了对藏羚迁徙的干扰 B 返回目录 考点2　动物的主要类群 5. (冀少七上P64正文改编)通过对蝗虫、蜜蜂的学习，我们知道了节肢动 物的特征。请你判断下列生物不属于节肢动物的是(　A　) A 返回目录 6. (2024河北3题1分)河北武强木版年画是国家级非物质文化遗产。下列年 画作品表示的四种动物中，体温不恒定的是(　C　) C 返回目录 7. (课标情境·长江禁渔)长江江豚被誉为“水中大熊猫”，近年来在长江流 域频频现身，体现了长江“十年禁渔”的积极生态效应。长江江豚每胎只 产1崽，由雌豚授乳。下列有关长江江豚的叙述错误的是(　B　) A. 用鳍游泳 B. 用鳃呼吸 C. 胎生、哺乳 D. 身体呈流线型 B 8. (课标情境·当地动物资源)2025年3月，河北涉县清漳河国家湿地公园的 管护人员在巡护时发现数只国家一级保护动物东方白鹳。下列与东方白鹳 飞行生活无直接关系的是(　D　) A. 有气囊辅助呼吸 B. 前肢变成翼 C. 有发达的胸肌 D. 有坚硬的喙 D 返回目录 考点3　生物的分类 9. (人教七上P123“观察·思考”改编)如图表示葫芦藓、鳞毛蕨、油松和 水稻的分类，其中乙、丙所能代表的植物分别是(　B　) A. 葫芦藓、水稻 B. 油松、水稻 C. 葫芦藓、鳞毛蕨 D. 鳞毛蕨、水稻 B 返回目录 10. (2024河北6题1分)萝卜、白菜是常见的蔬菜，这两种植物在生物学上 的分类地位如下图所示。图中包含植物种类最多的分类等级是(　A　) A. 植物界 B. 白花菜目 C. 十字花科 D. 萝卜属 A 返回目录 考点4　生物多样性及其保护 11. (课标情境·《本草纲目》)明代李时珍的医药巨典《本草纲目》中记录 了1 892种药材，其中草部(一)就记录了许多世人熟知的中药材，如甘草、 黄芪、桔梗、柴胡等。这体现了生物多样性中的(　B　) A. 遗传多样性 B. 物种多样性 C. 生态系统多样性 D. 数量多样性 B 返回目录 12. (2024河北7题1分)2023年，河北省对72个县域开展生物多样性调查， 发现了水杉、银杉、白鹈鹕、黑嘴鸥、细鳞鲑、松江鲈等60余种国家重点 保护动植物，丰富了我省野生动植物资源数据库。下列不属于野生动植物 资源保护措施的是(　D　) A. 就地保护 B. 国家颁布实施相关法律法规 C. 迁地保护 D. 完全禁止利用 D 返回目录 13. (2025河北10题1分)同学们在草地旁发现一种长有成串紫色浆果的植 物，查阅资料获知，该植物原产于美洲，中文名为垂序商陆，属于外来入 侵植物。下列关于垂序商陆的说法，错误的是(　C　) A. 会危害本土植物 B. 出现要及时清除 C. 增强了生态系统的稳定性 D. 应对其进行定期普查和监测 C 返回目录 情境破重难 河北特色素材 河北驼梁国家级自然保护区位于石家庄市平山县西北 部，这里自然环境复杂多样，为野生动植物的栖息、繁衍提供了良好的 场所，造就了丰富多样的生物物种资源。 返回目录 1. 【重难点：植物类群特征的比较】经调查，驼梁自然保护区内有植物近 700余种，如图阴影部分表示保护区内四种植物的共同特征，这一特征是 (　B　) A. 能结出果实 B. 能进行光合作用 C. 依靠种子繁殖后代 D. 有根、茎、叶的分化 B 返回目录 2. 【重难点：动物类群特征的比较】“结构与功能相适应”是重要的生物 学观点。下列关于保护区内的动物结构特征的描述，与此观点不符的是 (　C　) A. 中华斑羚胎生、哺乳，利于提高后代存活率 B. 大腹园蛛体表有外骨骼，能防止体内水分蒸发 C. 白条锦蛇身体柔软无脊柱，适合贴地爬行 D. 中国林蛙皮肤内有丰富的毛细血管，有利于气体交换 C 返回目录 3. 【重难点：生物分类的等级】某同学查阅资料，绘制了保护区内四种动 物的分类等级图，相关叙述错误的是(　D　) A. 图中“？”可代表的分类等级是“属” B. 华北豹和豹猫的亲缘关系最近 C. 图中的分类主要以动物的形态结构为依据 D. “偶蹄目”比“牛科”包含的生物种类少 D 返回目录 46 $