第1部分 1 认识全球 主题3 地球的运动-【众相原创·赋能中考】2026年中考地理课堂精讲册配套课件（广西专用）

该初中地理中考复习课件系统覆盖地球自转与公转核心考点，严格对接中考说明，梳理昼夜交替、时间差异、四季变化、五带划分等高频考点，分析各现象考查权重，归纳情境分析、实验探究等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“基础梳理+真题情境+实验探究”模式，通过综合思维解析昼夜长短变化规律，结合地理实践力设计地球公转演示实验，如利用“太阳直射点移动规律”突破昼夜长短判断题型，帮助学生掌握答题技巧。教师可依此开展分层教学，助力学生高效冲刺中考。

地理 广西 课堂精讲册 1 第一部分　立足教材过基础 一、认识全球 主题三　地球的运动 一阶　基础知识全梳理 二阶　情境剖析提能力 三阶　一题串练一主题 1. 概况 概念 地球绕着地轴的旋转运动 方 向 正面 侧视 从赤道上空看：① . 极地 俯视 从北极上空看：② 时针 ；从南极上空看： ③ 时针 (“北逆南顺”) 周 期 ④ . 自西向东　 逆　 顺　 一天　 返回目录 2. 地球自转产生的地理现象及影响 现 象 昼夜交替 时间差异 一天中物 影长短的 变化 日月星辰的东升西落 图 示 返回目录 成 因 地球不透明且 不发光；不停 地自西向东自 转 地球自西向东自 转，一天中总是 东方先迎来日 出，所以东边时 间早于西边 一天中， 同一地点 不同时 刻，太阳 高度不 同，导致 日影长短 变化 地球不停地自西向东自 转，昼夜也就不断更 替，日月总是从东边升 起，从西边落下 现 象 昼夜交替 时间差异 一天中物 影长短的 变化 日月星辰的东升西落 返回目录 影 响 人们日出而作，日落而息；为生物提供了合适的光照和温度条件，对 人类的农业生产产生了重要影响；不同地方，观看体育赛事的直播时 间不同；等等 现 象 昼夜交替 时间差异 一天中物 影长短的 变化 日月星辰的东升西落 返回目录 一天中物影长短及方向的变化 1. 长短变化：一天中正午时，太阳高度角最大， 物体影子最短，早晨和傍晚太阳高度角较小， 物体影子较长；因此一天中物体影子变化规律 为长—短—长。 2. 方向变化：物影的方向与太阳的方向相反。 如北半球北回归线以北地区的正午太阳在正南 方向，影子在正北方向。 重难点突破 返回目录 1. 概况 (1)概念：地球绕着太阳的旋转运动。 (2)绕转中心：① ；方向：② ；周期：③ ⁠。 (3)特征：地球公转时，地轴是倾斜的，而且它的空间指向保持不变，北极 始终指向④ 附近。 2. 地球公转产生的地理现象及影响 (1)季节变换(以北半球为例) 太阳　 自西向东　 一年　 北极星　 返回目录 (2)昼夜长短的变化(图中二分二至日均指北半球而言) 注：湘教版夏至时间为6月22日前后。 地球公转示意图 返回目录 (3)五带的划分 五带示意图 返回目录 Ⅰ.一年之中，北半球冬至日正午太阳高度角最 小，物影长度最长；夏至日，北极圈及其以北 地区正午太阳高度角最大，物影长度最短。 Ⅱ.正午太阳高度角从太阳直射点向南、北两极 递减，离直射点越近，正午太阳高度角越大，物影越短。太阳直射点所在纬线的正午影长为零，其余地区相同物体的影长自直射点向南、北两极逐渐变长。 (5)对人们生产生活的影响：可以体验不同的气候和自然景观；影响人们的 衣食住行；不同季节适宜种植的农作物不同，需合理安排农事活动等。 (4)一年中正午太阳高度及物影长短的变化 返回目录 典型示例 　　下图示意地球的昼与夜，在图上标注了模拟算出的某年1月1日我国四 地迎来第一缕阳光的北京时间。据此完成1～3题。 返回目录 1. 最早迎来该年第一缕阳光的是　东边的时间早于西边的时间(　D　) A. 抚远 B. 北京 C. 台州 D. 海马滩 东边的时间早于西边的时间 D 最早迎来该年第一缕阳光 　　直接从图中获取时间信息 2. 以下与1月1日最接近的节气是(　D　) A. 春分 3月21日前后 B. 夏至 6月21日前后 C. 秋分 9月23日前后 D. 冬至 12月22日前后，最接近1月1日 D 3月21日前后 6月21日前后 9月23日前后 12月22日前后， 最接近1月1日 海马滩在四地中时间最早，即位于最东边 返回目录 3. 1月1日北京的昼夜长短情况为(　C　) 此时太阳直射南半球，北半球各地昼短夜长 A. 极昼 B. 昼长夜短 C. 昼短夜长 D. 昼夜平分 C 1月1日 昼夜长短 变化规律见解题方法 返回目录 解题方法 太阳直射点移动规律和昼夜长短变化(以北半球为例) (1)昼夜长短的判断：太阳直射点在哪个半球，哪个半球昼长夜短。春分之 后→夏至→秋分之前，太阳直射点在北半球，北半球昼长夜短，且纬度越 高，昼越长，夜越短；秋分之后→冬至→春分之前，太阳直射点在南半 球，北半球昼短夜长，且纬度越高，昼越短，夜越长。 返回目录 解题方法 太阳直射点移动规律和昼夜长短变化(以北半球为例) (2)昼夜长短变化的判断：太阳直射点向哪个半球移动，哪个半球就昼渐 长，夜渐短。如冬至→春分→夏至，太阳直射点向北移动，北半球昼渐 长，夜渐短；反之，太阳直射点南移过程中(夏至→秋分→冬至)，北半球 昼渐短，夜渐长。 返回目录 情境拓展 4. 北京此时处于(　C　) A. 日出 B. 日落 C. 黑夜 D. 白天 5. 图中四地时间存在差异的主要原因是(　A　) A. 地球自转 B. 地球公转 C. 纬度差异 D. 海陆差异 6. 本图地球围绕 自转，方向是 ，周期为 ⁠ ⁠。 C A 地轴　 自西向东　 一 天　 返回目录 强化练习 数九是我国古代民间一种计算寒天的方法，从冬至日算起，每九天算 “一九”。我国华北民间有描画九九消寒图的习俗，人们用墨笔每天晕染 一瓣梅花，九九八十一天后，梅花点遍，春回大地。下图为九九消寒图及 地球公转示意图。据此完成7～9题。 返回目录 7. 晕染第一瓣梅花的日期大约是(　D　) A. 3月21日前后 B. 6月21日前后 C. 9月23日前后 D. 12月22日前后 D 返回目录 8. 晕染第一瓣梅花时，北半球的昼夜长短情况是(　B　) A. 昼长夜短 B. 昼短夜长 C. 昼夜等长 D. 不能确定 9. 九九消寒图的描画活动期间，地球公转位置在(　D　) A. A段 B. B段 C. C段 D. D段 B D 返回目录 地理实验——演示地球公转与太阳直射点的运动 地理实验是培养学生地理实践力的重要途径之一。河池某中学地理兴趣小 组开展了以“演示地球公转与太阳直射点的运动”为主题的实验活动。图 1为地球绕太阳公转示意图，图2为北半球二分二至日昼夜分布图。读图完 成下列要求。 图1 图2 返回目录 【实验准备】地球仪、灯泡(代表太阳)、可升降支架 【实验过程】 (1)第一步：调节支架，使灯泡的高度和地球仪球心的高度保持 ⁠。 (2)第二步：打开电源，移动地球仪，使地球仪以 ⁠时针方向围绕 “太阳”转动(移动过程中，地轴的指向不变)。观察太阳直射点在纬 度上的变化。 一致　 逆　 图1 图2 返回目录 【实验记录】 (3)图中①处：“太阳”直射赤道，此时为春分；图中②处：地球仪应为 ABC三图中的 图，“太阳”直射北回归线，此时为夏至；…… (4)结论：一年中，太阳直射点在 之间移动。 C　 南北回归线　 图1 图2 返回目录 【实验与生活】 (5)根据实验结论推断该校园的路灯从春分到夏至傍晚亮得越来越晚的 原因。 从春分到夏至，太阳直射点向北移动，北半球白昼变长，夜晚变短，所以 该校园的路灯傍晚亮得越来越晚。 图1 图2 返回目录 (6)该兴趣小组对本地的太阳能热水器进行调查，发现集热排管都朝 向 (南/北)方，且热水器的倾斜角度是一个固定值，他们提出一个改 进方案，将图中的支撑杆设计成可调节的活动支架(如下图示意)。你认为 改进的理由是 ⁠ ⁠ ⁠。 南　 正午太阳高度随季节的变化而变化，通过调节支撑杆，使 太阳能热水器的受热面始终与太阳光线保持较大角度，从而获得更多的太 阳能　 返回目录 返回目录 28 $