八年级上册 第一单元 走进社会生活-【众相原创·赋能中考】2026年中考道德与法治课堂精讲册配套课件（广西专用）

道德与法治 广西 课堂精讲册 1 八年级上册 第一单元　走进社会生活 一阶　依标据本夯基础 二阶　默写核心订易错 三阶　实战演练提能力 核心知识结构图 返回目录 教材考点全梳理 考点1　亲社会行为(6年2考) 常考情境：志愿者服务、参加劳动实践、研学活动等　　关联考 点：承担责任、服务社会、在实践中学习等 1. 了解社会生活的方式/途径。(P2～4) ①阅读图书报纸，看电视，听广播，上网查询；②到社区进行社 会调查；③参观博物馆，观光旅游，观看升旗仪式；④到农村、 社区、工厂参加社会实践活动；⑤在假期积极参加志愿者服务活 动；等等。 个人与社会 返回目录 2. 个人与社会的关系。(如何理解个人与社会不可分离？/为什么 说人的成长离不开社会？)(P4～7) (1)个人是社会的一员。①个人是社会的有机组成部分；②人的 身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不 同的身份。(如何理解“我们都是社会的一员”？) (2)个人在社会中成长。①人的成长是不断社会化的过程；②人 的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和 精神滋养。(“个人离不开社会”的原因是什么？) 返回目录 3. 社会关系的主要类型(P5)：血缘关系、地缘关系和业缘关系。 亲社会行为 4. 亲社会行为的表现(P8)：谦让、分享、帮助他人、关心社会发 展等。 情境助理解 积极参加环保公益活动、研学旅行、义务植 树、农业生产劳动，自觉爱护公共设施等。 返回目录 5. 青少年为什么要养成亲社会行为？(P8) (1)青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态 度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 (2)有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正 确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。(北部湾2022.18) (3)有利于体验社会生活，在实践中发展和成就自己，实现自己 的人生价值。 返回目录 6. 如何养成亲社会行为？(P8)[2023.16(2)] 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 (1)主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 (2)遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之 所急。 (3)主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。 关键词归纳：主动了解＋关注发展＋投身实践　遵守规则＋热 心助人　主动关心＋积极融入＋倾力奉献 返回目录 考点2　合理利用网络(6年6考) 常考情境：青少年沉迷网络、网络问政、反电信网络诈骗法、 直播带货、网络谣言、清朗行动、未成年人网络保护条例等 关联考点：特殊保护、社会主义民主、养护精神、中华文化等 返回目录 网络改变世界 1. 网络的积极影响。(P10～13) (1)网络丰富日常生活。①网络让我们日常生活中的信息传递和 交流变得方便迅捷；②网络打破了传统人际交往的时空限制，促 进了人际交往；③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 [2023.16(2)，北部湾2021.1] (2)网络推动社会进步。①对经济：网络为经济发展注入新的活 力。互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造 了新业态，提升了经济发展水平。[北部湾2022.19(2)] 返回目录 ②对民主政治：网络促进民主政治的进步。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。③对文化、科技创新：网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度。互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。(北部湾2020.2③) 返回目录 ①网购、移动支付等经济发展新形势；大数据＋交通：共 享单车、共享汽车。——网络丰富日常生活；网络为经济发展 注入新的活力。 ②人民群众通过政府门户网站“网上投诉”“市长信箱”等链 接提出意见和建议。——网络促进民主政治的进步。 ③在线学习；云演出；云游博物馆；AI人工智能等。——网络 为文化传播和科技创新搭建新平台。 返回目录 2. 网络的消极影响。(P15～16) (1)出现了一些虚假的、不良的信息，误导大众，侵害他人合法 权益，危害社会稳定。 (2)沉迷于网络，影响学习、工作和生活。大量冗余信息干扰人 们的选择，耗费人们的时间；碎片化信息影响人们思考的深度； 一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。(沉 迷网络的危害) (3)个人隐私容易被侵犯。各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权 人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。(2024.7) 返回目录 3. 常见的网络骗术。(P15) ①自称公检法要求汇款的；②让你汇款到“安全账户”的；③通 知“中奖”、领取“补贴”却要你先交钱的；④通知“家属”出 事要先汇款的；⑤在电话中索要个人和银行卡信息及短信验证码 的；⑥让你开通网上银行接受检查的；⑦陌生网站要求登记银行 卡信息的。 返回目录 对接考点：对未成年人的特殊保护；合理利用网络；传递社会正能量。 返回目录 4. 怎样做到合理利用网络？(P17～20) (1)理性参与网络生活：①提高媒介素养，积极利用互联网获取 新知、促进沟通、完善自我；②注意浏览、寻找与学习和工作有 关的信息，学会“信息节食”；③学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息；④恪守道德、遵守法律(网络生活的基本准则)，做一名负责的网络参与者。对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪等。[2025.22(3)，2024.4，北部湾2021.19(3)] 合理利用网络 返回目录 (2)传播网络正能量：①充分利用网络平台为社会发展建言献 策；②践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同 培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能 量，弘扬主旋律。 关键词归纳：提高媒介素养＋积极利用 　学会“信息节食” 　 学会辨析＋自觉抵制　恪守道德、遵守法律　建言献策　践行 社会主义核心价值观 返回目录 5. 网络谣言的危害、辨别方法及防范措施。(P14、P18) (1)危害：①扰乱人们的思想和行为；②破坏互联网的形象和公 信力，影响互联网的健康发展；③污染网络环境，扰乱网络秩 序；④引发社会动荡，危害公共安全，损害公众利益，破坏社会 稳定；等等。 (2)辨别方法：注意信息出处；关注官方信息；对信息进行多方 验证；辨识信息内容；向他人求助。 (3)防范措施：①提高明辨是非的能力，学会辨别网络谣言； ②遵守网络生活的基本准则，做到不造谣、不信谣、不传 谣；③积极行使监督权，揭露和举报网络谣言，维护健康文 明的网络环境。 返回目录 回答“合理利用网络”类试题的思考路径 返回目录 1. 亲社会行为在人际交往和 ⁠中养成。 2. 只有主动关心社会，积极融入社会，倾力 ⁠，才 能实现自己的人生价值。 3. 网络为经济发展 ，网络促进 ⁠ 的进步，网络为 和 ⁠搭建新平台。 社会实践　 奉献社会　 注入新的活力　 民主政治　 文化传播　 科技创新　 核心知识默写 返回目录 4. 我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺 于网络，要学会 。我们要学会辨析 ⁠ ⁠，让谣言止于智者，自觉抵制不良信息。 5. 网络生活的基本准则： 、 ⁠。 “信息节食”　 网络信 息　 恪守道德　 遵守法律　 返回目录 易错知识判断 1. 在不同的社会关系中，我们的身份是相同的。 (　✕　) 理由： ⁠ 2. 只要学习成绩好，就可以不参加社会实践活动。 (　✕　) 理由： ⁠ ⁠ 3. 我们要远离网络，以免受到伤害。/我们要拒绝使用手机，以 防电信诈骗。 (　✕　) 理由： ⁠ ✕ 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。　 ✕ 社会实践活动有利于促进我们全面发展，无论成绩好坏 都要积极参加。　 ✕ 网络是把双刃剑，我们要合理利用网络。　 返回目录 4. 网络世界有无限自由，我们可以畅所欲言。 (　✕　) 理由： ⁠ ⁠ 5. 网络扩大了公民的民主权利。 (　✕　) 理由： ⁠ ⁠ ✕ 恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，我们要对 网络世界的言论负责。　 ✕ 公民的民主权利不可以被随意扩大，网络拓宽了公民行 使民主权利的渠道。　 返回目录 1. (2024广西4)针对下表反映的情况，青少年应该 (　D　) D 青少年网络安全意识表现(部分) 不在网上随意加陌生人好友 38.9％ 避免浏览不良内容 32.9％ 注意分辨网络谣言 27.6％ 来源：《青少年互联网使用情况调查报告(2024)》 A. 深入开展网络环境专项整治行动 →主体错误，是国家相关部门的职责 B. 避免网络沉迷，学会“信息节食” →正确但与题意无关 C. 利用网络结交新伙伴，拓展交往圈 →正确但与题意无关 D. 重视辨析网络信息，加强风险防范 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 返回目录 2. (2024广西7)充电宝是居家旅行常用的物品。一些不法分子将植入木马程序的充电宝免费给路人扫码使用，以盗取个人信息。面对免费充电宝，我们应该 (　D　) A. 不问来历，直接扫码使用 → 容易导致个人信息被盗 B. 立即报警，向公安机关提起诉讼 　 造成实际损失之前不能直接报警或诉讼，应向人民法院提起诉讼 C. 不假思索，跟随他人选择 D →缺乏独立思考和自我保护意识 D. 保持警惕，谨防个人隐私被侵犯 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 返回目录 27 $