九年级下册 第三单元 走向未来的少年-【众相原创·赋能中考】2026年中考道德与法治课堂精讲册配套课件（广西专用）

道德与法治 广西 课堂精讲册 1 九年级下册 第三单元　走向未来的少年 一阶　依标据本夯基础 二阶　默写核心订易错 三阶　实战演练提能力 核心知识结构图 返回目录 返回目录 教材考点全梳理 常考情境：新时代好少年、习近平总书记对青年的寄语、新时代 中国青年在各领域展现青春活力、大国工匠、研学旅行等 关联考点：中国梦、劳动实干、梦想、民族精神等 返回目录 考点 1　少年的担当(6年1考) 1. 我们应如何适应世界发展趋势的要求，全面提升个人素养？ (P59) ①不断丰富知识储备，增强人文底蕴；②树立科学精神，掌握科学思维方法；③增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象；④积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。 [2025.19(1)] 返回目录 2. 为什么说“少年强则国强”？(个人命运与国家命运的关 系)(P60～63) (1)个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 (2)青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本 领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 (3)青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的品格影响着 国家未来发展。 返回目录 　　从投身脱贫攻坚战场无私奉献，到参与西部计划扎根边疆 默默坚守，从“北斗”“嫦娥”团队勇攀科技新高峰，到立足 国际舞台传播中国好声音……新时代中国青年和青年学生坚定 信念、紧跟党走，将个人理想融入强国建设、民族复兴伟业。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 对接考点：昂扬向上的精神风貌和强国有我的责任担当。 返回目录 3. 如何认识当代青少年的时代责任和历史使命？(P61～62) (2025.3③) (1)时代责任：①青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期 有不同的责任；②每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在 自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史；③我们这一代人必 将肩负起实现第二个百年奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。 (2)历史使命：①我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，施 展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明；②实现中华 民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗。 返回目录 4. 青少年应如何肩负使命、走向世界？(青少年应拥有怎样的情 怀与抱负？)(P62～65) (1)为建设祖国做好准备：①要坚定理想信念，志存高远，脚踏 实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功 立业，创造精彩的人生；②传承、弘扬中华优秀传统文化，增强 爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值 观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，增强志气、骨 气、底气，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。 情境助理解 2025年度“中国青年五四奖章”获得者桂海潮等人踔厉奋发，以昂扬的奋斗姿态投身全面建设社会主义现代化国家新征程。 返回目录 (2)为走向世界奠定基础：①了解人类文明进程，积极关切人类 问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中 提升我们的影响力；②要有忧患意识，居安思危，在世界复杂多 变的环境中提高改变世界的素质和能力；③尊重差异、理解不 同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声 音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的 责任。 返回目录 　　蛰伏多年打磨作品，导演饺子创下中国影史票房纪录；王 兴兴带领团队“坚持做难而正确的事”，宇树科技成为中国人 形机器人的重要名片；面向国家需求，济南二机床集团有限公 司总经理助理王传英聚焦推动工业母机发展，带领团队攻克40 余项关键性技术难题，打破国外垄断…… 对接考点：青年兴则国家兴，青年强则国家强。 返回目录 考点 2　学习压力　终身学习(6年2考) 1. 如何积极面对当下的学习压力？(P67) (1)要高度重视、积极投入，正确面对可能出现的困难和压力， 调整心态，完成学习任务。 (2)除了学习新的知识，还要对以往学习进行总结梳理。 (3)有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理 现象，我们要坦然面对。 返回目录 2. 缓解考试压力的方法。(P68)[2025.2④，2024.16(2)] (1)转移注意力。(如：听舒缓的音乐，以缓解内心的压力) (2)保持身体放松。(如：当意识到自己紧张时，可以深呼吸，使 身体放松下来) (3)自我暗示。(如：经常提醒自己：我能够做好) (4)保持适度紧张。考试之前适度的紧张和焦虑是正常的，学会 与这些情绪和平相处。 返回目录 3. 为什么学习应该成为我们的一种生活方式？(P69) (1)人类正是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断 进步的。 (2)学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未 来社会需要所必备的一种能力。 返回目录 4. 在实践中学习的重要性/原因/意义。(为什么要注重实践？) (P69～70)[2025.19(1)] (1)实践出真知。在实践中，我们与外部世界打交道，了解客 观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世 界的能力。 (2)在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升 自身素质。 (3)青少年在生活中遇到的困惑，要在实践中逐步解决，以促进 自身的发展和提升。 返回目录 5. 青少年怎样做到“在实践中学习”？(P70～71) (1)始终不能停止学习的步伐，要在生活和工作中学习，主动服务社会。 (2)要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。 (3)必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。 6. 终身学习需要养成的习惯(P72)：主动学习；及时调节自己的学习方式；坚持不懈；培养敏感性。 返回目录 考点 3　职业选择与敬业精神(6年1考) 1. 为什么要做好职业准备，规划职业生涯？(P73～76) (1)现代社会，丰富多彩的职业为我们提供了多样化的选择。 (2)从事一定的职业，这是社会分工的要求，也是个人为社会作 贡献、实现人生价值的基本路径。 (3)国家发展、民族振兴需要各种各样的职业。 (4)在经济全球化时代，社会分工逐渐细化，职业选择越来越 丰富，发展空间越来越广阔，这给我们带来更多的就业机会 和挑战。 (5)人们的就业方式越来越多样，对劳动者的素质提出了更高的 要求。 返回目录 2. 进行职业选择时，应做好哪些准备？(P74)[2025.19(2)] (1)考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么。 (2)把握自己的个性特长，清楚自己适合做什么。 (3)结合自己的能力和经验，思考自己能够做什么。 (4)当经验、能力与职业的要求差距较大时，要加强学习，提高 自身素质，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需要。 关键词归纳：兴趣爱好　个性特长　能力和经验　满足国家与社 会发展的需要 返回目录 3. 劳模精神、劳动精神、工匠精神的内涵和作用。(P77) (1)内涵：①劳模精神：爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于 创新、淡泊名利、甘于奉献；②劳动精神：崇尚劳动、热爱劳 动、辛勤劳动、诚实劳动；③工匠精神：执着专注、精益求精、 一丝不苟、追求卓越。 (2)作用：劳模精神、劳动精神、工匠精神是以爱国主义为核心 的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的生动体现，是鼓舞 全党全国各族人民风雨无阻、勇敢前进的强大精神动力。 返回目录 4. 为什么要培养敬业精神？(P76～77)[2025.3②] (1)每一种职业都承担一定的社会责任，每一个工作岗位都有相 应的岗位职责要求。 (2)国家对职业行为有法律规范要求，社会对职业行为有道德 要求。 (3)劳动是一切幸福的源泉。我们将在工作中度过大部分人生， 在工作中服务他人、服务社会。 (4)一个人只有热爱自己的职业，才能全身心、富有激情地投入 工作，创造出物质财富和精神财富。 返回目录 (5)只有热爱本职工作，践行劳模精神、劳动精神、工匠精神，脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新，才能成就一番事业，实现自己的人生价值。 (敬业精神的表现) 返回目录 5. 怎样培养敬业精神？(P78～79) (1)在未来的工作中，学会处理职业与兴趣的关系，在工作中培 养兴趣，履行好工作职责，爱岗敬业。 (2)增长知识、培养能力，增强法治意识、涵养道德、健全人 格，为将来的职业发展奠定良好的基础。 (3)珍惜大好青春年华，从现在开始，努力学习，提高各方面素 养，为精彩的明天做好准备。 返回目录 考点4　畅想未来　踏上新征程 1. 在人生道路上，我们应该如何作出合理的选择？(P84) (1)理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向。 (2)系好人生的第一粒扣子，自觉践行社会主义核心价值观，走 好这重要的一步，用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。 (3)学会合理选择：①弄清自己的真实需要；②多方面收集信 息；③掌握选择的策略。 返回目录 2. 畅想未来的原因和要求。(P86～87) (1)原因：①为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延展生命 的宽度；②为了很好地服务社会和国家。 (2)要求：①需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发 展、世界的繁荣、人类的梦想相结合；②要激发兴趣，大胆尝 试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生；③既 需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动；④要正确 理解自己的人生规划；⑤要积极关切国家和民族的发展，关注人 类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。 返回目录 3. 踏上新征程，我们青少年应该怎么做？(P89) (1)树立远大理想，热爱伟大祖国，担当时代责任，勇于砥砺奋 斗，练就过硬本领，锤炼品德修为。 (2)珍惜这个时代、担负时代使命，在担当中历练，在尽责中成 长，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年， 成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人！ 返回目录 回答“习近平总书记寄语青年”类试题的思考路径 返回目录 1. 个人的命运与国家的命运 ⁠，个人的未来与民族 的未来 ⁠。 2. 青年一代 ⁠，国家就有前途，民 族就有希望。 3. 缓解考试压力的方法： ⁠、保持身体放松、自 我暗示、保持适度紧张。 息息相关　 紧密相连　 有理想、有本领、有担当　 转移注意力　 返回目录 4. 要树立 ⁠的理念，养成主动学习、不断探索的 习惯。 5. 新时代好青年： 、敢担当、 ⁠、肯奋 斗。 终身学习　 有理想　 能吃苦　 返回目录 易错知识判断 1. 青年的历史重任是全面建成小康社会/基本实现社会主义现代 化。 (　✕　) 理由： ⁠ 2. 学习压力越大/小，学习效果就越好。 (　✕　) 理由： ⁠ ⁠ 3. 我们要坚持在实践中学习，摒弃书本知识。 (　✕　) 理由： ⁠ ✕ 青年的历史重任是实现中华民族伟大复兴。　 ✕ 适度的学习压力有助于激发我们的潜能，学习压力越大 /小，学习效果反而不好。　 ✕ 我们既要重视书本知识，也要坚持在实践中学习。　 返回目录 4. 未来只有从事体面的工作，才能实现人生价值。 (　✕　) 理由： ⁠ ✕ 职业无高低贵贱之分，要爱岗敬业、脚踏实地。　 返回目录 真题溯源悉考情 1. (2025广西3)学校团委开展主题团课活动，介绍了平陆运河青 年突击队冲锋在前，持续奋战，攻克多个关键技术难题，打造我 国首个全生命周期“数字孪生运河”工程的先进事迹。该事迹启 体现了他们勇担社会责任 发我们要(　A　) ①勇于开拓进取 ②培养敬业精神 ③积极担当使命 ④保持宽容豁达→与题意无关 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ A →与题意无关 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 返回目录 2. (2025广西2)七年级(1)班聚焦心理健康话题举行“开烦恼之锁 解心理之困”的主题班会。下列是某同学的烦恼卡片，对此，你 转化消极情绪 的建议是(　D　) ①努力养成良好的学习习惯→说法与题不符 D →说法与题不符 ②直面挫折，向他人寻求帮助 ③严于律己，不断提高自控力→与题无关 ④通过积极的自我暗示舒缓压力 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ →与题无关 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 返回目录 3. [2024广西16(2)]【畅谈“心”品质 探讨“心”方法】 “5.25”心理健康日主题活动后，三位同学继续围绕心理健康话 题进行交流。 应坚持适量运动，放松身心 转移注意，缓解焦虑情绪 改进学习方法，积极调整 心态，坦然面对学习压力 返回目录 运用所学知识和生活经验，请你推测同学丙是如何走出困境的。 限定主体 (4分) 　 设问类型：做法类 示例：①转移注意，缓解焦虑情绪；②改进学习方法，提高学习效率；③积极调整心态，坦然面对学习压力；④坚持适量运动，放松身心。(从情绪、学习、生命等角度作答。每点2分，共4分，写出任意两点即可；言之有理，酌情给分) ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ 返回目录 4. (2025广西19)三年筑梦同风舞，万里扬帆共日升。九年级学生 毕业之际，学校在校园网站开设专栏，推送了“忆往昔·向未 来”的微视频： 培养了团队合作精神，收获了集体荣誉感 培养实践能力，增强社会责任感 → 返回目录 (1)请你结合镜头一、镜头二，分享初中生活的收获。(4分) 限定材料 　 设问类型：哪些类，设问可 转化为：初中生活有哪些收获 示例：镜头一：培养了团队合作精神；收获集体荣誉感，感受成 功的喜悦。 镜头二：参与劳动实践，培养实践能力；学会关爱 他人，增强社会责任感。 (结合镜头一可从集体、师生关系、青 春飞扬、爱护身体的角度作答；结合镜头二可从劳动、亲社会、 传统美德的角度作答；每个镜头任意角度2分，共4分) ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ 返回目录 (2)请运用所学知识，对小丽的职业理想加以评析。(4分) 限定答题角度 　 设问类型：评析类 示例：小丽在思考未来的职业选择时，考虑了自身的兴趣爱好、性格和特长，这是可取的；但她不应只考虑工作的轻松有趣，还要关注到国家和社会发展的需要。(从兴趣、性格、特长等角度肯定小丽职业理想的合理性给2分；指出小丽没有将自己的职业理想与国家和社会发展的需要相结合给2分) ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ 返回目录 剖析素材练思维 热点　2025年《开学第一课》 　　2025年9月1日晚，伴随着新学期的钟声，《开学第一 课》如期与全国青少年见面。今年的《开学第一课》以“铭 记与奋斗”为主题，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯 战争胜利80周年。 材料一：血与火熔铸的抗战精神，是青少年前行路上最坚实的基 石。《开学第一课》把这一精神根植于青少年心中，让年轻一代 理解：“铭记”，是为了更坚定地走向远方；“奋斗”，就是把 信念转化为脚踏实地的行动，让国家和民族的未来更加光明①。 返回目录 步骤一：关联知识对接 网络的积极影响 ① 个人命运与国家命运的关系 ② 创新 ③ 传承和弘扬民族精神 ④ 青年的责任与担当 返回目录 (1)结合材料，简要说明青少年为何能让国家和民族的未来更加 光明。(4分) 设问类型：原因类 ①青年兴则国家兴，青年强则国家强。②青年一代有理想、有本 领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。③青少年承载着国 家和民族的未来命运。青少年的品格影响着国家未来发展。(每 点2分，共4分，答出任意两点即可) 步骤二：答题路径指引 第(1)问 ▶知识迁移：① ▶答题思路：从个人命运与国家命运的关系角度迁移知识，结合 材料组织答案。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ 返回目录 材料二：2025年《开学第一课》的动人之处，在于它跳出了传统说教，以可知可感的细节实现情感共鸣和精神共振。 　　情境一：节目通过数字化场景再现、沉浸式讲述、实景课堂等形式，结合人工智能影像修复、AR等技术，生动呈现抗战历史②。现场不仅有“平型关大战突击连”等三支抗战英雄连队的战旗首次同台，连队代表还讲述了经典战役故事。103岁的《黄河大合唱》首批演唱者孟于亮相，与来自全国各地的中小学生合唱团同台演出③。 　　情境二：战火硝烟中，少年也曾挺身而出，中小学课本里的抗战小英雄王二小、雨来等事迹感染并激励着一代又一代人。节目运用人工智能影像修复技术，将各地抗日救亡青少年团体的珍贵照片转化为高清、彩色的动态影像。那些曾经奔走在战火中的青春身影，将以更加鲜活生动的方式跨越时空，与今天的青少年展开对话④。 返回目录 (2)谈谈上面两个情境的出现得益于什么。(6分) 设问类型：原因类 ①我国自主创新能力的不断提升。②我国重视弘扬和传承抗 战精神。③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。(每点2 分，共6分) ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 第(2)问 ▶知识迁移：②③ ▶答题思路：从科技创新、民族精神、网络的积极影响角度迁移 知识，结合材料组织答案。 返回目录 (3)青少年应如何向王二小等抗战小英雄学习？(4分) 限定主体 ①铭记历史，缅怀先烈，厚植爱国情怀，汲取奋进力量。②树立远大理想，将个人成长与国家发展紧密结合。③将爱国之情、报国之志转化为练就过硬本领、锤炼品德修为的实际行动。(每点2分，共4分，答出任意两点即可) 第(3)问 ▶知识迁移：③④ ▶答题思路：从青少年培育民族精神的做法、践行责任与担当角 度迁移知识，结合材料组织答案。 设问类型：做法类 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ 返回目录 46 $