专题6 02 一、教材文学常识梳理-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文讲练册配套课件（河北专用）

该初中语文中考复习课件系统覆盖文学文化常识核心考点，对接中考“10年2考”考查要求，按文体知识（铭、说、记等）和作家作品（古代、现当代、外国）分类梳理，分析考点权重，归纳常考识记题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“分层进阶+案例分析”模式，如通过对比“记”与“序”的文体差异，培养文化自信与思维能力，提供作家作品速记表和文体特征对比卡，帮助学生掌握答题技巧，教师可依此制定冲刺计划，提升复习效率。

河北 语 文 讲练册 1 第一部分 积累与运用 专题六 文学文化常识（10年2考） 文学文化常识归类梳理 一、教材文学常识梳理 2 重要文体知识 1.铭：古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种 文体。语言押韵、简约、开阔、优美。（七下《陋室铭》） 2.说：古代的一种议论性文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者 的感想,写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼、波澜起伏，篇幅一般不长， 跟现代杂文颇为相似。（七下《爱莲说》、八下《马说》）#1.2 3 3.记：古代的一种散文体裁，可分为碑记、游记、杂记、传记等。游记， 用来记叙旅途见闻和某地政治生活、社会面貌、风土人情、山川景物及名 胜古迹等；杂记，内容复杂，可用以记事、描写，也可用以抒情、议论。 （八下《桃花源记》《小石潭记》《核舟记》、九上《岳阳楼记》《醉翁 亭记》） 4.序：有书序和赠序之分。书序又名“序言”“前言”“引言”，是放在著作或 正文之前的文章，多叙述作者的意趣、写作缘由等。赠序，即临别赠言， 多是对所赠亲友的赞许、推崇或勉励之辞。如宋濂的《送东阳马生序》就 是作者写给同乡晚辈马生的赠序。#1.4 4 5.表：古代臣子向帝王陈情言事的一种特殊文体。言辞往往恭敬、恳切。 表的主要作用就是表达臣子对君主的忠诚和希望，情理交融是这一文体的 突出特点。在古代，臣子写给君主的呈文有各种不同的名称，战国时期统 称为“书”；到了汉代，这类文字被分成四个小类，即“章”“奏”“表”“议”。 如诸葛亮的《出师表》就是“表”中的范例，是诸葛亮对后主刘禅的上书。 6.书：即书信，又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多用于记事陈 情或写景。（七上《诫子书》、八上《答谢中书书》《与朱元思书》） 7.传：记录某人生平事迹的文字。多采用叙述、描写等手法，展示人物的 生平风貌。这种文体多用于史书。（八上《周亚夫军细柳》）#1.7 5 8.小说：以刻画人物形象为中心，完整的故事情节和具体的环境描写来反 映社会生活的一种文学体裁。小说必须具备三个要素：生动的人物形象 （主要要素）、完整的故事情节（包括开端、发展、高潮和结局）和人物 活动的具体环境。如鲁迅的《故乡》《孔乙己》等。 9.寓言：通过讲述一个生动而有趣的小故事来说明一个深刻的道理，常带 有讽刺或劝诫性质。（七上《寓言四则》） 古代重要作家作品 见《古诗文进阶册》古诗文每一篇【作者/作品简介】 6 现当代重要作家作品 1.朱自清：字佩弦，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集 《背影》《欧游杂记》《你我》等。课内作品：《春》《背影》。 2.老舍：原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。主要作品有小说 《骆驼祥子》《四世同堂》、话剧《茶馆》《龙须沟》等。课内作品： 《济南的冬天》。 3.史铁生：生于北京，作家。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若 琴弦》《务虚笔记》、散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。课 内作品：《秋天的怀念》。#3.3 7 4.鲁迅：原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。 代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》、散文集《朝花夕拾》、 散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。课内作品： 《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》选自《朝花 夕拾》；《社戏》《故乡》《孔乙己》选自《呐喊》；《中国人失掉自信 力了吗》选自《且介亭杂文》。 5.茅盾：原名沈德鸿，字雁冰，作家、社会活动家，茅盾是他的笔名。代 表作有小说《蚀》三部曲、《子夜》《林家铺子》《春蚕》等。课内作品： 《白杨礼赞》。#3.5 8 6.郭沫若：原名郭开贞，作家、诗人、历史学家、古文字学家。代表作有 诗集《女神》《星空》、历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。课内 作品：《天上的街市》《屈原（节选）》。 7.汪曾祺：作家，代表作有小说《受戒》《大淖记事》等。课内作品： 《昆明的雨》。 8.叶圣陶：原名叶绍钧，作家、编辑家、教育家。代表作有长篇小说《倪 焕之》、童话集《稻草人》等。课内作品：《苏州园林》《驱遣我们的想 象》。#3.8 9 9.萧红：原名张迺莹，作家。代表作有小说《生死场》《呼兰河传》等。 课内作品：《回忆鲁迅先生（节选）》，这是一篇别具一格的回忆性文 章。 10.杨绛：本名杨季康，中国作家、文学翻译家和外国文学研究家，是钱锺 书的夫人。代表作有散文集《干校六记》、译作《堂吉诃德》等。课内作 品：《老王》。 11.冰心：原名谢婉莹，作家、诗人。著有诗集《繁星》《春水》、散文集 《寄小读者》《樱花赞》等。她的作品主题是赞美母爱、童真、自然。课 内作品：《荷叶·母亲》。#3.11 10 12.艾青：原名蒋正涵，号海澄，诗人。代表作有《大堰河——我的保姆》 《光的赞歌》《向太阳》等。课内作品：《我爱这土地》。 13.吴伯箫：原名吴熙成，散文家、教育家。课内作品：《灯笼》。 14.闻一多：诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》、学 术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。课内作品：《最后一次讲演》。 15.陶行知：中国近现代教育家。主要教育思想是“生活教育”，主要作品有 《中国教育改造》《中国大众教育问题》等。课内作品：《创造宣言》。#3.15 11 外国重要作家作品 （一）美国 1.海伦·凯勒：美国作家、教育家、慈善家。1964年被授予“总统自由勋章”。 代表作有《假如给我三天光明》等。课内作品：《再塑生命的人》，选自 《假如给我三天光明》。 2.马克·吐温：美国作家。代表作有小说《汤姆·索亚历险记》《哈克贝 利·费恩历险记》等。他是世界著名的短篇小说大师,被誉为“美国文学界的 林肯”。课内作品：《登勃朗峰》。 3.莫顿·亨特：美国作家、心理学家。课内作品：《走一步,再走一步》。 12 （二）法国 1.雨果：法国作家,被人们称为“法兰西的莎士比亚”，代表作品有小说《巴 黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。课内作品：《就英法联军远征中 国致巴特勒上尉的信》。 2.莫泊桑：法国作家,被誉为“短篇小说巨匠”,代表作有《项链》《羊脂球》 等。课内作品：《我的叔叔于勒》。 3.法布尔：法国昆虫学家。他的代表作《昆虫记》被认为是“科学与诗的完 美结合”，被誉为“昆虫的史诗”。课内作品：《蝉》。 13 （三）俄国 1.普希金：俄国诗人，近代俄国文学的奠基人,他是19世纪俄国浪漫主义文 学的主要代表人物之一，被誉为“俄罗斯文学之父”。代表诗作有《自由颂》 《致恰达耶夫》《致大海》等。他的创作对俄国文学和语言的发展影响很 大。课内作品：《假如生活欺骗了你》。#4.3.1 2.契诃夫：俄国批判现实主义作家、戏剧家，与法国的莫泊桑、美国的 欧·亨利共同被誉为“世界三大短篇小说巨匠”。主要作品有小说《第六病室》 《装在套子里的人》、剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。课内作品： 《变色龙》。 14 3.列夫·托尔斯泰：俄国作家。主要作品有长篇小说《战争与和平》《安 娜·卡列尼娜》《复活》等。#4.3.3 （四）英国 1.弗朗西斯·培根：英国哲学家、作家，主要作品有《随笔》《新工具论》 等。课内作品：《谈读书》。 2.莎士比亚：英国伟大的剧作家、诗人。代表作有四大悲剧《哈姆雷特》 《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》。 3.罗素：英国哲学家、数学家、作家,获1950年诺贝尔文学奖。课内作品： 《我为什么而活着》。 15 16 $