37.浣溪沙（一曲新词酒一杯） （北宋·晏殊）-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文古诗文进阶册配套课件（河北专用）

该初中语文古诗文复习课件聚焦中考古诗词曲鉴赏核心考点，对接课标86首必背篇目，按"原文-译文-理解与鉴赏"分层梳理表现手法、情感主旨、炼字哲理等考查要点，归纳对比分析、情感概括等常考题型，精准匹配中考命题要求。 课件亮点在于"课内精讲+课外迁移"的实战设计，如以《浣溪沙》"新""旧"对比手法为例，结合课外迁移练中燕子意象的春景主题，培养学生文化自信与思维能力。提供情感变化题答题模板及易错点解析，助力学生掌握得分技巧，教师可依此实施分层复习，提升中考冲刺效率。

河北 语 文 古诗文进阶册 1 专题一 古诗词曲鉴赏 一阶 86首古诗词曲梳理及训练 八年级上册 课标篇目 2 【作者简介】晏殊（991—1055），字同叔，抚州临川（今属江西）人， 北宋政治家、文学家。与其子晏几道被称为“大晏”和“小晏”，又与欧阳修 并称“晏欧”。 37. 浣溪沙（一曲新词酒一杯）（北宋·晏殊）词 3 【原文鉴赏】#2 原文 参考译文 理解与鉴赏 一曲 新词酒一 杯，去年 天气旧亭 台。 听一曲新词，饮 一杯美酒，依旧 是去年的天气和 往日的亭台。 ◎一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。 表现手法：“新”和“旧”的对比，表达了词人 对光阴流转、物是人非的感慨与惆怅。 情感：上句轻松喜悦、潇洒安闲，下句怀旧 伤感、慨叹岁月流逝。 4 原文 参考译文 理解与鉴赏 夕阳西下几时回？ 眼前的太阳又将 西沉，几时才能 够回照天际？ ◎夕阳西下几时回？ 表现手法、情感：借景抒情，抒发了词人惜 春伤时的寂寞心境以及叹惜年华将逝的伤 感，暗含着对美好事物重现的希望。“几时 回”三字折射出一种“企盼其返，却又知其难 返”的微妙心态。 续表 5 原文 参考译文 理解与鉴赏 无可 奈何花落 去，似曾 相识燕归 来。 无可奈何中花已纷纷落去，似曾相识的燕子又飞回到旧巢来。 ◎无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 理解：直承“夕阳西下几时回”，既流露了对 繁华易尽的“无可奈何”，也传达出看到旧识 重来的欣喜，惋惜伤感与通达欣慰交织在一 起。 修辞：运用了对偶、对比的修辞手法，“去”与“来”对比，表现了词人对时光逝去的惋惜之情。 续表 6 原文 参考译文 理解与鉴赏 小 园香径 独徘 徊。 （我）独 自在弥漫 着花香的 园中小径 上徘徊。 哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消 逝，但消逝的同时仍然有美好的事物再现，生活不会 因此而变得一片虚无。 ◎小园香径独徘徊。 炼字：“独”字道出词人孤寂之深、伤感之重；“徘徊” 是动作描写，反映了词人的心绪不宁，将词人对美好 事物的无限依恋之情表现得淋漓尽致。 续表 7 【思维导图】#3 【主旨情感】本词通过对往昔景物的追忆和对眼前景物的咏叹，将怀旧 之感、伤今之情与惜时之意交织融合，抒发了词人对光阴流转、物是人 非、好景不长的感慨与惆怅。 8 1.本词上片描写“新”“旧”物象，有什么作用？（2分） 通过“新”“旧”对比，表达了美景依旧而光阴流转、物是人非的感慨与惆怅， 暗含了词人愿美好事物重现的情怀。 2.情感变化 请简要概括下片词人的情感变化。（3分） 怜惜无奈（春花消逝，无力挽回）→喜悦（燕子归来）→孤寂徘徊 （物是人非）。 9 3.【同主题】（2025邯郸模拟）班级举行有关“春天”的主题诗歌朗诵会。 下面是小冀同学做的相关诗句摘抄，请回答后面的问题。（5分） 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。 【甲】 燕子初来语更新， 一声声报内家春。 【乙】 10 晚泊孤舟古祠下， 满川风雨看潮生。 【丙】 春风一夜吹乡梦， 又逐春风到洛城。 【丁】 11 （1）甲乙两组诗句中的“燕子”均表现出怎样的景象？（2分） 表现出春回大地的景象。（意思对即可） （2）丙诗句突出了春天的什么特点？（1分） 突出了春天潮水上涨的特点。（意思对即可） 12 （3）丁诗句表达了诗人怎样的思想感情？（2分） 表达了诗人思念家乡的情感。（意思对即可） 【参考译文】【甲】燕子衔着湿泥忙着筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对 的鸳鸯。 【乙】燕子初来啼鸣声透着新意，一声声宣告着宫内、家中的春日已到。 【丙】晚间将小舟独泊在古庙下边，只见满河风雨，潮水渐渐上涨。 【丁】一夜春风吹起了我的思乡梦，在梦中我追逐着春风飞回了洛阳城。 13 14 $