2026年深圳中考作文写作指导《这段路，我想跑起来》课件

该初中语文中考作文复习课件系统覆盖审题立意、素材运用、结构构思等核心考点，对接中考成长类主题考查要求，通过“这段路”“想”“跑起来”关键词解读分析考点权重，归纳“内心转变+细节描写”常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题导向+方法拆解+范文示范”，如以“戒掉游戏”范文为例，用“情绪升温法”解析从“冷水到沸腾”的内心描写，培养语言运用和思维能力。提供“物件线索式”模板及“五感细节库”，帮助学生掌握成长类作文得分技巧，教师可依此开展分层教学，提升复习效率。

这段路，我想跑起来 ——2026年深圳中考语文作文写作指导 —— 以青春为墨，在凤凰花开的路口，书写独属于你的成长答卷 —— 1.7.2013 看到这道题，大家可能会觉得有点抽象。别担心，这正是中考作文的魅力所在。它用一个诗意的比喻，引导我们去思考人生的旅程。这节课，我将带领大家一步步拆解这个题目，把它变成我们熟悉的、有血有肉的故事。 ‹#› 目录 CONTENTS 01 题目解读 02 立意指导 03 细节素材 05 构思模板 06 07 范文示例 08 最后叮嘱 04 写作方法 开头结尾 1.7.2013 在正式开始之前，我想先和大家聊聊心里话。很多同学觉得写作文很难，要么是面对题目大脑一片空白，要么是有想法却表达不出来。其实，这背后的原因很简单：我们没有真正倾听自己内心的声音，也没有学会如何细致地描绘我们的感受。今天这堂课，就是要解决这两个问题，带大家找到写作的灵感源泉，并学会如何把它们生动地呈现出来。 ‹#› 【导语】 少年，当你站在“这段路，我想跑起来”这几个字面前，心里是否微微一动？字都认得，意思也明白，可偏偏像隔着一层薄雾，隐隐约约，看不真切。深圳的作文题向来如此——平平常常的几个字，底下藏着深深浅浅的巷道，走进去，才发现四通八达。它不考你背了多少漂亮词句，也不考你懂了多少高深道理，它只轻轻问你一句：这条路，你好好看过没有？那个想要向前的瞬间，你有没有真正握住？ 一滴水告别大海，蒸腾而上，凝成飞雪，最终落回大地，化入泥土。飞升过、等待过、燃烧过，才在滋润万物的那一刻，被世界看见，也看清了自己。而你，从犹疑的午后到忽然决定“试一试”的黄昏，再到终于跑起来的那天——那个“想”字，就是你少年岁月里，第一场无声的升腾。 来吧，从读懂一个“想”字出发，写出你的深圳故事！ 1.7.2013 看到这道题，大家可能会觉得有点抽象。别担心，这正是中考作文的魅力所在。它用一个诗意的比喻，引导我们去思考人生的旅程。这节课，我将带领大家一步步拆解这个题目，把它变成我们熟悉的、有血有肉的故事。 ‹#› 01 题目解读 1.7.2013 在正式开始之前，我想先和大家聊聊心里话。很多同学觉得写作文很难，要么是面对题目大脑一片空白，要么是有想法却表达不出来。其实，这背后的原因很简单：我们没有真正倾听自己内心的声音，也没有学会如何细致地描绘我们的感受。今天这堂课，就是要解决这两个问题，带大家找到写作的灵感源泉，并学会如何把它们生动地呈现出来。 ‹#› 作文题目解读 2026年深圳中考语文作文题 题目：《这段路，我想跑起来》 要求：字数600—900；文体不限（诗歌除外）；不得出现真实校名、人名。 ✦命题老师到底想考你什么？ 说白了，命题老师不是要看你编故事的本事，也不是要考你词汇量有多大。他就想看看——你 长到十五六岁，活了这么大，有没有过那么一个时刻：突然觉得自己不能再这么混下去了、躲下去了、懒下去了，得做点什么，得对得起自己了。 “路”就是一段日子，“跑起来”就是拿出点真格的劲儿。就这么简单。 1.7.2013 首先，我们来看这次的作文题目：《这段路，我想跑起来》。这是一个充满画面感和情感张力的题目。在动笔之前，我们必须仔细审题，理解题目的核心要求。注意，字数要求在600到900字之间，文体不限，但诗歌除外，并且要遵守考试规则，不出现真实的校名和人名。 ‹#› 三个关键词，详细解说 2026年深圳中考语文作文题 题目：《这段路，我想跑起来》 要求：字数600—900；文体不限（诗歌除外）；不得出现真实校名、人名。 ✦先说“这段路”。 千万别一看到“路”就写马路、街道、上学放学的那条道。那是脑子没转弯。“这段路”指的是一段有波折、有挣扎、最终让你有了变化的时光。比如： 初三下学期，每天刷题刷到凌晨，眼皮打架还在硬撑的那几个月。跟爸妈闹翻了，好几天不说一句话，家里空气冷得能结冰的那段日子。从不敢在班上多说一个字，到主动报名参加演讲比赛的那个过程。从外地转学来深圳，谁都不认识，一个人吃饭、一个人发呆的那段适应期。 总之，有故事的时光才叫“这段路”，没故事的叫“日子”。 1.7.2013 首先，我们来看这次的作文题目：《这段路，我想跑起来》。这是一个充满画面感和情感张力的题目。在动笔之前，我们必须仔细审题，理解题目的核心要求。注意，字数要求在600到900字之间，文体不限，但诗歌除外，并且要遵守考试规则，不出现真实的校名和人名。 ‹#› 三个关键词，详细解说 2026年深圳中考语文作文题 题目：《这段路，我想跑起来》 要求：字数600—900；文体不限（诗歌除外）；不得出现真实校名、人名。 ✦再说“想”。 “想”说明什么？说明事情还没做成，甚至还没开始做，但你心里已经不一样了。 举个例子：你还没戒掉游戏，但你盯着那个图标看了好久，手伸过去又缩回来——这个纠结的过程，就是“想”。你还没上台演讲，但你对着镜子练了十几遍，手心全是汗还在练——这个准备的过程，就是“想”。 “想”写的是内心的转变，不是最终的结果。 你最后考没考及格、演讲拿没拿奖，根本不重要。重要的是你是怎么从“算了”变成“我再试试”的。那个过程，才是这篇文章的灵魂。 1.7.2013 首先，我们来看这次的作文题目：《这段路，我想跑起来》。这是一个充满画面感和情感张力的题目。在动笔之前，我们必须仔细审题，理解题目的核心要求。注意，字数要求在600到900字之间，文体不限，但诗歌除外，并且要遵守考试规则，不出现真实的校名和人名。 ‹#› 三个关键词，详细解说 2026年深圳中考语文作文题 题目：《这段路，我想跑起来》 要求：字数600—900；文体不限（诗歌除外）；不得出现真实校名、人名。 ✦最后说“跑起来”。 “跑”比“走”有劲儿，比“冲”更踏实。“走”是慢慢挪，“冲”是一时热血上头，而“跑”是一种持续的、主动的、带着希望的状态。 “跑起来”可以是你把手机递给妈妈时的那个动作；可以是你体育课上跑到最后一圈，腿像灌了铅但没停下来；可以是你憋了半天，终于对好朋友说出那句“对不起”；可以是你把写满"“我不会”的数学卷子从书包最底下翻出来，开始一道一道看。 它不是什么惊天动地的大事，就是一个从“不想动”到“动了”的瞬间。 1.7.2013 首先，我们来看这次的作文题目：《这段路，我想跑起来》。这是一个充满画面感和情感张力的题目。在动笔之前，我们必须仔细审题，理解题目的核心要求。注意，字数要求在600到900字之间，文体不限，但诗歌除外，并且要遵守考试规则，不出现真实的校名和人名。 ‹#› 02 立意指导 1.7.2013 在正式开始之前，我想先和大家聊聊心里话。很多同学觉得写作文很难，要么是面对题目大脑一片空白，要么是有想法却表达不出来。其实，这背后的原因很简单：我们没有真正倾听自己内心的声音，也没有学会如何细致地描绘我们的感受。今天这堂课，就是要解决这两个问题，带大家找到写作的灵感源泉，并学会如何把它们生动地呈现出来。 ‹#› 核心思想 ✦核心思想就一句话： 一个人从懒散、迷茫、逃避、害怕的状态里醒过来，下定决心要改变、要追赶、要靠近 ——这就是“想跑起来”。 方向对了，路才走得远。下面给你三个方向，看看哪个最能触动你心里的那根弦。 1.7.2013 首先，我们来看这次的作文题目：《这段路，我想跑起来》。这是一个充满画面感和情感张力的题目。在动笔之前，我们必须仔细审题，理解题目的核心要求。注意，字数要求在600到900字之间，文体不限，但诗歌除外，并且要遵守考试规则，不出现真实的校名和人名。 ‹#› 立意一：为亲情奔跑 我一直嫌我爸啰嗦、古板，回家就关门，他问三句我回半句。直到某个深夜，我起来喝水，发现书房灯还亮着。推开门缝，看见他戴着老花镜，一个字一个字地搜——“如何和青春期孩子沟通”“孩子不愿意跟家长说话怎么办”。屏幕的光照着他眼角的皱纹。那一刻我才看清，我爸老了。我推开门，喊了一声“爸”。不躲了。这段冷战的路，我想向他跑过去。 这个立意的妙处在于： 避开“送伞”“背医院”的俗套，选的是“发现”——你发现了父母也有你看不见的笨拙与脆弱。那个发现，就是你“想跑”的起点。 1.7.2013 首先，我们来看这次的作文题目：《这段路，我想跑起来》。这是一个充满画面感和情感张力的题目。在动笔之前，我们必须仔细审题，理解题目的核心要求。注意，字数要求在600到900字之间，文体不限，但诗歌除外，并且要遵守考试规则，不出现真实的校名和人名。 ‹#› 立意二：为梦想奔跑 我数学烂了整整两年。考完的卷子看都不看，直接塞进书包最底层，眼不见为净。同桌是个学霸，我俩平时话不多。有一天打开笔袋，里面多了张纸条，就一行歪歪扭扭的字：“别放弃，我教你。”没有署名，但那个字迹我认得。怂了两年，好像不能再怂下去了。当天晚自习，我抱着练习册挪到他旁边，声音小得自己都听不清：“这题……能讲一下吗？”他笑了，拿过笔就开始写。这段被数学折磨的路，我想为梦想跑起来。 这个立意的妙处在于： 写学习逆袭最怕写成“流水账”。这个方向把重心放在一个瞬间上——一张纸条、一个动作、一句没出声的话。那个瞬间，就是你想跑的开关。 1.7.2013 首先，我们来看这次的作文题目：《这段路，我想跑起来》。这是一个充满画面感和情感张力的题目。在动笔之前，我们必须仔细审题，理解题目的核心要求。注意，字数要求在600到900字之间，文体不限，但诗歌除外，并且要遵守考试规则，不出现真实的校名和人名。 ‹#› 立意三：为融入奔跑 我跟着打工的父母从老家来深圳，插班进初三。同学们聊的综艺我没看过，说的粤语我听不懂，他们笑的时候我不知道笑点在哪。我像个多余的人，缩在教室最后一排靠墙的角落，那面墙就是我的壳。直到那个周五，班里拔河比赛缺一个人压阵。体育委员看了我一眼：“你来吧，你块头大。”我愣住了。犹豫了三秒，握上了那条粗糙的麻绳。哨声响，全班一起喊“一二三”，绳子勒得手心疼，可我咬着牙没松手。就在那一刻，我觉得——我也是这个班的人了。这段融不进去的路，我想和大家一起跑。 这个立意的妙处在于： 写融入新环境，最动人的不是“终于交到朋友了”，而是那个让你觉得自己“被需要”的瞬间。有人把你算进去了，归属感就开始了。 1.7.2013 首先，我们来看这次的作文题目：《这段路，我想跑起来》。这是一个充满画面感和情感张力的题目。在动笔之前，我们必须仔细审题，理解题目的核心要求。注意，字数要求在600到900字之间，文体不限，但诗歌除外，并且要遵守考试规则，不出现真实的校名和人名。 ‹#› 03 细节素材 1.7.2013 在正式开始之前，我想先和大家聊聊心里话。很多同学觉得写作文很难，要么是面对题目大脑一片空白，要么是有想法却表达不出来。其实，这背后的原因很简单：我们没有真正倾听自己内心的声音，也没有学会如何细致地描绘我们的感受。今天这堂课，就是要解决这两个问题，带大家找到写作的灵感源泉，并学会如何把它们生动地呈现出来。 ‹#› 动作细节——人是怎么动的 他飞快地把手机屏幕按灭，假装在看窗外的树，可老花镜还架在鼻梁上没来得及摘。她咬着下嘴唇，笔尖在草稿纸上戳出一个小洞，戳穿了三四张纸，一个字也没写出来。我攥紧拳头又松开，松开又攥紧，反反复复好几回，手心全是黏糊糊的汗。他转身的时候，腿在微微发抖，像站了很久没活动似的。我把那张纸条对折、再对折、再对折，折到不能再小，塞进笔袋最里面的夹层。 1.7.2013 首先，我们来看这次的作文题目：《这段路，我想跑起来》。这是一个充满画面感和情感张力的题目。在动笔之前，我们必须仔细审题，理解题目的核心要求。注意，字数要求在600到900字之间，文体不限，但诗歌除外，并且要遵守考试规则，不出现真实的校名和人名。 ‹#› 环境细节——周围是什么样的 客厅里只开了一盏落地灯，昏黄的光斜斜地罩在他微驼的背上，像一张旧照片。教室窗外那棵老榕树，巴掌大的叶子被风吹得哗哗响，听起来像有人在鼓掌。雨打在玻璃窗上，一道一道的水痕往下淌，歪歪扭扭的，像谁哭花了脸。那天阳光特别好，教室里飘着细细的粉笔灰，在光柱里慢悠悠地打转。夜里的房间黑得只剩下手机屏幕那一点光，照着我半张脸，另外半张埋在枕头里。 1.7.2013 首先，我们来看这次的作文题目：《这段路，我想跑起来》。这是一个充满画面感和情感张力的题目。在动笔之前，我们必须仔细审题，理解题目的核心要求。注意，字数要求在600到900字之间，文体不限，但诗歌除外，并且要遵守考试规则，不出现真实的校名和人名。 ‹#› 心理细节——心里在想什么 心里像有两个小人在打架，一个扯着嗓子喊“算了吧”，另一个小声说“再试一次”。那句话堵在嗓子眼儿里，咽不下去也吐不出来，憋得我眼眶一阵一阵地发酸。突然觉得胸口那块压了好久的石头，裂开了一条细缝，亮光从那条缝里透了进来。那种感觉说不上来，就像下雨天闷了很久，忽然吹进来一阵凉风，整个人都通了。我盯着天花板数羊，数到一百多了，脑子还是清醒得像刚灌了冰水。 1.7.2013 首先，我们来看这次的作文题目：《这段路，我想跑起来》。这是一个充满画面感和情感张力的题目。在动笔之前，我们必须仔细审题，理解题目的核心要求。注意，字数要求在600到900字之间，文体不限，但诗歌除外，并且要遵守考试规则，不出现真实的校名和人名。 ‹#› 04 写作方法 1.7.2013 在正式开始之前，我想先和大家聊聊心里话。很多同学觉得写作文很难，要么是面对题目大脑一片空白，要么是有想法却表达不出来。其实，这背后的原因很简单：我们没有真正倾听自己内心的声音，也没有学会如何细致地描绘我们的感受。今天这堂课，就是要解决这两个问题，带大家找到写作的灵感源泉，并学会如何把它们生动地呈现出来。 ‹#› 方法一：情绪要会“升温” 很多同学一上来就哭、一上来就感动，读者还没准备好呢，你就已经感动完了。这不行。 好的感情要一层一层地烧，像烧水一样——从凉到温，从温到热，从热到滚。 ✦“冷水阶段”：烦、不想理、无所谓。你跟爸爸冷战，他喊你吃饭你当作没听见，扒拉两口就回房间把门关上，这时的情绪是冷的。 ✦“温水阶段”：看到某个细节，心里“咯噔”一下。你半夜看见他一个人在书房，对着电脑发愣，屏幕上是搜了一半的“青春期孩子不理人怎么办”，这时的情绪开始变温了。 1.7.2013 首先，我们来看这次的作文题目：《这段路，我想跑起来》。这是一个充满画面感和情感张力的题目。在动笔之前，我们必须仔细审题，理解题目的核心要求。注意，字数要求在600到900字之间，文体不限，但诗歌除外，并且要遵守考试规则，不出现真实的校名和人名。 ‹#› 方法一：情绪要会“升温” ✦“热水阶段”：想通了，鼻子酸了，眼眶红了。你忽然意识到，他不是啰嗦，他是不知道该怎么靠近你了，这时情绪热起来了。 ✦“沸腾阶段”：行动了、喊出来了、跑出去了。你推开门，站在他身后，叫了一声“爸”，这时情绪彻底沸腾了。 不急不躁，一层一层来，读者才会跟着你走。 1.7.2013 首先，我们来看这次的作文题目：《这段路，我想跑起来》。这是一个充满画面感和情感张力的题目。在动笔之前，我们必须仔细审题，理解题目的核心要求。注意，字数要求在600到900字之间，文体不限，但诗歌除外，并且要遵守考试规则，不出现真实的校名和人名。 ‹#› 方法二：画面要会“慢放” 最感人的那个瞬间，别“唰”一下就过去了。要把镜头放慢、放大，让读者看清楚每一样东西——像看慢动作回放一样。 ✦举例：写“妈妈给我送伞”。 普通版：下雨了，妈妈来给我送伞，还带了汤，我很感动。 慢放版：雨帘里，妈妈踮着脚尖往校门口张望，脖子伸得老长。她左手举着一把蓝格子伞，右手紧紧护着怀里的什么东西，像揣了什么宝贝。我跑过去，她赶紧把那东西塞给我——是我早上走太急忘带的保温杯，外面严严实实裹着她的外套。她头发上挂着细密的水珠，几缕碎发贴在额角，嘴角却带着笑，说：“快打开喝一口，汤还热着呢。” ✦“慢放”的诀窍就三条：一秒钟拉长写，一样东西仔细看，一个人往细里描。 1.7.2013 首先，我们来看这次的作文题目：《这段路，我想跑起来》。这是一个充满画面感和情感张力的题目。在动笔之前，我们必须仔细审题，理解题目的核心要求。注意，字数要求在600到900字之间，文体不限，但诗歌除外，并且要遵守考试规则，不出现真实的校名和人名。 ‹#› 法宝三：五感要一起上 别光用眼睛看。把你的耳朵、鼻子、皮肤、舌头都叫醒。 ✦听到的：粉笔在黑板上划过，发出“吱嘎”一声，像谁在挠墙。闻到的：食堂的饭菜香从门缝钻进来，混着窗外雨水的潮气，说不上香但特别熟悉。 ✦触到的：爸爸的手掌搭在我肩膀上，粗粗糙糙的，像砂纸刮过皮肤。尝到的：眼泪顺着嘴角淌进去，咸咸的，混着雨水，有种说不清的味道。 一个画面里有两三种感官，读者就像钻进了你的身体里，跟着你一起感受。 1.7.2013 首先，我们来看这次的作文题目：《这段路，我想跑起来》。这是一个充满画面感和情感张力的题目。在动笔之前，我们必须仔细审题，理解题目的核心要求。注意，字数要求在600到900字之间，文体不限，但诗歌除外，并且要遵守考试规则，不出现真实的校名和人名。 ‹#› 05 构思模板 1.7.2013 在正式开始之前，我想先和大家聊聊心里话。很多同学觉得写作文很难，要么是面对题目大脑一片空白，要么是有想法却表达不出来。其实，这背后的原因很简单：我们没有真正倾听自己内心的声音，也没有学会如何细致地描绘我们的感受。今天这堂课，就是要解决这两个问题，带大家找到写作的灵感源泉，并学会如何把它们生动地呈现出来。 ‹#› 模板一：物件线索式——一个东西串起全文 最适合写亲情、友情，尤其适合写“代际之间”的故事。 ✦怎么用：开头先写这个东西，带出一点情绪。比如“爸爸书桌上那支掉漆的旧钢笔，我一直觉得它丑，配不上他。”中间围绕这个东西讲故事，情感慢慢变化。比如发现那支笔是爷爷留给爸爸的唯一遗物，爸爸用它给我写过家长签名。结尾再写这个东西，但你的心境完全不一样了。比如“现在那支笔躺在我笔袋里，笔杆上的漆掉得更厉害了，可我觉得它比什么都好看。” 这个模板的好处是有一个具体的“抓手”，文章不散、不乱、不跑题。 1.7.2013 首先，我们来看这次的作文题目：《这段路，我想跑起来》。这是一个充满画面感和情感张力的题目。在动笔之前，我们必须仔细审题，理解题目的核心要求。注意，字数要求在600到900字之间，文体不限，但诗歌除外，并且要遵守考试规则，不出现真实的校名和人名。 ‹#› 模板一：物件线索式——一个东西串起全文 最适合写成长、励志，尤其是“从不敢到敢”“从不行到试试”的故事。 ✦怎么用：第一步，写自己卡在一个困境里，出不来。比如“我永远缩在最后一排，上课从不举手。”第二步，某个小事情让你心里“叮”了一下。比如看见幼儿园小朋友忘词了还接着唱，笑得没心没肺。第三步，你想通了，决定改变，开始行动。比如“我对着镜子练了十几遍，站上了讲台。” 这个模板的好处是把重心放在“转变”上，正好扣住题目里的“想”字。 1.7.2013 首先，我们来看这次的作文题目：《这段路，我想跑起来》。这是一个充满画面感和情感张力的题目。在动笔之前，我们必须仔细审题，理解题目的核心要求。注意，字数要求在600到900字之间，文体不限，但诗歌除外，并且要遵守考试规则，不出现真实的校名和人名。 ‹#› 06 开头结尾 1.7.2013 在正式开始之前，我想先和大家聊聊心里话。很多同学觉得写作文很难，要么是面对题目大脑一片空白，要么是有想法却表达不出来。其实，这背后的原因很简单：我们没有真正倾听自己内心的声音，也没有学会如何细致地描绘我们的感受。今天这堂课，就是要解决这两个问题，带大家找到写作的灵感源泉，并学会如何把它们生动地呈现出来。 ‹#› 开头与结尾 第一组：缝纫机 开头：奶奶的旧缝纫机摆在阳台角落，蒙了一层厚厚的灰。我总觉得，那是我和她之间最遥远的距离——她在老家，我在深圳，中间隔着几千公里。 结尾：现在那台缝纫机被我擦得锃亮，摆在书桌旁边。每当我踩下踏板，缝纫机“嗒嗒嗒”地响起来，就仿佛听见奶奶在我耳边说：“慢慢来，一针一线，总能缝完。” 第二组：深圳的冬天 开头：深圳的冬天一点都不冷，可那天放学，我把手插在兜里，还是觉得凉飕飕的——凉的不是手，是心。 结尾：后来我才真正明白，深圳的冬天从来不冷，冷的是一个人不肯打开的心。当我终于推开门跑出去，阳光正好打在脸上，暖洋洋的。 1.7.2013 首先，我们来看这次的作文题目：《这段路，我想跑起来》。这是一个充满画面感和情感张力的题目。在动笔之前，我们必须仔细审题，理解题目的核心要求。注意，字数要求在600到900字之间，文体不限，但诗歌除外，并且要遵守考试规则，不出现真实的校名和人名。 ‹#› 开头与结尾 第三组：58分的草稿纸 开头：墙上那张满分的数学试卷被我贴在最显眼的地方，可只有我自己知道——它下面压着一张皱巴巴的草稿纸，上面写着一个潦草的“58”。 结尾：那张58分的草稿纸我从来没扔过，就压在试卷底下。它一直在提醒我：从“不跑”到“跑起来”，中间隔着的，不过是一个“敢”字。 第四组：旧羽毛球拍 开头：父亲的后备箱里常年放着一副旧羽毛球拍，网线都松了，手胶也磨破了，没人记得它是什么时候放进去的。 结尾：周末傍晚，我和父亲在小区空地上打了场球。球拍挥起来带出的风“呼呼”响，那些我们之间憋了很久的沉默，好像都被风吹走了。 1.7.2013 首先，我们来看这次的作文题目：《这段路，我想跑起来》。这是一个充满画面感和情感张力的题目。在动笔之前，我们必须仔细审题，理解题目的核心要求。注意，字数要求在600到900字之间，文体不限，但诗歌除外，并且要遵守考试规则，不出现真实的校名和人名。 ‹#› 开头与结尾 第五组：报名表 开头：那张演讲比赛的报名表在我书包里整整躺了三天，边角都卷起来了，纸面被手汗浸得发软。 结尾：那张报名表最后还是交了上去，纸张上还带着我掌心的温度。有些路，你不迈出第一步，永远不知道跑起来是什么感觉。 第六组：阳台绿萝 开头：阳台角落的那盆绿萝，被我浇了太多水，叶子黄了大半。我把它搬到角落里，不想再看它。 结尾：春天来的时候，黄叶子落尽了，新芽从土里钻出来，嫩绿嫩绿的，像刚睡醒的孩子。我把花盆搬回阳光底下，对自己说：重新开始，什么时候都不晚。 1.7.2013 首先，我们来看这次的作文题目：《这段路，我想跑起来》。这是一个充满画面感和情感张力的题目。在动笔之前，我们必须仔细审题，理解题目的核心要求。注意，字数要求在600到900字之间，文体不限，但诗歌除外，并且要遵守考试规则，不出现真实的校名和人名。 ‹#› 07 范文示例 1.7.2013 在正式开始之前，我想先和大家聊聊心里话。很多同学觉得写作文很难，要么是面对题目大脑一片空白，要么是有想法却表达不出来。其实，这背后的原因很简单：我们没有真正倾听自己内心的声音，也没有学会如何细致地描绘我们的感受。今天这堂课，就是要解决这两个问题，带大家找到写作的灵感源泉，并学会如何把它们生动地呈现出来。 ‹#› 范文：《那个想删掉的游戏》 深夜里屏幕的微光，映照着内心的挣扎与对过往的回望。细腻的动作描写，将“想”的情绪具象化，极具画面感。 那个游戏图标在我手机屏幕上，像一块磁铁。每天放学回家，书包还没放下，手指就自动点开了。一局又一局，等抬头，窗外天都黑了，作业本还是早上摊开的样子，一个字没动。 【第1段（引入困境） ：写我沉迷游戏，成绩一塌糊涂，和爸妈关系紧张。这段路，我像陷在泥潭里，越挣扎越往下沉。】 爸妈的眼神从担忧变成失望，又从失望变成小心翼翼的沉默。有天晚饭，妈妈往我碗里夹了块排骨，忽然说：“儿子，妈妈相信你能管好自己。”她的声音很轻，像怕惊动了什么。我扒着饭，“嗯”了一声，喉咙却像堵了一团棉花。这句话比打我一顿还让我难受——她还在给我机会，而我连自己都不相信自己。 1.7.2013 我们来看这篇范文的节选。作者详细描写了自己在深夜删除游戏前的内心挣扎。从伸出手又缩回，到回忆过去的自己，再到最后下定决心点击删除。这个过程写得非常真实细腻，尤其是“拇指悬在‘确定’上面”这个细节，把“想”字表现得淋漓尽致。 ‹#› 范文：《那个想删掉的游戏》 【第2段（人物登场） ：妈妈没有骂我，只是在饭桌上轻声说了句“妈妈相信你能管好自己”。这句话比打我一顿还难受。】 那天晚上，我躺在床上，手机就放在枕头边。屏幕亮了又暗，暗了又亮。手伸出被窝， 摸到冰凉的手机壳，又缩回来。窗外那轮月亮特别亮，冷冷地照着书桌，照着那张空白的作业本，照着墙上贴的“初三冲刺”四个大字——那是我上学期亲手写的，墨迹都褪了色。 【第3段（内心波澜） ：深夜我躺在床上，手机就放在枕头边，手伸出去又缩回来，反反复复。】 我翻了个身，想起初一刚入学那会儿，我考过班里前十名。那时候妈妈逢人就夸我自觉。什么时候变成这样了呢？是第一次熬夜打游戏第二天还能考八十多分的时候？还是觉得反正努力也追不上别人不如躺平的时候？ 【第4段（关键转折） ：我翻身坐起来，看见窗外的月亮特别亮，照在书桌上那张空白的作业本上。】 手又一次伸出去。这一次，我长按那个图标，屏幕上弹出“您确定要删除此应用吗？”我的拇指悬在“确定”上面，心跳得咚咚响。一秒，两秒。我闭上眼睛，点了下去。 就那么两秒钟。屏幕空了，我的心里也空了。可那种空，不是游戏的尽头带来的空虚，而是像一间堆满杂物的屋子终于被清空了，透进光来。 1.7.2013 我们来看这篇范文的节选。作者详细描写了自己在深夜删除游戏前的内心挣扎。从伸出手又缩回，到回忆过去的自己，再到最后下定决心点击删除。这个过程写得非常真实细腻，尤其是“拇指悬在‘确定’上面”这个细节，把“想”字表现得淋漓尽致。 ‹#› 范文：《那个想删掉的游戏》 【第5、6段（下定决心） ：我把游戏图标长按，点了“删除”。“您确定要删除此应用吗？”“确定。”就那么两秒钟，手指却像点了千斤重。】 第二天早上，我把手机放在客厅茶几上：“妈，上课时间您帮我保管。”妈妈愣住了，随即眼睛弯了起来，什么也没说，只是用力点了点头。 【第7段（开始行动） ：第二天早上，我把手机放在客厅茶几上，对妈妈说：“上课时间您帮我保管。”】 头几天，心像猫抓一样。课间同学们围在一起聊新英雄出装，我趴在桌上假装睡觉，手指在口袋里攥得发白。我逼着自己看黑板，老师讲到的每个知识点，我都在本子上记下来，写得工工整整。手痒的时候就转笔，笔掉在地上，弯腰去捡，再坐直，继续听。 【第8段（适应过程） ：头几天心像猫抓一样，手总往口袋摸空。我逼自己把注意力放在黑板上，一个字一个字地听。】 一周后的小测，数学考了72分。发卷子的时候，同桌凑过来看了一眼：“哎哟，进步不小啊！”我嘴上说着“碰巧的”，嘴角却怎么也压不下去。那种实实在在的开心，是游戏里拿多少次MVP也比不了的。 【第9段（初见成效） ：一周后的小测，我居然及格了。那种开心，比游戏里拿了五杀还真实一百倍。】 1.7.2013 我们来看这篇范文的节选。作者详细描写了自己在深夜删除游戏前的内心挣扎。从伸出手又缩回，到回忆过去的自己，再到最后下定决心点击删除。这个过程写得非常真实细腻，尤其是“拇指悬在‘确定’上面”这个细节，把“想”字表现得淋漓尽致。 ‹#› 范文节选：《那个想删掉的游戏》 现在，那个游戏已经在我手机里消失快两个月了。我偶尔还会想起它，但已经不会再半夜摸手机了。我终于明白，真正的“跑起来”不是说多狠的话、发多大的誓，而是在最想放弃的那个深夜，你能对自己说一句：再试一次。 这段被游戏偷走的路，我想一步一步把它追回来。 【第10、11段（感悟升华） ：我终于明白，真正的“跑起来”，不是说多狠的话，而是做出那个让你不舒服但正确的选择。】 1.7.2013 我们来看这篇范文的节选。作者详细描写了自己在深夜删除游戏前的内心挣扎。从伸出手又缩回，到回忆过去的自己，再到最后下定决心点击删除。这个过程写得非常真实细腻，尤其是“拇指悬在‘确定’上面”这个细节，把“想”字表现得淋漓尽致。 ‹#› 范文：《那个想删掉的游戏》 【写作技巧点拨】 1.内心矛盾写得好：“手伸出去又缩回来”“悬在确定上方两秒钟”——这种反反复复的拉扯，特别真实，初三学生都有过这种体验。 2.细节有画面感：“笔掉在地上，弯腰去捡，再坐直”——一个动作写出坚持的不容易。 3.对比明显：游戏里的“五杀”和现实中“72分”的开心作对比，突出真实成长的滋味。 4.扣题紧密：全文围绕“想跑起来”——从沉迷到挣扎到删除游戏到坚持学习，每一步都是“想跑”的过程。 【中心主旨】 通过“我”戒掉游戏瘾、重新投入学习的经历，表达了“真正的成长不在于一瞬间的豪言壮语，而在于每一个想放弃的瞬间选择再坚持一下”的道理。鼓励同龄人：当你决定要“跑起来”的那一刻，你就已经超过了那个原地踏步的自己。 1.7.2013 我们来看这篇范文的节选。作者详细描写了自己在深夜删除游戏前的内心挣扎。从伸出手又缩回，到回忆过去的自己，再到最后下定决心点击删除。这个过程写得非常真实细腻，尤其是“拇指悬在‘确定’上面”这个细节，把“想”字表现得淋漓尽致。 ‹#› 范文：《那个不敢上台的我》 生活里那些不经意的温暖瞬间，像剥开橘子时溅出的清甜汁水，总能在我们心底留下温柔的印记，成为治愈内心胆怯的良药。 我大概是班上最没存在感的人。座位在最后一排靠墙，上课从不举手，老师点名回答问题，我声音小得像蚊子哼。每次看到别人在台上侃侃而谈，我都想：那是另一个世界的人，跟我没关系。 【第1段（引入人物） ：介绍自己是个“透明人”，最怕当众说话，连上课举手都要做半天心理建设。】 可那个周一，班主任敲了敲黑板：“下周五，班级演讲比赛，每人三分钟，主题‘我的梦想’，谁都不许请假。”我的脑子“嗡”一下，像被谁敲了一闷棍。 【第2段（事件触发） ：班主任宣布下周班级演讲，每人三分钟，主题是“我的梦想”。我心里“咯噔”一下。】 1.7.2013 这篇范文的节选部分，描写了作者看到幼儿园小朋友忘词后依然勇敢歌唱的场景。这个场景成为了触动他内心的关键。作者用“一根针戳破气球”这个比喻，生动地写出了自己从害怕到释然的心理转变。这个“关键触动”的瞬间，是文章的灵魂所在。 ‹#› 范文：《那个不敢上台的我》 放学路上，我磨磨蹭蹭地走，脑子里全是“怎么办”。要不跟老师说稿子写不出来？要不那天装病？要不……干脆随便念两句糊弄过去？心里有两个小人在打架，一个说“你不行”，另一个说“算了吧”，反正最后都是“算了吧”赢。 【第3段（逃避心理） ：我想过请假、找借口，甚至想交白条上去。这段路，我只想躲着走。】 过红绿灯的时候，路边围了一圈人。挤进去一看，是附近幼儿园搞活动，几个五六岁的小朋友站在小板凳上唱歌。一个扎冲天辫的小姑娘，唱到一半忘词了，愣了两秒，居然自己“咯咯”笑起来，接着往下唱，跑调跑到十万八千里，台下的大人全在鼓掌。 【第4段（细微触动） ：放学路上，看见幼儿园小朋友在街边表演唱歌，五音不全但笑得特别灿烂，那么小的孩子都不怕，我怕什么？】 我也跟着笑了。可笑着笑着，笑不出来了。那么小的孩子，忘词了都不怕，我十五岁了，站在讲台上说几句话，有什么好怕的？那个画面像一根针，把我心里那个叫作“不敢”的气球戳破了——“噗”的一声，里面空空的，什么也没有。 【第5段（内心转变） ：那个画面像一根针，戳破了我内心“不敢”的气球。我对自己说：豁出去了。】 1.7.2013 我们来看这篇范文的节选。作者详细描写了自己在深夜删除游戏前的内心挣扎。从伸出手又缩回，到回忆过去的自己，再到最后下定决心点击删除。这个过程写得非常真实细腻，尤其是“拇指悬在‘确定’上面”这个细节，把“想”字表现得淋漓尽致。 ‹#› 范文：《那个不敢上台的我》 那天晚上，我对着房间的镜子，开始练。第一遍，声音像蚊子叫，自己都听不清。第二遍，第三遍……我把稿子抄了三遍，一遍揣口袋，一遍夹课本里，一遍贴在床头。第十遍的时候，我能在镜子前站直了，声音稳稳的，眼睛敢看着镜子里那个自己了。 【第6段（开始准备） ：对着镜子练了十几遍，第一遍声音像蚊子哼哼，后来慢慢大了、稳了。】 周五下午，轮到我的时候，手心里的稿纸已经被汗浸得软塌塌的。我从最后一排站起来，腿有点软。同桌偷偷比了个"加油"的口型，我没敢看她，低着头走上台。 站定，讲台下面三十多双眼睛齐刷刷看着我。我深吸一口气，说：“大家好，我今天的演讲题目是……”声音居然没抖。讲到第三段的时候，脑子“卡壳”了，下一句话是什么来着？我攥着稿纸的手指发白，台下安静得能听见窗外的鸟叫。 【第7、8段（关键一刻） ：演讲那天，我攥着稿子上台，手全是汗。站定后深呼吸，说了第一句话。】 忽然，第一排有人轻轻鼓了两下掌。然后是第二个，第三个。稀稀拉拉的掌声像一双手，把我稳稳托住了。我低头看了一眼稿子，抬起头说：“其实我刚才忘词了，但是我想继续讲完。”台下有人笑了，不是嘲笑，是那种“我们都懂”的笑。 1.7.2013 我们来看这篇范文的节选。作者详细描写了自己在深夜删除游戏前的内心挣扎。从伸出手又缩回，到回忆过去的自己，再到最后下定决心点击删除。这个过程写得非常真实细腻，尤其是“拇指悬在‘确定’上面”这个细节，把“想”字表现得淋漓尽致。 ‹#› 范文：《那个不敢上台的我》 后面的话，我几乎是顺着心里的想法讲出来的。没有按稿子来，但那是我最真实的话。讲完，鞠躬，掌声哗地响起来，比刚才更响更久。 【第9、10段（高光时刻） ：讲到一半我忘了词，台下有同学轻轻鼓掌，我忽然放松了，顺着心里的想法讲了下去。】 回到座位，同桌推了推我：“你手在抖诶。”我低头看，真的在抖。可心里那个一直缩 着的地方，忽然舒展开了。 原来“跑起来”的感觉是这样的——不是不害怕，是怕得腿抖还往前迈。这段不敢上台的路，我终于跑过去了。以后再有这样的路，我想我还是会跑起来，哪怕姿势不好看，哪怕半路会摔跤。 【第10、11段（感悟升华） ：掌声响起来的时候我才发现，最丢人的从来不是出丑，而是连上台的勇气都没有。】 1.7.2013 我们来看这篇范文的节选。作者详细描写了自己在深夜删除游戏前的内心挣扎。从伸出手又缩回，到回忆过去的自己，再到最后下定决心点击删除。这个过程写得非常真实细腻，尤其是“拇指悬在‘确定’上面”这个细节，把“想”字表现得淋漓尽致。 ‹#› 范文：《那个不敢上台的我》 【写作技巧点拨】 1.对比手法用得好：幼儿园小朋友的“不怕”和“我”的“不敢”形成鲜明对比，为后面的转变做足了铺垫。 2.心理刻画细腻：从“脑子嗡一下”到“两个小人打架”到“气球被戳破”，把内心的恐惧、挣扎、释然写得清清楚楚。 3.关键时刻的“慢放”：忘词那一段，写了“手指发白”“安静得听见鸟叫”“稀稀拉拉的掌声”——把一个瞬间拉长，让读者跟着紧张、跟着感动。 4.结尾很有力量：“不是不害怕，是怕得腿抖还往前迈”——这句话既扣题又接地气，初三孩子都能共情。 【中心主旨】 通过“我”从害怕当众演讲到鼓起勇气站上讲台的经历，告诉读者：成长就是一次次跟自己内心的恐惧“掰手腕”。当你觉得“算了”的时候，再往前蹭一小步，那一步就叫“跑起来”。每个人都有第一次，丢脸不可怕，连试都不敢试才最可惜。 1.7.2013 我们来看这篇范文的节选。作者详细描写了自己在深夜删除游戏前的内心挣扎。从伸出手又缩回，到回忆过去的自己，再到最后下定决心点击删除。这个过程写得非常真实细腻，尤其是“拇指悬在‘确定’上面”这个细节，把“想”字表现得淋漓尽致。 ‹#› 08 最后叮嘱 1.7.2013 在正式开始之前，我想先和大家聊聊心里话。很多同学觉得写作文很难，要么是面对题目大脑一片空白，要么是有想法却表达不出来。其实，这背后的原因很简单：我们没有真正倾听自己内心的声音，也没有学会如何细致地描绘我们的感受。今天这堂课，就是要解决这两个问题，带大家找到写作的灵感源泉，并学会如何把它们生动地呈现出来。 ‹#› 结语：跑起来，才有风 有人说写作是“纸上走路”，踩实就行。但我想说，好作文更像迎风奔跑——你得先跑起来，风才会来；你得先写出心里那份真的“想”，文字才能活。 这堂课，我们从“心”里找素材，在“细”处磨语言，教情绪如何升温，画面怎样定格。但说到底，所有技法只为了一件事：帮你写出属于自己的那段路——那个跌跌撞撞、最后还是选择跑起来的自己。 1.7.2013 课程的最后，我想说，写作就像奔跑。只有当你真正行动起来，才能感受到风的存在。只有当你把内心真实的想法和情感倾注笔端，文字才能拥有生命力。希望今天的课程能帮助大家找到自己的“风”，写出属于自己的、独一无二的成长故事。 ‹#› 结语：跑起来，才有风 初三的你，正走在人生第一个重要的弯道上。迷茫过、退缩过、觉得自己跑不动过。而这道作文题，恰好给你一个回望的机会——把憋在心里的“我想试试”写出来，把不甘心的“我不想认输”喊出来。老师能做的，就是递上一支笔，说一句：跑起来，姿势好不好看没关系，迈出那一步就好。 因为跑起来，风才会来；跑起来，路才真正是你的。 1.7.2013 课程的最后，我想说，写作就像奔跑。只有当你真正行动起来，才能感受到风的存在。只有当你把内心真实的想法和情感倾注笔端，文字才能拥有生命力。希望今天的课程能帮助大家找到自己的“风”，写出属于自己的、独一无二的成长故事。 ‹#› 感谢聆听 愿你以梦为马，不负韶华，在盛夏的考场上落笔生花，金榜题名 1.7.2013 在正式开始之前，我想先和大家聊聊心里话。很多同学觉得写作文很难，要么是面对题目大脑一片空白，要么是有想法却表达不出来。其实，这背后的原因很简单：我们没有真正倾听自己内心的声音，也没有学会如何细致地描绘我们的感受。今天这堂课，就是要解决这两个问题，带大家找到写作的灵感源泉，并学会如何把它们生动地呈现出来。 ‹#› $