3.水调歌头（明月几时有） （北宋·苏轼）-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文古诗文进阶册配套课件（河北专用）

该初中语文中考复习课件聚焦古诗词曲鉴赏核心考点，严格对接中考说明要求，系统梳理《水调歌头》等课标篇目，涵盖情感分析、手法鉴赏、炼字理解等高频考点，归纳选择、主观表述等常考题型，体现中考备考的针对性与实用性。 课件亮点在于“分层梳理+真题实战”模式，如结合2019河北中考真题解析“我欲”“又恐”“何似”的情感矛盾易错点，通过思维导图构建结构框架，培养学生文化自信与思维能力，助力掌握情感变化轨迹分析等答题技巧，为教师提供系统复习方案，帮助学生高效冲刺中考。

河北 语 文 古诗文进阶册 1 专题一 古诗词曲鉴赏 一阶 86首古诗词曲梳理及训练 九年级上册 课标篇目 2 【题解】以“水调歌头”为词牌的词，形式以五言为主，间或七言，句式富 有变化。 【作者简介】苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山 （今属四川）人，北宋文学家、书画家，为“唐宋八大家”之一。与其父苏 洵、其弟苏辙合称“三苏”。 【写作背景】宋神宗熙宁九年（1076），此时作者在密州（今山东诸城） 太守任上，政治上失意，与弟弟苏辙分别七年未得团聚。中秋对月，心情 抑郁惆怅，怀念手足兄弟，于是乘酒兴写下了这首名篇。 3.水调歌头（明月几时有）（北宋·苏轼）2019］词 3 原文 参考译文 理解与鉴赏 丙辰中秋，欢饮 达旦，大醉，作此 篇，兼怀子由。 宋神宗熙宁九年的中秋节， 我高高兴兴地喝酒直到天 亮，喝了个大醉，写下这首 词，同时也思念弟弟苏辙。 作用：交代了写作的 时间及缘由，并领起 全篇。 【原文鉴赏】 2019 4 原文 参考译文 理解与鉴赏 明月几时 有？把酒问青 天。不知天上 宫阙，今夕是 何年。 明月什么时候才出 现？我端起酒杯询 问苍天。不知道天 上的宫殿，今晚是 哪一年。 ［整体理解］上片以问月开篇，极写 词人在“天上”“人间”的徘徊、矛盾。 ◎明月几时有？把酒问青天。 情感：词人把酒问天，写出了对宇宙 和人生的疑惑，也表达了对明月的赞 美和向往。 续表 2019 5 原文 参考译文 理解与鉴赏 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇① ，高处不胜寒。起舞弄清影，何似② 在人间。 我想乘一缕清风回到天 上去，又怕那美玉砌成 的楼宇（太高了），经 受不住那缥缈高空的寒 冷。（我）在月光下起 舞，影子也随着舞动， 天上哪里比得上人间。 ◎我欲乘风归去，又恐琼楼玉 宇，高处不胜寒。 理解：写词人的思想从天上的 幻境回到了现实，也暗示了词 人想回到朝廷中去，但又怕竞 争激烈、难以容身的矛盾心 理。 续表 6 原文 参考译文 理解与鉴赏 ①〔琼楼玉宇〕 美玉砌成的楼 宇，指想象中的 月中仙宫。 ②〔何似〕哪里 比得上。 我想乘一缕清风回到天 上去，又怕那美玉砌成 的楼宇（太高了），经 受不住那缥缈高空的寒 冷。（我）在月光下起 舞，影子也随着舞动， 天上哪里比得上人间。 炼字：“我欲”“又恐”“何似”三 词写出了词人既向往天上又留 恋人间的矛盾心理，表达了词 人对人间生活的留恋与热爱。 ◎起舞弄清影，何似在人间。 情感：这两句是由出尘之思向 入世情怀的过渡，表现了词人 对人间生活的热爱。 续表 7 原文 参考译文 理解与鉴赏 转朱 阁，低绮 （qǐ）户， 照无眠。 月儿转过朱红色 的楼阁，低低地 挂在雕花的门窗 上，照着不能入 睡的人（指词人自己）。 ［整体理解］下片写对月怀人，以积极 乐观的旷达情怀作结。 ◎转朱阁，低绮户，照无眠。 炼字：“转”“低”准确生动地描绘了月光 的移动，暗示夜已深沉；“无眠”准确地 表现了离别之人因不能团圆而难以入眠 的情景，暗示了词人对亲人的思念。 续表 8 原文 参考译文 理解与鉴赏 不应有恨，何事 ③ 长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 （月儿）不该有什么 怨恨吧，为什么偏在 人们不能团聚时圆 呢？人生有悲伤、欢 乐、离别、团聚，月 亮有阴晦、明亮、合 圆、亏缺，这些事自 古以来难以周全。 ◎不应有恨，何事长向别时圆？ 手法、情感：运用拟人、反问的修 辞手法，表面写对明月的埋怨，实 际表达亲人不能团聚的惆怅。 ◎人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 此事古难全。 作用：表现了词人由心中有所郁 结，到心胸开阔，作达观之想的心 理变化。 续表 2019 9 原文 参考译文 理解与鉴赏 但愿人长久，千里共婵娟 ④ 。 ③〔何事〕为什 么。 ④〔婵娟〕本义指 妇女姿态美好的样 子，这里指月亮。 只希望这世 上所有的人 都能长长久 久，即使相 隔千里，也 能共享这美 好的月亮。 哲理：人生不会完美无憾，有欢聚，也 必然有离别，要用豁达的胸襟去面对人 生。 ◎但愿人长久，千里共婵娟。 情感：表达了词人对天下离人的美好祝 愿，表现出词人乐观旷达的胸襟。 适用语境：表达对远方亲人的美好祝 愿。 续表 2019 10 【思维导图】 【主旨情感】全词充满形象的描绘和浪漫的想象，紧紧围绕中秋之月展开 描写、议论和抒情，表达了词人乐观旷达的胸襟和对天下离人的美好祝愿。 11 1.（2019河北）下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（3分） ( ) A. 词前小序交代了写作的时间及写作的缘由，并领起全篇。 B. 词人把酒问天，写出了对宇宙和人生的疑惑，也表达了对明月的赞美 和向往。 C. 词人在“我欲”“又恐”“何似”的情感波澜中，含蓄地表现出对人间生活的 厌弃。 12 【解析】“我欲”“又恐”“何似”这三个词写出了词人虽然向往天上的生活， 但又留恋人间的矛盾心理，表现出词人对人间生活的热爱，而非“对人间 生活的厌弃”。 D. “不应有恨，何事长向别时圆”表面写对明月的埋怨，实际表达亲人 不能团聚的惆怅。 【答案】 C 13 2.情感变化 《水调歌头》这首词句句扣住“月”来写，情感多次起伏变化， 在抑扬之间反复转换，有很强的感染力。请你梳理作者情感的变化轨迹。 （3分）（教材“思考探究三”节选） 词人的情感变化：高亢激昂→通达、豪放→幽深绵长→通透、豁达→热烈 奔放。 14 15 $