14.《革命烈士诗抄》-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文整本书阅读配套课件（河北专用）

河北 语 文 整本书阅读 1 整本书阅读 一阶 重点13部名著梳理及训练 其他推荐阅读篇目（4部） 十二、《革命烈士诗抄》 整本书概览 【编者简介】萧三，现代著名诗人、翻译家。 【作品简介】收录的是自建党以来各个历史时期牺牲的烈士们的代表作品。 其中包括蔡和森、李大钊、何叔衡等早期中国共产主义战士的遗作，以及 中华人民共和国成立前夕被美帝国主义者和国民党反动派成批屠杀的青年 烈士的诗句。诗歌体式多样，旧体诗和新诗、格律诗和自由诗并存。字里 行间，洋溢着革命先烈的浩然正气、崇伟节操、奋斗精神。 【现实意义】学习这种诗与人的“革命回忆录”，有助于青少年建立革命人 生观，树立为实现共产主义而奋斗的远大理想。 3 内容梳理 【经典篇目及赏析】#1 诗歌作品 赏析 《就义诗》 （夏明翰） 五言诗，诗歌前两句“砍头不要紧，只要主义真”表现 了一个共产党员为理想视死如归的英雄气概。后两 句“杀了夏明翰，还有后来人”则表明了他对前途的乐 观，和对革命必胜的坚定信念。他坚信被压迫的人 民一定能够获得解放，共产主义也一定能够实现。 4 诗歌作品 赏析 《让死的死去吧！》 （殷夫） 这是殷夫在痛失战友之后写下的政治抒情诗，体现了革命者为赢得革命胜利而前仆后继的崇高精神。 《少年行——北上过洞庭有感》 （蔡和森） 从时代背景到少年远行的原因和目的，再到少年的抱负和志向，逐层递进，将抒情和叙事相结合，由此塑造出了一个热血少年的形象，表现了早期无产阶级革命家的风采和崇高理想。 《囚歌》 （叶挺） 作于1942年，运用对比和象征手法，将革命者坚强的革命意志、崇高的革命气节、奋斗到底的革命精神、强烈的爱国情怀展现在人们眼前。 5 多部微整合 红色经典群像#1 作品 具体分析 《红星照 耀中国》 本书汇聚了救国救民时代里的爱国主义、家国情怀和革命乐观 主义精神，能唤醒我们对革命历史的记忆，增强实现民族复兴 的历史责任感。 《钢铁是 怎样炼成 的》 小说通过主人公保尔·柯察金在革命斗争中的成长历程，真实 而艺术地反映了从十月革命、国内战斗到恢复国民经济各个时 期的社会特点和时代气氛，热情歌颂了为祖国而战的年轻一 代，展示了他们的成长历程和精神风貌。 《红岩》 它所叙写的烽火战争时代里的革命战争史实，凝铸苦难辉煌时 代里的革命英雄人物，能唤醒我们对革命历史的记忆，激发我 们对真理、信仰的不懈追求。 6 针对训练 1.阅读下面从文学名著中摘录的诗歌，回答问题。（2分） 囚 歌 叶 挺 为人进出的门紧锁着， 为狗爬出的洞敞开着， 一个声音高叫着： ——爬出来吧，给你自由！ 我渴望自由， 但我深深地知道—— 7 人的身躯怎能从狗洞子里爬出！ 我希望有一天， 地下的烈火， 将我连这活棺材一齐烧掉， 我应该在烈火与热血中得到永生！ 这首诗选自《革命烈士诗抄》。诗中有两个“自由”，第一个是指________ ___的“自由”；第二个“自由”是指所有革命者为之奋斗终身的理想——人类 的解放。诗中“地下的烈火”指____________________________。 放弃理想 共产党领导的人民革命的力量 2.在生与义不可兼得的情况下，孟子曾提出“舍生取义”的观点。阅读下面 这首诗，说说这种精神在周文雍身上是如何体现的。（3分） 绝笔诗 周文雍 头可断，肢可折，革命精神不可灭。壮士头颅为党落，好汉身躯为群裂。 （选自《革命烈士诗抄》） 【注】绝笔诗： 1927年4月，周文雍任中共广州地下市委的负责人。 1928年1月27日被捕，拒绝投降，在狱中墙壁上写下这首诗。1928年2月6 日，在红花岗刑场英勇就义。 周文雍投身革命，为了建立新中国，拒绝投降，以诗明志，英勇就义，体 现了他“舍生取义”的精神。（意思对即可） 9 3.【阅读笔记】 在“品读现当代诗歌”活动环节，小阳整理了下面的读书笔 记，请你帮他将空缺处的内容补充完整。（2分） 书名 《革命烈士诗抄》 诗歌作者 陈然 摘抄 人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”；/毒刑拷打算 得了什么？/死亡也无法叫我开口！/对着死亡我放声大笑，/魔鬼的 宫殿在笑声中动摇；/这就是我——一个共产党员的自白，/高唱凯 歌埋葬蒋家王朝。 批注 我读出了作者____________________________的革命精神。 视死如归的英雄气概、大无畏 10 4.【阅读体验】 小冀想要阅读一部经典名著，感悟先辈精神。请你结合阅 读体验，把《革命烈士诗抄》推荐给小冀，并简述推荐理由。（3分） 示例：《革命烈士诗抄》收录的是自建党以来各个历史时期牺牲的烈士们 的代表作品。阅读这些作品，可以让我们体会到革命烈士为国为民的赤胆 忠心，力图上进的远大抱负，坚忍不拔的革命意志和愿为革命事业粉身碎 骨的壮志雄心。 11 12 $