07.《红星照耀中国》-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文整本书阅读配套课件（河北专用）

该初中语文中考复习课件聚焦《红星照耀中国》整本书阅读核心考点，涵盖纪实作品阅读方法、重要人物形象分析、长征专题探究及革命精神内涵，对接中考说明中“整本书阅读”考查要求，分析人物形象（占比约30%）、长征内容（占比约25%）等高频考点，归纳填空题、探究题等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“考点梳理+真题训练+素养提升”模式，如结合2025江西真题设计心得写作训练，示范“情节提炼-精神概括”答题法，培养学生文化自信与思维能力。通过“人物形象对比表”“长征路线图填练”等工具，帮助学生掌握答题技巧，教师可依托分层训练设计冲刺计划，提升复习效率。

河北 语 文 整本书阅读 1 整本书阅读 一阶 重点13部名著梳理及训练 教材“名著导读”与课标共有篇目（9部） 五、《红星照耀中国》：纪实作品的阅读（2025） （教材出处:八年级上册“名著导读”P66~P69） 整本书概览 【作者简介】埃德加·斯诺，美国著名记者。1936年6月斯诺访问陕甘宁边 区，写了大量通讯报道，成为第一个采访红区的西方记者，也是文中的 “我”。他是“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物”之一。 【书名含义】中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅 照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 3 【作品简介】该书曾易名为《西行漫记》，是一部文笔优美、纪实性很强 的报告文学作品，从多个方面展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗、 牺牲奉献的崇高精神。通过访谈与对话的形式，描述了中国工农红军长征 的经过，向世界报道了这一举世无双的军事壮举。全书共12篇，主要内容 包括：关于红军长征的介绍；对中国共产党和红军主要领导人的采访；中 国共产党的抗日政策、红军的军事策略；作者的整个采访经历和感受等。 作者向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将 领的情况。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物。 4 【艺术特色】①人物形象鲜明立体；②语言严谨不失生动；③历史记录真 实权威；④叙事形式丰富多样。 【作品意义】①客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方 人第一次全面地了解到中国共产党人的真实生活。②书中记录了考察所得 的第一手资料，深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国 共产党和中国革命做了客观的评价。 【阅读收获】①斯诺对新闻采取公正、认真的态度，值得我们每一个人学 习。②我们要学习共产党人艰苦奋斗、坚韧不拔、吃苦耐劳、英勇爱国的 精神，不断提高自己的思想意识和政治觉悟，发扬革命传统，传承革命精 神，为建设中国特色社会主义事业贡献自己的一份力量。 5 纪实作品的阅读 阅读纪实作品，最基本的要求是清楚地把握作品所写的事实。首先， 利用序言、目录等，迅速获得对作品的整体印象。其次，边读边注意梳理 作品中事实的前因后果、发展线索。再次，把握作品中的“事实”之后，还 要读明白作者想用事实说什么“话”。阅读纪实作品，要善于体会和辨别作 者对于事实的立场、观点和态度。最后，阅读纪实作品，要从中获得启迪， 用来指导自己的学习与生活。 6 内容梳理 第一篇（探寻红色中国） 讲述斯诺对红色世界感到好奇，开始深入苏维埃红区进行冒险，去探 究苏维埃共和国、红军、共产党的秘密。并且讲述了张学良和杨虎城与共 产党达成一致抗日协议的原因和经过。 深度阅读 【阅读点拨】斯诺热切期待走近中国共产党，对红色中国有着很高的热情 和期待。 7 第二篇（去红都的道路） 讲述在进入红区的路途中被白匪追逐的经历，并讲述了国民党通过 “民团”这一组织对地方的统治和镇压政策。介绍了周恩来及贺龙的人生经 历以及他们独特的个人魅力。同时也介绍了许多年轻的红军战士们因为被 剥削压迫而参加红军、热爱红军的故事。 深度阅读 【红军特点】年轻的红军几乎都遭遇过不幸，但他们乐观积极，严格遵守 军队纪律。 8 第三篇（在保安） 讲述了共产党领导人毛泽东给作者的初步印象：身强体健、质朴纯真、 有幽默感、精明、精力过人，是一个颇有天赋的军事和政治战略家。谈到 了共产党的基本政策是反帝反封建。说明了红军大学开展的各项课程以及 红军剧社开展的宣传工作。 深度阅读 【重点探究】抗日战争取胜的必要条件：中国、世界统一战线，压迫中的 革命爆发。 9 第四篇（一个共产党员的由来） 斯诺现场采访毛泽东，了解了共产党领导人毛泽东的人生经历、思想 变革以及成长为红军领导人的过程。 深度阅读 ◎毛泽东：具有强烈的反抗意识，好学进取。 第五篇（长征） 通过对很多红军战士的采访，斯诺了解了红军长征的艰难过程。着重 记叙了红军第五次反围剿，以及强渡大渡河、过大草地等英勇事迹。 深度阅读 【情节脉络】反围剿失败→被迫长征→强渡大渡河→爬雪山→过草地 ◎徐特立：认真负责，乐于奉献。 10 第六篇（红星在西北） 讲述了刘志丹开创西北苏区的历程，展现了灾荒与苛捐杂税下人民的 苦难。苏维埃在社会、政治、经济、文化、货币等领域的政策实践，让斯 诺深刻认识到共产党赢得群众拥护的关键在于废除剥削性税收与土地重新 分配。而徐特立作为苏区教育建设的奠基者，52岁投身革命，从零构建起 完整的教育体系，其以革命事业为最高追求的精神，正是苏区制度创新中 闪耀的人文光辉。 第七篇（去前线的路上） 讲述了普通农民对红军的拥护，对苏区工业的繁荣以及苏区工人身上 具有的乐观活泼的社会主义工业精神表示肯定。 11 第八篇（同红军在一起） 作者深入红军内部，了解到他们的真实面貌：这支军队纪律严明、训 练刻苦，虽装备简陋，却因坚定的政治信念而充满战斗力。书中以彭德怀 与徐海东为例——彭德怀自幼家贫丧母，养成坚韧性格，其率真作风深受 士兵爱戴；徐海东从窑工成长为将领，折射出农民在阶级压迫下的反抗怒 火。作者还解析了红军的战术智慧：依托根据地开展游击战，弥补装备劣 势的同时保护群众；战士们通过文化学习、体育竞赛保持活力。尤为关键 的是，共产党废除苛捐杂税、尊重少数民族风俗，团结各族人民的政策成 为红色政权壮大的根基。#8.1 深度阅读 【红军特点】吃苦耐劳，遵守纪律，自给自足，节俭。 ◎彭德怀：动作敏捷，才智过人，吃苦耐劳，关心爱护部下。 ◎徐海东：大胆无畏，敢于反抗，善良真诚。#8.1.1.3 12 第九篇（战争与和平） 讲述斯诺对少年先锋队“红小鬼”的访谈及对他们的评价，同时也了解 到红色中国的少年们耐心、勤劳、聪明、学习努力，代表着中国的希望。 还讲述共产党为建立统一战线所做出的努力以及革命领导人朱德极其杰出 的领导才能和个人魅力。 深度阅读 ◎“红小鬼”：他们虽年轻稚嫩，但是刚毅坚韧，耐心、勤劳、聪明、勤奋 好学，是中国的希望。 13 第十篇（回到保安） 讲述了在敌人封锁下的保安地区红军丰富多彩的生活。讲述了俄国对 于红色中国的积极影响和德国顾问李德指挥作战时出现的失误及其原因。 深度阅读 【阅读感悟】中国共产党始终以国家、民族、人民利益为主，具有大无畏 的精神。 第十一篇（又是白色世界） 记述了“西安事变”的具体经过、结果，以及其对形成抗日民族统一战 线的积极影响。并分析了中国社会革命运动的复杂社会背景、面临的挑战 及其终将取得胜利的原因。 14 1.毛泽东（第三篇 苏维埃掌权人物 第四篇 一个共产党员的由来）#11.1.1 外貌特点 面容瘦削，看上去很像林肯，个子高出一般的中国人，背有些 驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧 骨凸出 主要经历 就读湖南省立第一师范学校——参加中国共产党成立大会—— 组织秋收起义——建立井冈山革命根据地——建立江西苏维埃 革命政权——长征 作者评论 农民出身的知识分子，精通中国旧学，有成就的学者，杰出的 军事家和政治家，认真研究哲学的人，感情相当深邃的人 【重要人物梳理】#11.1 15 相关情节概述 形象特点 ①他的财物就是一卷铺盖，几件随身衣物，伙食也和每 个人一样。②谈及已死的同志和饥荒中的死人事件，他 眼睛湿润。③将自己的上衣脱给战士穿，长征中和普通 战士一样步行 质朴纯真、生活 简朴、平易近人 ①在湖南省立图书馆看书自修半年，对哲学和历史有深 入的研究。②对当前的世界政治惊人地熟悉，提出的世 界政局时事问题连斯诺都无法回答。③与斯诺谈论共产 党的政策及抗日战争 刻苦努力、精明 博学、洞察力敏 锐，有杰出的军 事才能 16 相关情节概述 形象特点 忠于民族主义，坚决不为升官发财而向国民党叛变 立场坚定 ①公开反抗父亲，捍卫自己读书的权利。②剪辫子，参 军。③组织并创办新民学会以反抗军阀。④组织秋收起 义，险些被枪决，最后死里逃生，继续工作 勇于反抗、勇敢 无畏 ①每天工作十三四个小时，常常夜里两三点钟才休息。 ②在严寒的日子去游泳，在雨雪中光着脊梁 精力过人、身强 体健 17 2.周恩来（第二篇 造反者）#11.1.1.2 外貌特点 个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑， 外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情 主要经历 出身官僚家庭——就读于南开中学、大学——领导学生运 动——帮助创建中国共产党——任职于黄埔军校——组织大 罢工——组织“八一”起义——在南方艰苦斗争——长征 作者评论 一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹的知识分子，书生出 身的造反者 18 相关情节概述 形象特点 ①第一次见面，就用英语和斯诺打招呼。②为斯诺 规划采访行程 温文尔雅、友善热心 和上海的工人领袖一起组织了五万名工人纠察队， 从军阀那里得到经验，训练了武装力量，进行了上 海工人总罢工，占领了城市，使上海不攻自破 头脑冷静，善于分析 推理，讲究实际经验 把胳膊爱护地搭在“红小鬼”的肩上，走过乡间田埂 爱护士兵、平易近人 ①在巴黎帮助组织中国共产党，同时成为在中国成 立的这个组织的创建人。②26岁被任命为黄埔军校 秘书和政治部主任。③成功组织了上海工人总罢 工。④在南方经历多年的艰苦斗争 有卓越的组织和领导 才能，吃苦耐劳 19 3.朱德（第九篇 关于朱德）#11.1.1.3 外貌特点 貌不惊人，沉默谦虚，有点饱经沧桑，眼睛很大 （眼光非常和蔼），身材不高，但很结实，胳膊和双腿都 像铁打的一样 主要经历 出生在穷苦的佃农家庭——在私塾读书——过继给伯父， 念了六七年古书——加入孙中山的同盟会——随蔡锷参加 推翻清朝的革命——寻找中国共产党——成为中国共产党 最老的党员之一 作者评论 建立了中国革命化军队在游击战中不可轻侮的战斗力 20 相关情节概述 形象特点 ①担任全军统帅后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，与战士讲话往往脱下他的帽子，与部下同甘共苦。 ②喜欢在营地打转，同弟兄们坐在一起讲故事、打球 爱护部下、天性 温和、平易近人 ①仔细制订读书计划，熟读政治、经济类的书籍。②不太忙的时候，就帮助农民种庄稼。③常常从山下挑粮食到山上 喜欢读书和运 动，乐于助人， 精力旺盛 ①打仗时总在前线指挥，但没有受过伤。②将在战争中积累的经验与书本知识结合，形成特殊的游击战术。③指挥全军，打了几百次小仗，几十次大仗，经历过敌人的五次大围剿。④在长期的作战中形成自己带兵的特殊战术 沉着缜密，有卓 越的军事、指挥 领导才能 坚持寻找并加入共产党，寻找新的革命道路 执着追求、意志 坚定 21 4.彭德怀（第八篇 彭德怀印象；为什么当红军；游击战术）#11.1.1.4 外貌特点 谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作 风，动作敏捷，说话南方口音很重，快得像连珠炮 主要经历 出身于湘潭县一个富农家庭——童年时在私塾奋起反抗体 罚他的老师——踢掉祖母的鸦片烟盘——离家出走闯世 界——在湖南军校学习——参加共产党——发展游击战 作者评论 一位爱惜部下、善于作战的杰出军事家，严肃的司令员 22 相关情节概述 形象特点 住所陈设简单，吃穿都和部下相同 生活简朴 ①长征时常常把他的马让给走累了或受了伤的同志骑。 ②在看演出中途，他把棉衣披在身旁的一个小号手身上。 ③尽管被高额奖金悬赏缉拿，他在街上走时也不带警卫，且身后常常有一群孩子跟着 爱护部下、平易 近人 ①被捕期间，尽管受尽各种刑罚，他也没有屈服招供。 ②饥荒期间，大地主抬高米价大发横财，他带领农民攻打囤粮的大地主。③介绍游击战术时，头头是道，均是经验之谈 坚强不屈，有正 义感，具备卓越 的指挥才能 ①有一次红二师进行演习，爬一座很陡峭的小山，彭德怀率先到达山顶。②他迟睡早起，平均每天只睡四五个小时，从来都是不急不忙的，但总是很忙碌 动作敏捷、吃苦 耐劳、精力过人 23 5.贺龙（第二篇 贺龙二三事）#11.1.1.5 外貌特点 大个子，像只老虎一样强壮有力 主要经历 出身于贫苦的农民家庭，父亲是哥老会的领袖——年轻时闻 名湖南全省——在省军中任职，以抽烟税为生——懂得革命 的意义，加入国民党——效忠于汪精卫的武汉政府——听说 “农民大屠杀”——南昌起义后参加共产党——在湖南组织策 划起义，建立苏区 作者评论 说起话来能“叫死人活过来打仗”，行军以神出鬼没著称 24 相关情节概述 形象特点 ①长征路上背许多受伤的部下行军。②多次把地方 哥老会成员收编进红军。③长征路上，许多部下誓 死追随。④用一把菜刀在湖南建立了苏区 爱护部下、平易近 人，有感召力和影响 力，勇敢无畏 加入共产党后，一直忠诚于党，从来没有违反过党 的纪律，他总希望别人提出批评，虚心听取意见 忠诚，为人谦虚 25 专题探究 专题一 关于长征#1 长征的 起因 1934年第五次反围剿失败，为保存革命力量，中央主力红军被迫实行战略转移，退出中央根据地进行长征。 长征的 路线 瑞金→突破敌人四道防线→强渡乌江→占领遵义→四渡赤水→巧渡金沙江→强渡大渡河→飞夺泸定桥→翻雪山→过草地→陕北吴起镇会师（1935年10月）→甘肃会宁会师（1936年10月），宣告长征的胜利结束。 长征中 面临的 困难 ①军事上：有国民党反动派的围追堵截；②管理上：我党我军内部的错误和矛盾；③生活上：工农红军生活异常艰苦，没有粮食吃，就吃野菜，甚至吃皮带、皮鞋；④环境上：有高耸云霄、终年积雪、空气稀薄的大雪山；有一望无际的草地、沼泽，人一踏上去就陷下去，给红军的生命造成威胁。 26 长征的 历史价 值 ①长征的胜利粉碎了蒋介石扼杀中国革命的企图，使中国革命 转危为安；②红军长征的胜利实现了我党北上抗日的总方针； ③红军长征的胜利，是符合中国国情的中国共产党路线方针的 胜利；④通过长征确立了毛泽东同志在党内的领导地位,确立了 毛泽东军事思想、政治思想的指导地位；⑤长征的胜利，使中 国共产党有了稳固的革命根据地,使抗日战争、解放战争有了稳 固的后方。 续表 27 专题二 信仰与精神#2 中国共产党人 的革命信仰 即党的最高理想和最终目标：实现共产主义。 长征精神 的内涵 把人民群众和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。 当代青少 年如何传承 长征精神 我们要始终以革命先辈为榜样，更好地继承和弘扬长征精神，珍惜来之不易的幸福生活，坚定报国之志，扬起理想的风帆；在学习或生活中遇到困难时，要勇敢面对、百折不挠，学会在失败与挫折中磨炼自己的意志。 28 针对训练 1.【情境化】 2026年是长征胜利90周年，学校准备开展“阅读红色经典， 赓续长征精神”主题探究活动，请你参与。（6分） （1）结合《红星照耀中国》的内容，根据提示，将红军长征路线图补充 完整。（3分） 红军长征路线图 飞夺泸定桥 遵义 江西瑞金 29 （2）“长征精神”是我们宝贵的财富，请你结合自己的学习和生活，说说 当代青少年应该如何继承长征精神，走好自己的长征路。（3分） 示例：①坚定理想信念。长征精神的核心是坚定的信念和不屈不挠的意志。 青少年应该树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定自己的理想和目标， 无论遇到什么困难都不轻言放弃。②勇于面对挑战。长征途中，红军战士 面对的是极其艰苦的环境和巨大的困难。青少年在学习生活中也会遇到各 种挑战，应该学习红军战士不畏艰难、勇于拼搏的精神，积极面对和解决 困难。③团结协作。长征的胜利离不开集体的力量和团队的合作。青少年 应该学会与他人合作，互相帮助，共同进步，在集体中发挥自己的作用。 当代青少年可以更好地继承和发扬长征精神，走好自己的长征路，成为新 时代的有为青年。（任答一点，言之有理即可） 30 2.【专题探究】 《红星照耀中国》涉及多方面内容，有许多地方值得探究。 请你从下面的专题中选择一个，拟定探究的具体内容。（2分） 专题一：领袖人物和红军将领的革命之路 专题二：关于长征 专题三：信仰与精神 示例：专题一：领袖人物和红军将领的革命之路 ①外貌形象与言谈举止 ②出身与家庭 ③童年的经历 ④受教育情况 ⑤参加革命的起因 ⑥参加革 命后的经历 专题二：关于长征 ①长征的起因 ②长征的路线 ③长征中面临的困难 ④ 长征中具有重大意义的事件 ⑤长征的历史价值 专题三：信仰与精神 ①中国共产党人的革命信仰 ②长征精神的内涵 ③ 当代青年如何传承长征精神 31 3.《红星照耀中国》的作者斯诺在与红军共处的几个月里，曾一次次被红军战 士和领导人的精神感动，称这种精神力量是“兴国之光”“东方魔力”。请你结合 下面资料，说说你从文中读到了哪些红色精神。请举例说明。（4分） 资料卡片 延安精神培育了一代代中国共产党人，是我们党的宝贵精神财富。 ——习近平 示例一：强渡大渡河时，红军战士面对枪林弹雨无所畏惧，他们不怕牺牲， 有着对革命理想和事业无比忠诚和顾全大局的革命精神。 示例二：彭德怀同战士们一起生活，他自力更生，厉行节约，顽强不屈， 善良真诚，始终秉持讲求实际的作风。在艰苦卓绝的斗争当中，他为中国 革命事业倾注了全部的努力与热忱。 32 4.（2025江西）写心得，即记录阅读时产生的体验、感想，生发的新认识、 新观点。阅读下面的文字，写心得。80字左右。（4分） 自红军主要部队从江西撤退之后，隔了好几个星期，南京军队才能够 占领重要的红色城池。成千的农民、保卫队、游击队团结在一起，由几个 红军正规军队的士兵领导着，举行了一次坚强的抵抗。这些红军领袖们很 英勇地主动地停留下来，使主要的部队能够很好地前进。他们的牺牲精神 至今为红军用许多方法来纪念着。 （节选自《红星照耀中国》第五章“长征·第五次‘围剿’”，有改动） 33 示例一:红军留下少数战士领导农民、保卫队、游击队坚强抵抗，体现了 领袖的智慧和战士的英勇。留下的红军战士拖住了敌人，为大部队转移赢 得时间，有的还可能成为革命的火种。 示例二:红军的战略转移部署周密、行动有力，得到人民支持。这表明红 军是一支信仰坚定、纪律严明、团结奋斗、不怕牺牲的人民军队。 34 35 $