主题情境练基础（十二） 红色文化-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文默写天天练&基础抓分小卷配套课件（河北专用）

该初中语文中考复习课件聚焦基础抓分，系统覆盖字音字形、词语辨析、关联词语、病句修改、图文信息提取等核心考点，严格对接中考说明，分析基础题占14分的考查权重，按“红色文化”主题情境归纳常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“主题情境+实战训练”模式，以红色文化素材培养文化自信，通过病句修改（如“看见历史的回声”改为“听见”）、图文信息提取（游客目的与身份构成概括）等实例，提升语言运用和思维能力，帮助学生掌握答题技巧，教师可依此开展高效复习，助力中考基础分突破。

河北 语 文 基础抓分小卷 1 主题情境练基础 主题情境练基础（十二） 红色文化 2 _______总分：14分 ______ 建议用时：15分钟 __ ____我的用时：____ 得分：___ 学校开展了“红色燕赵，大‘游’可为”主题研学活动。 1.阅读下面文字，回答后面的问题。（共12分） 置身西柏坡，仿佛能看见历史的回声。这个红色旅游胜地，不仅见证 了革命历史的沧桑变迁，更承载了无数革命先烈的崇高精神。在这里，我 们能够触摸到历史的（mài bó），感受到革命精神的甲（浓厚/深厚）。 冀中地区的地道战是抗日战争时期的一种重要战术。当地人民为了抵 御日本侵略者的扫荡，巧妙地挖掘了地道，并在其中布置了各种陷阱和防 3 御设施。这些地道( )用于藏身和转移，( )配备了通讯（lián luò） 系统，使得游击队员能够迅速传递信息，协同作战。这种独特的战术方式， 展现了冀中人民的智慧和勇气，为抗日战争的胜利作出了重要贡献。 白求恩柯棣华纪念馆，那盛开的荷花仿佛在诉说着白求恩与柯棣华的 故事。它们的绽放，既是对两位伟大人物的最好致敬，也是对那段乙 （似水流年/峥嵘岁月）的深情缅怀。在这里，历史的厚重与艺术的魅力 完美地融合在一起，共同诠释着那段不朽的传奇。#1.3 （1）根据文段中的拼音写出相应的词语。（2分） ①（mài bó）______ ②（lián luò）______ 脉搏 联络 （2）文段中加点字的读音，正确的一项是（2分）( ) C A. 沧桑（chānɡ） 绽放（zhàn） B. 沧桑（cānɡ） 绽放（dìnɡ） C. 沧桑（cānɡ） 绽放（zhàn） D. 沧桑（chānɡ） 绽放（dìnɡ） （3）文段中的“挖”和“掘”都是形声字，形旁都是“扌”。“挖掘”一词在《现 代汉语词典》（第7版）中解释为：“挖；发掘。”挖：从手，穵（wā）声； 掘：从手，屈声。由此推测“扌”是汉字____的变体。（2分） 手 5 （4）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。（2分） 甲______ 乙__________ 深厚 峥嵘岁月 （5）文段中括号内应填入的关联词语，最恰当的一项是（2分）( ) C A. 不管 都 B. 只要 就 C. 不仅 还 D. 只有 才 （6）小冀发现文段中画波浪线的句子有语病，请你为他提出修改意见。 （2分） 搭配不当，将“看见”改为“听见”。 6 2.观察下面的两幅图，写出你获取的信息。（2分） 图一 参观革命圣地的目的 图二 参观革命圣地游客身 份构成 示例：大多数游客参观革命圣地的目的是收获不曾了解过的历史知识、重 温党的百年历史；并且去参观革命圣地的游客中党员占一半以上。 7 8 $