1《绝句》教案-2025-2026学年三年级下册语文统编版

统编版三年级下册《古诗三首-绝句》（第1课时）教学设计

 

一、教材分析

      《绝句》是统编版三年级下册第一单元“古诗三首”中的第一篇，作者是唐代诗人杜甫。这首诗描绘了春日里江山秀丽、花草芬芳、燕子飞舞、鸳鸯静睡的美好景象，语言凝练、意境优美，是学生感受古典诗词魅力、体会春天生机与美感的经典篇目。课文配有插图，能帮助学生直观理解诗意，符合三年级学生以形象思维为主的认知特点，同时也为后续学习其他古诗奠定基础。

二、学情分析

        三年级学生已经具备一定的识字量和朗读能力，能借助拼音认读生字，对古诗的学习有初步兴趣，但对古诗的意境理解和情感体会还比较浅显。他们喜欢直观、生动的画面和故事，对春天的景物有生活感知，但对“迟日”“泥融”等文言词汇的理解存在困难，需要通过图文结合、朗读感悟等方式引导，帮助他们走进诗的画面，体会诗人对春日的喜爱之情。

三、核心素养

        文化自信：感受中国古典诗词的韵律美与意境美，体会传统文化的魅力，增强对中华优秀传统文化的认同感。

  语言运用：正确认读“鸳、鸯”等生字，能有感情地朗读并背诵古诗，尝试用自己的话描述诗中画面，积累优美诗句。

  思维能力：通过图文对照、想象画面，理解诗句含义，培养观察、想象和逻辑思维能力。

   审美创造：欣赏诗中春日美景，感受色彩与动静结合的美感，尝试用简单的语言或图画表达自己心中的春天。

四、教学重难点

         教学重点：正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗；理解诗句大意，感受春日的美好。

  教学难点：体会“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”中动静结合的意境，理解诗人对春天的喜爱之情。

五、教学方法与准备

         教学方法：情境教学法、朗读感悟法、图文对照法、小组合作法。

  教学准备：多媒体课件（包含春日美景图、古诗范读音频、生字卡片）、杜甫生平简介小资料、课文插图。

六、教学过程

学习任务一：情境导入，初识古诗（约5分钟）

           1.  活动设计：

     播放春日美景短视频（花开、燕舞、流水等画面），提问：“同学们，看到这