精品解析：2025-2026学年广西桂林市灌阳县统编版四年级上册期末考试语文试卷

2025年秋季学期期末学情调研题 四年级语文 （调研形式为闭卷；总分：100分；调研用时：120分钟） 注意事项： 1.试卷分为试题卷和答题卡两部分。请在答题卡上作答，在本试题卷上作答无效。 2.答题前，请认真阅读答题卡上的注意事项。 3.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 第一卷 选择题 一、积累与运用。 1. 下列词语字形和带点字读音完全正确的一组是（ ） A. 按（àn）照     气氛（fēn）   瘾约 窃窃私语 B. 惩（chénɡ）罚   铁钉（dīnɡ）  荧屏   惊慌失措 C. 逃窜（chuàn）  骨髓（suǐ）   花蕊 未补先知 D. 角（jué）色    系（xì）鞋带 衣襟 四马难追 2. 下面“动物之家”称呼有误的一组是（ ） A. 狗窝 鼠洞 蚁穴 B. 虎穴 狼窝 马厩 C. 狗圈 马窝 羊穴 D. 猪圈 鱼塘 牛棚 3. 下列画线词语使用不恰当的一组是（ ） A. 一次失败不要紧，咱们重整旗鼓，再试一次 B. 邻居王婶婶一向斤斤计较，从来不因为鸡毛蒜皮的事跟别人起争执。 C. 他演讲慷慨激昂，同学们听得津津有味。 D. 杨树生命力顽强，即使在茫茫戈壁，它也能够随遇而安，茁壮成长。 4. 下面加点字词理解错误的一项是（ ） A. 炎帝之少女（年轻女孩） B. 梅雪争春未肯降（服输） C 可怜九月初三夜（可爱） D. 诸儿竞走取之（争着跑过去） 5. 下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是（　　） A. 普罗米修斯——这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。 B. 女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。 C. 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。 D. 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上、一会儿手脚并用向上爬、像小猴子一样 6. 下面关于本学期所学知识说法正确的是（ ） A. 进行连续性观察时，我们只需要用眼睛看，不需要用耳朵听。 B. 阅读的时候，我们要养成敢于提问、善于思考的习惯。 C. 复述时我们不仅要抓住主要内容，其他内容也不能省略。 D. 《猫》《白鹅》《母鸡》都是老舍的作品，《猫》《白鹅》两篇课文都运用了“明贬实褒”的表达方式。 第二卷 非选择题 7. 本期我们学过一首宋代女诗人的诗。诗人借历史典故抒怀：生当轰轰烈烈、顶天立地，死亦悲壮豪迈、不失气节。请用正楷字默写全诗，注意写上诗题与作者。 8. 根据所学内容填空。 （1）古诗是中华传统文化的精华，诗中有“_____，半江瑟瑟半江红”的自然美景；诗中有“不识庐山真面目，____”的生活哲理；诗中有“____，万里长征人未还”的战场情怀；诗中还有“___，天下谁人不识君”的真挚友情。 （2）我们从韩愈的名言“人非生而知之者，____？”中明白，人不是生来就懂得道理的，要不断学习。我们做事要认真仔细，不能粗心大意，因为“___，谬以千里”。随着一场接一场的秋雨降落，我们已经感受到了天气的凉爽，这真是“一场秋雨一场寒，__”啊！ （3）《王戎不取道旁李》中的王戎从“____，此必苦李。”推断出树上的李子是苦的，这让我们懂得在生活中要______，勤于思考。 二、梳理与探究。 9. 在本学期的整本书阅读活动中，你一定读了不少神话故事，请按要求完成以下练习。 （1）看到下面的神话人物，你想到了哪个成语？请写下来。 ①孙悟空——（ ） ②哪吒——（ ） ③盘古——（ ） （2）根据《中国神话故事》，依次给下列中国航天项目“月球探测工程、火星探测车、太阳监测计划、气象卫星”命名，最合适的是哪一项？（ ） ①“风云” ②“嫦娥” ③“祝融” ④“夸父” A. ①②③④ B. ②③④① C. ③④①② D. ②④①③ （3）选择一个在课外阅读中读过的神话故事，把你最喜欢的一位神话人物推荐给大家，完成下面的神话人物推荐卡。（推荐理由不少于30字） 神话人物推荐卡 ① 推荐人物：____________________ ② 人物出处：《_____________________》 ③ 推荐理由：_____________________________ （4）通过阅读和学习，我发现神话故事具有以下特点（ ）（多选题） A. 故事都含有讽刺 B. 人物个性鲜明 C. 充满神奇想象 D. 主人公都有超乎寻常的能力 三、阅读与鉴赏 课内阅读 ①猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 ②老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 ③猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。 10. 读课文，我知道作者是按① 的顺序写的，我能完成示意图。 11. 捕捉细节，读第①②自然段，感受作者是如何把重点写清楚的，把表格补充完整。 作者 猎狗 老麻雀 看到的 ① _____ 飞落、挓挲羽毛、浑身发抖 听到的 ② _____ 想到的 可能没料到老麻雀有这么大的勇气 ③ _____ 12. 第①③自然段描写猎狗时都用了“慢慢地”，下列理解错误的一项是（　　） A. 第①自然段“慢慢地”写猎狗正一步步靠近小麻雀，突出情况的危急。 B. 第③自然段“慢慢地”写出了猎狗被老麻雀保护小麻雀的举动震撼了，不再攻击老麻雀。 C. 它们说明猎狗动作缓慢，这是老麻雀能战胜猎狗的原因之一。 D. 它们表现了猎狗前后不同的状态，更使人感到老麻雀的勇敢无畏。 13. 作者写了老麻雀的“勇敢”，又写了它的“恐惧”，这样写矛盾吗？试着说说理由 _____________ 课外阅读。 程砚秋拒演 ①1937年卢沟桥事变后，日本侵略者发动了全面的侵华战争，北平沦落敌手。敌伪当局要求北平梨园公会出面组织京剧界义务表演，为日军捐飞机。在敌人的威逼下，很多人不敢不唱，唯有一人坚定地说：“献唱义务戏的事，我宁死枪下也决不从命！请转告日本人，甭找梨园的麻烦，我自己有什么罪过，让他们直接找我说话就是了。”此人，正是中国“四大名旦”之一，程派创始人程砚秋。 ②拒绝为日军唱戏后，程砚秋的日子过得很不平静。重重的压力和敌人的机关算计极大地影响了程砚秋的日常生活，他决定谢绝舞台，息演退隐。一方面，他对外宣称身体患病，不能登台演出，并托人请德国大夫亲笔开具了一个患病证明。另一方面，他告别了城里的家人，到了北平西北郊的青龙桥开始了务农生活。 ③此间，程砚秋宣称实行“三闭主义”，即闭口、闭眼、闭心，意在避开日伪的骚扰。 ④世外桃源的生活并非始终平静，日伪特务仍然经常上门骚扰，1944年2月的一个深夜，日本宪兵和伪警突然闯入程砚秋的家中，将程砚秋带走。事后程夫人通过挚友申请保释，才免除了冤狱之灾。程砚秋悲切地说：“可杀不可辱！” ⑤中华人民共和国成立后，程砚秋激动万分，重新活跃在京剧舞台上。1950年，程砚秋开启西北之行的演出。在此期间，程砚秋曾与贺龙元帅相遇，贺龙元帅赠其宝刀一柄。1951年，程砚秋赴西南考察返回路过武汉时，得知当地同志们捐献抗美援朝的飞机还差几个“螺丝钉”，立即不顾劳顿辛苦，在汉口连续五天义务演戏。 ⑥他在台上是娇柔的旦角，但在台下却是铁骨铮铮的血性男儿！ 14. 读第①自然段，给文中画横线的句子做批注 15. 仔细阅读最后一段画波浪线的句子，完成相应练习。 （1）螺丝钉原意是指：_________ （2）文中的“螺丝钉”是指______ （3）这句话的意思是：________ 16. 读了短文后，小雨想起了本学期学的《梅兰芳蓄须》这篇课文，她很有感触，在微信朋友圈发了如下图片。请你选择合适的选项给图3和图4配图  A．北平郊区务农图 B．保释出狱纪念 C．元帅赠刀合影图 D．汉口五天演戏图 （1）图3表现了程砚秋不向日本侵略者投降，远离纷争，拒绝演出，配图选（ ）； （2）图4表现了程砚秋为了支持抗美援朝，义务演出，配图选（ ）。 17. 看了这则朋友圈，你想用“_______”“______”这两个四字词语来赞美这两位表演艺术大师，表达心中的敬仰之情 18. 文章写了程砚秋的四件事，请将它们串联起来，简要概括文章主要内容。 ____________ 四、表达与交流 19. 口语交际。 故事大王比赛临近，即将登台比赛的小明同学突然感到头晕恶心，他怀疑自己得了流感，请你试着安慰他。 ____________________ 20. 请从下面的题目中任选一题，完成习作。 题目一：书信。 2025年，你曾经到过哪些好玩地方？参加过哪些有意思的活动？请你给亲友写一封信，向亲友介绍一个地方或一项活动，请选择其中一个内容，写信告诉远方的亲人或朋友，与他（她）分享吧。 要求：（1）语句通顺，把内容写清楚；（2）注意书信的格式；（3）文中不要出现真实的班级、姓名，统一用“四年级1班乐乐”来署名；（4）字数不少于350字。 题目二：想象作文。 假如你拥有一对翅膀，你会飞去哪里，会遇见谁？你们之间会发生怎样的故事……请展开想象，选择你最感兴趣的内容，写一篇350字左右的作文。 要求：（1）题目自拟；（2）想象丰富，语句通顺，写清故事的起因、经过、结果；（3）书写工整，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋季学期期末学情调研题 四年级语文 （调研形式为闭卷；总分：100分；调研用时：120分钟） 注意事项： 1.试卷分为试题卷和答题卡两部分。请在答题卡上作答，在本试题卷上作答无效。 2.答题前，请认真阅读答题卡上的注意事项。 3.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 第一卷 选择题 一、积累与运用。 1. 下列词语字形和带点字读音完全正确的一组是（ ） A. 按（àn）照     气氛（fēn）   瘾约 窃窃私语 B. 惩（chénɡ）罚   铁钉（dīnɡ）  荧屏   惊慌失措 C. 逃窜（chuàn）  骨髓（suǐ）   花蕊 未补先知 D. 角（jué）色    系（xì）鞋带 衣襟 四马难追 【答案】B 【解析】 【详解】A．隐约； C．逃窜（cuàn），未卜先知； D．系（jì）鞋带，驷马难追。 2. 下面“动物之家”称呼有误的一组是（ ） A. 狗窝 鼠洞 蚁穴 B. 虎穴 狼窝 马厩 C. 狗圈 马窝 羊穴 D. 猪圈 鱼塘 牛棚 【答案】C 【解析】 【详解】C.狗的家可以叫狗圈，但马的家一般叫马厩或马棚；羊的家一般叫羊圈或羊舍，所以这组有误。 3. 下列画线词语使用不恰当的一组是（ ） A. 一次失败不要紧，咱们重整旗鼓，再试一次。 B. 邻居王婶婶一向斤斤计较，从来不因为鸡毛蒜皮的事跟别人起争执。 C. 他的演讲慷慨激昂，同学们听得津津有味。 D. 杨树生命力顽强，即使在茫茫戈壁，它也能够随遇而安，茁壮成长。 【答案】B 【解析】 【详解】A．“重整旗鼓”表示失败后重新振作，再次努力。这里表示在失败后继续尝试，完全符合语境，使用恰当。 B．“斤斤计较”指对小事过分计较，通常带有贬义。然而，句子后半部分“从来不因为鸡毛蒜皮的事跟别人起争执。”表明王婶婶并不计较小事，这与“斤斤计较”相矛盾。这里使用不恰当。 C．“津津有味”形容兴趣浓厚，多用于听故事、读书等场景。这里表示同学们对演讲内容很感兴趣，符合语境，使用恰当。 D．“随遇而安”指能适应各种环境，安于现状。这里表示杨树在恶劣环境中仍能生长，符合语境，使用恰当。 4. 下面加点字词理解错误的一项是（ ） A. 炎帝之少女（年轻女孩） B. 梅雪争春未肯降（服输） C. 可怜九月初三夜（可爱） D. 诸儿竞走取之（争着跑过去） 【答案】A 【解析】 【详解】A．“炎帝之少女”出自课文《精卫填海》，意思是：炎帝的小女儿。少女：小女儿。 5. 下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是（　　） A. 普罗米修斯——这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。 B. 女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。 C. 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。 D. 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上、一会儿手脚并用向上爬、像小猴子一样。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查标点符号的运用。 破折号一般用于解释说明。顿号用于并列词语之间。逗号用于没有说完时的句子或短语之间。 D．“一会儿安着铁链上”“一会儿手脚并用向上爬”这两个短语之间应该用逗号，而不是顿号，因为顿号一般用于并列词语间，这里两个表示时间先后的动作，不是简单的并列词语，标点符号使用错误。 故选D。 6. 下面关于本学期所学知识说法正确的是（ ） A. 进行连续性观察时，我们只需要用眼睛看，不需要用耳朵听。 B. 阅读的时候，我们要养成敢于提问、善于思考的习惯。 C. 复述时我们不仅要抓住主要内容，其他内容也不能省略。 D. 《猫》《白鹅》《母鸡》都是老舍的作品，《猫》《白鹅》两篇课文都运用了“明贬实褒”的表达方式。 【答案】B 【解析】 【详解】A．进行连续性观察时，需要多角度观察，观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听、用手摸、用鼻子闻、用心感受，多种感官一起观察才能更全面。所以题干中“不需要用耳朵听”说法不正确。 C．复述时，要求抓住主要内容，次要内容可以适当省略，不需要把所有内容都讲出来。所以此选项说法不正确。 D．《猫》《母鸡》是老舍写的，但《白鹅》的作者是丰子恺，不是老舍。所以此选项说法不正确。 第二卷 非选择题 7. 本期我们学过一首宋代女诗人的诗。诗人借历史典故抒怀：生当轰轰烈烈、顶天立地，死亦悲壮豪迈、不失气节。请用正楷字默写全诗，注意写上诗题与作者。 【答案】 夏日绝句 李清照 生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。 【解析】 【详解】书写时注意“杰、鬼、项”的正确书写。 8. 根据所学内容填空。 （1）古诗是中华传统文化的精华，诗中有“_____，半江瑟瑟半江红”的自然美景；诗中有“不识庐山真面目，____”的生活哲理；诗中有“____，万里长征人未还”的战场情怀；诗中还有“___，天下谁人不识君”的真挚友情。 （2）我们从韩愈名言“人非生而知之者，____？”中明白，人不是生来就懂得道理的，要不断学习。我们做事要认真仔细，不能粗心大意，因为“___，谬以千里”。随着一场接一场的秋雨降落，我们已经感受到了天气的凉爽，这真是“一场秋雨一场寒，__”啊！ （3）《王戎不取道旁李》中的王戎从“____，此必苦李。”推断出树上的李子是苦的，这让我们懂得在生活中要______，勤于思考。 【答案】 ①. 一道残阳铺水中 ②. 只缘身在此山中 ③. 秦时明月汉时关 ④. 莫愁前路无知己 ⑤. 孰能无惑 ⑥. 差之毫厘 ⑦. 十场秋雨要穿棉 ⑧. 树在道边而多子 ⑨. 善于观察 【解析】 【详解】（1）书写时要注意“残”“铺”“缘”“此”“秦”“愁”的正确写法。 （2）书写时要注意“孰”“毫”“棉”的正确写法。 （3）书写时要注意“道”“而”的正确写法； 《王戎不取道旁李》一文讲了王戎和其他孩子在路边看到李树上有很多李子，其他孩子争着跑过去摘李子，王戎却认为这必是苦李，结果不出王戎所料的故事。表达了作者对王戎观察仔细，准确推理判断的赞赏之情。 二、梳理与探究。 9. 在本学期的整本书阅读活动中，你一定读了不少神话故事，请按要求完成以下练习。 （1）看到下面的神话人物，你想到了哪个成语？请写下来。 ①孙悟空——（ ） ②哪吒——（ ） ③盘古——（ ） （2）根据《中国神话故事》，依次给下列中国航天项目“月球探测工程、火星探测车、太阳监测计划、气象卫星”命名，最合适的是哪一项？（ ） ①“风云” ②“嫦娥” ③“祝融” ④“夸父” A. ①②③④ B. ②③④① C. ③④①② D. ②④①③ （3）选择一个在课外阅读中读过的神话故事，把你最喜欢的一位神话人物推荐给大家，完成下面的神话人物推荐卡。（推荐理由不少于30字） 神话人物推荐卡 ① 推荐人物：____________________ ② 人物出处：《_____________________》 ③ 推荐理由：_____________________________ （4）通过阅读和学习，我发现神话故事具有以下特点（ ）（多选题） A. 故事都含有讽刺 B. 人物个性鲜明 C. 充满神奇想象 D. 主人公都有超乎寻常的能力 【答案】（1） ①. 腾云驾雾 ②. 三头六臂 ③. 开天辟地 （2）B （3） ①. 女娲 ②. 女娲补天 ③. 女娲是一位善良、慈爱、充满创造力的女神，她抟土造人，赋予了人类生命，体现了伟大的母爱和奉献精神。 （4）BCD 【解析】 【小问1详解】 孙悟空是中国神话中极具代表性角色，他 神通广大，能七十二变，一个筋头能翻十万八千里，还拥有火眼金睛等超凡能力，符合其人物特点的成语有：神通广大、腾云驾雾、火眼金睛等； 哪吒是中国古代神话传说中的神仙，是托塔天王李靖的第三子，师承太乙真人，经典形象是脚踏风火轮、手持火尖枪与混天绫，身怀乾坤圈，拥有三头六臂的超凡能力。符合其人物特点的成语有：三头六臂； 盘古又称盘古氏，是中国神话传说中的创世神。传说盘古沉睡而醒后将清浊二气上下撑开，形成了天地，最终因疲惫而倒，声与气以及身体各部分化为世间万物。符合其人物特点的成语有：开天辟地。 【小问2详解】 “月球探测工程”和月亮有关，古代有“嫦娥奔月”的传说，可用嫦娥命名；祝融是中国神话中的火神，适用于“火星探测车“的命名；中国有“夸父逐日”的故事，“太阳监测计划”可用夸父命名；风云与天气有关，可作为“气象卫星”的命名。 【小问3详解】 从自己课外阅读中读过的神话故事中，选一位自己最喜欢的神话人物推荐给大家，来制作一份人物推荐卡，推荐理由不少于30字。 解答时先写出推荐人物的名字，再写清楚出处，最后写出推荐理由，答案不唯一，只要做到言之有理即可。 如：夸父 夸父逐日 夸父为了让人们生活幸福，追逐太阳，干渴而死，最后化为桃林，为勤劳的人们解渴。 小问4详解】 通过阅读和学习可知，神话充满神奇的想象；当中的很多人物个性鲜明；古人创造了许多神话故事来表达他们对世界的认识；神话中的主人公都有超乎寻常的能力。 A．讽刺性通常是指用比喻、夸张等手法对人或事物进行揭露、批评或嘲笑，以引起人们的警醒和反思。而神话故事重点在于展现神奇的世界、英雄的事迹等，一般不带有讽刺性，故有误。 三、阅读与鉴赏 课内阅读 ①猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 ②老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 ③猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。 10. 读课文，我知道作者是按① 的顺序写的，我能完成示意图。 11. 捕捉细节，读第①②自然段，感受作者是如何把重点写清楚的，把表格补充完整。 作者 猎狗 老麻雀 看到的 ① _____ 飞落、挓挲羽毛、浑身发抖 听到的 ② _____ 想到的 可能没料到老麻雀有这么大的勇气 ③ _____ 12. 第①③自然段描写猎狗时都用了“慢慢地”，下列理解错误的一项是（　　） A. 第①自然段“慢慢地”写猎狗正一步步靠近小麻雀，突出情况的危急。 B. 第③自然段“慢慢地”写出了猎狗被老麻雀保护小麻雀的举动震撼了，不再攻击老麻雀。 C. 它们说明猎狗动作缓慢，这是老麻雀能战胜猎狗的原因之一。 D. 它们表现了猎狗前后不同的状态，更使人感到老麻雀的勇敢无畏。 13. 作者写了老麻雀的“勇敢”，又写了它的“恐惧”，这样写矛盾吗？试着说说理由 _____________ 【答案】10. ①事情发展 ②老麻雀拯救幼儿③猎狗退缩 11. ①. 慢慢走近小麻雀，嗅、张开大嘴、露出牙齿 ②. 发出嘶哑的声音 ③. 猎狗虽然是个庞大的怪物，但老麻雀依然勇敢地飞下来拯救孩子 12. C 13. 不矛盾，老麻雀身小力单，面对猎狗这个庞大的怪物，内心是恐惧的；但为了救孩子，勇敢地飞下来。“恐惧”更衬托出老麻雀的勇敢、无畏，衬托出母爱的伟大，因此是不矛盾的。 【解析】 【导语】这篇《麻雀》讲述了猎狗逼近小麻雀时，老麻雀不顾自身安危，像石头般飞落猎狗面前，用身躯掩护幼崽，最终震慑住猎狗的故事。文章通过老麻雀的勇敢举动，赞美了伟大的母爱，展现出弱小生命在保护孩子时爆发出的强大勇气与力量。 【10题详解】 写作顺序：这篇课文是按照事情发展顺序来写的，这类顺序一般会分为“起因—经过—结果”三个阶段。 起因：对应第①自然段，内容是“猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿”，能看出猎狗已经盯上了小麻雀，对小麻雀形成了威胁，这是故事的开端。 经过：对应第②自然段，内容是“一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前……它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着”，老麻雀为了保护小麻雀，不顾自身安危，勇敢地站出来对抗猎狗，这是故事的核心发展部分。 结果：对应第③自然段，内容是“猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退”，猎狗被老麻雀的勇气震慑，最终退缩，小麻雀脱离危险，这是故事的结局。 【11题详解】 结合第②自然段中，作者描写“我”看到老麻雀“像一块石头似的落在猎狗面前”“挓挲起全身的羽毛”，听到它“发出嘶哑的声音”，想到“它呆立着不动，准备着一场搏斗”；同时，老麻雀看到猎狗逼近小麻雀，听到自己嘶哑的叫声，想到要拯救孩子哪怕牺牲自己。这些细节从不同角度展现了老麻雀的勇敢与母爱。 【12题详解】 A.第①自然段“慢慢地”写出猎狗一步步靠近小麻雀，表现出它的从容和对猎物的压迫感，理解正确。 B.第③自然段“慢慢地”写出猎狗被老麻雀的勇气震慑，不再攻击老麻雀，理解正确。 C.“慢慢地”是猎狗的动作特点，和老麻雀能否战胜猎狗没有直接关联，老麻雀能震慑猎狗是因为它的勇气和母爱，不是动作缓慢，理解错误。 D.两个“慢慢地”分别表现了猎狗前后不同的状态，突出了老麻雀的勇敢无畏，理解正确。 【13题详解】 老麻雀的“恐惧”是面对强大猎狗时的本能反应，它作为弱小的鸟类，面对凶猛的猎狗会害怕是符合常理的；但它的“勇敢”是出于保护幼崽的母爱，为了拯救小麻雀，它克服了内心的恐惧，奋不顾身地站出来对抗猎狗。这种“恐惧”与“勇敢”的对比，不仅不矛盾，反而更真实地展现出老麻雀的伟大母爱，让它的形象更鲜活、更感人。 课外阅读。 程砚秋拒演 ①1937年卢沟桥事变后，日本侵略者发动了全面的侵华战争，北平沦落敌手。敌伪当局要求北平梨园公会出面组织京剧界义务表演，为日军捐飞机。在敌人的威逼下，很多人不敢不唱，唯有一人坚定地说：“献唱义务戏的事，我宁死枪下也决不从命！请转告日本人，甭找梨园的麻烦，我自己有什么罪过，让他们直接找我说话就是了。”此人，正是中国“四大名旦”之一，程派创始人程砚秋。 ②拒绝为日军唱戏后，程砚秋的日子过得很不平静。重重的压力和敌人的机关算计极大地影响了程砚秋的日常生活，他决定谢绝舞台，息演退隐。一方面，他对外宣称身体患病，不能登台演出，并托人请德国大夫亲笔开具了一个患病证明。另一方面，他告别了城里的家人，到了北平西北郊的青龙桥开始了务农生活。 ③此间，程砚秋宣称实行“三闭主义”，即闭口、闭眼、闭心，意在避开日伪的骚扰。 ④世外桃源的生活并非始终平静，日伪特务仍然经常上门骚扰，1944年2月的一个深夜，日本宪兵和伪警突然闯入程砚秋的家中，将程砚秋带走。事后程夫人通过挚友申请保释，才免除了冤狱之灾。程砚秋悲切地说：“可杀不可辱！” ⑤中华人民共和国成立后，程砚秋激动万分，重新活跃在京剧舞台上。1950年，程砚秋开启西北之行的演出。在此期间，程砚秋曾与贺龙元帅相遇，贺龙元帅赠其宝刀一柄。1951年，程砚秋赴西南考察返回路过武汉时，得知当地同志们捐献抗美援朝的飞机还差几个“螺丝钉”，立即不顾劳顿辛苦，在汉口连续五天义务演戏。 ⑥他在台上是娇柔的旦角，但在台下却是铁骨铮铮的血性男儿！ 14. 读第①自然段，给文中画横线的句子做批注 15. 仔细阅读最后一段画波浪线的句子，完成相应练习。 （1）螺丝钉原意是指：_________ （2）文中的“螺丝钉”是指______ （3）这句话的意思是：________ 16. 读了短文后，小雨想起了本学期学的《梅兰芳蓄须》这篇课文，她很有感触，在微信朋友圈发了如下图片。请你选择合适的选项给图3和图4配图  A．北平郊区务农图 B．保释出狱纪念 C．元帅赠刀合影图 D．汉口五天演戏图 （1）图3表现了程砚秋不向日本侵略者投降，远离纷争，拒绝演出，配图选（ ）； （2）图4表现了程砚秋为了支持抗美援朝，义务演出，配图选（ ）。 17. 看了这则朋友圈，你想用“_______”“______”这两个四字词语来赞美这两位表演艺术大师，表达心中的敬仰之情 18. 文章写了程砚秋的四件事，请将它们串联起来，简要概括文章主要内容。 ____________ 【答案】14. 程砚秋面对敌人的威逼，毫不畏惧，坚决拒绝为日军演出，展现出了坚定的民族气节和爱国精神，以及不畏强暴、刚正不阿的高尚品质。 15. ①. 用来固定或连接机器部件的小零件。 ②. 捐献飞机尚缺的那一点儿资金。 ③. 程砚秋要演戏挣钱，并把挣来的钱捐给当地买抗美援朝的飞机。 16. ①. A ②. D 17. ①. 铁骨铮铮 ②. 赤胆忠心 18. 程砚秋在抗日战争时期威武不屈，拒绝为日伪演出。后来假装生病，息演务农。他不堪日军骚扰，盼望战争胜利。中华人民共和国成立后，他受到贺龙元帅称赞，并为抗美援朝义演。 【解析】 【导语】这篇阅读理解兼顾语文能力考察与精神育人：选文选取程砚秋拒演的事迹，勾连课内《梅兰芳蓄须》，打通了课内外阅读边界。题目从词句理解到批注、概括，层级清晰，考察核心阅读能力的同时，能引导学生体悟京剧大师的民族风骨，实现了语文工具性与人文性的统一。 【14题详解】 结合第①自然段画线可知，句子中直接呈现了程砚秋所说的话，属于语言描写；“坚定”一词生动地刻画了他说话时的神态，属于神态描写。在当时敌人威逼众人唱戏的恶劣背景下，程砚秋说出这样决绝的话语，凸显了他对侵略者的不屈服，一心维护民族尊严，体现了强烈的爱国情怀和坚毅的品格。 【15题详解】 结合第⑤自然段“1951年，程砚秋赴西南考察返回路过武汉时，得知当地同志们捐献抗美援朝的飞机还差几个“螺丝钉”，立即不顾劳顿辛苦，在汉口连续五天义务演戏。”可知，“螺丝钉”本义是一种带有螺纹的小型金属紧固件。 结合语境，这里运用了比喻的修辞手法，将当地同志们捐献抗美援朝飞机所缺少的部分资金或物资比作“螺丝钉”，形象地说明虽然所缺部分可能看似微小，但对完成捐献飞机这一整体任务来说却是不可或缺的。 在说意思时需要保留句子的主要信息，去掉一些描述性、补充性的内容，使句子简洁明了，因此概括为：程砚秋要演戏挣钱，并把挣来的钱捐给当地买抗美援朝的飞机。 【16题详解】 （1）图3：文中第②③自然段提到程砚秋拒绝为日军唱戏后，到北平西北郊的青龙桥开始务农生活，实行“三闭主义”以避开日伪骚扰。“北平郊区务农图”能很好地对应程砚秋为拒绝为日军演出而选择到郊区务农这一情节，故配图选A。 （2）图4：结合第⑤自然段1951年程砚秋赴西南考察返回路过武汉时，得知当地同志们捐献抗美援朝的飞机还差几个“螺丝钉”，立即不顾劳顿辛苦，在汉口连续五天义务演戏。“汉口五天演戏图”符合这一事件描述，故配图选D。 【17题详解】 梅兰芳和程砚秋都是京剧“四大名旦”之一，在京剧表演艺术上有着极高的造诣，艺术水平精湛。同时，在面对敌人的威逼利诱时，他们都能坚守民族大义，展现出高尚的品德。二人面对日本侵略者的压迫，毫不屈服，以坚定的态度和行动捍卫了民族尊严。梅兰芳通过蓄须表明自己不再登台的决心，程砚秋更是直言“宁死枪下也决不从命”，他们的行为充分体现了“铁骨铮铮”“赤胆忠心”的硬汉形象和高尚气节（还可以用“高风亮节”、“宁死不屈”等词语形容，答案不唯一）。 【18题详解】 结合第①段可知，抗日战争时期（1937年），程砚秋威武不屈，拒绝为日伪演出。 结合第②③④段可知，因拒绝演出，程砚秋息演务农，但仍被日伪骚扰。 结合第⑤段可知，中华人民共和国成立后，程砚秋受到贺龙元帅称赞，1951年，程砚秋为抗美援朝义演。将这些事件按时间顺序整合，即为短文主要内容。 四、表达与交流 19. 口语交际。 故事大王比赛临近，即将登台比赛的小明同学突然感到头晕恶心，他怀疑自己得了流感，请你试着安慰他。 ____________________ 【答案】例：小明，头晕恶心不一定是流感呀，说不定是最近压力太大，身体有点累了呢。就算是真的碰上流感这事儿，也不用害怕，现在医疗条件这么好，医生们肯定能轻松搞定它，你很快就能恢复活力啦！ 【解析】 【详解】结合题干可知，安慰即将登台比赛的小明怀疑自己得了流感。小明此时很担忧、焦虑，安慰时要用温和、鼓励的语言来缓解他的焦虑。答案不唯一，表达恰当即可。 如：小明你先慢慢坐下歇一歇，别太着急呀！你最近为了准备比赛一直紧绷着神经，说不定是太过劳累紧张才不舒服，不一定就是流感，咱们先别自己吓自己。我这就陪你去校医室看一看，先把身体顾好才是最要紧的。就算真的身体不舒服没法按时上台也没关系呀，我们可以跟老师和比赛组委会说明情况，申请调整参赛安排，你的准备和实力我们都看得到，没人会怪你的。就算这次没法比赛了，养好身体以后还有很多展示自己的机会，别太焦虑啦。 20. 请从下面的题目中任选一题，完成习作。 题目一：书信。 2025年，你曾经到过哪些好玩的地方？参加过哪些有意思的活动？请你给亲友写一封信，向亲友介绍一个地方或一项活动，请选择其中一个内容，写信告诉远方的亲人或朋友，与他（她）分享吧。 要求：（1）语句通顺，把内容写清楚；（2）注意书信的格式；（3）文中不要出现真实的班级、姓名，统一用“四年级1班乐乐”来署名；（4）字数不少于350字。 题目二：想象作文。 假如你拥有一对翅膀，你会飞去哪里，会遇见谁？你们之间会发生怎样的故事……请展开想象，选择你最感兴趣的内容，写一篇350字左右的作文。 要求：（1）题目自拟；（2）想象丰富，语句通顺，写清故事的起因、经过、结果；（3）书写工整，卷面整洁。 【答案】例文1： 给表姐的一封信 亲爱的表姐： 你好！ 好久没给你写信了，你在外地工作一切都顺利吗？今年五一假期，爸爸妈妈带我去了城郊新开放的云溪谷露营，这是我2025年去过最有意思的地方，迫不及待要把这份快乐分享给你。 云溪谷就在我们城北的青山深处，开车不到一小时就能到达。刚走进营地我就被吸引了：清透的溪水顺着山谷绕着草坪流淌，两边山坡全是翠绿的毛竹，风一吹，淡淡的竹香飘满整个山谷，比奶茶还好闻。溪水特别浅，最深处才到我的腰，我脱了鞋子踩进去，冰凉的溪水漫过脚腕，把旅途的闷热全冲走了。我还在石缝里摸到了三只小螃蟹、好多只透明的小虾米，装在我的透明水杯里玩了好久，临走前又把它们放回溪里了，让它们继续回家找妈妈。 最难忘是夜晚看星星。山谷里没有城市的路灯和霓虹灯，抬头就是满天的星星，密密麻麻铺在黑丝绒一样的天幕上，比我看过的所有手机屏保都好看。我还第一次近距离看到了萤火虫，好几只提着小绿灯笼在草丛边飞，有一只还停在我的袖口歇了好几秒，软乎乎的，太神奇了！ 你之前总跟我说想念老家山里的星空，等你下次回来休假，我们一起去云溪谷露营好不好？ 祝： 工作顺利，天天开心！ 四年级1班乐乐 2025年6月15日 例文2： 我的彩虹翅膀 昨天临睡前，我对着窗外划过的流星许愿：要是我能拥有一对会飞的翅膀就好了！没想到今天早上一睁眼，我真的看见后背长出了一对带着彩虹纹路的大翅膀，轻扑扑的，挥一下还能带出细细的金粉，我惊喜得差点从床上滚下来。 拥有了翅膀，我第一时间就想飞去千里之外的大山。上周老师说，大山里的小朋友很少能买到新彩笔和课外书，我攒了半年的零花钱，早就买好一堆东西等着啦。我把彩笔、故事书捆成小包袱绑在翅膀两边，扑棱着翅膀就出发了。 不到一个小时我就飞到了山脚下的希望小学，正在玩跳房子的小朋友们都围了过来，眼睛亮晶晶地盯着我的彩虹翅膀。我把带来的文具和书全分给了大家，还牵着胆子最大的阿妹的手，带着她飞到半空中看远处的梯田和云海，她的笑声比山涧的风铃还好听。 天黑的时候我要回家了，小朋友们塞给我满满一袋晒干的野桂花。原来拥有翅膀不只是能去看远方的风景，更能把快乐带给别人，这对彩虹翅膀，真是我收到过最好的礼物。 【解析】 【详解】题目一： 一、审题。 本次习作要求给远方亲友写一封信，介绍自己参加过有意思的一项活动，或介绍一个自己玩过的地方。需要明确书信的格式，写自己最想告诉亲人的一个内容，且文中不能出现真实的班级、姓名，署名统一用“四年级（1）班乐乐”，字数不少于350字。用书信的形式写出来。书信的书写格式：一般包括称呼、正文、结尾、署名、日期五部分。 二、立意。 通过分享自己生活中的活动和觉得好玩的地方，让远方的亲人或朋友感受到自己生活的丰富多彩和快乐，增进彼此之间的情感交流。 三、写作思路。 称呼：第一行顶格写收信人的名字和称呼，有时还要加上“敬爱的、亲爱的”等，接着加个冒号，表示下面的话是对他说的。 正文：另起一行空两格开始写正文，也就是书信的内容。开头直接表明写信是想和对方分享自己生活中的一些活动和觉得好玩的地方，引起对方的兴趣。中间详细描述活动的过程或这个地方的好玩等方面，运用学过的一些表达方法，把这些内容写生动。 结尾：总结感受：表达自己的真实感受，强调自己生活的有趣和快乐。表达期待：希望对方也能感受到这份快乐，或者期待对方分享自己的趣事。 结尾：正文写完后，要写上表示祝愿、尊敬或勉励的话，也叫致敬语。 署名：写在正文结尾后的右下方。 日期：一般写在署名的下边。 题目二： 一、审题。 本题为自命题的想象作文，围绕自己拥有一对翅膀来展开想象写一篇习作，选择自己最感兴趣的内容来写，字数在350字左右。 二、立意。 本次习作选材范围较广，形成思路也比较简单。想象自己拥有一对翅膀，会飞到哪里？遇见谁？会发生怎样的故事呢？写清楚故事的起因、经过和结果，做到想象丰富，内容具体。 三、写作思路： 开头：开篇点题，写出假如我拥有了翅膀 中间：拥有翅膀后，在飞到哪里？遇见谁？发生什么故事，注意语句通顺，条理清晰，想象合理。 结尾：总结全文，点明中心或表达某种愿景。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $