精品解析：江苏省淮安市淮阴区2025-2026学年八年级上学期期末语文试题

2025～2026学年度第一学期八年级期末调研语文试题 一、（20分） 1. 阅读下面一段文字，按要求答题。 青青的远山，潺潺的流水，鹅黄嫩绿的柳帘，翩翩斜飞的燕影，留几点轻痕，浓浓春意便已跃然纸上。春天，它不光是那番春暖如画的美景，更是朝气篷勃新生命的起点。崭新的朝阳让人振奋，生活的shǔ光给人以力量，万物生根发芽，______（孕育 包含）希望。我怀想春天，它有着一双轻颤的翅膀，带我飞翔。 （1）从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。 （2）给加点字注音，根据拼音写汉字。 潺潺：______ shǔ光：______ （3）找出文段中的一个错别字并加以改正。 ______改为______ （4）结合语境，从括号内选择一个合适的词语。 ______ 2. 历史文化遗产承载着中华民族的基因和血脉，不仅属于我们这一代人，也属于子孙万代。学校开展“保护我们身边的文化遗产”公益学习活动，请你参与。 （1）【漫画我来读】淮淮找到了下面这幅漫画，想张贴在班级宣传栏里，请你用简洁的语言概括画面内容，并说说这幅漫画的寓意。 _______________ （2）【遗产我推荐】学校计划评选“家乡最美文化遗产”，请你从淮安本地文化遗产中选择一项推荐参评，并写出推荐理由。 淮安市文化遗产示例：洪泽湖大堤、淮海戏、韩信传说、漂母传说、淮安茶馓等。 推荐遗产名称：______ 推荐理由：___________ （3）【措施我献策】每一处文化遗产都是无声的史书。为让这些珍贵遗产“活”起来、“传”下去，请结合实际，提出两条切实可行的保护措施。 3. 诗、文名句默写。 ①______，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》） ②______，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》） ③我报路长嗟日暮，______。（李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》） ④天时不如地利，______。（孟子《得道多助，失道寡助》） ⑤《雁门太守行》中以比喻、夸张的手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛的句子是：______，______。 二、（60分） （一）（5分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 定林①所居 【宋】王安石 屋绕②湾溪竹绕山，溪山却在白云间。 临溪放杖依山坐，溪鸟山花共我闲。 【注释】①定林：地名，为名胜之地。②绕：环绕。 4. 结合诗文内容，分析“溪”“山”分别具有______、______的特点。 5. 品析“溪鸟山花共我闲”一句中“共”表达效果。 （二）（18分） 阅读【甲】【乙】两部分文字，完成下面小题 甲】 ①文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 ②上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 ③既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 【乙】 ①王翦①将兵六十万人，始皇自送至灞上。王翦行，请美田宅园池甚众。始皇曰：“将军行矣，何忧贫乎？”王翦曰：“为大王将，有功终不得封侯；故及大王之向臣②，臣亦及时以请园池为子孙业耳。”始皇大笑。 ②王翦既至关，使使还请善田者五辈③。或曰：“将军之乞贷④，亦已甚矣。”王翦曰：“不然。夫秦王怚⑤而不信人。今空秦国甲士而专委于我，我不多请田宅为子孙业以自坚⑥，顾令秦王坐而疑我邪？” （选自《史记·白起王翦列传》） 【注释】①王翦：战国末期秦国名将，助秦始皇统一六国，灭赵、楚等国。②向臣：信任、重用我的时候。③辈：次。④乞贷：此处指请求赏赐。⑤怚（cū）：通“粗”，粗暴，此处意为性情多疑、强硬。⑥自坚：使自己地位稳固，让秦王放心。 6. 请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处） 有功终不得封侯 7. 解释下列句子中的加点词语。 ①军士吏被甲：______ ②其将固可袭而虏：______ ③故及大王之向臣：______ ④或曰：______ 8. 用现代汉语翻译下列句子。 ①介胄之士不拜，请以军礼见。 ②将军行矣，何忧贫乎？ 9. 秦始皇对王翦的请求，发出“大笑”的反应，请结合上下文，揣摩秦始皇的心理。 10. 两位名将，一个在君王面前“严守军纪”，一个在君王面前“求田问舍”。他们的行为看似相反，但本质上有什么共同之处？请结合具体内容，简要分析。 （三）名著阅读（11分） 11. 许多名著的命名都是大有深意的。如《红楼梦》，“红楼”代指富贵人家，“梦”则暗示了故事的悲剧性结局；《朝花夕拾》，书名是“旧事重提”的比喻说法，生动而形象。请探究《红岩》命名由来及其深意。 12. 下面是《红岩》的插图，请你选择其中一幅，写出相关情节，并结合此情节简要概括人物的性格特点或精神品质。 我选择第______幅插图 相关情节：________________________ 人物的性格特点或精神品质：______________________ 13. 下列关于《红星照耀中国》和《红岩》的表述，错误的一项是（ ） A. 《红岩》中，小萝卜头（宋振中）在狱中利用自己年龄小、不易被敌人察觉的优势，为党组织传递简单情报，还帮助难友了解外界消息，成为“狱中最小的革命者”。 B. 《红星照耀中国》中，贺龙在湖南领导农民起义，凭借极好的口才和极高的威望，吸引数千农民加入革命队伍，在士兵和群众中号召力极强。 C. 《红岩》里，江姐在赴华蓥山途中，看到丈夫彭松涛的头颅被挂在城楼示众，悲痛之下当场痛哭失声，耽误了革命任务的推进，完全失去了理智与行动力。 D. 两本书的叙事视角各有特色：《红星照耀中国》以斯诺的“外国观察者”视角，客观记录革命现场；《红岩》则采用“多线叙事”，同时展现狱中斗争、城市地下斗争、华蓥山武装斗争三条线索，立体呈现革命全貌。 （四）（12分） 阅读下面的三则材料，完成下面小题。 材料一： ①“十四五”期间，我国农业数字化转型发展加快推进，粮食生产逐步迈向精耕“智”作、设施农业初步实现“数字种养”、农业全产业链加速“数转智改”、农业农村管理服务效能明显提升。 ②近年来，党中央、国务院对发展智慧农业作出系列部署，为现代农业发展指明了数字化、智能化的新方向。农业农村部牵头印发《“十四五”全国农业农村信息化发展规划》《“十四五”数字农业建设规划》，出台《关于大力发展智慧农业的指导意见》《全国智慧农业行动计划（2024-2028年）》等政策文件，构建起多层次、系统化政策支撑体系，推动重点任务落地、重大工程见效，为智慧农业发展筑牢制度保障。 （选自《农民日报》，有删减） 材料二： ①近年来，淮阴区丁集镇深耕“数字农田”，打造智慧农业“新形态”，不断提高规模化、科技化种植水平，持续推动设施农业发展水平迈向新高度。 ②首先，采用智能温室，与传统蔬菜大棚不同，经由智慧物联“加持”的温室大棚，像是一座高度现代化的智慧工厂。温室大棚里安装的传感器实时采集温度、湿度等环境信息，使管理人员可以随时掌握大棚情况，实现智能控制。 ③其次，产业链多元延伸，数智化正为丁集黄瓜产业注入强劲动能，形成了“从一粒种到一筐菜”的全链条发展格局。 ④“我们镇打造的智慧农业管理服务平台，通过信息化、自动化与智能化的深度融合，实现对农业生产全链条的精准把控与高效管理，可以围绕黄瓜产业的产前、产中、产后环节，为农户提供全产业链服务。”淮阴区丁集镇农村工作办公室主任潘朝伟介绍，该平台整合全镇涉农数据，实现环境数据的可视化、实时视频监控以及智能控制与科学管理，达到集约、增产、有机、绿色、现代化等目的。 ⑤此外，为进一步提升淮阴黄瓜的品质，丁集镇与扬州大学携手合作，共同创建“江苏淮阴黄瓜科技小院”，积极引进高校院所专家深入黄瓜产业基地开展技术指导，为种植户提供零距离、零时差、零费用、零门槛的科技服务。 （选自“淮安发布”公众号，有删改） 材料三： ①我国在推进农业生产全流程智能化领域已取得一系列成就。不过，仍有一些挑战不容忽视。 ②例如，农业人工智能全产业链布局中，一些关键技术仍需突破；农业数据采集难、整合共享不足、数据质量参差不齐，“数据孤岛”现象严重，制约人工智能模型的高效演进等。 ③农业科技成果转化还要过好“成本关”，通过工艺升级和材料革新，让那些“高大上”的成果成为农民用得起、用得惯、用得好的“接地气”设备。针对农民科学素养不足问题，应构建培训体系，把实训课堂送到田间地头，让“老农人”学会新技能，加快从经验种地到科学种田的转变。 （选自“人民网”，有删改） 14. 下列选项，符合文意的一项是（ ） A. 我国粮食生产逐步迈向精耕“智”作，设施农业已完全实现“数字种养”。 B. 淮阴区丁集镇以“数字农田”建设为抓手，打造智慧农业“新形态”，持续提升农业种植的规模化与科技化水平。 C. 智慧农业管理服务平台主要针对黄瓜产业的产后环节，为农户提供销售服务。 D. 提高农民科学素养，应构建培训体系，进入校园进行学习，让“老农人”学会新技能。 15. 三则材料都是围绕“智慧农业”展开的，但侧重点有何不同？请简要概括。 16. 阅读链接材料，结合材料二和材料三，从“智慧农业”发展的角度，为淮安红椒产业的发展提几点建议。 链接材料： 作为长三角地区重要的红椒产区，淮安拥有红椒种植户两万余户，种植面积约20万亩，但由于缺乏数字化监控、品牌打造及分选分级产线，总体产量、质量受限，只能以通货价2元/斤批发外地销售，与市场零售价之间存在巨大利润差。 （五）（14分） 阅读下面文章，完成下面小题。 读碑 文/刘成章 ①20余年前，我第一次看到它，印象十分深刻。它庄严、雄伟、壮观，像一个有着汉白玉肌肤的巨人，站立在天安门广场。其时，瞻仰者络绎不绝，如半凝滞的河水缓缓流淌；我比他们看得更慢，是河水中的一块石头。 ②它正面的题词，我细细地读；它背面的碑文，我细细地读；它底座上的浮雕，我也一一细细地看。题词和碑文沁入我心，浮雕又夯实了我对它们的记忆。 ③忘不了的还有，离开的时候，见石栏杆前有一喜盈盈的少妇，抱着一个牙牙学语的孩子，少妇抬抬下巴指点，孩子伸出豆芽般的小手，抚摸石栏杆上突出的圆柱。它使我怦然心动。刹那间，昨天，今天，明天，一齐在我的心头涌现。我不由再次仰起头：彼苍者天，此碑丰哉！丰碑千丈！ ④后来，我每次去北京，天安门广场都是少不了要去的地方，去了，自然要见纪念碑。不过，有时是细看，有时只是扫那么一眼。然而，终因看的次数数也数不清了，那碑上毛泽东的题词，那碑上毛泽东起草、周恩来手书的碑文，不敢说可以倒背如流，起码是牢牢地记在心里了。随着阅历的增长，我对它们的体会弥深。 ⑤但是，那年去了一趟南泥湾，我竟发觉，我并没有读懂！ ⑥南泥湾有一个泉，叫做九龙泉，泉上小亭如开花的浓荫，掩映着一座烈士纪念碑。多年的风雨剥蚀，碑身已经有些残破。周围一片静寂，只看见几个默默耕作的农民；碑前也只站着我和陪同我的一个同志。碑如苍茫天边的古老星体，我俩是卫星一和卫星二，绕着它运行。 ⑦它的正面，像个储得满当当的铅字架；它的背面，也像个储得满当当的铅字架；整个碑上，是字的堆积。什么字？森林一样的烈士的名字！ ⑧我的呼吸急促起来。啊，一个旅在战争年代就牺牲了这么多的战士！ ⑨烈士的名字究竟有多少，我没有数，只是粗估了一下；我然后将目光投向前边开阔的川道。要是把每一个名字都复活为一个血肉之躯，那么，他们足足可以把多半条川道站满；要是他们又像开誓师会那样齐声高呼，那么，这条川道将震响着多么恢宏的一片声音！ ⑩我于是想起了人民英雄纪念碑。我以前实在没有读懂它。那碑文中的“三年以来……”“三十年以来……”“由此上溯到一千八百四十年……”，只从字面上读读就行了吗？它的背后还有什么呢？难道不是铭刻着密密麻麻重重叠叠逶逶迤迤起起伏伏触目惊心、比森林还要辽阔十倍百倍的烈士的名字吗？！要是把那些名字也都复活为血肉之躯，那么，天安门广场是站不下的，加上东西长安街也是站不下的。然而，为了缔造我们的幸福生活，这么多，这么多的英雄儿女，竟倒在血泊里了！ （选自《刘成章散文》，有删改） 17. 作者对人民英雄纪念碑的感受不断变化，请根据文章内容简要概括。 18. 请从修辞的角度赏析文中第①段画线句。 它庄严、雄伟、壮观，像一个有着汉白玉肌肤的巨人，站立在天安门广场。 19. 文中第③段画线句写少妇和孩子抚摸石栏杆的场景，有什么用意？ 20. 本文题为“读碑”，作者“读”出了哪些丰富而深刻的内涵？请结合全文，谈谈你的理解。 三、（40分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 “莲花池边有一条小街，有一个小酒店，我们走进去，要了一碟猪头肉，半斤市酒（装在上了绿釉的土瓷杯里），坐了下来。”在汪曾祺的笔下，一碟简单的猪头肉、普通的土瓷杯里半斤市酒，都充满了生活的温情与滋味。 生活中，总有一些看似平凡的“小滋味”，因为与某个人、某段经历相连，而变得格外难忘。在你的生活中，是否也有这样的“小滋味”？ 请结合自己的经历和感悟，以《难忘的小滋味》为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①写出真情实感，不得抄袭、套作；②文体不限，诗歌、戏剧除外；③文中不得出现真实人名、地名和校名；④书写工整，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年度第一学期八年级期末调研语文试题 一、（20分） 1. 阅读下面一段文字，按要求答题。 青青的远山，潺潺的流水，鹅黄嫩绿的柳帘，翩翩斜飞的燕影，留几点轻痕，浓浓春意便已跃然纸上。春天，它不光是那番春暖如画的美景，更是朝气篷勃新生命的起点。崭新的朝阳让人振奋，生活的shǔ光给人以力量，万物生根发芽，______（孕育 包含）希望。我怀想春天，它有着一双轻颤的翅膀，带我飞翔。 （1）从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。 （2）给加点字注音，根据拼音写汉字。 潺潺：______ shǔ光：______ （3）找出文段中的一个错别字并加以改正。 ______改为______ （4）结合语境，从括号内选择一个合适的词语。 ______ 【答案】（1）春暖如画（或“生根发芽”） （2） ①. chán ②. 曙 （3） ①. 篷 ②. 蓬 （4）孕育 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 注意“潺”的读音。 【小问3详解】 朝气蓬勃。 【小问4详解】 孕育：指怀胎生育，比喻从既存事物中培养出新生事物；常与“希望”“生命”搭配，强调过程。 包含：指里面含有，侧重静态的容纳。 此处强调春天萌生、滋长希望的过程，用“孕育”更贴切。 2. 历史文化遗产承载着中华民族的基因和血脉，不仅属于我们这一代人，也属于子孙万代。学校开展“保护我们身边的文化遗产”公益学习活动，请你参与。 （1）【漫画我来读】淮淮找到了下面这幅漫画，想张贴在班级宣传栏里，请你用简洁的语言概括画面内容，并说说这幅漫画的寓意。 _______________ （2）【遗产我推荐】学校计划评选“家乡最美文化遗产”，请你从淮安本地文化遗产中选择一项推荐参评，并写出推荐理由。 淮安市文化遗产示例：洪泽湖大堤、淮海戏、韩信传说、漂母传说、淮安茶馓等。 推荐遗产名称：______ 推荐理由：___________ （3）【措施我献策】每一处文化遗产都是无声的史书。为让这些珍贵遗产“活”起来、“传”下去，请结合实际，提出两条切实可行的保护措施。 【答案】（1）画面内容：一只手托着一个立体的心形，心形内部是一个标有“文化遗产”的房子。寓意：呼吁人们珍视、保护文化遗产，用心守护珍贵的历史文化。 （2） ①. 推荐遗产名称：洪泽湖大堤 ②. 推荐理由：洪泽湖大堤有近两千年建造史，素有“水上长城”的美誉，凝聚了古代劳动人民的治水智慧，见证了淮安地区的发展变迁，是淮安极具代表性的文化遗产。 （3）示例：①加强文化遗产的宣传教育，提高公众的保护意识；②建立健全文化遗产保护法律法规，加强执法力度。 【解析】 【小问1详解】 画面内容：画面由三部分构成——一只手、一颗立体的心形、一座传统建筑。手托举心形，心形内部嵌着标有“文化遗产”的传统建筑，整体构图简洁，突出“守护”的动作与“珍视”的情感。 寓意：“手”象征守护的行动，“心形”象征用心、珍视，“文化遗产建筑”是守护对象，三者结合，传递出“以真心守护文化遗产，让历史文化得以传承”的内涵，呼吁人们重视并保护文化遗产。据此作答即可。 【小问2详解】 需从题干给出的洪泽湖大堤、淮海戏、韩信传说、漂母传说、淮安茶馓等淮安本地文化遗产中选择一项，紧扣“家乡最美”核心，从历史价值、文化内涵、艺术特色、精神意义等角度展开，逻辑清晰且贴合实际。 洪泽湖大堤：有近两千年建造史，它始建于东汉，历经千年修筑，凝聚了古代劳动人民高超的治水智慧与工程技艺，被誉为“水上长城”。大堤不仅是抵御洪水、保障民生的水利屏障，更见证了淮安作为“运河之都”在漕运、水利史上的辉煌历程，兼具厚重的历史价值、独特的工程价值与优美的景观价值，是淮安最具代表性的文化地标。 淮海戏：江苏主要地方剧种之一，源于民间说唱，唱腔质朴明快、乡土气息浓郁，生动反映了淮安及淮海地区人民的生活风貌与精神世界。它承载着地方语言、民俗风情与传统审美，是地域文化的“活化石”，具有极高的艺术价值与文化传承价值，是淮安人民共同的精神财富。 韩信传说：围绕西汉开国功臣韩信的生平展开，包含“胯下之辱”“一饭千金”“背水一战”等经典故事。这些传说不仅塑造了韩信忍辱负重、智勇双全的形象，更蕴含着坚韧不拔、知恩图报、用兵如神的精神内涵，深刻影响了淮安的人文品格，具有重要的历史教育价值与文化影响力。 漂母传说：讲述了漂母在韩信困顿之时施以饭食、勉励其奋进的故事，体现了淳朴善良、乐于助人、扶危济困的传统美德。这一传说流传千年，成为淮安“仁爱向善”文化精神的象征，具有深刻的道德教化意义与人文价值，是家乡宝贵的精神文化遗产。 淮安茶馓：历史悠久、制作工艺独特，以细如发丝、香酥脆爽闻名，是淮安传统名小吃与非物质文化遗产。它不仅承载着精湛的手工技艺，更融入了淮安的饮食文化与民俗风情，是寻常百姓生活中的味觉记忆，兼具实用价值、工艺价值与文化传承价值，是极具烟火气的家乡文化瑰宝。 【小问3详解】 围绕“让遗产‘活’起来、‘传’下去”，从意识层面（宣传教育）、制度层面（法律保障） 切入，确保措施具体、可行、贴合实际。表述要求：语言简洁，每条措施明确指向“保护”“传承”，避免空泛。 ①宣传教育：通过举办主题讲座、非遗展演、手工体验（如制作茶馓、学唱淮海戏）、故事会（讲述韩信、漂母传说）等形式，让学生与市民近距离接触文化遗产，了解其历史背景、技艺特点与文化内涵。此举能有效提升公众对家乡文化遗产的认知度与认同感，激发保护热情，让文化遗产在日常生活中“活”起来。 ②法治教育：完善保护法规，明确破坏遗产的处罚标准，加强执法，从制度上约束破坏行为，为文化遗产“活”起来提供刚性保障，双管齐下实现保护与传承。 3. 诗、文名句默写。 ①______，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》） ②______，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》） ③我报路长嗟日暮，______。（李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》） ④天时不如地利，______。（孟子《得道多助，失道寡助》） ⑤《雁门太守行》中以比喻、夸张的手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛的句子是：______，______。 【答案】 ①. 采菊东篱下 ②. 感时花溅泪 ③. 学诗谩有惊人句 ④. 地利不如人和 ⑤. 黑云压城城欲摧 ⑥. 甲光向日金鳞开 【解析】 【详解】注意“篱、溅、谩、摧、鳞”等字的正确书写。 二、（60分） （一）（5分） 阅读下面古诗，完成下面小题 定林①所居 【宋】王安石 屋绕②湾溪竹绕山，溪山却在白云间。 临溪放杖依山坐，溪鸟山花共我闲。 【注释】①定林：地名，为名胜之地。②绕：环绕。 4. 结合诗文内容，分析“溪”“山”分别具有______、______的特点。 5. 品析“溪鸟山花共我闲”一句中“共”的表达效果。 【答案】4. ①. 蜿蜒曲折 ②. 高耸入云 5. “共”字运用拟人手法，将溪鸟、山花人格化，写出它们与诗人一同沉浸于闲适氛围之中，生动传达出物我和谐、天人合一的悠然心境。 【解析】 【导语】王安石此诗以简淡笔墨勾勒定林幽居之景，溪绕屋、竹绕山，白云为幕，鸟花作伴。动静相宜，物我交融，于闲适中透出超然心境，展现其退隐时期澄明淡泊的审美境界与精神追求。 【4题详解】 结合诗句“屋绕湾溪竹绕山”可知，“湾溪”点明溪水弯绕流转，凸显蜿蜒曲折的特点；结合“溪山却在白云间”可知，山水坐落于白云缭绕之处，凸显山峰高耸入云、巍峨悠远的特点。 【5题详解】 “溪鸟山花共我闲”意思是：溪边的鸟儿、山间的野花，都和我一同悠闲自在。“共”意为“一同”“共同”。此字运用拟人的修辞，巧妙赋予自然景物以情感与意识，仿佛溪边的鸟、山中的花都懂得诗人的心境，主动与他共享这份闲情。结合前文“临溪放杖依山坐”的动作描写，可见诗人已完全融入自然。而“共”字正是这种物我两忘、主客交融关系的点睛之笔，不仅强化了画面的宁静感，更深化了全诗超脱尘俗、与天地同游的哲思意蕴。 （二）（18分） 阅读【甲】【乙】两部分文字，完成下面小题。 【甲】 ①文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 ②上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 ③既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 【乙】 ①王翦①将兵六十万人，始皇自送至灞上。王翦行，请美田宅园池甚众。始皇曰：“将军行矣，何忧贫乎？”王翦曰：“为大王将，有功终不得封侯；故及大王之向臣②，臣亦及时以请园池为子孙业耳。”始皇大笑。 ②王翦既至关，使使还请善田者五辈③。或曰：“将军之乞贷④，亦已甚矣。”王翦曰：“不然。夫秦王怚⑤而不信人。今空秦国甲士而专委于我，我不多请田宅为子孙业以自坚⑥，顾令秦王坐而疑我邪？” （选自《史记·白起王翦列传》） 【注释】①王翦：战国末期秦国名将，助秦始皇统一六国，灭赵、楚等国。②向臣：信任、重用我的时候。③辈：次。④乞贷：此处指请求赏赐。⑤怚（cū）：通“粗”，粗暴，此处意为性情多疑、强硬。⑥自坚：使自己地位稳固，让秦王放心。 6. 请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处） 有功终不得封侯 7. 解释下列句子中的加点词语。 ①军士吏被甲：______ ②其将固可袭而虏：______ ③故及大王之向臣：______ ④或曰：______ 8. 用现代汉语翻译下列句子。 ①介胄之士不拜，请以军礼见。 ②将军行矣，何忧贫乎？ 9. 秦始皇对王翦的请求，发出“大笑”的反应，请结合上下文，揣摩秦始皇的心理。 10. 两位名将，一个在君王面前“严守军纪”，一个在君王面前“求田问舍”。他们的行为看似相反，但本质上有什么共同之处？请结合具体内容，简要分析。 【答案】6. 有功/终不得封侯 7. ①. 同“披”，穿着。 ②. 必，一定。 ③. 所以 ④. 有人 8. （1）穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我用军礼参见。 （2）将军即将出发，为什么还会担忧贫穷呢？ 9. 秦始皇原本对王翦手握六十万重兵心存疑虑，听完王翦的请求后，明白王翦只想要田宅家产，并没有拥兵谋逆的野心，之前的猜忌彻底消除，这声大笑是放下疑虑后安心、放松的表现。 10. 共同点：他们的行为都是为了国家利益。周亚夫“严守军纪”，是为了抵御匈奴入侵，保卫国家；王翦“求田问舍”，是为了消除秦始皇的疑虑，确保自己能安心作战，也是为了国家利益。 【解析】 【导语】甲文《周亚夫军细柳》通过汉文帝劳军的对比，凸显周亚夫治军严明、刚正不阿的真将军风范；乙文借王翦出征前求田问舍的言行，展现其深谙君臣之道、自污避嫌的智慧。两文均以典型事例刻画名将形象，周亚夫以“严”立威，王翦以“智”自保，虽行事风格迥异，却都体现了古代名将在复杂君臣关系中立足的生存智慧与职业操守，极具历史借鉴意义。 【6题详解】 句子意为“有功劳却终究不能封侯”。“有功”是前提，“终不得封侯”是结果，在主谓之间停顿。 【7题详解】 （1）句意：只见官兵都身披盔甲被：同“披”，穿着。 （2）句意：他们的将军是完全可以通过偷袭而俘虏的。固：必，一定。 （3）句意：所以趁着大王还看重我的时期。故：所以。 （4）句意：有人说。或：有人。 【8题详解】 重点词有： （1）介胄：铠甲和头盔，这里用作动词，指披盔戴甲；士：将领；以：用；见：参见。 （2）行：出发；忧：担忧。 【9题详解】 秦始皇的“大笑”，是对王翦请求的理解与释然。根据乙文第①段“王翦行，请美田宅园池甚众”可知，秦始皇作为君主，见大将出征不忧国事，反而贪求田宅，认为其格局小、无远大抱负。根据第②段王翦的自白可知，秦始皇明白王翦此举是故意表现出贪财好利，无政治野心，只是为子孙谋家业，以此打消自己对他功高盖主、意图谋反的疑虑，是为了稳固自身、安心作战。这一笑，既放下了对王翦手握重兵的顾虑，也暗含对王翦深谙君臣之道的赞许。 【10题详解】 根据甲文第②段可知，周亚夫在细柳营严格执行“军中闻将军令，不闻天子之诏”“军中不得驱驰”“介胄之士不拜，请以军礼见”，面对前来劳军的汉文帝，他不因天子身份而破坏军规，坚持以军纪为先。即便天子驾到也不擅自开门、不允许驱驰，甚至不行跪拜礼只行军礼。他坚守军纪，是为了提升军队战斗力，抵御匈奴入侵，守护边境安宁，直接服务于国家安全。乙文中，王翦出征前多次请求赏赐田宅，“臣亦及时以请园池为子孙业耳”，并非真的贪财好利，而是因为“秦王怚而不信人”，秦王生性多疑，自己手握六十万重兵，极易引起君主猜忌，他故意表现出胸无大志、只图家产的样子，以此消除秦始皇对自己功高盖主、意图谋反的疑虑，从而获得君主的信任，安心领兵作战、顺利完成灭楚大业，助力秦国统一，同样是为了国家大局。由此可见，周亚夫以“刚”治军护国安邦，王翦以“柔”避嫌稳局建功，二者一刚一柔、方式不同，却都将个人安危与国家命运紧密相连，最终都是为了实现国家利益的最大化。 【点睛】参考译文： 【甲】 汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；委派祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。 皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将士们都下马迎接皇帝。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。 出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。 【乙】 王翦率领六十万大军出征，秦始皇亲自送到灞上。王翦临行时，请求赏赐很多良田美宅。秦始皇说：“将军就要出发了，为什么担忧贫穷呢？”王翦说：“作为大王将领，即使有功劳也终究难以封侯，所以趁大王还信任重用我的时候，我也及时请求赏赐田宅，为子孙后代置办家业。”秦始皇大笑。 王翦到了关口后，又多次派使者回去请求赏赐良田。有人说：“将军请求赏赐的行为，也太过分了。”王翦说：“不是这样的。秦王性情粗暴多疑，现在把全国的兵力都托付给我，我不多请求赏赐田宅为子孙置办家业来稳固自己的地位，难道要让秦王因此怀疑我吗？” （三）名著阅读（11分） 11. 许多名著的命名都是大有深意的。如《红楼梦》，“红楼”代指富贵人家，“梦”则暗示了故事的悲剧性结局；《朝花夕拾》，书名是“旧事重提”的比喻说法，生动而形象。请探究《红岩》命名由来及其深意。 【答案】“红”象征革命热血与信仰，“岩”象征革命者坚不可摧的意志；书名取自重庆红岩村，寓意革命者如红岩般坚毅不屈。 【解析】 【详解】《红岩》命名有双重含义：一是源自重庆红岩村，此地曾是中共南方局与八路军驻重庆办事处驻地，是国统区革命斗争的指挥中心，象征革命圣地；二是“红”象征革命、烈士鲜血与赤诚信仰，“岩”代表坚不可摧的意志与刚毅品格。书名既点明故事发生的核心地点，又以“红色岩石”的意象，喻指革命者在白色恐怖中如岩石般坚守信仰、威武不屈、视死如归的精神，成为红岩精神的生动符号。 12. 下面是《红岩》的插图，请你选择其中一幅，写出相关情节，并结合此情节简要概括人物的性格特点或精神品质。 我选择第______幅插图 相关情节：________________________ 人物的性格特点或精神品质：______________________ 【答案】 ①. 示例：（1） ②. 示例：江姐在狱中带领难友绣红旗，为新中国献礼。 ③. 示例：江姐等革命志士以绣红旗的方式表达对党的热爱，对革命事业的忠诚。 【解析】 【详解】图一：看图可知，图中几个女人围在一起，正在绣一面红旗。根据原著可知，图片展现的情节是：江姐等人在狱中得知新中国成立的消息，于是就决定绣一面国旗为新中国献礼。从这一情节可以看出江姐等革命同志虽然身陷囹圄，却依然充满着对党的忠诚，对革命事业，对新中国的无限热爱。 图二：看图可知，图画正中一人，戴脚镣手铐。身后是两个押解他的士兵。图画上方有文字“埋葬蒋家王朝”。由此可知，图片展现的情节是成岗英勇就义。根据原著可知，成岗1948年4月在工作间被捕，先后关押于歌乐山重庆军统集中营渣滓洞、白公馆看守所，在狱中受尽酷刑，坚贞不屈，并坚持出版《挺进报》。1949年12月28日在重庆大坪刑场被公开枪杀，壮烈牺牲。牺牲时年仅26岁。面对死亡，成岗毫无畏惧、大义凛然、高唱凯歌，视死如归。 示例：（2）；成岗手戴脚镣手铐，高唱凯歌“埋葬蒋家王朝”，后英勇就义。成岗临危不惧、坚持真理、视死如归。 13. 下列关于《红星照耀中国》和《红岩》的表述，错误的一项是（ ） A. 《红岩》中，小萝卜头（宋振中）在狱中利用自己年龄小、不易被敌人察觉的优势，为党组织传递简单情报，还帮助难友了解外界消息，成为“狱中最小的革命者”。 B. 《红星照耀中国》中，贺龙在湖南领导农民起义，凭借极好的口才和极高的威望，吸引数千农民加入革命队伍，在士兵和群众中号召力极强。 C. 《红岩》里，江姐在赴华蓥山途中，看到丈夫彭松涛的头颅被挂在城楼示众，悲痛之下当场痛哭失声，耽误了革命任务的推进，完全失去了理智与行动力。 D. 两本书的叙事视角各有特色：《红星照耀中国》以斯诺的“外国观察者”视角，客观记录革命现场；《红岩》则采用“多线叙事”，同时展现狱中斗争、城市地下斗争、华蓥山武装斗争三条线索，立体呈现革命全貌。 【答案】C 【解析】 【详解】C.《红岩》中，江姐目睹丈夫彭松涛的头颅被敌人挂在城楼示众后，强忍巨大的悲痛，始终保持镇定，隐藏情绪并完成了接头任务，并没有失去理智、耽误革命任务，因此本项表述错误。  （四）（12分） 阅读下面的三则材料，完成下面小题。 材料一： ①“十四五”期间，我国农业数字化转型发展加快推进，粮食生产逐步迈向精耕“智”作、设施农业初步实现“数字种养”、农业全产业链加速“数转智改”、农业农村管理服务效能明显提升。 ②近年来，党中央、国务院对发展智慧农业作出系列部署，为现代农业发展指明了数字化、智能化的新方向。农业农村部牵头印发《“十四五”全国农业农村信息化发展规划》《“十四五”数字农业建设规划》，出台《关于大力发展智慧农业的指导意见》《全国智慧农业行动计划（2024-2028年）》等政策文件，构建起多层次、系统化政策支撑体系，推动重点任务落地、重大工程见效，为智慧农业发展筑牢制度保障。 （选自《农民日报》，有删减） 材料二： ①近年来，淮阴区丁集镇深耕“数字农田”，打造智慧农业“新形态”，不断提高规模化、科技化种植水平，持续推动设施农业发展水平迈向新高度。 ②首先，采用智能温室，与传统蔬菜大棚不同，经由智慧物联“加持”的温室大棚，像是一座高度现代化的智慧工厂。温室大棚里安装的传感器实时采集温度、湿度等环境信息，使管理人员可以随时掌握大棚情况，实现智能控制。 ③其次，产业链多元延伸，数智化正为丁集黄瓜产业注入强劲动能，形成了“从一粒种到一筐菜”的全链条发展格局。 ④“我们镇打造的智慧农业管理服务平台，通过信息化、自动化与智能化的深度融合，实现对农业生产全链条的精准把控与高效管理，可以围绕黄瓜产业的产前、产中、产后环节，为农户提供全产业链服务。”淮阴区丁集镇农村工作办公室主任潘朝伟介绍，该平台整合全镇涉农数据，实现环境数据的可视化、实时视频监控以及智能控制与科学管理，达到集约、增产、有机、绿色、现代化等目的。 ⑤此外，为进一步提升淮阴黄瓜的品质，丁集镇与扬州大学携手合作，共同创建“江苏淮阴黄瓜科技小院”，积极引进高校院所专家深入黄瓜产业基地开展技术指导，为种植户提供零距离、零时差、零费用、零门槛的科技服务。 （选自“淮安发布”公众号，有删改） 材料三： ①我国在推进农业生产全流程智能化领域已取得一系列成就。不过，仍有一些挑战不容忽视。 ②例如，农业人工智能全产业链布局中，一些关键技术仍需突破；农业数据采集难、整合共享不足、数据质量参差不齐，“数据孤岛”现象严重，制约人工智能模型的高效演进等。 ③农业科技成果转化还要过好“成本关”，通过工艺升级和材料革新，让那些“高大上”的成果成为农民用得起、用得惯、用得好的“接地气”设备。针对农民科学素养不足问题，应构建培训体系，把实训课堂送到田间地头，让“老农人”学会新技能，加快从经验种地到科学种田的转变。 （选自“人民网”，有删改） 14. 下列选项，符合文意的一项是（ ） A. 我国粮食生产逐步迈向精耕“智”作，设施农业已完全实现“数字种养”。 B. 淮阴区丁集镇以“数字农田”建设为抓手，打造智慧农业“新形态”，持续提升农业种植的规模化与科技化水平。 C. 智慧农业管理服务平台主要针对黄瓜产业的产后环节，为农户提供销售服务。 D. 为提高农民科学素养，应构建培训体系，进入校园进行学习，让“老农人”学会新技能。 15. 三则材料都是围绕“智慧农业”展开的，但侧重点有何不同？请简要概括。 16. 阅读链接材料，结合材料二和材料三，从“智慧农业”发展的角度，为淮安红椒产业的发展提几点建议。 链接材料： 作为长三角地区重要的红椒产区，淮安拥有红椒种植户两万余户，种植面积约20万亩，但由于缺乏数字化监控、品牌打造及分选分级产线，总体产量、质量受限，只能以通货价2元/斤批发外地销售，与市场零售价之间存在巨大利润差。 【答案】14. B 15. 材料一侧重国家层面政策部署与整体发展成效；材料二侧重地方乡村具体落地案例与多元实践举措；材料三侧重当前发展面临的现实短板与破解方向。 16. ①搭建智能监测设施，安装传感器精准调控温湿度等环境；②打造全链条智慧管理平台，整合数据实现产销精准把控；③联动高校共建科技小院，零距离提供低成本技术指导；④升级工艺设备降低应用成本，开展田间实训提升农户素养；⑤补齐分选分级产线，强化品牌打造，缩小产销利润差。 【解析】 【导语】三则材料从政策引领、地方实践到现实挑战，多维度呈现我国智慧农业发展图景。既有宏观规划与基层创新，又直面技术瓶颈与转化难题，逻辑清晰，层次分明，兼具时代感与问题意识，体现了新闻类非连续性文本的典型特征。 14题详解】 A.错误。由材料一第①段可知，是“初步实现”而非“完全实现”，选项表述过于绝对。 C.错误。由材料二第④段潘朝伟的介绍可知，智慧农业管理服务平台服务的是全产业链，而非仅产后环节。 D.错误。由材料三第③段第二句可知，培训是“送到田间地头”，而非“进入校园”，选项与原文不符。 【15题详解】 根据材料一第①段对“十四五”期间农业数字化转型的整体描述，以及第②段详细列举党中央、国务院及农业农村部出台的多项规划与指导意见，可以看出该材料重点在于从国家宏观层面阐述智慧农业发展的战略部署、制度框架和整体推进成效，强调顶层设计与政策引领作用。 根据材料二全文内容，尤其是第①段提出丁集镇打造“数字农田”，第②段介绍智能温室的物联网应用，第③④段说明全产业链服务平台建设，第⑤段讲述与高校合作建立科技小院等做法，可知该材料聚焦于一个乡镇的具体实践，通过技术应用、平台搭建、校地协作等多种方式，展现智慧农业在基层乡村的落地形态与操作路径，突出地方创新与多元举措。 根据材料三第①段指出“已取得成就，但挑战不容忽视”，第②段分析关键技术瓶颈与“数据孤岛”问题，第③段讨论成果转化成本高、农民科学素养不足等现实障碍，并提出相应对策，可见该材料重心不在成果展示，而在于客观揭示当前智慧农业推广过程中存在的结构性短板，并从技术适配性、服务可及性、人才能力建设等方面提出破解思路，具有鲜明的问题导向。 【16题详解】 题干链接材料指出，淮安红椒产业“缺乏数字化监控、品牌打造及分选分级产线”，导致“产量质量受限”“利润差巨大”。针对这些问题，可结合材料二和材料三的具体经验与建议提出对策。 ①针对“缺乏数字化监控”，根据材料二第②段描述丁集镇在温室中安装传感器实时采集环境数据、实现智能调控的做法，可建议为红椒种植区部署智能监测设备，对温湿度等关键生长参数进行精准管理，提升种植科学性。 ②材料二第④段提到当地搭建智慧农业管理服务平台，整合涉农数据，覆盖产前、产中、产后全环节。据此，可建议构建红椒产业专属的智慧管理平台，打通生产、加工、销售信息流，实现从田头到市场的高效协同，避免盲目生产与低价抛售。 ③材料二第⑤段介绍丁集镇与高校合作设立“科技小院”，提供“零距离、零费用”的技术服务。结合红椒产业技术支撑薄弱的现状，应推动本地农业部门与农业院校合作，建立红椒科技小院，让专家常驻产区，提供低成本甚至免费的技术指导。 ④材料三第③段强调农业科技成果转化需过“成本关”，要让设备“用得起、用得惯”，并建议“把实训课堂送到田间地头”。因此，应通过工艺改进降低智能设备成本，同时组织椒农在田间开展实操培训，逐步提升其数字素养和科学种田能力。 ⑤针对链接材料中“只能以通货价批发”“缺乏品牌与分选分级产线”的问题，可借鉴材料二第③段“产业链多元延伸”的思路，建设标准化分选、清洗、包装产线，按品质分级定价，并注册区域公用品牌，对接商超或电商平台，从而提升附加值，缩小与零售端的巨大利润差距。 （五）（14分） 阅读下面文章，完成下面小题。 读碑 文/刘成章 ①20余年前，我第一次看到它，印象十分深刻。它庄严、雄伟、壮观，像一个有着汉白玉肌肤的巨人，站立在天安门广场。其时，瞻仰者络绎不绝，如半凝滞的河水缓缓流淌；我比他们看得更慢，是河水中的一块石头。 ②它正面的题词，我细细地读；它背面的碑文，我细细地读；它底座上的浮雕，我也一一细细地看。题词和碑文沁入我心，浮雕又夯实了我对它们的记忆。 ③忘不了的还有，离开的时候，见石栏杆前有一喜盈盈的少妇，抱着一个牙牙学语的孩子，少妇抬抬下巴指点，孩子伸出豆芽般的小手，抚摸石栏杆上突出的圆柱。它使我怦然心动。刹那间，昨天，今天，明天，一齐在我的心头涌现。我不由再次仰起头：彼苍者天，此碑丰哉！丰碑千丈！ ④后来，我每次去北京，天安门广场都是少不了要去的地方，去了，自然要见纪念碑。不过，有时是细看，有时只是扫那么一眼。然而，终因看的次数数也数不清了，那碑上毛泽东的题词，那碑上毛泽东起草、周恩来手书的碑文，不敢说可以倒背如流，起码是牢牢地记在心里了。随着阅历的增长，我对它们的体会弥深。 ⑤但是，那年去了一趟南泥湾，我竟发觉，我并没有读懂！ ⑥南泥湾有一个泉，叫做九龙泉，泉上小亭如开花的浓荫，掩映着一座烈士纪念碑。多年的风雨剥蚀，碑身已经有些残破。周围一片静寂，只看见几个默默耕作的农民；碑前也只站着我和陪同我的一个同志。碑如苍茫天边的古老星体，我俩是卫星一和卫星二，绕着它运行。 ⑦它的正面，像个储得满当当的铅字架；它的背面，也像个储得满当当的铅字架；整个碑上，是字的堆积。什么字？森林一样的烈士的名字！ ⑧我的呼吸急促起来。啊，一个旅在战争年代就牺牲了这么多的战士！ ⑨烈士的名字究竟有多少，我没有数，只是粗估了一下；我然后将目光投向前边开阔的川道。要是把每一个名字都复活为一个血肉之躯，那么，他们足足可以把多半条川道站满；要是他们又像开誓师会那样齐声高呼，那么，这条川道将震响着多么恢宏的一片声音！ ⑩我于是想起了人民英雄纪念碑。我以前实在没有读懂它。那碑文中的“三年以来……”“三十年以来……”“由此上溯到一千八百四十年……”，只从字面上读读就行了吗？它的背后还有什么呢？难道不是铭刻着密密麻麻重重叠叠逶逶迤迤起起伏伏触目惊心、比森林还要辽阔十倍百倍的烈士的名字吗？！要是把那些名字也都复活为血肉之躯，那么，天安门广场是站不下的，加上东西长安街也是站不下的。然而，为了缔造我们的幸福生活，这么多，这么多的英雄儿女，竟倒在血泊里了！ （选自《刘成章散文》，有删改） 17. 作者对人民英雄纪念碑的感受不断变化，请根据文章内容简要概括。 18. 请从修辞的角度赏析文中第①段画线句。 它庄严、雄伟、壮观，像一个有着汉白玉肌肤的巨人，站立在天安门广场。 19. 文中第③段画线句写少妇和孩子抚摸石栏杆的场景，有什么用意？ 20. 本文题为“读碑”，作者“读”出了哪些丰富而深刻的内涵？请结合全文，谈谈你的理解。 【答案】17. ①初见时，深感其庄严、雄伟、壮观，印象深刻；②多次品读后，牢记题词碑文，体会渐深；③南泥湾之行后，读懂其背后是无数烈士牺牲，是英雄儿女用鲜血缔造幸福生活的见证。 18. 运用比喻，将纪念碑比作“有着汉白玉肌肤的巨人”，生动形象地写出其庄严、雄伟、壮观的特点，表达了作者的崇敬之情。 19. 体现英雄精神的传承，连接过去、现在与未来，凸显纪念碑的深远意义，表达对先烈的缅怀。 20. ①读出了烈士的悲壮，读出了我们的使命；②读懂了烈士留给我们的，而我们今天所不应该丢弃的许多品质；③读懂了人民英雄纪念碑不是装饰，是人们心中永远应该铭记的丰碑；④读懂了幸福生活来之不易，要传承英雄精神，珍惜当下。 【解析】 【导语】本文以“读碑”为叙事线索，从天安门人民英雄纪念碑的初印象，到南泥湾烈士碑的深读，完成了由表及里的认知跃迁。作者以细腻笔触勾连场景，用少妇孩童抚摸栏杆的细节暗喻精神传承，以两座碑的对照，将纪念碑的庄严具象为无数烈士的鲜血与生命，让读者触摸到英雄精神的温度，传递出对先烈的崇敬与赓续使命的自觉。 【17题详解】 由第①②段可知，作者20余年前初见纪念碑时，被其庄严、雄伟、壮观的外观深深震撼，留下了极为深刻的初印象，随后通过细细品读题词、碑文与浮雕，让这些历史印记牢牢扎根心底； 由第④段可知，随着多次前往天安门广场瞻仰纪念碑，作者早已将毛泽东的题词、周恩来手书的碑文烂熟于心，且随着自身阅历不断增长，对这些文字背后的精神内涵体会也愈发深厚； 由第⑤至⑩段可知，南泥湾之行中，作者看到烈士纪念碑上密密麻麻的烈士名字后，才真正完成认知跃迁，读懂了人民英雄纪念碑的本质——它是无数先烈用鲜血与生命铸就的丰碑，是英雄儿女为缔造当下幸福生活而牺牲的见证。 【18题详解】 这句话运用了比喻的修辞手法，将人民英雄纪念碑比作“有着汉白玉肌肤的巨人”。“汉白玉肌肤”既精准贴合纪念碑的材质特征，又赋予其温润、圣洁的质感，消解了建筑的冰冷感；“巨人”的喻体则生动凸显出纪念碑巍峨挺拔、气势恢宏的形态，让“庄严、雄伟、壮观”的抽象特点变得可感可触，既传递出作者初见纪念碑时的视觉冲击，也饱含着他对这座历史丰碑的崇敬与仰望之情。 【19题详解】 由第③段可知，少妇带着牙牙学语的孩子抚摸石栏杆的场景，是和平年代普通人亲近纪念碑的鲜活缩影：孩子象征着新生与未来，少妇代表着当下的传承者，这个细节将“昨天”（先烈的牺牲与奉献）、“今天”（当下的安稳生活）、“明天”（精神的延续）巧妙串联，既体现出英雄精神在代际间的自然传承，也凸显出纪念碑不仅是承载历史的物质载体，更是连接过去、现在与未来的精神纽带，含蓄表达了对先烈的深切缅怀，以及对英雄精神代代相传的美好期许。 【20题详解】 结合第⑧⑨⑩段可知，作者读碑读出了烈士的悲壮，更读懂了我辈肩负的使命。南泥湾九龙泉烈士纪念碑上，密密麻麻的名字铺满碑身，一个旅就牺牲了无数战士，这些名字复活后能站满整条川道，天安门人民英雄纪念碑的碑文背后，更是藏着十倍百倍、数不胜数的英雄儿女，他们为了革命事业倒在血泊之中，用生命铸就了胜利，这份壮烈牺牲让作者深受震撼，也让我们明白，如今的和平盛世是先烈用鲜血换来的，传承先烈意志、守护家国安宁，是我们不可推卸的使命。 结合第②③⑩段可知，作者读懂了烈士留给我们，而今天绝不应该丢弃的诸多品质。人民英雄纪念碑上的题词、碑文与浮雕，镌刻着先烈们的爱国情怀、无畏勇气与奉献精神；南泥湾烈士们在艰苦岁月里坚守信念、奋勇抗争，彰显了坚韧不屈、舍生取义的高尚品格。这些品质是民族的精神脊梁，无论时代如何变迁，都不该被淡忘、被丢弃，唯有守住这份精神底色，才能守住民族的根与魂。 结合第①③④⑩段可知，作者读懂了人民英雄纪念碑不是单纯的建筑装饰，而是人们心中永远要铭记的精神丰碑。起初作者只觉得纪念碑庄严雄伟，多次瞻仰后虽熟记碑文，却未读懂深层内涵，直到看见南泥湾残破却满是烈士英名的纪念碑，才恍然大悟，天安门的人民英雄纪念碑承载着百年革命的血泪历史，凝聚着无数先烈的忠魂，它不是供人观赏的景观，而是铭刻历史、缅怀先烈、警醒后人的精神坐标，理应永远扎根在每一个人的心中。 结合第⑨⑩段可知，作者读懂了当下的幸福生活来之不易，必须传承英雄精神、珍惜当下生活。无数烈士前赴后继、浴血奋战，用血肉之躯缔造了我们如今的安稳生活，天安门广场、长安街都容不下这么多英烈的身躯，这般巨大的牺牲换来的幸福，容不得半点挥霍。我们既要铭记英烈的付出，珍惜眼前的和平与美好，更要传承英雄们的爱国奉献精神，把对先烈的缅怀化作前行的动力，守护好这来之不易的幸福。 三、（40分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 “莲花池边有一条小街，有一个小酒店，我们走进去，要了一碟猪头肉，半斤市酒（装在上了绿釉的土瓷杯里），坐了下来。”在汪曾祺的笔下，一碟简单的猪头肉、普通的土瓷杯里半斤市酒，都充满了生活的温情与滋味。 生活中，总有一些看似平凡的“小滋味”，因为与某个人、某段经历相连，而变得格外难忘。在你的生活中，是否也有这样的“小滋味”？ 请结合自己的经历和感悟，以《难忘的小滋味》为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①写出真情实感，不得抄袭、套作；②文体不限，诗歌、戏剧除外；③文中不得出现真实的人名、地名和校名；④书写工整，卷面整洁。 【答案】 例文： 难忘的小滋味 汪曾祺曾在文中写过一碟猪头肉、一杯淡酒，平凡食物里藏着满满的温情。于我而言，最难忘的小滋味，并非山珍海味，而是奶奶做的一碗葱油面，简单朴素，却承载着我最珍贵的童年记忆。 小时候，我总爱黏着奶奶。每当我放学回家，或是心情不好时，奶奶总会笑着说：“给你做碗葱油面。”她做葱油面从不用复杂配料，只需一把小葱、一勺酱油、少许香油，却能做出让我念念不忘的味道。 奶奶先把小葱洗净切段，油温微热时下锅，小火慢慢炸出葱香。金黄的葱段在油里微微卷曲，香气瞬间弥漫整个厨房。接着煮面，面条断生捞出，淋上葱油和酱油，简单一拌，一碗热气腾腾的葱油面就做好了。 我总是迫不及待地端起碗，大口大口地吃。面条筋道，葱香浓郁，咸淡适中，一口下去，满心都是满足。奶奶坐在一旁，笑眯眯地看着我，时不时提醒我慢点吃。那碗面的香气，混合着奶奶的温柔，成了我童年最安心的味道。 上了初中，我住进学校，很少再能吃到奶奶做的葱油面。有一次我生病想家，周末一进门，就闻到了熟悉的葱香味。奶奶早已为我煮好了面，还是原来的样子，还是原来的味道。我捧着碗，眼泪差点掉下来。这碗面，不仅填饱了肚子，更温暖了我的心。 如今我渐渐长大，吃过各种美食，却再也没有哪一种味道，能胜过奶奶的葱油面。它平凡、简单，却藏着最真挚的疼爱，藏着一去不返的童年时光。 生活中的美好，往往藏在这些不起眼的小滋味里。那碗葱油面的香气，早已深深印在我心底，成为我最难忘、最温暖的牵挂。 【解析】 【详解】第一，审题立意。题目“难忘的小滋味”中，“小滋味”指生活中平凡普通、细微具体的味道，既可指食物本身的滋味，也可指由味道引发的温暖、感动、怀念、愧疚等情感体验，“难忘”强调这份滋味带给自己深刻记忆与长久触动。立意应聚焦平凡生活中的温情与美好，以小见大，借一种“小滋味”写出背后的人、事与真情，表达怀念、感恩与成长感悟。 第二，构思选材。本文适合写成记叙文，可以围绕日常食物、亲情陪伴、温暖瞬间、难忘回忆来精心选材，比如家里常吃的一碗面、一杯茶、一块点心、一道家常菜等等，用具体场景承载“小滋味”，借助环境、动作、语言、神态、心理等细节描写，把味道里的温暖、牵挂、思念、感动与幸福写得细腻饱满。结构上，开头直接点题，引出记忆中最难忘的小滋味，奠定怀念的情感基调；中间叙事部分可以按照顺叙，先交代这份小滋味的来历与日常状态，再详细描写制作、品尝、相伴的关键细节，写出自己从普通味道到深刻体会的心理变化，重点刻画最触动人心的瞬间，让“小滋味”里的真情自然流露；结尾回扣题目，用抒情议论点明主旨，升华这份小滋味背后的亲情、温暖与成长感悟，让平凡的味道拥有长久的力量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $