七年级下册 第四单元 走进法治天地-【全程提优计划】2026年中考道德与法治得高分

哈第一部分·教材梳理单元练 第四单元走进法治天地 核心词语 法律的特征 法律的作用)法治的作用)法律给予未成年人特殊保护 六大保护 自我保护 树立法治意识 思维导图 法律与生活息息相关 法律的本质 生活需要法律 法治的含义 全面推进依法治国 走进法治天地 国家制定或认可 法律的特征强制力（最主要特征） 法律保障生活 普遍约束力 法律的作用 知识辨析 1.法律不仅指导着人们未来的生活，而且服务于人们当下的生活。 判断： 2.我国法律是公民意志的体现。 判断： 3.法律最主要的特征是法律对全体社会成员具有普遍约束力。 判断： 4.我国给予未成年人特殊保护的专门法律是未成年人保护法、义务教育法。 判断： 5.学校是未成年人保护的第一个阵地，是未成年人保护的基础。 判断： 6.司法保护是专门保护违法犯罪未成年人权益的。 判断： 中考演练 小试牛刀 1.一对夫妇因盗窃双双被判刑，人民法院决定对二人适用错时（错开时间）执行刑罚，以解决其未成 年子女无人监护的实际困难。该案例体现的道理有 () ①法律责任的承担可以因人而异②向弱者倾斜是法律的基本特征③我国对未成年人实行特 殊保护④远离犯罪，需要自觉遵纪守法 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 中考得高分全程提优计划·道德与法治 》》》》》 2.下列能直接体现法律最主要特征的是 A.上海市税务局对某演员的偷税行为依法作出处罚 B.小亮将家里的电动车违规改装，被交警依法扣留 C.李某因为故意伤害他人，被人民法院判处有期徒刑3年 D.《中华人民共和国反食品浪费法》由全国人大常委会正式表决通过 3.《辽宁省义务教育课程实施办法（试行）》要求学校保障学生在校期间每天参加不少于1小时体育 锻炼。该要求的内容体现了对未成年人的 () A.家庭保护 B.学校保护 C.社会保护 D.司法保护 沙场练兵 1.(2023·江苏苏州)2023年5月30日，最高人民法院、全国妇联联合发布的《关于开展家庭教育指 导工作的意见》指出，人民法院在办理案件过程中，根据情况对未成年人的父母或者其他监护人 予以训诫，并可以要求其接受家庭教育指导。这是因为 () A.家庭保护是未成年人保护的基础 B.人民法院是未成年人保护的第一个阵地 C.司法保护在未成年人保护中起最重要作用 D.惩戒教育是未成年人保护的最后一道防线 2.(2025·江苏苏州)自2024年6月起，国家卫生健康委联合多部门启动为期三年的“体重管理年” 活动。下列对活动方案（摘要）解读正确的有 ( 序号 活动方案（摘要） 解读 ① 校园内避免售卖高糖食品 加强社会保护 ② 强化父母对儿童健康的责任 实施家庭保护 ⑧ 培养青少年动态测量体重习惯 学会爱护身体 ④ 保障学生每天2小时运动时间 共建美好集体 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 3.(2022·江苏苏州·节选)材料 家庭教育不仅关乎家庭的幸福安宁，也关乎国家发展、民族进 步、社会和谐稳定。2021年10月23日，十三届全国人大常委会第三十一次会议表决通过了《中 华人民共和国家庭教育促进法》。该法与二审稿相比，在部分条款中完善了相关内容。 第五条 增加“保护未成年人隐私权和个人信息” 增加“应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识”“用正确思想、方法和行 第十四条 为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯” 增加“教导其珍爱生命，对其进行交通出行…防欺凌、防溺水、防诈骗、防拐卖、防性侵等方 第十六条 面的安全知识教育，帮助其掌握安全知识和技能” 哈第一部分·教材梳理单元练 运用所学知识，指出家庭教育促进法完善上述内容的依据。 他山之石 1.(2023·江苏扬州)某校九年级学生开展如下研学活动，其收获在于 确定主题 调查过程 提出建议 针对头盔佩戴难的现 设计问卷，发放问 整理资料，分析数 → 状，确定以“佩戴头盔，难 卷，访问路人，采访交 据，梳理原因，形成建 在何处”为研究主题。 警，聆听报告。 议，提交相关部门。 ①提升自身学习能力②学会接纳欣赏自己③懂得依法维护权利 ④增强自我保护意识 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 淮安市某中学准备开展一期黑板报评比活动。下图为该校某班黑板报的部分板块内容。据此 回答2~3题。 “2·15专项行动” “润圈P 中华人民共和国 学前教育法 ⊙江苏首敦育厅 保障适龄儿童接受学前教 保证学生每天综合体育活 2024年秋季起，淮安市中 育，规范学前教育实施，该法 动时间不低于2小时，课 小学实施“润心行动”，重 自2025年6月1日起施行 间活动时间15分钟 视青少年心理健康 2.(2025·江苏淮安)据材料推断，该黑板报的主题最有可能是 A.法护生命成长，共润身心健康 B.充盈生命价值，满足精神需求 C.追求生命永恒，积极奉献社会 D.规则保障秩序，剑建美好生活 3.(2025·江苏淮安)从国家层面法律的实施，到省“2·15专项行动”、市“润心行动”的开展，共同 说明 A.法律对全体社会成员具有普遍约束力 B.家庭保护是未成年人保护的基础 C.国家高度重视对未成年人的特殊保护 D.法律是由国家强制力保证实施的 45 中考得高分全程提优计划·道德与法治 》》》》 4.(2025·江苏南通)某教育体育局推行“能出汗的体育课”，让孩子们跑起来、能出汗，逐步锻炼出 健康体魄。这体现了对未成年人的 A.学校保护 B.社会保护 C.政府保护 D.司法保护 5.(2025·江苏常州)下列情境是初中生小张的真实经历。如果你是小张，你会作出怎样的正确判 断和选择？请你运用所学知识，完成表格中的任务。 情境 小张的想法与做法 正确的想法与做法 场景一：小张在玩手机时，看到免 这正是我喜欢的游戏，免费领取 示例：天下没有免费的午餐。不点击、 费领取游戏皮肤的扫码信息 皮肤太好了！赶快扫码 不扫码 场景二：小张接到“客服”来电称： 因你是未成年人，领取游戏皮肤 我闯祸了，要赔钱，还要被法律处 ① 导致公司财务被冻结，要承担经 罚，怎么办？不敢告诉父母 济和法律责任 我要赶快挽回过错，这样就不用 场景三：“客服”要求小张配合解 承担责任了。用妈妈的手机按指 ② 冻公司财务，并发来操作指令 令操作 场景四：小张被诈骗12万元 ③故事的警示：第三单元在集体中成长 【知识辨析】 1.错误。将“共同的目标”改为“共同的目标和团结 协作”。 2.错误。将“个人利益”改为“个人正当利益”。 3.错误。将“物质”改为“精神”。 【中考演练】 小试牛刀 1.C2.B3.D 沙场练兵 1.B2.C 3.参与民主生活，增强民主意识；依法行使权利（或 行使权利有界限)，公民在行使自由和权利的时候， 不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民 合法的自由和权利；坚持集体主义，正确处理好个 人利益与集体利益的关系。 他山之石 1.B2.C3.C4.C 第四单元走进法治天地 【知识辨析】 1.错误。将“不仅指导着人们未来的生活，而且服 务于人们当下的生活”改为“不仅服务于人们当下 的生活，而且指导着人们未来的生活”。 2.错误。将“公民”改为“人民”。 3.错误。将“法律对全体社会成员具有普遍约束 力”改为“法律是由国家强制力保证实施的”。 4.错误。将“义务教育法”改为“预防未成年人犯 罪法”。 5.错误。将“学校”改为“家庭”，在“是未成年人保 护的基础”前加“家庭保护”。 6.错误。将“保护违法犯罪未成年人权益”改为“保 护所有未成年人合法权益”。 【中考演练】 小试牛刀 1.B2.C3.B 沙场练兵 1.A2.C 3.公民的人格尊严不受侵犯；家庭保护是未成年人 保护的基础；生命至上，要守护生命；要引导未成年 人增强自我保护的意识和能力（或未成年人需要特 参考 ·7 殊保护)。 他山之石 1.B2.A3.C4.C 5.①这一定是欺骗陷阱，我才不会上当受骗呢！不 理他。②我才不信呢。拒绝“客服”的要求，并将其 举报。③要提高法治意识与安全意识，理性对待网 络，提高辨别信息的能力，学会依法维权，与违法犯 罪行为作斗争。 七年级下册复习卷（一） 1.B2.C3.A4.A5.B6.C7.D8.B 9.B10.B11.D12.D13.A14.C15.C 16.A17.B18.A19.A20.C 21.(1)我会对小李说：受遗传、营养、锻炼等因素的 影响，我们身体的发育情况各不相同，变胖、长“青春 痘”、变声都是正常的生理现象。我们要正视身体的 变化，欣然接受青春花蕾的绽放，不因自己的生理变 化而自卑，青春的我们更应该追求内在美。(2)可 以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以 求助他人，学习化解烦恼的方法；可以培养兴趣爱 好，转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。此 外，我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保 健医生”。(3)相遇青春，我们心中开始萌发一些 对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。 对异性的欣赏，并不是真正的爱情，我们应该慎重 对待，理智处理。 22.(1)不恰当。在集体中，个人利益与集体利益本 质上是一致的。当个人利益与集体利益产生冲突 时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主 义。在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益 的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主 义。(2)一方有不正当或不合理的要求；个人与 集体的不同需要。(3)在集体生活中，我们要学 会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时， 我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。无论 个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集 体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损 集体利益的事情。 23.(1)①关爱自己，关爱他人；化解烦恼，体味美好 情感；了解情绪情感，健康度过青春期；等等。（任 答1点即可，其他言之有理亦可)②法律与我们同 在；未成年人与法；学法、知法、懂法，做守法公民； 答案 7