内容正文:
- 第三课时 -
人教版六年级道德与法治下册
2学会宽容
和而不同
1
1.认识和而不同。
2.能够包容他人的不同,努力做到和而不同。
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重点
学习目标
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你看到了什么?
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测一测:
当你和别人意见不同时:
★
★★
★★★
★★★★
★★★★★
我不能接受别人不认同我的观点,我会说服他听我的。
我觉得别人的观点都是对的,我会听他的。
大部分时候,我觉得别人的观点都是对的。
我会认真倾听别人的观点,综合两个人的观点。
我会认为他的意见没我的好,不把他的意见放心上。
你有几颗“★”?(悄悄在心里测试)
一、认识和而不同
讲解:一颗星或者五颗星的同学,想想自己在面对这种意见不同的情况时是否会感到困扰。
过渡:我们来看看在具体情境中大家会怎么做吧。
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视频:六(2)班的“战火”
想一想:六(2)班的“战火”因何而起?
部分同学贬低别人的兴趣爱好、嘲笑他人的不同看法。
一、认识和而不同
过渡:针对六(2)班的问题,班主任设计了主题班会,我们一起来参加吧。
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一、认识和而不同
结合视频说说什么是和而不同?
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一、认识和而不同
“和” 指和谐、协调、恰到好处,强调多样性的 统一;“不同” 指差异、个性。
“和而不同”的意思是君子在人际交往中能够与他人保持和谐友善的关系,但在具体问题的看法上却不必苟同于对方,尊重彼此的差异和个性。
君子和而不同,小人同而不和 — —《论语・子路》
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一、认识和而不同
民族区域
自治制度
中国共产党领导的多党 合作和政治协商制度
中国共产党
领导
不仅生活中强调和而不同,国家在大政方针中也强调和而不同。
P18
生活在充满差异的世界中,不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好、观点看法。学会和谐相处、尊重他人的不同,是宽容的必修课。
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说一说:学生之间有什么不同?他们是怎么对待这些不同的?
语言、食物、习俗等不同,他们相互尊重、相互学习……
二、做到和而不同
讲解:不同民族之间尊重彼此的不同,能促进民族和谐。
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二、做到和而不同
努力做到“和而不同”
·别人与自己不同,自己也与别人不同,不可能要求人人相同。
·每个人都有可能犯错误,多听他人的意见,才能集思广益。
·不是所有的事情都有对错之分。在某些事情上,可以有多种看法。
·每个人的观点可能只是一个方面的看法,只有综合大家的观点,看法才有可能更加全面。
对于那些不宽容的观点,你有什么想法?
接纳“不同”
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世界因宽容而和平
“力行容恕,彼此以善邻之道,和睦相处”
二、做到和而不同
备注:
国际宽容日:1945年诞生的《联合国宪章》序言中说:“力行容恕,彼此以善邻之道,和睦相处。”联合国教科文组织设立国际宽容日的目的在于强调在多元化社会里,应通过普及宽容方面的教育,使人们和谐、和平地生活在一起。
由于全球化、大量移民等因素的影响,对不同的文化缺乏宽容、不能容纳与自己不同的行为方式和不能与各种文化进行有益的交流使世界面临诸多的问题。如何制止仇恨,使不同民族、宗教和文化间加强理解、和谐共处,成为全球性的严重争战。因此,在联合国教科文组织的倡议下,联合国大会1993年决定将1995年定为“国际宽容年”。那年还形成了每年11月16日为“国际宽容日”的提案。
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通过学习,谈谈你对宽容的理解吧。
宽容是原谅。原谅别人的无心之失。
宽容是理解。懂得换位思考,为对方着想。
宽容是包容。每个人都有自己看法,要尊重,不要贬损。
……
二、做到和而不同
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活动四:小小宽容箱
你之前不想、不愿宽容的事情,学习本课后,你愿意宽容了吗?
把你的想法投进信箱里吧
学习本课后,你想鼓起勇气跟他说声对不起,请求他的原谅吗?
二、做到和而不同
总结:宽容是一种气度,一种修养, 一种美德,需要我们用时间去慢慢涵养。
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学会宽容
宽容要和而不同
学会和谐相处,尊重他人的不同,是宽容的必修课。
宽容有限度、有原则
宽容是有限度、有原则的
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我是小记者
要求:
自行选择采访对象,了解他关于宽容他人的事例。
Lavf58.46.101
Lavf58.29.100
Lavf57.83.100
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