2 学会宽容（第1、2课时）课件-2025-2026学年道德与法治六年级下册统编版

- 第一课时 - 人教版六年级道德与法治下册 2学会宽容 宽容让生活更美好 1 1.体会宽容对社会生活和个人生活的重要意义。 2.学会宽待、原谅他人。 探究新知 课堂练习 课堂小结 拓展空间 课程导入 重点 学习目标 探究新知 课堂练习 课堂小结 拓展空间 课程导入 新课导入 结合视频说说六尺巷的故事告诉我们什么道理？ 千里传书为一墙， 让他三尺又何妨？ 万里长城今犹在， 不见当年秦始皇。 六尺巷的故事告诉我们要懂得宽容和礼让。宽容能化干戈为玉帛，礼让可使邻里和睦、社会和谐。 课堂练习 课堂小结 拓展空间 探究新知 课程导入 一、宽容让生活更美好 我和张南在小区里玩，张南不小心把我撞倒在台阶上。顿时，我的膝盖磕得直流血。晚上，张南的爸爸妈妈带着他到我家道歉。 我妈妈没有指责张南，说这只是意外，以后玩的时候小心点就了。 我妈妈说张南真调皮，还指责张南爸爸妈妈没教育好孩子，两家人说着说着大吵起来。 原谅张南 不原谅张南 活动一：奇思妙想 不同的做法会有不同的结果 课堂练习 课堂小结 拓展空间 探究新知 课程导入 一、宽容让生活更美好 活动一：奇思妙想 收废品的老人收废品时，不小心刮蹭到路边的汽车，车上留下一道划痕。老人不停地自责，留在原地，等待车主。 不同的做法会有不同的结果 车主让老人拿2万元赔偿金。老人拿不出钱，急得犯了高血压，晕倒在地。 追责老人 车主了解了事情的原委，不但没有要求老人赔偿，还表示敬佩老人诚实、勇于担责的精神。 不追责老人 过渡：其实这件事情真实发生过，我们来看看车主的做法是什么。 课堂练习 课堂小结 拓展空间 探究新知 课程导入 一、宽容让生活更美好 活动一：奇思妙想 请你根据这两件事说说什么是宽容，宽容有什么好处？ 宽容是宽宏大量，不苛责他人。 宽容是包容、谅解，原谅他人的无心之失。 ①宽容让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。P12 课堂练习 课堂小结 拓展空间 探究新知 课程导入 一、宽容让生活更美好 活动二：畅所欲言 你有宽容别人或者被别人宽容的经历吗？ 一起分享分享你当时心里的感受吧 ②宽容有助于我们内心保持平和、安定。P13 宽容城之旅 静心泉 礼让亭 包容镜 课堂练习 课堂小结 拓展空间 探究新知 课程导入 一、宽容让生活更美好 活动三 丁丁奇遇记·“宽容城”P13 丁丁和朋友来到了一个叫“宽容城”的神奇地方。他们听说这个城市有三处特别的文化景点…… 静心泉 人们遇到纷争或冲突，感到很气愤时，会去喝一杯静心泉的泉水，让自己平静下来。 包容镜 城里有一面神奇的镜子，可以照出每个人的缺点和不足，让人们懂得人无完人，需要包容、谅解他人。 礼让亭 城里还有一座特别的亭子，只要人们去那里坐坐，就会想到只有相互礼让，生活才能和和美美。 想一想：如果我们的城市也有这三个景点，我们的生活会有什么变化？ ②宽容能给我们带来和谐、友善的社会生活环境。P13 过渡：宽容让我们的生活变得更美好，但我们有时候却做不到宽容。小明和朋友又来到了“计较城”，这里的人就不是那么宽容。 P13阅读角 宽容——健康的 “维生素” 宽容是一种善待他人的态度，能够让人释放压力，改善人体微循环，促进人体健康。当人的内心矛盾冲突或情绪危机难以解除时，机体的内分泌功能就容易失调，人会产生血压升高、心跳加快等反应，还会伴有头晕、心绪烦乱等症状。而不良心理与生理异常会相互影响，形成恶性循环，降低人体免疫能力，导致疾病的发生。豁达宽容、与人为善能使人身心健康，是人体健康的“维生素”。 结合阅读内容说说宽容对健康的益处？ 课堂练习 课堂小结 拓展空间 探究新知 课程导入 知识总结 1.宽容的意义 ①宽容让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。P12 ②宽容不仅使社会生活环境更加和谐、友善，也使我们内心保持平和、安定，让我们生活得幸福、愉快。P13 - 第二课时 - 人教版六年级道德与法治下册 2学会宽容 拥有一颗宽容心 12 我来测一测 测试规则： 1.答“是”计1分，答“否”计0分。各题得分相加，统计总分。 2.每位同学自行测试，得分保密。 请对下列问题作出“是”或 “否”的选择 1.有很多人总是故意跟我过不去。 2.我觉得很多事情，说一个“对不起”并不能解决问题。 3.我刚打扫完，别人把地面弄脏了，我会大发脾气。 4.别人给我起绰号，哪怕是善意的，我也不能容忍。 5.别人写作业时把墨水洒到我的衣服上，我会很生气。 是 否 课堂练习 课堂小结 拓展空间 探究新知 课程导入 我来测一测 测试结果： ☼ 4-5分：说明你需要在生活中加强培养宽容的品质，要学会宽以待人。 ☼ 2-3分：说明你具有正常的心态，尽管时时碰到难以相处的人，有时被他们的态度激怒，但总的来说尚能容忍。 ☼ 0-1分：说明你拥有平和的心态，对人宽容大度。 你是个宽容的人吗？ 课堂练习 课堂小结 拓展空间 探究新知 课程导入 过渡：不管你是不是一个宽容的人，我们先来看看什么是宽容。 课堂练习 课堂小结 拓展空间 探究新知 课程导入 二、拥有一颗宽容心 在日常生活中， 人们忙于工作和生活，彼此之间难免产生摩擦、冲突，让人不开心，而宽容能让我们心胸开阔。 课堂练习 课堂小结 拓展空间 探究新知 课程导入 二、拥有一颗宽容心 P14活动园 在拥挤的在拥挤的公交车上，我几次被人踩到脚，心里有些不愉快。我真想大吼一声， 但转念一想..... “我”转念一想可能想到些什么？ 我可能会想到： （1）别人也不是故意踩我脚的。 （2）车上人这么多，被踩到脚是难免的。 （3）我有时也会踩到别人的脚。 （4）车上这么挤，大家都不容易，我何必斤斤计较呢。 …… 课堂练习 课堂小结 拓展空间 探究新知 课程导入 二、拥有一颗宽容心 这些想法，促使“我”接下来怎么做？ 宽容让我们面对他人的无心之失时大度、不计较；同时，也让我们面对他人的伤害时，平息心中的不满，放弃报复的想法，懂得原谅他人。P15 课堂练习 课堂小结 拓展空间 探究新知 课程导入 二、拥有一颗宽容心 有同学很疑惑，别人明明伤害了我们，为什么还要宽容呢？ 为此，我们请啄木鸟医生帮忙。啄木鸟医生认为要解决同学们心中的疑惑，需要找出长在心中的三条“虫子”。 计较让我们心中有三条"虫子" 课堂练习 课堂小结 拓展空间 探究新知 课程导入 二、拥有一颗宽容心 怒气虫 报复虫 小气虫 心中的三条“虫” 让我们处于愤怒的情绪中，容易冲动。 让我们想着用各种手段报复别人。 让我们不愿意原谅别人。 你的心里有“虫” 吗？ 课堂练习 课堂小结 拓展空间 探究新知 课程导入 二、拥有一颗宽容心 案例一：教室里，前桌同学不小心把我的的文具盒碰掉了。那一瞬间我暴跳如雷，越想越气，忍不住破口大骂…… 怒气虫 思考：一直处于愤怒的情绪中，有利于问题的解决吗？面对愤怒我们可以怎么做？ 可以用注意力转移法、深呼吸等方法熄灭自己的怒火，调控好情绪。 ①拥有一颗宽容的心，让我们平静下来，调整情绪，更为客观、大度地面对问题。P15 课堂练习 课堂小结 拓展空间 探究新知 课程导入 二、拥有一颗宽容心 案例二：操场上，同学踢足球的时候不小心踢到了我，于是我拿起了足球狠狠地朝他扔了过去，最后我们不欢而散。 报复虫 辨析观点：“以眼还眼，以牙还牙”的想法对吗？谈谈理由。该怎么做？ 要正确认识报复的严重后果，理智控制自己的冲动。 不对，这种方式易陷入恶性循环，加剧冲突。宽容和理解能更好地解决问题，促进和谐，用报复心态回应只会让矛盾升级。 ②拥有一颗宽容的心，不能“以眼还眼，以牙还牙”。报复不是解决冲突的方式，反而可能造成更大的冲突，甚至被追究法律责任。P16 课堂练习 课堂小结 拓展空间 探究新知 课程导入 二、拥有一颗宽容心 案例三：我的好朋友童童弄丢了我最喜欢的一支笔，这可是我最心爱的文具！尽管后来她赔偿了我一支一模一样的笔，但我还是不愿意原谅对方，我觉得都是因为她太不小心了。 小气虫 假如我们执意不原谅对方，内心感受可能是什么样的？ 假如我们是犯错者，得不到对方原谅的内心感受又是什么样的？ 学会换位思考，懂得原谅他人也是放过自己的道理。 ③“金无足赤，人无完人”。每个人都会犯错误，我们应该拥有一颗宽容的心，学会原谅他人。P16 课堂练习 课堂小结 拓展空间 探究新知 课程导入 我有小妙招 二、拥有一颗宽容心 怒气虫 报复虫 小气虫 消灭三条计较“虫”，拥有一颗宽容心！ 当我愤怒的时候，我会立马去做别的事，转移注意力。 当我想报复别人的时候，我会先想报复的后果是什么。 当我不想原谅别人的时候，我会一直默念“得饶人处且饶人”。 当我愤怒的时候，我会__________。 当我想报复别人的时候，我会__________。 当我不想原谅别人的时候，我会________。 总结：《论语》里说：“夫子之道，忠恕而已。“希望大家能够真正做到宽容他人。 二、拥有一颗宽容心 名言 古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约，重以周，故不怠；轻以约，故人乐为善。 ——韩愈《原毁》 译文：古时候的君子，要求自己严格而全面，对人宽容而简约。因为对己要求严格全面，所以从不松懈怠惰；因为对人宽容而简约，所以人们都乐意多做好事。 严以律己，宽以待人。 二、拥有一颗宽容心 活动园P17 想一想，如果董轩的家人不严格要求轩轩，而是纵容他的玩火行为，可能会导致什么样的后果。 放寒假时，轩轩和小伙伴在竹林里玩火，被姑姑发现了。姑姑罚他在寒假期间每天上午、下午巡视竹林，防止有人玩火，并让他写一份检查。轩轩写好检查后，奶奶郑重其事地把检查贴在客厅的墙上。轩轩认为家人太小题大做了：自己不过是玩下火而已，又没有造成不良后果。 宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。P17 宽容≠纵容 二、拥有一颗宽容心 法律链接 《刑法》第一百一十四条：放火、决水、爆炸以及投放毒害性、放射性、传染病病原体等物质或者以其他危险方法危害公共安全，尚未造成严重后果的，处三年以上十年以下有期徒刑。 课堂练习 课堂小结 拓展空间 探究新知 课程导入 知识总结 2.如何宽容他人（重点） ①拥有一颗宽容的心，让我们平静下来，调整情绪，更为客观、大度地面对问题。P15 ②拥有一颗宽容的心，不能“以眼还眼，以牙还牙”。报复不是解决冲突的方式，反而可能造成更大的冲突，甚至被追究法律责任。P16 ③“金无足赤，人无完人”。每个人都会犯错误，我们应该拥有一颗宽容的心，学会原谅他人。P16 探究新知 课堂练习 课堂小结 拓展空间 课程导入 判断 探究新知 课堂练习 课堂小结 拓展空间 课程导入 选择 探究新知 课堂练习 课堂小结 拓展空间 课程导入 选择 探究新知 课堂练习 课堂小结 拓展空间 课程导入 连线 探究新知 课堂练习 课堂小结 拓展空间 课程导入 学会宽容 拥有一颗 宽容心 宽容他人有利于身心健康 宽容他人有利于社会的和谐 学会原谅他人 宽容让生活更美好 报复不是解决冲突的方式 平息怒气、调整情绪 探究新知 课堂练习 课堂小结 拓展空间 课程导入 宽容故事集 要求： 自己查阅书籍或者寻求家人帮助进行网络搜索，搜集一个关于宽容的故事。 名言 释义：大海因为能容纳众多河流，所以才如此广阔；山峰因为没有过多的欲望，所以才能如此挺拔。寓意着人要有像大海一样的宽广胸怀，才能成就大事。 “海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”—— 林则徐 释义：提倡宽容和严厉相互补充，这样才能使政治和谐，治理国家如此，处理人际关系也是如此。 “宽以济猛，猛以济宽，政是以和。”——《孔子家语》 名言 释义：用紫罗兰的行为比喻宽容，即使被伤害，依然能留下美好的品质，形象地阐述了宽容的高尚。 “紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上，这就是宽恕。” —— 马克・吐温 释义：指出伟大的人不仅有承受痛苦的能力，更有宽容他人的胸怀，宽容是一种伟大的品质。 “一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。” —— 纪伯伦 成语 释义：本意是比喻像大海一样的宽广胸襟。这是以大海能容纳无数江河细流的无限容量来形容人的超常气度。 有容乃大 释义：形容度量大，能容人。 宽宏大量 Lavf57.83.100 Lavf57.76.100 vid:v0300fca0000bfvol2n82ijui5bmf9pg Lavf58.46.101 $