第六单元 第14课 文化传承的多种载体及其发展 课时跟踪检测-【新课程学案】2025-2026学年高中历史选择性必修3 文化交流与传播配套练习word（统编版）

第14课 文化传承的多种载体及其发展 [课时跟踪检测]　 　　　　　 　　　　　 　　　　　 一、选择题 1.《开蒙要训》创作于六朝时期，唐五代时在敦煌地区广泛流传，当地州县学、寺学普遍采用该书作为儿童启蒙教材。近代在敦煌藏经洞发现该书的多个写本，内容涉及自然地理、伦理道德、纺织女红、司法审案等。这些写本 (　　) A.是唐代社会生活的客观反映 B.是中外文化交流的重要见证 C.反映古代基础教育体系完备 D.是研究敦煌教育的一手史料 解析：选D　《开蒙要训》在敦煌地区的写本包含大量内容，其作为当地儿童启蒙教材，直接反映了当时敦煌的教育情况，为研究敦煌教育提供了原始且直接的资料，是研究敦煌教育的一手史料，故选D项。 2.《南齐书》载：“晋初太学生三千人，既多猥杂，惠帝时欲辩其泾渭，故元康三年始立国子学，官品第五以上得入国学……太学之与国学，斯是晋世殊其士庶，异其贵贱耳。”据此可以推知，西晋早期 (　　) A.教育专业化趋势增强 B.儒学正统地位确立 C.官员考核制度的完善 D.门阀士族势力发展 解析：选D　材料大意是：西晋初年，太学生有三千人，人员非常庞杂混乱，晋惠帝时想要区分其中优劣，所以在元康三年开始设立国子学，官品在第五品以上的人才能进入国子学学习……太学和国子学，这在西晋就是用来区别士庶、区分身份贵贱的(途径)罢了，这反映了门阀士族势力发展，通过官品固化特权，体现门阀势力发展促使教育等级化，故选D项；教育专业化强调学科或技能分化，而材料核心是身份等级区分，排除A项；儒学正统地位确立于汉武帝时期，与题干时间不符，排除B项；材料仅涉及教育机构调整，未涉及官员考核标准或流程的变动，排除C项。 3.宋代的书籍装订，已由卷轴形式过渡到以散页装订成册的册页形式。北宋时，册页形式最初是“蝴蝶装”，即把印字的一面相对折叠，书页的中缝处粘在一张裹背纸上的装订形式。南宋时出现了把书页文字向外，背面相对的折叠方法，即“包背装”。这两种形式一直沿用到今天。这可用于说明，宋代 (　　) A.文化传播途径多样 B.文化创新影响深远 C.南北文化观念趋同 D.市民文化需求激增 解析：选B　据材料可知，宋代书籍装订形式从“蝴蝶装”发展为“包背装”，并沿用至今，这显示宋代装订技术的改进推动了书籍的传播和保存，说明文化创新影响深远，故选B项；材料强调书籍装订形式变化影响后世，而非文化传播的途径多样，排除A项；材料强调书籍装订技术的进步，而非南北文化观念趋同，排除C项；书籍面向社会大众，而非单纯面向市民阶层，排除D项。 4.汉景帝末年，文翁任蜀郡太守，选拔郡县属吏赴长安学习，首创官办学堂“石室精舍”，教授儒家经典，免除学生徭役，蜀地迅速从“僻陋蛮夷”转变为“学徒鳞萃，蜀学比于齐鲁”的文化圣地。这表明 (　　) A.尊崇儒学政策的推行 B.地方官学体系的建立 C.蜀郡区位优势的凸显 D.文教助推了地方治理 解析：选D　据材料并结合所学可知，文翁任蜀郡太守，通过派属吏去长安求学、创办官学、教授儒家经典、免除学生徭役等文教手段使蜀地从蛮荒之地发展为文化圣地，推动蜀地的发展，这表明文教助推了地方治理，故选D项；汉武帝时期推行尊崇儒学的政策，排除A项；文翁只是首创官办学堂，开启了地方官学的先河，地方官学“体系”还未建立起来，排除B项；没有与其他区域作比较，无法判断蜀郡区位是否具有优势，排除C项。 5.1935年，据中央农业试验所的乡村教育调查，新式学校的学生能画汽车飞机，却不能写借据田契，能算先令佛(法)朗，却不能计田忙漕，以至于私塾仍占农村教育机关的30.3%。这反映出 (　　) A.现代化脱离国情 B.思想解放亟待深入 C.工业化进展艰难 D.新式教育发展受阻 解析：选A　1935年的调查显示，新式学校的学生虽能画汽车飞机、计算外国货币，却缺乏农村所需的写田契、计算田税等实用技能，私塾仍占30.3%，这说明当时教育内容与农村实际需求脱离，新式教育未能结合中国以农业为主的国情，盲目追求现代化知识，未能解决乡村实际问题，故选A项。 6.新中国成立初期，党和政府实施了一系列改革措施，大力发展农村初等教育，普及小学教育，并开展扫盲运动，开办冬学、民校，改革教育内容和方法。这些举措 (　　) A.改变了农村落后的面貌 B.旨在提升民众科学文化素养 C.契合了国家发展的需要 D.服务于社会主义现代化建设 解析：选C　新中国成立初期的巩固政权、恢复经济与推进建设都急需提升民众素质，题干中的这些改革措施能为国家建设培养人才、扫除文盲，为国家发展奠定基础，契合了当时国家发展需要，故选C项。 7.20世纪20年代末，河南开封成立了河南民族博物馆。该博物馆面向全国各省广泛征集反映所在地人群的生活状况、生产情况、婚丧习俗等类文物，尤其重视苗、瑶等边疆民族物品的搜罗，以供内地民众了解边地人群。据此可知，该博物馆的设立 (　　) A.拓展了国民教育空间 B.提供了自然科学知识 C.促进了边疆地区发展 D.弘扬了民族平等原则 解析：选A　据材料“该博物馆……以供内地民众了解边地人群”可知，民族博物馆征集反映民众生活状况等文物，并且搜罗少数民族物品，这有助于民众了解婚丧习俗、少数民族生活状况等，这体现了博物馆拓展了国民教育的空间，故选A项。 8.下图为1949—1960年我国公共图书馆数量增长示意图。图书馆数量的变化反映了 (　　) A.科教兴国战略的实施 B.社会主义现代化建设的发展 C.计划经济体制的确立 D.过渡时期总路线的贯彻执行 解析：选B　据材料可知，图书馆数量的增加反映了文化建设的加强，这与社会主义现代化建设的全面发展密切相关，故选B项；科教兴国战略是在1995年提出的，与材料中的时间不符，排除A项；计划经济体制的确立主要体现在经济运行模式和资源配置上，与图书馆数量的增长关联不大，排除C项；过渡时期总路线主要是关于社会主义工业化和社会主义改造的指导方针，但图书馆的增长并非其直接结果，排除D项。 9.1872年，日本模仿法国颁布学制，全国统一划分为八个大学区。1879年，日本颁布了新的《教育令》，模仿美国的自由主义制度，学区制被舍弃，以村镇为单位重新划分。1880年政府又颁布《改正教育令》，对小学的教育加大了监管力度。这种变化反映出 (　　) A.日本逐步摆脱民族危机 B.日本天皇权力不断加强 C.文明开化政策全面实施 D.社会转型期的教育探索 解析：选D　19世纪七八十年代日本教育制度不断调整，从模仿法国的学制，到模仿美国的自由主义制度，再到加大对小学教育的监管力度，这些变化反映了日本在社会转型过程中，根据自身发展需求对教育进行不断探索，以适应社会发展，故选D项。 10.14世纪以后，印刷书在意大利不单是一种文化传播工具，更是使读者创造性地接受知识、产生新观点的手段，图书馆作为这一过程中重要的媒介，扮演着重要的角色。读者可以通过阅读生发出自己的想法，而不是被一个雄辩的演说家征服。这反映出 (　　) A.文化大众化的显现 B.近代科学革命的兴起 C.初等教育成效显著 D.人文主义影响的扩大 解析：选D　据材料“读者可以通过阅读生发出自己的想法”可知印刷书的推广和图书馆的存在促进了文化知识的传播，有利于启发民众形成自主意识，打破传统权威的说教，体现了人文主义对个人思想的影响，故选D项；“大众化”强调的是对所有社会普通民众，而材料中的“读者”主要强调的是以知识分子为代表的文化人士，排除A项；近代科学兴起于16世纪的“日心说”，排除B项；材料中读者产生自我认知依靠的是印刷书和图书馆，而不是初等教育，排除C项。 11.14世纪，书房开始出现在法国和意大利的建筑里，此后日益流行。书房中收藏着各类书籍、古文物、仿古艺术品等。15世纪时，有人描述道：“集结一系列如此众多的宝石和非凡美丽与丰富的物件……将能够定期给自己带来愉悦，偶尔也能给他人带来乐趣。”据此可知，当时书房 (　　) A.主要用于展示商人的财富 B.使社会风气日益腐化堕落 C.寄托着人文主义者的追求 D.表明时人对理性极度推崇 解析：选C　材料提及法国、意大利书房流行，“收藏着各类书籍、古文物、仿古艺术品等”，结合所学可知，此时正值文艺复兴时期，书房的流行寄托了人文主义者追求知识，“给自己带来愉悦”“给他人带来乐趣”，故选C项；A、B两项与材料主旨不符，排除；“对理性极度推崇”是在启蒙运动时期，排除D项。 12.研究表明，15世纪末的欧洲大学与13世纪的大学已有较大差异，从经常因暴力冲突而分裂、但富于活力和独特生活的独立行会、研究和教学的发源地，退居为“服务于国家的职业培训中心”，并由国家严密控制。这一变化从侧面反映出该时期 (　　) A.大学特权与影响的丧失殆尽 B.科学理性思维产生深远影响 C.宗教神权与世俗权力的消长 D.大学具有职业性与非功利性 解析：选C　13世纪的大学相对独立自由，到15世纪末成为“服务于国家的职业培训中心”并受国家严格控制，这一变化说明世俗权力对大学的控制增强。同时，中世纪大学曾受宗教神权影响，此时大学性质的转变从侧面反映出宗教神权的影响力下降，世俗权力上升，即宗教神权与世俗权力的消长，故选C项；大学虽然性质有所转变，但不能说其特权与影响丧失殆尽，排除A项；材料未提及科学理性思维对大学的影响，排除B项；此时大学成为“服务于国家的职业培训中心”，具有职业性和功利性，排除D项。 13.1912年，教育部在北京国子监设立国立历史博物馆筹备处。1926年，国立历史博物馆正式开馆。1959年9月，中国历史博物馆、中国革命博物馆建成。2003年2月，在两馆基础上中国国家博物馆正式组建。除此之外，中国各地都建有综合性博物馆。国家对博物馆的重视旨在 (　　) A.展现中华文化的辉煌 B.保存古籍和文化遗产 C.服务于各阶层的教学 D.促进文化传承和传播 解析：选D　据材料可知，国家重视博物馆建设，而博物馆有展示文化、保存遗产等作用，其根本目的是促进文化传承和传播，D项正确。 14.近年来，中法两国博物馆多次联合举办展览，将目光聚焦于中法两国17—18世纪那段文明之光相互映照的历史。2024年中国故宫文华殿展厅开启了一场“紫禁城与凡尔赛宫”的展览。这次展览展出了一组“画珐琅牡丹纹海棠式花篮”。这组花篮虽形制相似，但产地和时间却大不相同，依次为康熙款原件、乾隆年间法国制造和广东制造的仿品。这些现象表明 (　　) ①博物馆是保护文化遗产的重要平台 ②法国瓷器通过朝贡贸易而进入中国 ③不同文明间互鉴促进了艺术的创新 ④中华文化对世界文明发展作出贡献 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 解析：选B　材料中中法两国博物馆多次联合举办展览，展示相关文化遗产，这体现了博物馆能够将不同时期、不同国家的文化遗产进行呈现和展示，发挥着保护文化遗产的重要作用，是保护文化遗产的重要平台，①正确；从展览中出现康熙款原件、乾隆年间法国制造和广东制造的仿品，且形制相似可以看出，中法不同文明之间相互借鉴创新，③正确；法国制造出与中国康熙款形制相似的花篮，说明中华文化对法国艺术产生了影响，体现了中华文化对世界文明发展作出贡献，④正确；朝贡贸易是古代中国与周边国家一种特殊的贸易形式，以政治目的为主，②错误。故选B项。 二、非选择题 15.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料　中国古代图书馆的发展分为“仪式记忆时期”与“文献记忆时期”。中国古代图书馆的产生是为了满足仪式的需要，大致始于夏商之际，此时期图书馆的文化记忆的建构功能是第一位的，文化记忆的保存功能是第二位的。图书馆的文献属性超越仪式属性约萌芽于西周。至春秋战国时期，仪式随周王朝的衰落而失去权威，图书馆开始承担独立的解释与建构文化的功能，成为存储文献的专门机构。有学者认为古代中国人对文献及其整理活动的认知，与近现代图书馆存在明显的断裂性，但中国文化有数千年不曾中断的、生生不息的文化脉络，此为中国古代图书馆与近现代图书馆保持内在连续性的根源。 ——摘编自王瑛琦《中国古代图书馆的历史分期及其动因》 (1)据材料并结合所学知识，概括中国古代图书馆不同时期的特点，并分别说明其原因。(8分) (2)据材料并结合所学知识，简析中国图书馆发展的历史影响。(4分) 答案：(1)仪式记忆时期：特点：满足政治活动需求(满足仪式的需要)；突出文化记忆的构建功能。 原因：夏商时期，王权与神权结合；仪式活动频繁。 文献记忆时期：特点：侧重于解释与建构文化；成为文献存储机构。 原因：春秋战国时期，王室衰微，礼崩乐坏；铁犁牛耕出现，封建经济产生；百家争鸣，思想文化繁荣。 (2)影响：保存古籍和文化遗产；建构和传播传统文化；保持中国文化连续性；服务公众；推动图书馆发展史的研究。 学科网（北京）股份有限公司 $