精品解析：2025-2026学年湖北省咸宁市嘉鱼县统编版四年级上册期末考试语文试卷

2025年秋季期末教学质量监测 四年级语文试卷 亲爱的“文化小使者”，欢迎你参加本次嘉鱼文化体验活动！请你带着明亮的眼睛、聪明的头脑和真诚的心意，完成以下任务。 答题时，请将自己的学校、姓名、考号填写在试题卷和答题卷指定的位置，并按题号顺序在答题卷上各题目的答题区域内作答，写在试题卷、草稿纸上无效。 任务一：文化展厅·书写家乡风物（8分） 1. 来到嘉鱼文化展馆的入口，请根据拼音将展板上的宣传语补充完整。 “水乡嘉鱼，文脉绵长”，这片土地藏着太多惊喜。三湖连江畔，渔船列队qí tóu bìng jìn（ ），泛起粼粼波光；牛头山深处，古木参天，传来zhèn ěr yù lóng（ ）的林涛声。我们要qīng xī（ ）讲述家乡的故事，以jiān dìng（ ）的信念传承鱼糕藕夹的匠心，用qiáng dà（ ）的行动力守护河湖生态，让嘉鱼的美景yī jiù（ ）如画，让这份乡土深情永远流淌。 任务二：文化考察·挑战语言运用（16分） 在嘉鱼文化考察中，请运用所学知识参与语言小挑战。（每小题2分） 2. 在准备“嘉鱼文旅”宣传稿时，下列加点字的读音和字形全部正确的一项是（ ） A. 心脏（zàng） 灾难（nán） 人声顶沸 唉声叹气 B. 纪昌（jǐ） 洞穴（xué） 手舞足蹈 精疲力竭 C. 溃败（guì） 饶恕（shù） 重振旗鼓 精忠报国 D. 雨露（lòu） 薄雾（báo） 横七坚八 奔流不息 3. 为景点撰写介绍语，下列句子中加点词语运用最恰当的一项是（ ） A. 深夜的田野公社，四周低声细语，一片祥和。 B. 他像会腾云驾雾似的，飞快地跑过了牛头山森林公园的绿道。 C. 月光下，湖畔随风摇摆的柳条亭亭玉立，倒映在水中。 D. 嘉鱼西凉湖的龙舟赛上，助威观众的呐喊声响彻云霄。 4. 报道“鲁肃故里·三国文旅”系列活动时，下列填入横线处最恰当的一项是（ ） 在三国文化展演中，扮演鲁肃的演员___________，率先登场，精彩的亮相赢得了满堂彩；同步开启的美食节上，嘉鱼鱼圆、藕夹等特色菜___________，成为绝对主角，成了游客必点的“爆款”；活动现场的美食博主们也___________，热情地向游客推荐嘉鱼美食。 ①挑大梁 ②打头阵 ③敲边鼓 A. ①②③ B. ①③② C. ②①③ D. ②③① 5. 整理游记笔记时，下列对“家”的表述最贴切的一项是（ ） 三湖连江的晚霞中，倦鸟归___________；牛头山的炊烟下，老牛眠___________；簰洲湾的波光里，鱼儿戏___________；四邑公堤的芳草地上，羊儿回___________。 A. 窝 栏 潭 圈 B. 巢 棚 湖 厩 C. 窝 栏 池 棚 D. 巢 棚 塘 圈 6. 下列描写嘉鱼风物的句子中，没有运用修辞手法的一项是（ ） A. 百里长渠的水缓缓流淌，宛如一条碧绿的玉带萦绕在嘉鱼的土地上。 B. 高铁镇的千年古樟伸展着手臂，为过往的行人送上清凉的慰藉。 C. 斧头湖的渔民们清晨摇着渔船出湖，傍晚载着满舱鲜鱼归来。 D. 是什么让陆溪鱼糕的滋味如此难忘？是鲜鱼的醇香与手作的温度。 7. 下列加点字的解释不正确的一项是（ ） A. 以堙于东海（填塞） B. 可怜九月初三夜（可惜） C. 只缘身在此山中（因为） D. 尝与诸小儿游（曾经） 8. 在“小使者学习收获分享会”上，下面说法有误的一项是（ ） A. 阅读时尝试从不同角度去提问，可以让我们的思考更加全面和深入。 B. 阅读神话故事时，边读边想象画面，能帮助我们感受神话神奇的特点。 C. 作批注是一种非常好的阅读方法，我们可以在写得好的、有疑问的和有启发的地方随时写下自己的想法。 D. 写观察日记，是为了记录我们当天的心情，对事物的观察是否连续和细致并不重要。 9. 走进簰洲湾抗洪纪念馆，高建成的英雄事迹让人动容。下面这段话的主要意思是（ ） 1998年簰洲湾遭遇特大洪水，抗洪英雄高建成主动请战奔赴灾区；他在洪水中连续奋战，先后救出多名被困群众与战友；当冲锋舟遇险时，他把唯一的救生衣让给年轻战士，自己却被洪水卷走。他用舍生忘死的选择，诠释了什么是真正的英雄本色。 A. 高建成主动奔赴抗洪灾区。 B. 高建成用舍生忘死的选择，诠释了真正的英雄本色。 C. 高建成在洪水中救助他人。 D. 高建成将救生衣让给战友。 任务三：创意工坊·展现语言才华（7分） 10. 仿照例句写句子。 例：他什么时候都在看书，吃饭时看，走路时看，睡觉前也看。 仿写：小红特别喜欢唱歌，___________时唱，___________时唱，___________时也唱。 11. 请运用下面至少两个词语，描绘在嘉鱼文化考察中遇到的一个天气变化（“晴转雨”或“雨转晴”）的瞬间。 词语：忽然、一会儿工夫、顿时、转眼间 ___________________________ 12. 请用动作描写具体表现同学们当时的心情。（50字左右） “同学们，我们班的童童在嘉鱼县小学生阅读素养大赛中荣获一等奖！”老师话音刚落，__________。 任务四：记诵长廊·传承家乡文脉（10分） 13. 走进嘉鱼博物馆，轻抚家乡历史的卷轴，不禁想起王充所言“智能之士，不学不成，__________”；更读懂了韩愈那句“人非生而知之者，_______”的深刻意味。 14. 立于米埠暴动遗址，轻抚着斑驳的炮楼，心中涌起《出塞》中“_________，________”的豪迈誓言；漫步金声故居，“宁死不降”的气节恰似《夏日绝句》中“_________，__________”的铮铮铁骨；驻足文庙山，先烈们浴血奋战、为国捐躯的事迹，让人想起《凉州词》中“________，古来征战几人回”的悲壮无畏；与嘉鱼友人话别时，轻轻吟出《别董大》中“__________，________”的暖心宽慰。 15. 王戎少年瞥见路旁果实累累的李树，脱口道出：“________，此必苦李。”慧心独具，令人会心。 任务五：古籍探秘·寻踪嘉鱼神兽（8分） 文鳐鱼①，状如鲤鱼，鱼身而鸟翼，苍文②而白首，赤喙。常行西海，游于东海，以夜飞。其音如鸾 鸡③，其味酸甘，食之已④狂⑤，见则天下大穰⑥。 ——《山海经·西山经》 【注释】①文鳐（yáo）鱼：传说中的神鱼。②文：同“纹”，花纹。③鸾（luán）鸡：传说中的一种鸟。④已：治愈。⑤狂：疯癫。⑥穰（ráng）：庄稼丰收。 16. 给加点字选择正确的解释。 （1）状如鲤鱼（ ） A．情况 B．形状 （2）见则天下大穰（ ） A．出现 B．看见 17. 请用现代汉语写出文中画横线一句的大意。 18. 嘉鱼山海经神兽梦幻岛想将文鳐鱼作为梦幻岛的形象大使，请结合短文中的相关内容和嘉鱼的名称由来、物产特点等之间的联系，说明两条理由。 “嘉鱼”县名源自《诗经·小雅·南有嘉鱼》，寓意“美好的鱼”，象征着富足与祥和‌。 理由一：_______________________________ 理由二：_______________________________ 任务六：关注时事·聚焦全运会（9分） 【材料一】第十五届全运会的会徽以“繁荣、包容”为立意，设计灵感来源于礼花绽放的瞬间。会徽图案由三朵花瓣交叠旋转而成，色彩鲜艳，形似一朵盛开的礼花，寓意粤港澳三地同心协力、携手向前。 【材料二】 项目 内容 全称 中华人民共和国第十五届运动会 举办地点 广东、香港、澳门 主题口号 全民全运，同心同行 吉祥物 力力（醒狮形象）、粤粤（白海豚形象） 【材料三】本届全运会设有田径、游泳、乒乓球等传统项目，还新增了攀岩、滑板、霹雳舞等深受青少年喜爱的奥运新项目。此外，为了鼓励全民参与，还保留了龙舟、武术、舞龙舞狮等富有民间特色的群众体育项目。 19. 读材料一，第十五届全运会会徽的立意是“___________”和“___________”；会徽的整体造型来源于_______________________的瞬间。 20. 读材料二，第十五届全运会的吉祥物“力力”的设计灵感来源于（ ） A. 白海豚 B. 华南虎 C. 木棉花 D. 醒狮 21. 材料三中本届全运会新增的、深受青少年喜爱的一项运动项目是（ ） A. 乒乓球 B. 田径 C. 攀岩 D. 武术 22. 嘉鱼龙舟队通过层层选拔，获得了代表湖北省参加此次全运会龙舟赛的资格，如果你在全运会比赛现场，请写一句助威加油口号。（语言简洁有力，不超过20字） ____________________________ 任务七：情感驿站·聆听成长故事（12分） 藏在水晶球里的鱼 ①去年妻子从上海出差回来，给我带了一个水晶球工艺品。水晶球做工精致、玲珑剔透，一看就让人爱不释手。我仔细欣赏着妻子送的礼物，女儿也很喜欢，她惊讶地发现水晶球里面居然有一条红色的小金鱼在欢快地游动着。 ②女儿不解地问：“妈妈，这条鱼是怎么装进球里面的？” ③“人们先做一个空心的水晶球，然后在球上钻一个小孔，把水和小鱼放进球里再把小孔封死就行了。”妻子说，“因为这个水晶球制作工艺复杂，所以价格昂贵，女儿你看鱼的时候一定要小心，别把水晶球摔破了。” ④“那小鱼在水晶球里面没有氧气，没有食物，很快就会死啊！”女儿着急地说。 ⑤“这你不用担心，人们往水晶球里注水时也加入了制氧剂和食物，水里的氧气和食物足够小鱼活半年了。”妻子解释说。 ⑥“那半年后呢？”女儿接着问。 ⑦“小鱼因为缺氧就死掉了。”妻子淡淡地说，女儿听了这话沉默了。 ⑧我对水晶球制作厂家的创意很是钦佩，以前我也看到过类似的工艺品，不过水晶球里装的是一条塑料鱼，总是悬浮在水晶球的水里，只有间或摇动一下，塑料鱼才懒洋洋地动一下，远没有妻子送的这个水晶球有灵性，毕竟这里面装着的是一条真鱼，它可以在属于它的狭小空间里，随心所欲地施展着生命的魅力。 ⑨我把水晶球放在书桌上，闲暇时就欣赏一下这个可爱的红精灵，女儿也常到我的书房看鱼，她喃喃自语：“鱼在水晶球里已经五个月了……” ⑩一天，我下班一进家门就听见女儿呜呜的哭声，妻子的脸色也很难看，一问才知道女儿把水晶球摔破了，碎片撒了一地，水晶球里的小鱼则被装进了塑料盆。 ⑪“水晶球摔破就算了，何必动手打女儿呢！”我抱起女儿心疼地对妻子说。 ⑫“她是故意摔破水晶球的，我从上海千里迢迢（tiáo）带过来，她居然这么不知道珍惜！”妻子一脸怒气地说。 ⑬“孩子，你为什么要把水晶球摔破呢？”我柔声问女儿。 ⑭“你们就只知道欣赏水晶球，可你们知道吗？如果我不把水晶球摔破，里面的这条小鱼就只剩一个月的生命了。你们太残忍了。”女儿哭着说。 ⑮那一刻我和妻子都沉默不语。女儿的话深深触动了我，我们常以成人的眼光审视着这个世界，以致于对一个生命的即将逝去都表现得麻木不仁，是女儿给我们上了一课，让我们知道人世间只有心怀至善，才能欣赏到最美的风景。 （选自2022年第18期《微型小说选刊》） 23. 请用简洁的语言梳理故事内容。 起因：_________________________________ 经过：_________________________________ 结果：父母被女儿的话触动，反思对生命的态度。 24. 联系上下文理解，第⑦段中，女儿“沉默”是因为_________________________________；第⑮段中，“我”和妻子“沉默不语”是因为_________________________________。 25. 下列对故事内容的理解正确的一项是（ ） A. 水晶球内加入了制氧剂和食物，可维持小鱼一生的生命。 B. “它可以在属于它的狭小空间里，随心所欲地施展着生命的魅力”中的“随心所欲”一词写出了小鱼在宽敞的水晶球里自由自在、欢快游动的样子。 C. 父母认为水晶球制作工艺复杂、设计有创意、价格昂贵，因此更珍惜物品本身。 D. 女儿摔破水晶球是出于无心，后因害怕而哭泣。 26. 文章最后写道：“是女儿给我们上了一课，让我们知道人世间只有心怀至善，才能欣赏到最美的风景。”请结合全文，谈谈你对“至善”与“最美的风景”的理解。 ____________________________ 任务八：记录体验·分享精彩故事（30分） 27. 在嘉鱼的文化体验活动中，你一定有许多难忘的瞬间：也许是发现某个“秘密基地”的惊喜，可能是一场欢乐的游戏，或是一个心儿怦怦跳的时刻……请选择一件印象最深的事写下来，与大家分享你的文化体验故事。 要求：题目自拟，按一定的顺序写清楚事情的经过，还要写出当时的心情和感受。书写端正，不要出现真实的校名与人名，字数不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋季期末教学质量监测 四年级语文试卷 亲爱的“文化小使者”，欢迎你参加本次嘉鱼文化体验活动！请你带着明亮的眼睛、聪明的头脑和真诚的心意，完成以下任务。 答题时，请将自己的学校、姓名、考号填写在试题卷和答题卷指定的位置，并按题号顺序在答题卷上各题目的答题区域内作答，写在试题卷、草稿纸上无效。 任务一：文化展厅·书写家乡风物（8分） 1. 来到嘉鱼文化展馆的入口，请根据拼音将展板上的宣传语补充完整。 “水乡嘉鱼，文脉绵长”，这片土地藏着太多惊喜。三湖连江畔，渔船列队qí tóu bìng jìn（ ），泛起粼粼波光；牛头山深处，古木参天，传来zhèn ěr yù lóng（ ）的林涛声。我们要qīng xī（ ）讲述家乡的故事，以jiān dìng（ ）的信念传承鱼糕藕夹的匠心，用qiáng dà（ ）的行动力守护河湖生态，让嘉鱼的美景yī jiù（ ）如画，让这份乡土深情永远流淌。 【答案】 ①. 齐头并进 ②. 震耳欲聋 ③. 清晰 ④. 坚定 ⑤. 强大 ⑥. 依旧 【解析】 【详解】书写时注意“震”“聋”“晰”“依”的正确写法。 任务二：文化考察·挑战语言运用（16分） 在嘉鱼文化考察中，请运用所学知识参与语言小挑战。（每小题2分） 2. 在准备“嘉鱼文旅”宣传稿时，下列加点字的读音和字形全部正确的一项是（ ） A. 心脏（zàng） 灾难（nán） 人声顶沸 唉声叹气 B. 纪昌（jǐ） 洞穴（xué） 手舞足蹈 精疲力竭 C. 溃败（guì） 饶恕（shù） 重振旗鼓 精忠报国 D. 雨露（lòu） 薄雾（báo） 横七坚八 奔流不息 【答案】B 【解析】 【详解】A．灾难（nàn），人声鼎沸； C．溃败（kuì）； D．雨露（lù），薄雾（bó），横七竖八。 3. 为景点撰写介绍语，下列句子中加点词语运用最恰当的一项是（ ） A. 深夜的田野公社，四周低声细语，一片祥和。 B. 他像会腾云驾雾似的，飞快地跑过了牛头山森林公园的绿道。 C. 月光下，湖畔随风摇摆的柳条亭亭玉立，倒映在水中。 D. 嘉鱼西凉湖的龙舟赛上，助威观众的呐喊声响彻云霄。 【答案】D 【解析】 【详解】A．“低声细语”形容人说话声音小，不能用于形容“四周”的环境。 B．“腾云驾雾”形容驾着云，乘着雾，在空中飞行，比喻本领高强或行动迅速。多用于神话传说或夸张的描述，不适合形容人跑过绿道，运用不恰当。 C．“亭亭玉立”形容女子或花木挺拔端正，不适合形容柳条。 D．“响彻云霄”形容声音极大，符合龙舟赛呐喊声的语境，用法最恰当。 4. 报道“鲁肃故里·三国文旅”系列活动时，下列填入横线处最恰当的一项是（ ） 在三国文化展演中，扮演鲁肃的演员___________，率先登场，精彩的亮相赢得了满堂彩；同步开启的美食节上，嘉鱼鱼圆、藕夹等特色菜___________，成为绝对主角，成了游客必点的“爆款”；活动现场的美食博主们也___________，热情地向游客推荐嘉鱼美食。 ①挑大梁 ②打头阵 ③敲边鼓 A. ①②③ B. ①③② C. ②①③ D. ②③① 【答案】C 【解析】 【详解】①挑大梁：指承担核心、重要的角色/工作。 ②打头阵：指率先行动，带头出场。 ③敲边鼓：指从旁帮腔、协助造势。 结合语段中“率先登场”可知应选表示带头、领先的“打头阵”；“特色菜成为绝对主角”表明其承担主要作用，选“挑大梁”；“美食博主热情推荐”是从旁帮腔、助兴或支持，选“敲边鼓”，顺序为②①③。 5. 整理游记笔记时，下列对“家”的表述最贴切的一项是（ ） 三湖连江的晚霞中，倦鸟归___________；牛头山的炊烟下，老牛眠___________；簰洲湾的波光里，鱼儿戏___________；四邑公堤的芳草地上，羊儿回___________。 A. 窝 栏 潭 圈 B. 巢 棚 湖 厩 C. 窝 栏 池 棚 D. 巢 棚 塘 圈 【答案】D 【解析】 【详解】倦鸟归巢：鸟住的地方叫巢，所以是“归巢”。 老牛眠栏：牛休息、关牛的地方叫牛栏，所以老牛睡在栏里。 鱼儿戏塘：鱼儿在水里游，这里用塘最贴切，“鱼塘”是常见搭配。 羊儿回圈：羊住的地方叫羊圈，所以是“回圈”。 6. 下列描写嘉鱼风物的句子中，没有运用修辞手法的一项是（ ） A. 百里长渠的水缓缓流淌，宛如一条碧绿的玉带萦绕在嘉鱼的土地上。 B. 高铁镇的千年古樟伸展着手臂，为过往的行人送上清凉的慰藉。 C. 斧头湖的渔民们清晨摇着渔船出湖，傍晚载着满舱鲜鱼归来。 D. 是什么让陆溪鱼糕的滋味如此难忘？是鲜鱼的醇香与手作的温度。 【答案】C 【解析】 【详解】A．句中把“百里长渠的水”比作了“碧绿的玉带”，运用了比喻的修辞手法； B．句中赋予了“千年古樟”人的动作与情感，运用了拟人的修辞手法； C．句子只是客观陈述渔民的劳作场景，没有运用修辞手法； D．先提出问题，再给出回答，运用了设问的修辞手法。 7. 下列加点字的解释不正确的一项是（ ） A. 以堙于东海（填塞） B. 可怜九月初三夜（可惜） C. 只缘身在此山中（因为） D. 尝与诸小儿游（曾经） 【答案】B 【解析】 【详解】B．最可爱的是九月初三的夜晚，可怜：可爱。 8. 在“小使者学习收获分享会”上，下面说法有误的一项是（ ） A. 阅读时尝试从不同角度去提问，可以让我们的思考更加全面和深入。 B. 阅读神话故事时，边读边想象画面，能帮助我们感受神话神奇的特点。 C. 作批注是一种非常好的阅读方法，我们可以在写得好的、有疑问的和有启发的地方随时写下自己的想法。 D. 写观察日记，是为了记录我们当天的心情，对事物的观察是否连续和细致并不重要。 【答案】D 【解析】 【详解】D．说法错误，写观察日记不仅要记录心情，更重要的是要连续、细致地观察事物。 9. 走进簰洲湾抗洪纪念馆，高建成的英雄事迹让人动容。下面这段话的主要意思是（ ） 1998年簰洲湾遭遇特大洪水，抗洪英雄高建成主动请战奔赴灾区；他在洪水中连续奋战，先后救出多名被困群众与战友；当冲锋舟遇险时，他把唯一的救生衣让给年轻战士，自己却被洪水卷走。他用舍生忘死的选择，诠释了什么是真正的英雄本色。 A. 高建成主动奔赴抗洪灾区。 B. 高建成用舍生忘死的选择，诠释了真正的英雄本色。 C. 高建成在洪水中救助他人。 D. 高建成将救生衣让给战友。 【答案】B 【解析】 【详解】A.高建成主动奔赴抗洪灾区只是整个英雄事迹的起因，仅交代了事件的开端，属于片段化的细节内容，并非文段要表达的核心主旨，概括片面； B.文段先按顺序讲述了高建成在1998年簰洲湾抗洪中的事迹，最后总结升华，点明他用舍生忘死的选择诠释了什么是真正的英雄本色，这句话是整个文段的核心主旨，点明了高建成行为的精神内核，符合题干要求； C.高建成在洪水中救助他人只是高建成抗洪过程中的一个行为环节，属于过程性的部分内容，没有涵盖文段最终要表达的核心主旨，概括不全面； D.高建成将救生衣让给战友只是事迹中一个具体的感人细节，是支撑核心观点的素材，本身并不是整个段落的主要意思，概括片面。 任务三：创意工坊·展现语言才华（7分） 10. 仿照例句写句子。 例：他什么时候都在看书，吃饭时看，走路时看，睡觉前也看。 仿写：小红特别喜欢唱歌，___________时唱，___________时唱，___________时也唱。 【答案】 ①. 上学路上 ②. 课间休息 ③. 写作业 【解析】 【详解】结合例句结构，仿写时应先总说人物的特点，再列举三个不同的日常场景，具体突出特点。这道题要突出小红喜欢唱歌，只需要填写符合小红（小学生）日常活动的三个不同场景即可。 示例：小红特别喜欢唱歌，洗澡时唱，走路时唱，玩耍时也唱。 11. 请运用下面至少两个词语，描绘在嘉鱼文化考察中遇到的一个天气变化（“晴转雨”或“雨转晴”）的瞬间。 词语：忽然、一会儿工夫、顿时、转眼间 ___________________________ 【答案】晴转雨：我们在嘉鱼陆溪口考察三国古战场遗迹时，天色尚晴，碧空如洗。转眼间，乌云从江面翻卷而来，一会儿工夫，狂风裹挟着骤雨倾盆而下，打湿了碑刻与衣襟，方才明朗的江景，瞬间被烟雨笼罩，平添几分历史的苍茫。 【解析】 【详解】忽然：副词，表示情况发生得迅速而又出乎意料。 一会儿工夫：指时间很短，侧重于表示在较短的一段时间内发生了某事。 顿时：立刻（只用于叙述过去的事情），强调情况在极短时间内迅速发生。 转眼间：形容时间极短，好像眼睛一眨，事情就发生了变化。 1、场景限定：嘉鱼文化考察（不能写无关场景，比如校园、城市日常，要贴合嘉鱼的地域文化 ） 2、天气变化限定：二选一，只能写“晴转雨”或“雨转晴”，不能写其他天气变化。 3、必须从“忽然、一会儿工夫、顿时、转眼间”4个词里，至少选用2个，描绘天气变化的瞬间。答案不唯一。 示例（晴转雨）：我们在嘉鱼考察古村落时，天空原本澄澈晴朗。转眼间，天边涌来厚重乌云，一会儿工夫，豆大的雨点便噼里啪啦砸落下来，打湿了青石板路，也为这场文化之行添了几分别样意趣。 示例（雨转晴）：我们正驻足江边品读嘉鱼古渡的文脉，天空还飘着细密的雨丝。忽然一阵清风掠过江面，吹散了漫天阴云，阳光顿时穿透云层洒下，给江畔的古建筑镀上一层暖金，刚才还湿漉漉的石板路，很快便映出澄澈的天光。 12. 请用动作描写具体表现同学们当时的心情。（50字左右） “同学们，我们班的童童在嘉鱼县小学生阅读素养大赛中荣获一等奖！”老师话音刚落，__________。 【答案】同学们立刻从座位上跳了起来，有的欢呼雀跃，有的互相击掌，还有的跑到童童身边，围着他又蹦又跳，脸上满是激动与自豪 【解析】 【详解】先明确核心情感（兴奋、自豪），再选取符合小学生身份的真实动作（如鼓掌、蹦跳、欢呼等），串联成通顺语句，全程不直接写心情，用动作传递情绪。   示例 ：“同学们，我们班的童童在嘉鱼县小学生阅读素养大赛中荣获一等奖！”老师话音刚落，教室里瞬间沸腾，大家兴奋得直接从座位上弹起，使劲鼓掌，双脚离地蹦跳着欢呼，纷纷转头向童童竖起大拇指。 任务四：记诵长廊·传承家乡文脉（10分） 13. 走进嘉鱼博物馆，轻抚家乡历史的卷轴，不禁想起王充所言“智能之士，不学不成，__________”；更读懂了韩愈那句“人非生而知之者，_______”的深刻意味。 【答案】 ①. 不问不知 ②. 孰能无惑 【解析】 【详解】书写时要注意“知”“孰”“惑”的正确写法。 14. 立于米埠暴动遗址，轻抚着斑驳的炮楼，心中涌起《出塞》中“_________，________”的豪迈誓言；漫步金声故居，“宁死不降”的气节恰似《夏日绝句》中“_________，__________”的铮铮铁骨；驻足文庙山，先烈们浴血奋战、为国捐躯的事迹，让人想起《凉州词》中“________，古来征战几人回”的悲壮无畏；与嘉鱼友人话别时，轻轻吟出《别董大》中“__________，________”的暖心宽慰。 【答案】 ①. 但使龙城飞将在 ②. 不教胡马度阴山 ③. 生当作人杰 ④. 死亦为鬼雄 ⑤. 醉卧沙场君莫笑 ⑥. 莫愁前路无知己 ⑦. 天下谁人不识君 【解析】 【详解】本答案出自王昌龄《出塞》，抒发了保家卫国、镇守边关的壮志豪情，贴合“豪迈誓言”的语境。 本答案出自李清照《夏日绝句》，展现了宁死不屈、坚守气节的英雄气概，贴合“铮铮铁骨”的要求。 书写时注意“醉、莫”的正确写法。 本答案出自高适《别董大》，是送别时对友人的鼓励与宽慰，贴合“话别暖心”的情境。 15. 王戎少年瞥见路旁果实累累的李树，脱口道出：“________，此必苦李。”慧心独具，令人会心。 【答案】树在道边而多子 【解析】 【详解】书写时要注意“树”“道”的正确写法。 任务五：古籍探秘·寻踪嘉鱼神兽（8分） 文鳐鱼①，状如鲤鱼，鱼身而鸟翼，苍文②而白首，赤喙。常行西海，游于东海，以夜飞。其音如鸾 鸡③，其味酸甘，食之已④狂⑤，见则天下大穰⑥。 ——《山海经·西山经》 【注释】①文鳐（yáo）鱼：传说中的神鱼。②文：同“纹”，花纹。③鸾（luán）鸡：传说中的一种鸟。④已：治愈。⑤狂：疯癫。⑥穰（ráng）：庄稼丰收。 16. 给加点字选择正确的解释。 （1）状如鲤鱼（ ） A．情况 B．形状 （2）见则天下大穰（ ） A．出现 B．看见 17. 请用现代汉语写出文中画横线一句的大意。 18. 嘉鱼山海经神兽梦幻岛想将文鳐鱼作为梦幻岛的形象大使，请结合短文中的相关内容和嘉鱼的名称由来、物产特点等之间的联系，说明两条理由。 “嘉鱼”县名源自《诗经·小雅·南有嘉鱼》，寓意“美好的鱼”，象征着富足与祥和‌。 理由一：_______________________________ 理由二：_______________________________ 【答案】16. ①. B ②. A 17. 形状像鲤鱼，长着鱼的身子、鸟的翅膀，苍色的花纹、白色的头，红色的嘴。 18. ①. 文化象征高度契合。文鳐鱼出自《山海经》，是经典神兽，能直观体现景区“山海经神兽”主题。其“见则天下大穰”的祥瑞寓意，与嘉鱼县的“嘉”之本意及“鱼米之乡”的物产特点高度契合。 ②. 形象视觉辨识度高。鱼身鸟翼、苍纹白首的奇幻外形，兼具游弋与飞翔能力，易于设计成具有记忆点的视觉标识，契合“梦幻岛”所需的梦幻色彩。 【解析】 【导语】这篇出自《山海经》的文鳐鱼片段，短小凝练却意蕴十足。寥寥数笔就从外形、习性、声味、神效几个维度，勾勒出这一上古神鱼的奇异样貌，满是先民浪漫奇幻的想象。文末点出“见则天下大穰”，更寄寓了古代农耕社会对丰收的美好祈愿，古朴鲜活，余味悠长。 【16题详解】 （1）“状如鲤鱼”的意思是：（文鳐鱼）形状像鲤鱼。状：指外形、样子，对应B。 （2）“见则天下大穰”的意思是：（文鳐鱼）一出现，天下就会大丰收。见：通“现”，意思是出现，对应A。 【17题详解】 根据注释和所学可知，状：指外形、样子；如：像；鱼身而鸟翼：长着鱼的身体，鸟的翅膀；文：同“纹”，花纹； 故“状如鲤鱼，鱼身而鸟翼，苍文而白首，赤喙”意思是：（文鳐鱼）形状像鲤鱼，长着鱼的身体、鸟的翅膀，有青色的花纹，白色的头，红色的嘴。 【18题详解】 题目要求结合短文中文鳐鱼特点和嘉鱼的名称、物产等联系，所以先梳理文鳐鱼的外形、习性、象征意义等内容，再对应嘉鱼的相关特点，提炼出契合的理由。 示例：理由一：文鳐鱼所承载的“丰收”与“福祉”祥瑞寓意，与嘉鱼县的“嘉”之本意及“鱼米之乡”的物产特点高度契合。 理由二：文鳐鱼“鱼身鸟翼”、海空两栖的独特神话形态，与梦幻岛项目“融合古老神话与现代娱乐”的打造理念及地理环境相得益彰。 【点睛】参考译文：文鳐鱼，形状像鲤鱼，长着鱼的身体、鸟的翅膀，有青色的花纹、白色的脑袋、红色的嘴巴。常常在西海行走，在东海游动，在夜晚飞行。它的叫声像鸾鸡，味道酸甜，吃了它可以治愈疯癫，它一出现，天下就会大丰收。 任务六：关注时事·聚焦全运会（9分） 【材料一】第十五届全运会的会徽以“繁荣、包容”为立意，设计灵感来源于礼花绽放的瞬间。会徽图案由三朵花瓣交叠旋转而成，色彩鲜艳，形似一朵盛开的礼花，寓意粤港澳三地同心协力、携手向前。 【材料二】 项目 内容 全称 中华人民共和国第十五届运动会 举办地点 广东、香港、澳门 主题口号 全民全运，同心同行 吉祥物 力力（醒狮形象）、粤粤（白海豚形象） 【材料三】本届全运会设有田径、游泳、乒乓球等传统项目，还新增了攀岩、滑板、霹雳舞等深受青少年喜爱的奥运新项目。此外，为了鼓励全民参与，还保留了龙舟、武术、舞龙舞狮等富有民间特色的群众体育项目。 19. 读材料一，第十五届全运会会徽的立意是“___________”和“___________”；会徽的整体造型来源于_______________________的瞬间。 20. 读材料二，第十五届全运会的吉祥物“力力”的设计灵感来源于（ ） A. 白海豚 B. 华南虎 C. 木棉花 D. 醒狮 21. 材料三中本届全运会新增的、深受青少年喜爱的一项运动项目是（ ） A. 乒乓球 B. 田径 C. 攀岩 D. 武术 22. 嘉鱼龙舟队通过层层选拔，获得了代表湖北省参加此次全运会龙舟赛的资格，如果你在全运会比赛现场，请写一句助威加油口号。（语言简洁有力，不超过20字） ____________________________ 【答案】19. ①. 繁荣 ②. 包容 ③. 礼花绽放 20. D 21. C 22. 嘉鱼龙舟，劈浪争先，湖北必胜！ 【解析】 【导语】这篇阅读以第十五届粤港澳全运会为主题，选材清晰全面，覆盖会徽设计、办赛信息、赛事设置多个维度，贴合时事热点。文本条理清楚，适配中小学阅读命题要求，既考察学生信息提取能力，也能让读者感知“全民全运”理念，了解粤港澳同心办赛的特色，兼具实用性与思想性。 【19题详解】 根据材料一第一句“第十五届全运会的会徽以‘繁荣、包容’为立意，设计灵感来源于礼花绽放的瞬间”，可直接提取对应内容作答。 【20题详解】 材料二表格中明确标注：吉祥物“力力”的形象为醒狮，“粤粤”的形象为白海豚，因此“力力”的设计灵感来源于醒狮，对应D。 【21题详解】 材料三提到“本届全运会设有田径、游泳、乒乓球等传统项目，还新增了攀岩、滑板、霹雳舞等深受青少年喜爱的奥运新项目”，对应C。 【22题详解】 1、核心主体：嘉鱼龙舟队（代表湖北省参加全运会龙舟赛） 2、场景要求：全运会比赛现场的助威加油口号。 3、语言要求：简洁有力，字数严格不超过 20 字 。 4、核心目的：为嘉鱼龙舟队、湖北队加油鼓劲，贴合龙舟竞渡的运动特点。 示例：嘉鱼龙舟队，劈波斩浪，勇创佳绩！ 任务七：情感驿站·聆听成长故事（12分） 藏在水晶球里的鱼 ①去年妻子从上海出差回来，给我带了一个水晶球工艺品。水晶球做工精致、玲珑剔透，一看就让人爱不释手。我仔细欣赏着妻子送的礼物，女儿也很喜欢，她惊讶地发现水晶球里面居然有一条红色的小金鱼在欢快地游动着。 ②女儿不解地问：“妈妈，这条鱼是怎么装进球里面的？” ③“人们先做一个空心的水晶球，然后在球上钻一个小孔，把水和小鱼放进球里再把小孔封死就行了。”妻子说，“因为这个水晶球制作工艺复杂，所以价格昂贵，女儿你看鱼的时候一定要小心，别把水晶球摔破了。” ④“那小鱼在水晶球里面没有氧气，没有食物，很快就会死啊！”女儿着急地说。 ⑤“这你不用担心，人们往水晶球里注水时也加入了制氧剂和食物，水里的氧气和食物足够小鱼活半年了。”妻子解释说。 ⑥“那半年后呢？”女儿接着问。 ⑦“小鱼因为缺氧就死掉了。”妻子淡淡地说，女儿听了这话沉默了。 ⑧我对水晶球制作厂家的创意很是钦佩，以前我也看到过类似的工艺品，不过水晶球里装的是一条塑料鱼，总是悬浮在水晶球的水里，只有间或摇动一下，塑料鱼才懒洋洋地动一下，远没有妻子送的这个水晶球有灵性，毕竟这里面装着的是一条真鱼，它可以在属于它的狭小空间里，随心所欲地施展着生命的魅力。 ⑨我把水晶球放在书桌上，闲暇时就欣赏一下这个可爱的红精灵，女儿也常到我的书房看鱼，她喃喃自语：“鱼在水晶球里已经五个月了……” ⑩一天，我下班一进家门就听见女儿呜呜的哭声，妻子的脸色也很难看，一问才知道女儿把水晶球摔破了，碎片撒了一地，水晶球里的小鱼则被装进了塑料盆。 ⑪“水晶球摔破就算了，何必动手打女儿呢！”我抱起女儿心疼地对妻子说。 ⑫“她是故意摔破水晶球的，我从上海千里迢迢（tiáo）带过来，她居然这么不知道珍惜！”妻子一脸怒气地说。 ⑬“孩子，你为什么要把水晶球摔破呢？”我柔声问女儿。 ⑭“你们就只知道欣赏水晶球，可你们知道吗？如果我不把水晶球摔破，里面的这条小鱼就只剩一个月的生命了。你们太残忍了。”女儿哭着说。 ⑮那一刻我和妻子都沉默不语。女儿的话深深触动了我，我们常以成人的眼光审视着这个世界，以致于对一个生命的即将逝去都表现得麻木不仁，是女儿给我们上了一课，让我们知道人世间只有心怀至善，才能欣赏到最美的风景。 （选自2022年第18期《微型小说选刊》） 23. 请用简洁的语言梳理故事内容。 起因：_________________________________ 经过：_________________________________ 结果：父母被女儿的话触动，反思对生命的态度。 24. 联系上下文理解，第⑦段中，女儿“沉默”是因为_________________________________；第⑮段中，“我”和妻子“沉默不语”是因为_________________________________。 25. 下列对故事内容的理解正确的一项是（ ） A. 水晶球内加入了制氧剂和食物，可维持小鱼一生的生命。 B. “它可以在属于它的狭小空间里，随心所欲地施展着生命的魅力”中的“随心所欲”一词写出了小鱼在宽敞的水晶球里自由自在、欢快游动的样子。 C. 父母认为水晶球制作工艺复杂、设计有创意、价格昂贵，因此更珍惜物品本身。 D. 女儿摔破水晶球是出于无心，后因害怕而哭泣。 26. 文章最后写道：“是女儿给我们上了一课，让我们知道人世间只有心怀至善，才能欣赏到最美的风景。”请结合全文，谈谈你对“至善”与“最美的风景”的理解。 ____________________________ 【答案】23. ①. 女儿担心水晶球里的鱼会因缺氧缺食而死。 ②. 女儿故意摔破水晶球，将鱼放入塑料盆。 24. ①. 她为小鱼的遭遇而心生怜悯之情，进而沉默 ②. “女儿”的话语和行动深深地感动了“我和妻子”，也让“我和妻子”深受启发，要有一颗心怀至善的心。因此而沉默 25. C 26. “至善”：指女儿对弱小生命的尊重与拯救，超越了对物品价值的衡量，体现本心的善良与对生命的悲悯。 “最美的风景”：既指水晶球内鱼游动的画面，更指人性中纯粹善良的心灵境界。成人往往更关注工艺品的价值，而女儿用行动展现了生命关怀才是更高层次的“美”。 【解析】 【导语】这篇短文以小见大，巧设反差，余味悠长。它以“水晶球囚活鱼”这件小事，戳破了成人世界的麻木：我们惊叹工艺创意、珍惜昂贵物品，却漠视了鲜活生命即将逝去的事实。孩子摔破水晶球的举动，撞破了成人的功利盲区，将“心怀至善才懂尊重生命”的命题抛给读者，短章见真意，引人深思。 【23题详解】 通过读短文第①至⑦自然段可知，妻子从上海带回装着活金鱼的水晶球，女儿得知水晶球里的制氧剂和食物只能让小鱼活半年，听完后“沉默”了，这是故事的开端； 通过读短文第⑧至⑭自然段可知，女儿故意摔碎水晶球，将小鱼放进塑料盆，妻子因此生气责备女儿，女儿哭着解释摔碎水晶球是为了拯救即将只剩一个月生命的小鱼，这是故事的经过。 【24题详解】 结合第④自然段中“那小鱼在水晶球里面没有氧气，没有食物，很快就会死啊！”，第⑦自然段中“小鱼因为缺氧就死掉了。”可知，女儿“沉默”的原因是：女儿得知小鱼在半年后会因为缺氧而死，内心对小鱼产生了怜悯之情。 结合第⑩自然段中“一问才知道女儿把水晶球摔破了，碎片撒了一地，水晶球里的小鱼则被装进了塑料盆”第⑭自然段中“你们就只知道欣赏水晶球，可你们知道吗？如果我不把水晶球摔破，里面的这条小鱼就只剩一个月的生命了。你们太残忍了。”可知，“我”和妻子“沉默不语”的原因是：我被女儿这种为了生命而牺牲物质利益的善良和爱心深深打动，同时也为自己的冷漠感到愧疚。 【25题详解】 A．结合第⑤自然段中“人们往水晶球里注水时也加入了制氧剂和食物，水里的氧气和食物足够小鱼活半年了。”可知，水晶球里的制氧剂和食物可维持小鱼半年的生命。故叙述有误； B．结合第⑧自然段中“它可以在属于它的狭小空间里，随心所欲地施展着生命的魅力”可知，水晶球是“狭小”的，“随心所欲”是指小鱼在有限空间里展现生命活力。故叙述有误； D．结合第⑫自然段中“她是故意摔破水晶球的”，第⑭自然段中“如果我不把水晶球摔破，里面的这条小鱼就只剩一个月的生命了”可知，女儿是故意摔碎水晶球救鱼。故叙述有误。 【26题详解】 结合全文可知，“至善”是指女儿为了拯救即将死去的小鱼，不惜摔碎珍贵的水晶球，这是对弱小生命的敬畏与悲悯，是不漠视生命、愿意为守护生命放弃物质利益的纯粹善意。“最美的风景”是指文中的水晶球是精致昂贵的工艺品，但在女儿眼中，鲜活自由的小鱼生命才更珍贵。“最美的风景”不是物质的华丽，而是生命本身的美好，是人与人、人与万物之间的善意与温情。只有心怀“至善”，才能看见生命的价值，才能真正欣赏到世界最动人的风景。 任务八：记录体验·分享精彩故事（30分） 27. 在嘉鱼的文化体验活动中，你一定有许多难忘的瞬间：也许是发现某个“秘密基地”的惊喜，可能是一场欢乐的游戏，或是一个心儿怦怦跳的时刻……请选择一件印象最深的事写下来，与大家分享你的文化体验故事。 要求：题目自拟，按一定的顺序写清楚事情的经过，还要写出当时的心情和感受。书写端正，不要出现真实的校名与人名，字数不少于350字。 【答案】例文： 扎染里的色彩奇遇 在学校组织的非遗文化体验活动中，我最难忘的是那次扎染工坊的奇妙经历。 走进工坊，木桌上摆满了雪白的布料、五颜六色的染料和各种捆扎工具。老师先给我们展示了成品：蓝白相间的方巾上，晕染出像云朵又像涟漪的花纹，看得我眼睛发亮。 轮到我动手时，我先把白布对折再对折，用皮筋在不同位置紧紧扎住。看着被我缠得像“小粽子”的布料，我心里满是期待。接着我把它浸入靛蓝色的染料桶里，布料慢慢吸饱了颜色，像一块浸在水里的蓝宝石。 等待的十分钟里，我攥着衣角，既担心颜色不均匀，又好奇最终的模样。当老师帮我把布料捞出来时，我屏住呼吸解开皮筋——哇！布料上绽放出层层叠叠的花纹，像夜空中的星星，又像湖面上的波纹。 我捧着自己的扎染作品，心里暖洋洋的。这次体验让我明白，传统手艺不只是技艺，更是一场与色彩的温柔对话。那些在布料上晕开的图案，就像生活里的小惊喜，充满了未知的美好。   【解析】 【详解】一、审题 本题为自命题叙事作文，要求选择一件印象最深的事，写出文化体验故事。需注意： 1．选材限定：必须是印象最深的文化体验故事，且来自亲身经历。 2．内容要求：写清楚事件经过，同时融入心情与感受，字数不少于350字。 3．禁忌要求：不得出现真实的校名、人名，题目自拟。 二、立意 这是一篇叙事类记叙文，核心立意需围绕“事件叙述+情感体验+收获感悟”展开： 1．核心要求：完整交代事件的起因、经过、结果，把“让你有深刻情绪”的过程写具体。 2．情感要求：通过语言、动作、神态、心理描写，真实还原当时的心情和感受，避免情感空洞。 3．升华要求：结尾需写出事件带来的收获（如勇气、成长、快乐等），体现“深刻体验”的价值。 三、写作思路 开头：采用“开门见山/抒情式”开头，直接点明难忘的事，或用“心跳加速”等细节引出事件，快速抓住读者注意力。 中间：详细叙述事件的来龙去脉，详略得当——重点刻画“情绪爆发的关键场景”（如紧张时的动作、激动时的心理），可结合细节描写（环境、动作、对话）推动情节发展； 结尾：采用“总结式/感悟式”结尾，回扣开头的“难忘”，写出事件带来的收获或感悟，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $