精品解析：辽宁省大连市滨城高中联盟2024-2025学年度高一下学期4月份考试日语试卷

滨城高中联盟2024-2025学年度下学期高一4月份考试 日语试卷 第一部分听力（共两节，满分30分） 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1.王さんは何人家族ですか。 A.3人 B.4人 C.5人 2.花歴はどこですか。 A公固の B.本屋の磷 C.本屋の後ろ 3.男の人の好きなものと嫌いなものは、何と何ですか。 A.好きなものは和菜子で、焼いなものはマーポー豆腐です。 B.好きなものはチョコレートで、嫌いなものはマーボー豆腐です。 C.好きなものはマーポー豆腐で、嫌いなものはチョコレートです。 4.男の人はいくら支払いますか。 A.700円 B.1200円 C. 1400円 5.女の人はどのかばんを買いますか。 A.赤いかばん B.白いかばん C.黒いかばん 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.男の子はどうして今日、朝ご飯を食べませんでしたか。 Aお金がなかったから B.時間がなかったから C.食べ物がなかったから 7.男の子はいつも朝、何を食べますか。 A.パンと卵　　　　　　B.小籠包とワンタン　　　　　C.分かりません 8.男の子はこれから何を飲みますか。 A.野菜ジュース　　　B.りんごジュース　　　　C.牛乳 听下面的录音，回答第9至11题。 9.女の人は今週の日曜日にどこへ行きますか。 A.デパート→喫茶店→映画館 B.喫茶店→映画館→デバート C.喫茶店→デバート→映画館 10.男の人は今週の日曜日に何をしますか。 A.午前休みます。午後運動します。 B.午前テニスをします。午後卓球をします。 C.午前会社に行きます。午後友達と会います。 11.二人はいつテニスをしますか。 A.今週の土曜日 B.来週の土曜日 C.来週の日曜日 听下面的录音，回答第12至14题。 12.女の人は日本時間の何時に東京に着きますか。 A.お昼12時 B.午後1時 C.午後3時 13.東京の気温は何度ぐらいですか。 A.16度 B.17度 C.20度 14.女の人は東京で何をしませんか。 A.お花見をしてさくらの写真を撮ります。 B.日本のお菓子を買って友達に贈ります。 C.中国のお菓子を日本人の友達に贈ります。 听下面的录音，回答第15至17题。 15.女の人は、どれぐらい日本語を勉強しましたか。 A.6月 B.9月 C.1年 16.女の人は日本語がどうですか。 A.上手です。 B.下手です。 C.まあまあです。 17.女の人の日本語の先生はどんな人ですか。 A.とても厳しい人 B.とても優しい人 C.とても難しい人 听下面的录音，回答第18至20题。 18.中村さんたちは何人お店に行きますか。 A.2人 B.4人 C.6人 19.中村さんの電話番号は何番ですか。 A. 03-2756-1037 B. 03-2756-1031 C. 03-2765-1037 20.中村さんたちはいつお店に行きますか。 A.4月1日土曜日の夜7時 B.4月1日木曜日の夜7時 C.4月1日木曜日の夜8時 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 私は大学生で、文学部で勉強しています。今、残念に思っていろことがあります。大学入学後、病院ボランティアの部活に入って、病気の人と話す機会が増えました。（ア）、健康のことについてもっと学びたくなりました。でも、文学部では病気や体のことについて学る授業がありません。 私が文学部への進学を決めたのは、高校1年生の時でした。私の高校では、1年生の秋に文系に進むか理系に進むかを決めます。私は数学が苦手でしたが、子供のころから読書が好きでした。それで、文学部に行こ決めて、2年生からは文系の勉強が中心になりました。 もちろん、大学は専門的な勉強をする場所で、文学部の私が文学だけ勉強するのは仕方ないでしょう。でも、人の興味はどんどん変わっていくものです。大学時代は勉だけに集中できる大切な時間です。（イ）、もっと専門以外の勉強ができる機会があればいいと思います。 1 「残念に思っていること」はどのようなことですか。 A. ボランティアの部活に入ってしまったこと B. ボランティアで忙しくて文学の勉強ができないこと C. 病気や体のことについての授業が受けられないこと D. 大学の学部を決める時、文学部を選んでしまったこと 2. （ア）に入る最も適切な言葉はどれですか。 A. しかし B. それで C. または D. でも 3. わたしが文学部を選んだのはなぜですか。 A. 国語や社会の勉強がしたかったから B. 理系の強をしたことがなかったから C. 小さい時から本を読むことが好きだったから D. 高校に入学した時から文学部に行きたかったから 4. （イ）に入る最も適切な言葉はどれですか。 A. だから B. すると C. けれども D. そこで 5. この文章で一番言いたいことは何ですか。 A. 大学生になってから、もっと勉強をするべきだ B. 高校を卒業してから、文系か理系かを決めるべきだ C. 文学部なら、病気や体のことをしっかり学ぶべきだ D. 大学ではいろいろな勉強ができる会を増やすべきだ （二） 最近、自転車通勤を始めた。理由はいくつかある。 まず、朝、自転車で走るのは気分がいい。道が込んでいて、車は少しずつしか動かない。そして、バスの中は人でいっぱいだ。みんなとても大変そうだ。その横を自転車で走るのはとても気持ちがいい。 それに、仕事ではいつもパソコンを見ていて、何時間も椅子に座っている。自転車に乗れば、運動にもなる。（ア）、遠くの景色も見られ、目の疲れも取れる。 だが、レンタサイクルのチェーン店（出租自行车的连锁店）が家と会社のそばにできたことが大きい。どの店でも借りたり返したりできる。そして、家のそばで乗って会社のそばで返せるのだ。私の家は坂の上にある。前から自転車通動をしたいと思っていたが、仕事で疲れた後、帰り道に坂を上ることについて考えると、気が進まなくなってしまった。今はその心配がなくなった。（イ）。 6. 「とても気持ちがいい」とありますが、それはなぜですか。 A. 会社に早く着くので、早く仕事を始められるから B. バスや車と違って、通勤の大変さがないから C. 自転車からバスの中の様子がよく見えるから D. 走りながらきれいな景色が見られるから 7. 「ぼく」はどんな仕事をしていますか。 A. 長い時間パソコンを使う仕事 B. レンタサイクルの店の仕事 C. 1日中体を動かしている仕事 D. 自転車でものを運ぶ仕事 8. 「ぼく」が自転車通勤を始めた一番の理由は何ですか。 A. 自転車に乗るのは気持ちがいいから B. 仕事に遅しなくなるから C. 体を動かすことができて健康にいいから D. 仕事の帰り道に自転車で坂を上る必要がないから 9. （ア）に入る最も適切な言葉はどれですか。 A. しかし B. だから C. それから D. また 10. （イ）に入る最も適切な言葉はどれですか。 A. これから自転車通勤をやめようと思う B. これから自転車通勤を楽しもうと思う C. これから自転車通勤について悩もうと思う D. これから自転車通勤について述べようと思う （三） ゴミを減らそう、再利用しよう…環境問題というと、こういうような呼びかけがよく聞こえる。地球温暖化や大気汚染などの問題で地球はだんだんおかしくなった。日本の環境省では、地球温暖化対策の一環として、2005年から、エアコンの温度を28℃にして、オフィスで気持ちよく過ごすために、ネクタイと上着を着ないで、シャツだけで仕事をしよう、という快適に過ごすことのできる生活様式「クールビズ」を進めた。 クールビズとは、涼しい、格好良いを意味する「COOL」と仕事、職業の意味の「Business」を短縮した造語——「BIZ」を合わせた意味だ。当時の首相は、環境大臣であった小池百合子氏の節電についてのアドバイスを受けたことがきっかけで始まった。当初、環境省が想定した期間は6月1日から9月30日までの4ヶ月間だった。節電するために、みんないろいろな工夫をしている。しかし、2011年の東日本大震災で、電力不足の問題がもっと深刻になった。そこで、期間を5月1日から10月31日に拡大して実施されるようになった。政府も各企業も節電を目標にして続けて対策を検討している。 11. 「クールヒズ」を始めた目的はどれか。 A. ゴミを減らすため B. 資源を再利用するため C. 地球温暖化を緩やかにするため D. 気持ちよく過ごすため 12. 「クールビズ」のやり方に合わないのはどれか。 A. オフィスで軽装する。 B. オフィスで上着を着ない。 C. エアコンの温度を28℃に設定する。 D. お客様を訪問するとき、ネクタイを締めない。 13. 「クールビズ」を提案したのはだれか。 A. 当時の首相 B. 日本の環境省 C. 小池百合子氏 D. 民間 14. 「クールビズ」の期間内に属する日付はどれか。 A. 2004年5月1日 B. 2008年6月1日 C. 2010年10月1日 D. 2011年11月1日 15. 「クールビズ」の意味に合わないのはどれか。 A. 節電しよう。 B. 涼しい服を着よう。 C. 仕事を気持ちよくしよう。 D. 見た目を気にしなくてもいい。 （四） 私は両親が音楽を聴いたり、楽器を演奏したりしていた環境で成長してきたから、幼いごろから音楽が好きです。親に音楽について勉強したいという気持ちを伝えたら、その勉強をさせてもらいました。小学生のごろ、ピアノが好きで、ピアノ部に入部しました。そこに入ってから、音楽への理解が深まり、音楽の演奏も楽しみました。 中学校に入った後、毎日歌を練習していました。好きな歌手もたくさんいました。友達とよくカラオケに行ったりしてとても楽しかったです。 それから、高校生になって、ギターに興味を持ち始めて、ギター部に入って、部員と一緒にバンドをやり始めました。それを通じて、音楽を演奏する楽しさや、自分たちで音楽を作り出す（ア）を感じました。しかし、2年生の時、一緒にバンドをやる人は成績が良くなかったです。そのため、彼の親は彼を転校させました。それでバンドも解散しました。 今の私は地元の音楽家です。それは学生時代から音楽を勉強し続けてきたおかげです。やはり人生では、根気よく物事をすることが大切です。私はこれからも諦めずに、音楽を通じて新しい出会いを求め、音楽の道で成長していきたいと思っています。 16. 文中に「幼いごろから音楽が好きです」とあるが、それはなぜか。 A. 「私」は楽器を演奏していたから B. 親は音楽が好きだったから C. 家族がピアノを教えてくれたから D. 親も音楽を勉強したがったから 17 筆者は中学生のごろ、よく何をしたか。 A. 歌を歌った B. ピアノを弾いた C ギターを弾いた D. バンドをやった 18. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 優しさ B. 甘さ C. 悲しみ D. 喜び 19. 文中に「それでバンドも解散しました」とあるが、それはなぜか。 A. 「私」の成績が悪かったから B. バンドの人はほかの学校に行ったから C. バンドの人はやめたがったから D. 親は「私」を転校させたから 20. この文章の内容にあっているのはどれか。 A. 「私」は小学生のごろ、ギター部に入部した。 B. 親は「私」に音楽を学ばせなかった。 C. 高校の時、「私」は友達とよくカラオケをしていた。 D. 「私」は今でも音楽の道に進み続けたいと思っている。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 私が高校生活で学んだことは、積極的に動くことの___21___です。 私は高校1年生の間、高校へ行き、放課後は毎日友達と遊ぶというような生活を___22___。___23___、高校2年生になってこのままでは大学に進学___24___と思い、受験勉強を始める___25___。最初は、名古屋大学を志望すると高校の先生に言っても信じてもらえませんでしたが、積極的に先生や友達___26___勉強方法や勉強内容___27___聞き、教えてもらったことを全て実践したおかげで、周りの対応がガラリと（状况急剧变化貌）変わりました。 高校3年生に進級したころには、先生や友達が頑張れと___28___ようになり、大学に合格したときには一緒に喜んでもらえました。 この経験___29___、積極的に物事に取り組む（致力于）ことで、周りの対応は___30___ということを学びました。 21. A. 大切 B. 大切な C. 大切に D. 大切さ 22 A. していました B. しておきました C. してありました D. してられました 23. A. だから B. しかし C. それでは D. それに 24. A. できない B. できる C. しない D. しろう 25. A. ことになりました B. ことにしました C. ことになっています D. ことにしています 26. A. に B. と C. を D. が 27. A. について B. によって C. に対して D. にしたがって 28. A. 応援してもらう B. 応援してあげる C. 応援してくれる D. 応援してしまう 29. A. には B. から C. へと D. では 30. A. 変わる B. 変わらない C. 変える D. 変えない 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 今日は友だち 1 一緒に富士山へ行った。朝八時に起きて、 2 （準備する）後新宿まで出た。新宿で友だちに会って、それからバスに乗った。新宿 3 富士山まで二時間半ぐらいかかるけど、バスは 4 （遅）れた。 午後二時ごろに山に到着した。一時間半ぐらい 5 （待つ）、山に 6 （登る）始めた。すごく大変だった。 ー日に1000メートルぐらい登った。みんなはすごく疲れていた。3200メートルぐらいの山小屋 7 泊まった。 次の日は朝二時に起きて、頂上まで登った。たくさんの人が登っていて込んでいた。 頂上から見る日の出は本当に 8 （美しい）。でもとても寒かったからすぐ下に下りた。下りるとき、四時間半ぐらいかかった。みんなは 9 （本当だ）疲れていたから、すぐ家に帰った。 10 （りょこう）はとても楽しかったけど、富士山に登ることは一度だけでいいよ。 31. ______ 32. ______ 33. _____ 34. ______ 35. ______ 36. ______ 37. ______ 38. ______ 39. ______ 40. ______ 第四部分 写作 （共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 41. 假如你是王华，你在日本一个留学生论坛上看到了一个名叫佐藤美咲的日本人发出的帖子：希望结识一位中国朋友，以便了解中国的饮食文化。请你用日语写一封邮件回复她，告诉她你是中国人，对日本的饮食文化也很感兴趣，表示你愿意和她成为朋友互相学习，盼望她的回复。 注意： 1.字数80-120字； 2.形式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 第二节 （30分） 42. 为了让日本高中生更好地了解中国高中生的生活，请以“わたしの部屋”为题，用日语写一篇作文，介绍房间里的陈设、以及你在房间里的生活，要求感情真挚。 注意： （1）字数为230～260字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です.ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 滨城高中联盟2024-2025学年度下学期高一4月份考试 日语试卷 第一部分听力（共两节，满分30分） 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1.王さんは何人家族ですか。 A.3人 B.4人 C.5人 2.花歴はどこですか。 A公固の B.本屋の磷 C.本屋の後ろ 3.男の人の好きなものと嫌いなものは、何と何ですか。 A.好きなものは和菜子で、焼いなものはマーポー豆腐です。 B.好きなものはチョコレートで、嫌いなものはマーボー豆腐です。 C.好きなものはマーポー豆腐で、嫌いなものはチョコレートです。 4.男の人はいくら支払いますか。 A.700円 B.1200円 C. 1400円 5.女の人はどのかばんを買いますか。 A.赤いかばん B.白いかばん C.黒いかばん 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.男の子はどうして今日、朝ご飯を食べませんでしたか。 Aお金がなかったから B.時間がなかったから C.食べ物がなかったから 7.男の子はいつも朝、何を食べますか。 A.パンと卵　　　　　　B.小籠包とワンタン　　　　　C.分かりません 8.男の子はこれから何を飲みますか。 A.野菜ジュース　　　B.りんごジュース　　　　C.牛乳 听下面的录音，回答第9至11题。 9.女の人は今週の日曜日にどこへ行きますか。 A.デパート→喫茶店→映画館 B.喫茶店→映画館→デバート C.喫茶店→デバート→映画館 10.男の人は今週の日曜日に何をしますか。 A.午前休みます。午後運動します。 B.午前テニスをします。午後卓球をします。 C.午前会社に行きます。午後友達と会います。 11.二人はいつテニスをしますか。 A.今週の土曜日 B.来週の土曜日 C.来週の日曜日 听下面的录音，回答第12至14题。 12.女の人は日本時間の何時に東京に着きますか。 A.お昼12時 B.午後1時 C.午後3時 13.東京の気温は何度ぐらいですか。 A.16度 B.17度 C.20度 14.女の人は東京で何をしませんか。 A.お花見をしてさくらの写真を撮ります。 B.日本のお菓子を買って友達に贈ります。 C.中国のお菓子を日本人の友達に贈ります。 听下面的录音，回答第15至17题。 15.女の人は、どれぐらい日本語を勉強しましたか。 A.6月 B.9月 C.1年 16.女の人は日本語がどうですか。 A.上手です。 B.下手です。 C.まあまあです。 17.女の人の日本語の先生はどんな人ですか。 A.とても厳しい人 B.とても優しい人 C.とても難しい人 听下面的录音，回答第18至20题。 18.中村さんたちは何人お店に行きますか。 A.2人 B.4人 C.6人 19.中村さんの電話番号は何番ですか。 A. 03-2756-1037 B. 03-2756-1031 C. 03-2765-1037 20.中村さんたちはいつお店に行きますか。 A.4月1日土曜日の夜7時 B.4月1日木曜日の夜7時 C.4月1日木曜日の夜8時 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 私は大学生で、文学部で勉強しています。今、残念に思っていろことがあります。大学入学後、病院ボランティアの部活に入って、病気の人と話す機会が増えました。（ア）、健康のことについてもっと学びたくなりました。でも、文学部では病気や体のことについて学る授業がありません。 私が文学部への進学を決めたのは、高校1年生の時でした。私の高校では、1年生の秋に文系に進むか理系に進むかを決めます。私は数学が苦手でしたが、子供のころから読書が好きでした。それで、文学部に行こ決めて、2年生からは文系の勉強が中心になりました。 もちろん、大学は専門的な勉強をする場所で、文学部の私が文学だけ勉強するのは仕方ないでしょう。でも、人の興味はどんどん変わっていくものです。大学時代は勉だけに集中できる大切な時間です。（イ）、もっと専門以外の勉強ができる機会があればいいと思います。 1. 「残念に思っていること」はどのようなことですか。 A. ボランティアの部活に入ってしまったこと B. ボランティアで忙しくて文学の勉強ができないこと C. 病気や体のことについての授業が受けられないこと D. 大学の学部を決める時、文学部を選んでしまったこと 2. （ア）に入る最も適切な言葉はどれですか。 A. しかし B. それで C. または D. でも 3. わたしが文学部を選んだのはなぜですか。 A. 国語や社会の勉強がしたかったから B. 理系の強をしたことがなかったから C. 小さい時から本を読むことが好きだったから D. 高校に入学した時から文学部に行きたかったから 4. （イ）に入る最も適切な言葉はどれですか。 A. だから B. すると C. けれども D. そこで 5. この文章で一番言いたいことは何ですか。 A. 大学生になってから、もっと勉強をするべきだ B. 高校を卒業してから、文系か理系かを決めるべきだ C. 文学部なら、病気や体のことをしっかり学ぶべきだ D. 大学ではいろいろな勉強ができる会を増やすべきだ 【答案】1. C 2. B 3. C 4. A 5. D 【解析】 【分析】本文难度适中，主要写我是大学生，在文学系学习。我现在有一件感到遗憾的事。大学入学后，加入了医院志愿者的社团，和生病的人说话的机会增加了。所以我想学习更多关于健康的知识。但是，文学部没有关于疾病和身体的课程。我是在高中一年级的时候决定报考文学部的。我的高中在1年级的秋天决定文科还是理科。我数学不好，但我从小就喜欢读书。因此，决定去文学系，从2年级开始以文科的学习为中心。当然，大学是专业学习的地方，文学系的我只学习文学也是没办法的吧。但是人的兴趣是不断变化的。大学时代是可以集中精力学习的重要时间。所以，如果有更多学习专业以外知识的机会就好了。 【1题详解】 由原文「健康のことについてもっと学びたくなりました。でも、文学部では病気や体のことについて学る授業がありません。」可知，我想学习更多关于健康的知识。但是，文学部没有关于疾病和身体的课程，所以感到遗憾。故选C。 【2题详解】 由原文「大学入学後、病院ボランティアの部活に入って、病気の人と話す機会が増えました。（ア）、健康のことについてもっと学びたくなりました。」可知，前文提到大学入学后，加入了医院志愿者的社团，和生病的人说话的机会增加了。后文提到我想学习更多关于健康的知识。前后属于因果关系。故选B。 【3题详解】 由原文「私は数学が苦手でしたが、子供のころから読書が好きでした。それで、文学部に行こ決めて、2年生からは文系の勉強が中心になりました。」可知，我数学不好，但我从小就喜欢读书，因此决定去文学系。故选C。 【4题详解】 由原文「大学時代は勉だけに集中できる大切な時間です。（イ）、もっと専門以外の勉強ができる機会があればいいと思います。」可知，前文提到大学时代是可以集中精力学习的重要时间。后文提到如果有更多学习专业以外知识的机会就好了。前后属于因果关系。「だから」表因果，因此、所以；「そこで」表示由于前项原因，所以为了解决这个问题，积极采取了相应措施。故选A。 【5题详解】 由原文「大学時代は勉だけに集中できる大切な時間です。（イ）、もっと専門以外の勉強ができる機会があればいいと思います。」可知，大学时代是可以集中精力学习的重要时间。所以，如果有更多学习专业以外知识的机会就好了。作者认为大学是能集中学习的重要时期，希望有更多学习专业以外知识的机会。故选D。 （二） 最近、自転車通勤を始めた。理由はいくつかある。 まず、朝、自転車で走るのは気分がいい。道が込んでいて、車は少しずつしか動かない。そして、バスの中は人でいっぱいだ。みんなとても大変そうだ。その横を自転車で走るのはとても気持ちがいい。 それに、仕事ではいつもパソコンを見ていて、何時間も椅子に座っている。自転車に乗れば、運動にもなる。（ア）、遠くの景色も見られ、目の疲れも取れる。 だが、レンタサイクルのチェーン店（出租自行车的连锁店）が家と会社のそばにできたことが大きい。どの店でも借りたり返したりできる。そして、家のそばで乗って会社のそばで返せるのだ。私の家は坂の上にある。前から自転車通動をしたいと思っていたが、仕事で疲れた後、帰り道に坂を上ることについて考えると、気が進まなくなってしまった。今はその心配がなくなった。（イ）。 6. 「とても気持ちがいい」とありますが、それはなぜですか。 A. 会社に早く着くので、早く仕事を始められるから B. バスや車と違って、通勤の大変さがないから C. 自転車からバスの中の様子がよく見えるから D. 走りながらきれいな景色が見られるから 7. 「ぼく」はどんな仕事をしていますか。 A. 長い時間パソコンを使う仕事 B. レンタサイクルの店の仕事 C. 1日中体を動かしている仕事 D. 自転車でものを運ぶ仕事 8. 「ぼく」が自転車通勤を始めた一番の理由は何ですか。 A. 自転車に乗るのは気持ちがいいから B. 仕事に遅しなくなるから C. 体を動かすことができて健康にいいから D. 仕事の帰り道に自転車で坂を上る必要がないから 9. （ア）に入る最も適切な言葉はどれですか。 A. しかし B. だから C. それから D. また 10. （イ）に入る最も適切な言葉はどれですか。 A. これから自転車通勤をやめようと思う B. これから自転車通勤を楽しもうと思う C. これから自転車通勤について悩もうと思う D. これから自転車通勤について述べようと思う 【答案】6. B 7. A 8. D 9. D 10. B 【解析】 【分析】本文阅读难度较低，主要讲了作者开始骑自行车通勤的感受。最近，我开始骑自行车通勤了。理由有几个。首先，早上骑车奔跑感觉很棒。道路拥堵，汽车只能一点点移动。而且，公交车里挤满了人。大家看起来都很辛苦。从他们旁边骑车经过，感觉非常舒畅。此外，工作中总是盯着电脑，一连好几个小时坐在椅子上。如果骑自行车，也能起到运动的作用。而且，还能看到远处的景色，缓解眼睛的疲劳。不过，最大的原因是家和公司附近开了出租自行车的连锁店。在任何一家店都可以借还。也就是说，可以在家附近借车，在公司附近还车。我家住在坡道上。以前就想骑自行车通勤，但一想到工作累了之后，回家路上还要骑车上坡，就提不起劲了。现在不用担心那件事了。我想从今以后好好享受骑自行车通勤的乐趣。 【6题详解】 由原文第二段「道が込んでいて、車は少しずつしか動かない。そして、バスの中は人でいっぱいだ。みんなとても大変そうだ。その横を自転車で走るのはとても気持ちがいい」作者感到“很舒服”是因为：当汽车拥堵、公交拥挤时，自己骑自行车从旁边经过，没有经历那种通勤的辛苦。故选B。 【7题详解】 由原文第三段「仕事ではいつもパソコンを見ていて、何時間も椅子に座っている」可知，作者的工作是一直看电脑的，长时间坐着的。故选A。 【8题详解】 由原文第四段开头「だが、レンタサイクルのチェーン店……が……できたことが大きい」（但是，……连锁店开业……这件事是最大的原因）以及后文解释「家のそばで乗って会社のそばで返せる……帰り道に坂を上ることについて考えると、気が進まなくなってしまった。今はその心配がなくなった」可知，利用连锁店可以实现“单程骑行”，避免了回家后累还要爬坡的问题，这才是最大的理由。故选D。 【9题详解】 前文提到“可以运动”，后文提到“能看到风景、缓解眼疲劳”。这是在列举骑自行车的第二个、第三个优点，属于并列递进关系。「また」用于添加同类事项，意为“而且、另外”，符合语境。故选D。 【10题详解】 由原文前一句「今はその心配がなくなった」（现在那个担心没有了）可知，阻碍通勤的负面因素已消除，作者的态度应该是积极的，准备享受这种通勤方式。故选B。 【点睛】 （三） ゴミを減らそう、再利用しよう…環境問題というと、こういうような呼びかけがよく聞こえる。地球温暖化や大気汚染などの問題で地球はだんだんおかしくなった。日本の環境省では、地球温暖化対策の一環として、2005年から、エアコンの温度を28℃にして、オフィスで気持ちよく過ごすために、ネクタイと上着を着ないで、シャツだけで仕事をしよう、という快適に過ごすことのできる生活様式「クールビズ」を進めた。 クールビズとは、涼しい、格好良いを意味する「COOL」と仕事、職業の意味の「Business」を短縮した造語——「BIZ」を合わせた意味だ。当時の首相は、環境大臣であった小池百合子氏の節電についてのアドバイスを受けたことがきっかけで始まった。当初、環境省が想定した期間は6月1日から9月30日までの4ヶ月間だった。節電するために、みんないろいろな工夫をしている。しかし、2011年の東日本大震災で、電力不足の問題がもっと深刻になった。そこで、期間を5月1日から10月31日に拡大して実施されるようになった。政府も各企業も節電を目標にして続けて対策を検討している。 11. 「クールヒズ」を始めた目的はどれか。 A. ゴミを減らすため B. 資源を再利用するため C. 地球温暖化を緩やかにするため D. 気持ちよく過ごすため 12. 「クールビズ」のやり方に合わないのはどれか。 A. オフィスで軽装する。 B. オフィスで上着を着ない。 C. エアコンの温度を28℃に設定する。 D. お客様を訪問するとき、ネクタイを締めない。 13. 「クールビズ」を提案したのはだれか。 A. 当時の首相 B. 日本の環境省 C. 小池百合子氏 D. 民間 14. 「クールビズ」の期間内に属する日付はどれか。 A. 2004年5月1日 B. 2008年6月1日 C. 2010年10月1日 D. 2011年11月1日 15. 「クールビズ」の意味に合わないのはどれか。 A. 節電しよう。 B. 涼しい服を着よう。 C. 仕事を気持ちよくしよう。 D. 見た目を気にしなくてもいい。 【答案】11. C 12. D 13. C 14. B 15. D 【解析】 【分析】本文比较简单。主要讲了日本在节电方面措施相关内容。减少垃圾，进行再利用……说到环境问题，经常能听到这样的呼吁。由于全球变暖和大气污染等问题，地球正逐渐变得异常。作为全球变暖对策的一环，日本环境省从2005年开始，推行了一种名为“清凉商务”的生活方式：将空调温度设定为28℃，为了在办公室里舒适地度过，不戴领带、不穿外套，只穿衬衫工作。“清凉商务”是将意为“凉爽、帅气”的“COOL”与意为“工作、职业”的“Business”缩短后的造语“BIZ”组合而成的词汇。这一举措始于当时的首相以时任环境大臣小池百合子女士关于节电的建议为契机。起初，环境省设想的实施期间是6月1日至9月30日这4个月。为了节电，大家想出了各种各样的办法。然而，2011年东日本大地震后，电力不足的问题变得更加严重。因此，实施期间被扩大至5月1日至10月31日。政府和各企业也以节电为目标，持续探讨对策。 【11题详解】 由原文「日本の環境省では、地球温暖化対策の一環として……『クールビズ』を進めた。」可知，推行该活动是作为“全球变暖对策的一环”。故选C。 【12题详解】 由原文「オフィスで気持ちよく過ごすために、ネクタイと上着を着ないで、シャツだけで仕事をしよう」という……生活様式」可知，该规定适用于办公室内，未提及“访问客户时不打领带”。故选D。 【13题详解】 由原文「当時の首相は、環境大臣であった小池百合子氏の節電についてのアドバイスを受けたことがきっかけで始まった。」可知，核心的节电建议和构想来自环境大臣小池百合子。故选C。 【14题详解】 由原文「2005年から、……生活様式「クールビズ」を進めた」「当初、環境省が想定した期間は6月1日から9月30日までの4ヵ月間だった」「そこで、期間を5月1日から10月31日に拡大して実施されるようになった」可知，“清凉商务”的实施有两个时期，2005年至2010年期间是每年6月1日至9月30日；2011年后实施期间扩大到每年5月1日至10月31日。故选B。 【15题详解】 由原文「涼しい、格好良いを意味する『COOL』」以及「快適に過ごすことのできる生活様式」可知，其含义包含凉爽、帅气（注重形象）、舒适工作以及背后的节电目的。故选D。 【点睛】 （四） 私は両親が音楽を聴いたり、楽器を演奏したりしていた環境で成長してきたから、幼いごろから音楽が好きです。親に音楽について勉強したいという気持ちを伝えたら、その勉強をさせてもらいました。小学生のごろ、ピアノが好きで、ピアノ部に入部しました。そこに入ってから、音楽への理解が深まり、音楽の演奏も楽しみました。 中学校に入った後、毎日歌を練習していました。好きな歌手もたくさんいました。友達とよくカラオケに行ったりしてとても楽しかったです。 それから、高校生になって、ギターに興味を持ち始めて、ギター部に入って、部員と一緒にバンドをやり始めました。それを通じて、音楽を演奏する楽しさや、自分たちで音楽を作り出す（ア）を感じました。しかし、2年生の時、一緒にバンドをやる人は成績が良くなかったです。そのため、彼の親は彼を転校させました。それでバンドも解散しました。 今の私は地元の音楽家です。それは学生時代から音楽を勉強し続けてきたおかげです。やはり人生では、根気よく物事をすることが大切です。私はこれからも諦めずに、音楽を通じて新しい出会いを求め、音楽の道で成長していきたいと思っています。 16. 文中に「幼いごろから音楽が好きです」とあるが、それはなぜか。 A. 「私」は楽器を演奏していたから B. 親は音楽が好きだったから C. 家族がピアノを教えてくれたから D. 親も音楽を勉強したがったから 17. 筆者は中学生のごろ、よく何をしたか。 A. 歌を歌った B. ピアノを弾いた C. ギターを弾いた D. バンドをやった 18. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 優しさ B. 甘さ C. 悲しみ D. 喜び 19. 文中に「それでバンドも解散しました」とあるが、それはなぜか。 A. 「私」の成績が悪かったから B. バンドの人はほかの学校に行ったから C. バンドの人はやめたがったから D. 親は「私」を転校させたから 20. この文章の内容にあっているのはどれか。 A. 「私」は小学生のごろ、ギター部に入部した。 B. 親は「私」に音楽を学ばせなかった。 C. 高校の時、「私」は友達とよくカラオケをしていた。 D. 「私」は今でも音楽の道に進み続けたいと思っている。 【答案】16. B 17. A 18. D 19. B 20. D 【解析】 【分析】本文阅读难度较低，主要讲了作者从小和音乐的故事。我是在父母听音乐、演奏乐器的环境中长大的，所以从小我就喜欢音乐。当我向父母表达想要学习音乐的愿望时，他们便让我去学习了。小学的时候，我喜欢钢琴，于是加入了钢琴社。加入那里之后，我对音乐的理解加深了，也享受到了演奏音乐的乐趣。进入中学后，我每天练习唱歌。我有很多喜欢的歌手。经常和朋友一起去唱卡拉OK，非常开心。后来，上了高中，我开始对吉他产生兴趣，加入了吉他社，并开始和社员们一起组建乐队。通过这件事，我感受到了演奏音乐的乐趣以及亲手创作音乐的喜悦。但是，二年级的时候，一起组乐队的伙伴成绩不好。因此，他的父母让他转学了。于是，乐队也就解散了。现在的我是一名当地的音乐家。这多亏了从学生时代起就一直坚持学习音乐。果然在人生中，持之以恒地做事是很重要的。今后我也想不放弃，通过音乐寻求新的相遇，在音乐道路上不断成长。 【16题详解】 由原文第一句「私は両親が音楽を聴いたり、楽器を演奏したりしていた環境で成長してきたから、幼いごろから音楽が好きです」可知，作者喜欢音乐的原因是成长在一个父母听音乐、演奏乐器的环境中，即父母喜欢音乐。故选B。 【17题详解】 由原文第二段「中学校に入った後、毎日歌を練習していました。……友達とよくカラオケに行ったりしてとても楽しかったです」可知，中学时期主要是在练习唱歌和去卡拉OK唱歌。故选A。 【18题详解】 由原文前文「音楽を演奏する楽しさや」（演奏音乐的乐趣以及...）可知，后面接续的应该是同类的积极情感。创作音乐带来的通常是成就感或快乐。且后文提到作者想继续在音乐道路成长，说明整体基调是积极的。故选D。 【19题详解】 由原文第三段「一緒にバンドをやる人は成績が良くなかったです。そのため、彼の親は彼を転校させました。それでバンドも解散しました」可知，乐队解散的直接原因是合作伙伴因成绩不好被父母转学去了别的学校，导致乐队无法继续。故选B。 【20题详解】 由原文最后一段「私はこれからも諦めずに、音楽を通じて新しい出会いを求め、音楽の道で成長していきたいと思っています」可知，作者表达了今后想继续在音乐道路上成长的愿望。故选D。 【点睛】 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 私が高校生活で学んだことは、積極的に動くことの___21___です。 私は高校1年生の間、高校へ行き、放課後は毎日友達と遊ぶというような生活を___22___。___23___、高校2年生になってこのままでは大学に進学___24___と思い、受験勉強を始める___25___。最初は、名古屋大学を志望すると高校の先生に言っても信じてもらえませんでしたが、積極的に先生や友達___26___勉強方法や勉強内容___27___聞き、教えてもらったことを全て実践したおかげで、周りの対応がガラリと（状况急剧变化貌）変わりました。 高校3年生に進級したころには、先生や友達が頑張れと___28___ようになり、大学に合格したときには一緒に喜んでもらえました。 この経験___29___、積極的に物事に取り組む（致力于）ことで、周りの対応は___30___ということを学びました。 21. A. 大切 B. 大切な C. 大切に D. 大切さ 22. A. していました B. しておきました C. してありました D. してられました 23. A. だから B. しかし C. それでは D. それに 24. A. できない B. できる C. しない D. しろう 25. A. ことになりました B. ことにしました C. ことになっています D. ことにしています 26. A. に B. と C. を D. が 27. A. について B. によって C. に対して D. にしたがって 28. A. 応援してもらう B. 応援してあげる C. 応援してくれる D. 応援してしまう 29. A. には B. から C. へと D. では 30. A. 変わる B. 変わらない C. 変える D. 変えない 【答案】21. D 22. A 23. B 24. A 25. B 26. A 27. A 28. C 29. B 30. A 【解析】 【分析】本文阅读难度较低，主要讲了作者在高中学会积极行动的经历。我在高中生活中学到的，是积极行动的重要性。我在高一期间，一直过着每天去高中、放学后和朋友一起玩这样的生活。但是，到了高二，我想如果照这样下去无法升入大学，于是决定开始备考。起初，即使我跟高中老师说我想报考名古屋大学，他们也不相信我。但我积极向老师和朋友关于学习方法和学习内容进行请教，并将他们教给我的事情全部付诸实践，多亏如此，周围人的态度突然发生了巨变。到了升入高三的时候，老师和朋友们变得为我加油鼓劲，当我考上大学时，他们也和我一起高兴。从这次经历中，我学到了只要积极致力于事物，周围的对待方式是会改变的这一道理。 21题详解】 本题考查二类形容词活用。由原文「私が高校生活で学んだことは、積極的に動くことの____です。」可知，句意为“我在高中生活中学到的，是积极行动的重要性/价值”。此处需要填入一个名词作为句子的谓语核心，表示学到的内容是“积极行动的重要性”。二类形容词「大切だ」变成名词时，在词干后加さ，变成「大切さ」。故选D。 22题详解】 本题考查补助动词。由原文「私は高校 1 年生の間、高校へ行き、放課後は毎日友達と遊ぶというようなというような生活を____。」可知，句意为“我在高一期间，一直过着每天去高中、放学后和朋友一起玩这样的生活”。「ている」表示反复或习惯性的动作。故选A。 【23题详解】 本题考查连词。由前文“高一过着玩乐生活”和后文“高二觉得这样下去考不上大学”可知，前后文意发生转折。「だから」因此；「しかし」但是；「それでは」那么；「それに」而且。故选B。 【24题详解】 本题考查动词活用。由原文「このままでは大学に進学____と思い」可知，句意为“我想如果照这样下去，无法升入大学”。「できない」可能形否定，“不能”；「できる」可能形，“能”；「しない」否定，“不”；「しろう」意志形。故选A。 【25题详解】 本题考查句型。由原文「受験勉強を始める____」可知，句意为“我决定开始备考”。此处是作者自己的决心。「ことにする」表示主观决定。故选B。 26题详解】 本题考查助词。由原文「積極的に先生や友達____勉強方法や勉強内容____聞き」可知，这里是向老师和朋友请教。助词「に」表示动作涉及的对象。故选A。 【27题详解】 本题考查句型。由原文「積極的に先生や友達____勉強方法や勉強内容____聞き」可知，这里指“请教学习方法和学习内容”。「について」关于，符合语境。故选A。 【28题详解】 本题考查授受表达。由原文「先生や友達が頑張れと____ようになり」可知，主语是“老师和朋友”，动作发出者是他人，受益者是“我”。「応援してくれる」别人为我加油，符合语境。这里表示老师和朋友为我加油。故选C。 【29题详解】 本题考查助词。由原文「この経験____、……ということを学びました。」可知，句意为“从这次经历中，我学到了……”。助词「から」表示判断的出发点，依据。故选B。 【30题详解】 本题考查动词活用。由原文「周りの対応は____ということを学びました。」可知，这里表示“我学到了……周围的对待方式是会改变的这一道理。”。主语是「周りの対応」（周围的态度，对待方式），这是自然发生的变化，应用自动词「変わる」。故选A。 【点睛】 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 今日は友だち 1 一緒に富士山へ行った。朝八時に起きて、 2 （準備する）後新宿まで出た。新宿で友だちに会って、それからバスに乗った。新宿 3 富士山まで二時間半ぐらいかかるけど、バスは 4 （遅）れた。 午後二時ごろに山に到着した。一時間半ぐらい 5 （待つ）、山に 6 （登る）始めた。すごく大変だった。 ー日に1000メートルぐらい登った。みんなはすごく疲れていた。3200メートルぐらいの山小屋 7 泊まった。 次の日は朝二時に起きて、頂上まで登った。たくさんの人が登っていて込んでいた。 頂上から見る日の出は本当に 8 （美しい）。でもとても寒かったからすぐ下に下りた。下りるとき、四時間半ぐらいかかった。みんなは 9 （本当だ）疲れていたから、すぐ家に帰った。 10 （りょこう）はとても楽しかったけど、富士山に登ることは一度だけでいいよ。 31. ______ 32. ______ 33. _____ 34. ______ 35. ______ 36. ______ 37. ______ 38. ______ 39. ______ 40. ______ 【答案】31. と 32. 準備した 33. から 34. おく 35. 待って 36. 登り 37. に 38. 美しかった 39. 本当に 40. 旅行 【解析】 【分析】本文阅读内容较简单，主要讲了作者和朋友去登山的经历。今天我和朋友一起去了富士山。早上八点起床，做好准备工作后便出发前往新宿。在新宿与朋友会合，随后坐上了巴士。虽然从新宿到富士山大约需要两个半小时，但巴士晚点了。下午两点左右到达了山脚。等了大约一个半小时后，开始登山。过程非常艰难。一天大约攀登了1000米。大家都累坏了。我们在海拔约3200米的山庄住了下来。第二天凌晨两点起床，向山顶进发。登山的人很多，非常拥挤。从山顶看到的日出真的很美。但是因为太冷了，所以我们很快就下山了。下山花了大约四个半小时。因为大家都真的累坏了，所以马上就回家了。这次旅行非常开心，但爬富士山有一次就够了。 【31题详解】 本题考查助词。由原文「友だち＿＿一緒に」可知，这里表示“和朋友一起”。「と」表示动作共同者，相互作用的对象。故填「と」。 【32题详解】 本题考查动词活用。由原文「朝八時に起きて、＿＿（準備する）後」可知，「後」表示“……之后”，「準備した後」意为“准备之后”。故填「準備した」。 【33题详解】 本题考查助词。由原文「新宿＿＿富士山まで」可知，这里表示“从新宿到富士山”。表示起点的助词是「から」，与后面的「まで」（到……为止）呼应，构成「～から～まで」（从……到……）。故填「から」。 【34题详解】 本题考查单词发音。「遅れる（おくれる）」迟的，迟到，动词。故填「おく」。 【35题详解】 本题考查动词活用。由原文「一時間半ぐらい＿＿（待つ）、山に……」可知，前后是两个连续的动作，“等了约一个半小时，然后开始登山”。动作先后顺序可用て形表示。动词「待つ」的て形是「待って」。故填「待って」。 【36题详解】 本题考查复合动词。由原文「山に＿＿（登る）始めた」可知，复合动词「～始める」表示“开始做某事”，前接动词ます形去ます。「登る」的ます形是「登ります」。故填「登り」。 【37题详解】 本题考查助词。由原文「山小屋＿＿泊まった」可知，动词是「泊まる」（住宿），表示在某地住宿。助词「に」表示动作的方向，到达点。故填「に」。 【38题详解】 本题考查形容词活用。由原文「頂上から見る日の出は本当に＿＿（美しい）」可知，这是在描述过去的经历（第二天早上看到的日出），所以形容词要用过去式。「美しい」的过去式是「美しかった」。故填「美しかった」。 【39题详解】 本题考查形容词活用。由原文「みんなは＿＿（本当だ）疲れていた」可知，这里需要修饰动词「疲れていた」。二类形容词「本当だ」修饰动词时，词干加「に」。故填「本当に」。 【40题详解】 本题考查单词发音。「りょこう（旅行）」旅行，名词。故填「旅行」。 【点睛】 第四部分 写作 （共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 41. 假如你是王华，你在日本的一个留学生论坛上看到了一个名叫佐藤美咲的日本人发出的帖子：希望结识一位中国朋友，以便了解中国的饮食文化。请你用日语写一封邮件回复她，告诉她你是中国人，对日本的饮食文化也很感兴趣，表示你愿意和她成为朋友互相学习，盼望她的回复。 注意： 1.字数80-120字； 2.形式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 【答案】佐藤美咲さんへ 初めまして。私は中国人の王華と言います。あなたの投稿を見て、非常に興味を持っています。私も日本の飲食文化に興味があります。お互いに学び合いながら、友達になれたら嬉しいです。どうぞよろしくお願いします。お返事を楽しみにしています。 王華 【解析】 【详解】根据提示，本篇小作文要求写一则邮件。在写作时必须围绕三个要点展开阐述：1.发邮件人的身份，接收邮件人的身份；2.自我介绍，因何事何原因希望能相互结识成为朋友相互学习；3.请多关照，期待回复。围绕这三个要点，按顺序翻译题目信息，使文章有理有据，且结构清晰。 第二节 （30分） 42. 为了让日本高中生更好地了解中国高中生的生活，请以“わたしの部屋”为题，用日语写一篇作文，介绍房间里的陈设、以及你在房间里的生活，要求感情真挚。 注意： （1）字数为230～260字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です.ます」体。 【答案】わたしの部屋 私の部屋は小さい部屋で明るくて、中にかわいいベッドがあります。ベッドの隣に高い本棚があります。本棚に日本語の本や辞書があります。漫画もたくさんあります。暇なとき、わたしはベッドで漫画を読みます。でも、母は「目に悪いですよ」と言います。わたしの部屋の中にきれいな絵があります。そして、世界地図と中国の地図もあります。暇なとき、わたしはよく地図を見ます。わたしは、毎日、部屋の中で宿題をします。宿題が終わった後、音楽を聞きます。晩ご飯を食べた後、部屋の掃除をします。わたしはこの小さくてきれいな部屋がとても好きです。（256字） 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写记叙文。题目是「私の部屋」。 写作要点： 为了让日本高中生更好地了解中国高中生的生活，请以“我的房间”为题，用日语写一篇作文，介绍房间里的陈设、以及你在房间里的生活，要求感情真挚。 注意格式字数要求，行文流畅，表达通顺即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $