精品解析：福建省厦门外国语学校2025-2026学年高一上学期1月月考物理试题

福建省厦门外国语学校2025-2026学年高一上学期1月月考 物理试题 一、单项选择题（本题共4小题，每小题4分，共16分） 1. 在物理学的发展过程中，许多的物理学家都做出了重要的贡献，他们也探索出了许多的研究方法，下列说法中错误的是（ ） A. 引入“重心”、“合力与分力”概念时，运用了等效替代的思想 B. 当时，就可以表示物体在某时刻的瞬时速度，该定义运用了极限思维法 C. 在研究物体的运动与力的关系时，伽利略在逻辑推理的基础上通过斜面实验证明了“力是维持物体运动的原因” D. 用比值法定义的物理量在物理学中占有相当大的比例，例如速度就是采用比值法定义的物理量 【答案】C 【解析】 【详解】A.重心、合力和分力等概念的建立都体现了等效替代的思想，故A正确； B.根据速度定义式 当足够小时，就可以表示物体在某时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思想方法，故B正确； C.在研究物体的运动与力的关系时，伽利略在逻辑推理的基础上通过斜面实验得到了“物体的运动不需要力来维持”的结论。故C错误。 D.用比值法定义的物理量在物理学中占有相当大的比例，例如速度 就是采用比值法定义的物理量，故D正确。 本题选错误的，故选C。 2. 如图所示，排球运动员朱婷在训练垫球中，排球离开手臂后先竖直向上运动，又竖直向下落回原位置，上述过程中排球受到的空气阻力f大小恒定。在此过程中，用x、v、a分别表示排球的位移、速度、加速度，t表示运动时间，取竖直向上为正方向，下列图像中可能正确的是（　　） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】AD．取竖直向上为正方向，对排球上升过程中，由牛顿第二定律可得上升过程加速度大小 同理，由牛顿第二定律可得下降过程加速度大小 可得上升过程中 下落过程中 其中为排球上升的最大高度，为排球上升过程所用的时间，以上分析可知加速度有正、有负，位移随时时间不是线性关系，故AD错误； BC．以上分析可知，排球向向上做匀减速直线运动，后向下做匀加速直线运动，且，故B错误，C正确。 故选 C。 3. 一名宇航员在某星球上完成自由落体运动实验，让一个质量为1 kg的小球从一定的高度自由下落，测得在第5 s内的位移是18 m，则（ ） A. 小球在2 s末的速度是20 m/s B. 该星球上的重力加速度为4 m/s2 C. 小球在第5s内的平均速度是3.6 m/s D. 小球在前5s内的位移是100 m 【答案】B 【解析】 【分析】考查初速度为零的匀变速直线运动的规律应用。 【详解】ABD．自由落体运动第1s内，第1s内，第2s内，第3s内，第4s内，第5s内位移之比为： 设前5s的位移为x，则： 解得 由匀变速的位移公式的： 解得重力加速度为： 小球在2 s末的速度为： B正确，AD错误； C．小球在第5s内的平均速度为： C错误。 故选B。 4. 如图所示，一质量、倾角为的斜面体放在光滑水平地面上，斜面体上有一质量为的光滑楔形物体。用一水平向左的恒力F作用在斜面体上，系统恰好保持相对静止地向左运动。重力加速度为，下列判断正确的是（　　） A. 系统做匀速直线运动 B. C. 斜面体对楔形物体的作用力大小为 D. 增大力F，楔形物体将相对斜面体沿斜面向下运动 【答案】B 【解析】 【详解】AB．对整体受力分析如图甲所示， 由牛顿第二定律有 对楔形物体受力分析如图乙所示。由牛顿第二定律有 可得 故A错误，B正确； C．斜面体对楔形物体的作用力 故C错误； D．外力F增大，则斜面体加速度增大，斜面体对楔形物体的支持力也增大，则支持力在竖直方向的分力大于重力，有向上的加速度，所以楔形物体将会相对斜面体沿斜面上滑，故D错误。 故选B。 二、双项选择题（本题共4小题，每小题6分，共24分。全选对得6分，选对但不全得3分，有选错得0分） 5. 一个物体沿直线运动，从t＝0时刻开始，物体的－t图象如图所示，图线与纵、横坐标轴的交点分别为0.5m/s和－1s，由此可知（　　） A. 物体做匀加速直线运动且加速度大小为1m/s2 B. 物体做匀速直线运动 C. 物体的初速度大小为0.5m/s D. 物体的初速度大小为1m/s 【答案】AC 【解析】 【详解】由图可得 =0.5t＋0.5 由匀变速直线运动的位移－时间公式 x＝v0t＋at2 得 ＝v0＋at 对比可得物体的加速度 a＝1m/s2 初速度 v0＝0.5m/s 物体做匀加速直线运动。 故选AC。 6. 如图所示，一根粗糙的水平横杆上套有A、B两个轻环，系在两环上的等长细绳拴住的书本处于静止状态，现将两环的距离变小后，书本仍处于静止状态，则（　　） A. 杆对A环的支持力变大 B. B环对杆的摩擦力变小 C. 杆对A环的力不变 D. 与B环相连的细绳对书本的拉力变小 【答案】BD 【解析】 【详解】AD．书本受力如下 根据平衡条件可知两绳拉力的合力与重力平衡，则有 两环的距离变小，α变小，则F变小，把A、B环及书本看成一个整体，则杆对两环的支持力之和与书本的重力平衡，不变，故A错误，D正确； B．B环所受摩擦力等于F的水平分力，即 α与F都减小，所以B环所受摩擦力减小，则B对杆的摩擦力也变小，故B正确； C．杆对A环的力是杆对A环的支持力与摩擦力的合力，其中支持力不变，摩擦力减小，所以杆对A环的力变小，故C错误。 故选BD。 7. 某汽车正在平直公路上以30m/s的速度匀速行驶，驾驶员正在低头玩手机，当他抬头时突然发现前方58m处有一辆货车正在以10m/s的速度同向匀速行驶，经过0.5s的反应时间后立即刹车，汽车即刻开始做匀减速直线运动，汽车刹车的加速度大小为4m/s²。若汽车刹车3s后，货车司机发现后方的汽车迅速靠近，立即开始加速，则下列说法正确的是（　　） A. 货车司机发现汽车时两车相距6m B. 货车司机发现汽车时两车相距8m C. 为了避免相撞，货车加速时的加速度至少为 D. 为了避免相撞，货车加速时的加速度至少为 【答案】AD 【解析】 【详解】AB．货车司机发现汽车时两车相距 选项A正确，B错误； CD．货车司机发现后面的汽车靠近时，此时汽车的速度 设经过时间t两车共速则 解得 选项C错误，D正确。 故选AD。 8. 如图，右侧面光滑的斜面体固定在水平面上，质量相等的物块M、N分别放在斜面体的左右两个面上，M、N拴接在跨过光滑定滑轮的轻质细绳两端，整个系统处于静止状态。现对N施加一始终与右侧轻绳垂直的拉力F，使N缓慢移动至右侧细绳水平，该过程M保持静止。下列说法正确的是（　　） A. 拉力F先减小后增大 B. 轻绳的拉力逐渐增大 C. M所受摩擦力先减小后增大 D. 斜面对M的作用力先减小后增大 【答案】CD 【解析】 【详解】AB．N离开斜面后，设F与竖直方向的夹角为，有 ， θ逐渐减小，所以绳子拉力逐渐减小，F逐渐增大；故AB错误； C．力F作用之前，有 所以原来M所受摩擦力沿斜面向下，随着绳子拉力的减小，M受到的摩擦力逐渐减小，当右绳水平时，绳子拉力为零，则M受到的摩擦力沿斜面向上，所以M受到的摩擦力先沿斜面向下减小，再沿斜面向上增大，故C正确； D．斜面对M的作用力为斜面的支持力及摩擦力，因为支持力不变，所以当摩擦力先减小再增大时，斜面对M的作用力先减小后增大，故D正确。 故选CD。 三、填空题（本题共3小题，每空2分，共8分。） 9. 一攀岩者以1m/s的速度匀速向上攀登，途中碰落了岩壁上的石块，石块自由下落。3s后攀岩者听到石块落地的声音。忽略声音传播的时间，不计空气阻力影响，重力加速度g取．则当攀岩者听到石块落地声音时，攀岩者离地面的高度为__________m． 【答案】48 【解析】 【详解】根据自由落体运动遵循的规律可知，3s内石块自由下落的高度约为 用时3秒，攀岩者向上爬的高度 所以距离地面高度约为 10. 如图所示，某创新实验小组制作了一个半径为12cm的圆环，将3个相同的轻弹簧一端等间距地连接在圆环上的A、B、C三点，另外一端连接于同一点，结点恰好在圆心O处。将圆环水平放置，在结点O处悬挂一瓶矿泉水，缓慢释放直至平衡时测得结点下降了5cm。已知轻弹簧的自然长度为9cm，矿泉水的重力为6N，则弹簧的劲度系数为__________N/m． 【答案】130 【解析】 【详解】如图所示 由几何关系可知平衡时每根弹簧的长度均为 每根弹簧的伸长量均为 根据竖直方向受力平衡可得 解得劲度系数为 11. 如图所示，静止在地面上的半圆柱体P的截面对应的圆心为，P和竖直挡板之间夹着光滑圆柱体Q，Q的截面圆的圆心为，两截面的圆心和在同一竖直面内。已知圆柱体Q质量为，半径为，半圆柱体P的半径为，到竖直挡板的距离为，重力加速度为，则在图示位置圆柱体Q受到竖直挡板的作用力大小为________；若将半圆柱体P缓慢右移少许，整个系统仍静止，圆柱体Q受到半圆柱体P的支持力_________（选填“增大”、“减小”或“不变”） 【答案】 ①. ②. 增大 【解析】 【详解】[1]对Q受力分析，如图 根据平衡条件，可得， 由几何关系，可知， 解得， [2]若将半圆柱体P缓慢右移少许，则增大，整个系统仍静止，根据前面选项分析可知圆柱体Q受到半圆柱体P的支持力变大。 四、实验题（本题共2小题，每小题6分，共12分） 12. 某同学用如图所示的实验装置“探究两个互成角度的力的合成”。弹簧测力计A挂于固定点P，下端用细线挂一重物M。弹簧测力计B的一端用细线系于结点O，手持另一端向左拉，使结点O静止在某位置。分别读出弹簧测力计A和B的示数，并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和拉线方向。 （1）本实验用的弹簧测力计示数的单位为N，图中A的示数为________N。 （2）下列不必要的实验要求是________。 A．应测量重物M的重力 B．弹簧测力计B的拉力方向应始终保持在水平方向 C．读数时，眼睛应正视弹簧测力计刻度 D．改变拉力，进行多次实验，每次都要使O点静止在同一位置 （3）某次实验中，弹簧测力计B的拉力处于水平方向，该同学发现弹簧测力计A的指针稍稍超出量程，为了使A的指针不超出量程，该同学想到以下操作，其中不合理的是________ 。 A．只减小重物M的质量 B．只将A更换成较大量程的弹簧测力计 C．保持弹簧测力计B拉力大小不变，只减小B的拉力与悬挂重物M的细绳之间的夹角 D．保持弹簧测力计B拉力方向不变，只减小B的拉力大小 【答案】 ①. 4.63##4.64##4.65##4.66##4.67 ②. BD##DB ③. C 【解析】 【详解】（1）[1]图中A的示数为4.65N。 （2）[2]A．该实验中，要验证的是A、B两弹簧测力计拉力的合力与重物M所受的重力等大反向，所以需要测量重物M的重力，故A正确； B．本实验中，弹簧测力计B的拉力方向不一定要始终保持在水平方向上，故B错误； C．为了读数精确，读数时眼睛应正视弹簧测力计刻度，故C正确； D．改变拉力，进行多次实验，O点位置不同不影响实验结果，所以不需要每次都要使O点静止在同一位置，故D错误。 由于本题选择错误的，故选BD。 （3）[3]A．弹簧测力计A的指针稍稍超出量程，则说明与弹簧测力计B和重物相连的两根线的拉力的合力已经偏大，又由于挂重物的细线拉力的方向保持不变，若只减小重物M的质量，根据平行四边形定则可知，则弹簧测力计B和重物相连的两根线的拉力的合力将减小，可以解决该问题，故A正确； B．若只将A更换成较大量程的弹簧测力计，能解决弹簧测力计A的指针超出量程这一问题，故B正确； C．若保持弹簧测力计B拉力大小不变，只减小B的拉力与悬挂重物M的细绳之间的夹角，根据平行四边形定则可知弹簧测力计B和重物相连的两根线的拉力的合力将变大，不能解决弹簧测力计A的指针超出量程这一问题，故C错误； D．保持弹簧测力计B拉力方向不变，只减小B的拉力大小，根据平行四边形定则可知弹簧测力计B和重物相连的两根线的拉力的合力将变小，可以解决弹簧测力计A的指针超出量程这一问题，故D正确。 由于本题选择错误的，故选C。 13. 某中学的学生准备选用以下四种方案来完成“探究加速度与合外力的关系”的实验，绳子和滑轮均为轻质，请回答下列问题： （1）四种方案中，不需要进行“补偿阻力”的方案是_____。（选填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”） （2）四种方案中，需要满足重物或钩码质量远小于小车的质量的方案是_____。（选填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”） （3）某一小组同学用图乙的装置进行实验，得到如图所示的一条纸带（相邻两计数点间还有四个点没有画出），已知打点计时器使用的是频率为50Hz的交流电。根据纸带可求出小车在E点的瞬时速度为____m/s，加速度为____m/s2.（计算结果保留两位有效数字） 单位∶cm （4）另一组学生用图乙的装置测量小车的质量M，及小车与木板的动摩擦因数μ，通过增减悬挂钩码的数目进行多次实验，通过分析纸带求出相应实验时小车的加速度，得到多组拉力传感器示数F和小车加速度a的数据，作出如图所示的a-F图像。由图像可求得小车的质量M=____kg。（计算结果保留两位有效数字） 【答案】（1）丁 （2）丙 （3） ①. 1.0 ②. 2.0 （4）0.29 【解析】 【小问1详解】 四种方案中，甲、乙、丙三个方案中小车均受到比较大的摩擦阻力作用，都需要进行“补偿阻力”，丁方案中由于滑块与气垫导轨间的摩擦力可以忽略不计，则不需要进行“补偿阻力”。 【小问2详解】 四种方案中，甲方案可以通过弹簧测力计测得绳子拉力，乙、丁方案都可以通过力传感器测得绳子拉力，而丙方案需要用重物的重力近似等于绳子拉力，为了减小误差，丙方案需要满足重物质量远小于小车的质量。 【小问3详解】 [1]相邻两计数点间还有四个点没有画出，可知相邻计数点时间间隔为0.1s，根据匀变速直线运动中间时刻速度等于该段过程的平均速度，则小车在E点的瞬时速度为 [2]根据逐差法可得，小车的加速度为 【小问4详解】 以小车为对象，根据牛顿第二定律可得 可得 可知图像的斜率为 解得小车的质量为 五、计算题（本题共3小题，共40分） 14. 周一晨会，小明是学校的升旗手，国歌响起时他拉动绳子开始升旗，国歌结束时国旗恰好停在旗杆顶端。若国旗从A点由静止开始做匀加速直线运动，达到最大速度0.4m/s，然后以最大速度做匀速直线运动，最后做匀减速直线运动恰好到达顶端B点。已知国歌从响起到结束的时间是46s，A至B的高度H=16.1m，如图所示， （1）求国旗上升过程的平均速度； （2）已知国旗匀加速4s达到最大速度，求加速过程的加速度a及上升高度h； （3）求国旗匀速运动的时间。 【答案】（1）；（2）0.1m/s2，0.8m；（3）34.5s 【解析】 【详解】（1）根据平均速度的公式可得 （2）国旗匀加速上升阶段，有 上升的高度 （3）由题可知，设国旗匀速运动的时间，则 代入数据解得 15. 如图所示，传送带水平部分长，倾斜部分长，倾角，传送带逆时针运行的线速度。在传送带右端A处轻放上一个可视为质点的煤块，已知煤块与传送带之间的动摩擦因数，煤块由水平段进入倾斜段相对传送带速度大小不变，最大静摩擦力可视为等于滑动摩擦力，g取，，。求： （1）煤块滑到水平传送带左端B时的速度大小； （2）煤块由A运动到底端C的时间； （3）煤块在整个传送带上留下痕迹的长度。 【答案】（1）6m/s；（2）；（3） 【解析】 【详解】（1）设煤块放在传送带水平部分做匀加速运动时的加速度大小为，根据牛顿第二定律可得 代入数据得 假设煤块在水平部分向左一直加速，加速到左端时的速度大小为，根据运动学规律有 代入数据得 假设成立，所以煤块滑到水平传送带左端B时的速度大小为6m/s。 （2）煤块在水平部分运动的时间为 由于煤块刚进入倾斜部分时速度小于传送带的速度，所以在达到共速之前煤块受到的滑动摩擦力方向沿斜面向下，设煤块在倾斜部分的加速度大小为a2，由牛顿第二定律得 代入数据得 煤块速度增大到与传送带的速度相等所需的时间为 此过程中煤块的位移大小为 由于 所以煤块与传送带达到共同速度后将继续在传送带上做匀加速运动，此时煤块所受滑动摩擦力变为沿斜面向上，设煤块的加速度大小为a3，由牛顿第二定律得 代入数据得 设达到共速后滑块滑到底端C所需的时间为，由运动学公式得 代入数据得 所以煤块由A滑到底端C的时间为 （3）煤块速度达到之前煤块相对传送带向后滑动，且留下痕迹的长度为 煤块速度达到之后相对传送带向前滑动，且留下痕迹的长度为 因为，并且与部分重合，所以煤块在整个传送带上留下痕迹的长度为 16. 如图所示，质量的木板放在动摩擦因数为的水平地面上，质量为的小物块放在木板右端，小物块大小忽略不计，小物块与木板间的动摩擦因数，现用一水平向右的恒力F作用在木板左端，设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度。求： （1）若F作用下小物块和木板一起（相对静止）运动，F的取值范围 （2）若，作用0.8秒后撤掉F，木板的长度至少为多长，物块才不会掉下来； （3）若，作用0.8秒后撤掉F，且木板足够长，小物块最终相对木板静止时距木板右端的距离。 【答案】（1）；（2）；（3） 【解析】 【详解】（1）整体与地面间的最大静摩擦力 若要能推动小物块和木板一起运动 力F推着物块和木板一起加速运动 对整体 对 若不发生相对滑动 求得 综合可知F作用下小物块和木板一起（相对静止）运动，F的取值范围为； （2）因为，物块和木板相对滑动 对板 对物 刚撤掉F后，板减速，物块仍加速 板减速加速度为 物块加速度为，设再经过二者速度相等，此时速度设为，则 木板 物块 求得 板的位移 物块的位移 板长至少长为 （3）板和物块速度相等后开始减速，因为，物块和板分别减速，物块快于木板 设板减速加速度为 物块减速加速度为 板减速到停下位移为 物块减速到停下位移为 物块距板右端 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 福建省厦门外国语学校2025-2026学年高一上学期1月月考 物理试题 一、单项选择题（本题共4小题，每小题4分，共16分） 1. 在物理学的发展过程中，许多的物理学家都做出了重要的贡献，他们也探索出了许多的研究方法，下列说法中错误的是（ ） A. 引入“重心”、“合力与分力”概念时，运用了等效替代的思想 B. 当时，就可以表示物体在某时刻的瞬时速度，该定义运用了极限思维法 C. 在研究物体的运动与力的关系时，伽利略在逻辑推理的基础上通过斜面实验证明了“力是维持物体运动的原因” D. 用比值法定义的物理量在物理学中占有相当大的比例，例如速度就是采用比值法定义的物理量 2. 如图所示，排球运动员朱婷在训练垫球中，排球离开手臂后先竖直向上运动，又竖直向下落回原位置，上述过程中排球受到的空气阻力f大小恒定。在此过程中，用x、v、a分别表示排球的位移、速度、加速度，t表示运动时间，取竖直向上为正方向，下列图像中可能正确的是（　　） A. B. C. D. 3. 一名宇航员在某星球上完成自由落体运动实验，让一个质量为1 kg的小球从一定的高度自由下落，测得在第5 s内的位移是18 m，则（ ） A. 小球在2 s末的速度是20 m/s B. 该星球上的重力加速度为4 m/s2 C. 小球在第5s内的平均速度是3.6 m/s D. 小球在前5s内的位移是100 m 4. 如图所示，一质量、倾角为的斜面体放在光滑水平地面上，斜面体上有一质量为的光滑楔形物体。用一水平向左的恒力F作用在斜面体上，系统恰好保持相对静止地向左运动。重力加速度为，下列判断正确的是（　　） A. 系统做匀速直线运动 B. C. 斜面体对楔形物体的作用力大小为 D. 增大力F，楔形物体将相对斜面体沿斜面向下运动 二、双项选择题（本题共4小题，每小题6分，共24分。全选对得6分，选对但不全得3分，有选错得0分） 5. 一个物体沿直线运动，从t＝0时刻开始，物体的－t图象如图所示，图线与纵、横坐标轴的交点分别为0.5m/s和－1s，由此可知（　　） A. 物体做匀加速直线运动且加速度大小为1m/s2 B. 物体做匀速直线运动 C. 物体的初速度大小为0.5m/s D. 物体的初速度大小为1m/s 6. 如图所示，一根粗糙的水平横杆上套有A、B两个轻环，系在两环上的等长细绳拴住的书本处于静止状态，现将两环的距离变小后，书本仍处于静止状态，则（　　） A. 杆对A环的支持力变大 B. B环对杆的摩擦力变小 C. 杆对A环的力不变 D. 与B环相连的细绳对书本的拉力变小 7. 某汽车正在平直公路上以30m/s的速度匀速行驶，驾驶员正在低头玩手机，当他抬头时突然发现前方58m处有一辆货车正在以10m/s的速度同向匀速行驶，经过0.5s的反应时间后立即刹车，汽车即刻开始做匀减速直线运动，汽车刹车的加速度大小为4m/s²。若汽车刹车3s后，货车司机发现后方的汽车迅速靠近，立即开始加速，则下列说法正确的是（　　） A. 货车司机发现汽车时两车相距6m B. 货车司机发现汽车时两车相距8m C. 为了避免相撞，货车加速时的加速度至少为 D. 为了避免相撞，货车加速时的加速度至少为 8. 如图，右侧面光滑的斜面体固定在水平面上，质量相等的物块M、N分别放在斜面体的左右两个面上，M、N拴接在跨过光滑定滑轮的轻质细绳两端，整个系统处于静止状态。现对N施加一始终与右侧轻绳垂直的拉力F，使N缓慢移动至右侧细绳水平，该过程M保持静止。下列说法正确的是（　　） A. 拉力F先减小后增大 B. 轻绳的拉力逐渐增大 C. M所受摩擦力先减小后增大 D. 斜面对M的作用力先减小后增大 三、填空题（本题共3小题，每空2分，共8分。） 9. 一攀岩者以1m/s的速度匀速向上攀登，途中碰落了岩壁上的石块，石块自由下落。3s后攀岩者听到石块落地的声音。忽略声音传播的时间，不计空气阻力影响，重力加速度g取．则当攀岩者听到石块落地声音时，攀岩者离地面的高度为__________m． 10. 如图所示，某创新实验小组制作了一个半径为12cm的圆环，将3个相同的轻弹簧一端等间距地连接在圆环上的A、B、C三点，另外一端连接于同一点，结点恰好在圆心O处。将圆环水平放置，在结点O处悬挂一瓶矿泉水，缓慢释放直至平衡时测得结点下降了5cm。已知轻弹簧的自然长度为9cm，矿泉水的重力为6N，则弹簧的劲度系数为__________N/m． 11. 如图所示，静止在地面上的半圆柱体P的截面对应的圆心为，P和竖直挡板之间夹着光滑圆柱体Q，Q的截面圆的圆心为，两截面的圆心和在同一竖直面内。已知圆柱体Q质量为，半径为，半圆柱体P的半径为，到竖直挡板的距离为，重力加速度为，则在图示位置圆柱体Q受到竖直挡板的作用力大小为________；若将半圆柱体P缓慢右移少许，整个系统仍静止，圆柱体Q受到半圆柱体P的支持力_________（选填“增大”、“减小”或“不变”） 四、实验题（本题共2小题，每小题6分，共12分） 12. 某同学用如图所示的实验装置“探究两个互成角度的力的合成”。弹簧测力计A挂于固定点P，下端用细线挂一重物M。弹簧测力计B的一端用细线系于结点O，手持另一端向左拉，使结点O静止在某位置。分别读出弹簧测力计A和B的示数，并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和拉线方向。 （1）本实验用的弹簧测力计示数的单位为N，图中A的示数为________N。 （2）下列不必要的实验要求是________。 A．应测量重物M的重力 B．弹簧测力计B的拉力方向应始终保持在水平方向 C．读数时，眼睛应正视弹簧测力计刻度 D．改变拉力，进行多次实验，每次都要使O点静止在同一位置 （3）某次实验中，弹簧测力计B的拉力处于水平方向，该同学发现弹簧测力计A的指针稍稍超出量程，为了使A的指针不超出量程，该同学想到以下操作，其中不合理的是________ 。 A．只减小重物M的质量 B．只将A更换成较大量程的弹簧测力计 C．保持弹簧测力计B拉力大小不变，只减小B的拉力与悬挂重物M的细绳之间的夹角 D．保持弹簧测力计B拉力方向不变，只减小B的拉力大小 13. 某中学的学生准备选用以下四种方案来完成“探究加速度与合外力的关系”的实验，绳子和滑轮均为轻质，请回答下列问题： （1）四种方案中，不需要进行“补偿阻力”的方案是_____。（选填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”） （2）四种方案中，需要满足重物或钩码质量远小于小车的质量的方案是_____。（选填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”） （3）某一小组同学用图乙的装置进行实验，得到如图所示的一条纸带（相邻两计数点间还有四个点没有画出），已知打点计时器使用的是频率为50Hz的交流电。根据纸带可求出小车在E点的瞬时速度为____m/s，加速度为____m/s2.（计算结果保留两位有效数字） 单位∶cm （4）另一组学生用图乙的装置测量小车的质量M，及小车与木板的动摩擦因数μ，通过增减悬挂钩码的数目进行多次实验，通过分析纸带求出相应实验时小车的加速度，得到多组拉力传感器示数F和小车加速度a的数据，作出如图所示的a-F图像。由图像可求得小车的质量M=____kg。（计算结果保留两位有效数字） 五、计算题（本题共3小题，共40分） 14. 周一晨会，小明是学校的升旗手，国歌响起时他拉动绳子开始升旗，国歌结束时国旗恰好停在旗杆顶端。若国旗从A点由静止开始做匀加速直线运动，达到最大速度0.4m/s，然后以最大速度做匀速直线运动，最后做匀减速直线运动恰好到达顶端B点。已知国歌从响起到结束的时间是46s，A至B的高度H=16.1m，如图所示， （1）求国旗上升过程的平均速度； （2）已知国旗匀加速4s达到最大速度，求加速过程的加速度a及上升高度h； （3）求国旗匀速运动的时间。 15. 如图所示，传送带水平部分长，倾斜部分长，倾角，传送带逆时针运行的线速度。在传送带右端A处轻放上一个可视为质点的煤块，已知煤块与传送带之间的动摩擦因数，煤块由水平段进入倾斜段相对传送带速度大小不变，最大静摩擦力可视为等于滑动摩擦力，g取，，。求： （1）煤块滑到水平传送带左端B时的速度大小； （2）煤块由A运动到底端C的时间； （3）煤块在整个传送带上留下痕迹的长度。 16. 如图所示，质量的木板放在动摩擦因数为的水平地面上，质量为的小物块放在木板右端，小物块大小忽略不计，小物块与木板间的动摩擦因数，现用一水平向右的恒力F作用在木板左端，设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度。求： （1）若F作用下小物块和木板一起（相对静止）运动，F的取值范围 （2）若，作用0.8秒后撤掉F，木板的长度至少为多长，物块才不会掉下来； （3）若，作用0.8秒后撤掉F，且木板足够长，小物块最终相对木板静止时距木板右端的距离。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $