专题04 选必三第4-6单元材料题汇编（期中真题汇编，山东专用）高二历史下学期

高二下期中复习 专题04 选必三第4-6单元材料题汇编（山东专用） 3大高频考点概览 考点01 商路、贸易与文化交流 考点02 战争与文化交锋 考点03 文化的传承与保护 地 城 考点01 商路、贸易与文化交流 1．（24-25高二下·山东青州第一中学·期中）阅读材料，回答问题 丝路·传承 2014年，中国、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦联合申报的“丝绸之路：长安—天山廊道的路网”（见图）被批准列入《世界遗产名录》。 材料一 中国境内的部分申遗点 名称 遗产要素特征简述 唐长安城遗址 大明宫的宫殿建筑布置方式成为后世中国宫殿建筑之范本，对日本和韩国等东亚宫殿建筑产生重要影响；出土波斯银币、载丝绸三彩骆驼、陶胡俑等大量文物 玉门关遗址 地处河西走廊疏勒河南岸，四境多戈壁、荒漠、河流、湖滩，是历史上中原和西域诸国来往及邮驿之路的必经关隘。 悬泉置遗址 位于敦煌市的戈壁荒漠中，此地山间有泉水出，是汉唐年间河西要道上一处集传递邮件、接待宾客为一体的机构，现存货币、兵器、简牍等文物 大雁塔 最初仿西域形制，砖面土心，后演变成具有中原特点的楼阁式砖塔共有石碑“大唐三藏圣教序”，塔内收藏用梵文书写的印度佛经——贝叶经。 高昌故城 位于吐鲁番市，历经西汉高昌壁、高昌郡、高昌国、唐代西州和高昌回鹘等时期。遗址内有大量的佛教、景教、道教等寺庙遗址，是丝绸之路畅通的后勤保障。 材料二 ……（Ⅱ）在一段时期内或世界某一文化区域内人类价值观的重要交流、对建筑、技术、古迹艺术、城镇规划或景观设计的发展产生重大影响；（Ⅲ）能为已消逝的文明或文化传统提供独特的或至少是特殊的见证；……（V）是传统人类居住地、土地使用或海洋开发的杰出范例，代表一种（或几种）文化或者人类与环境的相互作用，特别是当它面临不可逆变化的影响而变得脆弱；…… ——摘自《实施保护世界文化与自然遗产公约操作指南》 申报文化遗产，必须符合《实施保护世界文化与自然遗产公约操作指南》六项标准中的一项或几项。根据材料一的内容参照材料二中任意两项标准阐述“丝绸之路：长安—天山廊道的路网”申报世界文化遗产的理由。 【答案】“丝绸之路：长安—天山廊道的路网”传承丝路精神，促进文明互鉴。 2000多年前，起始于长安的丝绸之路跨越陇原大地，沿绿洲和帕米尔高原通往中亚、西亚，绵延到非洲和欧洲。这条中西陆路交通、文化交流的大动脉，它所承载的和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢精神薪火相传，在文明交流互鉴史上写下了篇章。“丝绸之路：长安—天山廊道的路网”，由公元前2世纪至16世纪丝绸之路的起始路段与分布在天山山脉的交通路网组成，是丝绸之路中地位突出、交通距离长、交流内容丰富、影响力深远的重要一段。这段丝绸之路，是贸易、交流和对话之路。它在东亚古老的华夏文明中心和中亚历史悠久的区域性文明中心之间建立起长距离的交通联系；在长途贸易中推动着城镇和城市的发展；它与张骞出使西域等重大历史事件直接相关，古代文明在这里传播、传承。此次三国联合申报的“丝绸之路：长安—天山廊道的路网”文化遗产项目，涉及33处具有代表性或独特性的遗址遗迹，使古老的丝绸之路又焕发出新的生机，再次架起了包括甘肃在内的中国多个区域和世界交流合作的廊桥。 【解析】本题是评论解说题。时空是古代—当代（中国）。根据题干及所学知识可知，需要从材料所强调的“丝绸之路：长安—天山廊道的路网”角度出发，结合材料二中的两项标准，确定一个具体、明确的论题。论题要能够涵盖材料主旨，并且有足够的史实支撑。本题从丝绸之路的背景、内容、价值意义三个角度进行阐述。背景：介绍2000多年前丝绸之路的起始、路线，强调其作为中西陆路交通、文化交流大动脉的地位，以及承载的和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢精神在文明交流互鉴上的重要意义。内容：详细说明“丝绸之路：长安 - 天山廊道的路网”的构成（由公元前2世纪至16世纪丝绸之路的起始路段与分布在天山山脉的交通路网组成）、地位（丝绸之路中地位突出、交通距离长、交流内容丰富、影响力深远的重要一段）、性质（贸易、交流和对话之路）。意义：阐述该路网在建立东亚古老华夏文明中心和中亚历史悠久的区域性文明中心之间交通联系、推动城镇和城市发展、与张骞出使西域等重大历史事件的关系以及古代文明传播传承方面的作用；提及三国联合申报的“丝绸之路：长安 - 天山廊道的路网”文化遗产项目，涉及众多遗址遗迹，让古老丝绸之路焕发生机，再次成为交流合作的廊桥。 2．（24-25高二下·山东邹城·期中）阅读材料，回答问题。 唐代的丝绸之路 材料： 唐朝丝绸之路路线示意图 提取地图信息，指出其反映的历史现象并加以评析。（要求：简要写出所提取的信息及历史现象，对历史现象的评析要符合历史阶段、准确全面。） 【答案】信息：唐朝时期的丝绸之路范围主要在欧洲和亚洲之间；起点是都城长安，终点在东罗马帝国为主的地中海沿岸；丝绸之路既有陆上丝绸之路又有海上丝绸之路，以陆上丝绸之路为主；陆上丝绸之路路线有多条。海上丝绸子路长江以南主要面向印度洋地中海，北方主要面向朝鲜、日本等。 现象：唐朝对外交通发达，对外贸易兴盛。 评析：从原因的角度作答：唐朝国家统一，政局稳定，对外政策开明开放；唐朝社会经济发展，国力强盛；江南的进一步开发带动沿海贸易；设置专门机构管理对外贸易；造船航海技术的发展等。 从影响的角度作答：推动了唐朝经济文化的繁荣；促进了中外经济文化交流；提高了唐朝的国际地位；增强了中华文明的影响力。 【解析】本题是评论解说题，时空是：唐朝。要求：信息准确，史论结合。首先，提炼地图信息，根据材料“唐代的丝绸之路”结合所学知识可知，唐朝的长安是当时世界的贸易中心，唐朝秉承开放、包容的特征，影响整个欧亚大陆，根据丝绸之路示意图，可以判定，唐朝时期的丝绸之路范围主要在欧洲和亚洲之间，其起点是都城长安，终点在东罗马帝国为主的地中海沿岸；丝绸之路既有陆上丝绸之路又有海上丝绸之路，以陆上丝绸之路为主；陆上丝绸之路路线有多条。海上丝绸子路长江以南主要面向印度洋地中海，北方主要面向朝鲜、日本等。其次，综合提炼的信息，以及唐朝的对外特点，可以判定其现象为：唐朝对外交通发达，对外贸易兴盛。最后，围绕提炼的现象信息，从外贸兴盛的原因、以及其对世界的影响等角度进行描述，如：从原因的角度，唐朝国家统一，政局稳定，对外政策开明开放，唐朝社会经济发展，国力强盛，江南的进一步开发带动沿海贸易，设置专门机构管理对外贸易，造船航海技术的发展等；从影响的角度，推动了唐朝经济文化的繁荣，促进了中外经济文化交流，提高了唐朝的国际地位，增强了中华文明的影响力等。开放性试题，言之有理即可。 3．（24-25高二下·山东济南·期中）阅读材料，回答问题。 21世纪中国：对外贸易与文化交流 材料一 21世纪以来，中国文化产品借助贸易渠道在全球范围内广泛传播。在图书出版领域，2020年中国版权输出数量达到10471种，相比200年的653种，增长了约15倍。中国动漫产品出口额达13．3亿美元。此外，中国的传统手工艺产品如陶瓷、丝绸等成为传播中国文化的载体，展现了中国传统工艺的精湛技艺与独特魅力，促进了中外文化的交流。 材料二 表 2013年五大跨境电子商务市场对中国商品网购需求状况 国家 网购总量（人民币） 美国 479亿 澳大利亚 52亿 英国 74亿 德国 38亿 巴西 18亿 ——据世界贸易组织统计资料、中国海关总署历年统计年鉴 提取材料信息，以“中国走向全世界·经贸文化架心桥”为题写一则历史短文。（要求：立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰；表述成文，叙述完整。） 【答案】中国走向全世界·经贸文化架心桥 21世纪以来，中国积极且深度融入经济全球化浪潮。随着中国经济竞争力的不断提升，世界各国对中国商品的需求愈发强劲。美国、英国、德国、澳大利亚以及巴西等五大跨境电商市场对中国商品需求旺盛。全球电子商务庞大贸易网络的形成，为各国消费者提供了多样商品选择，也为中外文化的交流创造了便利条件。在文化领域，中国诸多文学作品与学术成果走向国际，传播了思想文化。动漫、影视等产业借助现代高新技术迅猛发展，赢得了全球关注。传统陶瓷、丝绸等手工艺品，凭借独特工艺与深厚文化内涵，在国际贸易中成为中国文化标志性符号，彰显了中国传统工艺的历史底蕴与文化价值。 经贸与文化交流协同推进，中国与世界各国的相互认知不断加深。在国际舞台上，中国成为经济与文化等多元输出的重要力量，国家形象更加丰富立体，持续性地为世界经济增长与文化多样性发展贡献中国价值。 【解析】本题是评论解说题，时空是21世纪的中国。本题是开放性试题，言之有理即可。根据材料“以‘中国走向全世界·经贸文化架心桥为’题”可知，论题是中国走向全世界·经贸文化架心桥；关于阐述根据材料“21世纪以来，中国文化产品借助贸易渠道在全球范围内广泛传播。”“中国的传统手工艺产品如陶瓷、丝绸等成为传播中国文化的载体，展现了中国传统工艺的精湛技艺与独特魅力，促进了中外文化的交流。”“表 2013年五大跨境电子商务市场对中国商品网购需求状况”再结合所学可从世界各国对中国商品的需求愈发强劲、全球电子商务庞大贸易网络的形成带来的机遇、在文化领域，中国诸多文学作品与学术成果走向国际，传播了思想文化带来的积极影响等角度分析，回扣中国在经济文化领域走向世界的主题，最后进行归纳总结即可。其他答案言之有理即可。 4．（24-25高二下·山东菏泽·期中）阅读材料，回答问题。 服饰的变迁 在17世纪下半叶，随着法国亚麻布的引进，英国市场逐渐淘汰了厚重的皮革裤子和带有风帽的粗呢大衣，平民有机会穿上相对便宜的亚麻布服装。17、18世纪之交，随着与印度殖民贸易的展开，大量印度商品涌入英格兰。“印度棉布实用、舒适、色彩斑斓，迅速吸引了英国平民，仅1684年就有逾百万件棉布服装运至英格兰”。到18世纪下半叶，随着英国本土棉纺织业的兴起，许多中、低价格的棉麻服装进入市场，人们争相购买棉布服装。自从使用飞梭后，织工能够织更宽的织物，且织布的速度比以前快得多。1768年，哈格里夫斯的多轴纺纱机投入使用，解决了纱线供不应求的难题。它以惊人的速度推广，几年之内在兰开夏地区取代了纺车。在服装制作领域，在成衣匠行会衰败的同时，雇佣大量女成衣工的工厂却日渐繁荣。无疑，棉布服装的巨大市场是推动英格兰本土棉纺织业发展的最大动力。 ——摘编自谭赛花《近代早期英国平民服装的改善与工业革命的孕育》 （1）哪些因素促成了17—18世纪英国平民服装面料的变化？ （2）分析该时期英国平民服装面料变化对英国社会产生的影响。 【答案】（1）因素：殖民掠夺；国际贸易发展（或世界市场扩展）；工业革命中的技术革新；工厂制度的出现。 （2）影响：推动了生产英国棉纺织业的发展；改变了社会服装消费结构；促进了成衣工厂的兴起；推动了英国社会经济结构的变革；加速了工业革命的进程。 【解析】（1）本题是背景题。时空是17—18世纪的英国。因素：根据材料“法国亚麻布的引进”并结合所学知识，新航路开辟后国际贸易扩展使欧洲获得更多纺织品选择，由此可得出国际贸易发展（或世界市场扩展）；根据材料“印度棉布实用、舒适……百万件棉布服装运至英格兰”并结合所学知识，英国东印度公司垄断印度贸易并掠夺殖民地资源，由此可得出殖民掠夺；根据材料信息“使用飞梭后织布更快……多轴纺纱机（珍妮机）解决纱线难题”并结合所学知识，18世纪中后期工业革命技术革新突破生产瓶颈，由此可得出工业革命中的技术革新；根据材料信息“成衣匠行会衰败……雇佣女工的工厂繁荣”，规模化生产取代手工行会制度，由此可得出工厂制度的出现。 （2）本题是影响题。时空是17—18世纪的英国。影响：根据材料“棉布服装的巨大市场是推动英格兰本土棉纺织业发展的最大动力”可知，棉布消费需求刺激生产扩张，由此可得出推动了生产英国棉纺织业的发展；根据材料“人们争相购买棉布服装”对比17世纪“皮革裤子、粗呢大衣”，亚麻、棉布普及改变以毛呢为主的消费结构，由此可得出改变了社会服装消费结构；根据材料“成衣匠行会衰败，工厂雇佣女工繁荣”，机械化生产催生成衣工厂，由此可得出促进了成衣工厂的兴起；结合所学知识，棉纺织业发展为工业革命核心部门，工厂集中加速城市化，由此可得出推动了英国社会经济结构的变革；综合材料信息并结合所学知识可知，棉布的面料需求推动了纺纱织布革新，进一步推动了蒸汽机的应用，由此可得出加速了工业革命的进程。 5．（24-25高二下·山东聊城·期中）阅读材料，回答问题。 丝路·见证 材料一 新疆尼雅遗址（汉代精绝国故地）出土的“五星出东方利中国”织锦，经技术分析，其纹样风格与四川蜀锦高度相似，且使用中原特有的经线提花工艺。同时，该遗址还发现了源自中亚的玻璃珠、希腊风格的金饰，以及带有佉卢文（古印度文字）的木牍。 ——据《史话新疆》等整理 材料二 下图为丝绸之路沿线主要城市出土的不同类型的货币（7~9世纪） 材料三 至元十四年（1277年），立市舶司一于泉州，令忙古䚟领之。立市舶司三于庆元（今宁波）、上海、澉浦，官自为市，以通诸蕃货易……每岁招集舶商，于蕃邦博易珠翠香货等物，及次年回帆，依例抽解，然后听其货卖。 ——摘自《元史·食货志》 材料四 我们注意到，“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”（“一带一路”倡议）能够在挑战和变革中创造机遇，我们欢迎并支持“一带一路”倡议。该倡议加强亚欧互联互通，同时对非洲、拉美等其他地区开放。我们主张加强“一带一路”倡议和各种发展战略的国际合作，建立更紧密合作伙伴关系，推动南北合作、南南合作和三方合作。 我们携手推进“一带一路”建设和加强互联互通倡议对接的努力，为国际合作提供了新机遇、注入了新动力，有助于推动实现开放、包容和普惠的全球化。 ——摘自2017年《“一带一路”国际合作高峰论坛联合公报》 运用材料并结合所学知识，以“丝路·见证”为题写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。） 【答案】【示例】 丝路·见证 古丝绸之路见证了无数的历史传奇与时代变迁，其承载的团结互信、平等互利、开放包容、合作共赢的精神，永远铭刻在人类发展进步的史册上。 丝路是东西方经贸交流的见证。材料一中新疆出土的织锦及源自中亚的玻璃珠、希腊风格的金饰，印证了丝绸之路上商品的多元流通，反映了汉代丝绸之路商贸往来的兴盛。材料二中丝绸之路沿线出土的7~9世纪的多国货币，反映了东西方货币流通与商业贸易的频繁。材料三记载的元朝在泉州等多地设市舶司，体现了官方对海外贸易的重视与经贸往来的繁盛。 丝绸之路是技术交流的见证。材料一中出土的“五星出东方利中国”织锦，采用中原特有的经线提花工艺，其纹样与蜀锦高度相似，证明中原丝织技术沿丝路传至西域。而西域的玻璃制造技术、印度的棉纺工艺也通过丝路传入中原，这都体现了丝路在文化交流与技术共享中的纽带作用。 丝绸之路是文化交流的见证。材料一中尼雅遗址既有中原风格的织锦，又有源自中亚的玻璃珠、希腊风格金饰及带有佉卢文的木牍，体现出多种文化元素在此汇聚。材料二中货币不仅是经贸工具，也是文化载体。这些都体现出多元文化在丝路沿线碰撞、交融，并塑造了多元共生的文化格局。 丝路是历史与现实延续的见证。从汉代到元代，丝绸之路始终是中外交流的重要通道；当代“一带一路”倡议继承丝路精神，推动国际合作，体现了丝绸之路的历史延续。 总之，丝绸之路不仅是古代东西方商贸互利通道、友好交往之道，也是文明互鉴之道。在当今全球化遭遇逆流的形势下，共建“一带一路”倡议是中国为世界提供的“和而不同”的中国方案。这一倡议，让古老的丝绸之路重新焕发生机，续写着不同文明交流互鉴的崭新篇章，也必将继续见证人类命运与共的美好未来。 【解析】本题是评论解说题。时空是古代和现代中国。紧扣材料一、材料二、材料三、材料四信息，回忆、再现所学对标题“丝路·见证”展开阐述，做到史论结合、有理有据。总况：古丝绸之路见证了无数的历史传奇与时代变迁，永远铭刻在人类发展进步的史册上；分别阐述：丝路是东西方经贸交流的见证（材料一反映了汉代丝绸之路商贸往来的兴盛、材料二反映了东西方货币流通与商业贸易的频繁；材料三体现了官方对海外贸易的重视与经贸往来的繁盛）；丝绸之路是技术交流的见证（材料一体现了丝路在文化交流与技术共享中的纽带作用）；丝绸之路是文化交流的见证（材料一中尼雅遗址体现出多种文化元素在此汇聚；材料二中货币不仅是经贸工具，也是文化载体）；丝路是历史与现实延续的见证。末尾附上总结性的语言（小结），以升华标题“丝路·见证”，如让古老的丝绸之路重新焕发生机，续写着不同文明交流互鉴的崭新篇章，也必将继续见证人类命运与共的美好未来等。 6．（24-25高二下·山东聊城·期中）文化交流贯穿人类全部的历史，不同时期呈现出不同的面貌。阅读材料，回答问题。 材料一 时人对古代中外文化交流的几则记录 大秦国与安息（今伊朗）、天竺（今印度）交市于海中，利有十倍……其王常欲通使于汉，而安息欲以汉缯彩与之交市，故遮闺（阻隔）不得自达。至桓帝延熹九年（公元166年），大秦王安敦遣使自日南徼外献象牙、犀角、玳瑁，始乃一通焉。 ———【南朝】范晔《后汉书·西域传》 法显昔在长安，慨律藏残缺，于是遂以弘始二年岁在己亥，与慧景、道整、慧应、慧嵬等同契，至天竺寻求戒律。 ——【东晋】法显《佛国记》 日本国者，倭国之别种也。……贞观五年，遣使献方物。……开元初，又遣使来朝，因请儒士授经。诏四门助教赵玄默就鸿胪寺教之……所得锡赉，尽市文籍，泛海而还。 ——【后晋】刘昫《旧唐书·东夷传》 材料二 关于近代文化交流的几则认识 （在印度）英国的教育体系旨在培养一批能为殖民统治服务的本地人，他们接受英国的价值观、语言和文化，逐渐疏离自己的本土文化。英语成为官方语言，印度传统的教育机构和知识体系遭到严重破坏。 【印度】尼赫鲁《印度的发现》 在非洲，欧洲殖民者推行“同化政策”，试图消灭非洲本土文化。他们强迫非洲人改变生活方式、宗教信仰，学习西方的语言、礼仪和生活习惯。许多非洲部落的传统习俗和文化在这一过程中逐渐消失。 【特立尼达和多巴哥】埃里克·威廉斯《资本主义与奴隶制度》 材料三 关于现代文化交流的几则理解 美国通过好菜坞电影、流行音乐、时尚潮流等大众文化产品，在全球范围内传播其价值观和生活方式。这些文化产品以娱乐的形式渗透到世界各地，潜移默化地影响着其他国家人民的思想观念，削弱了本土文化的特色和影响力。 ——【美】约瑟夫·奈《软实力：世界政治中的成功之道》 联合国教科文组织报告（2021年）显示：“全球75%的影视作品由欧美公司制作，非洲国家电影仅占0．1%。”法国学者布迪厄批判：“西方通过学术评价体系垄断‘文明标准’，将非西方艺术贬为‘地方性知识’。” ——【法】布迪厄《文化资本与社会炼金术》 各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。 ——费孝通《关于“文化自觉”的一些自白》 根据材料并结合所学知识，分析说明什么是“真正的文化交流”？ 【答案】【示例】 文化交流是推动文明进步的重要动力，真正的文化交流应尊重文化的多样性，允许不同文化美美与共、多元共存，开展深入、全面、平等、互利的双向互动。 真正的文化交流应建立在相互尊重、平等互鉴的基础之上。如材料一中，中国与大秦、安息等的丝路贸易，东晋法显寻求佛法、日本“遣唐使”等均首先基于相互尊重。而材料二中西方列强对殖民地的文化侵略以及材料三中西方的文化霸权行为，都违背了平等尊重原则。 真正的文化交流应建立在双向互动、开放包容的基础之上。如材料一中古罗马帝国通过使者与中国进行经贸文化交流，日本派遣使者来华学习，体现了交流互鉴、双向互动的特征，促进了双方的贸易和文化繁荣。材料二中近代印度和非洲遭受文化侵略，英国等欧洲殖民者通过殖民教育体系和同化政策，强迫当地人接受西方的价值观和文化，导致殖民地本土文化的衰落。材料三中西方文化输出以文化侵略和垄断为目的，损害他国文化主权和发展空间，不符合双向互动、互利共赢的原则。 真正的文化交流应建立在多元共存、和谐共生的基础之上。如材料一中古代不同文化相互借鉴融合，丰富了世界文化，材料二中西方的文化殖民和材料三中美国通过好莱坞电影、流行音乐等大众文化产品在全球范围内传播其价值观，这种文化霸权不利于世界文化的多元发展。法国学者布迪厄明确批判了西方通过学术评价体系垄断“文明标准”的做法。 【解析】本题是特点题。时空是：古代、近现代（世界）。 根据材料“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”结合所学知识可知，文化交流是推动文明进步的重要动力，真正的文化交流应尊重文化的多样性，允许不同文化美美与共、多元共存，开展深入、全面、平等、互利的双向互动。 根据材料“大秦国与安息（今伊朗）、天竺（今印度）交市于海中，利有十倍……其王常欲通使于汉，而安息欲以汉缯彩与之交市，故遮闺（阻隔）不得自达。至桓帝延熹九年（公元166年），大秦王安敦遣使自日南徼外献象牙、犀角、玳瑁，始乃一通焉。．．．．．．与慧景、道整、慧应、慧嵬等同契，至天竺寻求戒律。．．．．．．开元初，又遣使来朝，因请儒士授经。”结合所学知识可知，真正的文化交流应建立在相互尊重、平等互鉴的基础之上。如材料一中，中国与大秦、安息等的丝路贸易，东晋法显寻求佛法、日本“遣唐使”等均首先基于相互尊重。而材料二中西方列强对殖民地的文化侵略以及材料三中西方的文化霸权行为，都违背了平等尊重原则。 根据材料“大秦王安敦遣使自日南徼外献象牙、犀角、玳瑁，始乃一通焉。．．．．．．与慧景、道整、慧应、慧嵬等同契，至天竺寻求戒律。．．．．．．开元初，又遣使来朝，因请儒士授经。．．．．．．英国的教育体系旨在培养一批能为殖民统治服务的本地人，他们接受英国的价值观、语言和文化，逐渐疏离自己的本土文化。英语成为官方语言，印度传统的教育机构和知识体系遭到严重破坏。．．．．．．美国通过好莱坞电影、流行音乐、时尚潮流等大众文化产品，在全球范围内传播其价值观和生活方式。”可知，真正的文化交流应建立在双向互动、开放包容的基础之上。如材料一中古罗马帝国通过使者与中国进行经贸文化交流，日本派遣使者来华学习，体现了交流互鉴、双向互动的特征，促进了双方的贸易和文化繁荣。材料二中近代印度和非洲遭受文化侵略，英国等欧洲殖民者通过殖民教育体系和同化政策，强迫当地人接受西方的价值观和文化，导致殖民地本土文化的衰落。材料三中西方文化输出以文化侵略和垄断为目的，损害他国文化主权和发展空间，不符合双向互动、互利共赢的原则。 根据材料“大秦王安敦遣使自日南徼外献象牙、犀角、玳瑁，始乃一通焉。．．．．．．与慧景、道整、慧应、慧嵬等同契，至天竺寻求戒律。．．．．．．开元初，又遣使来朝，因请儒士授经。．．．．．．英国的教育体系旨在培养一批能为殖民统治服务的本地人，他们接受英国的价值观、语言和文化，逐渐疏离自己的本土文化。英语成为官方语言，印度传统的教育机构和知识体系遭到严重破坏。．．．．．．美国通过好莱坞电影、流行音乐、时尚潮流等大众文化产品，在全球范围内传播其价值观和生活方式。”可知，真正的文化交流应建立在多元共存、和谐共生的基础之上。如材料一中古代不同文化相互借鉴融合，丰富了世界文化，材料二中西方的文化殖民和材料三中美国通过好莱坞电影、流行音乐等大众文化产品在全球范围内传播其价值观，这种文化霸权不利于世界文化的多元发展。法国学者布迪厄明确批判了西方通过学术评价体系垄断“文明标准”的做法。 7．（23-24高二下·山东泰安宁阳县复圣中学·期中）阅读材料，回答问题。 材料一 1644年，英国东印度公司开始从中国厦门进口茶叶。1658年9月23日，英国《信使政报》刊登了第一个茶叶广告。1834年6月，英国东印度公司茶叶委员会秘书乔治·戈登，受委派前往中国执行盗窃茶树茶籽任务。1848—1856年，英国东印度公司和英国皇家园艺学会派遣茶叶大盗——英国人罗伯特·福琼多次进入中国，窃取了中国的种茶技术、制茶技术。19世纪中叶，英国东印度公司在印度和斯里兰卡大量种植茶树，并引入机械加工。到1888年，英国人已经成为国际茶叶市场的主导者。 ——摘编自刘勇《中国茶叶与近代欧洲》 材料二 17世纪末，珍贵稀少的中国茶在英国属于上流社会的奢侈品。1663年，英国政治家和诗人埃德蒙·沃勒发布《饮茶皇后之歌》，是英国的第一首茶诗。在18世纪的英国，民主、饮茶、咖啡馆是三位一体的东西……有茶水供应的咖啡馆成了公众的讨论地点，在那里既能闻到茶水的芬香，又可听到丰富多彩的演说。18世纪中期，茶、面包和黄油成了英国人早餐的“标配”。18世纪后期，茶叶价格大幅下降而走进英国民众的生活。18世纪末到19世纪初，茶叶成为英国人的国民级饮料。自1860年开始，英国维多利亚女王每年召开近万人的皇家传统茶宴，将英国饮茶文化及下午茶风俗推至普及。英国大肆渲染茶叶的保健和医疗功能，饮茶之风盛行，中国的饮茶瓷器流行，并出现了诸多关于茶的文章，丰富了英国文学。 ——摘编自《人类茶简史》 （1）依据材料一、二，简述中国茶在英国传播的历程。 （2）依据材料一、二，指出中国茶对近代英国社会的影响。 【答案】（1）历程：新航路开辟后，随着贸易和殖民扩张，17世纪中期茶叶已经传入英国，受到英国社会的推崇。17世纪末后成为英国上层社会的奢侈品。18 世纪后期至 19 世纪 末，随着茶叶贸易的扩大和英国茶叶的本土化，茶叶开始在英国社会普及，成为人们的普通饮品，并进入英国的社会生活和政治生活。 （2）影响：茶叶的输入丰富了英国人民的物质文化生活。改变了英国的饮食结构，增强英国人的体质。饮茶促使了优秀的文学和艺术作品的产生。饮茶有助于政治生活 民主化进程。饮茶丰富了欧洲人的社交、娱乐活动。茶的普及促进了中国文化特 别是中国茶文化的传播，有助于英国人对中国历史和文化的了解。茶叶贸易加速了英 国的资本原始积累，促进了近代英国的发展。茶叶的引进、种植、加工、贸易等具有鲜明 的殖民色彩。 【解析】（1）本题是特点类材料分析题。时空是近代英国和世界。历程：据材料“1644年，英国东印度公司开始从中国厦门进口茶叶。1658年9月23日，英国《信使政报》刊登了第一个茶叶广告”“1663年，英国政治家和诗人埃德蒙·沃勒发布《饮茶皇后之歌》，是英国的第一首茶诗”并结合所学得出新航路开辟后，随着贸易和殖民扩张，17世纪中期茶叶已经传入英国。据材料“17世纪末，珍贵稀少的中国茶在英国属于上流社会的奢侈品”得出17世纪末后成为英国上层社会的奢侈品。据材料“18世纪后期，茶叶价格大幅下降而走进英国民众的生活”“19世纪中叶，英国东印度公司在印度和斯里兰卡大量种植茶树，并引入机械加工。到1888年，英国人已经成为国际茶叶市场的主导者”“自1860年开始，英国维多利亚女王每年召开近万人的皇家传统茶宴”得出18世纪后期至19世纪末，随着茶叶贸易的扩大和英国茶叶的本土化，茶叶开始在英国社会普及，成为人们的普通饮品，并进入英国的社会生活和政治生活。 （2）本题是影响类材料分析题。时空是近代英国。影响：据材料“茶叶成为英国人的国民级饮料”得出改变了英国的饮食结构，增强英国人的体质。据材料“出现了诸多关于茶的文章，丰富了英国文学”得出饮茶促使了优秀的文学和艺术作品的产生。据材料“民主、饮茶、咖啡馆是三位一体的东西……有茶水供应的咖啡馆成了公众的讨论地点，在那里既能闻到茶水的芬香，又可听到丰富多彩的演说”得出饮茶有助于政治生活 民主化进程，丰富了欧洲人的社交、娱乐活动。综上可得出茶叶的输入丰富了英国人民的物质文化生活。据材料“中国的饮茶瓷器流行”并结合所学得出茶的普及促进了中国文化特别是中国茶文化的传播，有助于英国人对中国历史和文化的了解。据材料“1848—1856年，英国东印度公司和英国皇家园艺学会派遣茶叶大盗——英国人罗伯特·福琼多次进入中国，窃取了中国的种茶技术、制茶技术”“到1888年，英国人已经成为国际茶叶市场的主导者”得出茶叶的引进、种植、加工、贸易等具有鲜明的殖民色彩，加速了英国的资本原始积累，促进了近代英国的发展。 地 城 考点02 战争与文化交锋 1．（24-25高二下·山东邹城·期中）阅读材料，回答问题。 拉丁美洲的文化 材料：近现代拉美文化的形成、发展在很大程度上得益于外来因素尤其是外来文化，但殖民时期以前的古印第安文化的传承也无法割裂。 拉美文化的历史发展进程表 时期 概况 “发现新大陆”前的多样古印第安文化 在“发现新大陆”前，“新大陆”的原住民印第安人就长期繁衍生息在这片土地，创造了种类繁多的印第安文化，构成了从形式到内容都差别较大的多样化群体。这些文化群体的发展水平参差不齐，既有原始文化，也有高一级的奴隶制帝国文化。 殖民地时期多样混血文化的形成与发展 殖民征服终止了拉丁美洲印第安文明单质演进的历史，开启了多样混血文化的历程。殖民地时期的拉美文化是以欧洲文化为主体的混血文化，在许多方面表现出多样性。 独立革命后多样混血文化的变更 殖民地时期形成的混血文化并未因革命而发生质变，文化的更新蕴含着对立统一的两个方面：既为配合夺取、实现、维护政治与经济独立的努力，力图使文化富有自身的独特性，或革新文化独立；又对文化形式与内容的更新仍不由自主地从欧洲文化汲取养料，无法摆脱与欧洲文化千丝万缕的联系。 现代拉美多样文化的发展 20世纪后，美国文化尤其是流行文化迅速传入拉美地区，对拉美文化产生了广泛而有力的影响。基于美国文化对拉美文化及其现代化的重大影响，有学者甚至将拉美文化现代化称为美国式的文化现代化。在拉美文化现代化过程中，一方面，大量吸收欧美尤其是美国的现代文化成果，即国际化倾向；另一方面，结合本地社会条件和自然环境，对外来文化成分进行调整、修改或加工，赋予其以本土色彩，即本土化倾向。 ——摘编自靳呈伟《拉美文化多样性的表现、成因及维护》 根据材料并结合所学知识，以“拉美文化的多样性”为题，写一篇历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。） 【答案】本题注意从以下角度作答： （1）归纳拉丁美洲文化形成与发展演变的时代背景。 拉丁美洲的印第安人创造了种类繁多的印第安文化；欧洲对拉丁美洲的殖民活动；奴隶贸易；拉美独立战争；美国对独立后的拉丁美洲的渗透与控制；工业革命与技术发展。 （2）归纳概括拉丁美洲文化的特征。 欧洲文化特别是西班牙、葡萄牙文化占主导地位；混血文化明显；具有多样性，包容性；独立后受美国文化的渗透与影响。 （3）对拉丁美洲文化的认识。 殖民征服终止了拉丁美洲印第安文明单质演进的历史，对印第安文化造成严重的冲击和破坏；欧洲文化、印第安文化及非洲黑人文化相互作用、相互调适形成了更加开放、更具融合力的拉美混血文化，打造了色彩斑斓的拉美文化，促进了拉美文化的繁荣。 美国文化传入拉美地区，增强了美国在拉美地区的影响力，利于美国对拉美的渗透与控制。但是在客观上也推动了拉美文化的现代化。 拉美文化是多方面因素共同影响产物，应该尊重、维护并进一步促进这一文化，以利于世界文化的进步与繁荣。 示例： 论题：拉美文化的多样性   描述：拉美文化的多样性是其历史发展的独特产物，呈现出复杂且丰富的面貌。 “发现新大陆”前，印第安人是拉美土地的主人，他们创造的印第安文化种类繁多，发展水平参差不齐，从原始文化到高级奴隶制帝国文化并存，为拉美文化奠定了最初的多元基础。殖民征服开启了拉美多样混血文化历程。以欧洲文化为主体，不同文化相互交融，使拉美文化在诸多方面展现出多样性。殖民统治虽带来压迫，却也让欧洲、非洲（通过黑奴贸易）等文化与本土印第安文化碰撞、融合，塑造出独特的混血文化形态。   独立革命后，混血文化未发生质变。一方面，拉美为追求政治经济独立，力图让文化具备自身独特性，尝试革新文化以挣脱殖民束缚；但另一方面，又难以摆脱与欧洲文化的深层联系，在文化更新中仍从欧洲文化汲取养分，这种对立统一进一步丰富了文化多样性内涵。 20世纪后，美国文化涌入拉美，流行文化影响广泛。拉美文化现代化过程中，呈现国际化与本土化双向倾向：既大量吸收欧美尤其是美国现代文化成果，又结合本地社会条件与自然环境，对外来文化调整加工，赋予本土色彩，让拉美文化在现代浪潮中继续保持多样活力。   总之，拉美文化的多样性贯穿历史进程，是本土与外来、传统与现代等多种因素交织作用的结果，深刻反映着拉美地区复杂的历史变迁与文化互动，成为世界文化宝库中极具特色的组成部分。 【解析】本题是评论解说题，时空是：近代拉美。要求：论题明确，史论结合，表述成文。 首先，确定论题，根据材料设问，以“拉美文化的多样性”为题，写一篇历史短文，结合材料信息，确定论题为：拉美文化的多样性。 其次，围绕提炼的论题，结合所学知识，从拉丁美洲文化形成与发展演变的时代背景、拉丁美洲文化的特征、对拉丁美洲文化的认识等角度，结合时间维度新航路开辟后，美国独立战争后，20世纪后等，进行综合描述，如：拉美文化的多样性是其历史发展的独特产物，呈现出复杂且丰富的面貌。“发现新大陆”前，印第安人是拉美土地的主人，他们创造的印第安文化种类繁多，发展水平参差不齐，从原始文化到高级奴隶制帝国文化并存，为拉美文化奠定了最初的多元基础。殖民征服开启了拉美多样混血文化历程。以欧洲文化为主体，不同文化相互交融，使拉美文化在诸多方面展现出多样性。殖民统治虽带来压迫，却也让欧洲、非洲（通过黑奴贸易）等文化与本土印第安文化碰撞、融合，塑造出独特的混血文化形态。独立革命后，混血文化未发生质变。一方面，拉美为追求政治经济独立，力图让文化具备自身独特性，尝试革新文化以挣脱殖民束缚；但另一方面，又难以摆脱与欧洲文化的深层联系，在文化更新中仍从欧洲文化汲取养分，这种对立统一进一步丰富了文化多样性内涵。20世纪后，美国文化涌入拉美，流行文化影响广泛。拉美文化现代化过程中，呈现国际化与本土化双向倾向：既大量吸收欧美尤其是美国现代文化成果，又结合本地社会条件与自然环境，对外来文化调整加工，赋予本土色彩，让拉美文化在现代浪潮中继续保持多样活力。 最后，总结升华，再次说明论题的准确性，如：总之，拉美文化的多样性贯穿历史进程，是本土与外来、传统与现代等多种因素交织作用的结果，深刻反映着拉美地区复杂的历史变迁与文化互动，成为世界文化宝库中极具特色的组成部分。开放性试题，言之有理即可。 2．（24-25高二下·山东临沂河东区、费县·期中）阅读材料，回答问题。 材料一 “自由照耀世界”（Liberty Enlightening the World） 美国自由女神像 材料二 表5 时间 事件 形象特点 1876年 为纪念《独立宣言》发表100周年，法国雕塑家巴托尔迪设计自由女神像（手持火炬与《独立宣言》）。 火炬象征启蒙之光，左手《独立宣言》体现美国独立精神，断裂锁链象征摆脱压迫，七芒星冠代表七大洲自由。法美友谊的见证，体现19世纪共和主义价值观。 1886年 自由女神像在贝德罗岛的落成仪式上正式揭幕。格罗弗·克利夫兰总统代表美利坚合众国正式接受自由女神像作为法国赠送的友谊礼物。 高46米，铜制外皮与钢铁框架结合，展现工业革命技术成就。底座铭文“将疲惫、贫穷的人送到我这里”成为移民希望的标志，象征美国开放包容的“熔炉”文化。 20世纪两次世界大战期间 战争时期的宣传海报，女神像与士兵形象结合。 一战时作为反战宣传符号，二战时化身反法西斯精神堡垒，强化美国作为“自由世界守护者”的国际形象。 2025年 2025年法国议员格鲁克斯曼要求美国“归还自由女神像”，美国白宫新闻秘书卡罗琳·莱维特笑称，美国“绝对”不会将自由女神像还给法国。 欧洲议员批评美国“背离自由价值观”，白宫强调其美国属性。事件反映自由女神像从法美友谊象征演变为美国文化霸权符号，同时暴露出西方内部对自由理念解释权的争夺。 提取材料信息，分析自由女神像的象征意义，并说明自由女神像作为美国文化符号的影响。 【答案】象征意义 ① 自由与民主的象征：火炬象征启蒙运动的精神，《独立宣言》体现美国独立精神，断裂锁链象征摆脱压迫，七芒星冠代表七大洲自由。 ② 工程奇迹与移民灯塔的象征：自由女神像展现工业革命技术成就，铭文体现了美国的移民政策，象征美国开放包容的“熔炉”文化。 ③ 和平与抵抗的象征：一战时作为反战宣传符号，是和平的象征；二战时化身反法西斯精神堡垒，是抵抗法西斯侵略，维护世界和平的象征。 ④ 国际政治与文化身份的象征：“归还自由女神像”的争论，体现了国际政治纷争中不同利益的博弈。白宫强调“自由女神像”的美国属性，体现了美国维护其政治、文化霸权的利益考量。 影响： ① 推动国家认同：自由女神像的诞生本身带有强烈的政治隐喻，是美国独立精神的象征，有利于推动美利坚合众国的国家认同。 ② 传递价值观念：作为1886年法国赠予美国的礼物，火炬象征启蒙之光，自由女神像直接指向启蒙运动的核心精神。 ③ 构建移民文化：自由女神像成为移民希望的标志，象征美国开放包容的“熔炉”文化。各种文化相互融合与混合，形成了美国文化的多元特征。 ④ 维系文化霸权：火炬、锁链等符号成为普世自由象征，两次世界大战强化美国作为“自由世界守护者”的国际形象。这推动了美国价值观的全球化传播，自由女神像成为美国文化霸权符号。 【解析】本题是特点题、影响题。时空是近现代美国。 象征意义：据材料二“火炬象征启蒙之光”“《独立宣言》体现美国独立精神”“断裂锁链象征摆脱压迫”可知，自由女神像的这些元素与启蒙运动追求自由、平等、民主的精神相契合，《独立宣言》更是美国追求独立和民主的标志性文件，所以它是自由与民主的象征；据材料二“高46米，铜制外皮与钢铁框架结合，展现工业革命技术成就”“底座铭文……象征美国开放包容的‘熔炉’文化”可知，自由女神像的建筑结构体现了工业革命的技术成果，是工程奇迹；其铭文和人们对它的认知，使其成为移民向往美国的象征，代表着美国的移民文化；据材料二“一战时作为反战宣传符号，二战时化身反法西斯精神堡垒”结合两次世界大战的历史背景可知，一战时人们渴望和平，自由女神像成为反战宣传的符号；二战时美国参与反法西斯战争，它又成为抵抗法西斯侵略、维护世界和平的象征，从而得出和平与抵抗的象征；据材料二“归还自由女神像”“美国属性”“文化霸权符号”可知，围绕自由女神像的争议体现了国际政治中不同国家利益的博弈，以及美国维护其政治、文化霸权的意图，所以它是国际政治与文化身份的象征。 影响：据材料二“纪念《独立宣言》发表”“美国独立精神的象征”可知，自由女神像的诞生本身带有强烈的政治隐喻，是美国独立精神的象征，有利于推动美利坚合众国的国家认同。据材料二“正式接受自由女神像作为法国赠送的友谊礼物”可知，作为1886年法国赠予美国的礼物，火炬象征启蒙之光，自由女神像直接指向启蒙运动的核心精神。据材料二“底座铭文‘将疲惫、贫穷的人送到我这里’成为移民希望的标志，象征美国开放包容的‘熔炉’文化”可知，自由女神像成为移民希望的标志，象征美国开放包容的“熔炉”文化。各种文化相互融合与混合，形成了美国文化的多元特征。据材料二“一战时作为反战宣传符号，二战时化身反法西斯精神堡垒”可知，火炬、锁链等符号成为普世自由象征，两次世界大战强化美国作为“自由世界守护者”的国际形象。这推动了美国价值观的全球化传播，自由女神像成为美国文化霸权符号。 3．（24-25高二下·山东泰安·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 怀揣着对财富和新生活的渴望，来到美洲的早期欧洲移民带来了欧洲的语言、宗教信仰和生活方式。在与印第安原住民的接触中，欧洲移民以所谓的‘文明’自居，强行向印第安人传播基督教，试图改变他们的信仰。许多印第安儿童被强制带离家庭，送进专门为他们设立的白人学校，在那里他们被禁止说本民族语言，必须学习英语和欧洲文化。这种文化上的强制同化政策，对印第安文化造成了巨大的冲击。 ——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 19世纪，随着美国西进运动的推进，大量移民涌入西部。在这一过程中，白人移民与印第安人之间的冲突不断加剧。美国政府采取了一系列措施来扩张领土，其中包括强迫印第安部落签订不平等条约割让土地。同时，来自非洲的黑人奴．隶被贩卖到美国南方种植园，他们在极其恶劣的环境下劳作，却无法摆脱被奴役的命运。黑人文化虽然在艰难的环境中得以传承和发展，但也遭受了白人社会的诸多歧视和打压。 ——摘编自【美】埃里克·方纳《美国自由的故事》 材料三 20世纪以来，美国凭借其强大的经济和军事实力，在全球范围内推行其文化价值观。在拉丁美洲，美国通过经济援助、政治干预等手段，扶持亲美政权，以传播美式民主和文化。在中东地区，美国以军事打击为后盾，试图按照自己的意愿改造当地社会，推广美国文化和价值观。这种文化输出行为被一些学者称为“文化帝国主义”。 ——摘编自【美】赫伯特·席勒《大众传播与美利坚帝国》 （1）据材料一，分析早期欧洲移民对印第安文化进行强制同化的原因。 （2）据材料二、三，指出19世纪中叶至20世纪美国殖民主义在文化方面的变化，并说明其影响。 【答案】（1）原因：欧洲移民秉持“欧洲中心论”，认为自身文化优越。宗教扩张需求，欲使印第安人皈依基督教。巩固在美洲殖民统治的需要。 （2）变化：从在国内对不同种族文化的压制与同化，转变为在国际上以文化霸权推行美国价值观。从侧重于领土扩张与资源掠夺背景下的文化渗透，转变为以军事、经济干预为手段的全方位文化输出。 影响：美国的文化殖民行为，侵犯了当地国家的主权和文化独立，引发了当地民众的反抗情绪，导致地区局势不稳定，增加了国际冲突的潜在风险。美国殖民文化的全球传播，打破了全球文化生态平衡，使得一些国家的本土文化面临被边缘化的危险，破坏了世界文化的多样性。通过文化殖民，美国将其价值观和政治理念传播到世界各地，在一定程度上影响了其他国家民众的思想观念和行为模式，从而巩固了美国在国际政治经济秩序中的主导地位。 【解析】（1）本题是背景题。时空是近代欧洲和美洲。原因：根据材料“在与印第安原住民的接触中，欧洲移民以所谓的‘文明’自居”可知，欧洲移民秉持“欧洲中心论”，认为自身文化优越。根据材料“强行向印第安人传播基督教，试图改变他们的信仰”可知，宗教扩张需求，欲使印第安人皈依基督教。根据所学知识可知，巩固在美洲殖民统治的需要。 （2）本题是对比题、影响题。时空是19世纪中叶至20世纪美国。变化：根据材料“黑人文化虽然在艰难的环境中得以传承和发展，但也遭受了白人社会的诸多歧视和打压”“20世纪以来，美国凭借其强大的经济和军事实力，在全球范围内推行其文化价值观”“推广美国文化和价值观”“文化帝国主义”可知，从在国内对不同种族文化的压制与同化，转变为在国际上以文化霸权推行美国价值观。根据材料“美国政府采取了一系列措施来扩张领土，其中包括强迫印第安部落签订不平等条约割让土地。同时，来自非洲的黑人奴．隶被贩卖到美国南方种植园，他们在极其恶劣的环境下劳作，却无法摆脱被奴役的命运”“在拉丁美洲，美国通过经济援助、政治干预等手段，扶持亲美政权，以传播美式民主和文化。在中东地区，美国以军事打击为后盾，试图按照自己的意愿改造当地社会，推广美国文化和价值观”可知，从侧重于领土扩张与资源掠夺背景下的文化渗透，转变为以军事、经济干预为手段的全方位文化输出。 影响：根据材料“20世纪以来，美国凭借其强大的经济和军事实力，在全球范围内推行其文化价值观。在拉丁美洲，美国通过经济援助、政治干预等手段，扶持亲美政权，以传播美式民主和文化。在中东地区，美国以军事打击为后盾，试图按照自己的意愿改造当地社会，推广美国文化和价值观”可知，美国的文化殖民行为，侵犯了当地国家的主权和文化独立，引发了当地民众的反抗情绪，导致地区局势不稳定，增加了国际冲突的潜在风险。美国殖民文化的全球传播，打破了全球文化生态平衡，使得一些国家的本土文化面临被边缘化的危险，破坏了世界文化的多样性。根据所学知识可知，通过文化殖民，美国将其价值观和政治理念传播到世界各地，在一定程度上影响了其他国家民众的思想观念和行为模式，从而巩固了美国在国际政治经济秩序中的主导地位。 4．（24-25高二下·山东名校考试联盟·期中）阅读材料，回答问题。 材料一 19世纪末20世纪初，一路扩张的资本主义基本完成了一体化进程，世界形成为一个密不可分的整体。它的真实内容是什么呢？它的真实内容便是资本帝国主义列强对于世界其余地区、国家的统治。世界各地区间联系的加强，不外是西方列强对于世界上其余国家的政治、经济及文化的控制。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》 材料二 美国独立宣言 印度国大党誓言 我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等。他们都被造物主赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，所以才在人们中间成立政府。而政府的正当权力，系得自被统治者的同意。如果遇有任何一种形式的政府变成是损害这些目的的，那么，人民就有权利来改变或废除它。 我们认为，拥有自由、享有自己辛勤劳动的成果、占有生活必需品，以致可以有充分机会发展——这，是其他任何民族不可转让的权利，也是印度人民的不可转让的权利。我们还认为，如果任何一个政府使一个民族丧失这些权利，并压迫他们，那么，这个民族就有改变它或废除它的进一步的权利。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史——1500年以后的世界》 根据材料二并结合所学知识，从文化交流与传播的角度，谈谈你对材料一中“资本主义一体化”的认识。 【答案】认识：资本主义国家的殖民扩张推动西方文化的传播和世界一体化。 15至19世纪，以英国、葡萄牙、西班牙等为代表的欧洲列强，通过暴力、贸易和海盗式掠夺等方式，在亚非拉地区广泛扩张。这种侵略行为一方面给殖民地人民带来了深重的灾难，另一方面也带来了西方文化的传播。 西方民主思想中的自由、平等、博爱等原则，以及革命思想中的反抗压迫、争取民族独立的精神，逐渐在殖民地人民心中生根发芽，成为他们反抗殖民统治、追求民族解放的重要思想武器。美国独立宣言所倡导的反抗压迫、争取民族自决的精神，在印度国大党的斗争实践中得到了具体体现。国大党领导下的印度人民通过非暴力不合作运动等方式，不断反抗英国殖民统治，最终赢得了国家的独立。 殖民者在建立统治的同时，也将自身的语言、宗教、法律体系、教育制度以及生活方式带到了殖民地。例如，英语、法语、西班牙语等欧洲语言在殖民地广泛使用，成为当地的官方语言或通用语言。基督教等西方宗教的传播，改变了殖民地的信仰结构，对当地文化产生了深远影响。此外，西方的法律体系和教育制度也被引入殖民地，为这些地区带来了新的治理理念和发展模式。 近代西方文化扩张的影响是复杂而深刻的。它既推动了全球现代化进程，带来了科学技术和思想解放，又造成了传统文化的破坏，导致了文化的同质化。 总之，资本主义国家的殖民扩张在推动西方文化传播和资本主义一体化方面发挥了重要作用。但这一进程充满了复杂性和矛盾性。我们应该以史为鉴，保持开放包容的心态、提升批判性思维能力，在文化交流与融合的浪潮中保持自身文化的独特性和生命力，实现文化的繁荣与发展。 【解析】本题是评论解说题。时空是近现代世界。据材料“19世纪末20世纪初，一路扩张的资本主义基本完成了一体化进程，世界形成为一个密不可分的整体”可知，材料一中的“资本主义一体化”指的是资本主义扩张推动世界联系加强。材料二对比了美国独立宣言和印度国大党誓言的内容，反映西方文化对殖民地半殖民地的影响。根据题干要求，从“文化交流与传播推动资本主义一体化”的角度拟定观点：资本主义国家的殖民扩张推动西方文化的传播和世界一体化。进而围绕西方文化扩张的表现和影响进行论述，如西方的民主革命思想成为被殖民国家地区反抗殖民统治、追求民族解放的重要思想武器。殖民国家的语言、宗教、法律体系、教育制度以及生活方式影响了被殖民国家地区的制度文化。近代西方文化扩张既推动了全球现代化进程，带来了科学技术和思想解放，又造成了传统文化的破坏，导致了文化的同质化。最后作总结：资本主义国家的殖民扩张在推动西方文化传播和资本主义一体化方面发挥了重要作用。我们应该以史为鉴，保持开放包容的心态、提升批判性思维能力，在文化交流与融合的浪潮中保持自身文化的独特性和生命力，实现文化的繁荣与发展。 5．（23-24高二下·山东聊城·期中）16世纪以来全球联系加强，中西文化交流随之更加密切。阅读材料，回答问题。 材料一 16—18世纪，“中国热”风行欧洲。这场风潮体现为欧洲追捧中国的用品、器具以及赞扬 和推崇中国的政治与文化等。然而欧洲对中国形象的构建，只是欧洲人依据自身的文化认知、审美趣味及政治需要而塑造出来的。 ——杨永平《16—18世纪欧洲的“中国热”及启示》 材料二 但是“从18世纪末到20世纪初几乎没有一个欧洲国家思想家认为中国社会及文化有可取之处”。赫尔德认为“这是一个为避免犯错误而仅有一个人干活的群……它对一切外来事物都采取隔绝、窥测、阻挠的态度”。19世纪时，欧洲流传一个比喻“这个帝国是一个木乃伊，它周身涂有防腐香料，描绘有象形文字，并且以丝绸包裹起来，它体内的血液循环已经停止”。当更多的欧洲人这样看中国时，他们的军舰来叩关了。 ——夏瑞春《德国思想家论中国》 材料三 近年以来，吾国人之羡慕西洋文明无所不至，自军国大事以至日用细微，无不效法西洋，而于自国固有之文明，几不复置意。然自欧战发生以来，西洋诸国日以其科学所发明之利器戕杀其同类，悲惨剧烈之状态，不但为吾国历史之所无，亦且为世界从来所来有。吾人对于向所羡幕之西洋文明，已不胜其怀疑之意见，而吾国人之效法西洋文明者，亦不能于道德上或功业上表示其信用于吾人。则吾人今后不可不变其盲从之态度，而一审文明真价之所在。 ——杜亚泉《静的文明与动的文明》（1916年） 依据材料，并结合所学知识，以“近代以来的中西文化交流”为题，撰写一篇历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合：逻辑严密，条理清晰。） 【答案】近代以来，中西文化交流呈现出动态演变的特征，反映了全球权力格局的变迁与双方文明的碰撞融合。 16—18世纪的“中国热”显示了欧洲对中国文化的追捧，但这种追捧是基于欧洲自身的文化认知和需求，是一种选择性的接受和理想化的构建。这一时期的中西文化交流，主要表现为欧洲对中国的单向学习和模仿。18世纪末至20世纪初欧洲对中国态度的转变，从推崇到贬低，反映了欧洲中心主义的兴起和对中国文化的误解与偏见。这一时期的中西文化交流，受到了欧洲列强扩张和殖民主义的影响，文化交流中掺杂了权力和利益的考量。20世纪初中国对西方文明的怀疑和反思，指出了盲目效仿西方的问题，并呼吁重新审视文明的价值。这一时期的中西文化交流，开始呈现出双向反思和批判的特点。 近代以来的中西文化交流经历了从欧洲对中国的追捧到贬低，再到中国对西方的怀疑和反思的过程。这一过程反映了文化交流的复杂性和动态性，以及文化交流背后权力、利益和意识形态的影响。 【解析】本题是评论解说题，涉及的最大时空范围是16世纪至20世纪初（世界）。 首先，材料一、二、三分别呈现了16-18世纪、18世纪末至20世纪初、20世纪的中西文化交流特征，共同指向近代中西文化交流呈现动态演变。需以时间为线索，梳理交流轨迹的阶段性变化，由此我们可以确立论题为：近代以来，中西文化交流呈现出动态演变的特征，反映了全球权力格局的变迁与双方文明的碰撞融合。 其次，根据材料和所学，对论题进行论述。16—18世纪的“中国热”显示了欧洲对中国文化的追捧，但这种追捧是基于欧洲自身的文化认知和需求，是一种选择性的接受和理想化的构建。这一时期的中西文化交流，主要表现为欧洲对中国的单向学习和模仿。18世纪末至20世纪初欧洲对中国态度的转变，从推崇到贬低，反映了欧洲中心主义的兴起和对中国文化的误解与偏见。这一时期的中西文化交流，受到了欧洲列强扩张和殖民主义的影响，文化交流中掺杂了权力和利益的考量。20世纪初中国对西方文明的怀疑和反思，指出了盲目效仿西方的问题，并呼吁重新审视文明的价值。这一时期的中西文化交流，开始呈现出双向反思和批判的特点。 最后，对整个阐述进行总结。近代以来的中西文化交流经历了从欧洲对中国的追捧到贬低，再到中国对西方的怀疑和反思的过程。这一过程反映了文化交流的复杂性和动态性，以及文化交流背后权力、利益和意识形态的影响。 6．（23-24高二下·山东淄博实验中学、齐盛高级中学·期中）阅读材料，回答问题。  地图上的文明史  图1  图2  图3 上述三幅地图对于我们了解世界文化的交流与传播有什么帮助？谈谈你的看法。 【答案】图1反映了亚欧游牧民族的大迁徙。游牧民族大迁徙促使各区域文化在碰撞和交往发生了不同程度的变化，各民族在吸收其他民族文化的基础上促进了本民族文化的发展；促进了游牧文明和农耕文明之间的文化交流，促进农耕文明的扩展。（任意一点即可） 图2反映了古代丝绸之路的开辟。丝绸之路为中国（唐文化）与西方之间的物质、技术和文化交流提供了便利，成为东西方文化交流的桥梁。（任意一点即可） 图3反映了拿破仑战争。拿破仑通过战争传播了法国资产阶级革命的成果，促进欧洲政治文化结构的重构，民主、独立、自由、法治等越来越成为欧洲的普遍诉求。（任意一点即可） 地图蕴含丰富的历史信息，清晰直观地展现了文化交流的情况；由三幅图可以看出，文化交流与传播的途径是多样的，民族迁徙、商路开辟和战争促进了文化的交融。（任一角度） 【解析】本题是论述题之历史事物阐释题。时空是：古代至近代（世界）。 首先，阅读题目要求和观察地图上的图例和文字，找出每幅地图反映了什么时期的什么事件。如观察图1得出图1反映了亚欧游牧民族的大迁徙；图2反映了古代丝绸之路的开辟；图3反映了拿破仑战争。 其次，解读每幅图反映的事件的影响。如图1反映了亚欧游牧民族的大迁徙可从对不同文明区域的影响、促进迁徙的本民族的意义和促进文化交流等角度进行具体分析得出，游牧民族大迁徙促使各区域文化在碰撞和交往发生了不同程度的变化，各民族在吸收其他民族文化的基础上促进了本民族文化的发展；促进了游牧文明和农耕文明之间的文化交流，促进农耕文明的扩展。（任意一点即可）图2反映了古代丝绸之路的开辟，可从丝绸之路开通对东西方的影响的角度来分析得出，丝绸之路为中国（唐文化）与西方之间的物质、技术和文化交流提供了便利，成为东西方文化交流的桥梁。（任意一点即可）图3反映了拿破仑战争，可从拿破仑战争对欧洲的影响的角度来分析得出，拿破仑通过战争传播了法国资产阶级革命的成果，促进欧洲政治文化结构的重构，民主、独立、自由、法治等越来越成为欧洲的普遍诉求。（任意一点即可） 最后，总结上述三幅地图对于我们了解世界文化的交流与传播有什么帮助的看法，结合所学可从史料中地图的作用的角度分析得出，如地图蕴含丰富的历史信息，清晰直观地展现了文化交流的情况；由三幅图可以看出，文化交流与传播的途径是多样的，民族迁徙、商路开辟和战争促进了文化的交融。（任一角度） 7．（23-24高二下·山东菏泽高二区一类校·期中）阅读材料，回答问题。 材料一 1789年，拿破仑带着大批学者和军队远征埃及，进入埃及后拿破仑宣称，他决意尊重穆斯林的宗教信仰。同时，释放了700多名穆斯林奴隶，支持宗教信仰自由，并使科普特人、犹太人等以前受歧视的少数民族的地位大大提高。他创建埃及科学院，设数学、物理、政治经济、文学艺术四个部，并附设图书馆、印刷厂、机械实验室和物理研究所。法国科学家、学者在埃及宣传资产阶级思想和法国革命原则以及西方先进的科学技术，还进行诸多研究工作，特别在考古、地质地理学、生物学等方面取得了巨大的成就。拿破仑指派由9名伊斯兰教长老组成的行政会议，每日商讨公共秩序和粮食供应问题。1798年10月初，拿破仑召开了一个全埃及的国务会议，开罗和全国十六个地区均派九人组成的代表团参加，每个代表团包括三名长老、三名商人、一名村长、一名农民和一名部落酋长。尤其可贵的是在埃及历史上实行了第一次无记名投票选举。 ——摘编自王洪斌《文明冲突的即时效应和文明融合的滞后效应》 材料二 19世纪后期，西方传教士在华开设的一大批教会学校，没有一所在中国政府立案，它们是以武力开道，以不平等条约为保护伞的。清政府对教会学校如何教育中国儿童和青年，只能任凭传教士的愿望，基本无力制止。除宗教课程外，教会学校的课程设置和洋务学堂并无显著差别，特别是其中的“西文”“西艺”部分，都是当时中国人急需了解的西学部分。 ——摘编自孙培青《中国教育史》 依据材料并结合所学知识，对上述现象加以阐释。 【答案】 现象：西方的殖民侵略，传播了近代的生产方式、思想文化等，客观上有利于殖民地近代化 阐释：西方的殖民侵路，给殖民地和半殖民地人民带来了灾难，但是，他们带来先进的科学技术、近代生产方式和思想文化等，客观上有利于殖民地和半殖民地近代化。1789年拿破仑入侵埃及时，还带来了大批的学者，他进入了埃及后决意尊重穆斯林、犹太人的宗教信仰，确立了宗教信仰自由，他还在埃及创建科学院，设数学、物理、政治经济、文学艺术四个部，并附设图书馆、印刷厂、机械实验室和物理研究所。法国科学家、学者在埃及宣传资产阶级思想和法国革命原则以及西方先进的科学技术，还进行诸多研究工作，特别在考古、地质地理学、生物学等方面取得了巨大的成就。甚至还出现了埃及历史上实行了第一次无记名投票选举。19世纪后期，西方传教士在华开设的一大批教会学校，除宗教课程外，教会学校设置的课程中的“西 文”“西艺”部分，都是当时中国人急需了解的西学部分。洋务运动的出现是因为经过两次鸦片战争，统治阶级中的一些当权人中看到了欧美国家的船坚炮利，为了挽救国家的颓势，他们推行了洋务新政，迈出了中国近代化的第一步，中国民族资本丰义的出现，也是在外商企业的刺激和洋务运动的诱导下出现的。总之，西方的殖民侵略，传播了近代的生产方式、思想文化等，客观上有利于殖民地近代化。 【解析】本题是历史事物闸释题。时空是：近代世界。本题为开放性试题，解答本题必须要理清思路，首先，审设问，明方向，本题设 问为依据材料并结合所学知识，对上述现象加以阐释 。其次，读材料，概括现象，依据材料可概括出这样的现象：西方的殖民侵略，传播了近代的生产方式、思想文化等，客观上有利于殖民地近代化。 再次，依据材料并结合史实，展开论述。注意史论结合，史实准确。阐释：西方的殖民侵略，给殖民地和半殖民地人民带来了灾 难，但是，他们带来先进的科学技术、近代生产方式和思想文化等，客观上有利于殖民地和半殖民地近代化。1789年拿破仑入 侵埃及时，还带来了大批的学者。他进入了埃及后决意尊重穆斯林、犹太人的宗教信仰，确立了宗教信仰自由，他还在埃及创 建科学院，设数学、物理、政治经济、文学艺术四个部，并附设图书馆、印刷厂、机械实验室和物理研究所。法国科学家、学 者在埃及宣传资产阶级思想和法国革命原则以及西方先进的科学技术，还进行诸多研究工作，特别在考古、地质地理学、生物 学等方面取得了巨大的成就。甚至还出现了埃及历史上实行了第一次无记名投票选举。19世纪后期，西方传教士在华开设的一 大批教会学校，除宗教课程外，教会学校设置的课程中的“西文“西艺”部分，都是当时中国人急需了解的西学部分。洋务运动的出现是因为经过两次鸦片战争，统治阶级中的一些当权人物看到了欧美国家的船坚炮利，为了挽救国家的颓势，他们推行了洋务新政，迈出了中国近代化的第一步。中国民族资本主义的出现，也是在外商企业的刺激和洋务运动的诱导下出现的。 最后，总结论，拔高度，对论述部分进行总结，注意呼应观点，对主题进行一定的升华，总之，西方的殖民侵略，传播了近代的生产方式、思想文化等，客观上有利于殖民地近代化。 8．（23-24高二下·山东淄博高青县第一中学·期中）人类有史以来，战争频繁、烽火不断，给人类带来深重的灾难，又造成了不同文化的交锋与碰撞。阅读材料，回答问题 材料一 亚历山大出发时，其身份是马其顿国王，不久后成为希腊联军统帅。经过十年征伐，他的国家的统治区域扩展到尼罗河流域和印度河流域，还建立了横跨欧亚非三洲的大帝国。亚历山大的统治基本上沿袭了波斯帝国的行省制……他在埃及拜谒阿蒙神庙，为女神伊西丝建庙；……他在远征中亚时与当地贵族女子罗克珊结婚。他的远征军中有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史：古代史编（上卷）》 材料二 从远征意大利开始，拿破仑就宣布：意大利的国民们，法国军队是来切断诸君枷锁的！作为“自由和解放的旗手”，法国在欧洲各地推广国民的自由。对于法国占领地区的人们来说，虽说新的思想和制度具有刺激其发展的作用。但是，拿破仑率领的军队终归是占领军，各地逐渐意识到要团结一致对抗法国侵略者。拿破仑以两面手段占领了欧洲各地，广泛传播了在19世纪高扬的民族主义原型的思想和态度。也正因如此，最终他不得不失败。 ——摘编自【日】福井宪彦《近代欧洲的霸权》 材料三 文化的横向流动，在很多情况下，往往伴随着无情的暴力及血雨腥风。激斗的战场上虽说顾不上文化的影响，但慕力的势头一旦平息后，文化的萌芽就会在那尸骨遍地、枪炮零碎的土地上静静地发育起来。屈辱以及被征服时所造成的巨大损失，理所当然使人们产生一种渴求了解“先进文明”的愿望；如果我们不理解这一切是如何发生的，那我们就不能改变自己和命运，不能知道今后还将发生什么。于是，在这种心理支配下，整个落后的文化地区，就会形成一个典型的“文化法地”，处于“文化高地”上的较先进的文化，就会自然地流入到这块缺少“文化”的落后地区。 ——摘引自杨善民、韩锋《文化哲学》 根据材料并结合所学知识，围绕战争与文化相关主题写一则历史短文，题目自拟。（要求：观点明确，史实准确，条理清晰，表述成文） 【答案】示例——双刃剑：战争与文化交流碰撞。 论述：从古至今，刀光剑影的战争不仅会给人类带来深重的灾难，使物质财产遭到巨大破坏，而且直接或间接导致人类文化的断裂、毁坏等危机，甚至民族文化的失忆。如战争造成文化古迹的破坏或文化典籍的毁灭：征服者的文化奴役或精神同化政策导致被征服民族的传统与文化的失传或湮灭。显然，与人口迁徙、开辟商路、贸易等方式相比，战争的代价极高，也并不是文化交流的最理想途径，但又因为其惨烈，有时又加速了旧文化的裂变和新文化的孕育。在战争中，异质文化的碰撞中交汇，人们在反思传统文化和认知外来文化的精神阵痛中，经历文化的选择与重构，获得文化上的“凤凰涅槃”，某种意义而言，战争往往既为不同文化互相接触和碰撞提供了契机，也为彼此交互吹响了前奏，甚至是渗透、融合的开始。在文化交流重播之外，人们还面临如何传承与保护文化的难题，这需要更大的智慧。 总之，西方文化扩张往往伴随着战争，要坚决反对侵略战争，努力维护和平。文化扩张具有双重性，是一把双刃剑。要树立开放包容意识，加强文化交流，完善自身文化，坚持文化自信。 【解析】本题为论述题之历史短文撰写类，时空是从古至今的世界。根据材料“战争频繁、烽火不断，给人类带来深重的灾难，又造成了不同文化的交锋与碰撞”看得出双刃剑：战争与文化交流碰撞。论述围绕着战争造成文化古迹的破坏或文化典籍的毁灭：征服者的文化奴役或精神同化政策导致被征服民族的传统与文化的失传或湮灭。战争有时又加速了旧文化的裂变和新文化的孕育。在战争中，异质文化的碰撞中交汇，人们获得文化上的“凤凰涅槃”，某种意义而言，战争往往既为不同文化互相接触和碰撞提供了契机，也为彼此交互吹响了前奏，甚至是渗透、融合的开始。在文化交流重播之外，人们还面临如何传承与保护文化的难题，这需要更大的智慧等方面进行说明。最后进行总结，西方文化扩张往往伴随着战争，要坚决反对侵略战争，努力维护和平。文化扩张具有双重性，是一把双刃剑。要树立开放包容意识，加强文化交流，完善自身文化，坚持文化自信。 9．（23-24高二下·山东聊城·期中）阅读材料，回答问题。 材料一 ——据（芬）马里奥·T·努尔米宁《欧洲地图里的世界文明史》 已失去平衡的各国政府感到恐惧，受到威胁，并且因社会中产阶层的呼声而陷入混乱之中，他们处于国王和臣民之间，打碎了君主的权杖并盗用了人民的呼声。 奥地利帝国首相致沙皇（1820年） 自由，那带着巨人声音的夜莺，惊醒了大多数沉睡者……除了为争取或反对自由而战，还有什么事情值得我们关注？那些不可能热爱人类的人，可能仍然是大人物，例如专制君主。但是，普通人怎么可能无动于衷？ 德国作家伯尔纳（1831年） 这一天将会来临……当优秀的日耳曼人站在自由和正义的青铜底座上，一只手握着启蒙的火炬，把文明的光束投向地球最遥远的角落，另一只手持着仲裁者的天平。人们将恳请她解决争端，即那些现在向我们高喊强权即公理，并轻蔑地用长筒靴踢打我们的民族。 一位德国人在汉堡的演讲（1832年） ——摘编自艾瑞克·霍布斯鲍姆《革命的年代》 提取上述材料中的一则信息，并围绕这一信息，从战争与文化发展的角度自拟论题，写一则历史短文。（要求：观点明确，表述成文，叙述完整；史论结合；逻辑严密；条理清晰） 【答案】论题：近代战争在客观上为不同文化的碰撞、交流与重构提供了契机。 阐述：人类有史以来，战争频繁、烽火不断，但每个时代的战争起因不同，影响也不同。近代战争在给人类带来灾难的同时，客观上造成了不同文化的碰撞与交锋。不同文化在碰撞中交流传播，人们在认知外来文化和反思本土文化的过程中，被动或主动的对文化进行反思和重构，促进了文化的交融与发展。拿破仑战争将启蒙思想和法国大革命的原则传播到所征服的地区，促进了人们思想的解放，欧洲各地出现了民族独立的诉求。民主、独立、自由、法治等政治文化日益受到人们的理解和追求。1820年奥地利首相致沙皇的信中，表达了对封建君主专制统治受到威胁的恐惧，德国作家伯尔纳畅想自由时代的到来，这些都反映了拿破仑战争后欧洲文化的重建。 综上所述，近代战争一方面给人们带了巨大的灾难，客观上也为不同文化之间的碰撞、交流与重构提供了契机，促进了社会的转型和发展。 【解析】本题是论述题之历史短文撰写题，时空是近代世界。根据“他们处于国王和臣民之间，打碎了君主的权杖并盗用了人民的呼声”、“自由，那带着巨人声音的夜莺，惊醒了大多数沉睡者……除了为争取或反对自由而战，还有什么事情值得我们关注？”、“当优秀的日耳曼人站在自由和正义的青铜底座上，一只手握着启蒙的火炬，把文明的光束投向地球最遥远的角落，另一只手持着仲裁者的天平。人们将恳请她解决争端，即那些现在向我们高喊强权即公理，并轻蔑地用长筒靴踢打我们的民族”等信息可知，近代战争在客观上为不同文化的碰撞、交流与重构提供了契机。结合近代以来战争带来的影响进行论述，如人类有史以来，战争频繁、烽火不断，但每个时代的战争起因不同，影响也不同。近代战争在给人类带来灾难的同时，客观上造成了不同文化的碰撞与交锋。不同文化在碰撞中交流传播，人们在认知外来文化和反思本土文化的过程中，被动或主动的对文化进行反思和重构，促进了文化的交融与发展。拿破仑战争将启蒙思想和法国大革命的原则传播到所征服的地区，促进了人们思想的解放，欧洲各地出现了民族独立的诉求。民主、独立、自由、法治等政治文化日益受到人们的理解和追求。1820年奥地利首相致沙皇的信中，表达了对封建君主专制统治受到威胁的恐惧，德国作家伯尔纳畅想自由时代的到来，这些都反映了拿破仑战争后欧洲文化的重建。最后得出结论，近代战争一方面给人们带了巨大的灾难，客观上也为不同文化之间的碰撞、交流与重构提供了契机，促进了社会的转型和发展。 地 城 考点03 文化的传承与保护 1．（24-25高二下·山东临沂沂水县·期中）阅读材料，回答问题。 中国文化遗产保护 材料一下表中国保护历史文化遗产的措施（部分） 时间 举措 1956年 国务院颁布《关于在农业生产建设中保护文物的通知》 1961年 国务院发布《关于进一步加强文物保护和管理工作的指示》 1978年 避暑山庄正式对外开放，由“宫廷禁苑”变身“人民公园” 1982年 全国人大通过并实施《中华人民共和国文物保护法》 1985年 加入《世界遗产公约》 1999年 通过《国际文化旅游宪章》 2006年 通过《世界文化遗产保护管理办法》 2011年 通过《中华人民共和国非物质文化遗产法》 2019年 故宫博物院推出数字产品，将文化遗产转化为数字资源 ——摘编自宁古喆《辉煌70年》等 材料二历史文化遗产承载着中华民族的基因和血脉，不仅属于我们这一代人，也属于子孙万代。要敬畏历史、敬畏文化、敬畏生态，全面保护好历史文化遗产，统筹好旅游发展、特色经营、古城保护，筑牢文物安全底线，守护好前人留给我们的宝贵财富。 ——摘自《习近平在山西晋中考察时的讲话》2022年1月27日 （1）概括中国文化遗产保护的特点。 （2）指出中国进行文化遗产保护的意义。 【答案】（1）立法保障：运用法律手段保护本国文化遗产；国际接轨：参与和制定世界文化遗产公约及相关规则；技术支持：运用数字化技术展示文化遗产；遗旅相融：倡导文化遗产保护与旅游业的结合；范围拓展：从文物延伸至世界文化遗产、非遗、历史名城等，保护更全面系统等；多元参与：政府主导，颁布政策，社会参与，借文旅产业吸引各方关注；意识提升：从政府到社会，重视程度与保护理念持续发展等。（答出4个方面即可） （2）传承民族文化：延续民族精神，增强凝聚力与认同感；促进文化多样性：为维护世界文化多元，提供丰富资源；推动经济发展：发展文旅产业，带动地方经济，优化产业结构；提升文化软实力：增强国际影响力与文化自信；提供精神滋养：丰富群众精神生活，促进文化建设与社会和谐；教育启示后人：让后人了解历史，提供借鉴与启示等。（答出3个方面即可） 【解析】（1）本题是特点题。时空是现代中国。特点：根据材料一“1961年《关于进一步加强文物保护和管理工作的指示》、1982年全国人大通过《中华人民共和国文物保护法》、2011年通过《中华人民共和国非物质文化遗产法》、2006年通过《世界文化遗产保护管理办法》”可知，立法保障：运用法律手段保护本国文化遗产；根据材料一“1985年加入《世界遗产公约》” “1999年通过《国际文化旅游宪章》”可知，国际接轨：参与和制定世界文化遗产公约及相关规则；根据材料一“2019年 故宫博物院推出数字产品，将文化遗产转化为数字资源”可知，技术支持：运用数字化技术展示文化遗产；根据材料一“1978年避暑山庄正式对外开放，由‘宫廷禁苑’变身‘人民公园’”可知，遗旅相融：倡导文化遗产保护与旅游业的结合；根据材料一“1956年关注农业生产中的文物保护（侧重物质文物）、1982年出台《文物保护法》（系统性法律）、1985年加入《世界遗产公约》（纳入国际视野的世界遗产）、2011年通过《非物质文化遗产法》（扩展到“非遗”）”可知，范围拓展：从文物延伸至世界文化遗产、非遗、历史名城等，保护更全面系统等；根据材料一“国务院颁布”“全国人大通过并实施”“对外开放”“数字产品”“文旅产业”可知，多元参与：政府主导，颁布政策，社会参与，借文旅产业吸引各方关注；根据材料二“要敬畏历史、敬畏文化、敬畏生态，全面保护好历史文化遗产”可知，意识提升：从政府到社会，重视程度与保护理念持续发展等。（答出4个方面即可） （2）本题是影响题。时空是现代中国。意义：根据材料二“历史文化遗产承载着中华民族的基因和血脉，不仅属于我们这一代人，也属于子孙万代。”并结合所学可知，传承民族文化：延续民族精神，增强凝聚力与认同感；根据材料一“1985年加入《世界遗产公约》” 并结合所学可知，促进文化多样：为维护世界文化多元，提供丰富资源；根据材料一“1978年避暑山庄正式对外开放”和材料二“统筹好旅游发展、特色经营、古城保护”并结合所学可知，推动经济发展：发展文旅产业，带动地方经济，优化产业结构；根据材料一“加入《世界遗产公约》”“通过《国际文化旅游宪章》”和材料二“敬畏文化”并结合所学可知，提升文化软实力：增强国际影响力与文化自信；根据材料一“1978年 避暑山庄正式对外开放，由‘宫廷禁苑’变身‘人民公园’”并结合所学可知，提供精神滋养：丰富群众精神生活，促进文化建设与社会和谐；根据材料二“不仅属于我们这一代人，也属于子孙万代”并结合所学可知，教育启示后人：让后人了解历史，提供借鉴与启示等。（答出3个方面即可） 2．（24-25高二下·山东临沂河东区、费县·期中）阅读材料，回答问题。 材料一 公元前约220年，秦始皇下令将早期修建的一些分散的防御工事连接成一个完整的防御系统，用以抵抗来自北方的侵略。长城的修建一直持续到明代（1368至1644年），终于建成为世界上最大的军事设施。长城在建筑学上的价值，足以与其在历史和战略上的重要性相媲美。 ——世界遗产委员会评价 材料二 图1 邓小平、习仲勋同志“爱我中华，修我长城”题词 图2 长城遗产资源保存现状三维数据获取（天津大学长城研究团队提供供图） 材料三 长城是中华民族的代表性符号和中华文明的重要象征，凝聚着中华民族自强不息的奋斗精神和众志成城、坚韧不屈的爱国情怀。保护好、传承好这一历史文化遗产，是我们共同的责任。 ——习近平 （1）说明长城成为世界遗产的原因。 （2）分析长城在文化传承与保护中的作用。 【答案】（1）原因：长城修建的历史悠久，其修建历史就是一部宝贵的文化发展史；作为游牧民族与农耕文明的分界线，具有重要战略意义；在建筑学发展史上，具有典型性；是中华民众的符号与象征；凝聚着中华民族的奋斗精神与爱国情怀。 （2）作用：为中国建筑史的研究提供了重要史料；推动长城保护、研究事业的发展；题词与数字化等形式，有助于推动文化遗产的传承与保护；是进行国民教育的重要场所，增强人民对历史和中华文化的认同感。 【解析】（1）本题是背景题。时空是古代中国。原因：根据材料“长城的修建一直持续到明代”可知，长城修建的历史悠久，其修建历史就是一部宝贵的文化发展史；根据材料“用以抵抗来自北方的侵略”“终于建成为世界上最大的军事设施”并结合所学知识可知，作为游牧民族与农耕文明的分界线，具有重要战略意义；根据材料“长城在建筑学上的价值，足以与其在历史和战略上的重要性相媲美。”可知，建筑学发展史上，具有典型性；根据材料“长城是中华民族的代表性符号和中华文明的重要象征“可知，是中华民众的符号与象征；根据材料“凝聚着中华民族自强不息的奋斗精神和众志成城、坚韧不屈的爱国情怀”可知，凝聚着中华民族的奋斗精神与爱国情怀。 （2）本题是影响题。时空是古代、现代中国。作用：根据材料“长城在建筑学上的价值，足以与其在历史和战略上的重要性相媲美。”可知，为中国建筑史的研究提供了重要史料；根据材料“邓小平、习仲勋同志‘爱我中华，修我长城’题词”“长城遗产资源保存现状三维数据获取”可知，推动长城保护、研究事业的发展，题词与数字化等形式，有助于推动文化遗产的传承与保护；根据材料“凝聚着中华民族自强不息的奋斗精神和众志成城、坚韧不屈的爱国情怀。保护好、传承好这一历史文化遗产，是我们共同的责任”可知，是进行国民教育的重要场所，增强人民对历史和中华文化的认同感。 3．（24-25高二下·山东枣庄第八中学·期中）阅读材料，回答问题。 改革开放以来的职业教育 职业教育包括职业学校教育和职业培训。改革开放以来，经过持续发展，中国已建成世界上规模最大的职业教育体系。 材料一 ——摘自陈雨欣《改革开放以来我国职业培训政策文本研究》 材料二 改革开放以来中国职业培训大事记（部分） 阶段 概况 探索建设阶段（1978—1996年） 1978年12月，全国技工培训会议召开，提出社会主义现代化必须重视技工培训质量问题，要有计划的发展新的职工学校、开展在职职业培训。1982年宪法中明确规定“国家对就业前公民进行必要的劳动就业训练。”1993年，《中国教育改革和发展纲要》确定职业教育是现代教育的重要部分，提倡“政府指导下联合办学，走产教结合的路子。” 深化发展阶段（1996—2010年） 1996年，《中华人民共和国职业教育法》正式颁布，职业教育与培训进入了“依法治教”阶段。1996年，《企业职工培训规定》明确了企业在职工培训中的主体地位，职工培训制度正式确立。 终身化阶段（2010年至今） 2010年，国务院发布了《关于加强职业培训促进就业的意见》，首次明确提出要健全面向全体劳动者的职业培训制度，加快培养数以亿计的高素质技能劳动者的目标任务。2021年4月，全国职业教育大会号召“加快构建现代职业教育体系，培养高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠”。 2022年5月，《中华人民共和国职业教育法》修订并公布实施。 2022年10月，党的二十大提出“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”。 ——摘编自陈雨欣《改革开放以来我国职业培训政策文本研究》等 提取材料信息，以“改革开放·职业教育”为题写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整：立论正确，史论结合：逻辑严密，条理清晰。） 【答案】示例：改革开放·职业教育 论述：改革开放为职业教育的发展开辟了广阔天地，使其成为国家发展的强大助力。改革开放初期，国家开启现代化建设征程，对技术人才的需求急剧增加。传统教育模式难以满足这一需求，职业教育应运而生并逐步发展。随着科教兴国战略的提出，国家更加重视人才对经济发展的推动作用，职业教育作为培养应用型人才的重要途径，受到前所未有的关注。职业教育与培训进入了‘依法治教’阶段”，服务国家战略。21世纪，中国加入世界贸易组织，改革开放进入新阶段，国际竞争愈发激烈，综合国力的提升迫切需要大量高素质技能型人才，这进一步推动了职业教育的发展。职业教育取得了令人瞩目的成就。如今，我国职业教育规模堪称世界最大，为不同层次、不同需求的人群提供了学习机会。培养的高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，活跃在制造业、服务业等各个领域，成为推动社会主义市场经济建设的生力军。同时，职业教育提升了民众整体文化素养，促进了社会公平与进步。更重要的是，我国建立了中国特色职业教育体系，将学历教育与职业培训相结合，为个人职业发展提供了多元路径。改革开放与职业教育相互促进，职业教育必将在未来为国家发展创造更多辉煌。 【解析】本题是评论解说题。时空是改革开放以来的中国。据材料一“陈雨欣《改革开放以来我国职业培训政策文本研究》”以及材料二“改革开放以来中国职业培训大事”可知，1978年以来开展的改革开放，为职业教育的发展带来了前所未有的机遇，使其成为国家发展的强大助力。结合改革开放以来的史实展开具体的论述部分。首先，点明进行职业教育的背景，在改革开放初期，国家踏上现代化建设新征程，各行业对技术人才的渴求急剧增加。传统教育模式重理论、轻实践，难以迅速培养出契合市场需求的人才，职业教育便在这样的时代呼唤中应运而生，并开启了蓬勃发展之路。其次，列举改革开放以来两个推动职业教育发展的重要时间节点。随着科教兴国战略的提出，让国家深刻认识到人才是经济发展的核心驱动力，职业教育作为培养应用型人才的关键渠道，受到高度重视与大力扶持。据材料二“1996年，《中华人民共和国职业教育法》正式颁布，职业教育与培训进入了‘依法治教’阶段”，确立职业教育的法律地位，奠定制度基础，推动职业教育高质量发展，服务国家战略。进入21世纪，中国加入世界贸易组织，改革开放迈向新阶段，国际竞争愈发激烈，据材料二“2010年，国务院发布了《关于加强职业培训促进就业的意见》，首次明确提出要健全面向全体劳动者的职业培训制度，加快培养数以亿计的高素质技能劳动者的目标任务”，培养提升综合国力急需的大量高素质技能型人才，为职业教育的发展注入了强劲动力。然后，说明改革开放以来职业教育取得的成就。据材料“改革开放以来的职业教育。职业教育包括职业学校教育和职业培训。改革开放以来，经过持续发展，中国已建成世界上规模最大的职业教育体系”。据材料二“全国职业教育大会号召“加快构建现代职业教育体系，培养高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠””并结合所学知识可知，改革开放以来，经过持续发展，培养的高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，活跃在制造业、服务业等各个领域，成为推动社会主义市场经济建设的生力军。此外，职业教育还提升了民众文化素养，促进了社会公平，构建起具有中国特色的职业教育体系，为个人职业发展铺就多元坦途。最后进行总结升华，改革开放与职业教育将继续携手共进，职业教育必将为国家发展创造更多辉煌。 4．（24-25高二下·山东临沂河东区、费县·期中）阅读材料，回答问题。 春节·人类非物质文化遗产 材料一 2024年12月，中国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”成功列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。春节申遗工作以“社会实践”为核心，紧扣联合国《2030年可持续发展议程》，将团圆和谐理念与粮食安全、性别平等、环境可持续性等全球议题结合。申报文本融合学术研究与民间实践，涵盖贴春联、庙会等400余项国家级非遗项目，涉及20余个省市区协作。 ——摘编自《中国报道网》，2025年3 月19日 材料二 春节申遗工作历时两年多，涉及文本撰写、社区调研、影像采集等环节。春节申遗成功后，全球近200个国家和地区以“点亮中国红”“非遗体验”等形式庆祝，20余国将其定为法定假日。如新加坡滨海湾金沙酒店亮灯、东京塔放飞2025个文化主题气球，形成跨文化共鸣。 ——摘编自《中国新闻网》，2025 年1月29 日 提取材料信息，以“春节申遗”为题，写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。） 【答案】春节申遗 原因：保护传统文化，增强文化自信，促进国际交流，文化强国战略，维护文化主权等。 措施：主题创新：首次以“社会实践”为核心申报，强调全民参与性与文化持续性。国际视野：紧扣联合国2030年可持续发展议程，将春节与粮食安全、性别平等、环境可持续性等全球议题关联。多方协作：政府主导、专家团队与社区民众共同参与，融合学术研究与民间实践。方式多样：涉及文本撰写、社区调研、影像采集等环节。 意义：文化传承与创新：非遗项目的保护，继承弘扬中国优秀传统文化。国际影响力提升：提高中国文化软实力，扩大中国文化影响力。经济与产业发展：文化旅游、非遗产品的经济效应。构建人类命运共同体：春节的团圆、和谐理念与人类共同价值相通，体现中华文化与世界文明的共通性，推动文明在交流中共同繁荣。 【解析】本题是评论解说题。时空是现代中国。设问是以“春节申遗”为题写历史短文的题目，首先要全面解读题目要求，明确需从材料提取信息，按原因、措施、意义等角度，做到表述成文、史论结合、逻辑清晰。从“保护传统文化”“以‘社会实践’为核心”“紧扣联合国议程”“20余国定为法定假日”等关键语句提取信息。分析原因时，联系当下文化发展需求，思考保护传统文化、增强文化自信、响应文化强国战略等因素；阐述措施时，紧扣材料，突出“社会实践”申报主题的创新性、与联合国议程结合的国际视野，以及多方协作、多样方式等特点。论述意义时，从文化传承创新、提升国际影响力、促进经济产业发展、推动构建人类命运共同体等维度，结合春节申遗后全球庆祝形式等实例，展开史论结合的论述。最后，将各部分内容有序整合，用连贯的语言形成一篇完整的历史短文，开头点明春节申遗的重要性，中间依次阐述原因、措施和意义，结尾总结升华其对文化传承与国际交流的深远意义。 5．（24-25高二下·山东菏泽·期中）阅读材料，回答问题。 宋代刻书业 材料一 宋代的刻书机构 材料二 北宋刻书之地可考者，不过三十余处，而南宋据《中国印刷史》的“南宋刻书地域表”的统计，共约一百八十三处。以两浙东西路四十八处为最多，次为江南东西路三十七处，荆湖南北路二十八处，福建路二十二处，淮南东西路，四川路各十七、八处，广南东西路最少。南宋时，江西地区异军突起，刊刻别集种数及次数超越四川和福建。据《宋史·艺文志》载，“宋初有书万余卷……太祖、太宗、真宗三朝3327部，39142卷。次仁，英两朝1472部，8446卷。次神、哲、徽、钦四朝，1906部，26289卷”。 ——摘编自《宋刻研究》 （1）根据材料并结合所学，概括宋代刻书业的特点。 （2）根据材料及所学，分析宋代刻书业发展的影响。 【答案】（1）特点：刊刻主体多元，官刻主导（政策支持），私刻、坊刻并行；地域分布广泛；格局变化，传统中心（浙、闽、蜀）持续繁荣，江西成为新兴刻书重地；刻书品种繁多，数量巨大。 （2）影响：宋代刻书业发展有利于打破知识垄断，促进学术繁荣和学术下移；有利于刺激民间对教育的重视，促进重学风气的形成；刻书业催生了专业书坊的出现，带动当地经济发展；宋代刻书保存了大量的珍贵文献，有利于文化传承；宋代刻书通过贸易等方式传入国外，有利于中华文化圈的发展。 【解析】（1）本题是特点题。时空是宋代中国。特点：据材料一“官刻书”“私刻书”“民间刻书”及所学可知，刊刻主体多元，官刻主导（政策支持），私刻、坊刻并行；据材料二“共约一百八十三处”可知，地域分布广泛；据材料二“以两浙东西路四十八处为最多”“江西地区异军突起，刊刻别集种数及次数超越四川和福建”可知，格局变化，传统中心（浙、闽、蜀）持续繁荣，江西成为新兴刻书重地；据材料二“真宗三朝3327部……次神、哲、徽、钦四朝，1906部，26289卷”可知，刻书品种繁多，数量巨大。 （2）本题是影响题。时空是宋代中国。影响：据材料一“宋代的刻书机构”“州府军县”及所学可知，宋代刻书业发展有利于打破知识垄断，促进学术繁荣和学术下移；有利于刺激民间对教育的重视，促进重学风气的形成；据材料一“寺院刻书”“祠堂刻书”“坊肆刻书”可知，刻书业催生了专业书坊的出现，带动当地经济发展；据材料二“宋初有书万余卷……太祖、太宗、真宗三朝3327部”及所学可知，宋代刻书保存了大量的珍贵文献，有利于文化传承；宋代刻书通过贸易等方式传入国外，有利于中华文化圈的发展。 6．（24-25高二下·山东潍坊·期中）阅读材料，回答问题。 近代中国翻译事业 时期 概况 主要代表作品 译介者 开创期（1840—1860） 翻译的图书除了宗教宣传品外共有105种，平均每年仅翻译出版5种图书 《四洲志》《各国律例》 林则徐 《海国图志》 魏源 《瀛寰志略》 徐继畬 拓展期（1861—1894） 出版翻译图书约为300多种，平均每年10种左右 《万国公法》《各国史略》《格物入门》《化学阐原》《天学发轫》《算学课艺》 京师同文馆 《代数术》《微积溯源》《电学》《地学浅释》 江南制造总局翻译馆 勃兴期（1895—1911） 翻译外国图书总数为2100多种，翻译出版物的种类拓宽 《天演论》《原富》《群己权界论》《法意》《社会通诠》 严复 《大彼得变政考》《日本书目志》 大同译书局（梁启超创办） 《教育论》《万法精理》《政治进化论》 译书汇编社（留日学生创办） 转折期（1911—1919） 一批文化新人登上译坛，西方的小说戏剧被大量翻译出来 《现代文明史》《科学与基督教》 小说《悲惨世界》 陈独秀 戏剧《威廉退尔》 马君武 戏剧《威尼斯商人》 包天笑 ——摘编自张晓艳《近代翻译的发展及译者选材对中国社会的影响》 概括说明近代中国翻译事业的变化体现了怎样的社会发展趋势。 【答案】翻译图书数量不断增加，体现了近代中国民族危机不断加深，救亡图存成为时代主题。 翻译内容、领域不断扩展，从介绍西方风土人情、人文地理到近代自然科学和实用技术到近代社会科学再到思想文化和文学艺术，体现了西学东渐不断深入，有识之士探索之路不断深化。 翻译主体不断扩大，体现了民族民主意识不断觉醒，探索救国救民道路的力量不断壮大。 【解析】本题是对比题，时空是近代中国。根据材料表格概况这一列变化情况“开创期：翻译的图书除了宗教宣传品外共有105种，平均每年仅翻译出版5种图书；拓展期：出版翻译图书约为300多种，平均每年10种左右；勃兴期：翻译外国图书总数为2100多种”可得出翻译图书数量不断增加，体现了近代中国民族危机不断加深，救亡图存成为时代主题；根据材料表格主要代表作品这一列的变化情况“开创期：《四洲志》《海国图志》；拓展期：《格物入门》《化学阐原》《代数术》《微积溯源》；勃兴期：《天演论》《社会通诠》《大彼得变政考》《日本书目志》《政治进化论》；转折期：《现代文明史》 《科学与基督教》 小说《悲惨世界》”可得出，翻译内容、领域不断扩展，从介绍西方风土人情、人文地理到近代自然科学和实用技术到近代社会科学再到思想文化和文学艺术，体现了西学东渐不断深入，有识之士探索之路不断深化；根据材料表格译介者这一列的变化情况“开创期：林则徐、魏源、徐继畲；拓展期：京师同文馆、江南制造总局翻译馆；勃兴期：严复、大同译书局（梁启超创办）、译书汇编社（留日学生创办）；转折期：陈独秀、马君武、包天笑”并结合所学知识可得出，翻译主体不断扩大，体现了民族民主意识不断觉醒，探索救国救民道路的力量不断壮大。 7．（24-25高二下·山东泰安·期中）阅读材料，回答问题。 材料 1936年中国主要大学、学院分布图 ——摘编自《国家博物馆藏品》等 提取图中有关大学、学院分布的信息，并分析形成这种分布状况的原因。 【答案】分布：全国大部分地区都设有大学，但地域分布不均衡，主要集中于沿海、沿江地区，北平、上海、南京、广州等地成为大学聚集区，形成“东密西疏”的格局。大学实行多元化的办学模式，国立大学主要分布在政治和文化中心，省立大学主要分布在各省的省会或重要城市，私立大学主要分布在经济发达地区，具有较强的自主性和灵活性。大学类型丰富，既有综合性大学、医学类大学，也有女子大学、教会大学。 原因：沿海沿江地区较早开埠通商，经济相对发达，为大学创办提供物质基础。近代西方文化经沿海口岸传入，加之有识之士的倡导、新文化运动等思潮的影响推动教育革新和大学创办。西方国家为传播宗教和文化殖民创办教会学校和大学。政府为发展经济、普及文化和提高科技水平，通过积极的政策导向，鼓励和促进了大学的成立与发展。 【解析】本题是特点题、原因题。时空是1936年中国。分布：根据图中的大学标记覆盖多个省份、东部沿海和长江流域大学密集，西部（如甘肃、云南）仅零星分布等信息可知，全国大部分地区都设有大学，但地域分布不均衡，主要集中于沿海、沿江地区，北平、上海、南京、广州等地成为大学聚集区，形成“东密西疏”的格局。根据图中“国立大学、学院”“省立大学、学院”“私立大学、学院”及其分布等信息可知，大学实行多元化的办学模式，国立大学主要分布在政治和文化中心，省立大学主要分布在各省的省会或重要城市，私立大学主要分布在经济发达地区，具有较强的自主性和灵活性。根据图中标注的各类大学以及“金陵女子文理学院”“上海医学院”“圣约翰大学”等信息可知，大学类型丰富，既有综合性大学、医学类大学，也有女子大学、教会大学。原因：根据图中标记沿海地区大学分布密集等信息并结合所学可知，沿海沿江地区较早开埠通商，经济相对发达，为大学创办提供物质基础。根据图中标注“圣约翰大学”等信息并结合所学可知，西方国家为传播宗教和文化殖民创办教会学校和大学。根据材图中“国立”字样或校名（如“中央大学”）等信息并结合所学可知，政府为发展经济、普及文化和提高科技水平，通过积极的政策导向，鼓励和促进了大学的成立与发展。再结合所学可知，可从思想因素的角度进行补充：近代西方文化经沿海口岸传入，加之有识之士的倡导、新文化运动等思潮的影响推动教育革新和大学创办。 8．（24-25高二下·山东聊城·期中）阅读材料，回答问题。 材料一 长城角色的历史演变表 时期 核心史实 秦朝 蒙恬北击匈奴，连缀战国长城，“延袤万余里”，构建军事屏障。 金朝 屯垦戍边政策推动草原定居化，汉人技术促进漠南农业开发。 明朝 “九边重镇”防御体系下，张家口“商贾辐辏，无异中原”，形成茶马互市网络。 民国 长城牌香烟广告激发国货意识；喜峰口战役二十九军大刀队歼敌5000，创“长城抗战精神”。 新中国 1987年入选《世界文化遗产名录》；2007 年当选“新七大奇迹”，年接待游客超千万。 ———摘编自赵现海《长城：从军事工程到文明符号》 材料二 长城承载着中华民族悠远的历史记忆。它对于古往今来的意义，不仅在于其“长”，更是因其厚重，因其内涵的复杂丰富。“Great Wall”的翻译，恰切表达了长城在海内外人们心中的地位。今天我们视为景观的长城，其雄关漫道都是在民族交往的过程中“碰撞”而成，如今更成为中华民族汇聚交融的精神象征。 ——摘自邓小南《古舆图里的长城》 根据材料并结合所学知识，谈谈你对邓小南这一认知的理解。 【答案】理解：邓小南这一认知深刻揭示了长城的多重意义与多维内涵，意味着长城不仅是实体建筑，更是中国历史发展的见证和中华民族精神的象征。 长城是中国古代伟大的军事防御工程。秦将蒙恬北击匈奴并修筑长城，有效维护了北部边郡的安定；明朝重新修筑长城，加强边境防护。 长城也是民族交融的纽带。金朝时，长城沿线修建屯垦戍边居民点，促进了边地开发和北方农耕的扩展；明朝时，长城沿线商业互市繁荣，推动了区域经济交流与民族交融。 长城是中华民族英勇不屈形象的象征。1933年宋哲元率国民革命军在长城喜峰口英勇抗日，重创日军，激发了中国人民的爱国热情和抗争精神。 长城也是文化认同与民族精神的象征。1920年以长城名义的广告引发国人关注；改革开放初期，长城被列入《世界文化遗产名录》并被选为世界新七大奇迹，成为中华文化的重要符号，体现了中华民族的文化自信。 综上，邓小南这一认知准确且深刻，长城贯穿大一统中国的发展历史，在政治、军事、经济、文化及民族精神塑造等方面都发挥了重要作用，承载着中华民族悠远的历史记忆。 【解析】本题是评论解说题。时空是古代和近现代中国。阅读题目，明确核心任务是结合材料和所学知识，阐述对材料二中邓小南“长城承载中华民族悠远历史记忆，是民族汇聚交融精神象征”这一认知的理解。确定需从长城历史作用、精神内涵等角度展开分析。认真研读材料一中长城角色历史演变的内容，梳理出秦朝、金朝、明朝、民国、新中国等不同时期长城在军事、经济、文化等方面的表现；结合材料二对长城内涵的阐述，提取关键信息，为后续分析提供依据。依据材料一中秦朝蒙恬北击匈奴修筑长城、明朝构建“九边重镇”防御体系等史实，确定从长城作为古代军事防御工程的角度进行分析，阐述其在保卫中原农耕文明方面的作用。根据材料一中金朝屯垦戍边促进边地开发、明朝长城沿线茶马互市繁荣等内容，从民族经济交流与融合的角度，分析长城作为民族交融纽带的意义。结合民国时期喜峰口战役体现的“长城抗战精神”、新中国长城入选世界文化遗产等史实，从民族精神凝聚、文化认同等角度，探讨长城的精神象征意义。在结尾部分，对前文的分析进行总结，再次强调邓小南认知的准确性和深刻性，从整体上阐述长城在中华民族历史发展中的重要地位和作用，使答案结构完整，观点明确。 9．（24-25高二下·山东名校考试联盟·期中）阅读材料，回答问题。 “商人藏书家” 材料一 明清时期的徽商、晋商等愈加注重“儒贾兼通”的角色塑造和价值追求，从事藏书、读书甚至著书等文化实践，以致明清私家藏书领域出现“商人藏书家”这一新的群体力量，突破了明清之前中国古代藏书家主要存在于士人、学者和官员等身份职业的历史传统。 ——摘编自卢厚杰《明清商人私家藏书的实践逻辑》 材料二 晋商私家藏书数量庞大，据记载，“何氏对蒙轩、乔氏昆仲之有融斋、息影园均为藏书万卷之所。”除保存大量经史子集类古籍文献外，传统藏书家不甚重视的金石、书画、碑帖等亦是晋商私家藏书的重要内容，何家所藏善本古籍最多，如《昌黎先生集考异》是海内外孤本。他们还热衷于编纂、刊刻乡梓先哲和文化名人的诗文著作，收藏的山西各地方志资源也十分完备。1926年，渠晋山成立竞新图书馆并向其捐赠家藏古籍文献10000余册，该图书馆除供渠家建立的竞新小学堂的师生阅读外，还向社会公众免费开放，成为当时山西省内声誉卓著的公益图书馆。 ——摘编自韩丽花《晋商中的藏书家》 阅读材料，以“晋商藏书家”为题写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。） 【答案】晋商藏书家：跨越商儒的文化传承 明清时期的晋商不仅在经济领域取得了巨大成功，而且在文化事业上也展现出非凡的热情和贡献，尤其是在私家藏书方面，留下了丰富的文化遗产。 晋商藏书家的崛起，与当时“儒贾兼通”的价值追求密不可分。随着商业活动的繁荣，晋商逐渐意识到文化素养对于商业经营和社会地位提升的重要性。因此，他们开始积极投身于藏书、读书乃至著书等文化实践，形成了独具特色的“商人藏书家”群体。 何氏、乔氏等晋商家族的藏书规模令人惊叹，他们的藏书楼中，不仅保存了大量经史子集类古籍文献，还广泛收藏了金石、书画、碑帖等传统藏书家不甚重视的文化珍品。其中，何家所藏的《昌黎先生集考异》更是成为海内外孤本，足见其藏书之精。 晋商藏书家不仅注重古籍的收藏与保护，更热衷于文化的传播与弘扬。他们积极编纂、刊刻乡梓先哲和文化名人的诗文著作，保存了山西各地方志资源，为后世研究明清时期山西地区的历史文化提供了宝贵的资料。这种对文化的尊重和传承，体现了晋商深厚的家国情怀和社会责任感。 值得一提的是，晋商藏书家在推动文化普及方面也做出了积极贡献。1926年，渠晋山成立竞新图书馆，并向其捐赠家藏古籍文献10000余册。该图书馆不仅供渠家建立的竞新小学堂师生阅读，还向社会公众免费开放，成为当时山西省内声誉卓著的公益图书馆。这一举措，不仅促进了知识的传播和共享，也彰显了晋商藏书家回馈社会、造福桑梓的崇高精神。 晋商藏书家的文化实践，突破了明清之前中国古代藏书家主要存在于士人、学者和官员等身份职业的历史传统。他们以商人的敏锐和儒者的情怀，将商业财富转化为文化资本，为中华文化的传承与发展做出了不可磨灭的贡献。晋商藏书家的故事，不仅是晋商文化的重要组成部分，也是中国古代文化史上的一段佳话。 【解析】本题是评论解说题，时空是明清时期中国。据材料“明清时期的徽商、晋商等愈加注重‘儒贾兼通’的角色塑造和价值追求”可得出晋商私家藏书的背景：“儒贾兼通”的追求。据材料“晋商私家藏书数量庞大”“除保存大量经史子集类古籍文献外，传统藏书家不甚重视的金石、书画、碑帖等亦是晋商私家藏书的重要内容”可得出晋商私家藏书的特点：数量庞大、内容丰富；据材料“明清私家藏书领域出现‘商人藏书家’这一新的群体力量，突破了明清之前中国古代藏书家主要存在于士人、学者和官员等身份职业的历史传统”“藏善本古籍”“编纂、刊刻乡梓先哲和文化名人的诗文著作”“收藏的山西各地方志资源”“并向其捐赠家藏古籍文献10000余册……向社会公众免费开放”可得出晋商私家藏书的影响：扩大藏书群体、藏书刊书捐书促进文化保存和传播。故可围绕晋商藏书的背景、特点、影响等进行阐述，注意合理引用材料观点和例证。 试卷第1页，共3页 1 / 43 学科网（北京）股份有限公司 $ 高二下期中复习 专题04 选必三第4-6单元材料题汇编（山东专用） 3大高频考点概览 考点01 商路、贸易与文化交流 考点02 战争与文化交锋 考点03 文化的传承与保护 地 城 考点01 商路、贸易与文化交流 1．【答案】“丝绸之路：长安—天山廊道的路网”传承丝路精神，促进文明互鉴。 2000多年前，起始于长安的丝绸之路跨越陇原大地，沿绿洲和帕米尔高原通往中亚、西亚，绵延到非洲和欧洲。这条中西陆路交通、文化交流的大动脉，它所承载的和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢精神薪火相传，在文明交流互鉴史上写下了篇章。“丝绸之路：长安—天山廊道的路网”，由公元前2世纪至16世纪丝绸之路的起始路段与分布在天山山脉的交通路网组成，是丝绸之路中地位突出、交通距离长、交流内容丰富、影响力深远的重要一段。这段丝绸之路，是贸易、交流和对话之路。它在东亚古老的华夏文明中心和中亚历史悠久的区域性文明中心之间建立起长距离的交通联系；在长途贸易中推动着城镇和城市的发展；它与张骞出使西域等重大历史事件直接相关，古代文明在这里传播、传承。此次三国联合申报的“丝绸之路：长安—天山廊道的路网”文化遗产项目，涉及33处具有代表性或独特性的遗址遗迹，使古老的丝绸之路又焕发出新的生机，再次架起了包括甘肃在内的中国多个区域和世界交流合作的廊桥。 2．【答案】信息：唐朝时期的丝绸之路范围主要在欧洲和亚洲之间；起点是都城长安，终点在东罗马帝国为主的地中海沿岸；丝绸之路既有陆上丝绸之路又有海上丝绸之路，以陆上丝绸之路为主；陆上丝绸之路路线有多条。海上丝绸子路长江以南主要面向印度洋地中海，北方主要面向朝鲜、日本等。 现象：唐朝对外交通发达，对外贸易兴盛。 评析：从原因的角度作答：唐朝国家统一，政局稳定，对外政策开明开放；唐朝社会经济发展，国力强盛；江南的进一步开发带动沿海贸易；设置专门机构管理对外贸易；造船航海技术的发展等。 从影响的角度作答：推动了唐朝经济文化的繁荣；促进了中外经济文化交流；提高了唐朝的国际地位；增强了中华文明的影响力。 3．【答案】中国走向全世界·经贸文化架心桥 21世纪以来，中国积极且深度融入经济全球化浪潮。随着中国经济竞争力的不断提升，世界各国对中国商品的需求愈发强劲。美国、英国、德国、澳大利亚以及巴西等五大跨境电商市场对中国商品需求旺盛。全球电子商务庞大贸易网络的形成，为各国消费者提供了多样商品选择，也为中外文化的交流创造了便利条件。在文化领域，中国诸多文学作品与学术成果走向国际，传播了思想文化。动漫、影视等产业借助现代高新技术迅猛发展，赢得了全球关注。传统陶瓷、丝绸等手工艺品，凭借独特工艺与深厚文化内涵，在国际贸易中成为中国文化标志性符号，彰显了中国传统工艺的历史底蕴与文化价值。 经贸与文化交流协同推进，中国与世界各国的相互认知不断加深。在国际舞台上，中国成为经济与文化等多元输出的重要力量，国家形象更加丰富立体，持续性地为世界经济增长与文化多样性发展贡献中国价值。 4．【答案】（1）因素：殖民掠夺；国际贸易发展（或世界市场扩展）；工业革命中的技术革新；工厂制度的出现。 （2）影响：推动了生产英国棉纺织业的发展；改变了社会服装消费结构；促进了成衣工厂的兴起；推动了英国社会经济结构的变革；加速了工业革命的进程。 5．【答案】【示例】丝路·见证 古丝绸之路见证了无数的历史传奇与时代变迁，其承载的团结互信、平等互利、开放包容、合作共赢的精神，永远铭刻在人类发展进步的史册上。 丝路是东西方经贸交流的见证。材料一中新疆出土的织锦及源自中亚的玻璃珠、希腊风格的金饰，印证了丝绸之路上商品的多元流通，反映了汉代丝绸之路商贸往来的兴盛。材料二中丝绸之路沿线出土的7~9世纪的多国货币，反映了东西方货币流通与商业贸易的频繁。材料三记载的元朝在泉州等多地设市舶司，体现了官方对海外贸易的重视与经贸往来的繁盛。 丝绸之路是技术交流的见证。材料一中出土的“五星出东方利中国”织锦，采用中原特有的经线提花工艺，其纹样与蜀锦高度相似，证明中原丝织技术沿丝路传至西域。而西域的玻璃制造技术、印度的棉纺工艺也通过丝路传入中原，这都体现了丝路在文化交流与技术共享中的纽带作用。 丝绸之路是文化交流的见证。材料一中尼雅遗址既有中原风格的织锦，又有源自中亚的玻璃珠、希腊风格金饰及带有佉卢文的木牍，体现出多种文化元素在此汇聚。材料二中货币不仅是经贸工具，也是文化载体。这些都体现出多元文化在丝路沿线碰撞、交融，并塑造了多元共生的文化格局。 丝路是历史与现实延续的见证。从汉代到元代，丝绸之路始终是中外交流的重要通道；当代“一带一路”倡议继承丝路精神，推动国际合作，体现了丝绸之路的历史延续。 总之，丝绸之路不仅是古代东西方商贸互利通道、友好交往之道，也是文明互鉴之道。在当今全球化遭遇逆流的形势下，共建“一带一路”倡议是中国为世界提供的“和而不同”的中国方案。这一倡议，让古老的丝绸之路重新焕发生机，续写着不同文明交流互鉴的崭新篇章，也必将继续见证人类命运与共的美好未来。 6．【答案】【示例】 文化交流是推动文明进步的重要动力，真正的文化交流应尊重文化的多样性，允许不同文化美美与共、多元共存，开展深入、全面、平等、互利的双向互动。 真正的文化交流应建立在相互尊重、平等互鉴的基础之上。如材料一中，中国与大秦、安息等的丝路贸易，东晋法显寻求佛法、日本“遣唐使”等均首先基于相互尊重。而材料二中西方列强对殖民地的文化侵略以及材料三中西方的文化霸权行为，都违背了平等尊重原则。 真正的文化交流应建立在双向互动、开放包容的基础之上。如材料一中古罗马帝国通过使者与中国进行经贸文化交流，日本派遣使者来华学习，体现了交流互鉴、双向互动的特征，促进了双方的贸易和文化繁荣。材料二中近代印度和非洲遭受文化侵略，英国等欧洲殖民者通过殖民教育体系和同化政策，强迫当地人接受西方的价值观和文化，导致殖民地本土文化的衰落。材料三中西方文化输出以文化侵略和垄断为目的，损害他国文化主权和发展空间，不符合双向互动、互利共赢的原则。 真正的文化交流应建立在多元共存、和谐共生的基础之上。如材料一中古代不同文化相互借鉴融合，丰富了世界文化，材料二中西方的文化殖民和材料三中美国通过好莱坞电影、流行音乐等大众文化产品在全球范围内传播其价值观，这种文化霸权不利于世界文化的多元发展。法国学者布迪厄明确批判了西方通过学术评价体系垄断“文明标准”的做法。 7．【答案】（1）历程：新航路开辟后，随着贸易和殖民扩张，17世纪中期茶叶已经传入英国，受到英国社会的推崇。17世纪末后成为英国上层社会的奢侈品。18 世纪后期至 19 世纪 末，随着茶叶贸易的扩大和英国茶叶的本土化，茶叶开始在英国社会普及，成为人们的普通饮品，并进入英国的社会生活和政治生活。 （2）影响：茶叶的输入丰富了英国人民的物质文化生活。改变了英国的饮食结构，增强英国人的体质。饮茶促使了优秀的文学和艺术作品的产生。饮茶有助于政治生活 民主化进程。饮茶丰富了欧洲人的社交、娱乐活动。茶的普及促进了中国文化特 别是中国茶文化的传播，有助于英国人对中国历史和文化的了解。茶叶贸易加速了英 国的资本原始积累，促进了近代英国的发展。茶叶的引进、种植、加工、贸易等具有鲜明 的殖民色彩。 地 城 考点02 战争与文化交锋 1．【答案】 示例： 论题：拉美文化的多样性   描述：拉美文化的多样性是其历史发展的独特产物，呈现出复杂且丰富的面貌。 “发现新大陆”前，印第安人是拉美土地的主人，他们创造的印第安文化种类繁多，发展水平参差不齐，从原始文化到高级奴隶制帝国文化并存，为拉美文化奠定了最初的多元基础。殖民征服开启了拉美多样混血文化历程。以欧洲文化为主体，不同文化相互交融，使拉美文化在诸多方面展现出多样性。殖民统治虽带来压迫，却也让欧洲、非洲（通过黑奴贸易）等文化与本土印第安文化碰撞、融合，塑造出独特的混血文化形态。   独立革命后，混血文化未发生质变。一方面，拉美为追求政治经济独立，力图让文化具备自身独特性，尝试革新文化以挣脱殖民束缚；但另一方面，又难以摆脱与欧洲文化的深层联系，在文化更新中仍从欧洲文化汲取养分，这种对立统一进一步丰富了文化多样性内涵。 20世纪后，美国文化涌入拉美，流行文化影响广泛。拉美文化现代化过程中，呈现国际化与本土化双向倾向：既大量吸收欧美尤其是美国现代文化成果，又结合本地社会条件与自然环境，对外来文化调整加工，赋予本土色彩，让拉美文化在现代浪潮中继续保持多样活力。   总之，拉美文化的多样性贯穿历史进程，是本土与外来、传统与现代等多种因素交织作用的结果，深刻反映着拉美地区复杂的历史变迁与文化互动，成为世界文化宝库中极具特色的组成部分。 2．【答案】象征意义 ① 自由与民主的象征：火炬象征启蒙运动的精神，《独立宣言》体现美国独立精神，断裂锁链象征摆脱压迫，七芒星冠代表七大洲自由。 ② 工程奇迹与移民灯塔的象征：自由女神像展现工业革命技术成就，铭文体现了美国的移民政策，象征美国开放包容的“熔炉”文化。 ③ 和平与抵抗的象征：一战时作为反战宣传符号，是和平的象征；二战时化身反法西斯精神堡垒，是抵抗法西斯侵略，维护世界和平的象征。 ④ 国际政治与文化身份的象征：“归还自由女神像”的争论，体现了国际政治纷争中不同利益的博弈。白宫强调“自由女神像”的美国属性，体现了美国维护其政治、文化霸权的利益考量。 影响： ① 推动国家认同：自由女神像的诞生本身带有强烈的政治隐喻，是美国独立精神的象征，有利于推动美利坚合众国的国家认同。 ② 传递价值观念：作为1886年法国赠予美国的礼物，火炬象征启蒙之光，自由女神像直接指向启蒙运动的核心精神。 ③ 构建移民文化：自由女神像成为移民希望的标志，象征美国开放包容的“熔炉”文化。各种文化相互融合与混合，形成了美国文化的多元特征。 ④ 维系文化霸权：火炬、锁链等符号成为普世自由象征，两次世界大战强化美国作为“自由世界守护者”的国际形象。这推动了美国价值观的全球化传播，自由女神像成为美国文化霸权符号。 3．【答案】（1）原因：欧洲移民秉持“欧洲中心论”，认为自身文化优越。宗教扩张需求，欲使印第安人皈依基督教。巩固在美洲殖民统治的需要。 （2）变化：从在国内对不同种族文化的压制与同化，转变为在国际上以文化霸权推行美国价值观。从侧重于领土扩张与资源掠夺背景下的文化渗透，转变为以军事、经济干预为手段的全方位文化输出。 影响：美国的文化殖民行为，侵犯了当地国家的主权和文化独立，引发了当地民众的反抗情绪，导致地区局势不稳定，增加了国际冲突的潜在风险。美国殖民文化的全球传播，打破了全球文化生态平衡，使得一些国家的本土文化面临被边缘化的危险，破坏了世界文化的多样性。通过文化殖民，美国将其价值观和政治理念传播到世界各地，在一定程度上影响了其他国家民众的思想观念和行为模式，从而巩固了美国在国际政治经济秩序中的主导地位。 4．【答案】认识：资本主义国家的殖民扩张推动西方文化的传播和世界一体化。 15至19世纪，以英国、葡萄牙、西班牙等为代表的欧洲列强，通过暴力、贸易和海盗式掠夺等方式，在亚非拉地区广泛扩张。这种侵略行为一方面给殖民地人民带来了深重的灾难，另一方面也带来了西方文化的传播。 西方民主思想中的自由、平等、博爱等原则，以及革命思想中的反抗压迫、争取民族独立的精神，逐渐在殖民地人民心中生根发芽，成为他们反抗殖民统治、追求民族解放的重要思想武器。美国独立宣言所倡导的反抗压迫、争取民族自决的精神，在印度国大党的斗争实践中得到了具体体现。国大党领导下的印度人民通过非暴力不合作运动等方式，不断反抗英国殖民统治，最终赢得了国家的独立。 殖民者在建立统治的同时，也将自身的语言、宗教、法律体系、教育制度以及生活方式带到了殖民地。例如，英语、法语、西班牙语等欧洲语言在殖民地广泛使用，成为当地的官方语言或通用语言。基督教等西方宗教的传播，改变了殖民地的信仰结构，对当地文化产生了深远影响。此外，西方的法律体系和教育制度也被引入殖民地，为这些地区带来了新的治理理念和发展模式。 近代西方文化扩张的影响是复杂而深刻的。它既推动了全球现代化进程，带来了科学技术和思想解放，又造成了传统文化的破坏，导致了文化的同质化。 总之，资本主义国家的殖民扩张在推动西方文化传播和资本主义一体化方面发挥了重要作用。但这一进程充满了复杂性和矛盾性。我们应该以史为鉴，保持开放包容的心态、提升批判性思维能力，在文化交流与融合的浪潮中保持自身文化的独特性和生命力，实现文化的繁荣与发展。 5．【答案】近代以来，中西文化交流呈现出动态演变的特征，反映了全球权力格局的变迁与双方文明的碰撞融合。 16—18世纪的“中国热”显示了欧洲对中国文化的追捧，但这种追捧是基于欧洲自身的文化认知和需求，是一种选择性的接受和理想化的构建。这一时期的中西文化交流，主要表现为欧洲对中国的单向学习和模仿。18世纪末至20世纪初欧洲对中国态度的转变，从推崇到贬低，反映了欧洲中心主义的兴起和对中国文化的误解与偏见。这一时期的中西文化交流，受到了欧洲列强扩张和殖民主义的影响，文化交流中掺杂了权力和利益的考量。20世纪初中国对西方文明的怀疑和反思，指出了盲目效仿西方的问题，并呼吁重新审视文明的价值。这一时期的中西文化交流，开始呈现出双向反思和批判的特点。 近代以来的中西文化交流经历了从欧洲对中国的追捧到贬低，再到中国对西方的怀疑和反思的过程。这一过程反映了文化交流的复杂性和动态性，以及文化交流背后权力、利益和意识形态的影响。 6．【答案】图1反映了亚欧游牧民族的大迁徙。游牧民族大迁徙促使各区域文化在碰撞和交往发生了不同程度的变化，各民族在吸收其他民族文化的基础上促进了本民族文化的发展；促进了游牧文明和农耕文明之间的文化交流，促进农耕文明的扩展。（任意一点即可） 图2反映了古代丝绸之路的开辟。丝绸之路为中国（唐文化）与西方之间的物质、技术和文化交流提供了便利，成为东西方文化交流的桥梁。（任意一点即可） 图3反映了拿破仑战争。拿破仑通过战争传播了法国资产阶级革命的成果，促进欧洲政治文化结构的重构，民主、独立、自由、法治等越来越成为欧洲的普遍诉求。（任意一点即可） 地图蕴含丰富的历史信息，清晰直观地展现了文化交流的情况；由三幅图可以看出，文化交流与传播的途径是多样的，民族迁徙、商路开辟和战争促进了文化的交融。（任一角度） 7．【答案】现象：西方的殖民侵略，传播了近代的生产方式、思想文化等，客观上有利于殖民地近代化 阐释：西方的殖民侵路，给殖民地和半殖民地人民带来了灾难，但是，他们带来先进的科学技术、近代生产方式和思想文化等，客观上有利于殖民地和半殖民地近代化。1789年拿破仑入侵埃及时，还带来了大批的学者，他进入了埃及后决意尊重穆斯林、犹太人的宗教信仰，确立了宗教信仰自由，他还在埃及创建科学院，设数学、物理、政治经济、文学艺术四个部，并附设图书馆、印刷厂、机械实验室和物理研究所。法国科学家、学者在埃及宣传资产阶级思想和法国革命原则以及西方先进的科学技术，还进行诸多研究工作，特别在考古、地质地理学、生物学等方面取得了巨大的成就。甚至还出现了埃及历史上实行了第一次无记名投票选举。19世纪后期，西方传教士在华开设的一大批教会学校，除宗教课程外，教会学校设置的课程中的“西 文”“西艺”部分，都是当时中国人急需了解的西学部分。洋务运动的出现是因为经过两次鸦片战争，统治阶级中的一些当权人中看到了欧美国家的船坚炮利，为了挽救国家的颓势，他们推行了洋务新政，迈出了中国近代化的第一步，中国民族资本丰义的出现，也是在外商企业的刺激和洋务运动的诱导下出现的。总之，西方的殖民侵略，传播了近代的生产方式、思想文化等，客观上有利于殖民地近代化。 8．【答案】示例——双刃剑：战争与文化交流碰撞。 论述：从古至今，刀光剑影的战争不仅会给人类带来深重的灾难，使物质财产遭到巨大破坏，而且直接或间接导致人类文化的断裂、毁坏等危机，甚至民族文化的失忆。如战争造成文化古迹的破坏或文化典籍的毁灭：征服者的文化奴役或精神同化政策导致被征服民族的传统与文化的失传或湮灭。显然，与人口迁徙、开辟商路、贸易等方式相比，战争的代价极高，也并不是文化交流的最理想途径，但又因为其惨烈，有时又加速了旧文化的裂变和新文化的孕育。在战争中，异质文化的碰撞中交汇，人们在反思传统文化和认知外来文化的精神阵痛中，经历文化的选择与重构，获得文化上的“凤凰涅槃”，某种意义而言，战争往往既为不同文化互相接触和碰撞提供了契机，也为彼此交互吹响了前奏，甚至是渗透、融合的开始。在文化交流重播之外，人们还面临如何传承与保护文化的难题，这需要更大的智慧。 总之，西方文化扩张往往伴随着战争，要坚决反对侵略战争，努力维护和平。文化扩张具有双重性，是一把双刃剑。要树立开放包容意识，加强文化交流，完善自身文化，坚持文化自信。 9．【答案】论题：近代战争在客观上为不同文化的碰撞、交流与重构提供了契机。 阐述：人类有史以来，战争频繁、烽火不断，但每个时代的战争起因不同，影响也不同。近代战争在给人类带来灾难的同时，客观上造成了不同文化的碰撞与交锋。不同文化在碰撞中交流传播，人们在认知外来文化和反思本土文化的过程中，被动或主动的对文化进行反思和重构，促进了文化的交融与发展。拿破仑战争将启蒙思想和法国大革命的原则传播到所征服的地区，促进了人们思想的解放，欧洲各地出现了民族独立的诉求。民主、独立、自由、法治等政治文化日益受到人们的理解和追求。1820年奥地利首相致沙皇的信中，表达了对封建君主专制统治受到威胁的恐惧，德国作家伯尔纳畅想自由时代的到来，这些都反映了拿破仑战争后欧洲文化的重建。 综上所述，近代战争一方面给人们带了巨大的灾难，客观上也为不同文化之间的碰撞、交流与重构提供了契机，促进了社会的转型和发展。 地 城 考点03 文化的传承与保护 1．【答案】（1）立法保障：运用法律手段保护本国文化遗产；国际接轨：参与和制定世界文化遗产公约及相关规则；技术支持：运用数字化技术展示文化遗产；遗旅相融：倡导文化遗产保护与旅游业的结合；范围拓展：从文物延伸至世界文化遗产、非遗、历史名城等，保护更全面系统等；多元参与：政府主导，颁布政策，社会参与，借文旅产业吸引各方关注；意识提升：从政府到社会，重视程度与保护理念持续发展等。（答出4个方面即可） （2）传承民族文化：延续民族精神，增强凝聚力与认同感；促进文化多样性：为维护世界文化多元，提供丰富资源；推动经济发展：发展文旅产业，带动地方经济，优化产业结构；提升文化软实力：增强国际影响力与文化自信；提供精神滋养：丰富群众精神生活，促进文化建设与社会和谐；教育启示后人：让后人了解历史，提供借鉴与启示等。（答出3个方面即可） 2．【答案】（1）原因：长城修建的历史悠久，其修建历史就是一部宝贵的文化发展史；作为游牧民族与农耕文明的分界线，具有重要战略意义；在建筑学发展史上，具有典型性；是中华民众的符号与象征；凝聚着中华民族的奋斗精神与爱国情怀。 （2）作用：为中国建筑史的研究提供了重要史料；推动长城保护、研究事业的发展；题词与数字化等形式，有助于推动文化遗产的传承与保护；是进行国民教育的重要场所，增强人民对历史和中华文化的认同感。 3．【答案】示例：改革开放·职业教育 论述：改革开放为职业教育的发展开辟了广阔天地，使其成为国家发展的强大助力。改革开放初期，国家开启现代化建设征程，对技术人才的需求急剧增加。传统教育模式难以满足这一需求，职业教育应运而生并逐步发展。随着科教兴国战略的提出，国家更加重视人才对经济发展的推动作用，职业教育作为培养应用型人才的重要途径，受到前所未有的关注。职业教育与培训进入了‘依法治教’阶段”，服务国家战略。21世纪，中国加入世界贸易组织，改革开放进入新阶段，国际竞争愈发激烈，综合国力的提升迫切需要大量高素质技能型人才，这进一步推动了职业教育的发展。职业教育取得了令人瞩目的成就。如今，我国职业教育规模堪称世界最大，为不同层次、不同需求的人群提供了学习机会。培养的高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，活跃在制造业、服务业等各个领域，成为推动社会主义市场经济建设的生力军。同时，职业教育提升了民众整体文化素养，促进了社会公平与进步。更重要的是，我国建立了中国特色职业教育体系，将学历教育与职业培训相结合，为个人职业发展提供了多元路径。改革开放与职业教育相互促进，职业教育必将在未来为国家发展创造更多辉煌。 4．【答案】春节申遗 原因：保护传统文化，增强文化自信，促进国际交流，文化强国战略，维护文化主权等。 措施：主题创新：首次以“社会实践”为核心申报，强调全民参与性与文化持续性。国际视野：紧扣联合国2030年可持续发展议程，将春节与粮食安全、性别平等、环境可持续性等全球议题关联。多方协作：政府主导、专家团队与社区民众共同参与，融合学术研究与民间实践。方式多样：涉及文本撰写、社区调研、影像采集等环节。 意义：文化传承与创新：非遗项目的保护，继承弘扬中国优秀传统文化。国际影响力提升：提高中国文化软实力，扩大中国文化影响力。经济与产业发展：文化旅游、非遗产品的经济效应。构建人类命运共同体：春节的团圆、和谐理念与人类共同价值相通，体现中华文化与世界文明的共通性，推动文明在交流中共同繁荣。 5．【答案】（1）特点：刊刻主体多元，官刻主导（政策支持），私刻、坊刻并行；地域分布广泛；格局变化，传统中心（浙、闽、蜀）持续繁荣，江西成为新兴刻书重地；刻书品种繁多，数量巨大。 （2）影响：宋代刻书业发展有利于打破知识垄断，促进学术繁荣和学术下移；有利于刺激民间对教育的重视，促进重学风气的形成；刻书业催生了专业书坊的出现，带动当地经济发展；宋代刻书保存了大量的珍贵文献，有利于文化传承；宋代刻书通过贸易等方式传入国外，有利于中华文化圈的发展。 6．【答案】翻译图书数量不断增加，体现了近代中国民族危机不断加深，救亡图存成为时代主题。 翻译内容、领域不断扩展，从介绍西方风土人情、人文地理到近代自然科学和实用技术到近代社会科学再到思想文化和文学艺术，体现了西学东渐不断深入，有识之士探索之路不断深化。 翻译主体不断扩大，体现了民族民主意识不断觉醒，探索救国救民道路的力量不断壮大。 7．【答案】分布：全国大部分地区都设有大学，但地域分布不均衡，主要集中于沿海、沿江地区，北平、上海、南京、广州等地成为大学聚集区，形成“东密西疏”的格局。大学实行多元化的办学模式，国立大学主要分布在政治和文化中心，省立大学主要分布在各省的省会或重要城市，私立大学主要分布在经济发达地区，具有较强的自主性和灵活性。大学类型丰富，既有综合性大学、医学类大学，也有女子大学、教会大学。 原因：沿海沿江地区较早开埠通商，经济相对发达，为大学创办提供物质基础。近代西方文化经沿海口岸传入，加之有识之士的倡导、新文化运动等思潮的影响推动教育革新和大学创办。西方国家为传播宗教和文化殖民创办教会学校和大学。政府为发展经济、普及文化和提高科技水平，通过积极的政策导向，鼓励和促进了大学的成立与发展。 8．【答案】理解：邓小南这一认知深刻揭示了长城的多重意义与多维内涵，意味着长城不仅是实体建筑，更是中国历史发展的见证和中华民族精神的象征。 长城是中国古代伟大的军事防御工程。秦将蒙恬北击匈奴并修筑长城，有效维护了北部边郡的安定；明朝重新修筑长城，加强边境防护。 长城也是民族交融的纽带。金朝时，长城沿线修建屯垦戍边居民点，促进了边地开发和北方农耕的扩展；明朝时，长城沿线商业互市繁荣，推动了区域经济交流与民族交融。 长城是中华民族英勇不屈形象的象征。1933年宋哲元率国民革命军在长城喜峰口英勇抗日，重创日军，激发了中国人民的爱国热情和抗争精神。 长城也是文化认同与民族精神的象征。1920年以长城名义的广告引发国人关注；改革开放初期，长城被列入《世界文化遗产名录》并被选为世界新七大奇迹，成为中华文化的重要符号，体现了中华民族的文化自信。 综上，邓小南这一认知准确且深刻，长城贯穿大一统中国的发展历史，在政治、军事、经济、文化及民族精神塑造等方面都发挥了重要作用，承载着中华民族悠远的历史记忆。 9．【答案】晋商藏书家：跨越商儒的文化传承 明清时期的晋商不仅在经济领域取得了巨大成功，而且在文化事业上也展现出非凡的热情和贡献，尤其是在私家藏书方面，留下了丰富的文化遗产。 晋商藏书家的崛起，与当时“儒贾兼通”的价值追求密不可分。随着商业活动的繁荣，晋商逐渐意识到文化素养对于商业经营和社会地位提升的重要性。因此，他们开始积极投身于藏书、读书乃至著书等文化实践，形成了独具特色的“商人藏书家”群体。 何氏、乔氏等晋商家族的藏书规模令人惊叹，他们的藏书楼中，不仅保存了大量经史子集类古籍文献，还广泛收藏了金石、书画、碑帖等传统藏书家不甚重视的文化珍品。其中，何家所藏的《昌黎先生集考异》更是成为海内外孤本，足见其藏书之精。 晋商藏书家不仅注重古籍的收藏与保护，更热衷于文化的传播与弘扬。他们积极编纂、刊刻乡梓先哲和文化名人的诗文著作，保存了山西各地方志资源，为后世研究明清时期山西地区的历史文化提供了宝贵的资料。这种对文化的尊重和传承，体现了晋商深厚的家国情怀和社会责任感。 值得一提的是，晋商藏书家在推动文化普及方面也做出了积极贡献。1926年，渠晋山成立竞新图书馆，并向其捐赠家藏古籍文献10000余册。该图书馆不仅供渠家建立的竞新小学堂师生阅读，还向社会公众免费开放，成为当时山西省内声誉卓著的公益图书馆。这一举措，不仅促进了知识的传播和共享，也彰显了晋商藏书家回馈社会、造福桑梓的崇高精神。 晋商藏书家的文化实践，突破了明清之前中国古代藏书家主要存在于士人、学者和官员等身份职业的历史传统。他们以商人的敏锐和儒者的情怀，将商业财富转化为文化资本，为中华文化的传承与发展做出了不可磨灭的贡献。晋商藏书家的故事，不仅是晋商文化的重要组成部分，也是中国古代文化史上的一段佳话。 试卷第1页，共3页 10 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 高二下期中复习 专题04 选必三第4-6单元材料题汇编（山东专用） 3大高频考点概览 考点01 商路、贸易与文化交流 考点02 战争与文化交锋 考点03 文化的传承与保护 地 城 考点01 商路、贸易与文化交流 1．（24-25高二下·山东青州第一中学·期中）阅读材料，回答问题 丝路·传承 2014年，中国、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦联合申报的“丝绸之路：长安—天山廊道的路网”（见图）被批准列入《世界遗产名录》。 材料一 中国境内的部分申遗点 名称 遗产要素特征简述 唐长安城遗址 大明宫的宫殿建筑布置方式成为后世中国宫殿建筑之范本，对日本和韩国等东亚宫殿建筑产生重要影响；出土波斯银币、载丝绸三彩骆驼、陶胡俑等大量文物 玉门关遗址 地处河西走廊疏勒河南岸，四境多戈壁、荒漠、河流、湖滩，是历史上中原和西域诸国来往及邮驿之路的必经关隘。 悬泉置遗址 位于敦煌市的戈壁荒漠中，此地山间有泉水出，是汉唐年间河西要道上一处集传递邮件、接待宾客为一体的机构，现存货币、兵器、简牍等文物 大雁塔 最初仿西域形制，砖面土心，后演变成具有中原特点的楼阁式砖塔共有石碑“大唐三藏圣教序”，塔内收藏用梵文书写的印度佛经——贝叶经。 高昌故城 位于吐鲁番市，历经西汉高昌壁、高昌郡、高昌国、唐代西州和高昌回鹘等时期。遗址内有大量的佛教、景教、道教等寺庙遗址，是丝绸之路畅通的后勤保障。 材料二 ……（Ⅱ）在一段时期内或世界某一文化区域内人类价值观的重要交流、对建筑、技术、古迹艺术、城镇规划或景观设计的发展产生重大影响；（Ⅲ）能为已消逝的文明或文化传统提供独特的或至少是特殊的见证；……（V）是传统人类居住地、土地使用或海洋开发的杰出范例，代表一种（或几种）文化或者人类与环境的相互作用，特别是当它面临不可逆变化的影响而变得脆弱；…… ——摘自《实施保护世界文化与自然遗产公约操作指南》 申报文化遗产，必须符合《实施保护世界文化与自然遗产公约操作指南》六项标准中的一项或几项。根据材料一的内容参照材料二中任意两项标准阐述“丝绸之路：长安—天山廊道的路网”申报世界文化遗产的理由。 2．（24-25高二下·山东邹城·期中）阅读材料，回答问题。 唐代的丝绸之路 材料： 唐朝丝绸之路路线示意图 提取地图信息，指出其反映的历史现象并加以评析。（要求：简要写出所提取的信息及历史现象，对历史现象的评析要符合历史阶段、准确全面。） 3．（24-25高二下·山东济南·期中）阅读材料，回答问题。 21世纪中国：对外贸易与文化交流 材料一 21世纪以来，中国文化产品借助贸易渠道在全球范围内广泛传播。在图书出版领域，2020年中国版权输出数量达到10471种，相比200年的653种，增长了约15倍。中国动漫产品出口额达13．3亿美元。此外，中国的传统手工艺产品如陶瓷、丝绸等成为传播中国文化的载体，展现了中国传统工艺的精湛技艺与独特魅力，促进了中外文化的交流。 材料二 表 2013年五大跨境电子商务市场对中国商品网购需求状况 国家 网购总量（人民币） 美国 479亿 澳大利亚 52亿 英国 74亿 德国 38亿 巴西 18亿 ——据世界贸易组织统计资料、中国海关总署历年统计年鉴 提取材料信息，以“中国走向全世界·经贸文化架心桥”为题写一则历史短文。（要求：立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰；表述成文，叙述完整。） 4．（24-25高二下·山东菏泽·期中）阅读材料，回答问题。 服饰的变迁 在17世纪下半叶，随着法国亚麻布的引进，英国市场逐渐淘汰了厚重的皮革裤子和带有风帽的粗呢大衣，平民有机会穿上相对便宜的亚麻布服装。17、18世纪之交，随着与印度殖民贸易的展开，大量印度商品涌入英格兰。“印度棉布实用、舒适、色彩斑斓，迅速吸引了英国平民，仅1684年就有逾百万件棉布服装运至英格兰”。到18世纪下半叶，随着英国本土棉纺织业的兴起，许多中、低价格的棉麻服装进入市场，人们争相购买棉布服装。自从使用飞梭后，织工能够织更宽的织物，且织布的速度比以前快得多。1768年，哈格里夫斯的多轴纺纱机投入使用，解决了纱线供不应求的难题。它以惊人的速度推广，几年之内在兰开夏地区取代了纺车。在服装制作领域，在成衣匠行会衰败的同时，雇佣大量女成衣工的工厂却日渐繁荣。无疑，棉布服装的巨大市场是推动英格兰本土棉纺织业发展的最大动力。 ——摘编自谭赛花《近代早期英国平民服装的改善与工业革命的孕育》 （1）哪些因素促成了17—18世纪英国平民服装面料的变化？ （2）分析该时期英国平民服装面料变化对英国社会产生的影响。 5．（24-25高二下·山东聊城·期中）阅读材料，回答问题。 丝路·见证 材料一 新疆尼雅遗址（汉代精绝国故地）出土的“五星出东方利中国”织锦，经技术分析，其纹样风格与四川蜀锦高度相似，且使用中原特有的经线提花工艺。同时，该遗址还发现了源自中亚的玻璃珠、希腊风格的金饰，以及带有佉卢文（古印度文字）的木牍。 ——据《史话新疆》等整理 材料二 下图为丝绸之路沿线主要城市出土的不同类型的货币（7~9世纪） 材料三 至元十四年（1277年），立市舶司一于泉州，令忙古䚟领之。立市舶司三于庆元（今宁波）、上海、澉浦，官自为市，以通诸蕃货易……每岁招集舶商，于蕃邦博易珠翠香货等物，及次年回帆，依例抽解，然后听其货卖。 ——摘自《元史·食货志》 材料四 我们注意到，“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”（“一带一路”倡议）能够在挑战和变革中创造机遇，我们欢迎并支持“一带一路”倡议。该倡议加强亚欧互联互通，同时对非洲、拉美等其他地区开放。我们主张加强“一带一路”倡议和各种发展战略的国际合作，建立更紧密合作伙伴关系，推动南北合作、南南合作和三方合作。 我们携手推进“一带一路”建设和加强互联互通倡议对接的努力，为国际合作提供了新机遇、注入了新动力，有助于推动实现开放、包容和普惠的全球化。 ——摘自2017年《“一带一路”国际合作高峰论坛联合公报》 运用材料并结合所学知识，以“丝路·见证”为题写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。） 6．（24-25高二下·山东聊城·期中）文化交流贯穿人类全部的历史，不同时期呈现出不同的面貌。阅读材料，回答问题。 材料一 时人对古代中外文化交流的几则记录 大秦国与安息（今伊朗）、天竺（今印度）交市于海中，利有十倍……其王常欲通使于汉，而安息欲以汉缯彩与之交市，故遮闺（阻隔）不得自达。至桓帝延熹九年（公元166年），大秦王安敦遣使自日南徼外献象牙、犀角、玳瑁，始乃一通焉。 ———【南朝】范晔《后汉书·西域传》 法显昔在长安，慨律藏残缺，于是遂以弘始二年岁在己亥，与慧景、道整、慧应、慧嵬等同契，至天竺寻求戒律。 ——【东晋】法显《佛国记》 日本国者，倭国之别种也。……贞观五年，遣使献方物。……开元初，又遣使来朝，因请儒士授经。诏四门助教赵玄默就鸿胪寺教之……所得锡赉，尽市文籍，泛海而还。 ——【后晋】刘昫《旧唐书·东夷传》 材料二 关于近代文化交流的几则认识 （在印度）英国的教育体系旨在培养一批能为殖民统治服务的本地人，他们接受英国的价值观、语言和文化，逐渐疏离自己的本土文化。英语成为官方语言，印度传统的教育机构和知识体系遭到严重破坏。 【印度】尼赫鲁《印度的发现》 在非洲，欧洲殖民者推行“同化政策”，试图消灭非洲本土文化。他们强迫非洲人改变生活方式、宗教信仰，学习西方的语言、礼仪和生活习惯。许多非洲部落的传统习俗和文化在这一过程中逐渐消失。 【特立尼达和多巴哥】埃里克·威廉斯《资本主义与奴隶制度》 材料三 关于现代文化交流的几则理解 美国通过好菜坞电影、流行音乐、时尚潮流等大众文化产品，在全球范围内传播其价值观和生活方式。这些文化产品以娱乐的形式渗透到世界各地，潜移默化地影响着其他国家人民的思想观念，削弱了本土文化的特色和影响力。 ——【美】约瑟夫·奈《软实力：世界政治中的成功之道》 联合国教科文组织报告（2021年）显示：“全球75%的影视作品由欧美公司制作，非洲国家电影仅占0．1%。”法国学者布迪厄批判：“西方通过学术评价体系垄断‘文明标准’，将非西方艺术贬为‘地方性知识’。” ——【法】布迪厄《文化资本与社会炼金术》 各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。 ——费孝通《关于“文化自觉”的一些自白》 根据材料并结合所学知识，分析说明什么是“真正的文化交流”？ 7．（23-24高二下·山东泰安宁阳县复圣中学·期中）阅读材料，回答问题。 材料一 1644年，英国东印度公司开始从中国厦门进口茶叶。1658年9月23日，英国《信使政报》刊登了第一个茶叶广告。1834年6月，英国东印度公司茶叶委员会秘书乔治·戈登，受委派前往中国执行盗窃茶树茶籽任务。1848—1856年，英国东印度公司和英国皇家园艺学会派遣茶叶大盗——英国人罗伯特·福琼多次进入中国，窃取了中国的种茶技术、制茶技术。19世纪中叶，英国东印度公司在印度和斯里兰卡大量种植茶树，并引入机械加工。到1888年，英国人已经成为国际茶叶市场的主导者。 ——摘编自刘勇《中国茶叶与近代欧洲》 材料二 17世纪末，珍贵稀少的中国茶在英国属于上流社会的奢侈品。1663年，英国政治家和诗人埃德蒙·沃勒发布《饮茶皇后之歌》，是英国的第一首茶诗。在18世纪的英国，民主、饮茶、咖啡馆是三位一体的东西……有茶水供应的咖啡馆成了公众的讨论地点，在那里既能闻到茶水的芬香，又可听到丰富多彩的演说。18世纪中期，茶、面包和黄油成了英国人早餐的“标配”。18世纪后期，茶叶价格大幅下降而走进英国民众的生活。18世纪末到19世纪初，茶叶成为英国人的国民级饮料。自1860年开始，英国维多利亚女王每年召开近万人的皇家传统茶宴，将英国饮茶文化及下午茶风俗推至普及。英国大肆渲染茶叶的保健和医疗功能，饮茶之风盛行，中国的饮茶瓷器流行，并出现了诸多关于茶的文章，丰富了英国文学。 ——摘编自《人类茶简史》 （1）依据材料一、二，简述中国茶在英国传播的历程。 （2）依据材料一、二，指出中国茶对近代英国社会的影响。 地 城 考点02 战争与文化交锋 1．（24-25高二下·山东邹城·期中）阅读材料，回答问题。 拉丁美洲的文化 材料：近现代拉美文化的形成、发展在很大程度上得益于外来因素尤其是外来文化，但殖民时期以前的古印第安文化的传承也无法割裂。 拉美文化的历史发展进程表 时期 概况 “发现新大陆”前的多样古印第安文化 在“发现新大陆”前，“新大陆”的原住民印第安人就长期繁衍生息在这片土地，创造了种类繁多的印第安文化，构成了从形式到内容都差别较大的多样化群体。这些文化群体的发展水平参差不齐，既有原始文化，也有高一级的奴隶制帝国文化。 殖民地时期多样混血文化的形成与发展 殖民征服终止了拉丁美洲印第安文明单质演进的历史，开启了多样混血文化的历程。殖民地时期的拉美文化是以欧洲文化为主体的混血文化，在许多方面表现出多样性。 独立革命后多样混血文化的变更 殖民地时期形成的混血文化并未因革命而发生质变，文化的更新蕴含着对立统一的两个方面：既为配合夺取、实现、维护政治与经济独立的努力，力图使文化富有自身的独特性，或革新文化独立；又对文化形式与内容的更新仍不由自主地从欧洲文化汲取养料，无法摆脱与欧洲文化千丝万缕的联系。 现代拉美多样文化的发展 20世纪后，美国文化尤其是流行文化迅速传入拉美地区，对拉美文化产生了广泛而有力的影响。基于美国文化对拉美文化及其现代化的重大影响，有学者甚至将拉美文化现代化称为美国式的文化现代化。在拉美文化现代化过程中，一方面，大量吸收欧美尤其是美国的现代文化成果，即国际化倾向；另一方面，结合本地社会条件和自然环境，对外来文化成分进行调整、修改或加工，赋予其以本土色彩，即本土化倾向。 ——摘编自靳呈伟《拉美文化多样性的表现、成因及维护》 根据材料并结合所学知识，以“拉美文化的多样性”为题，写一篇历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。） 2．（24-25高二下·山东临沂河东区、费县·期中）阅读材料，回答问题。 材料一 “自由照耀世界”（Liberty Enlightening the World） 美国自由女神像 材料二 表5 时间 事件 形象特点 1876年 为纪念《独立宣言》发表100周年，法国雕塑家巴托尔迪设计自由女神像（手持火炬与《独立宣言》）。 火炬象征启蒙之光，左手《独立宣言》体现美国独立精神，断裂锁链象征摆脱压迫，七芒星冠代表七大洲自由。法美友谊的见证，体现19世纪共和主义价值观。 1886年 自由女神像在贝德罗岛的落成仪式上正式揭幕。格罗弗·克利夫兰总统代表美利坚合众国正式接受自由女神像作为法国赠送的友谊礼物。 高46米，铜制外皮与钢铁框架结合，展现工业革命技术成就。底座铭文“将疲惫、贫穷的人送到我这里”成为移民希望的标志，象征美国开放包容的“熔炉”文化。 20世纪两次世界大战期间 战争时期的宣传海报，女神像与士兵形象结合。 一战时作为反战宣传符号，二战时化身反法西斯精神堡垒，强化美国作为“自由世界守护者”的国际形象。 2025年 2025年法国议员格鲁克斯曼要求美国“归还自由女神像”，美国白宫新闻秘书卡罗琳·莱维特笑称，美国“绝对”不会将自由女神像还给法国。 欧洲议员批评美国“背离自由价值观”，白宫强调其美国属性。事件反映自由女神像从法美友谊象征演变为美国文化霸权符号，同时暴露出西方内部对自由理念解释权的争夺。 提取材料信息，分析自由女神像的象征意义，并说明自由女神像作为美国文化符号的影响。 3．（24-25高二下·山东泰安·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 怀揣着对财富和新生活的渴望，来到美洲的早期欧洲移民带来了欧洲的语言、宗教信仰和生活方式。在与印第安原住民的接触中，欧洲移民以所谓的‘文明’自居，强行向印第安人传播基督教，试图改变他们的信仰。许多印第安儿童被强制带离家庭，送进专门为他们设立的白人学校，在那里他们被禁止说本民族语言，必须学习英语和欧洲文化。这种文化上的强制同化政策，对印第安文化造成了巨大的冲击。 ——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 19世纪，随着美国西进运动的推进，大量移民涌入西部。在这一过程中，白人移民与印第安人之间的冲突不断加剧。美国政府采取了一系列措施来扩张领土，其中包括强迫印第安部落签订不平等条约割让土地。同时，来自非洲的黑人奴．隶被贩卖到美国南方种植园，他们在极其恶劣的环境下劳作，却无法摆脱被奴役的命运。黑人文化虽然在艰难的环境中得以传承和发展，但也遭受了白人社会的诸多歧视和打压。 ——摘编自【美】埃里克·方纳《美国自由的故事》 材料三 20世纪以来，美国凭借其强大的经济和军事实力，在全球范围内推行其文化价值观。在拉丁美洲，美国通过经济援助、政治干预等手段，扶持亲美政权，以传播美式民主和文化。在中东地区，美国以军事打击为后盾，试图按照自己的意愿改造当地社会，推广美国文化和价值观。这种文化输出行为被一些学者称为“文化帝国主义”。 ——摘编自【美】赫伯特·席勒《大众传播与美利坚帝国》 （1）据材料一，分析早期欧洲移民对印第安文化进行强制同化的原因。 （2）据材料二、三，指出19世纪中叶至20世纪美国殖民主义在文化方面的变化，并说明其影响。 4．（24-25高二下·山东名校考试联盟·期中）阅读材料，回答问题。 材料一 19世纪末20世纪初，一路扩张的资本主义基本完成了一体化进程，世界形成为一个密不可分的整体。它的真实内容是什么呢？它的真实内容便是资本帝国主义列强对于世界其余地区、国家的统治。世界各地区间联系的加强，不外是西方列强对于世界上其余国家的政治、经济及文化的控制。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》 材料二 美国独立宣言 印度国大党誓言 我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等。他们都被造物主赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，所以才在人们中间成立政府。而政府的正当权力，系得自被统治者的同意。如果遇有任何一种形式的政府变成是损害这些目的的，那么，人民就有权利来改变或废除它。 我们认为，拥有自由、享有自己辛勤劳动的成果、占有生活必需品，以致可以有充分机会发展——这，是其他任何民族不可转让的权利，也是印度人民的不可转让的权利。我们还认为，如果任何一个政府使一个民族丧失这些权利，并压迫他们，那么，这个民族就有改变它或废除它的进一步的权利。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史——1500年以后的世界》 根据材料二并结合所学知识，从文化交流与传播的角度，谈谈你对材料一中“资本主义一体化”的认识。 5．（23-24高二下·山东聊城·期中）16世纪以来全球联系加强，中西文化交流随之更加密切。阅读材料，回答问题。 材料一 16—18世纪，“中国热”风行欧洲。这场风潮体现为欧洲追捧中国的用品、器具以及赞扬 和推崇中国的政治与文化等。然而欧洲对中国形象的构建，只是欧洲人依据自身的文化认知、审美趣味及政治需要而塑造出来的。 ——杨永平《16—18世纪欧洲的“中国热”及启示》 材料二 但是“从18世纪末到20世纪初几乎没有一个欧洲国家思想家认为中国社会及文化有可取之处”。赫尔德认为“这是一个为避免犯错误而仅有一个人干活的群……它对一切外来事物都采取隔绝、窥测、阻挠的态度”。19世纪时，欧洲流传一个比喻“这个帝国是一个木乃伊，它周身涂有防腐香料，描绘有象形文字，并且以丝绸包裹起来，它体内的血液循环已经停止”。当更多的欧洲人这样看中国时，他们的军舰来叩关了。 ——夏瑞春《德国思想家论中国》 材料三 近年以来，吾国人之羡慕西洋文明无所不至，自军国大事以至日用细微，无不效法西洋，而于自国固有之文明，几不复置意。然自欧战发生以来，西洋诸国日以其科学所发明之利器戕杀其同类，悲惨剧烈之状态，不但为吾国历史之所无，亦且为世界从来所来有。吾人对于向所羡幕之西洋文明，已不胜其怀疑之意见，而吾国人之效法西洋文明者，亦不能于道德上或功业上表示其信用于吾人。则吾人今后不可不变其盲从之态度，而一审文明真价之所在。 ——杜亚泉《静的文明与动的文明》（1916年） 依据材料，并结合所学知识，以“近代以来的中西文化交流”为题，撰写一篇历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合：逻辑严密，条理清晰。） 6．（23-24高二下·山东淄博实验中学、齐盛高级中学·期中）阅读材料，回答问题。  地图上的文明史  图1  图2  图3 上述三幅地图对于我们了解世界文化的交流与传播有什么帮助？谈谈你的看法。 7．（23-24高二下·山东菏泽高二区一类校·期中）阅读材料，回答问题。 材料一 1789年，拿破仑带着大批学者和军队远征埃及，进入埃及后拿破仑宣称，他决意尊重穆斯林的宗教信仰。同时，释放了700多名穆斯林奴隶，支持宗教信仰自由，并使科普特人、犹太人等以前受歧视的少数民族的地位大大提高。他创建埃及科学院，设数学、物理、政治经济、文学艺术四个部，并附设图书馆、印刷厂、机械实验室和物理研究所。法国科学家、学者在埃及宣传资产阶级思想和法国革命原则以及西方先进的科学技术，还进行诸多研究工作，特别在考古、地质地理学、生物学等方面取得了巨大的成就。拿破仑指派由9名伊斯兰教长老组成的行政会议，每日商讨公共秩序和粮食供应问题。1798年10月初，拿破仑召开了一个全埃及的国务会议，开罗和全国十六个地区均派九人组成的代表团参加，每个代表团包括三名长老、三名商人、一名村长、一名农民和一名部落酋长。尤其可贵的是在埃及历史上实行了第一次无记名投票选举。 ——摘编自王洪斌《文明冲突的即时效应和文明融合的滞后效应》 材料二 19世纪后期，西方传教士在华开设的一大批教会学校，没有一所在中国政府立案，它们是以武力开道，以不平等条约为保护伞的。清政府对教会学校如何教育中国儿童和青年，只能任凭传教士的愿望，基本无力制止。除宗教课程外，教会学校的课程设置和洋务学堂并无显著差别，特别是其中的“西文”“西艺”部分，都是当时中国人急需了解的西学部分。 ——摘编自孙培青《中国教育史》 依据材料并结合所学知识，对上述现象加以阐释。 8．（23-24高二下·山东淄博高青县第一中学·期中）人类有史以来，战争频繁、烽火不断，给人类带来深重的灾难，又造成了不同文化的交锋与碰撞。阅读材料，回答问题 材料一 亚历山大出发时，其身份是马其顿国王，不久后成为希腊联军统帅。经过十年征伐，他的国家的统治区域扩展到尼罗河流域和印度河流域，还建立了横跨欧亚非三洲的大帝国。亚历山大的统治基本上沿袭了波斯帝国的行省制……他在埃及拜谒阿蒙神庙，为女神伊西丝建庙；……他在远征中亚时与当地贵族女子罗克珊结婚。他的远征军中有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史：古代史编（上卷）》 材料二 从远征意大利开始，拿破仑就宣布：意大利的国民们，法国军队是来切断诸君枷锁的！作为“自由和解放的旗手”，法国在欧洲各地推广国民的自由。对于法国占领地区的人们来说，虽说新的思想和制度具有刺激其发展的作用。但是，拿破仑率领的军队终归是占领军，各地逐渐意识到要团结一致对抗法国侵略者。拿破仑以两面手段占领了欧洲各地，广泛传播了在19世纪高扬的民族主义原型的思想和态度。也正因如此，最终他不得不失败。 ——摘编自【日】福井宪彦《近代欧洲的霸权》 材料三 文化的横向流动，在很多情况下，往往伴随着无情的暴力及血雨腥风。激斗的战场上虽说顾不上文化的影响，但慕力的势头一旦平息后，文化的萌芽就会在那尸骨遍地、枪炮零碎的土地上静静地发育起来。屈辱以及被征服时所造成的巨大损失，理所当然使人们产生一种渴求了解“先进文明”的愿望；如果我们不理解这一切是如何发生的，那我们就不能改变自己和命运，不能知道今后还将发生什么。于是，在这种心理支配下，整个落后的文化地区，就会形成一个典型的“文化法地”，处于“文化高地”上的较先进的文化，就会自然地流入到这块缺少“文化”的落后地区。 ——摘引自杨善民、韩锋《文化哲学》 根据材料并结合所学知识，围绕战争与文化相关主题写一则历史短文，题目自拟。（要求：观点明确，史实准确，条理清晰，表述成文） 9．（23-24高二下·山东聊城·期中）阅读材料，回答问题。 材料一 ——据（芬）马里奥·T·努尔米宁《欧洲地图里的世界文明史》 已失去平衡的各国政府感到恐惧，受到威胁，并且因社会中产阶层的呼声而陷入混乱之中，他们处于国王和臣民之间，打碎了君主的权杖并盗用了人民的呼声。 奥地利帝国首相致沙皇（1820年） 自由，那带着巨人声音的夜莺，惊醒了大多数沉睡者……除了为争取或反对自由而战，还有什么事情值得我们关注？那些不可能热爱人类的人，可能仍然是大人物，例如专制君主。但是，普通人怎么可能无动于衷？ 德国作家伯尔纳（1831年） 这一天将会来临……当优秀的日耳曼人站在自由和正义的青铜底座上，一只手握着启蒙的火炬，把文明的光束投向地球最遥远的角落，另一只手持着仲裁者的天平。人们将恳请她解决争端，即那些现在向我们高喊强权即公理，并轻蔑地用长筒靴踢打我们的民族。 一位德国人在汉堡的演讲（1832年） ——摘编自艾瑞克·霍布斯鲍姆《革命的年代》 提取上述材料中的一则信息，并围绕这一信息，从战争与文化发展的角度自拟论题，写一则历史短文。（要求：观点明确，表述成文，叙述完整；史论结合；逻辑严密；条理清晰） 地 城 考点03 文化的传承与保护 1．（24-25高二下·山东临沂沂水县·期中）阅读材料，回答问题。 中国文化遗产保护 材料一下表中国保护历史文化遗产的措施（部分） 时间 举措 1956年 国务院颁布《关于在农业生产建设中保护文物的通知》 1961年 国务院发布《关于进一步加强文物保护和管理工作的指示》 1978年 避暑山庄正式对外开放，由“宫廷禁苑”变身“人民公园” 1982年 全国人大通过并实施《中华人民共和国文物保护法》 1985年 加入《世界遗产公约》 1999年 通过《国际文化旅游宪章》 2006年 通过《世界文化遗产保护管理办法》 2011年 通过《中华人民共和国非物质文化遗产法》 2019年 故宫博物院推出数字产品，将文化遗产转化为数字资源 ——摘编自宁古喆《辉煌70年》等 材料二历史文化遗产承载着中华民族的基因和血脉，不仅属于我们这一代人，也属于子孙万代。要敬畏历史、敬畏文化、敬畏生态，全面保护好历史文化遗产，统筹好旅游发展、特色经营、古城保护，筑牢文物安全底线，守护好前人留给我们的宝贵财富。 ——摘自《习近平在山西晋中考察时的讲话》2022年1月27日 （1）概括中国文化遗产保护的特点。 （2）指出中国进行文化遗产保护的意义。 2．（24-25高二下·山东临沂河东区、费县·期中）阅读材料，回答问题。 材料一 公元前约220年，秦始皇下令将早期修建的一些分散的防御工事连接成一个完整的防御系统，用以抵抗来自北方的侵略。长城的修建一直持续到明代（1368至1644年），终于建成为世界上最大的军事设施。长城在建筑学上的价值，足以与其在历史和战略上的重要性相媲美。 ——世界遗产委员会评价 材料二 图1 邓小平、习仲勋同志“爱我中华，修我长城”题词 图2 长城遗产资源保存现状三维数据获取（天津大学长城研究团队提供供图） 材料三 长城是中华民族的代表性符号和中华文明的重要象征，凝聚着中华民族自强不息的奋斗精神和众志成城、坚韧不屈的爱国情怀。保护好、传承好这一历史文化遗产，是我们共同的责任。 ——习近平 （1）说明长城成为世界遗产的原因。 （2）分析长城在文化传承与保护中的作用。 3．（24-25高二下·山东枣庄第八中学·期中）阅读材料，回答问题。 改革开放以来的职业教育 职业教育包括职业学校教育和职业培训。改革开放以来，经过持续发展，中国已建成世界上规模最大的职业教育体系。 材料一 ——摘自陈雨欣《改革开放以来我国职业培训政策文本研究》 材料二 改革开放以来中国职业培训大事记（部分） 阶段 概况 探索建设阶段（1978—1996年） 1978年12月，全国技工培训会议召开，提出社会主义现代化必须重视技工培训质量问题，要有计划的发展新的职工学校、开展在职职业培训。1982年宪法中明确规定“国家对就业前公民进行必要的劳动就业训练。”1993年，《中国教育改革和发展纲要》确定职业教育是现代教育的重要部分，提倡“政府指导下联合办学，走产教结合的路子。” 深化发展阶段（1996—2010年） 1996年，《中华人民共和国职业教育法》正式颁布，职业教育与培训进入了“依法治教”阶段。1996年，《企业职工培训规定》明确了企业在职工培训中的主体地位，职工培训制度正式确立。 终身化阶段（2010年至今） 2010年，国务院发布了《关于加强职业培训促进就业的意见》，首次明确提出要健全面向全体劳动者的职业培训制度，加快培养数以亿计的高素质技能劳动者的目标任务。2021年4月，全国职业教育大会号召“加快构建现代职业教育体系，培养高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠”。 2022年5月，《中华人民共和国职业教育法》修订并公布实施。 2022年10月，党的二十大提出“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”。 ——摘编自陈雨欣《改革开放以来我国职业培训政策文本研究》等 提取材料信息，以“改革开放·职业教育”为题写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整：立论正确，史论结合：逻辑严密，条理清晰。） 4．（24-25高二下·山东临沂河东区、费县·期中）阅读材料，回答问题。 春节·人类非物质文化遗产 材料一 2024年12月，中国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”成功列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。春节申遗工作以“社会实践”为核心，紧扣联合国《2030年可持续发展议程》，将团圆和谐理念与粮食安全、性别平等、环境可持续性等全球议题结合。申报文本融合学术研究与民间实践，涵盖贴春联、庙会等400余项国家级非遗项目，涉及20余个省市区协作。 ——摘编自《中国报道网》，2025年3 月19日 材料二 春节申遗工作历时两年多，涉及文本撰写、社区调研、影像采集等环节。春节申遗成功后，全球近200个国家和地区以“点亮中国红”“非遗体验”等形式庆祝，20余国将其定为法定假日。如新加坡滨海湾金沙酒店亮灯、东京塔放飞2025个文化主题气球，形成跨文化共鸣。 ——摘编自《中国新闻网》，2025 年1月29 日 提取材料信息，以“春节申遗”为题，写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。） 5．（24-25高二下·山东菏泽·期中）阅读材料，回答问题。 宋代刻书业 材料一 宋代的刻书机构 材料二 北宋刻书之地可考者，不过三十余处，而南宋据《中国印刷史》的“南宋刻书地域表”的统计，共约一百八十三处。以两浙东西路四十八处为最多，次为江南东西路三十七处，荆湖南北路二十八处，福建路二十二处，淮南东西路，四川路各十七、八处，广南东西路最少。南宋时，江西地区异军突起，刊刻别集种数及次数超越四川和福建。据《宋史·艺文志》载，“宋初有书万余卷……太祖、太宗、真宗三朝3327部，39142卷。次仁，英两朝1472部，8446卷。次神、哲、徽、钦四朝，1906部，26289卷”。 ——摘编自《宋刻研究》 （1）根据材料并结合所学，概括宋代刻书业的特点。 （2）根据材料及所学，分析宋代刻书业发展的影响。 6．（24-25高二下·山东潍坊·期中）阅读材料，回答问题。 近代中国翻译事业 时期 概况 主要代表作品 译介者 开创期（1840—1860） 翻译的图书除了宗教宣传品外共有105种，平均每年仅翻译出版5种图书 《四洲志》《各国律例》 林则徐 《海国图志》 魏源 《瀛寰志略》 徐继畬 拓展期（1861—1894） 出版翻译图书约为300多种，平均每年10种左右 《万国公法》《各国史略》《格物入门》《化学阐原》《天学发轫》《算学课艺》 京师同文馆 《代数术》《微积溯源》《电学》《地学浅释》 江南制造总局翻译馆 勃兴期（1895—1911） 翻译外国图书总数为2100多种，翻译出版物的种类拓宽 《天演论》《原富》《群己权界论》《法意》《社会通诠》 严复 《大彼得变政考》《日本书目志》 大同译书局（梁启超创办） 《教育论》《万法精理》《政治进化论》 译书汇编社（留日学生创办） 转折期（1911—1919） 一批文化新人登上译坛，西方的小说戏剧被大量翻译出来 《现代文明史》《科学与基督教》 小说《悲惨世界》 陈独秀 戏剧《威廉退尔》 马君武 戏剧《威尼斯商人》 包天笑 ——摘编自张晓艳《近代翻译的发展及译者选材对中国社会的影响》 概括说明近代中国翻译事业的变化体现了怎样的社会发展趋势。 7．（24-25高二下·山东泰安·期中）阅读材料，回答问题。 材料 1936年中国主要大学、学院分布图 ——摘编自《国家博物馆藏品》等 提取图中有关大学、学院分布的信息，并分析形成这种分布状况的原因。 8．（24-25高二下·山东聊城·期中）阅读材料，回答问题。 材料一 长城角色的历史演变表 时期 核心史实 秦朝 蒙恬北击匈奴，连缀战国长城，“延袤万余里”，构建军事屏障。 金朝 屯垦戍边政策推动草原定居化，汉人技术促进漠南农业开发。 明朝 “九边重镇”防御体系下，张家口“商贾辐辏，无异中原”，形成茶马互市网络。 民国 长城牌香烟广告激发国货意识；喜峰口战役二十九军大刀队歼敌5000，创“长城抗战精神”。 新中国 1987年入选《世界文化遗产名录》；2007 年当选“新七大奇迹”，年接待游客超千万。 ———摘编自赵现海《长城：从军事工程到文明符号》 材料二 长城承载着中华民族悠远的历史记忆。它对于古往今来的意义，不仅在于其“长”，更是因其厚重，因其内涵的复杂丰富。“Great Wall”的翻译，恰切表达了长城在海内外人们心中的地位。今天我们视为景观的长城，其雄关漫道都是在民族交往的过程中“碰撞”而成，如今更成为中华民族汇聚交融的精神象征。 ——摘自邓小南《古舆图里的长城》 根据材料并结合所学知识，谈谈你对邓小南这一认知的理解。 9．（24-25高二下·山东名校考试联盟·期中）阅读材料，回答问题。 “商人藏书家” 材料一 明清时期的徽商、晋商等愈加注重“儒贾兼通”的角色塑造和价值追求，从事藏书、读书甚至著书等文化实践，以致明清私家藏书领域出现“商人藏书家”这一新的群体力量，突破了明清之前中国古代藏书家主要存在于士人、学者和官员等身份职业的历史传统。 ——摘编自卢厚杰《明清商人私家藏书的实践逻辑》 材料二 晋商私家藏书数量庞大，据记载，“何氏对蒙轩、乔氏昆仲之有融斋、息影园均为藏书万卷之所。”除保存大量经史子集类古籍文献外，传统藏书家不甚重视的金石、书画、碑帖等亦是晋商私家藏书的重要内容，何家所藏善本古籍最多，如《昌黎先生集考异》是海内外孤本。他们还热衷于编纂、刊刻乡梓先哲和文化名人的诗文著作，收藏的山西各地方志资源也十分完备。1926年，渠晋山成立竞新图书馆并向其捐赠家藏古籍文献10000余册，该图书馆除供渠家建立的竞新小学堂的师生阅读外，还向社会公众免费开放，成为当时山西省内声誉卓著的公益图书馆。 ——摘编自韩丽花《晋商中的藏书家》 阅读材料，以“晋商藏书家”为题写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。） 试卷第1页，共3页 1 / 43 学科网（北京）股份有限公司 $