期中现代文阅读专练-2025-2026学年语文五年级下册统编版

期中现代文阅读专练-2025-2026学年语文五年级下册统编版 最后的时刻 ①那是一个非常晴朗的日子。特务说要把江姐和另一批同志转移到别的地方去。‖ ②听见喊她的名字，江姐不慌不忙地把未写完的学习讨论提纲塞到另一个同志的床铺下面，随即跳下床来，拿起梳子对着墙上那面破镜子，像平常一样地梳着她的黑发。同牢房的人听说江姐要转移，顿时产生了一种不祥的预感。 ③江姐梳好了头发，在枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿的旗袍，脱下了打着“X”号的囚服。江姐习惯性地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的。特务在门外不停地催促。 ④“江姐，你的换洗衣服……”一个女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一个小布包里。江姐轻轻地接过布包来，看了一眼，又递给那位女同志：“留给大家用吧！看见这些东西，就等于看见我一样。”同牢房的人忍不住悲伤，都哭了起来。 ⑤江姐抬起头来，像对自己，也像对着大家说：“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该——脸不变色，心不跳！”江姐说完以后，就大步向牢门走去。‖ ⑥江姐和许多男同志，挺立在囚车上面，像去迎接庄严的战斗，像去迎接即将到来的黎明。看，他们的脸上充满了胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉……‖ 1．按照事情的起因、经过、结果的顺序，说一说故事的主要内容。 _____________ 2．短文第②自然段中画，“________”的句子，通过对江姐________的描写，表现出她内心________；第④自然段中画“________”的句子是对同牢房的人的________描写，表现了同志们内心________。 3．联系上下文，朗读文中画“ ”的句子，你认为应该读出（　　）的语气。 A．悲伤 B．喜悦 C．坚定 4．读了短文，你认识了一个怎样的江姐？请结合具体内容说一说。 __________________ 请认真阅读下面短文，然后完成以下问题。 微笑的可乐 ①我七岁那年，故乡的夏天炎热异常，没有一丝云朵。天空在灼热的阳光里呈现空洞的蓝色，空气中热浪翻腾。几乎所有的生物都是蔫蔫的，失去了往常的活力，除了那些整日泡在海水里的孩子们。（A）这一年的夏天，我再也没有走近大海，我知道，所有的欢乐都已随着春天的一场噩梦灰飞烟灭了。（B）尽管我还是个孩子，却已深知悲伤与羞耻，我甚至拒绝在夏天穿短裤，害怕我丑陋的脚踩在众人的视线里暴露无遗。（C） ②那段热得让人窒息的日子里，我每天所做的唯一的事就是拄着拐杖离开家，慢慢走到田地尽头的堤坝边。爷爷已经坐在那里抽烟，准备开始一天的辛劳。我艰难地坐下，什么也不说，只是静静地坐着，眺望远方睡眼惺忪的大海，蔚蓝色的波浪缓缓起伏。也许，只有这一刻的单纯和宁静，才能让我暂时忘却心里的哀愁与无助。 ③那天，我正望着蔚蓝的大海发呆，素来沉默寡言的爷爷突然在我背后问：“你口渴吗？”我漫不经心地“嗯”了一声。爷爷接着说：“那么，我请你喝冰镇可乐吧。”我不敢相信自己的耳朵，对于我贫困的家庭而言，可乐是只有过节才会偶尔兑现的奢侈梦想，何况车祸后为了给我动手术，家中已负债累累。我咽了咽唾沫，有些不相信地问：“您是认真的吗？”“当然！”爷爷微笑着说，“但是有一个条件，你必须自己穿过马路去对面的便利店买。”他见我沉默了，随后又补充道：“其实不用害怕的，我会站在路边提醒你来往的车辆。”冰镇可乐的诱惑实在太大了，我咬着牙点了点头。 ④攥着爷爷给我的硬币，我拄着拐杖站到了路边。要知道，自车祸以后，我再也没有走上马路，噩梦犹在。虽然天气炎热，但乡村公路上来往的车辆永远都不会停歇。汽车从我身边飞驰而过，卷起一股股闷热潮湿的气流，阴影又开始弥漫，我怎么也不敢迈出这第一步。这时，爷爷大声地吼起来：“孩子，难道你打算一辈子的路就只走到这里吗？勇敢些！”我心一横，屏住呼吸拄着拐杖走了过去，而当我踏上路另一边的沙地时，发现自己已是泪流满面了。那一瞬间，我忘却了身后就是曾夺走我右脚的马路，也感受不到那曾如梦魇（yǎn）般恐怖的车流。我只知道，我已经翻越了一座山，一座在我七岁那年突然横亘在我生命旅程中的大山。 ⑤那天冰镇可乐的清凉，即便在35年后的现在也清晰如昨天。如今的我早已装上了假肢，像正常人一样行动自如。盛夏假日里，我带上家人去童年时常去的海滨度假。每一次把可乐递给儿子时，我总会指着瓶子上那个飞扬的缎带标志说：“你看，它在对你微笑呢。”一如爷爷当年对我说时的郑重。 ⑥______________ 5．“在一场车祸中，我永远地失去了右脚。”这句话放在第①段中的________处最合适。 6．本文详细记叙了爷爷让“我”买可乐的事，这个过程中“我”的心情变化是怎样的？补充思维导图。 ________犹豫________释怀 7．第①段中画线部分表达了作者的内心感受。分析画线部分与出自《那个星期天》的语段在写法上有什么相似之处，再写写画线部分这样写的作用。 我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。 （1）相似之处：_____________ （2）这样写的作用：____________ 8．为短文选择最恰当的结尾（　　） A．亲爱的爷爷，我要谢谢您，是您给了我勇气和希望，让我继续走下去…… B．假如你对生活微笑，生活便会把你所有的辛酸与苦楚酿成这世上最最甜美的可乐。 C．正如爱因斯坦所说：“自信是向成功迈出的第一步。”相信自己，生活中的一切困难都能战胜！ D．时至今日，爷爷的话仍时常在我耳边响起：“孩子，难道你打算一辈子的路就只走到这里吗？勇敢些！” 请认真阅读下面短文，然后完成以下问题。 童年的春节 ①我童年生活中，不光是海边山上孤单寂寞的独往独来，也有热闹得锣鼓喧天的时候，那便是从前的“新年”，现在叫“春节”。 ②过年的前几天，最忙的是母亲了。她忙着打点我们过年穿的新衣鞋帽，还有一家大小半个月吃的肉。我看见母亲系起围裙、挽上袖子，往大坛子里装上大块大块的喷香的裹满“红糟”的糟肉，还有用酱油、白糖和各种香料煮的卤肉，还蒸上好几笼屉的红糖年糕。 ③父亲呢，就为放学的孩子们准备新年的娱乐。他买回一套吹打乐器，弹奏起来，真是热闹得很。白天，我还会放些父亲给我们买回来的鞭炮，晚上放些烟火。大的是一简一筒的放在地上放，火树银花，璀璨得很！我最喜欢的还是一种最小、最简单的“滴滴金”。那是一条小纸捻，卷着一点火药，可以拿在手里点起来哧哧地响，爆出点点火星。 ④记得我们初一早起，换上新衣新鞋，先拜祖宗，然后给父母亲和长辈拜年，我拿到的红纸包里的压岁钱，大多是一圆锃亮的墨西哥“站人”银圆，我都请母亲替我收起。 ⑤最有趣的还是从各个村落来耍“花会”的了，演员们都是各个村落里冬闲的农民，节目大多是“跑旱船”和“王大娘锔大缸”之类，演女角的都是村里的年轻人，搽着很厚的脂粉。鼓乐前导，后面就簇拥着许多小孩子。到我家门首，自然就围上一大群人，于是他们就穿走演唱了起来，有乐器伴奏，歌曲大都滑稽可笑，引得大家笑声不断。耍完了，我们就拿烟、酒、点心慰劳他们。这个村的花会刚走，那个村的又来了。 ⑥元宵过后，一年一度的光彩辉煌的日子就完结了。大人们让我们把许多玩够了的灯笼放在一起烧了之后，说：“从明天起，好好收收心上学去吧。”我们默默地听着，看着那些灯笼的星星余烬，恋恋不舍地带着一种说不出的惆怅寂寞之感，睡觉时，这一夜的滋味真不好过！ 9．短文是按照________顺序写童年的春节的。根据短文内容补充下面的表格。 过年前几天 母亲：准备新衣鞋帽；父亲：__________；“我”：__________。 大年初一 换新衣新鞋、拜祖宗、拜年、_________、___________。 __________ 收心准备上学。 10．作者回忆大年初一经历的事情时，详写了哪件事？略写了哪些事？这样写的好处是什么？ _____________ 11．短文第⑥段通过对燃烧灯笼这件事的描写，表达了“我们”___________的内心感受。 12．有人说春节的很多习俗已经过时了，建议用新的春节活动代替旧的习俗。对此，校园广播站进行了一次随机采访。假如采访到你，请你作即兴发言。 __________ 课外阅读 哨卡 ①在风雪迷漫的远方，一座山峰若隐若现地高耸在半空中，那里有我军的一个哨卡。十余名军人，正顶风冒雪，艰难地向山顶进发。不知是谁嘀咕了一句：“什么鬼地方!”路实在太险，有些地方仅能容一人侧身通过。路上是厚厚的雪，雪下是厚厚的冰，人走在上面，稍不留神，就有可能坠下悬崖。 ②经过近三个小时的攀登，将军一行（háng xíng）终于踏上了海拔五千余米的哨卡。由于处（chǔ chù）在最高峰，四周无一遮拦，狂风夹杂着雪片打在脸上，像刀割般疼痛。 ③三名士兵列队迎接将军一行，将军与他们一一握手。一位战士正在哨位上值勤，将军一行向哨位走去。 ④风雪中，伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。将军握住他的手，表示慰问。忽然，将军注视起他来：这位战士又黑又瘦，显得憔悴甚至苍老。将军问：“当兵几年了?”“五年。”“一直在这儿?”“不，以前在三千米，前年来的。” ⑤将军的目光严厉起来。他转过身，盯着上校：“不是有高海拔地区执勤年限规定吗?他，这么长时间，为什么?”上校嗫嚅着，盯了哨兵一眼。将军（虽然  显然）是生气了，他提高嗓门：“你就这样带兵?嗯?”上校避开将军的目光，轻声说：“这儿是艰苦，可总得——”“假如是你的亲人，你会怎么样?” ⑥上校没有回答。持枪哨兵张了张嘴，似乎要说话。上校瞄了他一眼，哨兵立即合上嘴。这时，一个随员走过来，悄声对将军说：“他是上校的——弟弟。” ⑦将军惊愕地注视着上校，又回头看了看在风雪中持抢站岗的战士，心里好像打翻了五味瓶。突然，他脚跟一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的军人，行了个军礼。所有的人都立正，向将军行了一个军礼，他们的眼中都闪着泪花。 ⑧风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座汉白玉群雕。远远望去，他们已与群山融为一体，（支撑  支持）在天地之间。 13．用“ ”选择合适的读音、词语。 14．关注对将军神态的描写，结合选文，补全思维导图。 15．用“ ”画出文中环境描写的语句，再写出这样描写的作用。 作用： 16．仿照画波浪线的句子，关注加点语句，写一写“焦急地等人”的情景。 _______________ 17．联系上下文，写出你对选文最后一段的理解。 ________________ 《西游记》（节选） ①那二郎真君手持三尖两刃刀，率梅山六兄弟与天兵天将，将花果山围得水泄不通。悟空掣出金箍棒，跃上云头喝道：“你这三只眼的郎君，玉帝的外甥，也敢来欺我？”二郎神冷笑：“妖猴，你偷蟠桃、盗仙丹，今日定要拿你问罪！” ②二人刀棒相撞，战得云诵星坠。三百回合后，悟空见不能取胜，心生一计，虚晃一棒，转身化作一只麻雀，叽喳着飞向枝头。二郎神睁天目一扫，笑道：“这麻雀尾巴上带金光，定是猴子！”随即化作一只饿鹰，振翅扑去。悟空急抖羽毛，变作一只大鹚老冲天而起；二郎神不慌不忙，化作一只海鹤，长唳一声紧追不舍。 ③悟空一头扎入山涧，变作一尾鲤鱼潜入溪底。二郎神赶到水边，摇身变作鱼鹰，尖喙如钩，直啄鱼背。悟空“哎哟”一声跃出水涧，就地滚作一只花鸨，立在芦苇丛中。二郎神见他变得低贱（传说花鸨是鸟中贱类），不屑追赶，现出本相，一箭射去。悟空趁机变回原形，跳上云端高喊：“你这郎君好不晓事！我变庙宇你且看——” ④话音未落，悟空化作一座土地庙：口做庙门，牙变门扇，舌化菩萨，眼为窗户。唯有尾巴难藏，竖在庙后变作旗杆。二郎神追来，大笑道：“哪有旗杆竖在庙后的？定是猴头捣鬼！”举刀便砍。悟空“唰”地跳开，正待再斗，忽听空中“嗡”一声响，太上老君掷下金刚琢，正打中他天灵盖。悟空跌了一跤，爬起来就跑，却被二郎神的细犬赶上，照腿肚子上一口，又扯了一跌。众天将一拥而上，方将他擒住。 18．二郎神识破孙悟空变作土地庙的关键细节是（　　） A．庙门无对联 B．旗杆位置异常 C．庙内无香火 D．旗杆材质特殊 19．下面哪句话是对西游记的评价？（　　） A．写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分 B．无美不归绿林，无恶不归朝廷。 C．满纸荒唐言，一把辛酸泪 D．使神魔皆有人情，精魅亦通世故。 20．孙悟空变作花鸨时，二郎神为何不愿继续变化相斗？结合原文分析其心理。 ________________ 21．这场战斗以孙悟空被擒结束，你认为悟空失败的原因有哪些？ ________________ 密信里的红杜鹃 ①1944年春，浙东四明山笼罩在细雨里。14岁的交通员阿青攥紧缝在衣襟里的密信，踩着湿滑的石阶往山顶攀。这封信必须在天黑前送到游击队手中——日军即将扫荡山下村庄的消息，关乎三百多乡亲的性命。 ②半山腰的岔路口，阿青突然停住脚：前方枯树下，两个伪军正抽烟嘀咕。她闪身躲进岩缝，心跳如鼓。这时，怀里传来“咕噜”一声——是饿了一天的肚子在叫！伪军警觉抬头：“谁在那儿？” ③阿青急中生智，掐着嗓子学山雀叫：“啾——啾啾！”手顺势从岩缝摘下一簇红杜鹃，蹦蹦跳跳跑出来，扮作采花村姑：“老总，这花儿衬您衣裳里！”伪军见是个瘦小的丫头，挥手骂道：“滚远点！” ④绕过关卡，阿青却浑身发冷：密信被岩缝勾破一角，字迹被雨水洇湿了！她想起联络站吴婶教的法子，忙嚼碎杜鹃花瓣，挤出汁液涂在模糊处——这是游击队自制的“花汁显影药”。果然，“四月十八”几个字浮现出来。 ⑤距离游击队山洞仅百步时，枪声炸响！日军小队包抄上来。阿青把密信塞进杜鹃花束，奋力抛向洞口哨兵，自己转身往反方向跑，边跑边唱山歌：“杜鹃红哎红军来——”一颗子弹穿透她的右腿，她滚下山坡…… ⑥三日后，阿青在卫生所醒来。枕边放着那束干枯的杜鹃，花瓣里藏着一枚子弹壳，上面刻着小字：“阿青同志，乡亲平安。1944．4．18．” 22．阿青传递的情报内容直接影响什么？（　　） A．游击队反攻计划 B．村民躲避扫荡 C．日军兵力部署 D．物资运输路线 23．伪军放走阿青的根本原因是？（　　） A．她赠送杜鹃花 B．伪装成采药人 C．利用年龄身份 D．模仿鸟叫逼真 24．阿青用哪两种方法保护情报？ ①____________  ②__________ 25．阿青送信后，自己为什么转身往反方向跑，边跑边唱山歌？从中你读出阿青怎样的精神品质？ _____________ 26．阿青用智慧化解危机的经历，让你想到生活中哪次“巧妙解决问题”的事？写出你的方法与启示。 _______________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期中现代文阅读专练-2025-2026学年语文五年级下册统编版》参考答案 1．起因是特务要将江姐等同志转移。经过是江姐镇定整理提纲、换衣梳妆，与同牢房人告别并鼓励大家勇敢。结果是江姐等人挺立囚车，面带胜利欢笑，迎接“战斗”与“黎明”。 2． 动作 临危不惧、沉着冷静 神态 对江姐的不舍与悲痛 3．C 4．读短文，我认识了一位坚毅无畏的江姐。面对转移，她不慌不忙藏提纲、梳头发，尽显沉着冷静。她鼓励大家勇敢面对考验，话语坚定有力。挺立囚车时，她脸上满是胜利欢笑，洋溢圣洁光辉，将生死置之度外，大义凛然。她以无畏姿态迎接未知，展现出革命者的高尚气节，令人动容。 【导语】这篇短文通过细腻的笔触刻画了革命者江姐临刑前的场景。文章以“最后的时刻”为题，通过梳妆、换衣、告别等日常动作的描写，反衬出江姐面对死亡的从容镇定。作者运用对比手法（江姐的平静与同志们的悲伤）、细节描写（梳头、整理衣物）和象征手法（“迎接黎明”），塑造了一个坚毅勇敢的革命者形象。全文语言朴实却饱含深情，在平静的叙述中蕴含着震撼人心的力量，展现了革命者崇高的精神境界。 1．本题考查文章内容理解和概括。 从第①自然段“特务说要把江姐和另一批同志转移到别的地方去”及第②自然段“产生了一种不祥的预感”可明确事件开端；第②-⑤自然段重点围绕江姐的动作（藏提纲、梳头、换衣、擦鞋等）、语言（“留给大家用吧”“要勇敢一些”）及神态（“不慌不忙”“像平常一样”），展现她面对牺牲时的从容、镇定，以及对革命信念的坚守；第⑥自然段通过“挺立”“胜利的欢笑”“圣洁的光辉”等描写，凸显江姐等人视死如归的精神和对革命胜利的坚定信念，呼应“最后时刻”的庄严与悲壮。 示例：故事的起因是特务要把江姐和另一批同志转移到别的地方去。经过是江姐听到消息后，不慌不忙地整理未写完的学习讨论提纲，换上干净的旗袍，整理好仪容，与同牢房的人告别，并鼓励大家要勇敢，面对最后考验时脸不变色、心不跳。结果是江姐和许多男同志挺立在囚车上，脸上充满了胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉，仿佛去迎接庄严的战斗和即将到来的黎明。 2．本题考查句子分析和人物描写。 结合第②自然段“听见喊她的名字，江姐不慌不忙地把未写完的学习讨论提纲塞到另一个同志的床铺下面，随即跳下床来，拿起梳子对着墙上那面破镜子，像平常一样地梳着她的黑发。”可知，“塞”“跳下床”“拿起梳子”“梳着”等动词，详细描述了江姐听到喊她名字后的一系列动作，所以是对江姐动作的描写。在即将被转移这种可能面临危险的情况下，江姐还能如此镇定自若地做这些事，说明她内心沉着冷静、从容不迫，对即将到来的情况毫不畏惧，展现出革命者的大无畏精神。 结合第④自然段“同牢房的人忍不住悲伤，都哭了起来。”可知，“忍不住悲伤”“都哭了起来”描述了同牢房人的行为表现，所以是对同牢房的人的神态描写。同志们哭起来是因为江姐即将被转移，可能面临危险，他们舍不得江姐，同时也为江姐的处境担忧，表现出同志们的悲痛和担忧。 3．本题考查朗读句子。 结合第⑤自然段“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该——脸不变色，心不跳！”可知，江姐说这句话是在鼓励大家，展现出她面对困境毫不畏惧、毫不退缩的态度。 A．悲伤：通常表达难过、哀伤的情绪，而江姐此时是在鼓舞士气，并非表达悲伤，所以不适合用悲伤的语气朗读。 B．喜悦：一般用于表达开心、快乐的心情，但文中情境并非欢乐场景，江姐面临的是严峻考验，所以也不适合用喜悦的语气。 C．坚定：体现出意志坚强、不动摇的态度，江姐在危险面前毫不畏惧，鼓励大家勇敢面对，其话语中充满了坚定的信念和决心，所以用坚定的语气朗读最为合适。 故选C。 4．本题考查人物形象分析。 结合文章内容可知，江姐沉着冷静、从容不迫，特务喊她转移时，她不慌不忙藏好提纲，像平常一样梳头，面对未知危险毫无慌乱。她坚定勇敢，鼓励同牢房的人“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该——脸不变色，心不跳！”话语掷地有声，尽显其无畏精神。她大义凛然，挺立在囚车上时，脸上满是胜利欢笑，洋溢圣洁光辉，将生死置之度外，以无畏姿态迎接牺牲，展现出革命者的高尚气节，令人由衷钦佩。 5．B 6． 不敢相信 胆怯 7． 都通过环境描写和细节描写烘托人物的内心情感。 强化了作者失去右脚后的痛苦与无助，为后文爷爷的帮助埋下伏笔。 8．B 【导语】《微笑的可乐》以童年车祸创伤为底色，借冰镇可乐串联成长叙事。环境描写渲染压抑与希望，爷爷的引导暗藏哲理，“过马路”象征突破心理困境。从创伤到治愈，文字细腻勾勒心灵蜕变，以小见大，用可乐的“微笑”传递勇气与重生，让苦难叙事饱含温暖力量，是篇直击人心的成长散文。 5．本题考查文章内容理解。 结合文章第①自然段“尽管我还是个孩子，却已深知悲伤与羞耻，我甚至拒绝在夏天穿短裤，害怕我丑陋的脚踩在众人的视线里暴露无遗。”可知，B处直接呼应了“失去右脚”的事实，因此放在此处最合适。故选B。 6．本题考查文章内容理解。 结合文章第③自然段“爷爷接着说：‘那么，我请你喝冰镇可乐吧。’我不敢相信自己的耳朵…… 有些不相信地问”可知，此时“我”的心情是质疑的，不敢相信地；故①处可以填“不敢相信”或者“质疑” 结合文章第④自然段“汽车从我身边飞驰而过，卷起一股股闷热潮湿的气流，阴影又开始弥漫，我怎么也不敢迈出这第一步。”可知，此时“我”的内心恐惧、害怕、胆怯的，故第②处可以填“害怕”、“恐惧”、“胆怯”等。 7．本题考查对句子的理解。 结合《微笑的可乐》画线句“天空灼热…… 生物蔫蔫的…… 除了泡海水的孩子”可知，用“空洞蓝天、热浪、蔫蔫生物”等环境，衬出“我”因车祸致残的压抑； 结合《那个星期天》语段“光线漫长急遽…… 孤独黄昏…… 搓衣服声”可知，借“光线变化、黄昏氛围、搓衣声”，传递等待落空的惆怅。 两者都通过环境渲染氛围，传递人物内心情绪。 其作用在于，画线句子用炎热、毫无生机的环境，烘托“我”因车祸失去右脚后，内心的悲伤、无助、压抑，让情感表达更含蓄、深沉，借助环境强化读者对人物心境的理解。 8．本题考查文章内容理解。 A．侧重感恩爷爷，虽贴合情感，但未升华文章整体关于生活、勇气与成长的主题，格局稍窄。 B．既呼应标题，又升华主题（将苦难化为甜美，体现乐观）。 C．引用名言强调自信，文章重点是“微笑（积极心态）”与“生活回甘”的关联，“自信”并非核心落点，偏离主题。 D．聚焦爷爷的话，是对细节的回味，未对全文主旨做提炼升华，结尾力度不足。 故选B。 9． 时间 为孩子准备新年的娱乐，买吹打乐器和鞭炮烟火 放鞭炮、放烟火 拿压岁钱 看“花会”表演 元宵过后 10．作者回忆大年初一经历的事情时，详写了看“花会”表演这件事，略写了换新衣新鞋、拜祖宗、拜年、拿压岁钱这些事。这样写的好处是使文章重点突出，详略得当，让读者对“花会”表演有更深刻的印象，同时也展示了童年春节的丰富多彩。 11．对童年春节结束的惆怅和留恋 12．春节是中国传统文化的重要组成部分，许多习俗已经传承了数千年，它们代表着人们对美好生活的向往和祈愿。虽然随着社会的发展和时代的变迁，一些习俗可能已经逐渐淡出人们的视野，但我们不能简单地将其视为过时。相反，我们应该尝试从新的角度去理解和传承这些习俗，让它们在现代社会中焕发出新的活力。总之，春节的习俗和传统是我们民族文化的重要组成部分，我们应该尊重并传承它们，同时也应该不断创新和发展。 【导语】这篇《童年的春节》以细腻温情的笔触，通过时空顺序展现了传统春节的完整画卷。作者巧妙运用多感官描写（“喷香的糟肉”“哧哧地响”），将物质匮乏年代的年味渲染得淋漓尽致。文中父母角色形成温馨对照：母亲操持衣食的辛劳与父亲营造欢愉的用心，共同编织出传统家庭过年的立体图景。尤其“花会”场景的鲜活描绘，既保留民俗记忆，又暗含文化传承的深意。结尾灯笼余烬的意象，以儿童视角传递对年味消散的不舍，在喜庆中注入淡淡怅惘，情感层次丰富。 9．本题考查对文章内容的整体把握。 根据“过年前几天”“大年初一”“元宵节”可以看出短文是按时间顺序来写的。我们可以根据左边的时间定位到文章内容，填写表格。 第②④自然段提到了“过年前几天”，分别介绍了我们一家在这期间做的事。结合第③段“父亲呢，就为放学的孩子们准备新年的娱乐。他买回一套吹打乐器，弹奏起来，真是热闹得很。”“白天，我还会放些父亲给我们买回来的鞭炮，晚上放些烟火。”可知，父亲为孩子准备新年的娱乐，买吹打乐器和鞭炮烟火；“我”负责玩耍，放鞭炮、烟火； 结合第④段“记得我们初一早起，换上新衣新鞋，先拜祖宗，然后给父母亲和长辈拜年，我拿到的红纸包里的压岁钱，大多是一圆锃亮的墨西哥‘站人’银圆，我都请母亲替我收起。”第⑤段“有趣的还是从各个村落来耍‘花会’的了”可知，第④⑤自然段提到大年初一的一系列习俗，包括换新衣新鞋、拜祖宗、拜年、拿压岁钱、看“花会”表演等。 结合第⑥段“元宵过后，一年一度的光彩辉煌的日子就完结了。”“从明天起，好好收收心上学去吧。”可知，第⑥自然段提到了“收心准备上学”，时间在元宵过后。 10．本题考查对写作手法的赏析。 作者在回忆大年初一经历的事情时，用第④自然段略写了换新衣新鞋、拜祖宗、拜年、拿压岁钱这些事，一笔带过。而在第⑤自然段详细记叙了看“花会”表演这件事。作者通过生动的描写和细腻的情感表达，让读者仿佛置身于那个热闹欢乐的场景中，增强了文章的感染力和可读性。略写其他习俗，则避免了文章的冗长和重复，使文章结构更加紧凑，重点突出。这样的详略处理，既保证了文章的完整性，又突出了作者对“花会”表演这一童年春节记忆的深刻印象。 11．本题考查选文内容的理解。 结合第⑥段“我们默默地听着，看着那些灯笼的星星余烬，恋恋不舍地带着一种说不出的惆怅寂寞之感，睡觉时，这一夜的滋味真不好过！”可知，灯笼作为春节期间的重要道具，承载了孩子们的欢乐和期待。当它们被烧掉时，意味着春节的结束，表达了“我们”对童年春节结束的惆怅和留恋之情。 12．本题考查语言表达能力。 “有人说春节的很多习俗已经过时了，建议用新的春节活动代替旧的习俗。”对这一观点表达自己的见解，言之有理即可。 示例：春节的很多习俗确实已经有些过时，但是我们不能简单地用新的活动去替代旧的习俗。春节的习俗是中国传统文化的重要组成部分，它们承载了丰富的历史和文化内涵，是我们民族精神的体现。我们可以通过传承和创新，让它们在现代社会焕发出新的活力。例如，可以在保留传统习俗的基础上，加入一些新的元素，让春节活动更加丰富多彩。同时，我们也可以通过宣传和教育，让更多的人了解和认识春节习俗的历史和文化价值，增强我们的文化自信和民族自豪感。因此，我认为我们不应该轻易放弃春节的传统习俗，而是应该通过创新和传承，让它们在现代社会继续发扬光大。 xíng   chǔ   显然   支撑 生气     惊愕 认为上校带兵存在问题   知道了持枪哨兵是上校的弟弟 路上是厚厚的雪，雪下是厚厚的冰，人走在上面，稍不留神，就有可能坠下悬崖。   由于处在最高峰，四周一无遮拦，狂风夹杂着雪片打在脸上，像刀割般疼痛。   渲染气氛，突出哨卡生活条件极为艰苦，为后文作铺垫。 他在公交站台上来回踱步，心里像揣着一只乱撞的兔子，七上八下不得安宁。突然，他猛地停下脚步，伸长脖子，向路口，向公交站的电子屏，向每一个从拐角走来的身影，用力张望 —— 公交车怎么还不来？朋友的火车还有半小时就到站了！ 最后一段通过意象叠加与象征手法，将边防军人的形象从“具体的人”升华为“精神的图腾”。他们既是血肉之躯，在风雪中坚守岗位；又是国家意志的具象化，如群雕般永恒矗立。这种 “生命与使命的融合”“个体与国家的统一”，正是文章想要传达的核心精神 —— 平凡英雄在极端环境下创造的不朽价值。 【导语】文章以风雪哨卡为背景，通过将军视察时发现上校让弟弟超期服役的情节，展现军人坚守与奉献。环境描写烘托艰苦，人物对话凸显矛盾，结尾将军人喻为群雕，升华至精神高度。语言简练，细节生动，在军纪与亲情的冲突中，诠释边防军人的崇高使命。 13．本题考查字音的辨析和词语搭配。 行：读“háng”时，意为“行列、群体”；读“xíng”时，意为行走、行动。 处：读“chǔ”时，意为“处于、位于”；读“chù”时，意为地方、处所。 虽然：表转折，后接转折内容； 显然：表明显、显而易见。 支撑：指顶住物体使不倒塌，或抽象指承担压力； 支持：指赞同、鼓励，或提供物质/精神帮助。 结合文章第②自然段“经过近三个小时的攀登，将军一行”可知，“将军一行”指将军带领的一群人正在行进，故应选xíng。 结合文章第②自然段“由于处在最高峰，四周无一遮拦”可知，“处在最高峰” 表示地理位置的位于，故应选chǔ。 结合文章第⑤自然段“他提高嗓门：‘你就这样带兵?嗯?’”可知，将军提高嗓门质问上校，生气的状态十分明显，故应选显然。 结合文章第⑧自然段“风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座汉白玉群雕。远远望去，他们已与群山融为一体”可知，文中形容军人如群雕般顶立天地，强调其用意志承担使命，故应选支撑。 14．本题考查文章内容理解。 结合文章第④自然段“将军注视起他来。这位战士又黑又瘦，显得憔悴甚至苍老。他问：‘当兵几年了？’‘五年。’‘一直在这儿？’‘不，以前在三千米，前年来的。’”可知，将军得知哨兵在高海拔地区执勤年限太长时的神态是严厉的。结合文章第⑤自然段“将军显然是生气了，他提高嗓门：‘你就这样带兵？嗯？’”可知，将军神态变得生气是因为认为上校带兵存在问题。 结合文章第⑥自然段“这时，一个随员走过来，悄声对将军说：‘他是上校的——弟弟。’”、第⑦自然段“将军惊愕地注视着上校，又回头看了看在风雪中持枪站岗的战士，心里好像打翻了五味瓶”可知，将军最后神态变为惊愕，因为知道了这位战士是上校的亲弟弟。 15．本题考查找关键句子并理解句子含义。 结合文章第①自然段“路上是厚厚的雪，雪下是厚厚的冰，人走在上面，稍不留神，就有可能坠下悬崖。”及第②自然段“由于处在最高峰，四周一无遮拦，狂风夹杂着雪片打在脸上，像刀割般疼痛。”可知，是对山峰上的环境的描写，运用了环境描写方法，这里描写山中环境是为了强调环境的恶劣，突出军人们的坚强意志，为后面故事情节的发展做铺垫。 16．本题考查仿写句子。 结合文章第⑤自然段“将军惊愕地注视着上校，又回头看了看在风雪中持抢站岗的战士，心里好像打翻了五味瓶。突然，他脚跟一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的军人，行了个军礼。”可知，“回头……脚跟一碰，立正，向上校…… 行军礼”等连续性动词的运用，及“好像打翻了五味瓶”比喻的修辞手法的运用，突出了此时将军复杂的情绪。仿写时注意修辞手法的运用，突出“焦急地等人”的情景。 例如：他不断地看手表，来回踱步，伸长脖子向路口张望，手指不停地敲击着旁边的栏杆。五分钟像过了一个世纪，手机拿起又放下了十几次，却始终没有等来那个熟悉的身影。 17．本题考查对段落的理解。 结合文章第⑧自然段“风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座汉白玉群雕。远远望去，他们已与群山融为一体，支撑在天地之间。”可知，该句中“汉白玉群雕”的比喻：突出军人的庄严、坚毅和不朽的精神品质，像雕塑一样永恒。“与群山融为一体”：表现军人坚守岗位、无私奉献的精神已与自然环境浑然一体，成为守护国土的一部分。 故这段话通过将风雪中的军人比作汉白玉群雕，赞美了他们如雕塑般坚毅不朽的品格；“与群山融为一体”则象征军人已成为守卫国土的永恒力量。突出军人用生命在极端环境中扛起保家卫国的重任，字里行间充满崇敬之情。 18．B 19．D 20．花鸨是“鸟中贱类”，二郎神觉得身份高贵，不屑变低贱之物相斗。 21．二郎神有天目，能看穿变化，且带团队围攻；悟空变土地庙时尾巴藏不住，露了破绽；太上老君用金刚琢偷袭，细犬又咬他。 【导语】这篇《西游记》节选生动展现了孙悟空与二郎神的斗法场景，通过细腻的变形描写和紧凑的战斗节奏，凸显了神话故事的奇幻色彩。文中对二人变化的细节刻画（如麻雀尾巴带金光、旗杆竖庙后）既体现想象力，又暗含伏笔。语言风格兼具口语化对白与典雅叙述，符合古典小说特色。情节设计上，孙悟空最终因破绽被擒，暗示了“邪不胜正”的传统主题，同时也保留了猴王机敏顽皮的性格特质。 18．本题考查的是文章内容的理解。 B．文章第④自然段中，悟空变土地庙时 “唯有尾巴难藏，竖在庙后变作旗杆”，而二郎神指出“哪有旗杆竖在庙后的”。按常理，旗杆应立在庙前，悟空将尾巴变的旗杆竖在庙后，违背常规建筑逻辑，被二郎神通过细节识破。 故选B。 19．本题考查的是文章内容的理解。 A．这是郭沫若对《聊斋志异》的评价。蒲松龄在书中通过鬼怪故事揭露社会黑暗，强调“刺贪刺虐”，与《西游记》的神魔冒险主题不符。 B．此句常见于对《水浒传》的评价（虽表述略有差异），指书中将英雄（美）归于绿林好汉，将丑恶归于朝廷腐败。《西游记》主角是取经团队，非绿林群体，主题围绕修行与成长，与“朝廷善恶”的关联较弱。 C．这是《红楼梦》开篇的自评诗，感叹书中故事看似荒诞，实则蕴含作者的血泪深情。《西游记》以奇幻冒险为基调，语言风格诙谐，与《红楼梦》的悲剧性和“荒唐言”的定位截然不同。 D．这是鲁迅在《中国小说史略》中对《西游记》的评价。书中神魔精怪均具人性特征 —— 如孙悟空的叛逆与重情、猪八戒的懒惰与市侩，连妖怪（如白骨精）也懂利用人心诡计，体现“人情”与“世故”，精准概括了《西游记》的形象塑造特点。 故选D。 20．本题考查的是文章内容的理解和概括。 文中第③自然段提及花鸨是“鸟中贱类”，二郎神身为玉帝外甥，身份高贵，不屑与低贱之物争斗，觉得有失身份。花鸨在传说中代表淫邪，孙悟空变此物有羞辱之意，二郎神对此类形象反感，故放弃变化，直接用兵器攻击。 故二郎神不愿继续变化相斗，主要是因为孙悟空变成的花鸨是低贱、淫邪之物，这与二郎神的身份和价值观不符。 21．本题考查的是文章内容的理解和概括。 文章第①自然段提到“二郎真君率梅山六兄弟与天兵天将围花果山”，第④自然段提到“太上老君掷金刚琢，细犬赶上咬腿”。可知二郎神有团队围攻，且太上老君、细犬从旁协助，悟空寡不敌众。 文章第④自然段变土地庙时“尾巴竖在庙后变旗杆”，被二郎神识破。悟空变物时未能处理好尾巴（关键细节），暴露身份。 22．B 23．C 24． 用“花汁显影药”隐藏情报字迹 受伤后把情报藏在花瓣里 25．阿青往反方向跑并唱山歌是为了引开敌人，保护游击队和情报的安全。从中可以看出阿青机智勇敢、舍己为人的品质。 26．有一次我在拼图时，发现少了一块，怎么找都找不到。后来我想到可以根据拼图的整体图案和颜色分布，在周围相似的地方仔细寻找，最后在沙发缝隙里找到了那块拼图。从而让我知道了：遇到事情时要保持冷静，再寻找解决问题的方法。 【导语】这篇《密信里的红杜鹃》以细腻的笔触刻画了抗战时期小交通员的机智勇敢。作者通过“红杜鹃”这一意象的巧妙运用，将自然景物与革命斗争紧密结合，既展现了民间智慧（花汁显影），又赋予花朵以象征意义（信使与希望）。叙事节奏张弛有度，从岩缝遇险到抛花送信，情节环环相扣。特别值得一提的是对声音的描写——肚子咕噜声、山雀叫声、山歌声，构成生动的听觉画面，使14岁少女的机敏与牺牲精神跃然纸上。 22．本题考查内容的理解。 结合第①自然段中“14岁的交通员阿青攥紧缝在衣襟里的密信，踩着湿滑的石阶往山顶攀。这封信必须在天黑前送到游击队手中——日军即将扫荡山下村庄的消息，关乎三百多乡亲的性命。”可知，这个情报内容直接影响到村民躲避扫荡。 故选B。 23．本题考查内容的理解。 结合第③自然段中“伪军见是个瘦小的丫头，挥手骂道：‘滚远点！’”可知，伪军放走阿青的根本原因是：伙军看到阿青是一个瘦小的丫头。故是利用年龄身份来让伪军放走她的。 故选C。 24．本题考查内容的理解。 结合第④自然段中“绕过关卡，阿青却浑身发冷：密信被岩缝勾破一角，字迹被雨水洇湿了！她想起联络站吴婶教的法子，忙嚼碎杜鹃花瓣，挤出汁液涂在模糊处——这是游击队自制的‘花汁显影药’”第⑥自然段中“三日后，阿青在卫生所醒来。枕边放着那束干枯的杜鹃，花瓣里藏着一枚子弹壳，上面刻着小字：‘阿青同志，乡亲平安。1944．4．18。’”可知，阿青保护情报的方法分别是：（1）用花汁显影药隐藏情报字迹；（2）把情报藏在花瓣里。 25．本题考查人物形象的分析。 结合第⑤自然段中“日军小队包抄上来。阿青把密信塞进杜鹃花束，奋力抛向洞口哨兵，自己转身往反方向跑，边跑边唱山歌：‘杜鹃红哎红军来——’一颗子弹穿透她的右腿，她滚下山坡……”可知，当时，日军小队包抄上来，阿青如果直接往游击队山洞跑，会把敌人引到游击队那里，所以她往反方向跑并唱山歌，用自己吸引敌人的注意力，这体现了他为了瓮中保护更重要的日本，不顾自身安危，非常机智勇敢且有自我牺牲的精神。 26．本题考查思维拓展。 结合生活实际来写出自己“巧妙解决问题”的事后的方法与启示，只要合理即可。 如：我想起有一次参加绘画比赛，比赛时发现忘带颜料。当时很着急，但我很快冷静下来，观察周围环境，发现教室后面有彩色粉笔。我就用彩色粉笔代替颜料，通过不同的涂抹和叠加方式，营造出类似颜料的色彩效果，完成了绘画作品。方法：发现忘带颜料后，没有慌张，而是迅速寻找可替代材料，利用身边现有的彩色粉笔，通过尝试不同涂抹和叠加手法进行创作。启示：遇到突发状况不能自乱阵脚，要积极观察周围环境，灵活利用现有资源，换个方式解决问题，办法总比困难多 。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $