专题08 写作（期中真题汇编，海南专用）八年级语文下学期

专题08 写作 1．(24-25八下·海南琼海嘉积中学·期中)阅读下面材料，按要求作为。 藤野先生黑瘦的面貌、抑扬顿挫的话语深深地印在学生鲁迅的记忆里；母亲勤劳的一生深深地印在儿子朱德的记忆里……生活中总有一些人让你时时记起，难以忘怀。他们可能是曾经与你朝夕相处的同学，老师、亲人，亦或是与你素不相识的陌生人。 请以“你，留在我的记忆里”为题，写一篇作文。 要求：（1）立意正确，思想健康。（2）书写工整，卷面整洁，不少于500字；（3）除诗歌外，文体不限；（4）不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用××代替。（5）不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 2．(23-24八下·海南海口丰南中学·期中)作文 苏轼泛舟赤壁，从江上的明月清风引出对万物变迁、人生哲理的议论，消释心中的感伤。其实，自然界的一草一木，一山一水；社会生活中一举一动，一人一事，都会拨动我们的心弦，引发我们的思考。 请以“我渐渐读懂了______”为题，咏物抒怀，借物喻理，以物见人，因事生情，写一篇记叙文。 要求：①书写工整，卷面整洁；②补全题目，有真情实感；③不少于600字；④不得抄袭，套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 3．(23-24八下·海南直辖县级行政单位·期中)阅读下面文字，任选一题作文。 从前，万物总是大声说话，闹哄哄的谁也听不清说的是什么。后来，花学会了用香气说话，树把思想写在了叶脉上，鹰用高度与天空对话，河把想说的话变成了浪花，山选择沉默作为自己的语言……它们都找到了正确的方式表达自己，世界如此和谐。 任务一：你与他人是如何表达与交流的？请根据材料内容，再结合自己的经历写一篇记叙文。 任务二：临近会考，你的好友程明觉得学习压力很大，因为他的父母对他的期望很高，他与父母之间缺乏良好的沟通，程明也总因不能很好地表达自己的想法而苦恼。请你写一封信开导他，也可给他一些建议。 任务三：万物表达自己的方式都各不相同。请选择合适的对象（可从材料中选，也可在材料外选），以“××终于学会了……”开头，展开想象写一篇文章。 【要求】①题目自拟；②不得出现真实的校名、人名，不得抄袭；③书写规范，卷面整洁，不少于600字。 4．(23-24八下·海南直辖县级行政单位临高县·期中)按要求作文。 2054年7月28日，30年后的这一天，同学们相约回初中母校聚会，要求每人发言。请你发挥想象，以“有为岁月铸成诗”为题，写一篇发言稿。 要求：①感情真挚；②书写工整规范、字数不少于600字；③文中不得出现真实地校名、人名。 5．(22-23八下·海南海口第九中学·期中)阅读下面材料，按要求作文。 北京时间2022年4月16日上午，被称作“感觉良好”乘组的神舟十三号航天员翟志刚、王亚平和叶光富顺利结束“太空出差”，回到阔别半年之久的地球，为中国航天迄今最长一次太空载人飞行画上一个圆满句号。 以下是“太空出差”三人组的金句。 最难的不是训练有多难，工作有多难，学习有多难，最难的是如何能够把一件简单的事，用最高的标准和热情十遍百遍地做好。 （翟志刚） 人生就像一场长跑，我在飞行这条长跑路上，有困难，有险阻，但这里的风景也独一无二。我会继续飞下去，因为只有坚持，才知道哪一站的风景是最美丽的。 （王亚平） 年轻人需要静得下心、沉得下气、练就好本领、踏踏实实一步一个脚印朝着自己梦想方向前进。只要心中有梦、执着追梦，有朝一日就一定能圆梦！ （叶光富） （1）请根据以上材料，自选角度，自主立意。自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。 （2）请以《给“太空”出差三人组的一封信》为题，写一封信。 （3）请以“那一夜，我仰望星空”为开头，发挥想象，写一篇记叙文，题目自拟。 要求：①书写工整，卷面整洁；②不少于500字；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 1．(24-25八下·海南琼海嘉积中学·期中)按要求作文。 2024年6月4日，嫦娥六号着陆器携带的用岩石“绣”出来的五星红旗在月球背面成功展开，闪耀着鲜艳的“中国红”。这是中华民族创新智慧的又一见证，举国欢庆！如果有一天，你能登上月球，将会做出哪些创举？是科学研究、改造环境、搭桥筑路，还是建校办学……又会发生怎样的故事？ 请发挥想象，写一篇记叙文。 要求：①自拟题目，字数不少于500 字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 2．(22-23八下·海南临高县·期中)阅读下面材料，按要求作文。 中国人民解放军航天员大队全体航天员胸怀强国梦、矢志强军梦、献身航天梦，以九天揽月的雄心壮志和征战太空的超凡本领，先后14人次勇闯苍穹，勇夺6次载人飞行任务的全面胜利，为我国载人航天事业做出了卓越贡献。 在外人眼中，航天员是被很多人羡慕的能够在宇宙星辰中穿梭的探险家，但在这骄人成绩和高光时刻的背后是超乎常人的严格训练，是用无数的汗水、泪水甚至鲜血铸就而成的。对于他们而言，既有仰望星空、遨游天际的理想与豪情，更有脚踏实地、刻苦训练的行动与坚守，还有他们面对困难时披荆斩棘、一往无前的勇气和为祖国航天事业不计个人得失、捍卫集体荣誉的情怀。 北京时间10月16日0时23分，神舟十三号载人飞船搭载着翟志刚、王亚平和叶光富3名中国航天员飞向太空，他们成为中国空间站天和核心舱的第二批“入住人员”，并将在轨驻留6个月，这是一次特殊的“出差”，更是一场充满勇气的探索，一场携着梦想的远征。 …… 阅读以上材料，你有哪些认识、体会和感悟？请任选一题作文。 （1）请根据以上材料，自选角度，自主立意，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。 （2）如今，神舟十三号三名航天员已经在太空驻留两个多月了，请你拿起手中的笔，为在太空的宇航员写一封信。 （3）航天员胸怀梦想，为国奉献，那么你的梦想又是什么呢？请发挥想象，以“我有一个梦”为题，写一篇记叙文。 要求：①书写工整，卷面整洁：②不少于600字；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替：④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 3．(21-22八下·海南琼海·期中)阅读下列材料，按要求作文。 有寒冷的地方，就有温暖的阳光；有故乡的地方，就有邻里的守望；希望是战胜困难的药方。（摘自抗疫原创歌曲《希望》） 打赢疫情防控战，我们“琼”尽全力。待疫情消散，我在海南等你。（海南《抗疫进行时》宣传标语） 等到疫情过后，我想四处走走，听雨听雪听海，听人潮汹涌……我不知道会不会，再伤心或泪流，我知道学会，珍惜此刻的所有。 （摘自抗疫原创歌曲《疫情过后》） 阅读以上材料，你有哪些认识和感悟？请任选一题作文。 （1）请根据以上材料，自选角度，自主立意，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。 （2）小文的表哥在省城中学就读高一，自疫情暴发以来一直留校学习，无法回到乡下的家中，他因此心情非常低落，甚至影响到正常的学习。舅妈委托小文给表哥写一封信对他进行开导，请你以小文的身份写这封信，要求适当引用材料中的文字以作鼓励。 （3）疫情来势汹汹，我们的生活按下了暂停键，然而越是在这样特殊的时刻，越能映射出人性的光辉，而这光辉的缔造者正是那些平凡的人民英雄。请你以“看见”为题，写一篇记叙文。 要求：①书写工整，卷面整洁：②不少于500字：③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 4．(22-23八下·湖南娄底涟源·期末)阅读下面的材料，按要求写一篇文章。 每个人的一生都是一场独特的旅行，旅途中我们播种希望，放飞梦想；我们享受快乐，也体验忧伤……我们在前进中感知世界的奇妙，也收获生命的成长。 请你以“一段______的旅程”为题目，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 1．(23-24八下·海南海口丰南中学·期中)作文 阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，阅读可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。中华民族自古提倡阅读，讲究格物致知、诚意正心，传承中华民族生生不息的精神，塑造中国人民自信自强的品格。一个人，要成事，要成才，离不开阅读的精神涵养。 请围绕这段材料，自选书目，自定角度，自拟题目，写一篇读后感，分享心得。 要求：①书写工整，卷面整洁；②内容积极向上，自拟题目，明确文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭，套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 2．(23-24八下·海南直辖县级行政单位临高县·期中)阅读下面的材料，然后作文。 以下是一位母亲写给孩子的一封短信，请仔细阅读后自选角度自拟题目作文。 孩子，我是母亲，比任何人都希望自己的孩子快乐。但这快乐，绝不是在该学习的年龄中去放纵，在该努力的时候只图轻松。你出生的我们家，除了为你提供必要的衣食住行，我唯一能为你做的，就是给你创造好一点的学习条件，让你有台阶去登上更高的山峰。那时，你看在眼里的风景才会美丽动人。如果你一直匍匐在命运的脚下，为生计发愁，那么，再美的景色在你眼里也很愁苦。此时我对你有多心软，将来生活对你就会有多无情。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）。说真话，抒真情，忌抄袭。②文中请不要使用真实的地名、校名、人名。书写工整，不少于600字。 3．(22-23八下·海南海口十校·期中)阅读下面材料，按要求作文。 前行，是一个人、一个民族乃至一个国家应有的姿态。开心时，一路放歌；痛苦时，咬牙坚持；孤单时，需要携手同行。 阅读以上材料，你有哪些认识和感悟？请任选一题作文。 （1）请根据以上材料，以“前行”为话题，写一篇文章。 （2）请把题目“_____________，谢谢你与我一路同行”补充完整，写一封信，感谢曾经与你一路同行的人。 （3）在你学习的路上，生活的路上，你希望和谁一路同行？可以是神话中的人物，可以是童话故事中的人物，或者是历史人物。请展开联想，发挥想象，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：①书写工整，卷面整洁；②不少于600字：③不得透露个人信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用XX代替：④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 4．(21-22八下·海南海口部分学校·期中)阅读下列材料，按要求写一篇文章。 2022年3月3日晚，《感动中国2021年度人物颁奖盛典》播出，为致敬向上的力量，阳光学校八（2）班召开了主题班会，分享这些人物故事。 生1：经历过长津湖战役、动过47次手术的特等伤残军人朱彦夫，用坚强意志和为民情怀书写着“极限人生”、践行着“初心使命”，完成了战友们没能完成的任务，新中国成立后，朱彦夫回乡，用25年时间带领乡亲治山治水，改变了家乡贫穷落后的面貌。 生2：矢志报国的飞机设计专家顾诵芬和中国核潜艇之父彭士禄，他们隐姓埋名几十年，把毕生精力扑在国防工业前沿，为筑牢国家安全特别是领空领海安全奠定了坚实基础。 生3：从小失聪、却依靠读唇语考上清华大学博士的湖南女孩江梦南，以对梦想无止境的追求实现人生逆袭，就像是一朵迟开的鲜花，怒放在世人眼前，美丽而芬芳。 生4：…… 阅读以上材料，你有哪些认识和感悟？请任选一题作文。 （1）请根据材料，自选角度，自主立意，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。 （2）生活中，一些平凡的人物往往并不平凡。他们铸就了一个个大写的“人”，赢得了成千上万的人的尊重。这些“小人物”带给我们感动，他们身上反映出来的普通中国人的美德，让我们看到了光明和希望。请给一个让你感动的人物写一封信，表达你内心的敬意。 （3）阅读下面的文字，以此作为开头，发挥你的想象，写一篇记叙文。 “一觉醒来，空间站的日程显示器提醒我：别忘了，今天回地球去完成你的使命……” 要求：①自拟标题，文体特征鲜明；②不得抄袭，字数不少于500字。③凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 1 / 11学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 写作 1．(24-25八下·海南琼海嘉积中学·期中)阅读下面材料，按要求作为。 藤野先生黑瘦的面貌、抑扬顿挫的话语深深地印在学生鲁迅的记忆里；母亲勤劳的一生深深地印在儿子朱德的记忆里……生活中总有一些人让你时时记起，难以忘怀。他们可能是曾经与你朝夕相处的同学，老师、亲人，亦或是与你素不相识的陌生人。 请以“你，留在我的记忆里”为题，写一篇作文。 要求：（1）立意正确，思想健康。（2）书写工整，卷面整洁，不少于500字；（3）除诗歌外，文体不限；（4）不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用××代替。（5）不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 【答案】例文： 你，留在我的记忆里 当村头漂亮的两层洋房被强制拆除时，这片村庄成了一片废墟。而我对故乡的最后记忆便定格在了这片废墟之上。 今天，我重返故乡，迎接我的是一片废墟。这种景象我不陌生，从汶川到玉树到舟曲，伴随着废墟的是痛失亲人的绝望与无助。面对这废墟，我的心竟疼痛起来。当然，我没有亲人埋在废墟之下，可我的家园、我祖先的脚步却被它们埋没。 还是顺着记忆，我摸索着老家的方向：东边有个池塘，我在那里放过鸭子，捉过鱼；门前有两棵树，我和堂哥捅了那树上的马蜂窝…… 映入眼帘的是尘埃落地的悲凉！隔壁的表叔家正在清理砖瓦，他看到我很高兴，又对我抱歉地说道：“也没办法招待你，东西都搬走了！”从表叔那里我才知道为了推进城市化，村里的人都被通知搬到镇上道路两旁的公建房里，而这片村庄将用来办养殖场。 我的思绪不在这儿，我两眼直直地盯着门前的树。在废墟的背景下，这两棵树显得如此高大，高大后却是落寞的背影。它们像两个巨人似的守候着这个村庄最后的记忆。 听着树上蝉的哀鸣，我一时竟生起一阵酸楚。到今天，我离开老家十年了。十年是值得纪念的周期，十年里我蜕变成了一个喜欢白衬衫、白板鞋的阳光男孩。在我身上闻不到这里的气息了，但有时面对着城市的灯红酒绿，我会怀念这里，离开得越久，离它越近，记忆就越深。 所以我喜欢去老家看看，闻闻十年前日子的味道。今天，我的老家成了废墟，或者说我的家园在废墟之下。 没有了家园的记忆，我们将成为精神的流浪儿…… 【解析】本题考查命题作文写作。 第一、审题立意。这是一道命题作文。题目“你，留在我的记忆里”的关键词是“记忆”，“你”为第二人称，便于直接抒发情感。立意方面，可将某人留在自己记忆中的原因作为写作立意点，抒发这个人对自己深远的影响。 第二、选材构思。本文适合写成记叙文，能给人留下深刻印象的，既可以是人，也可以是事，还可以是物，甚至可以是一个眼神、一个动作、一个游戏或是一场表演等等。根据文题的特点，写作时宜采用第一人称，侧重对自己思想感情的抒发。所选内容应与你的思想感情有密切的关系，这些事情不一定很大，但一定是自己亲身经历的，当时或后来对你产生过很大影响，因此使你久久不能忘怀。“记忆里”通常以倒叙开头，引出回忆。开头要简洁，快速入题，重点写给你留下深刻印象的事。这些事应有一定的震撼力，让人觉得触动大，烙印深，这样才能主题深刻。对一些打动人心的场面、人物要进行细腻生动的描写，反复加强印象，还应有一些必要的环境烘托或侧面描写，以突出主体形象。文章要以记叙为主，可适当地以议论、抒情来阐发感情。 2．(23-24八下·海南海口丰南中学·期中)作文 苏轼泛舟赤壁，从江上的明月清风引出对万物变迁、人生哲理的议论，消释心中的感伤。其实，自然界的一草一木，一山一水；社会生活中一举一动，一人一事，都会拨动我们的心弦，引发我们的思考。 请以“我渐渐读懂了______”为题，咏物抒怀，借物喻理，以物见人，因事生情，写一篇记叙文。 要求：①书写工整，卷面整洁；②补全题目，有真情实感；③不少于600字；④不得抄袭，套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 我渐渐读懂了那棵老槐树 家门前有棵老槐树，从我记事起，它就一直矗立在那儿。粗壮的树干，繁茂的枝叶，像一把巨大的绿伞，为过往的行人遮风挡雨。小时候，我常和小伙伴们在树下玩耍，捉迷藏、跳皮筋，那是我们童年的乐园。那时，我眼中的老槐树，不过是个好玩的地方，能给我们带来无尽欢乐。 后来，我渐渐长大，学业的压力让我很少再去老槐树下玩耍。有一次，考试失利的我心情低落，一个人坐在老槐树下唉声叹气。不经意间，我看到老槐树的树干上有一道道深深的裂痕，像是岁月留下的伤痕。再抬头看，它的枝叶依旧那么茂盛，在微风中轻轻摇曳，仿佛在向我诉说着什么。那一刻，我心中涌起一丝触动，老槐树历经风雨，身上满是伤痕，却依然顽强生长，枝繁叶茂，而我仅仅因为一次考试失败就如此沮丧，是不是太脆弱了？ 去年暑假，村里决定拓宽道路，老槐树正好在规划范围内，大家都在讨论要不要砍掉它。听到这个消息，我的心里空落落的，像失去了一位重要的朋友。那段时间，我常常站在老槐树下，抚摸着它粗糙的树干，心中满是不舍。砍树的那天，我早早地来到树下，看着工人一点点锯断它的枝干，我的眼泪忍不住流了下来。然而，当我看到老槐树倒下后，那密密麻麻的年轮时，我愣住了。每一圈年轮都记录着它经历的岁月，有阳光雨露，也有狂风暴雨。它就这样默默扎根在这片土地，见证了村里的变迁，也陪伴着一代又一代的人成长。 如今，老槐树虽然不在了，但它的身影却永远留在我的心中。我渐渐读懂了老槐树，它不仅仅是一棵树，更是一种象征，象征着坚韧、奉献与坚守。它教会我在面对困难时要坚强不屈，无论生活给予多少磨难，都要努力生长，绽放自己的光彩。在成长的道路上，我也会像老槐树一样，扎根生活，默默奉献，用自己的方式，为这个世界增添一抹属于自己的绿色。 【解析】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。“我渐渐读懂了”强调了认知是一个循序渐进的过程，横线上可填具体的物，如竹子、梅花；可填抽象的概念，如坚持、奉献；也可填人物，如父母、老师等。立意要通过对所填内容从浅到深的理解，展现自我成长、情感升华或哲理领悟，比如从对梅花在寒冬独自绽放的最初惊叹，到渐渐读懂其不畏艰难、坚韧不拔的精神，从而激励自己面对生活困境。 二、选材构思。本题要求写记叙文。选材方向：若填“竹子”，可选取竹林四季的变化为素材，春天竹笋破土而出，夏天竹子挺拔翠绿，秋天竹叶沙沙作响，冬天竹子傲雪挺立，从不同阶段竹子的形态变化入手；若填“坚持”，可从自身学习乐器的经历取材，从最初练习时的烦躁，到逐渐克服困难坚持下来，在这个过程中感受到坚持的力量；若填“爷爷”，可以记录爷爷日常劳作的场景，如在田地里辛勤耕耘，从他的言行举止中渐渐读懂他对土地的热爱和对生活的坚守。 文章构思：开篇点明自己对所填事物或人物最初的模糊认知，如“小时候，我只觉得竹子高高瘦瘦，长得好看，却不知它背后蕴含着如此深刻的内涵”，引发读者好奇。接着详细描述随着时间推移，自己接触到的相关事物或人物的具体事例，像描写竹子在狂风暴雨中虽弯腰却不折断的场景，细腻刻画竹子的姿态。在叙述过程中，适时插入自己内心的困惑与思考，如看到竹子历经风雨不倒，不禁疑惑它为何如此坚韧。随着对事例的深入了解，逐步阐述自己认知的转变，从最初的疑惑到渐渐明白竹子坚韧的品质。中间部分可运用对比，比如将自己面对困难时的退缩与竹子的坚韧对比。结尾总结自己渐渐读懂后的感悟，如“如今，我终于渐渐读懂了竹子，它那坚韧的品质也将成为我人生路上的指引”，升华主题，强调所读懂的内容对自己的深远影响。 3．(23-24八下·海南直辖县级行政单位·期中)阅读下面文字，任选一题作文。 从前，万物总是大声说话，闹哄哄的谁也听不清说的是什么。后来，花学会了用香气说话，树把思想写在了叶脉上，鹰用高度与天空对话，河把想说的话变成了浪花，山选择沉默作为自己的语言……它们都找到了正确的方式表达自己，世界如此和谐。 任务一：你与他人是如何表达与交流的？请根据材料内容，再结合自己的经历写一篇记叙文。 任务二：临近会考，你的好友程明觉得学习压力很大，因为他的父母对他的期望很高，他与父母之间缺乏良好的沟通，程明也总因不能很好地表达自己的想法而苦恼。请你写一封信开导他，也可给他一些建议。 任务三：万物表达自己的方式都各不相同。请选择合适的对象（可从材料中选，也可在材料外选），以“××终于学会了……”开头，展开想象写一篇文章。 【要求】①题目自拟；②不得出现真实的校名、人名，不得抄袭；③书写规范，卷面整洁，不少于600字。 【答案】例文一： 用心倾听，用爱表达 小时候，我总以为表达就是用嘴巴说话，声音越大，别人听得越清楚。然而，随着年龄的增长，我渐渐发现，表达不仅仅是说话，它更是一种心与心的交流。 记得有一次，我和好朋友小林因为一件小事闹了矛盾。我们都觉得自己有理，谁也不肯让步。结果，我们俩的声音越来越大，甚至引来了周围同学的围观。最后，我们谁也没说服谁，反而让彼此的关系更加僵化。 后来，班主任老师知道了这件事，她并没有批评我们，而是把我们叫到办公室，轻声说道：“你们知道吗？有时候，声音越大，反而越听不清对方的心声。真正的表达，是用心去倾听，用爱去理解。”听了老师的话，我和小林都沉默了。我们开始反思自己的行为，发现自己确实只顾着表达自己的观点，而忽略了对方的感受。 于是，我们决定换一种方式沟通。我们坐下来，静静地听对方说话，不再急着反驳，而是试着去理解对方的想法。渐渐地，我们之间的误会解开了，关系也变得更加亲密。 从那以后，我学会了用不同的方式表达自己。当我开心时，我会用笑容传递喜悦；当我难过时，我会用文字写下心情；当我遇到困难时，我会用行动证明自己。我发现，表达不仅仅是说话，它可以是微笑、是眼神、是行动，甚至是沉默。 正如材料中所说，花用香气说话，树用叶脉表达，鹰用高度对话，河用浪花倾诉，山用沉默回应。每一种表达方式都是独特的，但它们都有一个共同点，那就是用心去传递自己的声音。如今，我明白了，真正的表达不是声音的大小，而是心与心的交流。 只有用心去倾听，用爱去表达，才能让世界变得更加和谐。 例文二： 给程明的一封信亲爱的程明： 你好！见字如面！临近会考，我能想象你此刻压力如山。父母期望高，自己又难以向他们倾诉想法，这种滋味可太不好受了。我想和你聊聊，或许能帮你舒缓一二。​ 其实，每个人在面对高期望时都会感到压力，这再正常不过了。你父母的期望，本质上是对你的爱与信任，只是有时这份爱重得让人喘不过气。而你，因为在意他们，也渴望达到他们的期许，才会如此苦恼。但你要知道，你的价值绝不只由会考成绩决定。​ 说到和父母沟通，这确实是门艺术。很多时候，沟通不畅并非是因为我们没有想法，而是缺少正确表达的方式。就像大自然中的万物，都在寻找最适合自己的表达。咱们也可以试试这些方法：​ 倾听为先。下次和父母坐下来时，别急着倾诉自己的压力，先问问他们对会考的具体期望是什么。认真倾听，你会发现他们的期望或许并不像你想象中那般高不可攀，他们也有自己的担忧和考虑。倾听能让父母感受到你的尊重，为之后的沟通营造良好氛围。​ 表达感受而非指责。比如，不要说“你们对我的期望让我压力好大，烦死了”，而是换成“我知道你们对我期望很高，我特别感激，也很想达到你们的要求。但最近准备会考，我真的感到有些力不从心，压力很大，有时甚至会有些焦虑”。这样的表达，既让父母了解了你的感受，又不会引发他们的抵触情绪。​ 分享具体的困难。别只说“学习好难”，讲讲在某一学科、某一知识点上遇到的难题，以及你为解决它做了哪些努力。父母看到你在努力，也更能理解你的处境，说不定还能帮你一起想办法。​ 另外，别忘了找个合适的时机。选在一家人都放松、心情愉悦的时候沟通，比在刚吵完架或者父母忙碌一天疲惫不堪时效果要好得多。​ 程明，你并不孤单，每个人都会在成长路上遇到沟通的难题。勇敢尝试这些方法，我相信你能和父母建立起更顺畅的沟通桥梁，缓解压力，轻装上阵迎接会考。如果有任何新情况，都可以随时找我聊聊。 祝你学习进步！ 你的朋友：李明 2025年3月8日 例文三： 小鹰终于学会了飞翔 小鹰终于学会了飞翔。 它站在高高的悬崖上，看着脚下辽阔的天空，心中充满了激动和不安。它知道，这一刻，它将用自己的翅膀，与天空对话。 从小，小鹰就听父母说，鹰的天空是无限的，只有飞得高，才能看得远。然而，小鹰一直不敢尝试飞翔。它害怕失败，害怕从高空坠落。每次看到其他小鹰在天空中自由翱翔，它都会感到一阵羡慕和自卑。 一天，小鹰的父亲对它说：“孩子，你要相信自己。鹰的翅膀不是为了停留在悬崖上，而是为了飞向更高的天空。只有勇敢地迈出第一步，你才能找到属于自己的天空。”听了父亲的话，小鹰鼓起勇气，决定尝试飞翔。 它站在悬崖边，深吸一口气，然后猛地展开翅膀，纵身一跃。起初，它感到一阵眩晕，身体在空中摇摇晃晃，仿佛随时会坠落。但它没有放弃，而是努力调整翅膀的角度，寻找平衡。渐渐地，小鹰发现自己能够控制身体了。它开始感受到风的托举，感受到天空的宽广。它越飞越高，越飞越远，心中的恐惧也慢慢消散了。 它终于明白，飞翔并不是一件可怕的事情，而是一种与天空对话的方式。从那以后，小鹰不再害怕飞翔。它每天都会飞向更高的天空，用自己的翅膀，表达对自由和梦想的追求。它发现，天空并不是遥不可及的，而是属于每一个勇敢的鹰。 正如材料中所说，鹰用高度与天空对话。小鹰终于学会了飞翔，它用自己的方式，找到了属于自己的天空。它的故事告诉我们，只有勇敢地迈出第一步，才能找到属于自己的表达方式，才能与世界和谐相处。 【解析】任务一：本题考查材料作文的写作。 一、审题立意。材料讲述了万物通过不同的方式表达自己，最终达到了和谐的状态。核心思想是“找到正确的方式表达自己，才能实现有效的沟通与和谐”。结合自身经历，写一篇记叙文，讲述你与他人是如何表达与交流的。重点在于“表达与交流的方式”以及“如何通过正确的方式实现和谐沟通”。立意方向：你可以通过不同的方式（如语言、行动、文字等）与他人交流。强调找到适合自己的表达方式，才能更好地与他人沟通，避免误解和冲突。通过具体事例，展现你在表达与交流方面的成长与感悟。 二、选材构思。选材可以从以下角度入手：与父母、兄弟姐妹之间的交流，如何通过不同的方式表达自己的想法和情感。与朋友之间的沟通，如何通过语言、行动或文字化解矛盾，增进理解。与老师之间的交流，如何通过提问、讨论等方式表达自己的困惑或观点。如何在团队合作、公共演讲等场合找到适合自己的表达方式。开头引入材料中的“万物通过不同方式表达自己”，并过渡到自身详细描述一次与他人沟通的经历，重点突出你是如何表达自己的。可以是语言、行动、文字、沉默等，结合具体情境。通过这次沟通，你与他人的关系是否得到了改善，是否实现了和谐。总结感悟，强调找到适合自己的表达方式的重要性，呼应材料中的“和谐”。 任务二：本题考查书信的写作。 一、审题立意。写一封信，开导好友程明，帮助他缓解学习压力，改善与父母的沟通，并给出建议。对象是好友程明，他面临学习压力和家庭沟通问题。背景是临近会考，父母期望高，程明因无法表达自己而苦恼。信的内容要体现关心、理解和支持，建议要具体、可行。帮助程明找到平衡学习与家庭关系的方法，鼓励他学会表达自己，缓解压力。表达对程明压力的理解，让他感受到支持和关怀。引导他如何与父母进行有效沟通，表达自己的想法和感受。提供一些缓解学习压力的具体方法，帮助他调整心态。帮助他正确看待父母的期望，设定合理的学习目标。 二、选材构思。可以分享自己或他人如何应对学习压力和家庭沟通问题的经验。介绍一些实用的沟通方法，如“我”式表达、倾听与反馈等。提供一些减压方法，如运动、冥想、时间管理等。从父母的角度分析他们的期望，帮助程明理解父母的良苦用心。引用一些成功克服压力或改善沟通的案例，增强说服力。开头可以表达对程明的关心，简述对他的压力和苦恼的理解。详细描述程明的处境，表达对他压力的理解。分享自己或他人曾经面临类似问题的经历，增强共鸣。提出与父母沟通的具体方法，如选择合适的时间、用“我”式表达等。强调倾听的重要性，鼓励程明主动与父母分享自己的想法。提供一些缓解压力的方法，如制定合理的学习计划、适当放松等。鼓励程明找到适合自己的减压方式，如运动、听音乐等。帮助程明正确看待父母的期望，设定合理的学习目标。鼓励他专注于自己的进步，而不是过度在意他人的评价。结尾再次表达对程明的支持和鼓励，相信他能够克服困难。提供一些积极的展望，如“会考后一切都会好起来”。注意书信的格式，如称呼顶格等。语气要亲切、真诚，体现出对好友的关心和支持。 任务三：本题考查想象作文、半命题作文。 一、审题立意。题目要求以“××终于学会了……”开头，选择合适的对象，展开想象写一篇文章。对象可以从材料中选（如花、树、鹰、河、山等），也可以在材料外选（如动物、植物、自然现象等）。万物表达自己的方式各不相同，重点在于“学会”表达的过程和结果，强调找到适合自己的方式。想象作文，需通过合理的想象和描写，展现对象如何学会表达自己的过程。立意：通过对象的学习过程，体现每个个体都有其独特的表达方式，关键在于找到适合自己的方法。学会表达后，世界更加和谐，个体也因此获得成长。万物表达方式不同，但彼此共存，体现世界的多样性与包容性。 二、选材构思。材料内的对象可以选择：花，学会用香气表达，展现其优雅与芬芳。树，学会用叶脉记录思想，体现其沉稳与智慧。鹰，学会用高度与天空对话，表现其自由与力量。河，学会用浪花表达，展现其流动与活力。山，学会用沉默表达，体现其厚重与包容。材料外的对象：风，学会用声音表达，展现其变化与力量。星星，学会用光芒表达，体现其永恒与神秘。蚂蚁，学会用团队协作表达，表现其团结与智慧。云，学会用形状表达，展现其变幻与灵动。开头以“××终于学会了……”开头，直接点明对象学会了什么，如何表达自己。描述对象在学习表达过程中遇到的困难或困惑，以及如何找到适合自己的方式。详细描写对象学会表达后的具体表现，如何通过这种方式与外界沟通。展现学会表达后，对象自身的变化以及周围环境的反应，体现和谐与成长。结尾总结对象学会表达的意义，升华主题，强调找到适合自己的方式的重要性。 4．(23-24八下·海南直辖县级行政单位临高县·期中)按要求作文。 2054年7月28日，30年后的这一天，同学们相约回初中母校聚会，要求每人发言。请你发挥想象，以“有为岁月铸成诗”为题，写一篇发言稿。 要求：①感情真挚；②书写工整规范、字数不少于600字；③文中不得出现真实地校名、人名。 【答案】例文 有为岁月铸成诗 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 时间太细，指缝太松，岁月匆匆流过。经过三十年的岁月，我们又聚到了一起。互相望一望，无情的岁月早已使同学们变了个模样。岁月无情，让一切改变，但是往昔岁月铸成长卷漫诗，心中的感动，却从未离我们而去。 教学楼前的银杏树败了又开，开了又败，来来回回又增添了许多年轮。撞上电风扇的纸飞机，穿越时空，留在了我们的记忆中。 初一时“少年不知愁滋味，爱上层楼”，天真烂漫时，满怀着对初中生活的好奇走进这所学校。是否仍记得初一时的拔河比赛，获胜后全体欢呼的情景；是否仍记得初一时的语文课上抢着回答问题的样子……是否仍记得那时的青涩，那时的欢乐，曾当着别人的面那样无所顾忌的哈哈大笑，而如今却做不到了吧。年轻有为的青春岁月，铸成充满甜味的如诗般的回忆。 初二时“实时当勉励，岁月不待人”，慢慢开始懂得，努力才有回报，努力的学习，放肆地玩耍。是否仍记得初二时全班一起看的那场电影，眼中流下的泪水；是否记得初二时和朋友闹矛盾后，满心的委屈……是否记得那时的执着，那时的倔强。曾毫无形象的大哭，如今却学会忍住泪水的汹涌。年轻有为的青春岁月，铸成酸味的如诗般的回忆。 初三时“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，那时的我们，满怀理想与斗志，是否仍记得挑灯夜读，最后睡着在书桌上，是否仍记得经过反复验算后得到一个正确答案的雀跃……是否仍记得那时苦，那时的坚持，那时的梦想与远方，以及诉说梦想时满脸的憧憬与热情。年轻有为的青春岁月，铸成苦味的如诗般的回忆。 三十年，时光匆匆，现在的我已经过上原本自己所理想的生活，就职了自己曾梦想的工作。今天，我们跨越了三十年的无情岁月重聚在这里，再次回到那个我为梦想一直努力奋斗的校园，似乎多了许多不一样的情感。我们共同的回忆并未被岁月冲刷褪色，反而洗尽铅华，在我们心中留下了不朽的诗篇。而从今往后，我们还有各自的生活，各自的奋斗，但我相信，这些带着我们青春奋斗的诗歌，将永远把我们联系在一起！ 谢谢！ 【解析】本作文要求写一篇想象类作文。 第一，审题立意。题目要求写30年后的初中聚会发言稿。经由30年的岁月流逝和人情历练，同学们自是五味杂陈，但是其中让毕业生们印象最深刻、感慨最深的还是初中的这段读书时光。从题目及要求分析，写作的主要内容是想象自己30年后回到母校的所见所闻，从中表达自己的感受。其中“有为”修饰的是“岁月”，意思是时间悄然流逝，但我们的青春奋发有为；“铸成诗”是想象自己从现在开始直到2054年7月28日这30年的生活经历像一首优美的诗歌，既丰富多彩，又生动无比。我们可以运用自己的想象力，想象未来30年自己的回到母校聚会时的感悟，从中表达对未来美好生活的热爱，对母校的热爱之情。 第二，选材构思。为了做到独辟蹊径，可以采用回忆的方式，内容主要写30年后的今天，同学们团聚之时的情景，想象同学们在校园中曾经经历的主要生活经历，重点应该写对人生积极影响的回味上。因为是初中同学聚会，内容应该紧扣初中的读书时光。可以用片段的方式集中铺陈、渲染一些难忘的岁月；也可以细腻的写某人、某事乃至某句话对人生的有益影响。从中表达对生活的热爱之情，对母校的留恋之情。写作中要运用想象的写法，叙述、抒情的表达方式，既写出自己未来30年的生活经历，又要表达出对母校的热爱、留恋之情。注意发言稿的格式。 5．(22-23八下·海南海口第九中学·期中)阅读下面材料，按要求作文。 北京时间2022年4月16日上午，被称作“感觉良好”乘组的神舟十三号航天员翟志刚、王亚平和叶光富顺利结束“太空出差”，回到阔别半年之久的地球，为中国航天迄今最长一次太空载人飞行画上一个圆满句号。 以下是“太空出差”三人组的金句。 最难的不是训练有多难，工作有多难，学习有多难，最难的是如何能够把一件简单的事，用最高的标准和热情十遍百遍地做好。 （翟志刚） 人生就像一场长跑，我在飞行这条长跑路上，有困难，有险阻，但这里的风景也独一无二。我会继续飞下去，因为只有坚持，才知道哪一站的风景是最美丽的。 （王亚平） 年轻人需要静得下心、沉得下气、练就好本领、踏踏实实一步一个脚印朝着自己梦想方向前进。只要心中有梦、执着追梦，有朝一日就一定能圆梦！ （叶光富） （1）请根据以上材料，自选角度，自主立意。自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。 （2）请以《给“太空”出差三人组的一封信》为题，写一封信。 （3）请以“那一夜，我仰望星空”为开头，发挥想象，写一篇记叙文，题目自拟。 要求：①书写工整，卷面整洁；②不少于500字；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 【答案】例文一： 坚持成就梦想 在生活中很多的时候，只有坚持才能体会到奋斗的快感；只有坚持，才能感受接下来的希望；只有坚持，才能触摸到成功后的喜悦。阳光总在风雨后，拼搏一下，奋斗一下，这些将会是用汗水描绘的波澜壮阔的画卷。坚持，终将会成就梦想。　　 坚持是一场拉锯战，将会使困难逐渐变小。 坚持下去，就成功了一半。《劝学》当中提到，不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海；习总书记也曾说：九层之台，起于垒土，千里之行，始于足下。这无疑不证明了只有坚持，点滴的积累，这样才能够筑起成功之塔。每每想要放弃之时，看看之前做过的成绩，难道真的就如此轻易的放弃？困难的量是有限的，坚持一点，困难就少一点，只要坚持不懈，困难终将会被克服。总之，坚持就是让自己离成功更进一步，使困难变小，让自己走向成功。　　 坚持是一场持久战，让自己沉淀的过程。 王国维先生曾将读书分之为三种境界：昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。此第一境也；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。此第二境也；众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。此第三境也。先生对于坚持的意义切中要义，味道全出，淋漓尽致体现出坚持之后对自身境界的提升。每一次的坚持，这将是一笔宝贵的财富。只有坚持，攒够了经历，才真正能够走向成功的彼岸，就像歌中所唱：没有人能随随便便成功。坚持，沉淀自己，成就自我。　　 坚持是一场攻坚战，是发现自我能量的机会。 当一件事情一直再做下去，在成功的那一刻起，回头看看，这样的成就感和自豪感是无可比拟的。马云艰苦奋斗的坚持，成就了一片商业帝国；爱迪生矢志不渝的坚持，成就了千万光明；司马光警枕励志的坚持，成就了一代文豪。红牛广告语说的好：你的能量超乎你的想象。1.01的365次方等于37.8，然而0.99的365次方仅等于0.03；1.02的365次方等于1377.4，然而0.98的365次方仅等于0.0006。这个等式告诉我们，只要我们坚持一点点，我们的积累将会成裂变式的增长，如此看来，坚持下去，会有意想不到的收获。因此，坚持下去，发现自我的能量。　　 坚持，是一种态度，是必有而又难得的一种态度。 耐心和恒心总会得到报酬的，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。半途而废是一种遗憾，坚持不懈是一种收获。锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。坚持能够让困难变小，能够让自身沉淀，能够发现自我，更能够成就梦想。 例文二： 给“太空”出差三人组的一封信 尊敬的三位航天英雄： 你们好！ 物换星移，岁月如诗。几千年前的嫦娥飞天不再是梦，载人航天已不再是想想而已。中国航天一次次超越，一次次进步，令无数国人纷纷赞叹，从送你们出征的叮咛嘱咐，饱含激动，到而今凯旋两归的无比期待。这一路见证了太多太多。 犹记得，你们日日饱尝失重之苦。全身浮肿变形，早已认不出当初的模样。在太空直播中为我们讲解太空世界，身着厚重的“企鹅服”，身上拉着多条绑带行动不便，洗濑刷牙这些于我们稀松平常之事也不能轻易完成，更不提在升入太空前所经受的训练苦楚，常常苦到头晕呕吐，你们不怕苦不怕累，甘于牺牲的精神我们都看在眼中。 犹记得，你们欣喜介绍太空之景。为我们表演液体表面张力，人体运动展开机械臂等操作实验。让在地球的孩子们也一起置身于浩瀚宇宙，亲眼目睹太空细节，探寻飞天故事在太空中戳小水珠等一系列介绍，让曾经遥不可及的距离也变得触手可及，让曾经印象中高大上的科学也变得通俗易懂，让身在地球的孩子们也变得求知若渴。在这场直播对话中收益颇深，心中埋下了好奇的种子生根发芽让梦想的翅膀展开，令中国的航天载人事业欣欣向荣。 太空授课，不只是寻常普通的几个失重实验，背后的准备时间，消耗成本，技术攻关是不可估计的。太空授课的精彩纷呈背后，展示的是中国航天事业的欣欣向荣，你们的航天梦下的我们心中，把爱国情印在我们胸膛中。感谢有你们把无数孩子的梦想点燃，感谢有你们把知识的大门打开，感谢有你们助推中国的航天事业。 星辰大海从未止步，迎接你们凯旋归来。从嫦娥奔月到祝融入火，从遥不可及到触手可及，每一次腾空而起，每一次步步向前，这都是中国不懈的努力进步，我们坚信浩瀚宇宙的探索中会出现更多中国的足迹，愿我们的祖国在宇宙中，且行且远，探索无边，永远昌盛。 此致 敬礼 仰望星空的中学生 2022年5月22日 例文三： 仰望星空，坚定信念 那一夜，我仰望星空，漫天的繁星，如同一颗颗绚丽夺目的钻石，在那一望无际的夜空里，闪着秀丽的光芒。它是那么的秀丽，但在那浩瀚的宇宙里，却显得格外渺小，如同一粒小小的尘埃，在深邃的宇宙里漂浮不定…… 我凝视着那一颗颗星辰，心里思绪万千，既然那么渺小，那又为什么要像钻石一样那么璀璨？ 突然，一束光划破了那黑寂的夜空，我抬头一望，竟然是一颗流星，它是那么的璀璨，那么秀丽，但却稍纵即逝，坠落天际，我望着那流星飞逝的地方，陷入了沉思…… “我们活在浩瀚的宇宙里，漫天漂浮的宇宙尘埃和星河光尘，我们是比这些还要渺小的存在。你并不明白生活在什么时候就突然改变方向，陷入墨水一般浓稠的黑暗里去。你被失望拖进深渊，你被疾病拉进坟墓，你被挫折践踏得体无完肤，你被嘲笑，被讽刺，被厌恶，被怨恨，被放弃。但是我们却总是在内心里保留着期望，保留着不甘心放弃的跳动的心。我们依然在大大的绝望里小小地努力着。这种不想放弃的情绪，它们转成无边黑暗里的小小星辰。我们都是小小的星辰。”这是小时代中周崇光所说的一段话，也是我最喜欢的一段话。 是啊，每个人，对于这浩瀚无边的宇宙，都是那么渺小，我们就如同那一颗颗小小的星辰，渺小，却又拥有一颗不甘于放弃的心。我们也同尘埃一般，在这浩瀚的宇宙飘忽不定，但我们的心却是坚定的，我们会在自己短暂的生命里，同星辰一般，活出那个最精彩的自己，哪怕只是与流星一样稍纵即逝…… 在这个巨大而又浩瀚无边的宇宙里，哪怕仅仅只是一颗渺小的星辰，我们也要怀着期望和坚定的心，做那个最精彩的自己…… 【解析】题目一：本题考查材料作文。 第一，审题。材料作文，一定要从材料中提出写作的关键词，再结合材料“最难的不是训练有多难，工作有多难，学习有多难，最难的是如何能够把一件简单的事，用最高的标准和热情十遍百遍地做好”分析，我们可以提取出写作关键词“把简单的事做好”“不惧困难”；结合材料“人生就像一场长跑，我在飞行这条长跑路上，有困难，有险阻，但这里的风景也独一无二。我会继续飞下去，因为只有坚持，才知道哪一站的风景是最美丽的”分析，我们可以提取出写作关键词“人生之路”“不怕困难，不畏险阻”“坚持才能抵达最美丽的风景”；结合“年轻人需要静得下心、沉得下气、练就好本领、踏踏实实一步一个脚印朝着自己梦想方向前进。只要心中有梦、执着追梦，有朝一日就一定能圆梦”分析，我们可以提取出写作关键词“静心”“脚踏实地”“心中有梦，执着追梦”等。 第二，立意。根据所选的主题词，确定对应的主题。如选择“坚持”，就是表达只有坚持才能成功，只有坚持才能成就梦想；如选择“静心”，就是表达只要静下心，沉淀自己，就能有所成就；如选择“脚踏实地”“梦想”，就是围绕“只有脚踏实地，才能实现梦想”，“只要心中有梦，那就执著追梦”来立意，等等。 第三，选材。结合自己的生活实际，根据所选主题，选择相应的人与事或经历；也可选择名人事例加以证明。 题目二：本题考查命题作文。 第一，审题。题中有明显的限制，写成书信体，这种限制不是为难，对于我们来说恰好是驾轻就熟，避难就易，恰好是表达观点，抒发情感的良好载体。细节上书信体仍需夺人眼球的标题、紧扣情境的副标题，以及对象感明确的称呼，最真诚的问候语及最美的祝颂词及稳稳当当的落款，并且要注意书信正确的格式。书信体作文，则更要特别关注情境创设对话双方的角色身份，特别是称呼用语和谦敬词得体表达的诸多细节。明确了写作对象，才能使对话更具有针对性，才能让对话语言的表达更真切生动，所谓心中有对象，对话有指向。本文在行文时以第二人称“你们”去表达更为适宜，更容易拉近彼此的距离。 第二，立意。我们可针对材料中的内容，对三位航天员的返回表示敬意与欢迎，对航天精神表达自己的观点与感受，对航天事业表达看法与期许。 第三，选材。凸显自我，有我入文，是为“有我”。“有我”要有“真我”，展现自我风采，以我手写我心，对航天英雄说真话，对航天团队诉真情；“有我”要有“新我”，表达真知灼见，展现航天精神给人的思想启迪，给人的心灵撞击；“有我”要有“大我”，心怀天下，关照社会，联系生活，联系自我，创造出我们自己的飞船，迎接我们梦想发射的时刻，彰显青少年责任担当，深化文章主旨境界。 题目三：本题考查想象（情境）作文。 第一，审题。想像是以生活为基础的，因此我们写想像作文，一定要从实际生活出发，展开合理的想像。那种脱离实际的胡思乱想是不可取的。题目要求“那一夜，我仰望星空”为开头，发挥想象，写一篇记叙文，我们在此基础上，联系自己的生活实际展开想像。可想象未来，也可联想过去。 第二，立意。可想像要有所节制，要有一定的中心。人的想像是无穷无尽的，但我们不能胡思乱想，想像应该围绕所要表达的思想展开，为表现文章的中心思想服务。无论我们把想象得写得多么奇妙，都是为了向人们展示一种理想，表达某种强烈愿望。 第三，选材。写想像作文，一定要展开想像的翅膀，大胆想像。一是写自己的设想、追求、愿望、梦境的习作，这类习作往往和科幻结合在一起。另一类是童话，运用“拟人”手法，把各种动植物、物品想象成“人”，通过有趣的故事，告诉读者某个道理。想像的办容要具体想像作文要做到内容具体，切忌说空话。你想像未来是什么样子的，就要把你头脑中勾画的那个新事物具体描绘出来；你想像未来你在做什么，就要具体描写你的言行。总之，要言之有物，让事实说话。要表达自己的真情实感，想像作文是自己对未来的幻想，饱含着自己对美好生活的热爱和向往。因此，我们在写想像作文时也应该在描写未来或回忆过去的同时表达自己的真情实感。 1．(24-25八下·海南琼海嘉积中学·期中)按要求作文。 2024年6月4日，嫦娥六号着陆器携带的用岩石“绣”出来的五星红旗在月球背面成功展开，闪耀着鲜艳的“中国红”。这是中华民族创新智慧的又一见证，举国欢庆！如果有一天，你能登上月球，将会做出哪些创举？是科学研究、改造环境、搭桥筑路，还是建校办学……又会发生怎样的故事？ 请发挥想象，写一篇记叙文。 要求：①自拟题目，字数不少于500 字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 【答案】例文： 月球生命生态实验室 我作为一名科学家，有机会参与一次人类登月计划。登上月球后，我和团队一起选择了一处地形较为平坦的区域，开始搭建我们的实验室。经过无数个日夜的紧张工作，“月球生命生态实验室”终于建成。 这是一个封闭的透明穹顶，能够模拟地球环境，有着适宜的温度和氧气。现在的月球就像地球上沙漠一般荒芜，我们必须要将它改造为一个宜居的家园。我们从地球带来了一些种子和微生物，开始在实验室内种植和培养。当然，在这个研究过程中，我们面临着诸多挑战。比如，月球的温差极大，缺乏水源，辐射强烈。这些环境无一不在显示：这里不太适宜这些植物的生长，但我们依旧耐心培育。一次次的失败似乎在劝我们团队放弃培育。但我们相信每一次失败都会让我们更接近成功，有时在长时间的实验后，我们看到实验有一点微小的进展，这些进展便能让我们欢呼雀跃。 终于，功夫不负有心人，当我亲眼在实验室里见证了第一株植物在月球的土壤中破土而出，缓慢地生长着。那株黄绿色的嫩芽在告诉我，谢谢你，因为你们不懈的培育，才会有它们的身影出现，那一刻，我感受到了一种从未有过的激动，因为这不仅仅是一株植物的生命开始，更是人类在宇宙中迈出的又一大步。 为了提升实验的多样性，我们还计划引入一些小型动物，观察它们在这样的环境下如何生存。动物的实验和植物的差不多，不少小动物因为无法适应月球恶劣的环境而丧失生命，幸亏，我们最后找到了新的方案，这些小动物们才渐渐适应这里的环境。如今在我们不懈的努力下，月球渐渐有了生机，它不再是我们一开始来到的那个荒芜的世界了，这里有淡淡的绿色，有动听的鸟声，有可爱的小山羊的身影…… 看到月球喜人的变化，我的心里对未来有着无限的憧憬，期待有一天人类可以在月球上建立永久的定居点。把这里变成人类在宇宙上第二个温暖的家。月球生命生态实验室，你不仅仅是学术上的前沿突破，更是对人类未来的深刻探索！ 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意：结合材料“如果有一天，你能登上月球，将会做出哪些创举”，可知，这是想象作文，设想有一天，你登上月球，将会做出哪些创举，结合材料可知：文章可叙写自己在月球进行科学研究的经历，也可想象自己在月球上改造月球环境，让月球变成人类的第二个家的经历，还可以写自己在月球上建校办学，传播人类文明的经历。通过想象自己在月球的活动经历，表达你对未知世界的探索经历，表现青少年热爱科学，探索科学奥秘的热情。 第二，构思选材：本题要求写记叙文。这是想象类的记叙文写作。在写作前要思考一下，假如未来有一天，你真的登上月球的时候，你会遇到谁？你在月球上想做什么壮举？期间会遇到什么困难？你是如何克服的？你做这些壮举的意义是什么？文章可写的事很多，但建议要采用以小见大的手法来表现主题。就如“嫦娥六号着陆器携带的用岩石‘绣’出来的五星红旗在月球背面成功展开，闪耀着鲜艳的‘中国红’”，这代表中华民族创新智慧的又一见证。文章可通过具体叙事来表现你在月球上的壮举，例如叙写自己在月球上建立第一个月球科教中心，这个科教中心里面设施很先进，采用全新的5D技术，让学生全方面了解月球的特点，激发全球学生对太空科学的热情和兴趣。文章的结尾要点明事件的意义：可以是表现你在月球上传播中华民族的文明，或者是为世界科学进步贡献自己的力量。叙事要完整，描写要具体生动，结尾要采用议论抒情句来点明中心。 再者，科学研究方面：可写探索月球奥秘。着重于月球背面的地质考察，例如采集新型矿石样本，寻找水冰存在的证据。利用先进设备测绘月球地形，获取珍贵的数据为未来的月球基地奠定基础。   环境改造方面：可写建立生态实验室。在月球上进行生态实验，尝试种植耐辐射、耐旱的植物。描述植物在月球恶劣环境下生长的奇迹，以及对未来月球移民的重要意义。 搭桥筑路方面：建设月球交通。规划并动工建设首条月球地下通道，以方便不同研究基地之间的交通。分享建设过程中遇到的困难及团队协作解决的方法。 2．(22-23八下·海南临高县·期中)阅读下面材料，按要求作文。 中国人民解放军航天员大队全体航天员胸怀强国梦、矢志强军梦、献身航天梦，以九天揽月的雄心壮志和征战太空的超凡本领，先后14人次勇闯苍穹，勇夺6次载人飞行任务的全面胜利，为我国载人航天事业做出了卓越贡献。 在外人眼中，航天员是被很多人羡慕的能够在宇宙星辰中穿梭的探险家，但在这骄人成绩和高光时刻的背后是超乎常人的严格训练，是用无数的汗水、泪水甚至鲜血铸就而成的。对于他们而言，既有仰望星空、遨游天际的理想与豪情，更有脚踏实地、刻苦训练的行动与坚守，还有他们面对困难时披荆斩棘、一往无前的勇气和为祖国航天事业不计个人得失、捍卫集体荣誉的情怀。 北京时间10月16日0时23分，神舟十三号载人飞船搭载着翟志刚、王亚平和叶光富3名中国航天员飞向太空，他们成为中国空间站天和核心舱的第二批“入住人员”，并将在轨驻留6个月，这是一次特殊的“出差”，更是一场充满勇气的探索，一场携着梦想的远征。 …… 阅读以上材料，你有哪些认识、体会和感悟？请任选一题作文。 （1）请根据以上材料，自选角度，自主立意，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。 （2）如今，神舟十三号三名航天员已经在太空驻留两个多月了，请你拿起手中的笔，为在太空的宇航员写一封信。 （3）航天员胸怀梦想，为国奉献，那么你的梦想又是什么呢？请发挥想象，以“我有一个梦”为题，写一篇记叙文。 要求：①书写工整，卷面整洁：②不少于600字；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替：④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 【答案】例文一： 不畏挫折，勇攀高峰 若想享受成功的阳光就必然要经受失败的风雨洗礼。没有一条通向成功的路是康庄大道，只有不畏挫折，才能勇攀高峰。如果你害怕挫折，就永远不能到达成功的彼岸。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。爱迪生不害怕挫折。1000次的实验，1000次的失败。日日夜夜，星月睡了他未入眠。然而，也正是在经历了这些挫折以后，爱迪生这个名字永载入了史册。留声机、电灯……这些伟大的发明鉴证着他的辉煌！ 不经一番寒彻骨，哪得梅花扑面香。很多人说，海瑞是个笨蛋，可也正是这个“笨蛋”在那个腐朽的王朝用自己的一生洗刷出了一片清流。朝中无人支持他，皇上昏庸无能。可是，面对这些挫折，海瑞却是逆流而上，罢官算甚？流言更无可畏惧！而最终，海瑞也凭借了一己之力在那个时代上留下了浓墨重彩的一笔。 欲知松高洁，待到雪化时。但，若是有人等不及那雪化，又会如何？很简单。项羽霸王别姬，有的是豪情，有的是情义。可是堂堂七尺男儿，为何不能忍辱负重，面对挫折，重新来过？“江东子弟多才俊，卷土重来未可知！”正是无法面对失败，畏惧失败，项羽才会落得四面楚歌，才会那样无颜而死。 若是树木畏惧挫折，哪来的郁郁森林？若是蝴蝶畏惧挫折，哪来的翩翩蝶影？若是高山畏惧挫折，哪来的傲视天地？若是苍鹰畏惧挫折，又哪来的搏击长空！ “失败是成功之母。”彩虹之所以如此美丽，是因为那是阳光在风雨之后洗尽铅华的真正本色。所以，为什么要畏惧失败，害怕挫折呢？抬起头，昂起胸，勇敢地直面挫折，挑战挫折。何惧挫折？ 你还会害怕挫折吗？相信自己，只有不畏挫折，才能勇攀高峰。 例文二： 强国有我 敬爱的航天员： 你们好！ 当我坐在电视机前看着你们乘坐神舟十三号飞船成功飞到宇宙的那一刻，我的心情无比激动，因为你们，再一次实现了我们中国的航天梦。 你们是中国人，你们背负着重任，来到了太空，你们带着中国人的希望来到了太空，你们为我们中国争了光，是我们的英雄！ 在电视上，我经常看到关于你们的报道，我十分佩服你们的精神，你们勇敢无畏，在飞船上，你们没有恐惧死亡；在你们的工作和生活中，遇到了许多困难和挫折。然而，这些始终没有动摇你们的飞天信念。你们的决心和毅力值得我学习。 我曾经望着蓝天，幻想着我也能坐在“神舟”十三号上遨游太空，望着蔚蓝色的地球，像小鸟一样飞翔。当我收看到关于“神舟”十二成功发射和返回的报道，我十分激动，你们作为航天员之一和“神舟”十三号一起实现中国航天多人多天飞行，不仅为我们航天员争了光，还为中国争了光。 航天员叔叔，我虽然看过“神舟”的模型，但我还想问一下，在飞船升空的时候，你们有什么感觉？在飞船里失重是什么感觉？飞船里是不是很拥挤？太多的问题了，我多么想你们回到地球以后，给我们讲讲航天故事啊！ 我梦想也能飞上太空，但我知道，这需要强健的体魄、渊博的知识和良好的心理素质，我一定努力，长大了也争取当航天员。我还知道，我国的登月计划已经启动，探月卫星“嫦娥”号在不远的将来就要发射，也许我能参加登月呢。 我要以你们为榜样，以报国为己任，以奉献为光荣。努力学习知识，将来成为你们那样的人！你们就是我奋斗的目标！ 祝 身体健康，万事如意！ XXX中学学生：XXX X年X月X日 例文三： 我有一个梦 梦想，是人生中最华美的篇章。梦想，究竟是什么呢？有的人可能会说：梦想是儿时天真的梦，是纯真美好的愿望。在我的眼中，梦想是人生奋斗的目标，是未来前进的方向！在我很小的时候，曾经有过很多梦想：看到花店就想去当花店老板；看见蛋糕店就想做蛋糕师；每次生病了，去看医生，就想做一名“白衣天使”……但是，随着时光的流逝，当一名老师的梦想，却在我的心中扎下了根。 假如我当了老师，我会和同学们一起看书学习，让同学们拥有更多的知识，会让同学们做很多的游戏，开发他们的智力；我会登上那三尺的讲台，向孩子们传授知识，带领他们在知识的海洋里邀游；我会把我的学生当作我的孩子，像照顾自己的孩子一样照顾他们，教育他们。让他们从一个个真善美的小故事里领悟到人生的真谛；让他们从一首首如歌如画的唐诗宋词中，领略到“万籁此都寂，但余钟磬音”的寂静；让他们从一个个英语单词中，感受到语言的神奇；让他们从一个个活蹦乱跳的数字中感受到数学王国的神奇。 我还会让孩子们从学习中找到乐趣，在乐趣中学习，爱上学习。当他们捧起奖杯时，我会告诉他们“不要骄傲，一定要再接再厉，在以后的道路上继续努力，才能有所成功”。当他们在成长的道路上遇到困难而气馁时，我会告诉他们“不要气馁，阳光总在风雨后，坚持就是胜利”。我会像当时老师教育我们一样，把他们培养成一个有爱心，有责任心，有正义感的好孩子，长大后成为一个对社会有用的人才。 我一直在为这个理想而不懈地努力，扎扎实实学好每一门功课，一步一个脚印朝这个目标攀登。 梦想就如同一双翅膀，带着我在宽广的天空中飞翔，让我的人生更有意义。 【解析】（1）本题考查材料作文。 第一，审题立意：结合材料中的关键词句“胸怀强国梦、矢志强军梦、献身航天梦，以九天揽月的雄心壮志和征战太空的超凡本领”“在这骄人成绩和高光时刻的背后是超乎常人的严格训练，是用无数的汗水、泪水甚至鲜血铸就而成的”“既有仰望星空、遨游天际的理想与豪情，更有脚踏实地、刻苦训练的行动与坚守，还有他们面对困难时披荆斩棘、一往无前的勇气和为祖国航天事业不计个人得失、捍卫集体荣誉的情怀”“是一场充满勇气的探索，一场携着梦想的远征”等，我们可以提炼主题为“为梦想而战”“战胜挫折，无畏困难”“不畏艰难，勇于攀登”“责任与奉献”等。 第二，写作思路：比如以“不畏挫折，勇攀高峰”为例，可结合自己的学习生活写自己的努力奋斗史，也可引用古今中外名人轶事来论述观点。文章行文结构上可以层层深入，也可以采用总分总的形式。还可综合运用记叙、描写、议论等表达方式，从而增强语言的表现力。 （2）本题考查应用文写作。 第一，审题立意：题干要求你拿起手中的笔，为在太空的宇航员写一封信。神舟十三号三名航天员已经在太空驻留两个多月了，这是一场充满勇气的探索，一场携着梦想的远征。神舟十三号载人飞船的航天员，为新中国的航天事业做出了巨大贡献。题干要求给他们写一封信，我们可以通过书信的形式表达对这些英雄的祝贺、感谢、学习、敬佩赞美之意。 第二，写作思路：我们可以回顾他们的生平事迹，重点突出他们的奉献精神和巨大贡献。也可以问候他们在太空的生活，还可以询问他们在太空的探索情况等，最后可以表明决心，向他们看齐，努力学习，长大报效国家。内容要充实具体，语言要通顺流畅，结构合理，中心突出，注意字数要求。一定要符合书信格式要求。 （3）本题考查全命题作文。 第一，审题立意：要求以“我有一个梦”为题，写一篇记叙文。这是一个语文中常见的习作题目，“梦”指梦想、理想等。每个人都有自己的梦想，想想自己的梦想或理想是什么，确定好写作内容。可以从两方面立意：梦想的作用；怎样实现梦想。可从为什么会有这样的梦想，为了实现梦想，你打算怎么做等方面进行构思。想好开头、结尾，做到首尾呼应。 第二，写作思路：本文要求写一篇记叙文。围绕你选好的梦想展开叙事，可以写作实现梦想的艰难过程，也可以想象实现梦想后的情景等。在写作方法上，注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受。写作时注意详略要得当，重点写一写自己为了实现自己的梦想付出了什么努力。注意运用学到的描写及修辞手法，注意运用积累的好词佳句。 3．(21-22八下·海南琼海·期中)阅读下列材料，按要求作文。 有寒冷的地方，就有温暖的阳光；有故乡的地方，就有邻里的守望；希望是战胜困难的药方。（摘自抗疫原创歌曲《希望》） 打赢疫情防控战，我们“琼”尽全力。待疫情消散，我在海南等你。（海南《抗疫进行时》宣传标语） 等到疫情过后，我想四处走走，听雨听雪听海，听人潮汹涌……我不知道会不会，再伤心或泪流，我知道学会，珍惜此刻的所有。 （摘自抗疫原创歌曲《疫情过后》） 阅读以上材料，你有哪些认识和感悟？请任选一题作文。 （1）请根据以上材料，自选角度，自主立意，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。 （2）小文的表哥在省城中学就读高一，自疫情暴发以来一直留校学习，无法回到乡下的家中，他因此心情非常低落，甚至影响到正常的学习。舅妈委托小文给表哥写一封信对他进行开导，请你以小文的身份写这封信，要求适当引用材料中的文字以作鼓励。 （3）疫情来势汹汹，我们的生活按下了暂停键，然而越是在这样特殊的时刻，越能映射出人性的光辉，而这光辉的缔造者正是那些平凡的人民英雄。请你以“看见”为题，写一篇记叙文。 要求：①书写工整，卷面整洁：②不少于500字：③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 【答案】例文一： 希望 生活总是一边点着火，一边冒着烟。希望与失望同在。 ——题记 天色逐渐暗淡，沉郁的气氛蔓延着，几痕电闪，划破天际，紧接着，倾盆大雨随之而落，路上的行人加快了脚步，树木仿佛失去了往日的绿，变得无光，街上一派冷清，几只孤鸟在空中飞驰着。 我独自坐在房间里，望向窗外，黑压压的乌云密不透风，一丝漏下来的光都没有。房间随之变得昏暗，我呆呆地看着桌上的试卷，那苍白的纸面与鲜红的数字形成鲜明的对比，深深刺痛了我。 窗外那棵小树像个提线木偶似的，被狂风暴雨蹂躏得东倒西歪，树叶不停地发出簌簌声，它也在哭泣吧。 我仿佛找到了同病相怜的难兄难弟，反而为这棵小树担忧起来：这么大的雨，估计不一会儿，它就被拦腰截断了吧，唉——也许，这就是天意！ 收回目光，视线又回到试卷上，顿时回想起考前的种种，心底有个小人在呐喊：“明明我已经那么努力了，可为什么结果还是这样？难道天意如此吗？”整个世界都变得灰暗了，感觉不到任何声音，内心充满苦涩与绝望，压抑的难以呼吸，慢慢地，我趴在桌上，任凭泪水无情地宣泄，昏昏沉沉地睡过去了。 一觉醒来，发觉雨已经停了。我走向窗边，一阵清风扑面而来，带着泥土独有的芳香与阳光的气息。一抹嫩绿不由分说地撞进眼眶，是那棵小树！它嫩绿的枝叶上流动着晶莹剔透的露珠，在阳光的照耀下，那一抹绿仿佛在流动，焕发着新的生机。 看到这一幕时，我不禁感叹到，这么猛烈的倾盆大雨小树都撑了过来，难道一点小小的挫折我就要被打败了吗？当然不行！ 漫漫人生路上难免碰到坎坷，没有人的人生是一帆风顺，遇到挫折时永不言弃才能在失意中活出诗意。人之所以能，是相信能。放弃，是一个念头；而永不放弃，则是一种信念！生活中我们往往会自觉不自觉地选择前者，因此我们极易成为普通得没有一点棱角的人，而有些人却坚定得近乎倔强地选择了后者。这种人虽然是少数，但他们往往能赢得大多数人的掌声。 给自己一个希望，引领自己走向成功的彼岸。相信自己，怀抱着一颗希望的种子，生命无时无刻都会散发青春的光辉。让我们用希望照亮前行的路，用希望炼成一颗青春的心，在希望中拼搏，用希望铸就成功！ 例文二： 没有一个春天不会到来 亲爱的表哥： 你好。 听说你自疫情爆发以来一直留校学习，不能回到越城区的家中，心情非常低落，甚至影响到正常的学习。表哥啊，振作起来吧！请相信，没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会到来。因为，我们全国人民众志成城，没有过不去的难关。 疫情来临之际，所有人向后撤退的时候，他们出现了。以钟南山院士为代表的医护人员转身逆流而上，不是朝着家的灯光，而是冲向急救室的方向；不是走向年夜饭的香气而是奔向急救室的病榻。一封封按满了红手印的请愿书，他们说：“不计报酬，不论生死。”他们说：“我是教授，我有丰富的临床经验。”他们说：“我是共产党员，我要冲锋在前！”连续在隔离室工作五天后摘下口罩，脸上的勒痕清晰可见，脱下头套后眼底的黑眼圈令人心疼，摘下手套后被汗水泡的发白发皱的皮肤，无一不让人泪目。 在医护人员奋战一线的同时，各行各业的人们已经开始行动，共同架起守望相助的温暖桥梁。有的在镜头内，有的在镜头外，但他们的努力却凝成一股强大的力量，像太阳的光芒洒在人们心里。 经专家初步判断，新型冠状病毒可能是由于食用或接触野生动物造成的。有一句诗振聋发聩：大自然不需要人类，人类需要大自然。爱护动物，保护大自然，为改善现状贡献出一份微薄的力量！疫病的流行，社会的恐慌，对社会的破坏力是巨大的，我们当引以为戒，学会尊重、敬畏自然。 我们也要做好自己的事情，响应社会号召，配合各部门的管理，用实际行动回报奔波在抗疫一线上的工作者们。安心学习，帮父母做家务，积极传递正能量，做一个眼里有光，心里有爱的中学生。 有寒冷的地方，就有温暖的阳光；有故乡的地方，就有邻里的守望；希望是战胜困难的药方。让我们都心存希望，等到疫情过后，四处走走，听雨听雪听海，听人潮汹涌…… 愿世间美好，中国，加油！上虞，加油！ 没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会到来。春天的花会开！ 祝： 身心健康，学习进步！ 小文 ××年××月××日 例文三： 看见 突然一场新型冠状病毒疫情向我们袭来，改变了原来的一切。这个春节没有了往年的喧嚣，没有了往年的热闹，没有了往年的年味，城市变得冷冷清清，家家户户紧闭大门，但我们也看到了无数令人动容的身影。 一场看不见敌人、没有硝烟的战役就这样打响了。武汉是重灾区，每天报道成千上百的人被感染，全国各地医疗队星夜驰援，赶赴武汉。医护人员舍小家为大家，不顾自己的安危，越是危险的地方，越有他们依然前行的身影，他们是最美丽的“逆行者”。每当看到那些为了更好照顾病人的医生、护士姐姐们白嫩的脸庞被防护口罩压肿了，手上的皮肤被消毒液洗破了，护目镜早已被汗水模糊……我的眼泪夺眶而出。是她们从死神中抢回无数的生命，就像黑暗中的蜡烛一样燃烧着自己，用自己的微光点亮了这个世界，给大家带来了希望与温暖，她们是最可爱的人！ 我们小区的保安叔叔不怕寒冷，不怕被感染的危险，二十四小时守护在小区大门口。在寒风瑟瑟的夜里坚持给每一位进入小区的人员测体温，给每一辆进入小区的汽车消毒，一丝不苟地做好每一次进出人员和车辆的登记，唯一的目的就是尽力阻止病毒的扩散。是他们的一点一滴让我们感到温馨，感到安全。 火神山、雷神山医院的建设；许多人向国家、医院捐赠医疗救援物质；防控人员坚守岗位、默默付出……还有很多很多的让人泪目，让人感动，让人温暖的画面和事迹，这股暖流在我身体中流淌，让我心潮澎湃。 温暖总在疫情中传递着，它像春风一样洒遍人间每一个角落。致敬所有的医务人员！致敬所有的保安叔叔！致敬所有这场战争中的勇士！万众一心，没有翻不过的山；心手相牵，没有跨不过的坎，我坚信再寒冷的冬天也总会结束，再迟到的春天也终将会到来，我们一定会战胜病毒！等到春暖花开时，我们定能看到更美好的世界。 【解析】任务一，要求根据材料，自选角度，自主立意，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。一、审题立意。“有寒冷的地方，就有温暖的阳光；有故乡的地方，就有邻里的守望；希望是战胜困难的药方”摘自抗疫原创歌曲《希望》，启发我们无论在何时何地都要永葆希望，不被眼前的艰难困苦打败；“打赢疫情防控战，我们‘琼’尽全力”，启发我们面对困难要竭尽全力，勇敢克服；“我不知道会不会，再伤心或泪流，我知道学会，珍惜此刻的所有”，启发我们珍惜眼前所拥有的一切。据此立意即可。 第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文或是议论文。若写成记叙文，可围绕“希望”与“珍惜”的主题立意，开篇直接叙事，如：梦想成为一名作家的自己，投稿时频频被退回，但是自己并未放弃，自己多去阅读名家著作，体验生活，对未来永葆希望；珍惜与父母相伴的时间，放学后经常和家人谈谈心，等等。若写成议论文，可围绕“希望”确定中心论点，开篇直接点明中心论点，中间列举古今中外的科学家、运动员等面对挫折永葆希望的事例来论证中心论点，结尾得出结论重申论点，使文章论证结构完整。 任务二，要求写一封书信。一、审题。写作要求比较详细：小文的表哥在读高一，自疫情爆发以来一直留校学习，无法回到位于城区的家中，他因此心情非常低落，甚至影响到正常的学习。舅妈委托小文给表哥写一封信对他进行开导。开导什么呢？主要应从坚定信心、相信国家和学校、搞好学习这些方面来谈。按这个要求来写，也就不会出现“跑题”的问题。 二、立意。书信内容要围绕“疫情”来写，反映疫情爆发以来各行各业人为抗击疫情作出的贡献，歌颂以医护人员为代表的抗疫工作人员的高尚品格，还要谈谈作为中学生在疫情暴发时应如何去做等。只要围绕“疫情”来写，反映坚定信心、对未来充满希望的主题，立意就是正确的。 三、选材。以疫情暴发以来人们的应对措施、工作人员作出的贡献、同学们的反应等为主，选择恰当的有代表性的事例来写。还要注意写作要求中：适当引用表格中的文字以作鼓励。可以引用“没有一个冬天不可‘虞’越，没有一个春天不会到来”等开导激励他，让表哥增强信心，安心学习。 任务二，要求以“看见”为题写一篇文章。一、审题。以“看见”为题，可写的内容非常丰富。“看”，需要眼睛；“看见”，需要心灵。“看见”的事物，可以是具体的可见的，也可以抽象的无形的。如果只写看得见的事物，文章思想就显得比较浅显，要挖掘“看见”的内涵。只是一味地写“看见”的何其丰富的世界，写“看见”的何其多彩的生活，把重点放在“看见”的经过或过程，不仅有重点失之偏颇之忧，也有跑题之嫌疑。因而，需要仔细写“看见”的事物或现象的实质，比如，“看见善良”就比“看见一个好人”或“看见一件好事”更深刻一些。 二、立意。结合“疫情来势汹汹，我们的生活按下了暂停键，然而越是在这样特殊的时刻，越能映射出人性的光辉，而这光辉的缔造者正是那些平凡的人民英雄”，我们可以围绕在疫情期间那些“逆行者”身上闪耀的人性的光辉、精神进行创作。 三、构思。要求写成记叙文，让人物自己在具体场景、具体事件中，一一活动或登台亮相，亮明题旨，在叙事描写的基础上，巧用议论表达自己对生活的感悟、认识或看法。结构要完整，结尾处可通过总结升华主题。 4．(22-23八下·湖南娄底涟源·期末)阅读下面的材料，按要求写一篇文章。 每个人的一生都是一场独特的旅行，旅途中我们播种希望，放飞梦想；我们享受快乐，也体验忧伤……我们在前进中感知世界的奇妙，也收获生命的成长。 请你以“一段______的旅程”为题目，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 一段美好的旅程 以笔为友，与书为伴，初中生活中，除了教室，我去得最频繁的地方就是食堂了。 第四节课的下课铃声响起，无数人冲进食堂。和所有的食堂一样，学校的食堂并无特殊之处——干净、明亮，仅此而已。排队的人很多，都在和身旁的同学聊天儿，食堂里有种喧闹又不失愉快的气氛。一上午的紧张学习，买饭的时候能和朋友们聊上几句，对每个人来说都是一种放松。 排队的人群中也有我，“同学，要什么？”窗口内的打菜阿姨看着眼熟，有一种亲切感。她左手拿着盘子，右手握着打菜的勺，笑眯眯地看着我。后面还有人排队，我没有过多犹豫，迅速报出早就看好的菜名。阿姨应了一声，麻利地舀菜、装盘，动作十分熟练。 我正要伸手接盘子，“等一下，给你加个青菜！”阿姨忽然说。我一愣，疑惑不解地看着她舀了一勺青菜装入盘中。她为什么要这么做呀？她将盘子递给我，絮絮叨叨地说着：“小姑娘现在是长身体的时候，多吃点儿，吃饱了才有力气读书。”说着，她不好意思地冲我笑了笑。“谢谢阿姨！”我由衷地感谢她。 回味着阿姨的话，朴素的话语暖心暖胃，那顿饭我吃得格外香甜，至今记忆犹新。每次在家吃饭，妈妈总会反复唠叨这句话，不说就不放心。打菜阿姨虽与妈妈样貌不同，她却和妈妈一样，给了我最质朴的关怀。 我把这件事告诉了一起吃饭的同学，她十分兴奋地跟我提起她的经历——一位打菜叔叔经常给她多盛一份豆腐，不单单是她，还有找他打菜的每位学生。原来，食堂里的叔叔阿姨们都是这么善良、热心，以这种方式关心着每位奔跑在漫漫求学路上的孩子。 从教学楼到食堂，短短几分钟路程，却是每位学生人生旅程中的一部分。食堂里飘散的食物香气，打菜叔叔、阿姨的微笑服务和体贴关怀，仿佛是一座座加油站，慰藉着无数学子的心，让他们吃饱饭的同时，充满信心和动力重新出发。 每天期待着去食堂，想着里面的人和事，很温暖。这是我成长生涯中一段美好的旅程。 【解析】考查半命题作文。 1.审题立意。题目为“一段______的旅程”，补题前，要有一个通盘考虑。要抓住题目中所给的关键字词进行正确审题，这样才能挖掘、提炼出较好的写作思路、写作材料。这就要求我们首先要理解题目中关键词“旅程”的含义。“旅程”这两个字关键在于“程”，因此立意应该偏向于“程”，不仅要写出事情，更要写出过程，并且要在这个“过程”中思考，有所探索，有所发现，写出感悟。可填内容为对“旅程”的修饰，可以是：难忘、快乐、孤单、悲伤、幸福、温暖、自由、艰苦等。 2.选材构思。本题适合写记叙文，可以以小见大，结合自己亲身经历的事情，写出真情实感。在选材方面，可以在写某段令人温暖或烦心的经历的基础上，道出自己感悟出来的道理。如：写成长是一段充满爱的旅程，在选材上，我们可以写在彷徨的十字路口，爸爸的指点迷津；在学习的疲惫时候，妈妈送来暖暖的牛奶；在日常生活，奶奶的小故事，外婆的糕点，都给予我们温情等。 1．(23-24八下·海南海口丰南中学·期中)作文 阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，阅读可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。中华民族自古提倡阅读，讲究格物致知、诚意正心，传承中华民族生生不息的精神，塑造中国人民自信自强的品格。一个人，要成事，要成才，离不开阅读的精神涵养。 请围绕这段材料，自选书目，自定角度，自拟题目，写一篇读后感，分享心得。 要求：①书写工整，卷面整洁；②内容积极向上，自拟题目，明确文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭，套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 读《钢铁是怎样炼成的》有感 “苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”在艰苦的环境中，却越能锻炼一个人坚强的意志，增长人的上进心。读了《钢铁是怎样炼成的》一书后，我对孟子的这句话理解得更深刻了。保尔•柯察金在艰苦卓绝的战争中顽强生存，从一个工人子弟锻炼成长为无产阶级的战士。　　 他当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱，后来，在朱赫来的影响下，逐步走革命的道路。一路上，无论战争上的搏杀，还是情感上的波折，都没能让他倒下，反而变得更加坚强。伤病无情的夺走了他的健康，使他不得不躺在床榻上，但他并为因此而向命运屈服，而是坚强提起笔，克服重重困难进行写作。在黑暗的生活中，他磨练了一身钢铁般的毅力。困境磨练人，同样也造就人。困难虽造就人，但是又有多少人在困难面前不低头呢？命运带走了她的光明，留下一片黑暗。但她却在这片黑暗中创就了一片光明。 她——海伦•凯勒，面对双目失明，却从不自卑，而是在这不幸环境中勇敢坚强生存。她所付出的艰辛最终成就了她的辉煌。生活中到处充满了各种各样的考验，而这些考验是不可回避的，更多的时候是残酷的。但这并不意味着你的道路到此为止，相反，它可能是生命转折的一个契机，它完全可以成为一种动力，促进一个人的进步，造就一个人的辉煌。重要的是，我们能否经受住这些考验。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，不要怕，只要你一心向着自己的目标迈进，挑战残酷的考验，整个世界都会给你让路。想想自己，我不禁惭愧不已。平时遇到一点困难就想放弃退缩，尤其是在做作业时，一碰到难题，就不愿思考。考试成绩差时，我就会垂头丧气，却从来没有想过在下次怎样才能考的更好。 如今，我要以保尔为榜样，在困难面前抬头，遇事冷静思考，不放弃，不退缩，在逆境中取得成功。困难是阻挡弱者的大山，是冶炼弱者的熔炉，我们应不畏困难，在逆境中磨练自己，磨练出自己的真才实学。 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意。结合题干“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，阅读可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气……一个人，要成事，要成才，离不开阅读的精神涵养”可知，导语告诉我们阅读的重要性，结合“自选书目，自定角度，自拟题目，写一篇读后感，分享心得”可知，此题要求通过选择具体书目，写读后感的形式来彰显出阅读对个人成长的帮助，对民族文化的传承，对思想的启迪等作用。书目选择上要避免选过于冷门或内容空洞的书，需有明确感悟点。避免面面俱到或者泛泛而谈，需结合书中具体内容分析，紧扣“阅读的价值”，而非单纯复述故事情节。 第二，选材构思。以阅读助力个人成长为立意，可以选择《平凡的世界》《钢铁是怎样炼成的》 等书，探讨阅读如何帮助人克服困难、坚定信念，可以孙少安的奋斗和保尔的坚韧为切入点；以阅读传递文化为立意，可以选择《论语》《红楼梦》等书，探讨经典如何传递民族智慧，可举出“格物致知”“诚意正心”等民族智慧进行阐述；以阅读有利于道德养成为立意，可以选择《傅雷家书》《曾国藩家训》 等书，探讨阅读如何涵养品格，可就傅雷谈“赤子之心”、曾国藩的“修身之道”进行展开；以阅读启迪思想为立意，可以选择《人类简史》《苏菲的世界》等书，探讨书籍如何拓宽视野、激发思考，可以聚焦赫拉利对历史的颠覆性解读。结构上，注意适当引述原书内容或者人物情节，重点阐述“感悟”部分，可以联系社会现象、现实生活，最后总结强调阅读的重要意义。 2．(23-24八下·海南直辖县级行政单位临高县·期中)阅读下面的材料，然后作文。 以下是一位母亲写给孩子的一封短信，请仔细阅读后自选角度自拟题目作文。 孩子，我是母亲，比任何人都希望自己的孩子快乐。但这快乐，绝不是在该学习的年龄中去放纵，在该努力的时候只图轻松。你出生的我们家，除了为你提供必要的衣食住行，我唯一能为你做的，就是给你创造好一点的学习条件，让你有台阶去登上更高的山峰。那时，你看在眼里的风景才会美丽动人。如果你一直匍匐在命运的脚下，为生计发愁，那么，再美的景色在你眼里也很愁苦。此时我对你有多心软，将来生活对你就会有多无情。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）。说真话，抒真情，忌抄袭。②文中请不要使用真实的地名、校名、人名。书写工整，不少于600字。 【答案】范文： 成功的路，在脚下 每当读到杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”时，我都会想起那一次的泰山之行。那一次旅行让我受益良多，它让我明白了一个道理：路是自己走出来的，路在脚下。还记得那是在读小学的一个暑假，父亲带着我随旅行团一起去游泰山，我非常兴奋。在车上，导游向我们简单介绍了泰山及其景点，我对这些一点兴趣也没有。直到他向我们介绍“泰山有一种奇观。在山顶上，迎着太阳，会有绵绵细雨向我们吹来”时，我眼中一亮，心里暗暗作了一个决定…… 一会车就到了泰山脚下，我们兴冲冲地向前跑。不一会，我就跑到了前面，望着那曲折盘旋没有尽头的山路，我似乎看不见胜利的希望，我的能力绝对不可能和五岳之首相抗衡，我快要向它屈服了。“怎么了，这么快就泄气了？路在脚下，走不走看你自己，而不在路有多远。”一句熟悉的话语飘入我的耳中。父亲放下了一个水壶，便继续向前走去。 “路在脚下，路在脚下……”这句话不断地在我耳边回旋。我体味着父亲的话，想到了奇观，顿时凡中燃起了自信的焰火。我拿起水壶，毅然决然地向前迈进。风在为我呼唤，鸟在为我鸣唱，我还有什么话可说呢。 时间不断流走，早晨悄悄离开了。烈日当头，我拿起水壶喝水：“咦？怎么没有水了？”我心中一惊，自信早抛到了九霄云外。望着那还有一半的山路，我胆怯了，我不敢再征服它了。于是，我坐在一旁的石阶上休息，等待着父亲的到来。心里埋怨着：也真是的，给壶不给水，什么意思嘛！ “呦——”一声粗犷的呼喝传来，打断了我的思绪。放眼望去，一群上身赤裸的汉子背着一包包货物正向山上走来。他们边走边齐声地吼叫着，似乎有用不完的气力。我倍受感动，他们一声声的嘶喊似乎在鼓舞着我不要放弃，一定要坚持。我的心随他们的呼喊声而有节奏地跳动着，热血随之沸腾。我挺身而起，颇有“壮士一去兮不复还”的英雄气概。 终于，在傍晚时分，我登上了泰山山顶，可我错过了观赏太阳雨的最佳时机，但我并不感到惋惜。因为我征服了茫茫山路，让“路在脚下”在我的身上得到了体现。我不知道说些什么，我懂得了：路在脚下，路其实也在心中。 这时，父亲走过来了，摸着我的头说：“感觉怎么样？”我笑着握住父亲的手说：“路真在脚下！” 【解析】考查材料作文。材料作文要想准确恰当的审题立意，必须理解材料内容和主旨，抓住材料中的关键词语，仔细分析命题者的意图。材料的主要内容是一位母亲写给孩子的一封短信，我们写作的思路应在信中寻找，只要能确定关键词语，本作文写作难度不大。从本材料的最后一句话里：我对你有多心软，将来生活对你就会有多无情。我们可得出两种思路：作为子女应该学会独立；路在自己脚下，只有勇敢地去攀登，才能看到最美的风景。只要围绕这两个思路来写作即可。我们可以写自己的事情，也可以写别人的事情，也可以写动物的事情。我们可以写一篇童话或者小说，里面的主要人物可以是拟人化的动物或者植物，给人耳目一新的感觉。 3．(22-23八下·海南海口十校·期中)阅读下面材料，按要求作文。 前行，是一个人、一个民族乃至一个国家应有的姿态。开心时，一路放歌；痛苦时，咬牙坚持；孤单时，需要携手同行。 阅读以上材料，你有哪些认识和感悟？请任选一题作文。 （1）请根据以上材料，以“前行”为话题，写一篇文章。 （2）请把题目“_____________，谢谢你与我一路同行”补充完整，写一封信，感谢曾经与你一路同行的人。 （3）在你学习的路上，生活的路上，你希望和谁一路同行？可以是神话中的人物，可以是童话故事中的人物，或者是历史人物。请展开联想，发挥想象，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：①书写工整，卷面整洁；②不少于600字：③不得透露个人信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用XX代替：④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 【答案】例文一： 携阳光一起前行 人生如花，有花开就有花落；人生如潮，有潮涨就有潮落；人生之径，有平坦就有曲折。渐渐长大的我们虽然没有经历过大起大落，但也明白了人生路上有风雨，未雨绸缪。所以我们需要学会在风雨中寻找阳光，携一缕阳光一起前行。 恬静淡泊是一缕阳光。“结庐在人镜，而无车马喧，问君何能尔？心远地自偏。”在杂草遮盖的田间小径上，陶渊明扛一把锄头，携一片月色，哼着曲子，向我们走来。好一个神采飞扬的农夫！好一个归去来兮的诗人！既然是：“富贵非吾愿，帝乡不可期，”那就用东篱恣肆的菊花点缀朴质的家园，那就用南山缭绕的云雾描摹心中的桃源陶渊明沐浴的那缕阳光，让我们携恬静淡泊，愉快地前行！ 乐观旷达是一缕阳光。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”峨冠博带的苏东坡伫立在波涛汹涌的江边，“乱石穿空，惊涛拍岸，”人生变幻，仕途多舛，命运的航船怎么由你执航扬帆？不幸被贬，你游走于楚河汉界的边缘！然而你去一路风尘一路高歌！“清风徐来，水波不兴，”唱得明丽舒畅。“日啖荔枝三百棵，不辞长作岭南人，”唱得自足欢喜；“一点浩然气，千里快哉风，”唱得豪迈激昂苏东坡沉浸的那缕阳光，让我们携乐观旷达，坚强勇敢地前行！ 坚忍执著是一缕阳光。“人固有一死或重于泰山，或轻于鸿毛”阴湿逼仄的天牢里，灯光如豆，明明暗暗地映照在司马迁的身上。一个亘古传奇的夜晚，一个旷世艰难的抉择！是舍生取义，用高贵的头颅招示生命的尊严，还是忍辱负重完成历史的重托？“行莫丑于辱先，而诟莫大于宫刑，”太史公啊，我似乎触摸到你内心汪洋般郁结成团的矛盾和痛苦！然而，那一刻你做出了震撼历史的选择司马迁眷顾的那缕阳光，让我们携坚忍执著，坚定的信念充满信心地前行！ 仰望历史的阳光，俯观多彩的人生。 生命如大海，没有暗礁就难以激起美丽的浪花；人生如河流，没有断崖就不会冲撞出壮观的瀑布，跋涉于人生风雨中的我们，也别忘了给自己一缕阳光一缕自信的阳光，一缕追求的光，一缕充满朝气的青春之光一起前行！ 例文二： 朋友，谢谢你与我一路同行 亲爱的朋友： 你还好吗？岁月静流，时光悠悠。回头看向记忆的枫叶林，才发现你已经陪了我这么久。 看着熟悉的街道，熟悉的场景，记忆里你那张可爱的小脸依旧清晰，自己心中也升起一抹惊异没想到你对我来说这么重要。更别说与你共处的四年，你的每一个习惯、每一个动作，每一个微笑的弧度都让我记忆深刻，深刻到已经刻在了心底。与你相识是什么时候呢？ 对了，是四年前那个晴朗的春日。那天是我刚搬家的时候。我坐在台阶上，呆呆地看着湛蓝湛蓝、一望无际的天空。路旁的一排排白杨树，在微风的吹拂下发出悦耳动听的声音，我看天空看呆了，听这声音听痴了，不禁放松了下来。这时，一个清脆的声音忽然响起：“很好听对不对？”我这才扭头发现，不知何时你坐在了我的旁边。你歪着头对我轻轻一笑，我也腼腆一笑。自来熟的你欢快地拉着我，陪我了解周围的环境，陪我“冒险”、玩耍……在那个充满了纯真的年代里，我认识了你。 然后我们又是怎么熟识起来的呢？哦，是在那年的雨季。窗外的雨滴滴答答地下着，雨水沿着透明的玻璃窗缓缓滑下。而我坐在教室里，面前的桌子上放着一张卷子，那鲜红的笔迹灼热了我的眼。我捂着脸扭头，不再去看那张卷子。顿时，泪水从指缝里流下，在干净的地上晕开了湿湿的痕迹。静谧的教室里只有我一个人。我哭泣着，无助着。而你又悄悄地来到了我的身边，轻轻地拍拍我的脊背，无声的安慰着我。我再也忍不住了，一下子扑到你的怀里，大哭起来。嗅着你身上淡淡的香气，心里顿时明媚起来，窗外的雨声，也变得悦耳起来。 是什么时候开始，你不再露出温暖的笑容，曾经清亮的大眼睛里满是讥讽？这件事，我迟迟没有想明白。是不是我没有太关注你？你在我不知情的情况下受了委屈？还没等我想明白，你就转学了。不同于小孩子的闹别扭，这次可能真的见不到面了。茫茫人海，我能从哪里寻找到那个你？人的一生有两个人，一个模糊了时光，一个沧桑了岁月。 你是我最好的朋友，直到现在，我也会在睡梦中梦到你，然后泪流满面的醒来；也会在一个温暖的午后想起你，想起有一个朋友笨拙的安慰我，想起那个晴空，你和我一起看着天，度过了那段美好的时光。朋友，谢谢你与我一路同行！ 祝你一切都好！ 你的朋友XX X月X日 例文三： 与苏轼同行 你泛舟而来，飘飞的长袖上绣满了豪迈的辞章。 今天，我和苏轼结伴出游，结果路上遇雨，我们都被淋湿了，狼狈地很。不过，苏轼却不慌不忙，在雨中吟咏长啸，聆听雨韵，思索人生。“谁怕？一蓑烟雨任平生。”人生的跌宕起伏，狂风暴雨，一笑泯千仇，淡然漠视。苏轼不去留意那“穿林打叶”的风雨，在这片朦胧烟雨中探寻新的人生道路。无论前方有多少风雨，有多少困难，他仍会坚守自己的精神世界，对前方未知的道路高声唱出“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。” 那日，几朵灰色的云遮住了太阳耀眼的光，苏轼将要离开这儿，翻过万水千山，去往一个很遥远的地方。左迁的路凄冷而又漫长，也许是怕扯上关系，没有多少人愿意为苏轼送行。一向豪迈不羁的苏轼，此时也有了些凄婉，紧锁了眉头，望着水中已经两鬓皆白的自己，抬头，黄叶似蝶落，抚着前额，叹息道：“世事一场大梦，人生几度秋凉？”但悲苦总会过去，生活的节奏仍在继续。 推开那扇沉重的木门，光在院中萧索的老树上徘徊，我发现，苏轼不在家。穿过屋后的小树林，我看到一个白发苍苍的老人，拄着拐杖，在林间泥泞的小路上散步，我认出来那就是苏轼。苏轼哼着一曲小调儿，观赏周围万物苏草探出了脑袋，花努力钻出苞蕾，黄莺留下银铃般的啼唱。我见苏轼笑了，大声地说：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生。”我仿佛又看到了那个豪迈乐观、自信昂扬的苏轼。 苏轼，凝望着你，我可以欣赏冲破云霄的豪情；与你同行，我可以品读照亮青史的文采。你用行为告诉我：乐观向前，阳光终究会冲破昏暗，照亮大地。苏轼，你如同一颗最璀璨的明星，我愿一直与你同行。 【解析】（1）本题考查话题作文。 一、审题。提示语是一句富有哲理的话。“前行，是一个人、一个民族乃至一个国家应有的姿态。开心时，一路放歌；痛苦时，咬牙坚持，孤单时，需要携手同行”，这句话的主题是前行，“是一个人、一个民族乃至一个国家应有的姿态”提示了作文的写作对象，可以是一个人，也可以写一个民族或国家。“开心时，一路放歌”提示可以写在人生前行道路中感受到的温暖和爱，可以写在成长中感受到的亲情。据此可这样立意：在父爱中前行等。“痛苦时，咬牙坚持，孤单时，需要携手同行”告诉我们前行中会遇到各种挫折和困难，面对前行中困难挫折我们的态度是乐观，要勇敢，坚强，也可以采取“携手同行”，互帮互助。据此可这样立意：负重前行；勇敢前行；微笑前行；互帮互助，携手同行等。选择其中一个作为作文主题，根据作文主题确定文体进行写作。 二、文体。本作文适合写作议论文或记叙文。 （2）本题考查半命题作文。 一、审题。要求写一封信，感谢曾经与你一路同行的人。“同行”意思是“一起行路”，那么我们就要考虑与“谁”一起行路。根据提示，这个同行的对象，可以是父母、师长、朋友、同学等。注意写从同行对象身上所得到的东西。如鼓舞、智慧、力量。还要注意“谢谢”二字。你与我一路同行的好处应该明确地在文中反应出来，读者应该能够在第一时间内感受好处，体会出情感来。 第二，选材构思。“同行”背后，是陪伴、伴随的意思，写作的对象，可以是现实生活的人，写亲人朋友的陪伴，给予自己温暖和鼓励；也可以是历史人物，主要通过阅读他的书或者了解他的事迹来体现并肩同行。本文要求写成书信，注意书信的格式要求。 （3）本题考查想象作文。 一、审题立意。“同行”即同路、陪伴成长的意思，结合提示“你希望和谁一路同行？可以是神话中的人物，可以是童话故事中的人物，或者是历史人物”可知“同行”的对象可以是神话中的人物（如女娲、盘古、伏羲、共工、祝融、刑天、夸父、黄帝、炎帝、蚩尤等），可以是童话故事中的人物（如灰姑娘、白雪公主、小红帽、青蛙王子、睡美人等），或者是历史人物（有孔子、秦始皇、孟子、曹操、诸葛亮、苏轼、李白等）。他们可能对你有帮助、有影响。文中表现自己与某人有交流（可以指思想、精神上、心灵上的交流）、有感受，文中的某人（“你”）是主动的，处于主要位置，“我”处于次要位置，文中某人带给自己的影响与感受必须是正面的、有积极意义的，整个应该是积极向上的。 二、选材构思。这篇文章的选材可以很广泛，选取自己有把握的素材，切入点要写，写文章即可。要求写记叙文，记叙你和他的故事，表明他带给你的影响。可以采用顺叙，条理清晰，综合运用多种表达方式；也可以采用倒叙，在结尾再揭示“你”是谁，吸引读者。总之，以我手写我心，展现真情实感就可以。 4．(21-22八下·海南海口部分学校·期中)阅读下列材料，按要求写一篇文章。 2022年3月3日晚，《感动中国2021年度人物颁奖盛典》播出，为致敬向上的力量，阳光学校八（2）班召开了主题班会，分享这些人物故事。 生1：经历过长津湖战役、动过47次手术的特等伤残军人朱彦夫，用坚强意志和为民情怀书写着“极限人生”、践行着“初心使命”，完成了战友们没能完成的任务，新中国成立后，朱彦夫回乡，用25年时间带领乡亲治山治水，改变了家乡贫穷落后的面貌。 生2：矢志报国的飞机设计专家顾诵芬和中国核潜艇之父彭士禄，他们隐姓埋名几十年，把毕生精力扑在国防工业前沿，为筑牢国家安全特别是领空领海安全奠定了坚实基础。 生3：从小失聪、却依靠读唇语考上清华大学博士的湖南女孩江梦南，以对梦想无止境的追求实现人生逆袭，就像是一朵迟开的鲜花，怒放在世人眼前，美丽而芬芳。 生4：…… 阅读以上材料，你有哪些认识和感悟？请任选一题作文。 （1）请根据材料，自选角度，自主立意，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。 （2）生活中，一些平凡的人物往往并不平凡。他们铸就了一个个大写的“人”，赢得了成千上万的人的尊重。这些“小人物”带给我们感动，他们身上反映出来的普通中国人的美德，让我们看到了光明和希望。请给一个让你感动的人物写一封信，表达你内心的敬意。 （3）阅读下面的文字，以此作为开头，发挥你的想象，写一篇记叙文。 “一觉醒来，空间站的日程显示器提醒我：别忘了，今天回地球去完成你的使命……” 要求：①自拟标题，文体特征鲜明；②不得抄袭，字数不少于500字。③凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 【答案】范文一： 梦想，点亮了我的青春 世界之大，天下人人怀揣梦想。有的人整日做着白日梦，一无所获；有的人怀揣梦想不懈追求，有些失败了，只有少数幸运儿能够取得成功。但是面对这个现实而残酷的，我觉得应该依旧保持着奋斗的热情。如果追梦开始都没有，又怎么会有成功呢？ 那么我们如何追梦呢？ 首先要将梦想付诸于行动。如柏拉图提出的“乌托邦”，是财产共有，人民平等，一切公正的美好社会，但其仅仅是种空想社会主义：没有真正有人站出来用自我行动，鼓舞、带动大家一同为这一美好梦想而奋斗，又怎么可能会实现成真呢？因此，我们应该用实际行动追梦。 其次是自信追梦。余华二十岁时与过来人分享自己的文学梦。前辈对他说：“我的昨天就是你的今天。可他却怀揣着一份自信：“我的明天不会是你的今天。”如果当年的他没有拥有这一份自信，他也许就会被泼冷水后放弃自己的梦想，也就不会有后来的成功了。因此，在追梦路上，不怕遇到什么困难打击，都要怀有对自信的肯定。 第三就是要坚持不懈，永不放弃。正因不惧困苦的坚持，杨时才得以打动陈颐，成功拜他为师；正因不怕迫害坚持，司马迁才得以写出“史家之绝唱”的《史记》；正因坚持，正因有“铁杵磨成针”的坚持，李白才得以成为名垂千古的大诗人。因此，在追梦途中要有执着的内心。 当然，在追梦路上，即使有所成就，也不骄傲自满，要永远怀着“人外有人，山外有山”的信心，不断完善自我，学会精益求精。 梦想与年龄无关，与身份无关，与财富无关。它就像黑暗里的明灯，像深林中的指示，像沙滩上的珍珠。让我们拥抱梦想吧，追逐梦想吧，因为梦想点亮了我的青春，追梦路上充满期望，追梦的人儿青春永在。 范文二： 给语文老师的一封信 敬爱的语文老师： 您好！ 您是我心目中最敬重的好老师，您虽然十分严厉，但是您把一颗心扑在我们身上。您起早贪黑，琢磨着更好的教学方法。您就像蜡烛一样，让我感到前途无限的光明，却燃烧了自己。树木的成长，离不开阳光雨露，只有他们无私的施舍，才会有生机勃勃。花朵的生活，离不开大地，有了大地提供的营养，才会有花儿的艳丽动人。而我们的生活，离不开老师，有了您的热情帮助，有了您的谆谆教诲，才会有我们的健康成长……老师，太谢谢您了！师恩如鱼得水，这段时间以来，您苦口婆心的教育我们，您的每一句良言，一直历历在目，由此让我想起了很多很多。 很多时候，当有的同学来问我某一种东西应该怎样去做，例如：作文怎样写才能吸引别人的注意力，这时候我就会问他：“你不会自己想一想吗？”绝大多数的回答都是一致的：“我想不出来。”这时候我就会指着自己的脑袋对他说：“记着，我们这里面装着的是大脑，不是豆腐渣，我们既然有大脑就应该去思考，有自己的想法。” 我们在写作文的时候，有时会引用别人的话，像一些名人名言之类的。有时会引用得过多，你就会对我们说那样的作文就没有任何意义了，因为那已不再是你自己的想法，已经变成是别人的内容了。连自我都失去了，那样一篇作文还能说是一篇成功的作文吗？我认为我们自己本身就是一位名人，我们自己所说的话也就是名言，又何必总是去拿别人的话来说呢？那些名人所说的话我们自己同样可以说出来，只要我们去认真的思考，说出那样的话又有何难的呢？现在回想起来，老师的这些话都很有道理。 还记得老师您和我们说，学习语文最重要的是要多阅读，多积累。我喜欢“思远”这词，它的意思是我们要有自己的想法，会独立思考，还要有远大的理想。我不喜欢每天在那里埋头读书，我要留一点儿时间去发呆，想象自己将来会是什么样的；或想象自己去到一个好玩的地方，在那里尽情地玩耍，多么的活泼自在；或想象自己正在吃什么美味佳肴，惹得嘴里不停地分泌唾液……时间虽然这样被浪费了，但我认为这样做是值得的，因为最起码我还有自己的想法，我还能够思考，比起那些只会埋头苦干而不会思考的人来说，我认为我比他们幸运百倍，难道不是吗？ 老师，我在语文上取得好成绩离不开您的辛苦教育，我们的好成绩更少不了您的细心培养。我们每前进一步，都离不开您洒下的辛勤汗水。老师，谢谢您对我们认真负责的教育，谢谢您对我的关心，谢谢您教给了我许多知识，谢谢您对我无私的奉献。 此致 敬礼 您的学生：XXX 2022年01月22日 范文三： 毁灭和拯救 一觉醒来，空间站的日程显示器提醒我：别忘了，今天回地球去完成你的使命…… 我被特殊的仪器包裹成正常人类的样子。随着叮咚一声，我被同类送回了地球。望着一九九五年绿草如茵、繁花似锦的场景，我不禁皱起了眉头。没关系，一切从头开始！一位老人着急地寻找着纸巾和垃圾桶，他咳得厉害。我跑过去对他说：“吐吧，吐在地上吧，没有人会看得见！”老人正在犹豫呢，我的话，让他心安理得了。抑制不住笑容满面，此行的目标之一已经实现！一个饥肠辘辘的流浪汉面对着面前蹦蹦跳跳的鸟儿，若有所思。我跑过去对他说：“反正它终归一死，烤熟之后，那将是多么美味啊！”随后，鸟儿温热的血液喷洒到了我的手上——此行的第二项目标也已经达成…… 二零八零年，我站在将要全部变成废墟的地球上，幸福地半眯着眼睛，打量着我的成果：遍地污渍，肮脏不堪；鸟儿几乎绝迹，各种害虫泛滥；树木锐减，空气几乎令人窒息……很多人患上各种环境导致的疾病，死去了。我利用人类的残骸提取能量，联系我的星球，打通了“头儿”的电话：“任务即将完成！如您所料，毁灭他们，就在一念之间！正是他们自己的放纵、自私，正是他们的一念之差，让我轻轻松松完成了任务……喂？喂？”伴随着“嘟嘟”的忙音，信号断掉了。 远处那星星点点的，是头儿派来接我的吗？我兴奋地跑过去。迎接我的是全人类愤怒的目光，以及头儿的遗骨。我抿紧了嘴唇，耳畔的声音振聋发聩：“自我拯救也只在一念之间！”我的头部被子弹打穿了，可我并不害怕。我轻轻地闭上了眼睛。 再一次睁开双眼，已经是二零八三年。三年的时光，我是谁？我在哪里？眼前是朴实的农民憨厚的、欣赏的目光——哦，原来我变成了百花中的一员，周围是曾经的绿草如茵，繁花似锦。 这是一个小女孩跑过来：“农民伯伯，瞧您咳的，吐吧，吐吧，反正没有人看得见！”莫名的伤感和熟悉感使我紧张万分。回答小女孩的是一阵沉默。农民伯伯用随身携带的纸巾解决了问题，然后他说：“毁灭在一念之间，拯救也在一念之间！” 【解析】（一）这是一篇材料作文。 一、审题立意。结合三则材料中关键词“极限人生”“初心使命”“改变了家乡贫穷落后的面貌”“他们隐姓埋名几十年，把毕生精力扑在国防工业前沿，为筑牢国家安全特别是领空领海安全奠定了坚实基础”“对梦想无止境的追求实现人生逆袭”等，我们可以提炼主题：挑战极限；坚守初心；默默无闻，无私奉献；追逐梦想，逆袭人生等。 二、选材构思。比如我们以“梦想，点亮了我的青春”为题进行写作。回望过去，你实现了哪些小小的梦想？憧憬未来，你又将为实现梦想付出怎样的努力？看看身边，还有哪些追逐梦风想、实现梦想的人和故事？“梦想”是题眼，“我的”是范围。“梦想”的意思是对于未来的一些美好的向往，是可以通过努力与拼搏得到实现的想法。“我的梦想是什么”“我为什么有这个梦想”“我打算怎么实现这个梦想”，围绕这三个问题去行文，重点表述后两者。文章要有充分的素材，不能空喊口号，素材可以是自己生活中的具体事件，也可以是历史、文学史、自然界等中的事件或现象，比如可以用闻鸡起舞去证明梦想需要努力，用司马光写《资治通鉴》去证明梦想需要时机和心态。 （二）这是一篇书信体作文。 一、审题立意。本作文的关键词语为：“小人物”，“小人物”中的“小”是平凡普通的意思。他们虽然没有丰功伟绩，没有惊天动地的举动，却是鲜活的、丰满的、有血有肉的个体，构成了一幅幅生动的生活画面，诠释着美好的人性和独特的情怀。同时，所选的人物必须是自己身边和生活中熟悉的、具有独特性格和精神品质的人，不能是伟人，也不能是名人，否则就偏离了主题。他们可以是冒着寒风、顶着烈日的清洁工；可以是用晶莹的汗珠和大把的青春换来万家光明的电业工人；可以是天天穿着白大褂、救死扶伤的白衣天使；可以是默默耕耘在讲台上，无私地把自己的知识传递给下一代的园丁。 二、选材构思。如给语文老师写一封信，在我们学习语文的过程中，总会有语文老师给我的关怀，可对语文老师表达感激之情，如感谢老师无私奉献的教导，感谢老师耐心真诚的关怀，可和语文老师探讨语文的学习方法，学习语文的意义，语文学习中遇到的困惑，或者把自己这段时间学习语文的收获与老师分享等等。写作过程中应注意礼貌用语，言辞要符合学生这个身份。此外，要正确掌握书信体写作形式，书信的格式一般包括称呼，问候语，正文，祝语，署名，日期六个部分。 （三）这是一篇想象作文。 一、审题立意。作文的开头，导语中已经明确规定了“一觉醒来，空间站的日程显示器提醒我：别忘了，今天回地球去完成你的使命……”，只能用这个作为文章的开头，然后展开故事的叙述和表达。我们需要注意导语中的一些信息要求。“一觉醒来”，注意是“醒来”，指的是由睡到醒，是在意识清醒之下，展开的情节和故事，杜绝了文章最后出现“原来是一个梦”的结尾。“日程显示器”，明确表达是一个提示，应该之前做过设置，所以才有这个提醒。这里可以是一个背景的交代，也可以是一个故事的伏笔，总之，这个信息可以为作文的构思设计所用。“回地球”，这个表述是故事发生的空间限制，暗示自己不在地球，故事发生的地点也许是在地球，于是有了很多令人遐想的内容，可以促进考生发挥丰富的想象。“完成使命”，这里是要去地球完成自己的使命，要特别注意“使命”是一件有重大责任的事情，不同于简单的任务，这个“使命”更能体现自身的价值，存在的意义，是非常正式的一件事。 二、选材构思：本文适合写记叙文。围绕“使命”叙述故事。这故事是想象中，故事的发生地可以在几十年后的家庭，可以是想象中的校园，也可以把故事背景设置在想象中的自然界。通过“使命”的完成，表现一个主题，如可持续发展、人工智能等。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $