第一单元 第5课 排排队（课件）-2025-2026学年湘美版美术二年级下册

《排排队》 听音乐，说内容 视频里讲了一件什么事情？ 《排排队》 生活中，你发现有哪些需要排队的场景呢？ 例如，在学校中，你今天排队了吗？ 排队出/入校 排队如厕 排队升旗 排队上/下楼 《排排队》 生活中，你发现有哪些需要排队的场景呢？ 例如，在生活中，你还在哪些场所排队了呢？ 医院排队挂号 排队上车 排队结账 《排排队》 思考提问：同学们你们是怎样判断出一群人是正在排队的呢？排队的人群有什么特征呢？ 呈现整齐的线性排列，人们一个挨着一个的站成一排或一列。 《排排队》 思考提问：为什么需要排队呢？ 排队是保持秩序和公平的重要方式。 排队只是一件小事，但小事的意义可不小，大家能在小事上遵守规则，保护秩序，那么长久下去，秩序意义就会深入我们的生活，对我们的社会那是意义重大。 《排排队》 观察正在排队的人们都有哪些不同 是一模一样的 头发、服装、书包、鞋子都变颜色啦！ 发型、服装、性别、高矮可都不一样呢！ 《排排队》 思考：在排队场景时，可以改变人物的哪些地方？ 身高、性别、发型、服装、配饰 邀请一组同学上台来，看看他们是怎样排队的，正在排队的同学们除了性别、发型、服装的不同，还有什么不同？ 表情 动作 手里还可以拿上不同的物品 排了好久队 有人插队 快排到自己 《排排队》 怎样去表现不同的人呢？ 脸型 发型 画头发时一定要先勾轮廓（什么造型），然后再整体涂色/有规律排列线条 ！！！切记不要用线条毫无秩序排列去表现头发；头发要包住脸部 《排排队》 怎样表现不同的姿势？ 用线表现人物动态 添加细节 涂色 添加衣服、配饰 双线表示人物身体、及四肢 《排排队》 画面里学生们穿着一样的服装，排队等着老师喂糖吃，焦急的一个个探出了脑袋。作者在描绘时候，前后有什么需要注意的地方？怎样表现拥挤？ 遮挡 优秀作品赏析 《排排队》 画面里一群顾客在等待厨师的事物，在绘画时这几个人的位置存在着什么关系？ 疏密 优秀作品赏析 今日绘画：观察或回忆排队时的情景并画下来 今日绘画：观察或回忆排队时的情景并画下来 要求： 一、注意构图饱满，建议采用横构图 二、前后遮挡关系 三、颜色搭配均匀 四、添加背景 《排排队》 优秀作品赏析 作品展示与评价 湖南美术出版社 艺术·造型·美术 二年级 下册 第一单元《排列组合的美》 第5课《排排队》 创意表现表扬 表扬有创意的作品，如“这个用Z形队列表现游乐园排队很有想法”，鼓励大家发挥想象。 认真态度肯定 肯定学生认真绘画的态度，“大家画人物特征都很仔细，值得表扬”，增强学生自信心。 共性问题指出 指出共性问题，像“有些人物比例不太协调”，让大家清楚自己的不足。 互动提问 现在问问大家，通过画画，你对排队有了什么新认识？和老师同学们说一说。 我们来点评 遵守秩序我能行 生活排队小妙招 在生活里，像超市结账、坐公交都要排队。大家想想，怎么能让排队又快又好呢？ 影响他人齐排队 我们可以用行动影响身边人。比如，看到有人插队，礼貌提醒。你会怎样提醒小伙伴排队呢？ 感谢聆听 $