第五单元自测卷（单元测试）语文新教材统编版五四学制六年级下册

2025-2026学年六年级下册语文单元自测卷 第五单元（参考答案） 一、积累与运用（共22分） 1.（1）qiè；náo（2分） （2）慨；生（2分） （3）C（2分） （4）攻坚克难（1分） 2.（1）事情发展、京张铁路、热爱祖国、勇于创新（4分）（2）科技（1分）（3）桥、岛、隧道（3分） 3.（1）示例：礼赞科技先锋，汲取报国力量（2分） （2）示例：詹天佑主持修建了中国第一条自主设计的京张铁路，长民族志气；袁隆平研究杂交水稻，用一粒种子造福世界；港珠澳大桥建设者攻坚克难，建成世界最长跨海大桥。（3分） （3）示例：你们以匠心铸重器，以实干兴中华，向每一位科技追梦人致敬！（2分） 二、阅读（共48分） （一）整本书阅读（共7分） 4．(1) 少剑波 战利品（奖品） 蝴蝶迷 杨子荣（4分） (2)示例一：环境的不平凡，林海雪原，地处东北，冬季漫长寒冷，山高林密，积雪深厚，环境极其恶劣，杨子荣追踪土匪时，在没膝的积雪中艰难前行，在遮天蔽日的原始森林中穿越，恶劣的自然条件衬托出任务的艰巨与杨子荣的不凡。 示例二：人物不平凡，在艰苦的剿匪中，杨子荣始终保持坚强的斗志，潜入土匪窝时，凭借过人的胆识和智慧应对自如。在困难面前，他从不退缩，保持乐观，坚信能完成任务。在战友面前，他言语豪迈，展现出革命战士一往无前的气魄，给大家带来了极大的鼓舞。 示例三：背景不平凡。故事发生在解放战争初期，国民党残余势力与当地土匪勾结，妄图负隅顽抗。像座山雕，许大马棒子等匪帮，在东北地区烧杀抢掠、残害百姓，还与国民党特务暗中联系，严重威胁新生人民政权的稳定。在这样复杂动荡的政治与社会背景下，剿匪小分队肩负使命深入林海雪原，其斗争不仅是对土匪的清剿，更是巩固革命成果的关键战役，凸显了故事背景的不平凡。 示例四：故事场面不平凡。杨子荣假扮土匪胡彪潜入威虎山，以黑话通过座山雕考验，后借“百鸡宴”名义灌醉群匪，这些故事都充满了传奇色彩，彰显其不平凡；同时小分队在零下38至40度的雪海里行军，借滑雪技术在“林海雪原大周旋”，以“调虎离山”“毁巢切屁股”等战术全歼4旅匪军，这些更是一次次不平凡的智谋对决。（3分） （二）文言文阅读（共10分） 5． 讲究，重视 以……为耻 到、往 停止 （4分） 6.C （2分） 7.凡夫俗子又怎么能理解志士仁人的胸怀（襟怀、志向等都可以）呢？ （2分） 8．C（2分） （三）诗歌鉴赏（共5分） 9．D （2分） 10．“溢”字极富生活气息，化静为动，描绘出月色如水洒满人间之景，同时突出月光的清寒之感。表达了词人与弟弟久别重逢共赏中秋之月的喜悦，以及相聚不久又即将分别的哀伤与感慨。（3分） （四）现代文阅读（共26分） 11．可以以人为师 能更好地融入社会生活 可以完成许多复杂任务 （3分） 12.C （2分） 13.期待：代替人类踏入高危作业区；担忧：抢走重复性、规律性强的岗位；担忧削弱人与人之间的真实情感互动，引发道德伦理风险。 （2分） 14. √ √ × （3分） 15．我最期待具有照顾独居老人功能的人形机器人，能陪老人聊天、提醒用药、监测健康状况，让独居老人的生活更安全舒心。（3分） 16．上次回老家时 姥爷微笑着看着“我”看小人书。 （2分） 17.“捧”。理由：“捧”含有用双手小心翼翼地拿取之意，姥爷把小人书放在一个小纸箱，体现出对小人书的珍惜之情，应选用“捧”。 （3分） 18.C （2分） 19.对姥爷的动作描写，通过“噙”“看”“指”“讲”，表现出姥爷的爱书、爱孩子的特点。 （3分） 20．适合。这段文字描写了“我”想象中姥爷在阳光下摆小人书摊的情景。更好地表现了姥爷爱书、爱小孩子的特点，抒发作者对姥爷的尊敬和赞美之情。（5分） 三、作文（共50分） 21．例文： 我最感激的人 那年深秋的雨，总带着股透骨的凉。我攥着刚发下来的数学试卷，指节因为用力而泛白——又是一个刺眼的分数。走廊里的风卷着雨水打在窗上，像无数根细针，扎得人心里发慌。 “要去办公室喝杯热水吗？”一个温和的声音在身后响起。我回头，看见张老师抱着作业本站在那里，镜片后的眼睛弯成了月牙。她是我们的数学老师，也是全班公认最“懂”错题的人。 办公室里的暖气很足，张老师把一杯冒着热气的姜茶放在我面前：“我看你这几周上课总走神，是不是这几道几何题绊住脚了？”我低着头没说话，她却拿起我的试卷，用红笔在错题旁轻轻画了个小小的笑脸：“你看，辅助线其实已经找对方向了，就差最后一步。” 那之后的每天午休，张老师的办公桌旁总多了一个我的座位。她从不直接告诉我答案，而是拿出不同颜色的粉笔，在草稿纸上画出无数个示意图：“你看这个三角形，像不像你昨天带的三角尺？”“把这个四边形拆开，是不是变成两个你熟悉的图形了？”阳光透过百叶窗落在她的发梢上，有细碎的金粉在跳动。 期末考试前的最后一节自习课，我拿着终于及格的模拟卷去找她，她正在批改作业，闻言抬头笑了：“我就说过，你只是需要一点时间找到钥匙。”她从抽屉里拿出一个厚厚的笔记本，扉页上写着：“每个错题都是路标，不是终点。”里面是她整理的各类题型，每一页都有不同颜色的批注，有的地方还画着小小的卡通图案。 现在我早已不再害怕数学，可总忘不了那个深秋的午后。张老师递来的姜茶早已凉透，但那份暖意却一直留在心里。她让我明白，真正的帮助从不是直接给出答案，而是教会你如何在迷雾里找到方向。这份懂得，比任何知识都更让我感激。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年六年级下册语文单元自测卷 第五单元 建议用时：120分钟，满分：120分 一、积累与运用（共22分） 1.阅读下面语段，完成后面小题。（7分） 近代以来，无数科技工作者心怀祖国，锲而不舍，在各领域创造了举世瞩目的成就。詹天佑主持修筑京张铁路，不畏艰难阻挠，精心勘测线路，用智慧攻克难关；袁隆平院士一生致力于杂交水稻研究，慷kǎi奉献，解决了亿万人民的温饱问题；港珠澳大桥的建设者们自力更shēng，攻坚克难，让伶仃洋上飞起绚丽“彩虹”，谱写了自主创新的时代华章。 （1）给语段中加点的字注音。（2分） 锲（）而不舍 挠（） （2）根据拼音写出相应的汉字。（2分） 慷kǎi（） 自力更shēng（） （3）下列对语段中加点字词的解说，不正确的一项是（）（2分） A. “勘测”的“勘”读 kān，意思是实地查看、测量。 B. “温饱”指衣暖食饱，在文中指基本的生活需求得到满足。 C. “绚丽”的“绚”读 xùn，形容色彩华丽、灿烂。 （4）从语段中找出与“迎难而上”意思最相近的一个四字词语：__________。（1分） 2.结合课文内容填空。（8分） （1）《詹天佑》一文按照__________的顺序，记叙了詹天佑主持修筑__________的事迹，表现了他__________、__________的品质。（4分） （2）《中国有能力解决好吃饭问题》中，袁隆平认为解决粮食问题要靠政策、靠投入、靠________。（1分） （3）港珠澳大桥集______、______、______于一体，被誉为“国之重器”。（3分） 3.为大力弘扬科学家精神，厚植家国情怀，凝聚新时代奋进力量，班级特开展“致敬科技工作者”主题实践活动。请结合本册教材第五单元课文内容，完成下列任务。（7分） （1）请你为本次主题活动拟写一条简洁响亮的宣传标语。（2分） （2）请从詹天佑、袁隆平、港珠澳大桥建设者中任选一位（一类），用一两句话概括其突出贡献。（3分） （3）活动现场需要一段致敬辞，请你撰写一句饱含真情的致敬话语，表达对科技工作者的崇敬之情。（2分） 二、阅读（共48分） （一）整本书阅读（共7分） 4．名著阅读。 【选段一】 笔声喳喳，表声滴滴，伴着这位年轻的指挥官。他深思着，写着。有一个什么难题使他很久写不下去了。突然他把笔向桌子上一放，笔正碰在张开的金表壳上，发出锵的一声响，这响声是那样亲切悦耳。A的目光即刻盯向这对从一九四三年就和他结了交情的“朋友”，他良久地凝视着，好像要在这时不平凡的“朋友”那里找到答案似的。 【选段二】 接着那女妖举起了枪托，迎头压脑向白茹猛打下来。白茹向旁边一跳，枪托打在地上，砸烂了，白茹一冲扑上去，狠狠地抓住她的乱发，两个人厮打成一团。白茹总是身小力薄，抵不过这个拼命的恶魔。白茹一松手，被她狠命一推，倒退了四五步，摔倒了。她从腿上拔出匕首，咬着牙根骂道：“小共产丫头，黄毛丫头，你姑奶奶临死也要抓个垫大腿的。”骂着向白茹扑去。锋利的匕首，直插向白茹的心窝，正在这万分危急中，只听一声大喊：“B看刀！”随着喊声，B从右肩到胯下，活活的劈成两片，肝肠五脏臭烘烘地流了满地。 (1)选段一中的A是______，选文中的他把“表和钢笔”称为“朋友”，其实是他的_______。选段二中的B是_____，她被______用刀砍死了。（4分） (2)有人说，《林海雪原》体现了背景的不平凡、环境的不平凡、故事场面的不平凡、人物的不平凡……请你任选一个角度，结合名著中的具体内容，简要分析。（3分） （二）文言文阅读（共10分） 阅读下面的文言文，回答问题。 投笔从戎 班超，字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。为人有大志，不修细节；然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平五年，兄固被召谐校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！” 5．解释加点词语的意思。（4分） （1）不修细节_________                   （2）不耻劳辱_________ （3）兄固被召诣校书郎_________          （4）尝辍业投笔_________ 6．下列加点词语意思相同的一项是（   ）（2分） A．徐令彪之少子也            一人虽听之 B．为人有志                  为是其智弗若与 C．超与母随至洛阳            虽与之俱学 D．常为官佣书以供养          以为虎而射之 7．用现代汉语翻译文中划线句子。（2分） 超曰：小子安知壮士志哉！ 8．下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是（   ）（2分） A．班超是徐县令的小儿子，是扶风平陵人，他有个哥哥叫班固。 B．班超年轻时有志气，长大后不满足于辛苦而又碌碌无为的生活，决定投笔从戎。 C．班超的哥哥曾经担任校书郎的职务，因为家里贫穷，常常靠为官员抄书来养家。 D．作者笔下，班超口才好，志向远大，不拘小节，但内心孝顺父母，做事谨慎。 （三）诗歌鉴赏（共5分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 阳关曲·中秋月① 苏轼 暮云收尽溢清寒②，银汉无声转玉盘。 此生此夜不长好，明月明年何处看。 【注】苏轼在写作《水调歌头》之后不久，与苏辙有了一次团聚，于是写下了这首小词。②清寒：这里指月光清亮。 9．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（    ）（2分） A．首句不直接从月光下笔，而从“暮云”说起，用笔富于波折。 B．“玉盘”通过比喻写出了月亮的浑圆，突出了月亮的形态美。 C．后两句抒怀，感叹好景不长，聚散无定，富有浓厚的感伤色彩，但也富有哲理，耐人玩味。 D．本词通过对中秋之月的描写，表达了对亲人无法相聚的感伤和对未来相聚的期许。 10．“暮云收尽溢清寒”中的“溢”好在哪里？（3分） （四）现代文阅读（共26分） 阅读下面材料，完成小题。（11分） 人形机器人 材料一 ①中国古代就有关于机械人的记载：马钧，三国之能人，以机巧擅名。钧所作木偶，自施机关，能行拜起坐，应对鼓吹，百戏皆能，观者骇悦。 ②如今，越来越多的机器人朝“更像人”的方向发展，这是什么原因呢？ ③首先，人形机器人可以以人为师。人类拥有独特的身体构造、敏捷的运动能力以及高度灵活的手部结构，是生物进化与自然的完美融合。因此，仿生人形结构可以让机器人通过直接模仿的方式变得更智能。 ④其次，人形机器人能更好地融入社会生活。我们日常生活中的大多数物品、设施和空间，都是按照人体比例和使用习惯设计的，机器人设计成人形，就能够更好地融入现有环境。 ⑤再者，人形机器人可以完成许多复杂任务。比如使用螺丝刀、键盘、钻头等常用工具，完成开关阀门、物件装配等精细动作，还能平稳处理易碎物体。 ⑥机器人设计成人形，还能更好地与人社交。它们的类人外表让我们天然地感到亲切，而且身体的各重要部位设计了交流接口，比如具备“视线”指向功能的头部、具有表达性的手势和手臂动作等，都让我们能更直观地“读懂”它的意图。 材料二 2025年央视春晚舞台上，宇树H1机器人精彩亮相。这些机器人身高1.8米，体重47公斤，搭载22个关节电机，还配备有“秘密武器”——AI驱动全身运动控制技术。机器人最大关节扭矩达360牛米，配合360度全景深度感知技术，可以实现复杂动作的精准控制。通过多智能体协同规划技术，16台机器人能实时调整队形，动作同步误差小于0.1秒。更令人惊讶与欣喜的是，它们还能“听懂”音乐，像人类一样感受到舞蹈动作背后的韵味，然后根据音乐实时调整动作，跳出来的舞蹈已经是有模有样。 材料三 对人形机器人，人们有太多期待：医护人员期待它能托住老人颤抖的手臂；工程师期待它代替人类踏入高危作业区；企业家期待它高效精准完成生产任务……但有期待就有担忧：有人担忧人形机器人在提高生产效率的同时，可能会抢走那些重复性、规律性强的岗位“饭碗”；有人担忧人形机器人在运行过程中会收集大量用户数据，一旦数据泄露，后果不堪设想；还有人担忧过度依赖人形机器人，可能会削弱人与人之间的真实情感互动，导致人际关系淡漠，甚至引发道德伦理风险。 （三则材料来自《人民日报》《新华日报》，有删改） 11．“机器人朝‘更像人’的方向发展”原因有：①_______________；②_______________；③_______________；④更好地与人社交。（3分） 12．材料二中运用了大量数据，以下说法正确的是（   ）。（2分） A．通过呈现宇树H1人形机器人的精确数据，证明机器人的舞蹈水平已超越人类。 B．对宇树H1人形机器人数据作严谨的说明，目的是激发消费者的购买欲望。 C．这些数据具体说明了宇树H1人形机器人的身体构造、性能特点及技术优势。 D．这些数据可以让人明白宇树H1人形机器人可以胜任社会中的各种职业。 13．阅读材料三，填写人们对人形机器人的期待与担忧。（2分） 14．再读三则材料，判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。（3分） （1）由材料一、二可知：无论是木偶还是机器人表演都能给观者带来惊喜。（ ） （2）由三则材料可知：人形机器人的研究、开发已经成为社会关注的热点。（ ） （3）由三则材料可知：人形机器人必将进化成人，进行各项生产劳动。（ ） 15．读了三则材料，你最期待具有怎样功能的人形机器人？联系实际，写下你的想法。（3分） 阅读《姥爷的小人书》，完成小题。（15分） 姥爷的小人书 ①姥爷年过古稀，平生有个习惯就是收集“破烂儿”，比如坏了的台灯、不会走的钟表、作废的粮票，还有现如今没人再看的书。 ②小时候，我住在姥爷家里。那些安静的午后，藏满了姥爷“破烂儿”的书房就成为了我的乐园。姥爷总会从书柜里__________（取/捧/拿/掏）出一个小纸箱，那里可是他多年积攒下来的小人书。 ③《杨家将》《封神榜》……丰富多彩的世界就凝结在手掌大的书本里。那时的纸张质量不好，上面的图画和文字还有重影，但我仍然乐此不疲。每当这时，姥爷就噙着笑意坐在我身边，看着我读书的样子，并指着每一幅图为还不认字的我讲上面的故事。姥爷特别擅长讲故事，有时一本书要两个小时才讲完。我不厌其烦地听着，一老一小偎在床边，压低了声音轻轻地笑，岁月静好。 ④后来年纪渐长，我离开老家，小人书也渐渐淡出了我的生活。有一次偶然和妈妈聊起她小时候的事情，妈妈说，她六七岁的时候，最喜欢去街上的书摊租小人书看。市中心的百货商场门口，总有许多小人书摊。姥爷去买东西，妈妈就坐在摊边，一本一本看过去，消磨一下午的时光。妈妈说：“你姥爷当年的梦想，就是退休后也摆一个小人书摊。可惜等他退休了，这个行业也消失了。” ⑤猛然间，我似乎明白了为什么小人书会成为姥爷那些陈年旧物的收藏中最特别的一种。记得上次回老家时，发现姥爷正独自坐在窗前翻看他珍藏的小人书。阳光透过窗户洒在姥爷和他的小人书上，书页翻动间扬起细微的灰尘，翩然起舞，一如我童年里的无数个午后。我走过去拿起一本小人书，翻开，久违的油墨气息扑面而来……姥爷微笑地看着我，老花镜后的眼眸饱含我未曾留意过的光芒。在我很小的时候，每每专心翻看着一本本小人书，姥爷也一定用这样温暖、柔和的目光看过我吧？ ⑥随着时间的推移，很多事物都渐行渐远，直至在我们的生活中彻底消失，比如小人书，比如出租小人书这一行业，以及会在街边看一下午小人书的人们。姥爷爱书，爱小孩子，他喜欢看那些快乐的孩子坐下来安安静静读书的样子。小人书中珍藏着姥爷旧日的回忆和梦想，他望着我的时候，或许也在望着没能陪伴妈妈一起读书的那些午后时光…… 16．文章围绕“小人书”写了两件姥爷和“我”之间的往事，请填写下面表格。（2分） 时间 事件 小时候 姥爷陪“我”看小人书，为“我”讲小人书中的故事。 ①____ ②_____ 17．从第②段括号内为画线处选择最恰当的词语，并说明理由。（3分） 18．下列对第④段的理解正确的一项是（   ）（2分） A．表明“我”不再喜欢小人书里的故事。 B．体现妈妈对姥爷未能给予陪伴的埋怨。 C．透露姥爷想摆书摊的原因与妈妈有关。 D．反映了当时崇尚读书的良好社会风气。 19．从人物描写的角度，赏析第③段画线的句子。（3分） 每当这时，姥爷就噙着笑意坐在我身边，看着我读书的样子，并指着每一幅图为还不认字的我讲上面的故事。 20．一位同学在读完这篇文章后，补写了一段文字作为结尾。你认为合适吗？请谈谈你的看法。（5分） 闭上眼睛，我仿佛看到一个晴暖的秋日午后，姥爷带着他多年收集的小人书，坐在一条没有那么多汽车的街边，身边围着一群读着那些小人书的孩子。那时阳光正好，暖洋洋映在姥爷伛偻的背上。 三、作文（共50分） 21．作文 因为有爱，所以感动；因为感动，懂得了感恩。亲爱的同学们，你在生活中曾有过感动吗？如果你曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福、一句劝勉、一次帮扶、一次表扬……那么请拿起你的笔，去记录你的真情实感；用你的智慧，去品味多彩的生活；用一颗感恩的心，去感谢生活中的美。 请以“我最感激的人”为题，写一篇文章。 要求： （1）文体自选（诗歌、戏剧除外） （2）不少于600字 （3）文中不得出现真实的人名、校名 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年六年级下册语文单元自测卷 第五单元 建议用时：120分钟，满分：120分 一、积累与运用（共22分） 1.阅读下面语段，完成后面小题。（7分） 近代以来，无数科技工作者心怀祖国，锲而不舍，在各领域创造了举世瞩目的成就。詹天佑主持修筑京张铁路，不畏艰难阻挠，精心勘测线路，用智慧攻克难关；袁隆平院士一生致力于杂交水稻研究，慷kǎi奉献，解决了亿万人民的温饱问题；港珠澳大桥的建设者们自力更shēng，攻坚克难，让伶仃洋上飞起绚丽“彩虹”，谱写了自主创新的时代华章。 （1）给语段中加点的字注音。（2分） 锲（）而不舍 挠（） 【答案】qiè；náo 【解析】“锲”为易读错字，正确读音为 qiè，不要误读为 qì； “挠”声母为n，韵母为 ao，读二声 náo，不要与“饶（ráo）”“绕（rào）”混淆。 （2）根据拼音写出相应的汉字。（2分） 慷kǎi（） 自力更shēng（） 【答案】慨；生 【解析】“慷慨”的“慨”为竖心旁，左右结构，不要写成“概”“忾”； “自力更生”的“生”指生发、复兴，固定写法，不要写成“身”。 （3）下列对语段中加点字词的解说，不正确的一项是（）（2分） A. “勘测”的“勘”读 kān，意思是实地查看、测量。 B. “温饱”指衣暖食饱，在文中指基本的生活需求得到满足。 C. “绚丽”的“绚”读 xùn，形容色彩华丽、灿烂。 D. “华章”指华美的诗文，文中指光辉的业绩、篇章。 【答案】C 【解析】A 项：“勘”读 kān，释义正确； B 项：“温饱”解释符合语境，正确； C 项：“绚”正确读音为 xuàn，不是 xùn，该项错误； D 项：“华章”在文中比喻伟大成就，解释正确。 （4）从语段中找出与“迎难而上”意思最相近的一个四字词语：__________。（1分） 【答案】攻坚克难 【解析】“迎难而上”指面对困难不退缩，主动去克服； “攻坚克难”指攻克坚固堡垒、克服重重困难，二者语义最接近。 2.结合课文内容填空。（8分） （1）《詹天佑》一文按照__________的顺序，记叙了詹天佑主持修筑__________的事迹，表现了他__________、__________的品质。（4分） （2）《中国有能力解决好吃饭问题》中，袁隆平认为解决粮食问题要靠政策、靠投入、靠________。（1分） （3）港珠澳大桥集______、______、______于一体，被誉为“国之重器”。（3分） 【答案】（1）事情发展、京张铁路、热爱祖国、勇于创新（2）科技（3）桥、岛、隧道 【解析】本题考查课文内容、写作顺序、中心主旨，全部来自第五单元三篇精读课文核心知识点。 3.为大力弘扬科学家精神，厚植家国情怀，凝聚新时代奋进力量，班级特开展“致敬科技工作者”主题实践活动。请结合本册教材第五单元课文内容，完成下列任务。（7分） （1）请你为本次主题活动拟写一条简洁响亮的宣传标语。（2分） （2）请从詹天佑、袁隆平、港珠澳大桥建设者中任选一位（一类），用一两句话概括其突出贡献。（3分） （3）活动现场需要一段致敬辞，请你撰写一句饱含真情的致敬话语，表达对科技工作者的崇敬之情。（2分） 【答案】（1）示例：礼赞科技先锋，汲取报国力量 （2）示例：詹天佑主持修建了中国第一条自主设计的京张铁路，长民族志气；袁隆平研究杂交水稻，用一粒种子造福世界；港珠澳大桥建设者攻坚克难，建成世界最长跨海大桥。 （3）示例：你们以匠心铸重器，以实干兴中华，向每一位科技追梦人致敬！ 【解析】本题紧扣第五单元“科技报国、自主创新、为国奉献”的核心主题，综合考查语文实践运用能力。 第（1）题侧重宣传标语拟写，要求语言凝练、对仗工整、主旨鲜明，能体现对科技工作者的赞美与弘扬科学精神的导向； 第（2）题侧重人物事迹概括，需准确抓住人物核心功绩，语言简洁，突出其爱国情怀与突出贡献； 第（3）题侧重情感表达与书面表达，要求语句流畅、情感真挚，兼具感染力与文采，体现对科技工作者的崇敬之情。 二、阅读（共48分） （一）整本书阅读（共7分） 4．名著阅读。 【选段一】 笔声喳喳，表声滴滴，伴着这位年轻的指挥官。他深思着，写着。有一个什么难题使他很久写不下去了。突然他把笔向桌子上一放，笔正碰在张开的金表壳上，发出锵的一声响，这响声是那样亲切悦耳。A的目光即刻盯向这对从一九四三年就和他结了交情的“朋友”，他良久地凝视着，好像要在这时不平凡的“朋友”那里找到答案似的。 【选段二】 接着那女妖举起了枪托，迎头压脑向白茹猛打下来。白茹向旁边一跳，枪托打在地上，砸烂了，白茹一冲扑上去，狠狠地抓住她的乱发，两个人厮打成一团。白茹总是身小力薄，抵不过这个拼命的恶魔。白茹一松手，被她狠命一推，倒退了四五步，摔倒了。她从腿上拔出匕首，咬着牙根骂道：“小共产丫头，黄毛丫头，你姑奶奶临死也要抓个垫大腿的。”骂着向白茹扑去。锋利的匕首，直插向白茹的心窝，正在这万分危急中，只听一声大喊：“B看刀！”随着喊声，B从右肩到胯下，活活的劈成两片，肝肠五脏臭烘烘地流了满地。 (1)选段一中的A是______，选文中的他把“表和钢笔”称为“朋友”，其实是他的_______。选段二中的B是_____，她被______用刀砍死了。（4分） (2)有人说，《林海雪原》体现了背景的不平凡、环境的不平凡、故事场面的不平凡、人物的不平凡……请你任选一个角度，结合名著中的具体内容，简要分析。（3分） 【答案】(1) 少剑波 战利品（奖品） 蝴蝶迷 杨子荣 (2)示例一：环境的不平凡，林海雪原，地处东北，冬季漫长寒冷，山高林密，积雪深厚，环境极其恶劣，杨子荣追踪土匪时，在没膝的积雪中艰难前行，在遮天蔽日的原始森林中穿越，恶劣的自然条件衬托出任务的艰巨与杨子荣的不凡。 示例二：人物不平凡，在艰苦的剿匪中，杨子荣始终保持坚强的斗志，潜入土匪窝时，凭借过人的胆识和智慧应对自如。在困难面前，他从不退缩，保持乐观，坚信能完成任务。在战友面前，他言语豪迈，展现出革命战士一往无前的气魄，给大家带来了极大的鼓舞。 示例三：背景不平凡。故事发生在解放战争初期，国民党残余势力与当地土匪勾结，妄图负隅顽抗。像座山雕，许大马棒子等匪帮，在东北地区烧杀抢掠、残害百姓，还与国民党特务暗中联系，严重威胁新生人民政权的稳定。在这样复杂动荡的政治与社会背景下，剿匪小分队肩负使命深入林海雪原，其斗争不仅是对土匪的清剿，更是巩固革命成果的关键战役，凸显了故事背景的不平凡。 示例四：故事场面不平凡。杨子荣假扮土匪胡彪潜入威虎山，以黑话通过座山雕考验，后借“百鸡宴”名义灌醉群匪，这些故事都充满了传奇色彩，彰显其不平凡；同时小分队在零下38至40度的雪海里行军，借滑雪技术在“林海雪原大周旋”，以“调虎离山”“毁巢切屁股”等战术全歼4旅匪军，这些更是一次次不平凡的智谋对决。 【详解】（1）本题考查名著人物和情节的识记。 第①空：选段一出自《林海雪原》，结合原著，文中这位年轻的指挥官A是少剑波。少剑波是东北民主联军（八路军）牡丹江军分区独立二团参谋长，是剿匪小分队的主要指挥员，足智多谋，领导剿匪战士们开展一系列战斗。 第②空：在原著中，少剑波的金表是1943年在胶东战斗中缴获的战利品，钢笔也是有着特殊意义的物品，所以他把“表和钢笔”称为“朋友”，这里的“朋友”实际指的是战利品（或具有纪念意义的奖品）。这些物品伴随他经历诸多战斗与思考，如同战友般重要。 第③空：选段二里的B是蝴蝶迷。蝴蝶迷是奶头山匪首许大马棒的压寨夫人，为人凶狠毒辣、水性杨花，是土匪队伍里的恶妇形象，一直与剿匪队伍为敌。 第④空：原著中，当蝴蝶迷举匕首要刺向白茹时，杨子荣及时赶到，大喊“看刀”，并用刀将蝴蝶迷从右肩到胯下活活劈成两片，所以是杨子荣用刀砍死了蝴蝶迷。杨子荣是剿匪小分队的侦察英雄，胆识过人，深入虎穴开展侦察等工作。 （2）本题考查名著内容理解。 首先，要明确《林海雪原》的基本内容，包括故事发生的时代背景、所处的自然环境、关键的故事情节以及主要人物形象。然后，针对“背景”“环境”“故事场面”“人物”这四个角度，分别从名著中选取典型的内容进行分析，阐述其“不平凡”之处。 示例一：背景的不平凡。根据《林海雪原》的整体设定，故事发生在解放战争初期的东北。当时，国民党残余势力与当地土匪勾结，妄图破坏新生的人民政权。这种在战争特殊时期，涉及到剿匪、巩固政权的背景，和和平时期的社会背景截然不同，充满了斗争与挑战，所以是不平凡的。例如，在这样的背景下，解放军战士不仅要应对战场上的敌人，还要深入复杂的土匪盘踞地区，开展艰苦的剿匪斗争，任务艰巨且特殊。 示例二：环境的不平凡。根据选段以及《林海雪原》的描述，故事发生在东北的林海雪原。那里有“千里冰封、万里雪飘”的雪原，森林密布且地形复杂，天寒地冻、人迹罕至。比如战士们在雪原中行军，不仅要抵御严寒，还要在茫茫雪原和茂密森林里辨别方向、克服地形障碍，这样的环境与我们日常熟悉的环境差异极大，充满了危险与挑战，体现出环境的不平凡。 示例三：故事场面的不平凡。根据《林海雪原》中的情节，有很多激烈且特殊的战斗场面。像智取威虎山，解放军战士杨子荣假扮土匪打入敌人内部，与座山雕等土匪斗智斗勇，最终成功配合大部队歼灭土匪。这种在敌人巢穴内部，通过伪装、智谋来开展的战斗场面，不同于常规的正面战场交锋，充满了惊险与智慧的较量，显得十分不平凡。 示例四：人物的不平凡。根据《林海雪原》中的人物塑造，有很多英勇无畏、本领高强的人物。比如杨子荣，他胆识过人，敢于孤身闯入土匪窝，凭借着自己的智慧和勇气，取得土匪的信任，为剿匪行动立下大功。还有少剑波，作为指挥官，他足智多谋，能在复杂的局势下制定出有效的剿匪策略，带领战士们取得胜利。这些人物都有着超出常人的勇气、智慧和能力，所以是不平凡的。 （二）文言文阅读（共10分） 阅读下面的文言文，回答问题。 投笔从戎 班超，字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。为人有大志，不修细节；然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平五年，兄固被召谐校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！” 5．解释加点词语的意思。（4分） （1）不修细节_________                   （2）不耻劳辱_________ （3）兄固被召诣校书郎_________          （4）尝辍业投笔_________ 6．下列加点词语意思相同的一项是（   ）（2分） A．徐令彪之少子也            一人虽听之 B．为人有志                  为是其智弗若与 C．超与母随至洛阳            虽与之俱学 D．常为官佣书以供养          以为虎而射之 7．用现代汉语翻译文中划线句子。（2分） 超曰：小子安知壮士志哉！ 8．下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是（   ）（2分） A．班超是徐县令的小儿子，是扶风平陵人，他有个哥哥叫班固。 B．班超年轻时有志气，长大后不满足于辛苦而又碌碌无为的生活，决定投笔从戎。 C．班超的哥哥曾经担任校书郎的职务，因为家里贫穷，常常靠为官员抄书来养家。 D．作者笔下，班超口才好，志向远大，不拘小节，但内心孝顺父母，做事谨慎。 【答案】5． 讲究，重视 以……为耻 到、往 停止 6.C 7.凡夫俗子又怎么能理解志士仁人的胸怀（襟怀、志向等都可以）呢？ 8．C 【解析】5．本题考查对重点文言词语含义的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。 （1）“不修细节”的句意是：不计较小的事情和细节。修：讲究，重视。 （2）“不耻劳辱”的句意是：不以劳动为耻辱。耻：以……为耻。 （3）“兄固被召诣校书郎”的句意是：哥哥班固被征召去做校书郎。诣：到、往。 （4）“尝辍业投笔”的句意是：曾经停下手中的活儿，扔掉笔。辍：停止。 6．考查对文言词语一词多义的理解。 A.之：助词，的/代词，指老师所讲的内容； B.为：动词，做/介词，因为； C.与：都是“连词，和”； D.以：表目的，来/介词，把； 故选C。 7．本题考查翻译文言文句子的能力。翻译语句要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“小子（指你们）、安（怎么）、知（知道）、志（志向）”的意思，必须翻译出来。 8．考查对文章内容的理解与概括。 C.语句“兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养”的意思是：哥哥班固被征召去做校书郎，班超和母亲也随同班固到了洛阳。因为家中贫寒，班超常被官府雇佣抄书来谋生（供养家庭）。从中可知，常常靠为官员抄书是班超，而不是“班超的哥哥”。 故选C。 【点睛】参考译文： 班超字仲升，扶风平陵人，是徐县县令班彪的小儿子。班超为人有远大的志向，不计较小的事情和细节。然而他在家中孝顺勤谨，过日子常常辛苦操劳，不以劳动为耻辱。他能言善辩，浏览了许多历史典籍。永平五年（公元62年），哥哥班固被征召去做校书郎，班超和母亲也随同班固到了洛阳。因为家中贫寒，常被官府雇佣抄书来谋生（供养家庭）。他长期抄写劳苦不堪，有一次他停下手中的活儿，扔笔感叹道：“大丈夫如果没有更好的志向谋略，也应该像昭帝时期的傅介子、武帝时期的张骞那样，在异地他乡立下大功，以此来获得封侯，怎么能长期在笔、砚之间忙碌呢？”旁边的人都嘲笑他。班超说：“你们怎么能了解壮士的志向呢！” （三）诗歌鉴赏（共5分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 阳关曲·中秋月① 苏轼 暮云收尽溢清寒②，银汉无声转玉盘。 此生此夜不长好，明月明年何处看。 【注】苏轼在写作《水调歌头》之后不久，与苏辙有了一次团聚，于是写下了这首小词。②清寒：这里指月光清亮。 9．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（    ）（2分） A．首句不直接从月光下笔，而从“暮云”说起，用笔富于波折。 B．“玉盘”通过比喻写出了月亮的浑圆，突出了月亮的形态美。 C．后两句抒怀，感叹好景不长，聚散无定，富有浓厚的感伤色彩，但也富有哲理，耐人玩味。 D．本词通过对中秋之月的描写，表达了对亲人无法相聚的感伤和对未来相聚的期许。 10．“暮云收尽溢清寒”中的“溢”好在哪里？（3分） 【答案】9．D 10．“溢”字极富生活气息，化静为动，描绘出月色如水洒满人间之景，同时突出月光的清寒之感。表达了词人与弟弟久别重逢共赏中秋之月的喜悦，以及相聚不久又即将分别的哀伤与感慨。 【导语】这首《阳关曲·中秋月》以中秋月夜为背景，通过“暮云”“玉盘”等意象，展现了清冷皎洁的月色。后两句由景入情，抒发人生聚散无常的感慨，既有对当下团聚的珍惜，又暗含对未来的忧虑。全诗语言凝练，意境深远，体现了苏轼豪放中见细腻的风格特点。 9．本题考查诗歌内容的理解和分析。 D.该选项中“对亲人无法相聚的感伤”表述有误。根据注释可知，苏轼写作此词时，刚与苏辙有过团聚，此时并非“无法相聚”的状态。词中“此生此夜不长好”是对当下团聚时光难以长久的感慨，“明月明年何处看”则是对未来聚散未知的怅惘，核心是对相聚短暂、聚散无常的叹惋，而非“无法相聚的感伤”； 故选D。 10．本题考查诗歌炼字赏析。 “暮云收尽溢清寒”一句中，“暮云收尽”意为傍晚的云彩消散殆尽，此时月光得以全然显现。“溢”字用得极妙：它本指液体满而流出，这里用来形容月光，将无形的月光具象化，仿佛月光如清水般充盈满溢，既写出了月光的清亮饱满，又赋予月光动态感，让静态的月色有了流动的生命力。 同时，结合诗歌背景可知，此时苏轼正与弟弟苏辙团聚。“溢”所展现的充盈月光，恰与词人当下与亲人共赏月色的喜悦心境相契合，暗含着久别重逢后的舒展与温情；而月光“溢”出的“清寒”感，又为后文“此生此夜不长好”的感慨埋下伏笔，隐约透出对相聚时光短暂的怅惘。 （四）现代文阅读（共26分） 阅读下面材料，完成小题。（11分） 人形机器人 材料一 ①中国古代就有关于机械人的记载：马钧，三国之能人，以机巧擅名。钧所作木偶，自施机关，能行拜起坐，应对鼓吹，百戏皆能，观者骇悦。 ②如今，越来越多的机器人朝“更像人”的方向发展，这是什么原因呢？ ③首先，人形机器人可以以人为师。人类拥有独特的身体构造、敏捷的运动能力以及高度灵活的手部结构，是生物进化与自然的完美融合。因此，仿生人形结构可以让机器人通过直接模仿的方式变得更智能。 ④其次，人形机器人能更好地融入社会生活。我们日常生活中的大多数物品、设施和空间，都是按照人体比例和使用习惯设计的，机器人设计成人形，就能够更好地融入现有环境。 ⑤再者，人形机器人可以完成许多复杂任务。比如使用螺丝刀、键盘、钻头等常用工具，完成开关阀门、物件装配等精细动作，还能平稳处理易碎物体。 ⑥机器人设计成人形，还能更好地与人社交。它们的类人外表让我们天然地感到亲切，而且身体的各重要部位设计了交流接口，比如具备“视线”指向功能的头部、具有表达性的手势和手臂动作等，都让我们能更直观地“读懂”它的意图。 材料二 2025年央视春晚舞台上，宇树H1机器人精彩亮相。这些机器人身高1.8米，体重47公斤，搭载22个关节电机，还配备有“秘密武器”——AI驱动全身运动控制技术。机器人最大关节扭矩达360牛米，配合360度全景深度感知技术，可以实现复杂动作的精准控制。通过多智能体协同规划技术，16台机器人能实时调整队形，动作同步误差小于0.1秒。更令人惊讶与欣喜的是，它们还能“听懂”音乐，像人类一样感受到舞蹈动作背后的韵味，然后根据音乐实时调整动作，跳出来的舞蹈已经是有模有样。 材料三 对人形机器人，人们有太多期待：医护人员期待它能托住老人颤抖的手臂；工程师期待它代替人类踏入高危作业区；企业家期待它高效精准完成生产任务……但有期待就有担忧：有人担忧人形机器人在提高生产效率的同时，可能会抢走那些重复性、规律性强的岗位“饭碗”；有人担忧人形机器人在运行过程中会收集大量用户数据，一旦数据泄露，后果不堪设想；还有人担忧过度依赖人形机器人，可能会削弱人与人之间的真实情感互动，导致人际关系淡漠，甚至引发道德伦理风险。 （三则材料来自《人民日报》《新华日报》，有删改） 11．“机器人朝‘更像人’的方向发展”原因有：①_______________；②_______________；③_______________；④更好地与人社交。（3分） 12．材料二中运用了大量数据，以下说法正确的是（   ）。（2分） A．通过呈现宇树H1人形机器人的精确数据，证明机器人的舞蹈水平已超越人类。 B．对宇树H1人形机器人数据作严谨的说明，目的是激发消费者的购买欲望。 C．这些数据具体说明了宇树H1人形机器人的身体构造、性能特点及技术优势。 D．这些数据可以让人明白宇树H1人形机器人可以胜任社会中的各种职业。 13．阅读材料三，填写人们对人形机器人的期待与担忧。（2分） 14．再读三则材料，判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。（3分） （1）由材料一、二可知：无论是木偶还是机器人表演都能给观者带来惊喜。（ ） （2）由三则材料可知：人形机器人的研究、开发已经成为社会关注的热点。（ ） （3）由三则材料可知：人形机器人必将进化成人，进行各项生产劳动。（ ） 15．读了三则材料，你最期待具有怎样功能的人形机器人？联系实际，写下你的想法。（3分） 【答案】11．可以以人为师 能更好地融入社会生活 可以完成许多复杂任务 12.C 13.期待：代替人类踏入高危作业区；担忧：抢走重复性、规律性强的岗位；担忧削弱人与人之间的真实情感互动，引发道德伦理风险。 14. √ √ × 15．我最期待具有照顾独居老人功能的人形机器人，能陪老人聊天、提醒用药、监测健康状况，让独居老人的生活更安全舒心。 【导语】这篇阅读围绕人形机器人展开，选材兼顾古今与虚实。材料一追溯历史并剖析发展动因，逻辑清晰；材料二以实例展现技术突破，数据增强说服力；材料三辩证探讨期待与担忧，引人深思。整体从技术、社会、伦理多维度切入，内容全面且贴近现实，语言平实却内涵丰富，展现了人形机器人发展的立体图景。 11．本题考查对材料内容的提取与概括能力。 根据材料一第③段“首先，人形机器人可以以人为师”可知，①处应填“可以以人为师”； 根据材料一第④段“其次，人形机器人能更好地融入社会生活”可知，②处应填“能更好地融入社会生活”； 根据材料一第⑤段“再者，人形机器人可以完成许多复杂任务”可知，③处应填“可以完成许多复杂任务”。 12．本题考查对说明文中数据作用的理解能力。 A.根据材料二“根据音乐实时调整动作，跳出来的舞蹈已经是有模有样”可知，文中仅提到机器人跳出来的舞蹈已经是有模有样，并未提及“超越人类”，该说法无依据； B.材料二是对机器人性能的客观介绍，未涉及“激发购买欲望”的相关内容，该说法无依据； D.材料二仅描述了机器人在舞蹈等方面的表现，未提及“胜任各种职业”，该说法无依据； 故选C。 13．本题考查对文章内容的概括。 根据材料三“医护人员期待它能托住老人颤抖的手臂；工程师期待它代替人类踏入高危作业区；企业家期待它高效精准完成生产任务”可知，人们的期待是：医护人员期待它能托住老人颤抖的手臂；工程师期待它代替人类踏入高危作业区；企业家期待它高效精准完成生产任务。根据已有提示，“期待”前横线处应该填写：代替人类踏入高危作业区。 根据材料三“有人担忧人形机器人在提高生产效率的同时，可能会抢走那些重复性、规律性强的岗位‘饭碗’；有人担忧人形机器人在运行过程中会收集大量用户数据，一旦数据泄露，后果不堪设想；还有人担忧过度依赖人形机器人，可能会削弱人与人之间的真实情感互动，导致人际关系淡漠，甚至引发道德伦理风险”可知，人们的担忧是：担忧抢走重复性、规律性强的岗位；担忧数据泄露；担忧削弱人与人之间的真实情感互动，引发道德伦理风险。根据“担忧”后面已有提示可知，横线处可以填写：抢走重复性、规律性强的岗位；削弱人与人之间的真实情感互动，引发道德伦理风险。 14．本题考查对材料内容的理解与推理能力。 （1）根据材料一第①段“观者骇悦”和材料二“更令人惊讶与欣喜的是”可知，木偶和机器人表演都能给观者带来惊喜，故（1）打“√”。 （2）三则材料分别从发展原因、技术实例、社会反响（期待与担忧）展开，体现出人形机器人的研究开发受社会关注，故（2）打“√”。 （3）三则材料中都未提及“人形机器人必将进化成人”，此说法无依据，故（3）打“×”。 15．本题考查结合材料与实际的拓展表达能力。 材料三提到人们对机器人的期待涉及照顾老人、辅助生产等，提示可从实际生活需求切入，呼应材料中“服务人类生活”的潜在方向。观察社会现象，如年轻人工作忙碌导致的家庭照护缺口，如老人无人陪伴、孩子缺乏及时辅导等，确定“家庭陪护”这一贴近生活的功能方向。围绕痛点具体展开功能，如针对老人的陪伴与健康提醒、针对孩子的接送与学习辅助，再补充家务处理，使功能更具实用性和针对性。说明该功能如何解决现实问题，并升华到情感价值，让想法既有现实基础，又有温度。 示例：我最期待具有家庭陪护功能的人形机器人。现在很多家庭中，年轻人工作繁忙，难以时刻照顾老人和孩子，这种机器人可以陪伴老人聊天解闷、提醒按时服药，帮助接送孩子、辅导作业，还能处理简单的家务，减轻家庭负担，让家庭成员有更多时间享受亲情。 阅读《姥爷的小人书》，完成小题。（15分） 姥爷的小人书 ①姥爷年过古稀，平生有个习惯就是收集“破烂儿”，比如坏了的台灯、不会走的钟表、作废的粮票，还有现如今没人再看的书。 ②小时候，我住在姥爷家里。那些安静的午后，藏满了姥爷“破烂儿”的书房就成为了我的乐园。姥爷总会从书柜里__________（取/捧/拿/掏）出一个小纸箱，那里可是他多年积攒下来的小人书。 ③《杨家将》《封神榜》……丰富多彩的世界就凝结在手掌大的书本里。那时的纸张质量不好，上面的图画和文字还有重影，但我仍然乐此不疲。每当这时，姥爷就噙着笑意坐在我身边，看着我读书的样子，并指着每一幅图为还不认字的我讲上面的故事。姥爷特别擅长讲故事，有时一本书要两个小时才讲完。我不厌其烦地听着，一老一小偎在床边，压低了声音轻轻地笑，岁月静好。 ④后来年纪渐长，我离开老家，小人书也渐渐淡出了我的生活。有一次偶然和妈妈聊起她小时候的事情，妈妈说，她六七岁的时候，最喜欢去街上的书摊租小人书看。市中心的百货商场门口，总有许多小人书摊。姥爷去买东西，妈妈就坐在摊边，一本一本看过去，消磨一下午的时光。妈妈说：“你姥爷当年的梦想，就是退休后也摆一个小人书摊。可惜等他退休了，这个行业也消失了。” ⑤猛然间，我似乎明白了为什么小人书会成为姥爷那些陈年旧物的收藏中最特别的一种。记得上次回老家时，发现姥爷正独自坐在窗前翻看他珍藏的小人书。阳光透过窗户洒在姥爷和他的小人书上，书页翻动间扬起细微的灰尘，翩然起舞，一如我童年里的无数个午后。我走过去拿起一本小人书，翻开，久违的油墨气息扑面而来……姥爷微笑地看着我，老花镜后的眼眸饱含我未曾留意过的光芒。在我很小的时候，每每专心翻看着一本本小人书，姥爷也一定用这样温暖、柔和的目光看过我吧？ ⑥随着时间的推移，很多事物都渐行渐远，直至在我们的生活中彻底消失，比如小人书，比如出租小人书这一行业，以及会在街边看一下午小人书的人们。姥爷爱书，爱小孩子，他喜欢看那些快乐的孩子坐下来安安静静读书的样子。小人书中珍藏着姥爷旧日的回忆和梦想，他望着我的时候，或许也在望着没能陪伴妈妈一起读书的那些午后时光…… 16．文章围绕“小人书”写了两件姥爷和“我”之间的往事，请填写下面表格。（2分） 时间 事件 小时候 姥爷陪“我”看小人书，为“我”讲小人书中的故事。 ①____ ②_____ 17．从第②段括号内为画线处选择最恰当的词语，并说明理由。（3分） 18．下列对第④段的理解正确的一项是（   ）（2分） A．表明“我”不再喜欢小人书里的故事。 B．体现妈妈对姥爷未能给予陪伴的埋怨。 C．透露姥爷想摆书摊的原因与妈妈有关。 D．反映了当时崇尚读书的良好社会风气。 19．从人物描写的角度，赏析第③段画线的句子。（3分） 每当这时，姥爷就噙着笑意坐在我身边，看着我读书的样子，并指着每一幅图为还不认字的我讲上面的故事。 20．一位同学在读完这篇文章后，补写了一段文字作为结尾。你认为合适吗？请谈谈你的看法。（5分） 闭上眼睛，我仿佛看到一个晴暖的秋日午后，姥爷带着他多年收集的小人书，坐在一条没有那么多汽车的街边，身边围着一群读着那些小人书的孩子。那时阳光正好，暖洋洋映在姥爷伛偻的背上。 【答案】16．上次回老家时 姥爷微笑着看着“我”看小人书。 17.“捧”。理由：“捧”含有用双手小心翼翼地拿取之意，姥爷把小人书放在一个小纸箱，体现出对小人书的珍惜之情，应选用“捧”。 18.C 19.对姥爷的动作描写，通过“噙”“看”“指”“讲”，表现出姥爷的爱书、爱孩子的特点。 20．适合。这段文字描写了“我”想象中姥爷在阳光下摆小人书摊的情景。更好地表现了姥爷爱书、爱小孩子的特点，抒发作者对姥爷的尊敬和赞美之情。 【导语】这篇散文以“小人书”为线索，通过细腻的笔触勾勒出三代人之间的温情记忆。作者运用今昔对比的手法，将姥爷的收藏癖好、童年陪伴、未竟梦想等生活片段有机串联，展现了时代变迁下传统阅读方式的消逝。文中对姥爷神态、动作的细节描写尤为动人，如“噙着笑意”“老花镜后的眼眸”，生动塑造了一位慈爱、怀旧的老人形象。 16．本题考查梳理概括文章内容。 文章围绕“小人书”写了两件姥爷和“我”之间的往事，第一件题干已经给出，补充第二件往事即可。 根据第⑤段“记得上次回老家时，发现姥爷正独自坐在窗前翻看他珍藏的小人书。阳光透过窗户洒在姥爷和他的小人书上……我走过去拿起一本小人书，翻开，久违的油墨气息扑面而来……姥爷微笑地看着我，老花镜后的眼眸饱含我未曾留意过的光芒”可知，这段文字描述了“我”长大后回老家时，看到姥爷独自翻看小人书，“我”也拿起一本翻看，姥爷微笑注视着“我”的场景，这是“我”长大后与姥爷围绕小人书发生的往事，据此可得出第①空应填：上次回老家时；第②空应填：姥爷微笑着看着“我”看小人书。 17．本题考查分析文章内容及词语赏析。 “取”指一般地拿取，动作较为随意；“捧”指用双手小心翼翼地托举，带有珍视、呵护的意味；“拿”是最普通的拿取动作，无特殊情感倾向；“掏”指从狭小的地方取出，侧重动作的方式。 根据第①段“姥爷年过古稀，平生有个习惯就是收集‘破烂儿’……还有现如今没人再看的书”，第②段“那里可是他多年积攒下来的小人书”和第④段“你姥爷当年的梦想，就是退休后也摆一个小人书摊”可知，姥爷的书房里藏着的是他多年积攒下来的小人书，这些小人书对于姥爷而言并非普通的物品，而是有着特殊意义和价值的珍藏。当姥爷要拿出这些小人书给“我”看时，“捧”这个字含有用双手小心翼翼地拿取之意，生动形象地展现出姥爷对待小人书时的郑重与珍视，仿佛这些小人书是无比珍贵的宝贝，需要轻柔且谨慎地去对待。而“取”“拿”“掏”这几个词，相比之下就显得比较随意、平常，无法像“捧”字那样精准地传达出姥爷对小人书深厚的情感以及小心翼翼的态度。所以，此处选用“捧”最为恰当。 据此作答即可。 18．本题考查理解分析文章内容。 A.文中并未提及“我”不再喜欢小人书里的故事，该说法无依据； B.妈妈只是客观回忆往事，没有体现出对姥爷的埋怨； C.根据第④段“妈妈说，她六七岁的时候，最喜欢去街上的书摊租小人书看……姥爷去买东西，妈妈就坐在摊边，一本一本看过去，消磨一下午的时光。妈妈说：‘你姥爷当年的梦想，就是退休后也摆一个小人书摊。可惜等他退休了，这个行业也消失了。’”可知，姥爷看到妈妈如此喜欢看小人书，享受在书摊看书的时光，所以退休后有摆小人书摊的想法，这透露出了姥爷想摆书摊的原因和妈妈喜欢看小人书有关，选项理解正确； D.这段内容主要围绕妈妈和姥爷与小人书的故事，并未反映当时崇尚读书的社会风气； 故选C。 19．本题考查赏析语句。 第③段画线句子“每当这时，姥爷就噙着笑意坐在我身边，看着我读书的样子，并指着每一幅图为还不认字的我讲上面的故事”运用了动作描写。 “噙”指含着，这里是姥爷含着笑意的神态；“看”是姥爷注视“我”读书的动作；“指”是姥爷指着图画的动作；“讲”是姥爷为“我”讲述故事的动作。这些动作细节生动地展现了姥爷在“我”看小人书时的状态：他带着温柔的笑意陪伴在侧，细致地指着图画为不认字的“我”讲故事。再结合第②段“那里可是他多年积攒下来的小人书”以及第③段“我不厌其烦地听着，一老一小偎在床边，压低了声音轻轻地笑，岁月静好”可知，姥爷珍藏小人书、擅长讲故事且享受与“我”共度阅读时光，这些动作充分体现了姥爷对小人书的喜爱以及对“我”的疼爱，将姥爷爱书、爱孩子的特点鲜明地表现了出来。 据此作答即可。 20．本题考查分析句段作用。 作答此题时，先表明观点，再从内容，情感表达等方面阐述所给语段适合放在结尾的原因即可。 从文章内容来看，前文多次提及姥爷对小人书的珍视，结合第②段“那里可是他多年积攒下来的小人书”以及第③段“每当这时，姥爷就噙着笑意坐在我身边……我不厌其烦地听着，一老一小偎在床边，压低了声音轻轻地笑，岁月静好”可知，姥爷会小心翼翼地从书柜里“捧”出多年积攒的小人书给“我”看，还擅长给“我”讲小人书里的故事；再结合第④段“妈妈说，她六七岁的时候，最喜欢去街上的书摊租小人书看……妈妈说：‘你姥爷当年的梦想，就是退休后也摆一个小人书摊。可惜等他退休了，这个行业也消失了。’”可知，姥爷喜欢看孩子们安安静静读书的样子，还梦想退休后摆小人书摊。 这段补写文字中，“我”想象姥爷带着多年收集的小人书坐在街边，身边围着一群读小人书的孩子，这生动地描绘出姥爷摆小人书摊的场景，与前文姥爷爱书、爱小孩子的特点以及曾梦想退休后摆小人书摊的情节相呼应，进一步强化了姥爷这一人物形象。并且“阳光正好，暖洋洋映在姥爷伛偻的背上”这样的描写，营造了一个温馨、怀旧的画面，与文章整体的情感基调相符，更好地抒发了作者对姥爷的尊敬和赞美之情，使文章的情感更加浓郁深沉，所以从内容和情感表达等方面来说，这段补写文字作为结尾是合适的。 三、作文（共50分） 21．作文 因为有爱，所以感动；因为感动，懂得了感恩。亲爱的同学们，你在生活中曾有过感动吗？如果你曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福、一句劝勉、一次帮扶、一次表扬……那么请拿起你的笔，去记录你的真情实感；用你的智慧，去品味多彩的生活；用一颗感恩的心，去感谢生活中的美。 请以“我最感激的人”为题，写一篇文章。 要求： （1）文体自选（诗歌、戏剧除外） （2）不少于600字 （3）文中不得出现真实的人名、校名 【答案】例文： 我最感激的人 那年深秋的雨，总带着股透骨的凉。我攥着刚发下来的数学试卷，指节因为用力而泛白——又是一个刺眼的分数。走廊里的风卷着雨水打在窗上，像无数根细针，扎得人心里发慌。 “要去办公室喝杯热水吗？”一个温和的声音在身后响起。我回头，看见张老师抱着作业本站在那里，镜片后的眼睛弯成了月牙。她是我们的数学老师，也是全班公认最“懂”错题的人。 办公室里的暖气很足，张老师把一杯冒着热气的姜茶放在我面前：“我看你这几周上课总走神，是不是这几道几何题绊住脚了？”我低着头没说话，她却拿起我的试卷，用红笔在错题旁轻轻画了个小小的笑脸：“你看，辅助线其实已经找对方向了，就差最后一步。” 那之后的每天午休，张老师的办公桌旁总多了一个我的座位。她从不直接告诉我答案，而是拿出不同颜色的粉笔，在草稿纸上画出无数个示意图：“你看这个三角形，像不像你昨天带的三角尺？”“把这个四边形拆开，是不是变成两个你熟悉的图形了？”阳光透过百叶窗落在她的发梢上，有细碎的金粉在跳动。 期末考试前的最后一节自习课，我拿着终于及格的模拟卷去找她，她正在批改作业，闻言抬头笑了：“我就说过，你只是需要一点时间找到钥匙。”她从抽屉里拿出一个厚厚的笔记本，扉页上写着：“每个错题都是路标，不是终点。”里面是她整理的各类题型，每一页都有不同颜色的批注，有的地方还画着小小的卡通图案。 现在我早已不再害怕数学，可总忘不了那个深秋的午后。张老师递来的姜茶早已凉透，但那份暖意却一直留在心里。她让我明白，真正的帮助从不是直接给出答案，而是教会你如何在迷雾里找到方向。这份懂得，比任何知识都更让我感激。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“感激”是核心情感，意味着要体现对某人的谢意，这种谢意源于对方在自己成长、困境、迷茫等时刻给予的帮助、指引或温暖。“最”字强调了这个人在自己心中的独特性与重要性，需突出其与其他对象相比，更值得感恩的原因。立意上，可聚焦于对方的具体行为对自己产生的深远影响——或许是在学习受挫时的一句鼓励，让自己重拾信心；或许是在人际交往困惑时的一次点拨，让自己学会真诚；或许是在生活困境中的默默陪伴，让自己感受到温暖。通过展现这些影响，凸显“感激”的真挚与深刻，传递出人与人之间的温情与力量。 第二，构思选材。可以写老师：比如自己曾因偏科导致成绩下滑，陷入自卑，老师发现后，利用午休时间单独辅导，不仅讲解知识点，更用“每个人都有自己的花期，不必急着追赶”这样的话疏导自己的焦虑，最终自己的弱势科目有了起色，也找回了学习的勇气。可以写同学：比如转学初期，自己因陌生环境而沉默寡言，同桌察觉到后，每天主动和自己分享趣事，拉着自己参加班级活动，甚至在自己被误会时站出来为自己辩解，让自己快速融入新集体，体会到友谊的珍贵。可以写家人：比如父母常年在外打工，奶奶独自照顾自己，冬天怕自己冷，每晚睡前都用热水袋捂热被窝；生病时，年迈的奶奶背着自己去医院，脚步蹒跚却从未停歇，这些细节让自己明白亲情的厚重。写作时，要注重刻画人物的言行举止、神态表情，以及自己当时的心理变化，通过具体场景的再现，让“感激”之情自然流露，避免空泛的抒情。结尾可升华主题，点明这个人对自己成长的意义，或表达将这份善意传递下去的愿望。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年六年级下册语文单元自测卷 第五单元 建议用时：120分钟，满分：120分 一、积累与运用（共22分） 1.阅读下面语段，完成后面小题。（7分） 近代以来，无数科技工作者心怀祖国，锲而不舍，在各领域创造了举世瞩目的成就。詹天佑主持修筑京张铁路，不畏艰难阻挠，精心勘测线路，用智慧攻克难关；袁隆平院士一生致力于杂交水稻研究，慷kǎi奉献，解决了亿万人民的温饱问题；港珠澳大桥的建设者们自力更shēng，攻坚克难，让伶仃洋上飞起绚丽“彩虹”，谱写了自主创新的时代华章。 （1）给语段中加点的字注音。（2分） 锲（）而不舍 挠（） （2）根据拼音写出相应的汉字。（2分） 慷kǎi（） 自力更shēng（） （3）下列对语段中加点字词的解说，不正确的一项是（）（2分） A. “勘测”的“勘”读 kān，意思是实地查看、测量。 B. “温饱”指衣暖食饱，在文中指基本的生活需求得到满足。 C. “绚丽”的“绚”读 xùn，形容色彩华丽、灿烂。 （4）从语段中找出与“迎难而上”意思最相近的一个四字词语：__________。（1分） 2.结合课文内容填空。（8分） （1）《詹天佑》一文按照__________的顺序，记叙了詹天佑主持修筑__________的事迹，表现了他__________、__________的品质。（4分） （2）《中国有能力解决好吃饭问题》中，袁隆平认为解决粮食问题要靠政策、靠投入、靠________。（1分） （3）港珠澳大桥集______、______、______于一体，被誉为“国之重器”。（3分） 3.为大力弘扬科学家精神，厚植家国情怀，凝聚新时代奋进力量，班级特开展“致敬科技工作者”主题实践活动。请结合本册教材第五单元课文内容，完成下列任务。（7分） （1）请你为本次主题活动拟写一条简洁响亮的宣传标语。（2分） （2）请从詹天佑、袁隆平、港珠澳大桥建设者中任选一位（一类），用一两句话概括其突出贡献。（3分） （3）活动现场需要一段致敬辞，请你撰写一句饱含真情的致敬话语，表达对科技工作者的崇敬之情。（2分） 二、阅读（共48分） （一）整本书阅读（共7分） 4．名著阅读。 【选段一】 笔声喳喳，表声滴滴，伴着这位年轻的指挥官。他深思着，写着。有一个什么难题使他很久写不下去了。突然他把笔向桌子上一放，笔正碰在张开的金表壳上，发出锵的一声响，这响声是那样亲切悦耳。A的目光即刻盯向这对从一九四三年就和他结了交情的“朋友”，他良久地凝视着，好像要在这时不平凡的“朋友”那里找到答案似的。 【选段二】 接着那女妖举起了枪托，迎头压脑向白茹猛打下来。白茹向旁边一跳，枪托打在地上，砸烂了，白茹一冲扑上去，狠狠地抓住她的乱发，两个人厮打成一团。白茹总是身小力薄，抵不过这个拼命的恶魔。白茹一松手，被她狠命一推，倒退了四五步，摔倒了。她从腿上拔出匕首，咬着牙根骂道：“小共产丫头，黄毛丫头，你姑奶奶临死也要抓个垫大腿的。”骂着向白茹扑去。锋利的匕首，直插向白茹的心窝，正在这万分危急中，只听一声大喊：“B看刀！”随着喊声，B从右肩到胯下，活活的劈成两片，肝肠五脏臭烘烘地流了满地。 (1)选段一中的A是______，选文中的他把“表和钢笔”称为“朋友”，其实是他的_______。选段二中的B是_____，她被______用刀砍死了。（4分） (2)有人说，《林海雪原》体现了背景的不平凡、环境的不平凡、故事场面的不平凡、人物的不平凡……请你任选一个角度，结合名著中的具体内容，简要分析。（3分） （二）文言文阅读（共10分） 阅读下面的文言文，回答问题。 投笔从戎 班超，字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。为人有大志，不修细节；然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平五年，兄固被召谐校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！” 5．解释加点词语的意思。（4分） （1）不修细节_________                   （2）不耻劳辱_________ （3）兄固被召诣校书郎_________          （4）尝辍业投笔_________ 6．下列加点词语意思相同的一项是（   ）（2分） A．徐令彪之少子也            一人虽听之 B．为人有志                  为是其智弗若与 C．超与母随至洛阳            虽与之俱学 D．常为官佣书以供养          以为虎而射之 7．用现代汉语翻译文中划线句子。（2分） 超曰：小子安知壮士志哉！ 8．下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是（   ）（2分） A．班超是徐县令的小儿子，是扶风平陵人，他有个哥哥叫班固。 B．班超年轻时有志气，长大后不满足于辛苦而又碌碌无为的生活，决定投笔从戎。 C．班超的哥哥曾经担任校书郎的职务，因为家里贫穷，常常靠为官员抄书来养家。 D．作者笔下，班超口才好，志向远大，不拘小节，但内心孝顺父母，做事谨慎。 （三）诗歌鉴赏（共5分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 阳关曲·中秋月① 苏轼 暮云收尽溢清寒②，银汉无声转玉盘。 此生此夜不长好，明月明年何处看。 【注】苏轼在写作《水调歌头》之后不久，与苏辙有了一次团聚，于是写下了这首小词。②清寒：这里指月光清亮。 9．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（    ）（2分） A．首句不直接从月光下笔，而从“暮云”说起，用笔富于波折。 B．“玉盘”通过比喻写出了月亮的浑圆，突出了月亮的形态美。 C．后两句抒怀，感叹好景不长，聚散无定，富有浓厚的感伤色彩，但也富有哲理，耐人玩味。 D．本词通过对中秋之月的描写，表达了对亲人无法相聚的感伤和对未来相聚的期许。 10．“暮云收尽溢清寒”中的“溢”好在哪里？（3分） （四）现代文阅读（共26分） 阅读下面材料，完成小题。（11分） 人形机器人 材料一 ①中国古代就有关于机械人的记载：马钧，三国之能人，以机巧擅名。钧所作木偶，自施机关，能行拜起坐，应对鼓吹，百戏皆能，观者骇悦。 ②如今，越来越多的机器人朝“更像人”的方向发展，这是什么原因呢？ ③首先，人形机器人可以以人为师。人类拥有独特的身体构造、敏捷的运动能力以及高度灵活的手部结构，是生物进化与自然的完美融合。因此，仿生人形结构可以让机器人通过直接模仿的方式变得更智能。 ④其次，人形机器人能更好地融入社会生活。我们日常生活中的大多数物品、设施和空间，都是按照人体比例和使用习惯设计的，机器人设计成人形，就能够更好地融入现有环境。 ⑤再者，人形机器人可以完成许多复杂任务。比如使用螺丝刀、键盘、钻头等常用工具，完成开关阀门、物件装配等精细动作，还能平稳处理易碎物体。 ⑥机器人设计成人形，还能更好地与人社交。它们的类人外表让我们天然地感到亲切，而且身体的各重要部位设计了交流接口，比如具备“视线”指向功能的头部、具有表达性的手势和手臂动作等，都让我们能更直观地“读懂”它的意图。 材料二 2025年央视春晚舞台上，宇树H1机器人精彩亮相。这些机器人身高1.8米，体重47公斤，搭载22个关节电机，还配备有“秘密武器”——AI驱动全身运动控制技术。机器人最大关节扭矩达360牛米，配合360度全景深度感知技术，可以实现复杂动作的精准控制。通过多智能体协同规划技术，16台机器人能实时调整队形，动作同步误差小于0.1秒。更令人惊讶与欣喜的是，它们还能“听懂”音乐，像人类一样感受到舞蹈动作背后的韵味，然后根据音乐实时调整动作，跳出来的舞蹈已经是有模有样。 材料三 对人形机器人，人们有太多期待：医护人员期待它能托住老人颤抖的手臂；工程师期待它代替人类踏入高危作业区；企业家期待它高效精准完成生产任务……但有期待就有担忧：有人担忧人形机器人在提高生产效率的同时，可能会抢走那些重复性、规律性强的岗位“饭碗”；有人担忧人形机器人在运行过程中会收集大量用户数据，一旦数据泄露，后果不堪设想；还有人担忧过度依赖人形机器人，可能会削弱人与人之间的真实情感互动，导致人际关系淡漠，甚至引发道德伦理风险。 （三则材料来自《人民日报》《新华日报》，有删改） 11．“机器人朝‘更像人’的方向发展”原因有：①_______________；②_______________；③_______________；④更好地与人社交。（3分） 12．材料二中运用了大量数据，以下说法正确的是（   ）。（2分） A．通过呈现宇树H1人形机器人的精确数据，证明机器人的舞蹈水平已超越人类。 B．对宇树H1人形机器人数据作严谨的说明，目的是激发消费者的购买欲望。 C．这些数据具体说明了宇树H1人形机器人的身体构造、性能特点及技术优势。 D．这些数据可以让人明白宇树H1人形机器人可以胜任社会中的各种职业。 13．阅读材料三，填写人们对人形机器人的期待与担忧。（2分） 14．再读三则材料，判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。（3分） （1）由材料一、二可知：无论是木偶还是机器人表演都能给观者带来惊喜。（ ） （2）由三则材料可知：人形机器人的研究、开发已经成为社会关注的热点。（ ） （3）由三则材料可知：人形机器人必将进化成人，进行各项生产劳动。（ ） 15．读了三则材料，你最期待具有怎样功能的人形机器人？联系实际，写下你的想法。（3分） 阅读《姥爷的小人书》，完成小题。（15分） 姥爷的小人书 ①姥爷年过古稀，平生有个习惯就是收集“破烂儿”，比如坏了的台灯、不会走的钟表、作废的粮票，还有现如今没人再看的书。 ②小时候，我住在姥爷家里。那些安静的午后，藏满了姥爷“破烂儿”的书房就成为了我的乐园。姥爷总会从书柜里__________（取/捧/拿/掏）出一个小纸箱，那里可是他多年积攒下来的小人书。 ③《杨家将》《封神榜》……丰富多彩的世界就凝结在手掌大的书本里。那时的纸张质量不好，上面的图画和文字还有重影，但我仍然乐此不疲。每当这时，姥爷就噙着笑意坐在我身边，看着我读书的样子，并指着每一幅图为还不认字的我讲上面的故事。姥爷特别擅长讲故事，有时一本书要两个小时才讲完。我不厌其烦地听着，一老一小偎在床边，压低了声音轻轻地笑，岁月静好。 ④后来年纪渐长，我离开老家，小人书也渐渐淡出了我的生活。有一次偶然和妈妈聊起她小时候的事情，妈妈说，她六七岁的时候，最喜欢去街上的书摊租小人书看。市中心的百货商场门口，总有许多小人书摊。姥爷去买东西，妈妈就坐在摊边，一本一本看过去，消磨一下午的时光。妈妈说：“你姥爷当年的梦想，就是退休后也摆一个小人书摊。可惜等他退休了，这个行业也消失了。” ⑤猛然间，我似乎明白了为什么小人书会成为姥爷那些陈年旧物的收藏中最特别的一种。记得上次回老家时，发现姥爷正独自坐在窗前翻看他珍藏的小人书。阳光透过窗户洒在姥爷和他的小人书上，书页翻动间扬起细微的灰尘，翩然起舞，一如我童年里的无数个午后。我走过去拿起一本小人书，翻开，久违的油墨气息扑面而来……姥爷微笑地看着我，老花镜后的眼眸饱含我未曾留意过的光芒。在我很小的时候，每每专心翻看着一本本小人书，姥爷也一定用这样温暖、柔和的目光看过我吧？ ⑥随着时间的推移，很多事物都渐行渐远，直至在我们的生活中彻底消失，比如小人书，比如出租小人书这一行业，以及会在街边看一下午小人书的人们。姥爷爱书，爱小孩子，他喜欢看那些快乐的孩子坐下来安安静静读书的样子。小人书中珍藏着姥爷旧日的回忆和梦想，他望着我的时候，或许也在望着没能陪伴妈妈一起读书的那些午后时光…… 16．文章围绕“小人书”写了两件姥爷和“我”之间的往事，请填写下面表格。（2分） 时间 事件 小时候 姥爷陪“我”看小人书，为“我”讲小人书中的故事。 ①____ ②_____ 17．从第②段括号内为画线处选择最恰当的词语，并说明理由。（3分） 18．下列对第④段的理解正确的一项是（   ）（2分） A．表明“我”不再喜欢小人书里的故事。 B．体现妈妈对姥爷未能给予陪伴的埋怨。 C．透露姥爷想摆书摊的原因与妈妈有关。 D．反映了当时崇尚读书的良好社会风气。 19．从人物描写的角度，赏析第③段画线的句子。（3分） 每当这时，姥爷就噙着笑意坐在我身边，看着我读书的样子，并指着每一幅图为还不认字的我讲上面的故事。 20．一位同学在读完这篇文章后，补写了一段文字作为结尾。你认为合适吗？请谈谈你的看法。（5分） 闭上眼睛，我仿佛看到一个晴暖的秋日午后，姥爷带着他多年收集的小人书，坐在一条没有那么多汽车的街边，身边围着一群读着那些小人书的孩子。那时阳光正好，暖洋洋映在姥爷伛偻的背上。 三、作文（共50分） 21．作文 因为有爱，所以感动；因为感动，懂得了感恩。亲爱的同学们，你在生活中曾有过感动吗？如果你曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福、一句劝勉、一次帮扶、一次表扬……那么请拿起你的笔，去记录你的真情实感；用你的智慧，去品味多彩的生活；用一颗感恩的心，去感谢生活中的美。 请以“我最感激的人”为题，写一篇文章。 要求： （1）文体自选（诗歌、戏剧除外） （2）不少于600字 （3）文中不得出现真实的人名、校名 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $