专题04 句子衔接与排序（复习讲义）（江苏专用）2026年中考语文二轮复习讲练测

专题04 句子衔接与排序（复习讲义） 目 录 01 析·考情目标 02 筑·专题框架 03 攻·重难考点 真题动向 必备知识 方法提炼 考点一 句子衔接 考点二 句子排序 04 测·预测闯关 命题透视 1.命题形式：呈现综合性与语境化趋势，在完整语段、真实情境中考查，而非孤立句子排序；部分省市融入语言运用、综合性学习形成情境大综合，突破传统单一选择题模式，出现语段补写、多句衔接等任务驱动型题型，侧重逻辑思维与语篇建构能力。 2.命题内容：强调实用性与逻辑性，彰显时代与文化属性；考查内容贴近校园生活、传统文化、地域文化、社会热点等真实语料，以常见逻辑关系（时间、空间、事理、总分）为核心，规避生僻晦涩内容，聚焦学生日常读写中的逻辑表达能力。 3.分值占比：句子衔接与排序分值一般在2–3分，以选择题为主要题型，部分地市以语段补写、排序填空形式考查。 热考角度 考点 2025年 2024年 2023年 句子衔接 1.宿迁卷【句子衔接题】 1.宿迁卷【句子衔接题】 2.常州卷【句子衔接题】 1.宿迁卷【句子衔接题】 2.苏州卷【句子衔接题】 3.扬州卷【句子衔接题】 句子排序 1.徐州卷【句子排序选择题】 2.无锡卷【句子排序题】 1.连云港卷【语段句子排序选择题】 2.镇江【短语排序选择题】 1.徐州卷【短语排序题】 2.无锡卷【句子排序题】 3.宿迁卷【短语排序题】 命题预测 1.情境化，紧密联系生活实际、社会热点与传统文化，强调在完整语段、真实语境中判断逻辑连贯与语序合理； 2.综合化，超越孤立排序与简单衔接，侧重对语段逻辑、话题统一、前后照应的综合判断，题型更综合、更灵活； 3.素养化，注重评估语言逻辑、表达连贯及思维严谨性，引导学生建立规范表达意识，指向语文核心素养的全面提升。 考点一 句子衔接 【热门情境】（2024·江苏宿迁·中考真题）参加“亲近传统文化”主题班会，请你准备发言稿。 中华优秀传统文化是中华文明的智慧结jīng（    ）和精华所在，承载着民族记忆和民族精神。传统文化教育如何推陈出新？从春晚上广受欢迎的《八段锦》节目，到形式多样的非遗文化体验、博物馆数字展览（    ），越来越多的优秀传统文化从民间走上舞台，从线下走到线上 甲 融入青少年喜闻乐见的各类文化载体中。用 乙 的方法，用 丙 的步骤，引导青少年在了解中亲近传统文化，在亲近中热爱传统文化， 丁 ，在弘扬中勇担复兴使命。 (1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。 结jīng______  展览 (2)在文段中甲处横线上填入恰当的标点：______ (3)在文段中乙、丙两处横线上依次填入成语，恰当的一项是（    ） A．润物无声    循序渐进 B．耐人寻味    周而复始 C．诲人不倦    相得益彰 D．相辅相成    纷至沓来 (4)在文段中丁处横线上加一句话，使发言稿更连贯、流畅。 【传统文化】（2024·江苏常州·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①汉字，创造于三千年前，它是巍然独存的唯一古文字。②从méng（   ）芽到襁褓，经历甲骨文的青涩童年，钟鼎文的执着印记，小篆的开枝散叶，________，在演进过程中涵养着人的心性。③山川河流入字，文墨精神入字，铮铮铁骨入字，朗朗乾坤入字，涓涓潺潺，潜移默化。④它以无穷的魅力________（承转/承担/承载）了灿烂的古代文明，yán（   ）续了薪火相传的中华文化，维系着自强不息、厚德载物、天人合一的民族精神。 1． （1）根据拼音写出相应的汉字。 （méng）________芽    （yán）________续 （2）结合语境，从第④句中的括号内选一个最恰当的词语填在横线上。 2．将下列语句填入第②句中的横线上，最恰当的一项是（   ） A．隶书的温润平和，楷书的端正严谨，草书的狂放不羁，行书的洒脱通透 B．隶书的端正严谨，行书的狂放不羁，楷书的温润平和，草书的洒脱通透 C．楷书的端正严谨，隶书的洒脱通透，草书的狂放不羁，行书的温润平和 D．行书的洒脱通透，草书的狂放不羁，楷书的温润平和，隶书的端正严谨 【热门情境】（2023·江苏宿迁·中考真题）班级举行“热爱与潜能”主题班会，以下是你的演讲片段。 当我们真正热爱这个世界时，才真正活在这个世界上。如果说每个人都拥有一座名为“潜（   ）能”的金矿，那么“热爱”便是打开金矿的那把钥匙。热爱给你动力，为你fù（   ）能，吸引着你不断去探寻、 甲 生命的种种可能性。同样，它也会给你勇气，使你坚定，让你对所有的困难都能无畏无惧，甘之如饴。无论处于何种境地，热爱永远是我们可以依赖也必须依赖的精神力量。找到你所热爱的事， 乙 时间里的每一刻，__________________。 (1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。 潜 能 fù_________能 (2)在文段甲、乙两处横线上依次填入词语，恰当的一项是（   ） A．探究      享用 B．开掘      享受 C．开掘      享用 D．探究      享受 (3)请在末尾横线处加上一句话，使表达更加完整。 一、考点解读 中考句子衔接考查核心是“在具体语境中选择最恰当的语句，使语段连贯、逻辑严密”，侧重语篇建构与语言表达的连贯性，难度中等，无偏题、怪题。主要考查方向包括： 话题一致原则：前后句主语、核心话题统一，确保语段话题连贯，是考查重点； 逻辑连贯原则：句子间符合因果、递进、转折、总分等逻辑关系，衔接自然； 句式统一原则：前后句句式结构、语气、修辞保持一致，增强语势； 语境契合原则：语句情感、风格、内容与上下文语境高度匹配； 内容照应原则：前后句内容相互呼应，避免信息脱节、逻辑断层。 二、核心知识点 1. 常考衔接核心原则 类型 考查重点 易错提醒 话题一致 前后句核心主语、话题统一，无跳跃 误选话题脱节、主语不一致的句子 逻辑连贯 符合因果、递进、转折、总分等逻辑 强加逻辑、颠倒逻辑顺序，导致不通顺 句式统一 句式结构、语气、修辞保持一致 句式混乱，破坏语段节奏与连贯性 语境契合 情感、风格、内容与上下文匹配 情感色彩不符、风格割裂，不符合语境 内容照应 前后句信息相互呼应、补充 信息遗漏、前后矛盾，无逻辑关联 2. 高频衔接技巧对应示例 核心原则 核心技巧 典型示例 话题一致 抓前后句核心名词，确保主语连贯 ①西湖的美，在于灵动的水；②______；③岸边的垂柳倒映在水中。→ 选 “湖水清澈见底，泛着粼粼波光”（话题 “湖水” 一致） 逻辑连贯 抓关联词、逻辑词，匹配逻辑关系 ①阅读能增长知识；②______；③阅读还能提升审美。→ 选 “阅读能陶冶情操”（递进逻辑，承接前后） 句式统一 保持句式、修辞一致，增强语势 ①青春是一首歌，唱响活力；②______；③青春是一幅画，描绘精彩。→ 选 “青春是一首诗，书写理想”（比喻句式统一） 语境契合 匹配上下文情感、场景风格 ①江南的春雨，温柔细腻；②______；③滋润着江南的每一寸土地。→ 选 “如牛毛般飘洒，带着淡淡的诗意”（契合江南春雨的柔美语境） 3. 中考高频衔接语段素材 素材类别 典型主题 核心考查原则 地域文化 运河文化、江南园林、苏绣、昆曲 话题一致、逻辑连贯 传统文化 传统节日、书法、经典名著、非遗传承 语境契合、内容照应 时代热点 校园活动、科技发展、低碳生活、文化自信 逻辑递进、句式统一 自然景物 太湖风光、江南四季、园林景致 语境契合、话题一致 4. 衔接题高频关键词速记 逻辑衔接词：然而、但是、同时、此外、不仅… 而且…、因为… 所以…、一方面… 另一方面… 话题标志词：这、那、它、其、该（指代前文话题，衔接前后句） 总起/总结词：首先、一般来说、因此、总之、由此可见（定位首尾衔接句） 句式标志词：是…、像…、不仅… 还…（匹配句式统一的衔接句） 方法提炼 一、常见设问方式 设问类型 典型示例 句子衔接选择 填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 语段衔接填空 结合语境，在横线处填入最恰当的句子，使语段连贯完整 衔接正误判断 下列对语段横线处句子的修改，衔接最恰当的一项是（ ） 二、核心解题技巧 1.话题一致法（最常用） 先锁定上下文核心话题、主语，直接排除话题脱节、主语不一致的选项。例：前文讲 “西湖的水”，选项中只有围绕 “湖水” 的句子可衔接，直接排除其他话题。 2.逻辑分析法 分析横线前后句的逻辑关系（递进、转折、因果、总分），选择匹配逻辑的衔接句。例：前文是原因，后文是结果，选 “因此…” 衔接；前文是转折前半部分，选 “但是…” 衔接。 3.句式统一法 检查上下文句式结构、修辞、语气，选择句式完全匹配的选项，确保语势连贯。例：前文是 “青春是…，…” 的比喻句，选项必须同结构、同修辞，直接排除句式不符项。 4.语境契合度排查法 匹配上下文的情感色彩、语言风格、场景氛围，排除情感、风格割裂的选项。例：前文是江南柔美景物描写，排除豪迈、粗犷风格的句子。 5.代入验证法 将候选选项代入横线处，通读整段，检查逻辑、话题、语境是否完全连贯。例：代入后通读，若出现话题跳跃、逻辑不通，立即排除。 三、避坑提醒 警惕话题脱节、逻辑颠倒、句式混乱、语境不符四大高频陷阱。 不要仅凭语感选择，必须抓话题、逻辑、句式、语境四重验证。 生僻晦涩内容极少考查，日常读写中的典型衔接场景是考查重点。 选择题要逐项代入通读，确保语段连贯、逻辑严谨，无信息断层。 四、答题模板（可直接套用） 审题：圈出设问关键词（衔接最恰当/最连贯）。 排查：先按话题一致，排除话题脱节的选项，缩小范围。 匹配：分析前后句逻辑、句式、语境，锁定匹配度最高的选项。 验证：将选项代入语段通读，检查逻辑、话题、语境是否完全连贯。确认：最终核对，确定答案。 考点二 句子排序 【热门情境】（2025·江苏无锡·中考真题）阅读下面的文字，按要求答题。 2025年央视春节联欢晚会无锡分会场，光影与碧波hōnɡ（   ）托出江南的灵韵，“乙长福”“巳有禧”一经亮相，瞬间点燃了无锡浓郁的年俗气氛。惠山泥人至今已有四百多年的历史，俨然成为江南文化______的吉祥符号。 制作惠山泥人，是一场人与泥土的默契对话。①接着最惊艳的时刻来临了——匠人们手持细笔，蘸取斑斓（ ）的色彩勾勒眉眼，晕染衣衫，让原本素朴的泥人瞬间神采奕奕。②随后他们以娴熟的手法将泥坯雕琢出或圆润或灵动的轮kuò（ ），从孩童的眉眼到衣袂的褶皱，都倾注着巧思。③匠人们先从惠山脚下采集特质黏土，经捶打、和泥后，加工成柔韧细腻的泥坯。④最后上光定色，一尊饱含温度与故事的惠山泥人便赫然诞生，它们以鲜活的姿态诉说着非遗技艺的传承与创新。 (1)根据拼音写汉字。 hōnɡ( )托  轮kuò( ) (2)下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（   ） A．振聋发聩 B．家喻户晓 C．附庸风雅 D．妙手偶得 (3)给加点字注音。 斑斓（   ） (4)画线句排序正确的一项是（   ） A．②③①④ B．③①②④ C．①③②④ D．③②①④ 【热门情境】（2024·江苏徐州·中考真题）你准备应聘徐州博物馆讲解志愿者，小徐从报纸上摘抄了一段文字考考你。 通过考古，采撷大地深处的文明碎片，寻找流淌千年的历史文脉，可以找到一座城市文化的根和魂。将散落的遗址串珠成链，将城下城的碎片拼凑成画，徐州的文化底色由此A（   ）。史河流韵、天工汉玉、俑秀凝华、金戈铁马……展示在徐州博物馆的一件件徐州出土文物，带着遥远时光的故事，成为独具辨识度的文化符号，丰厚徐州的底yùn（   ）。尘封于徐州大地的一个个考古遗址，记录古城坚韧成长的过去，yùn（   ）育B（   ）的人文精神。这些由过去流向现在的历史见证，在时代的前行中，滋养徐州的未来。______，______，______，伴随城市更新的铿锵足音，徐州正以文铸魂、以文塑城。在文化强市的化蝶之旅中，徐州不断积蓄高质量发展。 (1)文中有两个同音字，小徐用拼音代替了，请你写出正确的汉字。 (2)小徐在A、B处各留下一处空白，请你选出合适的词语填入括号内。 A．鲜亮    鲜艳    B．息息相关    生生不息 (3)小徐抄写横线处三个短句时打乱了顺序，请你选出排序正确的一项（   ） ①树立时代新风②保护千年文脉③培厚人文精神 A．①②③ B．③②① C．②①③ D．②③① (4)小徐把画波浪线的句子抄成了病句，请你修改过来。 (5)如果你应聘成功，小徐打算送你一副对联，你认为最恰当的是（   ） A．采文明碎片，寻文化之根 B．天工汉玉说往事，城市更新足音留 C．讲古彭古事，谱新城新篇 D．忆往昔史河流韵，看今朝培根铸魂 【地方文化】（2023·江苏无锡·中考真题）下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（   ） ①现如今，《太湖美》的歌词也逐渐成为“太湖美”的现实。 ②岸线变化比水质改善更明显。 ③未来，无锡还将打造出一条环太湖生态绿色走廊。 ④沿岸处处皆景，到处是生机盎然的绿色。 ⑤经开区的清水河经过综合整治后，水质稳定在Ⅲ类以上。 ⑥一曲《太湖美》，唱不尽三万六千顷波涛、七十二峰苍翠的优美风光。 A．⑥①②⑤④③ B．③①②⑤④⑥ C．⑥①⑤②④③ D．③⑥⑤②④① 一、考点解读 中考句子排序考查核心是“梳理句子间逻辑关系，还原语段的正确语序”，侧重逻辑思维与语篇建构能力，难度中等，无偏题、怪题。主要考查方向包括： 总分/总分总结构：先总起概括，后分述说明，首尾句特征明显，是考查重点； 时间顺序：按时间先后、发展阶段排序，常见于叙事、历史、自然演变类语段； 空间顺序：按方位、游览顺序排序，常见于景物描写、建筑介绍类语段； 事理逻辑：按因果、递进、主次、现象到本质等逻辑排序，是考查难点； 话题一致原则：前后句主语、话题统一，确保语段连贯，是衔接排序的核心依据。 二、核心知识点 1. 常考排序逻辑类型 类型 考查重点 易错提醒 总分/总分总结构 抓总起句、总结句，区分总述与分述 误将分述句当作首句，逻辑层级混乱 时间顺序 抓时间词（如 “古代→近代→现代”“首先→然后→最后”） 颠倒发展先后顺序，不符合事理 空间顺序 抓方位词（如 “远→近”“上→下”“外→内”） 方位混乱，不符合观察顺序 事理逻辑（递进/因果） 抓关联词、逻辑词，区分主次、因果 强加因果、颠倒递进，逻辑不通 话题一致原则 抓前后句主语、核心话题，确保连贯 话题跳跃，前后句无逻辑关联 2. 高频排序技巧对应示例 逻辑类型 核心技巧 典型示例 总分结构 先找总起句（概括性强、无指代），再排分述句 ①读书有诸多好处；②读书能增长知识；③读书能陶冶情操 → ①②③ 时间顺序 按时间先后排序，抓时间标志词 ①唐宋时期；②先秦时期；③明清时期 → ②①③ 事理递进 由浅入深、由现象到本质，抓关联词（不仅… 而且…） ①认识问题；②分析问题；③解决问题 → ①②③ 话题一致 前后句核心名词一致，衔接自然 ①西湖的美，在于水；②湖水清澈见底；③倒映着岸边的柳树 → ①②③ 3. 中考高频排序语段素材 素材类别 典型主题 逻辑特点 地域文化 运河文化、江南园林、非遗传承 总分结构、空间顺序 传统文化 传统节日、经典名著、书法艺术 时间顺序、事理逻辑 时代热点 科技发展、低碳生活、校园活动 事理递进、总分结构 自然景物 太湖风光、四季景色、植物生长 空间顺序、时间顺序 4. 排序题高频关键词速记 首句特征词：总起、首先、一般来说、众所周知、随着… 尾句特征词：因此、总之、综上所述、可见、由此可见… 逻辑衔接词：然而、但是、同时、此外、不仅… 而且…、因为… 所以… 时间标志词：首先、其次、然后、最后、古代、近代、现代… 空间标志词：远、近、上、下、外、内、东、西、南、北… 方法提炼 一、常见设问方式 设问类型 典型示例 句子排序选择 下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ） 语段排序填空 结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是（ ） 多句排序综合 下列对语段句子顺序的调整，正确的一项是（ ） 二、核心解题技巧 1.首句排除法（最常用） 先排除不能作首句的句子（含指代词 “这/那”、关联词后半部分、补充说明句），锁定总起句。 例：“这是一个美丽的地方” 含指代词，不能作首句，直接排除。 2.话题一致法 找出前后句核心话题、主语一致的句子，捆绑成组，快速缩小范围。 例：①句讲 “西湖的水”，②句讲 “湖水清澈”，话题一致，直接捆绑。 3.逻辑顺序法 分析句子间逻辑关系（总分、时间、空间、因果、递进），按逻辑排序。 例：“发现问题→分析问题→解决问题”，按事理递进顺序排列。 4.关键词定位法 抓关联词、时间词、方位词、指代词，定位句子先后顺序。 例：看到 “因为… 所以…”，直接确定 “因为” 句在前，“所以” 句在后。 5.代入验证法 将排好的顺序通读一遍，检查逻辑是否通顺、语篇是否连贯。 例：排序后通读，若出现话题跳跃、逻辑不通，立即调整。 三、避坑提醒 警惕首句误判、逻辑颠倒、话题脱节三大高频陷阱。 不要仅凭语感排序，必须抓首句、关键词、逻辑关系三重验证。 生僻晦涩语段极少考查，日常读写中的典型逻辑结构是考查重点。 选择题要逐项代入通读，确保语篇连贯、逻辑严谨。 四、答题模板（可直接套用） 审题：圈出设问关键词（顺序排列正确/最恰当）。 排查：先找总起句，排除不能作首句的选项，锁定候选首句。 捆绑：按话题一致、关键词定位，将句子捆绑成组，缩小范围。 验证：将排序代入通读，检查逻辑、语篇是否连贯。确认：最终核对顺序，确定答案。 1．【新考法·基础知识综合】（2024·江苏连云港·一模）亲爱的孩子们，接下来的日子将是你们留在初中的最后一段时光。虽然你们心中会有诸多不舍，但是分别终将来临。分别是人生常事，与不同对象告别，会有不同的心情。与朋友告别，是依恋不舍，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”把作别友人时的依依不舍展现得（A）淋漓尽致。与家乡分别，是háo迈悲壮，不知前途如何，但还是（B）义无反顾地出走。家乡早已铭记在心里了，家乡就是那个永远令人（C）魂牵梦绕，却又不得不一次次离开的地方。 从个体的角度而言，告别不仅是和过往的分离，更是对生命的修正。告别了野蛮，__________；告别了狭隘，__________；告别了黑夜，__________；告别了肤浅，__________……告别，去掉生命的累赘脂肪，让灵魂的散màn字词，排列成优美的诗句，装订成（D）抑扬顿挫的典籍。 (1)根据拼音写汉字。 háo迈( )    散màn( ) (2)加点词“铭记”中“铭”的意思是（   ） A．记载、镂刻 B．牢记不忘 C．器物上的刻文 D．文体的一种 (3)选文中加点的成语使用不正确的一项是( ) (4)为了营造氛围，需要在教室里张贴一条宣传标语。（至少运用一种修辞手法） (5)下面横线处所填句子，排序恰当的一项是（   ） ①才能沐浴晨曦    ②才能拥有宽厚    ③才能走向深刻    ④才能靠拢文明 A．①②③④ B．②④③① C．④②①③ D．③①②④ (6)写出画线句子的主干。 2．【典型题型·基础知识综合】（2024·江苏扬州·一模）宜城中学举办以“水韵宝应·人杰荷乡”为主题的综合实践活动，请你参与。 【景点推介】 (1)艾扬在网络上搜索到下面几句介绍宝应荷园的文字，请帮忙选出句子排序正确的一项（   ） 宝应荷园内河渠纵横，水网密布。 。 。 。 。 。 ①船夫竹篙轻点河水，小船便如离弦的箭一样向前飞去。 ②若乘船行进在荷花荡中，则又是另一种心境。 ③在耀眼的阳光下，万亩荷花荡的尽头则是碧绿一片。 ④近在眼前的芦苇、蒲草、睡莲等自然景观更是尽收眼底，妙不可言。 ⑤站在荷园岸边，放眼望去，眼前呈现出一片浩瀚的荷花荡。 A．⑤②①③④ B．⑤③②①④ C．①④②⑤③ D．①④⑤②③ 【活动在线】 (2)学校准备邀请扬州中国大运河博物馆馆长来校开设“大运河——中国的世界文化遗产”专题讲座，时间定在本周星期三下午两点，请你以“运河印象”社团负责人的身份与馆长电话联系，你该怎么说？ 【扉页寄语】 (3)下面是怡宝为“身边好教师风采录”宣传册写的扉页寄语，请根据语境，帮其完善空缺处，要求与前两句形成对偶。 执一支粉笔，舞动知识之美； 立一方讲台，绽放灵魂之光。高擎求真的火把，灼灼光芒显大爱；__________________，_______________。师泽流芳，他们以行动明示教育真谛；师道弘扬，他们以赤情书写最美的教育华章！ 3．【典型考法·句子衔接与衔接】（2025·云南昆明·一模）下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（   ） 做可为之事，成有为青年。没有等出来的辉煌，只有干出来的精彩。______，______，______，______，______。 ①当然，不一定每个青年都要做出惊天动地的大事 ②奋斗的青年遇到奋斗的中国，只争朝夕是最好的行动 ③只要向着目标矢志前行、苦干实干，行好可为之事 ④就一定能让人看见新时代中国青年展示出的新作为 ⑤用热情对待每一件小事、完成每一次任务、履行每一项职责 A．②③①④⑤ B．④③①②⑤ C．④③①⑤② D．②①③⑤④ 4．【典型考法·句子排序与衔接】（2025·全国·一模）下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（　　） 苗族踩花山，百年踩一山，一山踩千年。一年一度的苗族花山节，又称为“踩花山”“耍花山”。_______欢快的旋律、轻盈的舞步，释放劳作的艰辛，传递丰收的喜悦。 ①活动场上，彩旗飘扬、锣鼓喧天，倒爬花杆、练武术、赛马、斗牛等活动轮番上演。 ②苗族男女老少吹芦笙、唢呐，跳芦笙舞，对苗家山歌。 ③意为“欢聚、团结、山上的聚会”，是苗族人民盛大的欢庆节日。 ④主要流行于屏边苗族自治县等地，通常在农历正月初一到十五之间举行。 ⑤节日期间，苗族群众身着艳丽的花衣，从四面八方汇聚而来，共同庆祝这个充满欢声笑语的节日。 A．③④②⑤① B．③④⑤①② C．①②③④⑤ D．①②③⑤④ 5．【典型考法·句子排序与衔接】（2025·全国·一模）下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（　　） 要想让预防沉迷网络教育引导工作见成效，学校、家庭、社会还需打出“组合拳”，引导孩子正确认识网络。_______。_______，_______。_______；_______。家长和老师，作为孩子生活和学习的引导者，要有意识培养孩子的自制力、自控力，引导他们学会合理使用网络，养成良好的上网习惯。 ①面对孩子对网络产生的好奇心理，学校和老师应该理性看待，积极引导孩子认识网络的工具性 ②学校和家庭都应尽早开展儿童网络素养教育，并普及网络安全法治教育 ③让网络服务于孩子，方便孩子的生活、学习 ④对孩子上网时间进行合理控制，加强上网行为的引导和监管 ⑤家长要尽可能多地陪伴孩子，与孩子进行平等的对话和互动，多带孩子亲近大自然，参加社交活动，开发孩子多方面的兴趣爱好 A．②①③④⑤ B．④③①②⑤ C．④③①⑤② D．②①③⑤④ 【典型考法·句子衔接】（2025·浙江杭州·二模）阅读纪念册的序言，回答小题。 序言青春，是人生最美好的诗篇。它是炽热的火苗，淬炼理想的锋刃；它是多彩的画笔，（ ）斑斓的生活；它是坚固的基石，铺垫美好的未来；______________，______________。法国作家雨果说：“谁虚度了年华，青春就将tuì色。”愿我们奔jìng不息，以奋斗之姿砥砺前行，筑梦远方！ 6．根据拼音写汉字。 （1）tuì____色 （2）奔jìng____不息 7．请为画波浪线句子的括号处选择最适合的词语。（   ） A．描写 B．描绘 C．描述 8．请根据上下文语境，在横线上续写句子。 【典型考法·句子衔接】（2025·河南驻马店·三模） 探究一：“行”的内涵 “行”字甲骨文写作，本义是道路，读作“háng”。其形似十字路口，暗含方向与【甲】（抉 决）择之意。后从“道路”引申出“行走”之意，读作“xíng”。《说文解字》说：“行，人之步趋也。”指双脚交替前行的动作。 脚步所至，皆为风景。“①____________，②____________”（《望岳》），年少的杜甫于泰山最高处，尽展少年意气；“③____________，④____________”（《游山西村》），罢官闲居的陆游于山野漫步时，悟出人生哲理；“⑤____________，⑥____________”（《木兰诗》），代父从军的木兰于征途疾行中，踏出巾帼传奇；“⑦____________，⑧____________，盖竹柏影也”（《记承天寺夜游》），被贬谪的苏轼在承天寺的月色里，照见澄澈超然的心境。 “行”不仅是空间的跨越，更是精神的跋涉，承载着追寻理想、突破自我的内在力量；“行”不仅是主动的尝试，更是品德的锤炼，磨【乙】____________（励  砺）出脚踏实地、积极进取的可贵品质；A．________，__________，_________。 9．小豫对语段中的字词有些拿不准，请你帮他完成下面任务。 （1）对语段中加点字的分析和判断有误的一项是( ) A．“趋”的读音为“qū”，在“步趋”一词中应解释为“快走”。 B．“谪”的读音为“zhé”，其与“贬谪”中“贬”的意思相同。 C．“澄澈”一般形容水清亮透明的状态。“澄”应读作“dèng”。 D．“承载”指托着物体，承受它的重量。“载”应读作“zài”。 （2）语段中甲、乙两处应分别选用哪个字？请工整书写。( ) 10．请根据你的理解，在①～⑧处填写相应的古诗文名句。 11．请在A处续写一个句子，要求与前面的句子构成排比，语意连贯。 12．【典型考法·句子衔接】（2025·浙江杭州·模拟预测）阅读“爱我家乡”演讲稿开头，根据要求完成任务。 杭州西湖，如诗如画的人间仙境，以其独特的魅力，自古以来吸引了无数文人墨客为之挥毫_____（pō）墨。她犹如一颗璀_____（càn）的明珠，镶嵌在江南大地上，光彩夺目，让人陶醉不已。西湖的水，清澈透明，碧波荡漾，仿佛是天使洒落的泪滴，融入了浪漫的气息。湖畔的柳树，（1）_________的身姿，犹如绿色的丝带，在春风中（2）_________。远处的苏堤，宛如一道卧波长龙，将西湖划分为东西两片，各自展现出别样的风情。 西湖之美，美在碧波荡漾，湖面如镜，清澈见底；美在绿柳拂岸，轻舞飞扬，春意盎然；美在______，_____，_________。 (1)结合上文语境，根据拼音写出相应的汉字。 挥毫_____（pō）墨           璀_____（càn） (2)文章①②处应分别填入哪个词？选择正确的答案（   ） A．轻歌曼舞 俯仰生姿 B．轻舞曼妙  摇曳生姿 (3)在横线处续写句子，和画线部分构成排比。 西湖之美，美在碧波荡漾，湖面如镜，清澈见底；美在绿柳拂岸，轻舞飞扬，春意盎然；美在_________，_________，_________。 13．【典型考法·句子衔接】（2025·江苏盐城·三模）根据语境完成题目。 小盐搜集“茶文化”的资料，写了如下感悟。请你根据要求完成任务。 新芽嫩叶绿如玉，煎得茶汤美可夸。茶，如山水之间的清风，缥miǎo（ ）而恬淡，凝聚了岁月静好；茶，如幽篁之间的琴声，清丽而高远，凝聚了隐士禅趣；茶， ， ， 。在这个喧嚣（ ）的世界，你仿佛从诗里走来，闲叙着过往，摇曳着心香，慰藉（ ）着远行客，缓释着文人的浪漫。有你的接纳、包容、zhàn（ ）放，方寸更显气象。 (1)根据拼音写汉字，给加点字注音。 缥miǎo( )     喧嚣( )   慰藉( )   zhàn( )放 (2)仿照画波浪线句子，补全横线上的内容，使之与前面的句式一致，语意连贯。 (3)根据下图补全“茶”的汉字演变过程。 甲骨文 大篆 小篆 草篆 隶书 14．【新情境·句子衔接】（2025·江苏南京·二模）小石拟写了青春纪念册的卷首语，请阅读后完成任务。 时光匆匆，那些在晨曦中回荡的读书声，在阳光下摇yè的梧桐影，在暮色里芬芳的蔷薇香，都镀上了温暖的光晕。岁月如歌，歌不尽深深同窗情，歌不尽绵绵离别意， 。让我们翻开青春纪念册，回味那笑与泪编织成的美好，（   ）前行的力量。 (1)根据拼音写汉字，给加点字注音。 ①摇yè( )                    ②光晕( ) (2)填在括号内最恰当的词语是（   ） A．吸取 B．汲取 C．争取 D．攫取 (3)在横线处补写合适的句子。 15．【新情境·句子衔接】（2025·江苏盐城·三模）到条子泥参观后，有同学写下了下面片段文字。请你帮他完善相关内容。 春风送暖，气温回升，又到了一年一度候鸟回迁的季节。“候鸟天堂”江苏盐城东台条子泥湿地可谓热闹非凡 ① 一些候鸟如同归家的游子，从遥远的南方piān（   ）然而至；一些过境鸟飞来暂歇“加油”，再飞往繁殖地。随着生态环境的不断改善，条子泥湿地吸引了越来越多的珍稀鸟类，前来栖（   ）息和繁yǎn（   ），频频刷新着珍稀鸟类的记录。 条子泥候鸟大家庭的“守护者”、生态摄影师李东明近日拍摄到蛎鹬、黑腹滨鹬、白琵鹭、反嘴鹬…… 这些鸟儿们有的在水面嬉戏，有的在空中振翅欲飞，有的在天际低空盘旋，勾勒（   ）出一幅灵动的春日湿地生态画卷。 据了解，条子泥湿地是由长江黄河泥沙淤积形成的巨型沙洲，潮涨潮落间带来了丰富的底栖生物，为候鸟提供了充足的食物来源，加上地理位置的原因，条子泥湿地成为了“东亚—澳大利亚”候鸟迁飞通道上的重要中转站、“加油站”。 （摘编自“盐城文旅”公众号2025年4月5日） (1)根据拼音写汉字，或给加点字注音。 piān( )然而至    栖( )息    繁yăn( )    勾勒( ) (2)在①处填写正确的标点符号。____① (3)句式改写与衔接，将画波浪线句子按照参考示例改写句子。 水面，是鸟儿嬉戏的乐园；_____________________；_____________________。 (4)下列对语段表述错误的一项是（   ） A．语段中画横线句的主干是“条子泥湿地成为中转站、加油站”。 B．语段中“一些候鸟如同归家的游子”，本体“候鸟”，喻体“归家游子”，生动表现候鸟迁徙的归乡情态。 C．“春风送暖”“气温回升”“生态画卷”“频频刷新”四个短语的结构型各不相同。 D．“频频刷新着珍稀鸟类的记录”这个句子成分残缺，在“珍稀鸟类的记录”前加“观测”。 16．【典型考法·句子衔接】（2025·江苏宿迁·二模）班级举行“我为环保发声”主题班会，请你完善发言稿。 在洪泽湖畔远眺，成群的鹭鸟掠过波光粼粼的水面，岸边的芦苇随风摇曳（   ），诉说着宿迁这座城市的生态tuì（   ）变。在宿迁，京杭大运河与古黄河穿城蜿蜒， 甲 出“城水相融”的诗意画卷。然而，这座“水润之城”的生态之美并非自然天成，而是源于无数人 乙 的绿色使命。 古黄河生态廊道的二月兰开得正酣，紫雾般的花海下埋着工业时代的旧伤bā（   ）。十年前飘着油污的河段，如今成了白鹭的“水上餐厅”，生态浮岛上的睡莲枕着碧波酣睡，根系在水下织成一张过滤蓝藻的绿网。此刻西楚大地，春嗅梨兰幽会， 丙 ， 丁 ，冬藏玉树琼枝——这座“江苏生态大公园”正以四季排比句，向世界递交“天人合一”的当代答卷。 (1)根据拼音写汉字，或给加点的字注音。 摇曳( )    tuì( )变    伤bā( ) (2)文段中有一个错别字，请找出来并改正。 ______________改为______________ (3)在发言稿中甲、乙两处横线上依次填入词语，恰当的一项是（   ） A．描写  前赴后继 B．临摹  出类拔萃 C．书写  亲力亲为 D．勾勒  躬身践行 (4)在文段丙、丁两处横线上依次补写句子，使发言稿更连贯、流畅。 丙：______________    丁：______________ 学科网（北京）股份有限公司2/18 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 句子衔接与排序（复习讲义） 目 录 01 析·考情目标 02 筑·专题框架 03 攻·重难考点 真题动向 必备知识 方法提炼 考点一 句子衔接 考点二 句子排序 04 测·预测闯关 命题透视 1.命题形式：呈现综合性与语境化趋势，在完整语段、真实情境中考查，而非孤立句子排序；部分省市融入语言运用、综合性学习形成情境大综合，突破传统单一选择题模式，出现语段补写、多句衔接等任务驱动型题型，侧重逻辑思维与语篇建构能力。 2.命题内容：强调实用性与逻辑性，彰显时代与文化属性；考查内容贴近校园生活、传统文化、地域文化、社会热点等真实语料，以常见逻辑关系（时间、空间、事理、总分）为核心，规避生僻晦涩内容，聚焦学生日常读写中的逻辑表达能力。 3.分值占比：句子衔接与排序分值一般在2–3分，以选择题为主要题型，部分地市以语段补写、排序填空形式考查。 热考角度 考点 2025年 2024年 2023年 句子衔接 1.宿迁卷【句子衔接题】 1.宿迁卷【句子衔接题】 2.常州卷【句子衔接题】 1.宿迁卷【句子衔接题】 2.苏州卷【句子衔接题】 3.扬州卷【句子衔接题】 句子排序 1.徐州卷【句子排序选择题】 2.无锡卷【句子排序题】 1.连云港卷【语段句子排序选择题】 2.镇江【短语排序选择题】 1.徐州卷【短语排序题】 2.无锡卷【句子排序题】 3.宿迁卷【短语排序题】 命题预测 1.情境化，紧密联系生活实际、社会热点与传统文化，强调在完整语段、真实语境中判断逻辑连贯与语序合理； 2.综合化，超越孤立排序与简单衔接，侧重对语段逻辑、话题统一、前后照应的综合判断，题型更综合、更灵活； 3.素养化，注重评估语言逻辑、表达连贯及思维严谨性，引导学生建立规范表达意识，指向语文核心素养的全面提升。 考点一 句子衔接 【热门情境】（2024·江苏宿迁·中考真题）参加“亲近传统文化”主题班会，请你准备发言稿。 中华优秀传统文化是中华文明的智慧结jīng（    ）和精华所在，承载着民族记忆和民族精神。传统文化教育如何推陈出新？从春晚上广受欢迎的《八段锦》节目，到形式多样的非遗文化体验、博物馆数字展览（    ），越来越多的优秀传统文化从民间走上舞台，从线下走到线上 甲 融入青少年喜闻乐见的各类文化载体中。用 乙 的方法，用 丙 的步骤，引导青少年在了解中亲近传统文化，在亲近中热爱传统文化， 丁 ，在弘扬中勇担复兴使命。 (1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。 结jīng______  展览 (2)在文段中甲处横线上填入恰当的标点：______ (3)在文段中乙、丙两处横线上依次填入成语，恰当的一项是（    ） A．润物无声    循序渐进 B．耐人寻味    周而复始 C．诲人不倦    相得益彰 D．相辅相成    纷至沓来 (4)在文段中丁处横线上加一句话，使发言稿更连贯、流畅。 【答案】 (1)晶 lǎn (2)逗号（或，） (3)A (4)示例：在热爱中提升自身素养。 【详解】 （1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。 （1）jīng——晶，结晶：物质从液态或气态形成晶体。晶体。比喻珍贵的成果： （2）展览：zhǎn lǎn，陈列出来供人观看。 （2）本题考查标点符号。 根据“从线下走到线上 甲 融入青少年喜闻乐见的各类文化载体中”语境可知，此处属于句中停顿，应使用逗号。 （3）本题考查成语的使用。 润物无声：指有大胸怀者，做了贡献而不张扬，默默奉献。 耐人寻味：其中的意味经得起人们反复地体会、琢磨。形容意味深长。诲人不倦：耐心地、不厌倦地教导别人。 相辅相成：两件事物互相补充，互相配合，缺一不可。 空一，根据“用 乙 的方法”语境可知，此处指引导青少年在了解中亲近传统文化的方法，应使用“润物无声”。 循序渐进：按照一定的步骤逐渐深入或提高（指学习或工作）。 周而复始：循环往复，一圈一圈地运转。 相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。 纷至沓来：纷纷到来；连续不断地到来。 空二，根据“用 丙 的步骤”语境可知，此处指引导青少年在了解中亲近传统文化的步骤，应使用“循序渐进”。故选A。 （4）本题考查补写。根据空处前文“在亲近中热爱传统文化”和后文“在弘扬中勇担复兴使命”可知，形式上，应使用“在……中+两字动词+四字偏正短语”；内容上，写出如何喜爱、学习或接触等。 示例：在学习中感受非凡魅力。 【传统文化】（2024·江苏常州·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①汉字，创造于三千年前，它是巍然独存的唯一古文字。②从méng（   ）芽到襁褓，经历甲骨文的青涩童年，钟鼎文的执着印记，小篆的开枝散叶，________，在演进过程中涵养着人的心性。③山川河流入字，文墨精神入字，铮铮铁骨入字，朗朗乾坤入字，涓涓潺潺，潜移默化。④它以无穷的魅力________（承转/承担/承载）了灿烂的古代文明，yán（   ）续了薪火相传的中华文化，维系着自强不息、厚德载物、天人合一的民族精神。 1． （1）根据拼音写出相应的汉字。 （méng）________芽    （yán）________续 （2）结合语境，从第④句中的括号内选一个最恰当的词语填在横线上。 2．将下列语句填入第②句中的横线上，最恰当的一项是（   ） A．隶书的温润平和，楷书的端正严谨，草书的狂放不羁，行书的洒脱通透 B．隶书的端正严谨，行书的狂放不羁，楷书的温润平和，草书的洒脱通透 C．楷书的端正严谨，隶书的洒脱通透，草书的狂放不羁，行书的温润平和 D．行书的洒脱通透，草书的狂放不羁，楷书的温润平和，隶书的端正严谨 【答案】 1．萌 延 承载 22．A 【解析】 1．本题考查字形和词语运用。 méng——萌。萌芽：草木发芽，比喻事物刚刚发生。 yán——延。延续：延长或继续下去。 承转：承接转送；承担：担负；担当；承载：托着物体承受它的重量。在语境中，第④句描述了汉字所承载的古代文明和中华文化，强调其重要性和影响力。而“承转”通常用于描述文章或故事中的转折或承接关系，与语境不符；“承担”则更侧重于责任或义务的承受，也不符合语境；“承载”则恰好表达了汉字所承载的丰富内涵和历史沉淀。因此，最恰当的词语是“承载”。 2．本题考查汉字演变及字体特点。 汉字演变的顺序及特点： 甲骨文：‌商朝时期，‌人们将文字刻写在龟甲或兽骨上，‌这是汉字的早期形式。‌ 金文：‌商周时期，‌青铜器上铸刻的文字，‌也称为铭文。‌ 大篆：‌西周晚期，‌文字被统一整理成一种样式，‌称为大篆。‌小篆：‌秦朝时期，‌小篆成为全国规范的文字，‌取代了六国各自的文字。‌ 隶书：‌继小篆之后，‌隶书出现并逐渐流行，‌其特点为横画长而直画短，呈长方形状，讲究“蚕头雁尾”“一波三折”； 楷书：‌汉朝以后，‌楷书逐渐占据正统地位，‌成为正式场合使用的标准字体，其特点为：字体方正，笔画工整，结构部分不连贯。‌ 草书和行书：‌魏晋时期，‌草书和行书开始流行，‌这两种字体在非郑重场合作为辅助字体使用，‌其中草书更为简化，‌结构简省、笔画连绵，如行云流水；而行书则介于楷书和草书之间，‌笔画流畅、气势磅礴、线条变化多样、形式简洁，具有更强的实用性。‌故选A。 【热门情境】（2023·江苏宿迁·中考真题）班级举行“热爱与潜能”主题班会，以下是你的演讲片段。 当我们真正热爱这个世界时，才真正活在这个世界上。如果说每个人都拥有一座名为“潜（   ）能”的金矿，那么“热爱”便是打开金矿的那把钥匙。热爱给你动力，为你fù（   ）能，吸引着你不断去探寻、 甲 生命的种种可能性。同样，它也会给你勇气，使你坚定，让你对所有的困难都能无畏无惧，甘之如饴。无论处于何种境地，热爱永远是我们可以依赖也必须依赖的精神力量。找到你所热爱的事， 乙 时间里的每一刻，__________________。 (1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。 潜 能 fù_________能 (2)在文段甲、乙两处横线上依次填入词语，恰当的一项是（   ） A．探究      享用 B．开掘      享受 C．开掘      享用 D．探究      享受 (3)请在末尾横线处加上一句话，使表达更加完整。 【答案】 (1)qián 赋 (2)B (3)示例一：才真正活在这个世界上。 示例二：未来才会可期。 【详解】 （1）本题考查字音字形。 第一空。潜能（qián néng）：潜在的能量；尚未发挥的潜在能力。 第二空。赋能（fù néng）：给予他人能量。 （2）本题考查词义辨析。 探究：反复深入地探讨研究。开掘：比喻把埋藏在深处的有价值的东西发掘出来。结合语段中“金矿”“探寻”，可知甲处填“开掘”。 享用：使用某种东西以满足精神或物质上的欲望。享受：享有受用，指在物质上或精神上得到满足。“享用”除了有“享受”还有“使用”的意思，结合本“真正热爱这个世界”、“精神力量”等内容，可知乙处填“享受”。 （3）本题考查补写。 结合上文可知，横线上应该填一句总结性的句子，内容上是“找到你所热爱的事”后的好处。 示例：就是对漫长岁月最好的珍重和回馈。 一、考点解读 中考句子衔接考查核心是“在具体语境中选择最恰当的语句，使语段连贯、逻辑严密”，侧重语篇建构与语言表达的连贯性，难度中等，无偏题、怪题。主要考查方向包括： 话题一致原则：前后句主语、核心话题统一，确保语段话题连贯，是考查重点； 逻辑连贯原则：句子间符合因果、递进、转折、总分等逻辑关系，衔接自然； 句式统一原则：前后句句式结构、语气、修辞保持一致，增强语势； 语境契合原则：语句情感、风格、内容与上下文语境高度匹配； 内容照应原则：前后句内容相互呼应，避免信息脱节、逻辑断层。 二、核心知识点 1. 常考衔接核心原则 类型 考查重点 易错提醒 话题一致 前后句核心主语、话题统一，无跳跃 误选话题脱节、主语不一致的句子 逻辑连贯 符合因果、递进、转折、总分等逻辑 强加逻辑、颠倒逻辑顺序，导致不通顺 句式统一 句式结构、语气、修辞保持一致 句式混乱，破坏语段节奏与连贯性 语境契合 情感、风格、内容与上下文匹配 情感色彩不符、风格割裂，不符合语境 内容照应 前后句信息相互呼应、补充 信息遗漏、前后矛盾，无逻辑关联 2. 高频衔接技巧对应示例 核心原则 核心技巧 典型示例 话题一致 抓前后句核心名词，确保主语连贯 ①西湖的美，在于灵动的水；②______；③岸边的垂柳倒映在水中。→ 选 “湖水清澈见底，泛着粼粼波光”（话题 “湖水” 一致） 逻辑连贯 抓关联词、逻辑词，匹配逻辑关系 ①阅读能增长知识；②______；③阅读还能提升审美。→ 选 “阅读能陶冶情操”（递进逻辑，承接前后） 句式统一 保持句式、修辞一致，增强语势 ①青春是一首歌，唱响活力；②______；③青春是一幅画，描绘精彩。→ 选 “青春是一首诗，书写理想”（比喻句式统一） 语境契合 匹配上下文情感、场景风格 ①江南的春雨，温柔细腻；②______；③滋润着江南的每一寸土地。→ 选 “如牛毛般飘洒，带着淡淡的诗意”（契合江南春雨的柔美语境） 3. 中考高频衔接语段素材 素材类别 典型主题 核心考查原则 地域文化 运河文化、江南园林、苏绣、昆曲 话题一致、逻辑连贯 传统文化 传统节日、书法、经典名著、非遗传承 语境契合、内容照应 时代热点 校园活动、科技发展、低碳生活、文化自信 逻辑递进、句式统一 自然景物 太湖风光、江南四季、园林景致 语境契合、话题一致 4. 衔接题高频关键词速记 逻辑衔接词：然而、但是、同时、此外、不仅… 而且…、因为… 所以…、一方面… 另一方面… 话题标志词：这、那、它、其、该（指代前文话题，衔接前后句） 总起/总结词：首先、一般来说、因此、总之、由此可见（定位首尾衔接句） 句式标志词：是…、像…、不仅… 还…（匹配句式统一的衔接句） 方法提炼 一、常见设问方式 设问类型 典型示例 句子衔接选择 填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 语段衔接填空 结合语境，在横线处填入最恰当的句子，使语段连贯完整 衔接正误判断 下列对语段横线处句子的修改，衔接最恰当的一项是（ ） 二、核心解题技巧 1.话题一致法（最常用） 先锁定上下文核心话题、主语，直接排除话题脱节、主语不一致的选项。例：前文讲 “西湖的水”，选项中只有围绕 “湖水” 的句子可衔接，直接排除其他话题。 2.逻辑分析法 分析横线前后句的逻辑关系（递进、转折、因果、总分），选择匹配逻辑的衔接句。例：前文是原因，后文是结果，选 “因此…” 衔接；前文是转折前半部分，选 “但是…” 衔接。 3.句式统一法 检查上下文句式结构、修辞、语气，选择句式完全匹配的选项，确保语势连贯。例：前文是 “青春是…，…” 的比喻句，选项必须同结构、同修辞，直接排除句式不符项。 4.语境契合度排查法 匹配上下文的情感色彩、语言风格、场景氛围，排除情感、风格割裂的选项。例：前文是江南柔美景物描写，排除豪迈、粗犷风格的句子。 5.代入验证法 将候选选项代入横线处，通读整段，检查逻辑、话题、语境是否完全连贯。例：代入后通读，若出现话题跳跃、逻辑不通，立即排除。 三、避坑提醒 警惕话题脱节、逻辑颠倒、句式混乱、语境不符四大高频陷阱。 不要仅凭语感选择，必须抓话题、逻辑、句式、语境四重验证。 生僻晦涩内容极少考查，日常读写中的典型衔接场景是考查重点。 选择题要逐项代入通读，确保语段连贯、逻辑严谨，无信息断层。 四、答题模板（可直接套用） 审题：圈出设问关键词（衔接最恰当/最连贯）。 排查：先按话题一致，排除话题脱节的选项，缩小范围。 匹配：分析前后句逻辑、句式、语境，锁定匹配度最高的选项。 验证：将选项代入语段通读，检查逻辑、话题、语境是否完全连贯。确认：最终核对，确定答案。 考点二 句子排序 【热门情境】（2025·江苏无锡·中考真题）阅读下面的文字，按要求答题。 2025年央视春节联欢晚会无锡分会场，光影与碧波hōnɡ（   ）托出江南的灵韵，“乙长福”“巳有禧”一经亮相，瞬间点燃了无锡浓郁的年俗气氛。惠山泥人至今已有四百多年的历史，俨然成为江南文化______的吉祥符号。 制作惠山泥人，是一场人与泥土的默契对话。①接着最惊艳的时刻来临了——匠人们手持细笔，蘸取斑斓（ ）的色彩勾勒眉眼，晕染衣衫，让原本素朴的泥人瞬间神采奕奕。②随后他们以娴熟的手法将泥坯雕琢出或圆润或灵动的轮kuò（ ），从孩童的眉眼到衣袂的褶皱，都倾注着巧思。③匠人们先从惠山脚下采集特质黏土，经捶打、和泥后，加工成柔韧细腻的泥坯。④最后上光定色，一尊饱含温度与故事的惠山泥人便赫然诞生，它们以鲜活的姿态诉说着非遗技艺的传承与创新。 (1)根据拼音写汉字。 hōnɡ( )托  轮kuò( ) (2)下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（   ） A．振聋发聩 B．家喻户晓 C．附庸风雅 D．妙手偶得 (3)给加点字注音。 斑斓（   ） (4)画线句排序正确的一项是（   ） A．②③①④ B．③①②④ C．①③②④ D．③②①④ 【答案】 (1) 烘 廓 (2)B (3)lán (4)D 【详解】 （1）本题考查根据拼音写词语。 烘托（hōng tuō）：泛指从侧面衬托，使更加明显突出。 轮廓（lún kuò）：构成、界定一个图形或物体的周围边缘的线条。事情的概况。 （2）本题考查词语运用。 A.振聋发聩：发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂的人； B.家喻户晓：家家户户都知道。形容人所共知； C.附庸风雅：指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动； D.妙手偶得：指文学修养很高的人，由于偶发灵感而写出佳句、佳作。也指巧妙地办成某事； 根据“惠山泥人至今已有四百多年的历史”的提示，可知意思是广为人知，选“家喻户晓”恰当；故选B。 （3）本题考查字音。 斑斓（bān lán）：颜色错杂灿烂。 （4）本题考查句子排序。 这个语段写惠山泥人的制作过程。 ③明确提到“先从惠山脚下采集特质黏土……加工成泥坯”，这是制作的起始步骤，准备基础材料到加工成泥坯，为首句； ②运用“随后”，描述对泥坯进行“雕琢轮廓”，如眉眼、衣褶等细节等，属于成型阶段，应在泥坯完成后进行，为次句； ①用“接着”引出“勾勒眉眼，晕染衣衫”的彩绘环节，是对已成型泥人的装饰美化，需在雕刻之后，为第三句； ④以“最后”总结，完成“上光定色”，最终诞生成品，是收尾步骤，为末句； 正确排序为：③②①④；故选D。 【热门情境】（2024·江苏徐州·中考真题）你准备应聘徐州博物馆讲解志愿者，小徐从报纸上摘抄了一段文字考考你。 通过考古，采撷大地深处的文明碎片，寻找流淌千年的历史文脉，可以找到一座城市文化的根和魂。将散落的遗址串珠成链，将城下城的碎片拼凑成画，徐州的文化底色由此A（   ）。史河流韵、天工汉玉、俑秀凝华、金戈铁马……展示在徐州博物馆的一件件徐州出土文物，带着遥远时光的故事，成为独具辨识度的文化符号，丰厚徐州的底yùn（   ）。尘封于徐州大地的一个个考古遗址，记录古城坚韧成长的过去，yùn（   ）育B（   ）的人文精神。这些由过去流向现在的历史见证，在时代的前行中，滋养徐州的未来。______，______，______，伴随城市更新的铿锵足音，徐州正以文铸魂、以文塑城。在文化强市的化蝶之旅中，徐州不断积蓄高质量发展。 (1)文中有两个同音字，小徐用拼音代替了，请你写出正确的汉字。 (2)小徐在A、B处各留下一处空白，请你选出合适的词语填入括号内。 A．鲜亮    鲜艳    B．息息相关    生生不息 (3)小徐抄写横线处三个短句时打乱了顺序，请你选出排序正确的一项（   ） ①树立时代新风②保护千年文脉③培厚人文精神 A．①②③ B．③②① C．②①③ D．②③① (4)小徐把画波浪线的句子抄成了病句，请你修改过来。 (5)如果你应聘成功，小徐打算送你一副对联，你认为最恰当的是（   ） A．采文明碎片，寻文化之根 B．天工汉玉说往事，城市更新足音留 C．讲古彭古事，谱新城新篇 D．忆往昔史河流韵，看今朝培根铸魂 【答案】 (1)蕴 孕 (2)鲜亮   生生不息 (3)D (4)在文化强市的化蝶之旅中，徐州不断积蓄高质量发展的动力。 (5)C 【详解】 （1）本题考查字形。 底蕴（dǐ yùn）：指内心蕴藏的才智、见识；也指事情的内涵、文化的涵养等。 孕育（yùn yù）：怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。 （2）本题考查词语运用。 A处：鲜亮：鲜明，漂亮；鲜艳：指颜色鲜明而美丽。文中说将散落的遗址串珠成链，将城下城的碎片拼凑成画，从而使徐州的文化底色得以呈现。这里的“文化底色”并非单纯指颜色的艳丽，而是一种整体的、带有活力和独特性的风貌，表达出这种通过整合文化元素而展现出的鲜明、清晰且富有生机的文化状态，A处应填“鲜亮”。 B处：息息相关：形容彼此的关系非常密切；生生不息：指不断地生长、繁衍，没有终止。强调事物的生命力源源不断，持续发展。此处说的是尘封于徐州大地的考古遗址孕育的人文精神。这种人文精神是从古至今不断传承和发展的，强调的是其不间断的延续性和蓬勃的生命力，而不是强调它与其他事物的密切关系，B处应填“生生不息”。 （3）本题考查排序。 ②“保护千年文脉”。因为文脉是一个城市文化传承的脉络，如果文脉得不到保护，后续的文化发展就无从谈起。徐州的考古遗址等文化遗产承载着千年的历史文化，所以这是文化发展的基础和前提。    ③“培厚人文精神”。在保护好文脉的基础上，深入挖掘其中蕴含的人文精神，对其进行丰富和充实，使人文精神更加深厚。这是在传承的基础上进行内涵的提升。    ①“树立时代新风”。当有了深厚的人文精神之后，结合当下时代的特点，将传统的人文精神与现代社会的价值观相结合，从而树立符合时代要求的新风尚，推动城市在文化方面的发展与进步。这种顺序体现了从保护到传承再到创新发展的逻辑过程。 正确排序为：②③①；故选D。 （4）本题考查病句辨析及修改。 “在文化强市的化蝶之旅中，徐州不断积蓄高质量发展”，成分残缺，在句末加上“的动力”。 （5）本题考查对联。 A.“采文明碎片，寻文化之根”，主要强调了采集文明碎片和寻找文化根源这两个方面，但对于应聘徐州博物馆讲解志愿者来说，此对联没有突出讲解的工作以及对徐州这座城市新发展的体现； B.“天工汉玉说往事，城市更新足音留”，侧重于天工汉玉讲述往事和城市更新的足音，比较片面地突出了天工汉玉和城市更新两个点，不能全面地涵盖讲解志愿者的工作内容和意义； C.“讲古彭古事，谱新城新篇”，“讲古彭古事”明确体现了作为徐州博物馆讲解志愿者的工作内容，即讲述徐州（古彭）的历史故事；“谱新城新篇”则表达了在讲解历史的同时，也为徐州这座城市的新发展贡献力量，与应聘成功后作为讲解志愿者的身份和工作非常契合； D.“忆往昔史河流韵，看今朝培根铸魂”，此对联重点在回忆往昔和当下的培根铸魂，对于讲解志愿者的工作及徐州这座城市的特色体现不够具体和全面；故选C。 【地方文化】（2023·江苏无锡·中考真题）下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（   ） ①现如今，《太湖美》的歌词也逐渐成为“太湖美”的现实。 ②岸线变化比水质改善更明显。 ③未来，无锡还将打造出一条环太湖生态绿色走廊。 ④沿岸处处皆景，到处是生机盎然的绿色。 ⑤经开区的清水河经过综合整治后，水质稳定在Ⅲ类以上。 ⑥一曲《太湖美》，唱不尽三万六千顷波涛、七十二峰苍翠的优美风光。 A．⑥①②⑤④③ B．③①②⑤④⑥ C．⑥①⑤②④③ D．③⑥⑤②④① 【答案】C 【详解】本题考查句子的衔接与排序。 通读这⑥句话可知，介绍的是太湖的美。首先确定好首句，根据第⑥句“一曲《太湖美》”可知，用一首歌引出文段的说明对象——太湖，故⑥是首句； 接着根据①句中“《太湖美》的歌词也逐渐成为‘太湖美’的现实”则紧紧承接着《太湖美》这首歌，故第二句是①； 再根据②句可知，语段是先叙述了“水质改善”的情况，再转说“岸线变化”，而⑤句“水质稳定在Ⅲ类以上”说的正是“水质改善”，所以⑤句应该在②句之前，而且⑤句还承接着对太湖的具体方面——太湖水的介绍，故第三句是⑤，第四句是②，则是对“岸线”的介绍； 而④句是对现如今的“岸线”的总结，紧紧承接着②，故第五句是④； ③句“未来”可知是对太湖的展望，放在最后一句； 所以正确的语序是：⑥①⑤②④③；故选C。 一、考点解读 中考句子排序考查核心是“梳理句子间逻辑关系，还原语段的正确语序”，侧重逻辑思维与语篇建构能力，难度中等，无偏题、怪题。主要考查方向包括： 总分/总分总结构：先总起概括，后分述说明，首尾句特征明显，是考查重点； 时间顺序：按时间先后、发展阶段排序，常见于叙事、历史、自然演变类语段； 空间顺序：按方位、游览顺序排序，常见于景物描写、建筑介绍类语段； 事理逻辑：按因果、递进、主次、现象到本质等逻辑排序，是考查难点； 话题一致原则：前后句主语、话题统一，确保语段连贯，是衔接排序的核心依据。 二、核心知识点 1. 常考排序逻辑类型 类型 考查重点 易错提醒 总分/总分总结构 抓总起句、总结句，区分总述与分述 误将分述句当作首句，逻辑层级混乱 时间顺序 抓时间词（如 “古代→近代→现代”“首先→然后→最后”） 颠倒发展先后顺序，不符合事理 空间顺序 抓方位词（如 “远→近”“上→下”“外→内”） 方位混乱，不符合观察顺序 事理逻辑（递进/因果） 抓关联词、逻辑词，区分主次、因果 强加因果、颠倒递进，逻辑不通 话题一致原则 抓前后句主语、核心话题，确保连贯 话题跳跃，前后句无逻辑关联 2. 高频排序技巧对应示例 逻辑类型 核心技巧 典型示例 总分结构 先找总起句（概括性强、无指代），再排分述句 ①读书有诸多好处；②读书能增长知识；③读书能陶冶情操 → ①②③ 时间顺序 按时间先后排序，抓时间标志词 ①唐宋时期；②先秦时期；③明清时期 → ②①③ 事理递进 由浅入深、由现象到本质，抓关联词（不仅… 而且…） ①认识问题；②分析问题；③解决问题 → ①②③ 话题一致 前后句核心名词一致，衔接自然 ①西湖的美，在于水；②湖水清澈见底；③倒映着岸边的柳树 → ①②③ 3. 中考高频排序语段素材 素材类别 典型主题 逻辑特点 地域文化 运河文化、江南园林、非遗传承 总分结构、空间顺序 传统文化 传统节日、经典名著、书法艺术 时间顺序、事理逻辑 时代热点 科技发展、低碳生活、校园活动 事理递进、总分结构 自然景物 太湖风光、四季景色、植物生长 空间顺序、时间顺序 4. 排序题高频关键词速记 首句特征词：总起、首先、一般来说、众所周知、随着… 尾句特征词：因此、总之、综上所述、可见、由此可见… 逻辑衔接词：然而、但是、同时、此外、不仅… 而且…、因为… 所以… 时间标志词：首先、其次、然后、最后、古代、近代、现代… 空间标志词：远、近、上、下、外、内、东、西、南、北… 方法提炼 一、常见设问方式 设问类型 典型示例 句子排序选择 下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ） 语段排序填空 结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是（ ） 多句排序综合 下列对语段句子顺序的调整，正确的一项是（ ） 二、核心解题技巧 1.首句排除法（最常用） 先排除不能作首句的句子（含指代词 “这/那”、关联词后半部分、补充说明句），锁定总起句。 例：“这是一个美丽的地方” 含指代词，不能作首句，直接排除。 2.话题一致法 找出前后句核心话题、主语一致的句子，捆绑成组，快速缩小范围。 例：①句讲 “西湖的水”，②句讲 “湖水清澈”，话题一致，直接捆绑。 3.逻辑顺序法 分析句子间逻辑关系（总分、时间、空间、因果、递进），按逻辑排序。 例：“发现问题→分析问题→解决问题”，按事理递进顺序排列。 4.关键词定位法 抓关联词、时间词、方位词、指代词，定位句子先后顺序。 例：看到 “因为… 所以…”，直接确定 “因为” 句在前，“所以” 句在后。 5.代入验证法 将排好的顺序通读一遍，检查逻辑是否通顺、语篇是否连贯。 例：排序后通读，若出现话题跳跃、逻辑不通，立即调整。 三、避坑提醒 警惕首句误判、逻辑颠倒、话题脱节三大高频陷阱。 不要仅凭语感排序，必须抓首句、关键词、逻辑关系三重验证。 生僻晦涩语段极少考查，日常读写中的典型逻辑结构是考查重点。 选择题要逐项代入通读，确保语篇连贯、逻辑严谨。 四、答题模板（可直接套用） 审题：圈出设问关键词（顺序排列正确/最恰当）。 排查：先找总起句，排除不能作首句的选项，锁定候选首句。 捆绑：按话题一致、关键词定位，将句子捆绑成组，缩小范围。 验证：将排序代入通读，检查逻辑、语篇是否连贯。确认：最终核对顺序，确定答案。 1．【新考法·基础知识综合】（2024·江苏连云港·一模）亲爱的孩子们，接下来的日子将是你们留在初中的最后一段时光。虽然你们心中会有诸多不舍，但是分别终将来临。分别是人生常事，与不同对象告别，会有不同的心情。与朋友告别，是依恋不舍，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”把作别友人时的依依不舍展现得（A）淋漓尽致。与家乡分别，是háo迈悲壮，不知前途如何，但还是（B）义无反顾地出走。家乡早已铭记在心里了，家乡就是那个永远令人（C）魂牵梦绕，却又不得不一次次离开的地方。 从个体的角度而言，告别不仅是和过往的分离，更是对生命的修正。告别了野蛮，__________；告别了狭隘，__________；告别了黑夜，__________；告别了肤浅，__________……告别，去掉生命的累赘脂肪，让灵魂的散màn字词，排列成优美的诗句，装订成（D）抑扬顿挫的典籍。 (1)根据拼音写汉字。 háo迈( )    散màn( ) (2)加点词“铭记”中“铭”的意思是（   ） A．记载、镂刻 B．牢记不忘 C．器物上的刻文 D．文体的一种 (3)选文中加点的成语使用不正确的一项是( ) (4)为了营造氛围，需要在教室里张贴一条宣传标语。（至少运用一种修辞手法） (5)下面横线处所填句子，排序恰当的一项是（   ） ①才能沐浴晨曦    ②才能拥有宽厚    ③才能走向深刻    ④才能靠拢文明 A．①②③④ B．②④③① C．④②①③ D．③①②④ (6)写出画线句子的主干。 【答案】 (1) 豪 漫 (2)B (3)D (4)青春似火，岁月如歌  已过去欢乐在眼前，展未来豪情盈心底 (5)C (6)家乡是地方 【详解】 （1）本题考查根据拼音写汉字的能力。 háo迈——豪迈：洒脱豪放。 散màn——散漫：弥漫四散；遍布。 （2）本题考查理解词语含义的能力。 铭记：深深地记在心里。“铭”是牢记不忘的意思。故选B。 （3）本题考查成语正确运用的能力。 A.淋漓尽致：意思是形容文章或说话表达得非常充分、透彻。依据“’劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人‘”可知，这是是指生动形象地写出对友人的难舍难分的情景。符合语境。 B.义无反顾：意思是从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾。依据“与家乡分别”“出走”可知，此成语用于此处，表明友人离开家乡的决心。符合语境。 C.魂牵梦绕：形容万分思念。依据“家乡就是那个永远令人”这一语境可知，符合语境。 D.抑扬顿挫：形容声音高低起伏，和谐悦耳。依据“典籍”可知，这是著作，与“抑扬顿挫”不搭配。不符语境；故选D。 （4）本题考查宣传语拟写能力。要求至少运用一种修辞手法。 示例：忆过去欢乐在眼前，展未来豪情盈心底。 （5）本题考查句子排序能力。 依据“告别了野蛮”中的“野蛮”可知，其与“才能靠拢文明”中的“文明”构成照应关系； 依据“告别了狭隘”中的“狭隘”可知，其与“才能拥有宽厚”中的“宽厚”构成照应关系； 依据“告别了黑夜”中的“黑夜”可知，其与“才能沐浴晨曦”中的“晨曦”构成照应关系； 依据“告别了肤浅”中的“肤浅”可知，其与“才能走向深刻”中的“深刻”构成照应关系； 据此，正确的排列顺序是④②①③。故选C。 （6）本题考查提取句子主干的能力。 依据“家乡就是那个永远令人魂牵梦绕，却又不得不一次次离开的地方”可知，“家乡”是主语的中心语，“是”是谓语的中心语，“地方”是宾语的中心语。所以，本句的主干是家乡是地方。 2．【典型题型·基础知识综合】（2024·江苏扬州·一模）宜城中学举办以“水韵宝应·人杰荷乡”为主题的综合实践活动，请你参与。 【景点推介】 (1)艾扬在网络上搜索到下面几句介绍宝应荷园的文字，请帮忙选出句子排序正确的一项（   ） 宝应荷园内河渠纵横，水网密布。 。 。 。 。 。 ①船夫竹篙轻点河水，小船便如离弦的箭一样向前飞去。 ②若乘船行进在荷花荡中，则又是另一种心境。 ③在耀眼的阳光下，万亩荷花荡的尽头则是碧绿一片。 ④近在眼前的芦苇、蒲草、睡莲等自然景观更是尽收眼底，妙不可言。 ⑤站在荷园岸边，放眼望去，眼前呈现出一片浩瀚的荷花荡。 A．⑤②①③④ B．⑤③②①④ C．①④②⑤③ D．①④⑤②③ 【活动在线】 (2)学校准备邀请扬州中国大运河博物馆馆长来校开设“大运河——中国的世界文化遗产”专题讲座，时间定在本周星期三下午两点，请你以“运河印象”社团负责人的身份与馆长电话联系，你该怎么说？ 【扉页寄语】 (3)下面是怡宝为“身边好教师风采录”宣传册写的扉页寄语，请根据语境，帮其完善空缺处，要求与前两句形成对偶。 执一支粉笔，舞动知识之美； 立一方讲台，绽放灵魂之光。高擎求真的火把，灼灼光芒显大爱；__________________，_______________。师泽流芳，他们以行动明示教育真谛；师道弘扬，他们以赤情书写最美的教育华章！ 【答案】 (1)B (2)示例：馆长您好！我是宜城中学“运河印象”社团负责人，我校近期举办“水韵宝应·人杰荷乡”为主题的综合实践活动，想邀请您在本周星期三下午两点莅临我校开设“大运河——中国的世界文化遗产”专题讲座。我们全体师生都期待您的到来，您有时间吗？ (3)示例：细铸尚善之匠心 谆谆教诲见真情 【详解】 （1）本题考查语句的衔接与排序。解答时，首先通读文段，把握文意，分析语境，判断空格处内容与前后文的衔接；然后分析选项所给句子，辨明其间的逻辑关系。解答过程中还要抓住关联词等关键性词语分析判断语句的衔接。 通读全段话可知，它主要写宝应荷园内河渠纵横，水网密布。题干中句子应按照由远及近的顺序来写。⑤句“站在荷园岸边，放眼望去，眼前呈现出一片浩瀚的荷花荡”是远景，故排在第一位；③句写万亩荷花荡在耀眼的阳光下的景象，故排在第二位；②句“若乘船行进在荷花荡中，则又是另一种心境”是近景，故排在第三位；①句“船夫竹篙轻点河水，小船便如离弦的箭一样向前飞去”写在荷花荡划船的情景，故排在第四位；④句“近在眼前的芦苇、蒲草、睡莲等自然景观更是尽收眼底，妙不可言”是近景，写在船上看到的景象，故排在第五位。所以正确顺序是⑤③②①④；故选B。 （2）本题考查语言表达能力。 解答时，开头应有称呼“馆长”；然后介绍自己，“宜城中学‘运河印象’的社团负责人”；再向馆长说明讲座的具体安排，“想邀请您于本周星期三下午两点来我校开设以‘大运河——中国的世界文化遗产’为主题的专题讲座”；最后询问馆长是否方便。组织语言时要注意语句连贯，表意清楚，语言得体即可。 （3）本题考查句子的续写。 为“身边好教师风采录”宣传册写的扉页寄语，围绕“歌颂、赞美老师”来写，和“高擎求真的火把，灼灼光芒显大爱”形成对偶句即可。 示例：积淀千秋的智慧，殷殷期盼显浓情。 3．【典型考法·句子衔接与衔接】（2025·云南昆明·一模）下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（   ） 做可为之事，成有为青年。没有等出来的辉煌，只有干出来的精彩。______，______，______，______，______。 ①当然，不一定每个青年都要做出惊天动地的大事 ②奋斗的青年遇到奋斗的中国，只争朝夕是最好的行动 ③只要向着目标矢志前行、苦干实干，行好可为之事 ④就一定能让人看见新时代中国青年展示出的新作为 ⑤用热情对待每一件小事、完成每一次任务、履行每一项职责 A．②③①④⑤ B．④③①②⑤ C．④③①⑤② D．②①③⑤④ 【答案】D 【详解】本题考查句子的衔接排序。 首先整体阅读所给的语段，把握整体内容，梳理选项信息、观点及主题。然后根据选项特点确定首句。 ②句“只争朝夕是最好的行动”是承接上文的“只有干出来的精彩”，确定为首句； ①句“当然，不一定每个青年都要做出惊天动地的大事”，这是对“奋斗的青年”进一步解释，确定为第二句； ③句“只要向着目标矢志前行、苦干实干，行好可为之事”，⑤句“用热情对待每一件小事、完成每一次任务、履行每一项职责”这是具体阐述奋斗的行动，确定为第三句和第四句； ④句“就一定能让人看见新时代中国青年展示出的新作为”，这是阐述奋斗的意义，确定为第五句； 故选D。 4．【典型考法·句子排序与衔接】（2025·全国·一模）下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（　　） 苗族踩花山，百年踩一山，一山踩千年。一年一度的苗族花山节，又称为“踩花山”“耍花山”。_______欢快的旋律、轻盈的舞步，释放劳作的艰辛，传递丰收的喜悦。 ①活动场上，彩旗飘扬、锣鼓喧天，倒爬花杆、练武术、赛马、斗牛等活动轮番上演。 ②苗族男女老少吹芦笙、唢呐，跳芦笙舞，对苗家山歌。 ③意为“欢聚、团结、山上的聚会”，是苗族人民盛大的欢庆节日。 ④主要流行于屏边苗族自治县等地，通常在农历正月初一到十五之间举行。 ⑤节日期间，苗族群众身着艳丽的花衣，从四面八方汇聚而来，共同庆祝这个充满欢声笑语的节日。 A．③④②⑤① B．③④⑤①② C．①②③④⑤ D．①②③⑤④ 【答案】B 【详解】本题考查衔接与排序。 上文“苗族踩花山，百年踩一山，一山踩千年。一年一度的苗族花山节，又称为‘踩花山’‘耍花山’”，介绍了苗族花山节的基本信息，提到它又称为“踩花山”“耍花山”，后面需要接一个解释或补充说明的句子。第③句首先解释“苗族花山节”的含义，说明其意为“欢聚、团结、山上的聚会”，这是对节日名称的直接阐释，适合作为开头，解释“踩花山”是什么；第④句接着介绍节日的流行地区（屏边苗族自治县等地）和时间（农历正月初一到十五之间），进一步补充背景信息；第⑤句然后描述节日期间苗族群众的参与情况，如身着艳丽花衣、从四面八方汇聚而来，共同庆祝节日，这是对节日氛围的整体描写；第①句随后具体描绘活动场上的热闹场景，包括彩旗飘扬、锣鼓喧天以及各种活动轮番上演，展现节日的热烈气氛；第②句最后聚焦于苗族男女老少的具体活动，如吹芦笙、跳芦笙舞、对山歌等，进一步细化庆祝活动，与后文“欢快的旋律、轻盈的舞步……”衔接。所以正确排序为：③④⑤①② 故选B。 5．【典型考法·句子排序与衔接】（2025·全国·一模）下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（　　） 要想让预防沉迷网络教育引导工作见成效，学校、家庭、社会还需打出“组合拳”，引导孩子正确认识网络。_______。_______，_______。_______；_______。家长和老师，作为孩子生活和学习的引导者，要有意识培养孩子的自制力、自控力，引导他们学会合理使用网络，养成良好的上网习惯。 ①面对孩子对网络产生的好奇心理，学校和老师应该理性看待，积极引导孩子认识网络的工具性 ②学校和家庭都应尽早开展儿童网络素养教育，并普及网络安全法治教育 ③让网络服务于孩子，方便孩子的生活、学习 ④对孩子上网时间进行合理控制，加强上网行为的引导和监管 ⑤家长要尽可能多地陪伴孩子，与孩子进行平等的对话和互动，多带孩子亲近大自然，参加社交活动，开发孩子多方面的兴趣爱好 A．②①③④⑤ B．④③①②⑤ C．④③①⑤② D．②①③⑤④ 【答案】D 【详解】本题考查句子的衔接与排序。 ②句从宏观角度提出学校和家庭应尽早开展网络素养教育和普及网络安全法治教育，是对前文“学校、家庭……引导孩子正确认识网络”的具体举措，应排在首位； ①句承接②句中学校的责任，针对孩子对网络的好奇心理，具体说明学校和老师应理性引导孩子认识网络的工具性，排在②句之后； ③句进一步说明引导孩子认识网络工具性的目的，即让网络服务于孩子的生活和学习，与①句紧密相连，排在①句之后。 ⑤句单独阐述家长在预防孩子沉迷网络方面的具体做法，如陪伴孩子、与孩子互动等，是对家庭责任的细化，应排在③句之后； ④句则从学校和家庭两个方面综合说明对孩子上网时间和行为的管理，是对前面学校和家庭做法的总结和补充，放在最后； 正确的顺序是②①③⑤④； 故选D。 【典型考法·句子衔接】（2025·浙江杭州·二模）阅读纪念册的序言，回答小题。 序言青春，是人生最美好的诗篇。它是炽热的火苗，淬炼理想的锋刃；它是多彩的画笔，（ ）斑斓的生活；它是坚固的基石，铺垫美好的未来；______________，______________。法国作家雨果说：“谁虚度了年华，青春就将tuì色。”愿我们奔jìng不息，以奋斗之姿砥砺前行，筑梦远方！ 6．根据拼音写汉字。 （1）tuì____色 （2）奔jìng____不息 7．请为画波浪线句子的括号处选择最适合的词语。（   ） A．描写 B．描绘 C．描述 8．请根据上下文语境，在横线上续写句子。 【答案】 6．褪 竞 7．B 8．示例：它是明亮的灯塔，照亮前行的道路。 【解析】 6．本题考查字形。 褪色（tuì sè）：布匹、衣服等的颜色逐渐变淡，以至没有。比喻某种情景、意识、本色等逐渐淡漠以至忘记。 奔竞不息（bēn jìng bù xī）：为实现既定目标而奔走竞争不止。 7．本题考查词语运用。 在语境中，“多彩的画笔”与“斑斓的生活”相呼应，横线处需要填写一个能体现出用画笔勾勒出丰富多彩生活意思的词语。 A.“描写”侧重于用语言文字等把事物的形象或客观情况表现出来，通常用于对具体场景、人物等的刻画。不符合语境。 B.“描绘”意为画出，也指用语言文字来描写，能体现出用画笔勾勒出丰富多彩生活的意思，符合语境。 C.“描述”主要是指对事物进行形象化的叙述、描写，更侧重于通过讲述的方式把事物的特点等说出来。不符合语境。故选B。 8．本题考查仿写句子。 首先，仿写句子需结合前后语境，分析横线前面的句子，它们采用了“它是……，……（动词）……的……”的结构，先比喻，再解释。续写的句子需要延续这一特征。 其次，文段围绕青春的美好与价值展开，强调青春对理想、生活、未来等方面的重要意义，续写内容应紧扣这一主题。 示例：它是悠扬的乐章，奏响青春的旋律。 【典型考法·句子衔接】（2025·河南驻马店·三模） 探究一：“行”的内涵 “行”字甲骨文写作，本义是道路，读作“háng”。其形似十字路口，暗含方向与【甲】（抉 决）择之意。后从“道路”引申出“行走”之意，读作“xíng”。《说文解字》说：“行，人之步趋也。”指双脚交替前行的动作。 脚步所至，皆为风景。“①____________，②____________”（《望岳》），年少的杜甫于泰山最高处，尽展少年意气；“③____________，④____________”（《游山西村》），罢官闲居的陆游于山野漫步时，悟出人生哲理；“⑤____________，⑥____________”（《木兰诗》），代父从军的木兰于征途疾行中，踏出巾帼传奇；“⑦____________，⑧____________，盖竹柏影也”（《记承天寺夜游》），被贬谪的苏轼在承天寺的月色里，照见澄澈超然的心境。 “行”不仅是空间的跨越，更是精神的跋涉，承载着追寻理想、突破自我的内在力量；“行”不仅是主动的尝试，更是品德的锤炼，磨【乙】____________（励  砺）出脚踏实地、积极进取的可贵品质；A．________，__________，_________。 9．小豫对语段中的字词有些拿不准，请你帮他完成下面任务。 （1）对语段中加点字的分析和判断有误的一项是( ) A．“趋”的读音为“qū”，在“步趋”一词中应解释为“快走”。 B．“谪”的读音为“zhé”，其与“贬谪”中“贬”的意思相同。 C．“澄澈”一般形容水清亮透明的状态。“澄”应读作“dèng”。 D．“承载”指托着物体，承受它的重量。“载”应读作“zài”。 （2）语段中甲、乙两处应分别选用哪个字？请工整书写。( ) 10．请根据你的理解，在①～⑧处填写相应的古诗文名句。 11．请在A处续写一个句子，要求与前面的句子构成排比，语意连贯。 【答案】 9．C 甲：抉   乙：砺 10．①会当凌绝顶；②一览众山小；③山重水复疑无路；④柳暗花明又一村；⑤万里赴戎机；⑥关山度若飞；⑦庭下如积水空明；⑧水中藻、荇交横 11．示例一：“行”不仅是知识的增长，更是智慧的积累，闪耀着感悟人生、洞察世事的睿智光芒。 示例二：“行”不仅是文字的书写，更是文明的传承，展现着韵味悠长、光辉灿烂的文明成果。 示例三：“行”不仅是个人的前进，更是社会的发展，描绘了日新月异、和谐幸福的美好画卷。 【解析】 9．（1）本题考查字音、字形。 C.“澄澈”中“澄”应读“chéng”，“dèng”是“澄”表示“使液体里的杂质沉下去”时的读音（如“澄沙”），此处判断错误。故选C。 （2）本题考查字形。 抉择：jué zé，挑选；选择（用于较正式的场合或书面）。 磨砺：mó lì，摩擦使锐利，比喻经受考验或锻炼。 10．本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：凌、览、疑、柳、赴、戎、度、藻、荇。 11．本题考查仿写语句。 仿写格式：“行”不仅是+带“的”五字偏正短语，更是+带“的”五字偏正短语，动词+着+四字词语、四字词语+的+名词（与品质相关）。第一句侧重“精神追寻”，第二句侧重“品德锤炼”，需续写的第三句应延续“行”的其他内涵（如“情感体验”“认知提升”等），并保持句式一致。 示例：“行”不仅是风景的观赏，更是心灵的对话，沉淀出豁达通透、静赏花开的人生境界。 12．【典型考法·句子衔接】（2025·浙江杭州·模拟预测）阅读“爱我家乡”演讲稿开头，根据要求完成任务。 杭州西湖，如诗如画的人间仙境，以其独特的魅力，自古以来吸引了无数文人墨客为之挥毫_____（pō）墨。她犹如一颗璀_____（càn）的明珠，镶嵌在江南大地上，光彩夺目，让人陶醉不已。西湖的水，清澈透明，碧波荡漾，仿佛是天使洒落的泪滴，融入了浪漫的气息。湖畔的柳树，（1）_________的身姿，犹如绿色的丝带，在春风中（2）_________。远处的苏堤，宛如一道卧波长龙，将西湖划分为东西两片，各自展现出别样的风情。 西湖之美，美在碧波荡漾，湖面如镜，清澈见底；美在绿柳拂岸，轻舞飞扬，春意盎然；美在______，_____，_________。 (1)结合上文语境，根据拼音写出相应的汉字。 挥毫_____（pō）墨           璀_____（càn） (2)文章①②处应分别填入哪个词？选择正确的答案（   ） A．轻歌曼舞 俯仰生姿 B．轻舞曼妙  摇曳生姿 (3)在横线处续写句子，和画线部分构成排比。 西湖之美，美在碧波荡漾，湖面如镜，清澈见底；美在绿柳拂岸，轻舞飞扬，春意盎然；美在_________，_________，_________。 【答案】(1) 泼 璨 (2)B (3) 苏堤卧波 长虹饮涧 风情万种 【详解】（1）略 （2）第一空：轻歌曼舞：轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈，侧重“歌”与“舞”结合。轻舞曼妙：形容舞姿轻盈优美，侧重姿态柔美。此处形容湖畔柳树的身姿，应选“轻舞曼妙”； 第二空：俯仰生姿：无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态，侧重姿态多样。摇曳生姿：形容东西在风中轻轻摆动的样子，姿态优美。此处写柳树在春风中摆动，应选“摇曳生姿”。 （3）仿写句要和画线部分结构一致，符合“美在+四字短语，四字短语，四字短语”的格式，且围绕西湖典型景物展开，可选取苏堤、断桥、三潭印月等西湖标志性景观，突出其景致特点与意境。 示例：三潭印月，湖光叠影，静谧清幽 13．【典型考法·句子衔接】（2025·江苏盐城·三模）根据语境完成题目。 小盐搜集“茶文化”的资料，写了如下感悟。请你根据要求完成任务。 新芽嫩叶绿如玉，煎得茶汤美可夸。茶，如山水之间的清风，缥miǎo（ ）而恬淡，凝聚了岁月静好；茶，如幽篁之间的琴声，清丽而高远，凝聚了隐士禅趣；茶， ， ， 。在这个喧嚣（ ）的世界，你仿佛从诗里走来，闲叙着过往，摇曳着心香，慰藉（ ）着远行客，缓释着文人的浪漫。有你的接纳、包容、zhàn（ ）放，方寸更显气象。 (1)根据拼音写汉字，给加点字注音。 缥miǎo( )     喧嚣( )   慰藉( )   zhàn( )放 (2)仿照画波浪线句子，补全横线上的内容，使之与前面的句式一致，语意连贯。 (3)根据下图补全“茶”的汉字演变过程。 甲骨文 大篆 小篆 草篆 隶书 【答案】(1) 缈 xiāo jiè 绽 (2)示例：如书案之间的墨香，悠远而深邃，凝聚了文人风骨。 (3)楷书 【详解】（1）本题考查字音与字形。 缥缈（piāo miǎo）：形容隐隐约约，若有若无。 喧嚣（xuān xiāo）：声音杂乱，不清静；叫嚣、喧嚷。 慰藉（wèi jiè）：安慰、抚慰。 绽放（zhàn fàng）：指花朵开放，也形容如花一样开放。 （2）本题考查句子仿写。 开放性试题，明确句式结构：例句结构为“茶，如+具体场景/事物+的+喻体，形容词+而+形容词，动词+了+人物/抽象概念+名词”。选择合适喻体：围绕“茶”的特点，如清香、淡雅、宁静等，联想自然或文化场景中的事物作喻，如山水、诗词、琴棋等，需与茶的气质契合。搭配形容词：根据喻体特征选择恰当形容词，如“山水”可配“清冽”“悠远”，“诗词”可配“含蓄”“隽永”，确保前后形容词逻辑连贯。关联抽象概念：后半句需将喻体与人物或文化概念关联，如文人、雅士、禅意等，体现茶的文化内涵或精神特质，使语意完整且富有意境。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例：如深山石缝间的清泉，清冽而澄明，沉淀了文人诗意。 （3）本题考查字体。 根据图片可知，这一字体下的“茶”更趋简化，比例适当、重心平稳、字形端正，横平竖直，是楷体。 14．【新情境·句子衔接】（2025·江苏南京·二模）小石拟写了青春纪念册的卷首语，请阅读后完成任务。 时光匆匆，那些在晨曦中回荡的读书声，在阳光下摇yè的梧桐影，在暮色里芬芳的蔷薇香，都镀上了温暖的光晕。岁月如歌，歌不尽深深同窗情，歌不尽绵绵离别意， 。让我们翻开青春纪念册，回味那笑与泪编织成的美好，（   ）前行的力量。 (1)根据拼音写汉字，给加点字注音。 ①摇yè( )                    ②光晕( ) (2)填在括号内最恰当的词语是（   ） A．吸取 B．汲取 C．争取 D．攫取 (3)在横线处补写合适的句子。 【答案】 (1) 曳 yùn (2)B (3)示例：歌不尽悠悠未来梦 【详解】 （1）本题考查字音字形。 ①摇曳：拼音为yáo yè，指摇荡。 ②光晕：拼音为guāng yùn，指从显影后影像边缘漫延出来的虚影，也指边缘模糊的光环。 （2）本题考查词语辨析能力。 A.吸取：指从某个来源吸收或接纳某种东西,如知识、教训等。 B.汲取：意思是吸取、吸收或摄取。这个词语通常用于描述从某种资源中获取能量、知识或营养等。 C.争取：意思是力求获得或实现。 D.攫取：意思为抓取、拿取或掠取。 根据语境“前行的力量”可知，括号内应表达的是从美好中获取力量。应选“汲取”。 故选B。 （3）本题考查句子的补写能力。 观察“歌不尽深深同窗情，歌不尽绵绵离别意， ”可知，横线处应补写的是与前文两处相同的句式，构成排比结构。句式结构应为：歌不尽+叠词+并列偏正短语。 示例：歌不尽拳拳师恩重。 15．【新情境·句子衔接】（2025·江苏盐城·三模）到条子泥参观后，有同学写下了下面片段文字。请你帮他完善相关内容。 春风送暖，气温回升，又到了一年一度候鸟回迁的季节。“候鸟天堂”江苏盐城东台条子泥湿地可谓热闹非凡 ① 一些候鸟如同归家的游子，从遥远的南方piān（   ）然而至；一些过境鸟飞来暂歇“加油”，再飞往繁殖地。随着生态环境的不断改善，条子泥湿地吸引了越来越多的珍稀鸟类，前来栖（   ）息和繁yǎn（   ），频频刷新着珍稀鸟类的记录。 条子泥候鸟大家庭的“守护者”、生态摄影师李东明近日拍摄到蛎鹬、黑腹滨鹬、白琵鹭、反嘴鹬…… 这些鸟儿们有的在水面嬉戏，有的在空中振翅欲飞，有的在天际低空盘旋，勾勒（   ）出一幅灵动的春日湿地生态画卷。 据了解，条子泥湿地是由长江黄河泥沙淤积形成的巨型沙洲，潮涨潮落间带来了丰富的底栖生物，为候鸟提供了充足的食物来源，加上地理位置的原因，条子泥湿地成为了“东亚—澳大利亚”候鸟迁飞通道上的重要中转站、“加油站”。 （摘编自“盐城文旅”公众号2025年4月5日） (1)根据拼音写汉字，或给加点字注音。 piān( )然而至    栖( )息    繁yăn( )    勾勒( ) (2)在①处填写正确的标点符号。____① (3)句式改写与衔接，将画波浪线句子按照参考示例改写句子。 水面，是鸟儿嬉戏的乐园；_____________________；_____________________。 (4)下列对语段表述错误的一项是（   ） A．语段中画横线句的主干是“条子泥湿地成为中转站、加油站”。 B．语段中“一些候鸟如同归家的游子”，本体“候鸟”，喻体“归家游子”，生动表现候鸟迁徙的归乡情态。 C．“春风送暖”“气温回升”“生态画卷”“频频刷新”四个短语的结构型各不相同。 D．“频频刷新着珍稀鸟类的记录”这个句子成分残缺，在“珍稀鸟类的记录”前加“观测”。 【答案】 (1)翩 qī 衍 1è (2)①处填冒号（：）； (3)空中，是振翅欲飞的舞台 天际，是低空盘旋的轨迹。 (4)C 【详解】 （1）本题考查字音字形。 翩然而至（piān rán ér zhì）：样子轻快灵活，优美的地到来； 栖息（qī xī）：歇息； 繁衍（fán yǎn）：繁殖衍生，使其逐渐增多、增广。使生物数量逐渐增加或增多； 勾勒（gōu lè）：用线条画出轮廓。用简单的笔墨描写事物的大致情况。 （2）本题考查标点符号。 结合后文“一些候鸟如同归家的游子，从遥远的南方piān（ ）然而至；一些过境鸟飞来暂歇‘加油’，再飞往繁殖地”中“一些……一些……”可知，后文罗列了江苏盐城东台条子泥湿地“热闹非凡”的具体体现，因此使用冒号（：），用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。 （3）本题考查改写句子。 参考示例“水面，是鸟儿嬉戏的乐园”采用了“地点，是鸟儿+动作+的+名词”的句式，将原句中“在水面嬉戏”的动作场景转化为判断句，突出地点与鸟儿活动的关系； 因此波浪线句子“有的在空中振翅欲飞，有的在天际低空盘旋”，可分别提取出“空中”“天际”两个地点，“振翅欲飞”“低空盘旋”两个动作，按照参考句式结构进行改写，确保句式一致、衔接自然。 示例：①空中，是鸟儿振翅欲飞的舞台  ②天际，是鸟儿低空盘旋的疆域。 （4）本题考查语法知识和病句的辨析与修改。 C.“春风送暖”“气温回升”均为主谓短语（主语+谓语），结构类型相同；“生态画卷”是偏正短语（修饰语+中心语），“频频刷新”是偏正短语（状语+动词）。因此四个短语结构类型并非各不相同；故选C。 16．【典型考法·句子衔接】（2025·江苏宿迁·二模）班级举行“我为环保发声”主题班会，请你完善发言稿。 在洪泽湖畔远眺，成群的鹭鸟掠过波光粼粼的水面，岸边的芦苇随风摇曳（   ），诉说着宿迁这座城市的生态tuì（   ）变。在宿迁，京杭大运河与古黄河穿城蜿蜒， 甲 出“城水相融”的诗意画卷。然而，这座“水润之城”的生态之美并非自然天成，而是源于无数人 乙 的绿色使命。 古黄河生态廊道的二月兰开得正酣，紫雾般的花海下埋着工业时代的旧伤bā（   ）。十年前飘着油污的河段，如今成了白鹭的“水上餐厅”，生态浮岛上的睡莲枕着碧波酣睡，根系在水下织成一张过滤蓝藻的绿网。此刻西楚大地，春嗅梨兰幽会， 丙 ， 丁 ，冬藏玉树琼枝——这座“江苏生态大公园”正以四季排比句，向世界递交“天人合一”的当代答卷。 (1)根据拼音写汉字，或给加点的字注音。 摇曳( )    tuì( )变    伤bā( ) (2)文段中有一个错别字，请找出来并改正。 ______________改为______________ (3)在发言稿中甲、乙两处横线上依次填入词语，恰当的一项是（   ） A．描写  前赴后继 B．临摹  出类拔萃 C．书写  亲力亲为 D．勾勒  躬身践行 (4)在文段丙、丁两处横线上依次补写句子，使发言稿更连贯、流畅。 丙：______________    丁：______________ 【答案】 (1) yè 蜕 疤 (2) 飘 漂 (3)D (4)示例：丙：夏赏荷花满园 丁：秋来碧空如洗 【详解】 （1）本题考查根据拼音写汉字或注音。 ①摇曳（yáo yè）：指轻轻地摆荡，形容物体随风摆动或摇晃。 ②蜕变（tuì biàn）：本指蝉蜕壳变，后比喻事物发生形或质的改变。 ③伤疤（shāng bā）：指伤口愈合后留下的痕迹，也可比喻痛苦的经历。 （2）本题考查字形。 “飘”：本义指随风摇动或飞扬，侧重于在空气中因风的作用而移动，强调与风相关的动态，且对象多是轻盈、质地较轻能在空气中悬浮的东西。 “漂”：有浮在液体表面顺着液体流动或风吹动的方向移动之意，与水等液体环境关联紧密。油污是在河面上，是在液体环境中呈现浮于表面的状态，用“漂”更符合其在水上的情境。 故应把“飘”改为“漂”。 （3）本题考查词义辨析。 甲处：“描写”指用语言文字等把事物的形象或客观的事实表现出来；“临摹”是照着原作写或画；“书写”指写；“勾勒”原指用线条画出轮廓，这里可引申为描绘出大致的美好画面。语境是说京杭大运河与古黄河穿城的样子形成“城水相融”的画卷，“勾勒”更能体现出这种自然形成美好画面的意境，比其他几个词更合适。 乙处：“前赴后继”意思是前面的人上去，后面的人就跟上去，形容奋勇前进，连续不断；“出类拔萃”指超出同类之上，多指人的品德才能；“亲力亲为”指不依靠别人的帮忙，自己亲自去做；“躬身践行”强调亲自实践、亲身去做。这里说生态之美源于无数人的努力，“躬身践行”更能体现出人们为了生态绿色使命亲自去努力实践的意思。故选D。 （4）本题考查句子的仿写。 根据前文“春嗅梨兰幽会”和后文“冬藏玉树琼枝”可知，句式为季节+动词+具有季节特色事物+特点，且要体现出宿迁四季的生态之美，富有诗意。由此可知，丙处应填夏季及其景物特点，丁处应填秋季及其特点。 示例一：丙：夏舞荷韵风姿   丁：秋染桂香流芳 示例二：丙：夏赏荷香满塘   丁：秋观枫影醉林 学科网（北京）股份有限公司2/18 学科网（北京）股份有限公司 $