山东枣庄市2026届高三模拟考试语文试题

参照秘密级管理★启用前：文￥·一过心分一，试卷类型：A 2026届高三模拟考试 语文试题 2026.03 本试卷满分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡 上。写在本试卷上无效。 吹 :3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 类 一、阅读(72分) 分5结1行 (红)阅读I(本题共5小题，19.分】 ”1汽限4人。江“程中一改 阅读下面的文字，完成1~5题， 了了春节成为人类非遗代表作，不仅超越了保护特定非遗项目以维持人类文化多样性的传 统范畴，更彰显了非遗在驱动社会可持续发展、促进文明互鉴与和谐共生的深层价值。 ":申请列入教科文组织名录体系的中报材料，需兼持一种“将自我他者化”的原则，即预 设其读者不具备理解申报材料所需的任何知识。假设其“无知”，以一种朝向“他者”的眼 光，讲述相关非遗知识系统如何被周而复始地传承并实践。春节中遗较好地贯彻了这工原 则。其命名“春节一中国人庆祝传统新年的社会实践”，使用国际通用的非遗领城类 别—社会实践，对中国人庆祝传统新年的相关活动加以锚定；将春节定义为二种仪式过 如 覆远以大年初一为标志，包括从搭月二十三到正月十五期间的二垫整个仅式周期；以可持 续发展目标锁定春节的社会功能，从性别平等、包容性经济、环境保护等维度强调春节与当 今社会的功能性关联；春节不单为中国民众提供了认同感和持续感，其所承载的人与自然 和谐共处、人与人和睦相处的理念，能够在持续的文化对话和文明互鉴过程中，为实现人类 最终福祉注入持久动力。 .可话的明 春节文化源远流长：各地都有非常丰富的表现形式，从学理上很难给出二个兼顾历史 与现实的定义。以申遗为契机，我们可以重新省视自己的文化传统，从作为非遗的春节及 其文化持有者之间的关系入手，察看民众如何以传统为凭开展当下的文化实践，以及相关 活动具有何种社会功能、为民众提供何种文化意义：从非遗的活态性和变异性出发，各种 高三语文试题第1页（共10页） 春节期间开展的文化行为不再以其历史上的表现形式为权威版本，而是以人民为中心、由 民众决定传统的当代演述及发展走向。由此，春节的当代实践也进发出全新的活力。春 晚、春运、节日经济等新的文化表现形式也被纳入传统的范畴之内，与国际社会的可持续发 展目标形成深度互文，从而为人类社会可持续发展的路径探索，提供了一种基于中国道路 的经验总结。 春节的案例表明，基于人类及其文化的普遍性特征，本土传统的深度内省和有效转译 可为文化对话搭建平台，为各国民众彼此理解和欣赏提供一套可通约、可理解的文化符码。 这就是货孝通所说的“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。当然，人类文化的相互 理解必定先于彼此欣赏、共同繁荣。春节中遗的成功经验，主要在于厘清了各种纷繁复杂 的文化线索，呈示其作为本土时间制度的内核，最终为国际社会从普遍性的角度理解人类 自身，提供了基于中国文化的直观视域。 春节申遗所推动的本土内省与文化对话从来不是终，点，而是以文化为纽带、以普遍性 为根基，以文化对话、文明互鉴走向构建人类命运共同体的全新起点。春节被列入人类非 遗代表作名录，不仅是中华优秀传统文化走向人类文化大观园的又一成功案例，也是中国 文明在解决当前人类面临的基本桃战如现代性、文化多样性等问题上，积极提供中国智慧 的有益尝试。非遗保护国际框架的建主，主要参考了：1972年《世界遗产公约》的成功经验。 但该公约建基于西式遗产观之上，实质上是一种具有排他性的遗产认定和保扩体系。2003 年《保护非物质文化遗产公约》的出台，为国际社会深化人类文化多样性的既有认知作出了 重要贡献。春节在这一点上就展示出突破西式科学至上思维的变革意义。言 ,春节中遗体现了贯通古代中国现代中国、未来中国的中华民族历史观。春节在近代 中国社会的定名，主要源于1912年后我国实行的公历与夏历并行的体系一公历新年第 一天被定为元旦，农历新年第一天被定为春节。对于中国人而言，元旦虽然是西方意义上 的新年，但在精神层面更认同春节作为传统时间框架的起，点。因此，“过年”这一观念必定 指向春节，这也是中国人时间观“双轨制”的具象表现。春节被列入人类非遗代表作名录， 一方面向世界展示了中国既与世界接轨、又保留本土观念的文化包容性，另二方面也向其 他文化展示了周而复始的时间律动之下，有关人与自然和谐共生、人与人和睦共处的传统 理念。当下中国人庆祝传统新年的社会实践，呈现为一种传统与现代交相辉映、古与今和 谐融通的生活方式。这对于西方现代性视域下传统被视作现代的对立面，现代化发展必定 以传统消亡为代价的思维定式，不音一种有力的思想纠偏。 春节向国际社会展示的中国传统智慧和当代经验，再次向世界发出积极信号：人类文 明的多彩色谱中，中国文明奠定了人类文化多样性的重要基底：缺失了这一底色，任何朝向 高三语文试题第2页（共10页） 人类文明进步、世界和平发展的探索都将缺少重要动力。原因在于，春节作为辞旧迎新的 仪式实践，体现了“天人合一”的宇宙观以及“顺天应时”的方法论，其代代相沿的知识系统 有助于实现人类活动与环境变迁之间的动态平衡。在全球生态危机日益严峻的背景下，春 节为我们突破西式单一范式提供了思想资源，也敦促国际社会重新审视传统知识体系在应 对环境问题上的差异化思路。此外，春节作为以团圆和谐为象征符号的社会实践，不仅为 中国人提供了认同感和持续感，也为全球文明对话提供了跨文化媒介。·与物质文化只能专 属不能共享的特性不同，非物质的观念形式和具身性的社会实践并没有排他性。由沉浸式 体验所引发的文化移情和情感共鸣，反而能造就最深层次的、直达民心的文化认同。这种 认同能推动他文化受众主动反思自身的传统，从而自觉联通其中关于人与人、人与自然和 谐共生的普造观念。就此而言，春节可助力国际社会开展持续、有效的文化对话，头同反思 笼罩世界的单边主义、民族主义思潮，为打破文明隔阀、凝聚人类共识提供有力的文化 支撑。 (摘编自朱刚《春节作为人类非遗代表作的世界意义》) 1.下列对原文相对内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A春节申遗成功，标志着我国非遗保护转向了以向国际社会展示中国本土时间制度为核 心价值的探索。 B.春节申遗是我们以朝向“他者”的眼光，用国际通用非遗类别来锚定中国人庆祝传统新 年的相关活动。 “C.春节文化表现形式丰富，我们必须以历史上春节的权威表现形式为标准，来规范各地 民众的当代实践。 D,.《保护非物质文化遗产公约》的出台，是对基于西式遗产观建立的排他性遗产认定体系 的彻底颠覆。 2.下列对原文相关论证的分析，不正确的二项是(3分) A文章开宗明义，从驱动社会可持续发展、促进文明互鉴与和谐共生的价值高度，肯定了 春节申遗成功的意义。 B.引用费孝通的名言，为论证文化发展要基于本土传统，走出自我界域，走向国际社会提 供了权威性学术支撑。 C.以春节在近代中国定名的历史事实为例，论证了中国人时间观“双轨制”的形成，旨在 说明公历元且与农历春节在当代中国并行不悖。 D,尾段通过对春节“天人合一”字宙观的阐述，论证其对于突破西式单一范式、应对生态 危机的价值，认为春节可助力凝聚人类共识。 高三语文试题第3页（共10页） 3.根据材料内容，下列最符合春节申遗过程中所倡导的“将自我他者化”原则的一项是 (3分)外”， ·A在向联合国提交的申遗视频中，大量使用中国传统民乐的背景音乐，并配以“爆竹声中一 岁除”的中文书法字幕，以彰显原汁原味的中国文化。 B在申报书的“社会功能”部分，重点介绍了春节对交通、经济的带动作用，以及祭祖 仪式中体现的家族性别平等意识的当代演变。 C.在专家陈述环节，学者详细阐释了春节从殷商时期的腊祭到汉代正式确立的漫长历史 演变过程，强调其作为中国传统文化瑰宝的悠久性。 :D.在配套宜传手册中，按照中国各地习俗，详细区分了北方吃饺子、南方做年糕的不同饮 食文化，力求全面展示春节在本土的多元表现形式。 4,某省计划将“地方戏曲”申报联合国教科文组织人类非物质文化遗产。请你借鉴春节申 遗的成功经验，为该申报团队拟制四条建议。(4分) 5.习近平总书记指出，要“把中华优秀传统文化中具有当代价值、世界意义的文化精髓提炼 出来、展示出来”。请结合材料，谈谈你对这句话的理解。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 型9，你 阅读下面的文字，完成6一9题。 文本一： 只的前金 “,米人码中来半洛阳纸贵肖建新 总中客 洛阳纸贵。 ①这是一个纸味的城市，曾在我的心里刻过一道难以改变的印痕。《三都赋》让一张纸 的厚度抵达了一个年代的记忆深处，也为一个人艰辛而来的声名标上了灼人的亮光，一它 的确是用纸铺就。对我而言，作为古都的洛阳是薄于一张带有墨香的纸的重量的。古都是 帝王秩序的标志，而一个用纸加以限定和修饰的城市，它是儒雅和文化的有力感召。 被这样的一个古典词语感染是幸运的。从两千年前造纸发明家蔡伦的封地：。古洋 洲出发，②经过无数小时的摇晃，抵达了另一个与纸有关的地方，是一种心理和地理上的接 通。我仿佛身揣两张不同年代的宣纸，在到达的一瞬间，被涂上了手法不一的汁墨，然后带 上它们古色古香地旅行，用一条墨线将一个地方画向另一个地方。 然而，这个词语并没有像我的想象那样，在我下车的那一刻扑面而来，我在寻找它，它 却毫无踪迹。它在掩饰，还是在这个以牡丹为标志的现代城市里失去了痕透？我看到了蒙 蒙的天色下一张张重叠放映的广告和闪烁的霓虹灯。在这些巨幅广告可以映衬的广场上， 许多人把大张大张的报纸铺在水泥地面上，然后倒头就睡。对于这些贫寒的赶路人而言， 报纸无疑是一种毫不费钱的床铺，它们让贫寒者的身体与灰尘相隔了一张报纸的厚度，而 这样的厚度，是可以让他们感到一丝安慰的。如今报纸通版的广告和明星趣闻；使人文性 高三语文试题第4页（共10页） 正在消失，充其量不过是行车和被行的人们消磨时间和充当清洁士具的东西之一， 龙门石窟对于我来说，是洛阳的一张古老的特质纸，沿着伊河的两岸沧桑地展开。石 是它的质地，苍硬，绛厚，却也无法躲过时间的追踪。许多雕像已经脱落。石的纹理是最难 触摸的一种纹理，它可以让人们的务力毁于一旦。 ③几千个各具造型的佛像依壁而坐，它们都在望着一个它们必须要看见的方向：神与 心灵。河水在它们的脚下日复一日地流着，永远映射出的是它们木讷的不可改换的姿势和 容颜。而我看到的，是千年之前建造它们的工匠，他们必须把一座山当作是一张纸，在长达 几公里的空间中展开，无数的钢仟、钢番、铁锤，昼夜不停地碰撞着，石头的火星在夜晓的暗 色中照耀出他们脸上一星半点的菠意和汗水。也许在某个时候，他们坐在渐渐凉下来的石 头上，望着伊河夜晚细细的波纹，想起他们的家人。而在白天的时候，他们就成了佛的代言 人，面对石壁背对河水，无数的佛酒现在他们的心中，向他们说着什么. 这些各不相同的造型表明了那个时期的雕刻艺术达到了相当高的程度，拙朴，意蕴丰 盈，固执得不露缝隙。对于一座山，无数个黑洞洞的窟门和佛像，人们的崇拜之情油然而 生。他们像虫子一样，援援烯动在一条条通向窟门的石路上。台阶布置得很合理，很易于 人们的行走。一方面，正是这些易于行走的台阶，让人们更加接近了佛；另一方面，也加速 了这些石窟灰暗的颜色。它们的一部分已经坍塌，成为石质的粉末和空气，来观光的人们， 只注重了它们仍在站立的一部分，而没有感受到它们变成粉末和空气的那部分。 石窟的未来会怎样，谁也可以预科，也无法预料，只有它脚下的伊河会真正地明白，细 细的波纹像一双明系一切的眼睛。那是老人苍老的忧郁的眉头。走在伊河桥上，热气一浪 一浪，灰蒙蒙的天，灰蒙蒙的山，灰蒙蒙中有些黑的窟门。河里有几个工人正在修水上的荷 花，它们巨大无比的粉红色的花瓣，以一种非常开放的姿态，向着天空、山和人们张开。而 我看到的，有一丝难以觉察的血色，④那是一张正在褪色的纸。 在伊河的另一边，白居易墓寂然矗立。早晨我去的时候，空无一人，静得像一张没有墨 迹的宣纸。我的脚步声轻轻地印在石板上，泛出了一点，点唐诗的节奏。在一张棕红色的木 板上，刻出白居易的《忆江南》，我轻轻地将它读了出来： 江南好，风景旧曾请。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 在木板余下的空间上，刻出简洁的柳条，房子，细细的水纹。这些古老的线条引领我走 向某一处想象之中的江南，隶书的刻字更能彰显出古典怀旧的意味，棕红的底色与绿色的 字体形成了一种清脆的对比，将唐代与一首诗的意境放在了一个很适度的位置上。 坐在白居易墓侧的石凳上，我的心才是平静的，犹如一张唐代墨香的宣纸。 (有副改) 文本二： 文化散文，是20世纪90年代初出现的一个概念。以余秋雨、张承志、史铁生、贾平凹、 高三语文试题第5页（共10页） 周涛，季美林、陈平原等为代表的一大批散文家的作品，都被不约而同地冠以“文化散文”的 称谓。这类散文以其厚重的文化底蓝和独特的人生感悟，融智慧之美和真切的人文关怀于 一体，较之于其他散文更具艺术感染力和文本魅力。 一般的散文可以是写些身边琐事，花花草草，风花雪月，个人哀乐，一己悲欢。而文化 散文所写对象本身要有突出的文化意味和丰厚的文化底蓝，有些甚至是民族智悲和精神的 标志与象征。文化散文明确地从文化角度和以文化意识来表现描写对象，它的文本魅力在 于文化主体（作者）对文化客体的生命投注，充分显示出作者的文化态度、文化观念和审美 情趣等。文化散文往往立足于新的时代高度，用现代眼光重新观照历史人物与历史事件， 从中挖掘出新的文化内涵，通过作者的思辨与评说，得出富于启迪的结论，在思想意蕴上的 具有文化穿透力，比抒情散文更具深度和厚度。文化意味不仅意味着文化散文必须有文化 的品格和文化内涵，通过文化的历史脉动昭示个体大起大落、大开大因的人生际逼，更重要 的是，它具有一种文化批评的价值立场，融文化叙事、文化考古和文化批评为一体。 (摘编自安春华文化散文的内涵及特征》) 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分) A文本一中洛阳广场上许多人把报纸铺在地上睡觉，与后文龙门石窟游客的缓缓蠕动形 成照应，都表现了贫寒者的生存状态。 B.文本一中对龙门石窟“无数的钢钎、钢凿、铁锤，昼夜不停地碰撞着”的场景描写，运用 想象写出石窟开凿场面之宏大与热烈。 C.文本一结尾处提到作者的心“犹如一张唐代墨香的宣纸”，表明“我”最终在洛阳找到了 现实生活中依然保存的传统文化遗迹。 D文本二认为文化散文“融智慧之美与真切人文关怀为一体”，这揭示了文化散文既要有思 想的穿透力，也要有文化的品格与内涵。 7.下列对文本一画线句子的赏析，不正确的一项是(3分) A①中“刻”字形象化地写出了洛阳及其所蕴含的城市文化，在作者心灵中留下了深刻而 鲜明的印记。 B.②中“摇晃”既写旅途的顺簸，也暗含作者在文化追寻中内心的波动与期待，一语双关， 富有韵味。 C.③中“望着”“必须要看见”赋予佛像人的动作、意志，表现其超越时空的精神专注与信 仰的永恒指向。 D.④中“褪色的纸”比喻眼前的荷花景象，意在说明人工修缮后的荷花颜色变淡，不如自然 生长的荷花鲜艳。 8.文本一表达的情感起伏变化，请结合文本，梳理作者的情感脉络。(4分) 9.文本二阐述了文化散文的特征，请谈谈文本一的创作是如何体现这些特征的。(6分) 高三语文试题第6页（共10页） (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分】 阅读下面的文言文，完成10~14题. 材料一： 益文章，经国之大业，不朽之盛事。年寿有时而尽，荣乐止乎其身，二者必至之常期，未 若文章之无穷。是以古之作者，寄身于输墨，见意于篇籍，不假良史之辞，不托飞驰之势①， 而声名自传于后。故西伯曲而演易，周旦显而制礼，不以隐约”而弗务，不以康乐而加思。 夫然则，古人贱尺壁而重寸阴，惧乎时之过已。而人多不强力，贪贱则设于机寒，富費则流 于逸乐，遂营目前之务，而遗千载之功。 (摘编自曹丕《典论·论文) 材料二： 禳阳吴君足下：仆之为文久矣，然心少之，不务也，以为是特博弃之雄耳。故在长安时 不以是取名誉意欲施之事实以辅时及物为道。自为罪人，舍恐惧则用无事，故聊复为之。 然而辅时及物之道，不可陈于今，则宜垂于后。 拘囚以来，无所发明，蒙覆曲独，会足下至，然后有助我之道。一观其文，心目自好，炳 炳若深井之下仰视白日之正中也。足下以超轶如此之才，每以师道命仆，仆滋不敢。仆每 为一书，足下必大光禄以明之，因又非仆之所安处也。若《非国语》之说，仆病之久，难唯言 于世俗。今因其闲也而书之，恒恐后世之知言者用是诟病狐疑犹猿伏而不出者累月方示足 下足下乃以为当，仆然后敢自是也。吕道州°善言道，亦若子之言，意者斯文殆可取乎？ 夫为一书，务需文采，不顾事实，而益之以诬怪，张之以同诞，以炳然诱后生，而终之以僻，是 沈用文锦覆陪册也。不明而出之，则瓶者众矣。仆故为之标表，以告夫游乎中道者焉。 (摘编自柳宗元《答吴武陵论（非国语〉书》） 材料三： 仆窃不逊，近自托于无能之辞，网罗天下放失旧闻，略考其事，综其终始，指其成败兴坏 之纪，上计轩辕，下至于兹，为十表，本纪十二，书八章，世家三十，列传七十，凡百三十篇。 亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑 而无愠色。仆诚以著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责，虽万被我，岂 有悔哉！然此可为智者道，难为俗人言也！ (摘编自司马迁《报任安书) 【注】①飞驰之势：指飞黄达，跑骋于仕途的达官贵人。②隐约：指处境因顿、不得志。③吕道州，吕 温，柳宗元的好友。他管参加永贞革新，失败后，被贬为道州刺史。 10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂 黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 恒恐后世之囚知言者用回是回话病回狐疑犹回代而不出者回累月回方回示足下， 高三语文试题第7页（共10页） 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A见，显现，与（史记·屈原贾生列传》中“靡不毕见”的“见”读音、意义都相同。 B.幽，被囚拘，被幽禁，所在语句与《后汉书·李广苏建传》中“见犯乃死”句式相同 C.足下，文中是作者对吴武陵的敬称。战国时多称诸侯国国君，后用作对朋友的敏称。 D.因，趁着，与孟子《齐桓晋文之事》中“则无恒产，因无恒心”的“因”意义相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A曹丕认为人的年寿和荣乐都终止于一定的期限，而人应当不依托外力，珍借时间著述 传名。 B.柳宗元早年更看重实务，不专注操文，吴武陵到来后，他重启了创作，有了坚定的写作 立场。 C柳宗元担心《非国语》中的观点会遭后人非议，但吴武陵认为其见解恰当，对其予以 肯定。 D.司马迁广泛收集天下散失的古史旧闻，加以粗略地考证并进行综述，最终成就了“名山 事业”。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)贫贱则慑于饥寒，富贵则流于逸乐，遂营目前之务，而遗千载之功。(4分) (2)草创未就，会遭此祸，借其不成，是以就极刑而无愠色。(4分) 14.概括材料一的主要观点，并简要说明该观点在材料二、三中的体现。(5分) (四)阅读V(本题共2小题，9分)】 阅读下面这两首诗歌，完成15~16题。 咏白海棠薛宝钗 咏白海棠林黛玉 珍重芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。 半卷湘帘半掩门，限冰为土玉为盘。 胭脂洗出秋价阶影，冰雪招来露砌魂。 偷来梨蒸三分白，借得梅花一终魂。 淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕。 月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女找啼痕。 欲偿白帝凭清洁，不语婷婷日又昏。 娇羞：默同谁诉，倦待西风夜已昏。 (据人民文学出版社1996年12月第2版《红楼梦》第三十七回) 15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A薛诗以“珍重”开篇写自己亲自浇灌，体现出对白海棠的珍爱，也见其端庄自持。 B.林诗写白海棠既像月官仙人缝制的素白舞衣，又似深闺中哀怨的少女在擦拭泪痕。 C.两诗所写时令为秋，意境凄清，情感沉郁，符合两位女性身处贾府的生活情境。 D.两诗咏物都形神兼备，借花寓情，但风格有别：薛诗含蓄浑厚，林诗风流别致。 16.两诗领联都着眼于白海棠之“白”，但绘形写神各得其宜，请简要分析。(6分) 高三语文试题第8页（共10页） (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分）， 17.补写出下列句子中的空缺部分。 过，. (1)小赵在追剧《太平年时，关注到“几万里青丝成雪”这句歌词，感觉它化用了李白《将 进酒》的“ ”这一名句；而这句歌词里“时光流逝迅速”的意蕴，又与曹操《短歌 行》中“ ”的比喻高度契合。 (2)线上直播泰山日出，当朱砂般的太阳从云海中升起的画面出现时，小钱与小孙异口 同声地背诵出姚孤《登泰山记》中描写日出的“ ”两句。 ,(3)赏荷采莲是江南的旧俗，也是时下红荷湿地民俗开发项目，小李在沉浸式体验该项目 时，不禁吟诵起古诗词中“ ”两句。 二、语言文字运用(18分】 出十年阁 阅读下面的文字，完成18~22题。（本题共5小题；18分） 你是否经历过这种微妙的尴尬？明明对方是位热人，名宇就在嘴边打转，却怎么也吐 露不出那个准确的音节。这种“话到嘴边却说不出来”的认知奢境，在心理学上被称为“舌 尖现象”。长久以来，人们常误以为这是记忆力衰退的信号，但科学研究表明，A·, 而是大脑“记忆提取”系统的暂时性卡频。， 大脑存储记忆的方式，完如整理快递柜每个信息都被贴上了字形：读音、语义等多 重标签。比如记“爱因斯坦”时，可能关联了“爆炸头”“相对论”“E=c2”等特征。当我们试 图调取一个河汇时，大脑需要激活存储在不同区域的信息碎片，用这些线索拼凑出答案。 有时，虽然语义信息已经成功激活，但负责语音输出的神经通路却因干扰或痘劳未能及时 接通，好比电脑文件明明在硬盘里，却一时找不到路径一样一信息存储完好，但提取 失败。 进一步研究发现，这种卡顿背后存在着复杂的“竞争机制”，当你试图回忆一个词时，大 脑会激活与之相关的神经网络。例如在回想“琵琶”时，发音相似的“批把”、类别相近的“乐 器”、甚至字形相似的“琴”都会跳出来“抢话筒”，这种竞争机制让大脑陷入“选择困难”。 此外，词汇的使用频度也会影响舌尖现象的发生概率。那些平时较少使用的新鲜词汇 或专业术语最容易让人“卡壳”，比如“量子纠缠”“形而上学”等抽象名词发生舌尖现象的概 率，比“苹果”“手机”这类日常词汇高出近两倍。大脑对高频词早已形成“肌肉记忆”，而对 生僻词则像对待新同事一样需要反复“验明正身”。，以国 有趣的是，这种卡顿并非随机发生。年龄的增长、双语环境下的频繁切换，以及焦虑的 高三语文试题第9页（共10页） 情绪状态，B。比如，在高压的考试环境中，学生明明知道某个公式的推导迈辑，却 偏偏写不出关健的符号，这正是典型的“舌尖现象”状态。不过，这也并非全无解药， 。正所谓“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，当大脑放 松下来，那条阻塞的神经通路往往会自动接通，让人豁然开朗。 18.与文中加点处“话到嘴边却说不出来”表意最接近的一句是(3分) 6A心中有数，口不能言 B.茶壶里煮饺子—肚里有货，嘴里倒（道）不出来 C.哑巴吃黄连—有苦难言 D.千言万语，不知从何说起 19.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每 处不超过15个字.(4分) 20.若以日常生活中的“口罩”为目标词，根据文中所述的“竞争机制”，下列选项中最不可能 在大脑提取过程中产生干扰的一项是(3分) 得作彩幸制 A口哨朴， B防护签C围巾：：D干净 ,过一 21文中既有“信息碎片”“神经通路”等科学术语，也有“卡壳”“抢话筒”等新词语，还引用了 ·“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”等熟语。请简要分析其表达效果。(4分) 22文中画波浪线空缺处原本是关于应对“舌尖现象”的策略，请根据你的理解加以补充。 要求：结合材料，有针对性的提出两条应对策略。(4分) 三作文160分】 :三深 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 苏格拉底拒绝朋友越狱逃跑的建议，欣然接受不正义的判决，在他看来，对法律的遵从 无关判决是否公正，而在于人是否坚守内心的道德法则。这种坚持唯正义是从的道德信念 在当代社会依然能引发人们的思考。世，入 请结合材料，联系现实生活或自身经历，明确观，点，写一篇文章。台杜！！ 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。 片1.含、可气”二 )v三.0性：-：，然 门头民，·代首·台 高三语文试题第10页（共10页）