3.1人须有自尊（表格式教学设计）-【时政热搜课】七年级道德与法治下册时政热搜课（统编版新教材）

该初中道德与法治教学设计聚焦“自尊的内涵、意义及表现”核心知识点，以苏翊鸣米兰冬奥会夺金案例导入，承接前课“情绪与情感”，为后续“尊重他人”等青春品格学习搭建支架，引导学生通过案例探究理解自尊本质。 本资料亮点在于以热点案例驱动教学，通过“苏翊鸣面对失利、拒绝代言”等情境设计活动，如书写自我肯定话语，助学生区分自尊与虚荣，落实健全人格（正确自我认知）、道德修养（自尊自爱）等核心素养，既帮助学生树立健康自尊，也为教师提供生动案例与实操活动，提升教学实效。

教学设计 课程基本信息 学科 初中道德与法治 年级 七年级下册 学期 春季 课题 3.1 人须有自尊 教科书 书 名：道德与法治教材 出版社：人民教育出版社 教材分析 本框题是七年级下册第三课《人贵自尊》第一框，承接第二课“情绪与情感”，开启青春品格与道德修养的学习。教材围绕“自尊”这一核心品质，阐释自尊的内涵、意义、表现，引导学生区分自尊与虚荣、自负，学会尊重自己、接纳自己、维护人格尊严。 本课是培养学生健全人格、道德修养的重要载体，为后续学习尊重他人、行己有耻、止于至善奠定情感与价值基础，具有鲜明的思想性、实践性、成长性，贴合青春期学生自我意识发展的现实需求。 学情分析 七年级学生进入青春期，自我意识快速增强，非常在意他人评价、渴望被认可、重视面子与形象： 1. 有追求自尊的自然需求，但不懂自尊的真正内涵； 2. 容易把虚荣、攀比、逞强当作自尊； 3. 面对批评易敏感、自卑或逆反，不会正确维护自尊； 4. 缺乏对自我价值的稳定认知，情绪易受他人态度影响。 本课旨在帮助学生树立健康自尊，走出认知误区，形成稳定、积极的自我认同。 教学目标 核心素养目标： 1. 政治认同：认同自尊自信是新时代青少年应有的精神风貌，树立积极向上的人生态度。 2. 道德修养：理解自尊的意义，懂得尊重自己、维护人格，形成正直、自重、自爱的道德品质。 3. 法治观念：知晓人格尊严受法律保护，懂得尊重自己也尊重他人的人格尊严。 4. 健全人格：能够正确认识自我，接纳自我，区分自尊与虚荣，形成稳定、健康的自我价值感。 5. 责任意识：学会对自己负责，以自尊自律的态度面对学习与生活。 教学内容 教学重点：自尊的内涵与重要意义。 教学难点：理解：自尊不是“要面子”，而是内心的价值认同。 教学过程 · 热点导入，激疑引趣 热点：苏翊鸣——生日夜夺中国首金，把铜牌升级成金牌 2026年2月 18 日，他在单板滑雪男子坡面障碍技巧决赛中，凭借首轮82.41分的全场最高分，斩获中国代表团米兰冬奥会首金。 思考：从铜牌的坦然到金牌的喜悦，你读到了苏翊鸣的哪些优秀品质？ · 新课教学，释疑解惑 环节一：在“同一种回答”中寻找自尊之核 · 活动1：从苏和古面对失败的态度中探究自尊的内涵 思考:面对失利苏和古的同一种回答是指什么？ 二人的态度对自身的发展有何意义？ 结论：A.含义：自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。 B.重要性：①每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。 ②自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。（蓝色字体） 【笔记】1.自尊的含义A和重要性B？ P26 环节二：在“不断的进取”中探索自尊之形 · 活动2：在苏翊鸣的夺金历程中探究自尊的表现 经历：不夸大、不自卑，正视优缺点 思考:面对失利苏翊鸣是什么态度？ 苏翊鸣在之后的训练中如何保持这种态度？ 结论：看到自己的缺点和不足，了解自己的优点和长处，肯定自己的价值； 积极地表现自己，获得他人的良好评价，认识到自己是有价值的、为人所需要的。 知识延伸：同学们，你认可你自己吗?如果认可，你认可你自己的什么? 参考下列内容，写三句关于自己的话，表达对自己的肯定和喜爱! 经历：坦然承认不足，不找借口 思考:你从苏翊鸣身上看到哪些优秀品质？ 思考：是什么推动了小明行为的转折? 结论：自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻； 明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。 ②自尊的人知廉耻、明是非。P27 知识延伸：“行己有耻” 思考：在生活中，我们遇到哪些你认为“行已有耻”的行为和现象? 经历：苏翊鸣一夜成名，为何拒绝商业代言 思考：苏翊鸣一夜成名，为何拒绝商业代言，体现了他什么优秀品质? 结论：自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀， 能够真诚面对自我，正确看待他人对自己的评价。 ③自尊的人不爱慕虚荣。P28 【笔记】2.自尊的人有哪些特质/表现？ P27-28①②③ · 课堂总结，提炼精神 总结：自尊是青春最珍贵的品格，是人立身行事的根本。人须有自尊，才会自爱、才会自重、才会被人尊重。 真正的自尊，不是盲目攀比、不是虚荣逞强、不是害怕批评，而是接纳自己、坚守底线、维护人格、积极进取。希望同学们在青春路上，做一个自尊、自爱、自信、自强的人，以健康的自尊迎接成长，以端正的品格走向未来。 · 加强巩固，随堂训练 板书设计 / 学科网（北京）股份有限公司 $