精品解析：2025-2026学年广东省湛江市统编版三年级上册期末考试语文试卷

2025-2026学年第一学期教育质量监测三年级 语文试题 一、知识检录 1. 看拼音写词语。 今天，我们自然小组来到植物园探索植物的①ào mì。老师告诉我们，采集植物标本要遵守一个②guī zé：只能收集成熟的、落在地上的部分。在采摘体验园，我们认识了几种③yào cái，为了拔出一株深深扎在土里的车前草，我和小伙伴一起④shǐ jìn，终于成功了！采集结束，我们⑤xùn sù收拾好工具和标本。开开心心地踏上归途。这次活动让我们感受到了大自然的奇妙。 2. 形近字组词。 静（ ） 勾（ ） 球（ ） 油（ ） 睛（ ） 钓（ ） 珠（ ） 邮（ ） 选择正确的答案填空。 3. 下列词语中，读音和书写完全正确的一项是（ ） A. 喇叭（lā bā）玩耍 B. 沉浸（chén jìn）螃蟹 C. 答应（dá yìng）海滨 D. 担心（dān xīn）基楚 4. “老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。”下列对划线词的理解正确的一项是( )。 A. 意义，道理 B. 用意 C. 略表心意 D. 情趣，有趣 5. 下列句子写法与其他三句不同的一项是（ ） A. 松鼠也赶来看热闹。 B. 一群一群的花在草地上跳舞。 C. 那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。 D. 风儿轻唱着歌，唤醒了沉睡的大地。 6. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 我们在观察事物的时候，除了看一看，还可以摸一摸、闻一闻、尝一尝。 B. “众皆弃去”中“去”的解释是“离开”。 C. 《铺满金色巴掌的水泥道》将落叶想象成“小巴掌”，充满童真童趣，饱含对自然、生活的热爱之情。 D. 预测就是根据自己的想法怎么猜测都行，内容有趣就行了。 7. 补充词语，再选词填空（填序号）。 ①七嘴八（ ） ②一本正（ ） ③摇头晃（ ） ④争分（ ）秒 ⑤成群（ ）队 ⑥（ ）然有序 （1）班长走上讲台，________________地宣布：“从今天起，我们班要争当‘友爱互助’的模范班！” （2）这个停车点的共享单车都停在了画好的白线内，车头齐刷刷地朝外，看起来________________。 按要求写句子。 8. 照样子写句子。 例：天上的星星多得数不清。 _____________________________________________________________________________________ 9. 修改病句。（用修改符号在原句上修改） 我们从小就要讲卫生的好习惯。 10. 观察下边的图画，把句子补充完整。 运动场上比赛真激烈啊！________________________________________________________________________________________ 二、积累锦囊 11. 把下列内容补充完整。 （1）诗中有“山”：______，孤帆一片日边来；诗中有“月”：______，潭面无风镜未磨；诗中有“风”：天苍苍，野茫茫，______；诗中有“雨”：水光潋滟晴方好，______。 （2）大自然的声音真美妙：风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏______。水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴______，一场热闹的______便开始了。 （3）积累古人的名言警句，我更加通情达理了。当有同学出口伤人时，我会温馨劝告“______，暖于布帛；______，深于矛戟。” 三、快乐读书吧 在童话王国里，有许多奇妙的故事和形形色色的主人公，这个学期你一定读了很多童话故事吧，让我们一起分享读书的收获吧！ 12. 请把故事与相应的童话集连起来。 《拇指姑娘》 《灰姑娘》 《安徒生童话》 《皇帝的新装》 《格林童话》 《勇敢的小裁缝》 13. 《稻草人》的作者是（ ）。 A. 冰心 B. 安徒生 C. 叶圣陶 D. 格林兄弟 14. 看图猜故事：给下面的图片选择合适的故事。 A．《小红帽》 B．《丑小鸭》 C．《一粒种子》 D．《渔夫和他的妻子》 ①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） 四、语文与生活 春节快到了，壮壮妈妈把要买的东西列了出来，让爸爸带着壮壮去购物。 ①瓜子 ②香蕉 ③巧克力 ④苹果 ⑤牙刷 ⑥洗发水 ⑦薯片 ⑧拖鞋 ⑨梨子 15. 壮壮希望能花较少的时间买齐所有东西，所以，他向妈妈请教方法。（请将对话补充完整） 壮壮：____________ 妈妈：你可以将要买的东西进行分类整理，购物时既方便又不会有遗漏。 壮壮：____________ 16. 听了妈妈的建议，壮壮很快就整理出了购物清单。请你帮他记录一下吧！ （日用品）：⑤___（ ）____ （ ）___ 五、阅读要素 课内阅读 宝葫芦的秘密（节选） ①我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。 ②不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么？有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。 ③后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。 ④我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？” 17. 文中的人物分别是怎样得到宝葫芦的？请补全思维导图。 18. 画“ ”的句子中表示很快的一对近义词是（ ）和（ ）。 这句话让你感受到了宝葫芦____________________。 19. “我”渴望拥有一个宝葫芦的主要原因是（ ）。 A. 张三、李四、王五、赵六都有宝葫芦。 B. 得到宝葫芦就可以想要什么有什么。 C. “我”经常听宝葫芦的故事。 D. “我”也想要吃水蜜桃，想要大花狗。 20. 如果你得到了宝葫芦，你希望会发生什么事呢？ ______________________________ 课外阅读 9月25日 星期天 ________ ①今天，天气晴朗，早上一起床，我便看到秋风卷起片片黄叶，在街道和巷子里飞舞。聒噪（guō zào）的知了的叫声几乎消失了，天气也转凉了。我知道秋天已悄然来到。 ②秋天来了，秋风像调皮的孩子在田野里打滚儿，在小路上奔跑着。 ③又到家家户户储存秋菜的季节了，土豆、萝卜、冬瓜……堆满了菜店的货架。每到这个时候，我就想起乡下田野里那好闻的气味。村庄周围弥漫（mí màn）着煮新粮而生成的炊烟，使你不禁产生一种亲切、幸福的感觉。 ④在迷人的四季里，我最喜欢的还是秋天，因为这是收获的季节。 21. 根据日记内容填空。 我知道日记的开头一般会写上日期、______和______，这篇日记开头缺少的部分请联系短文内容补充：________________。 22. 这篇日记把秋天的景色写得美丽又生动，请你找出文中的一个比喻句抄下来。 ______________________________ 23. 这篇日记写得真好，我积累了四个优美（或者有新鲜感）的词语：______、______、______、______，其中______的意思是____________，我是用______________的方法来理解的。 24. 写日记能给我们带来很多好处，下面哪一项说法不恰当？（ ） A. 坚持写日记可以帮助我们记住生活中发生的各种有趣事情。 B. 写日记的时候，我们可以把心里的烦恼、快乐都写下来，这样心情就会变得好起来，好像有人听我们倾诉一样。 C. 写日记要把每天看到的想到的都写下来，这样写文章字数就多了。 D. 通过写日记，我们可以锻炼自己观察生活的能力，发现很多平时没注意到的小细节。 25. 你喜欢哪个季节的景色呢？喜欢它的理由是什么？ ______________________________ 六、习作乐园 26. 习作 请在以下两道作文题目中选一道完成。 （1）亲爱的同学们，你留心观察过我们身边的事物吗？你有什么发现呢？请你写下来，与大家分享一下吧！ 提示：请尝试运用本学期学到的方法，选一样你感兴趣的事物，如动物、植物、生活用品……都可以。你可以从不同的角度观察，抓住事物的特点写下来。 要求：语句通顺，观察细致，能用上积累的好词佳句就更棒了。书写工整。题目自拟，字数在300字左右。 （2）续写故事：《快递员阿慢》 森林快递公司要招收一名快递员，小蜗牛阿慢来报名了。快递公司老板大象看没有其他人报名，就让阿慢当了快递员，后面会发生什么有趣的故事呢？请你以《快递员阿慢》为题目，接着往后续写故事吧。 提示：小蜗牛阿慢在工作中会有什么奇遇？它会怎么想？怎么做？结果怎么样？展开想象写一写吧！ 要求：语句通顺，大胆想象，能用上积累的好词佳句就更棒了。书写工整。字数在300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期教育质量监测三年级 语文试题 一、知识检录 1. 看拼音写词语。 今天，我们自然小组来到植物园探索植物的①ào mì。老师告诉我们，采集植物标本要遵守一个②guī zé：只能收集成熟的、落在地上的部分。在采摘体验园，我们认识了几种③yào cái，为了拔出一株深深扎在土里的车前草，我和小伙伴一起④shǐ jìn，终于成功了！采集结束，我们⑤xùn sù收拾好工具和标本。开开心心地踏上归途。这次活动让我们感受到了大自然的奇妙。 【答案】①奥秘 ②规则 ③药材 ④使劲 ⑤迅速 【解析】 【详解】书写时注意“秘”“规”“材”“劲”“迅”的写法。 2. 形近字组词。 静（ ） 勾（ ） 球（ ） 油（ ） 睛（ ） 钓（ ） 珠（ ） 邮（ ） 【答案】 ①. 安静 ②. 勾住 ③. 地球 ④. 汽油 ⑤. 眼睛 ⑥. 钓鱼 ⑦. 珍珠 ⑧. 邮票 【解析】 【详解】静：宁静、平静、寂静。 勾：勾画、勾结、勾勒。 球：足球、篮球、气球。 油：石油、香油、油画。 睛：定睛、点睛、眼睛。 钓：垂钓、钓竿、钓鱼。 珠：珠宝、水珠、泪珠。 邮：邮局、邮件、邮递。 选择正确的答案填空。 3. 下列词语中，读音和书写完全正确的一项是（ ） A. 喇叭（lā bā）玩耍 B. 沉浸（chén jìn）螃蟹 C. 答应（dá yìng）海滨 D. 担心（dān xīn）基楚 【答案】B 【解析】 【详解】A．喇叭（lǎ ba）； C．答应（dā ying） D．基础。 4. “老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。”下列对划线词的理解正确的一项是( )。 A. 意义，道理 B. 用意 C. 略表心意 D. 情趣，有趣 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语在具体语境中的含义理解能力。 A.意义、道理：若指“有意义”，与“听故事”的轻松情境不符； B.用意：“用意”侧重目的，本句无“目的”相关表述； C.略表心意：是固定搭配，与本句语境无关； D.句子中老屋因“听小蜘蛛讲故事”这件事产生了“有意思”的感受，进而选择去听故事——这里的“有意思”是指事情能带来趣味、让人觉得有趣，因此“意思”的含义是“情趣，有趣”； 故选D。 5. 下列句子写法与其他三句不同的一项是（ ） A. 松鼠也赶来看热闹。 B. 一群一群的花在草地上跳舞。 C. 那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。 D. 风儿轻唱着歌，唤醒了沉睡的大地。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查修辞手法辨析。 A．“松鼠也赶来看热闹。”这句话中，“赶来看热闹”是人的行为，这里却用来描述松鼠，显然是将松鼠赋予了人的特性，故句子运用拟人的修辞手法。 B．“一群一群的花在草地上跳舞。”在这句话中，“跳舞”是人的动作，但这里用来描述花，使得花仿佛有了生命，能够跳舞，故句子运用拟人的修辞手法。 C．“那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。”这句话中，“像唱歌一样”是将学生念书的声音与唱歌的声音进行了比较，突出了声音的相似性，故句子运用比喻的修辞手法。 D．风儿轻唱着歌，唤醒了沉睡的大地。”在这句话中，“轻唱着歌”和“唤醒”都是人的行为，但这里用来描述风儿，使得风儿仿佛有了生命和情感，故句子运用拟人的修辞手法。 故选C。 6. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 我们在观察事物的时候，除了看一看，还可以摸一摸、闻一闻、尝一尝。 B. “众皆弃去”中“去”的解释是“离开”。 C. 《铺满金色巴掌的水泥道》将落叶想象成“小巴掌”，充满童真童趣，饱含对自然、生活的热爱之情。 D. 预测就是根据自己的想法怎么猜测都行，内容有趣就行了。 【答案】D 【解析】 【详解】D．预测不是随意猜测，而是需要结合文本内容、生活经验等进行合理推测，预测的目的是为了理解和分析，而非仅仅追求内容的趣味性。 7. 补充词语，再选词填空（填序号）。 ①七嘴八（ ） ②一本正（ ） ③摇头晃（ ） ④争分（ ）秒 ⑤成群（ ）队 ⑥（ ）然有序 （1）班长走上讲台，________________地宣布：“从今天起，我们班要争当‘友爱互助’的模范班！” （2）这个停车点的共享单车都停在了画好的白线内，车头齐刷刷地朝外，看起来________________。 【答案】 ①. 舌 ②. 经 ③. 脑 ④. 夺 ⑤. 结 ⑥. 井 ⑦. ② ⑧. ⑥ 【解析】 【详解】①七嘴八舌：形容人多嘴杂，你一言我一语，议论纷纷。 ②一本正经：形容态度庄重、严肃，很认真的样子（有时也带讽刺意味）。 ③摇头晃脑：脑袋摇来摇去，形容自得其乐或自以为是的样子。 ④争分夺秒：不放过一分一秒，形容对时间抓得很紧，珍惜每一刻。 ⑤成群结队：一群群、一队队地聚集在一起，形容人或动物数量多。 ⑥井然有序：整整齐齐，次序分明，条理清楚。 （1）班长在讲台上宣布班级目标，需要体现出庄重、严肃、认真的态度，“一本正经”正好符合这种正式发言的语境。 （2）共享单车停在白线内、车头方向一致，体现出排列整齐、条理清晰的状态，“井然有序”最能形容这种规整的秩序感。 按要求写句子。 8. 照样子写句子。 例：天上的星星多得数不清。 _____________________________________________________________________________________ 【答案】山上的杜鹃花红得像一团团火焰。 【解析】 【详解】例句用“得”连接前面的形容词（多）和后面的补充说明（数不清），来强调事物的程度。解题时需要先确定一个描述事物特点的形容词，再用“得”引出具体的状态或结果，让句子更生动形象。 示例：地上的小草密得看不见泥土。 9. 修改病句。（用修改符号在原句上修改） 我们从小就要讲卫生的好习惯。 【答案】 【解析】 【详解】本题语病为成分残缺，句子里缺少了和“好习惯”搭配的动词，导致句子表意不完整，应该在“就要”后面加上“养成”。 故句子修改为：我们从小就要养成讲卫生的好习惯。 10. 观察下边的图画，把句子补充完整。 运动场上比赛真激烈啊！________________________________________________________________________________________ 【答案】只听见发令枪一响，运动员们就像离弦的箭一样奔向终点，两边的啦啦队不断地为他们加油呐喊。随着一阵欢呼声，三（3）班的运动员率先冲过终点，获得了冠军。 【解析】 【详解】先要仔细观察图片上人物动作（台下运动员在奔跑、跳高，台上啦啦队欢呼）、表情（奋力拼搏）、场景（运动场上比赛）。判断出运动员在参加比赛，再用通顺连贯的话语表达出来。 示例：运动场上比赛真激烈啊！跑道上的运动员们像离弦的箭一样向前冲刺，沙坑边的选手正奋力跃起，想要跳出更远的距离。看台上的观众们挥舞着手中的彩旗，大声为他们加油助威，整个运动场都充满了紧张又热烈的气氛。 二、积累锦囊 11. 把下列内容补充完整。 （1）诗中有“山”：______，孤帆一片日边来；诗中有“月”：______，潭面无风镜未磨；诗中有“风”：天苍苍，野茫茫，______；诗中有“雨”：水光潋滟晴方好，______。 （2）大自然的声音真美妙：风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏______。水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴______，一场热闹的______便开始了。 （3）积累古人的名言警句，我更加通情达理了。当有同学出口伤人时，我会温馨劝告“______，暖于布帛；______，深于矛戟。” 【答案】 ①. 两岸青山相对出 ②. 湖光秋月两相和 ③. 风吹草低见牛羊 ④. 山色空蒙雨亦奇 ⑤. 手风琴 ⑥. 敲敲打打 ⑦. 音乐会 ⑧. 与人善言 ⑨. 伤人以言 【解析】 【详解】（1）书写时注意“岸”“湖”“草”“蒙”的正确写法。 （2）书写时注意“琴”“敲”“音”“乐”的正确写法。 （3）书写时注意“善”“伤”的正确写法。 三、快乐读书吧 在童话王国里，有许多奇妙的故事和形形色色的主人公，这个学期你一定读了很多童话故事吧，让我们一起分享读书的收获吧！ 12. 请把故事与相应的童话集连起来。 《拇指姑娘》 《灰姑娘》 《安徒生童话》 《皇帝的新装》 《格林童话》 《勇敢的小裁缝》 13. 《稻草人》的作者是（ ）。 A. 冰心 B. 安徒生 C. 叶圣陶 D. 格林兄弟 14. 看图猜故事：给下面的图片选择合适的故事。 A．《小红帽》 B．《丑小鸭》 C．《一粒种子》 D．《渔夫和他的妻子》 ①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） 【答案】12. 13. C 14. ①. C ②. A ③. B ④. D 【解析】 【12题详解】 《拇指姑娘》：这是丹麦作家安徒生创作的童话，讲述了只有拇指大小的姑娘的冒险经历，所以属于《安徒生童话》。 《灰姑娘》：是《格林童话》中的经典故事，讲述了灰姑娘在仙女帮助下参加舞会并与王子相爱的故事，所以属于《格林童话》。 《皇帝的新装》：是安徒生创作的讽刺童话，揭露了人们的虚伪与盲从，所以属于《安徒生童话》。 《勇敢的小裁缝》：是《格林童话》中的故事，讲述了小裁缝凭借智慧和勇气战胜巨人、娶到公主的故事，所以属于《格林童话》。 【13题详解】 《稻草人》是叶圣陶创作的中国现代童话，通过稻草人的视角展现了当时社会的苦难，所以C这个选项正确。 【14题详解】 ①图：画面呈现种子发芽、生长的相关内容，对应《一粒种子》的故事，所以选C。 ②图：画面里有戴着红帽子的小女孩和狼的形象，对应《小红帽》的故事，所以选A。 ③图：画面中有一只外形和其他鸭子不同的小鸭，对应《丑小鸭》的故事，所以选B。 ④图：画面呈现出和“渔夫、妻子、愿望”相关的元素，对应《渔夫和他的妻子》的故事，所以选D。 四、语文与生活 春节快到了，壮壮妈妈把要买的东西列了出来，让爸爸带着壮壮去购物。 ①瓜子 ②香蕉 ③巧克力 ④苹果 ⑤牙刷 ⑥洗发水 ⑦薯片 ⑧拖鞋 ⑨梨子 15. 壮壮希望能花较少的时间买齐所有东西，所以，他向妈妈请教方法。（请将对话补充完整） 壮壮：____________ 妈妈：你可以将要买的东西进行分类整理，购物时既方便又不会有遗漏。 壮壮：____________ 16. 听了妈妈的建议，壮壮很快就整理出了购物清单。请你帮他记录一下吧！ （日用品）：⑤___（ ）____ （ ）___ 【答案】15. ①. 妈妈，我想把您列的这些东西尽快买回来，应该怎样做呢？ ②. 好的，谢谢妈妈。 16. ①. ⑥⑧ ②. 水果 ③. ②④⑨ ④. 零食 ⑤. ①③⑦ 【解析】 【15题详解】 本题考查口语交际。 要求根据情境补充对话。首先，分析情境：壮壮希望花较少时间买齐所有东西，向妈妈请教方法。第一处壮壮的提问，应围绕“如何高效购物”展开，因为壮壮的目的是“花较少的时间买齐所有东西”，所以提问需直接表达对高效购物方法的询问，如“妈妈，怎样才能又快又好地买齐这些东西呢？”，这样的提问符合壮壮急于了解方法的情境。在妈妈给出“分类整理”的建议后，壮壮此时对“分类整理”的具体方式不明确，为了进一步获取信息，自然会追问具体分类方法，所以第二处壮壮的对话应是“那具体该怎么分类呢，妈妈？”，这样能让对话逻辑连贯，符合生活实际中请教问题时的交流过程。 示例：壮壮：妈妈，这么多东西，我怎么才能快点买齐呢？ 壮壮：好的，我明白了，谢谢妈妈。 【16题详解】 本题考查词语分类。 ①瓜子：一种食品。大多以西瓜、倭瓜、南瓜、葵花等的种子，加调味品煮炒、焙制而成。 ②香蕉：香蕉是一种营养丰富且广受欢迎的水果。 ③巧克力：以可可浆和可可脂为主要原料制成的一种甜食。 ④苹果：是人们经常食用的水果之一。苹果的果实富含矿物质和维生素。 ⑤牙刷：牙刷作为现代人清洁牙齿的一种必不可少的工具。 ⑥洗发水：又称洗发液、洗发露，是一种清洁头发的护肤品。 ⑦薯片：一种零食，由马铃薯（土豆）切片后油炸或烘烤制成，通常添加盐、香料等调味。 ⑧拖鞋：一种轻便的鞋子，通常在家或休闲时穿着，特点是后跟无包裹、易穿脱。 ⑨梨子：一种常见水果，外形多为圆形或葫芦形，果肉多汁，味道清甜，有润肺功效。 已知“日用品”类别下的物品是⑤牙刷、⑥洗发水、⑧拖鞋，这些物品的共同特点是与日常生活中的清洁、穿戴等基本需求相关，属于日常生活中常用的物品。 接下来分析剩余物品：②香蕉、④苹果、⑨梨子，这三种物品都是可以直接食用的果实，它们的共同性质是可直接作为食物食用，因此应归为“水果”类别；①瓜子、③巧克力、⑦薯片，这些物品都是经过加工或未加工的可食用食品，与水果在食用方式和性质上有区别，所以归为“食品”类别。通过对物品特性的分析，即可准确完成分类记录。 五、阅读要素 课内阅读 宝葫芦的秘密（节选） ①我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。 ②不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么？有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。 ③后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。 ④我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？” 17. 文中的人物分别是怎样得到宝葫芦的？请补全思维导图。 18. 画“ ”的句子中表示很快的一对近义词是（ ）和（ ）。 这句话让你感受到了宝葫芦____________________。 19. “我”渴望拥有一个宝葫芦的主要原因是（ ）。 A. 张三、李四、王五、赵六都有宝葫芦。 B. 得到宝葫芦就可以想要什么有什么。 C. “我”经常听宝葫芦的故事。 D. “我”也想要吃水蜜桃，想要大花狗。 20. 如果你得到了宝葫芦，你希望会发生什么事呢？ ______________________________ 【答案】17. 18. ①. 立刻 ②. 马上 ③. 这句话让你感受到了宝葫芦很神奇 19. B 20. 如果我得到了宝葫芦，我希望它能让沙漠变成绿洲，让更多小动物有温暖的家，也让地球变得更干净美丽。 【解析】 【导语】这篇《宝葫芦的秘密》节选充满童真童趣，以孩童“我”的视角展开，借奶奶讲的各不相同的得宝葫芦故事，用重复又富有变化的口语化叙事，贴合儿童听故事的感知习惯，自然引出“我”对宝葫芦的憧憬，把小孩子渴望心愿成真的懵懂心理写得鲜活生动，极富代入感。 【17题详解】 张三：原文第①段“上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦” → 得到方式：劈面撞见了一位神仙。李四：原文第①段“下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦” → 得到方式：出去远足旅行，游到了龙宫。 赵六：原文第①段“至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的” → 得到方式：掘地掘出来的。 【18题详解】 在第②段画线句“张三想：‘我要吃水蜜桃。’立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手”中，“立刻”和“马上”都表示动作发生得极快，是一对近义词。从“立刻”“马上”能看出，只要张三、李四提出愿望，宝葫芦瞬间就能实现，体现了宝葫芦神奇、能立刻满足愿望的特点。 【19题详解】 第②段“不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么？有什么”，以及第④段“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”，能看出“我”渴望宝葫芦的主要原因是得到宝葫芦就可以想要什么有什么，符合题意。 【20题详解】 结合宝葫芦“能实现愿望”的特点，写出积极、有意义的愿望即可，答案不唯一。 示例：如果我得到了宝葫芦，我希望它能帮爷爷奶奶变出健康的身体，让他们永远都能陪在我身边。 课外阅读 9月25日 星期天 ________ ①今天，天气晴朗，早上一起床，我便看到秋风卷起片片黄叶，在街道和巷子里飞舞。聒噪（guō zào）的知了的叫声几乎消失了，天气也转凉了。我知道秋天已悄然来到。 ②秋天来了，秋风像调皮的孩子在田野里打滚儿，在小路上奔跑着。 ③又到家家户户储存秋菜的季节了，土豆、萝卜、冬瓜……堆满了菜店的货架。每到这个时候，我就想起乡下田野里那好闻的气味。村庄周围弥漫（mí màn）着煮新粮而生成的炊烟，使你不禁产生一种亲切、幸福的感觉。 ④在迷人的四季里，我最喜欢的还是秋天，因为这是收获的季节。 21. 根据日记内容填空。 我知道日记的开头一般会写上日期、______和______，这篇日记开头缺少的部分请联系短文内容补充：________________。 22. 这篇日记把秋天的景色写得美丽又生动，请你找出文中的一个比喻句抄下来。 ______________________________ 23. 这篇日记写得真好，我积累了四个优美（或者有新鲜感）的词语：______、______、______、______，其中______的意思是____________，我是用______________的方法来理解的。 24. 写日记能给我们带来很多好处，下面哪一项说法不恰当？（ ） A. 坚持写日记可以帮助我们记住生活中发生的各种有趣事情。 B. 写日记的时候，我们可以把心里的烦恼、快乐都写下来，这样心情就会变得好起来，好像有人听我们倾诉一样。 C. 写日记要把每天看到的想到的都写下来，这样写文章字数就多了。 D. 通过写日记，我们可以锻炼自己观察生活的能力，发现很多平时没注意到的小细节。 25. 你喜欢哪个季节的景色呢？喜欢它的理由是什么？ ______________________________ 【答案】21. ①. 星期 ②. 天气 ③. 晴 22. 秋天来了，秋风像调皮的孩子在田野里打滚儿，在小路上奔跑着。 23. ①. 收获 ②. 晴朗 ③. 悄然 ④. 亲切 ⑤. 悄然 ⑥. 形容寂静无声地，不引人注意地。 ⑦. 拆字法 24. C 25. 我喜欢冬天，因为冬天会下起洁白的雪花，大地像盖了一层厚厚的棉被，我可以和小伙伴们一起堆雪人、打雪仗，还能在结冰的湖面上滑冰，特别快乐。 【解析】 【导语】这是一篇风格质朴清新的小学生秋日日记，作者从身边细节切入，从秋风黄叶的初秋日景，到储秋菜的生活化场景，把对秋天的喜爱藏在平实记述里。文字干净自然，没有堆砌辞藻，却带着软乎乎的生活烟火气，收束利落，情感真挚动人。 【21题详解】 日记的标准开头格式包含日期、星期、天气三部分，这是日记体裁的基本常识。原文第①段提到“天气晴朗”“天气也转凉了”，结合日期9月25日、星期天，可判断缺少的部分是天气，补充内容为晴。 【22题详解】 第②段“秋天来了，秋风像调皮的孩子在田野里打滚儿，在小路上奔跑着”，这句话将“秋风”比作“调皮的孩子”，是典型的比喻句。 【23题详解】 从文中挑选4个优美或有新鲜感的词语，可从描写秋景、感受的词语中选择即可。 示例：飞舞、弥漫、聒噪、迷人。 选择其中一个词语解释意思，并说明理解方法。 示例：选择“弥漫”（出自第③段“村庄周围弥漫着煮新粮而生成的炊烟”），意思是（烟尘、雾气、气味等）充满、布满，理解方法是联系上下文：结合“炊烟”“村庄周围”，能感受到炊烟在村子里到处飘散的状态。 【24题详解】 C．写日记的目的不是为了凑字数，而是记录生活、表达感受，“要把每天看到的想到的都写下来”“字数就多了”的说法错误，不符合日记的写作理念。 【25题详解】 选择一个喜欢的季节（春、夏、秋、冬均可）。说明理由，要结合季节的典型景色或感受，语言生动即可。 示例：我喜欢春天，因为春天万物复苏，小草从土里探出头，桃花、梨花竞相开放，到处都是生机勃勃的样子，让人充满希望。 六、习作乐园 26. 习作 请在以下两道作文题目中选一道完成。 （1）亲爱的同学们，你留心观察过我们身边的事物吗？你有什么发现呢？请你写下来，与大家分享一下吧！ 提示：请尝试运用本学期学到的方法，选一样你感兴趣的事物，如动物、植物、生活用品……都可以。你可以从不同的角度观察，抓住事物的特点写下来。 要求：语句通顺，观察细致，能用上积累的好词佳句就更棒了。书写工整。题目自拟，字数在300字左右。 （2）续写故事：《快递员阿慢》 森林快递公司要招收一名快递员，小蜗牛阿慢来报名了。快递公司老板大象看没有其他人报名，就让阿慢当了快递员，后面会发生什么有趣的故事呢？请你以《快递员阿慢》为题目，接着往后续写故事吧。 提示：小蜗牛阿慢在工作中会有什么奇遇？它会怎么想？怎么做？结果怎么样？展开想象写一写吧！ 要求：语句通顺，大胆想象，能用上积累的好词佳句就更棒了。书写工整。字数在300字左右。 【答案】例文一： 我家的绿萝 我家的阳台上养着一盆绿萝，它算不上什么珍贵的花草，却是我最用心照料的伙伴。 刚把它带回家时，只是几株瘦弱的小苗，叶片嫩得仿佛一碰就会碎。可没过多久，它就像是攒足了力气，拼命地生长。新长出来的叶子是嫩绿色的，像一个个小小的爱心，边缘卷曲着，透着一股倔强的生机。 日子一天天过去，绿萝的藤蔓越长越长，顺着栏杆垂挂下来，绿得浓郁，绿得发亮，就像一道绿色的瀑布，把阳台装点得格外清新。 我仔细观察过，绿萝特别“渴”水。每次我给它浇水，它的叶子似乎立刻就挺括了许多，光泽度也更好了。有一次周末出门，忘了浇水，隔了两天回来，它的叶子竟然微微蔫了下去，我赶紧浇了水，第二天它又恢复了生机勃勃的模样。绿萝还特别耐阴，即便放在没有阳光直射的角落，它也依然绿意盎然，用顽强的生命力诠释着生长的意义。 看着这盆绿萝，我明白了一个道理：无论环境如何，只要心怀希望，努力汲取养分，就能绽放出属于自己的绿色光彩。它不仅美化了我的家，更教会了我坚强与坚韧，我会一直好好爱护它。 例文二： 快递员阿慢 森林快递公司要招收新快递员，消息一出，森林里的小动物们都跃跃欲试，可报名处却只有小蜗牛阿慢一个身影。大象老板看着慢吞吞的阿慢，虽有些犹豫，但还是决定给他一个机会。 阿慢正式上岗的第一天，就接到了一份紧急派送任务——给住在山顶的松果爷爷送一份生日蛋糕。阿慢背着沉甸甸的包裹，心里既紧张又兴奋。他知道自己爬得慢，但他没有放弃，一步一步坚定地向前挪动。路上，他遇到了正在搬运粮食的蚂蚁伯伯，蚂蚁伯伯听说他的任务后，主动提出帮他把包裹扛到背上，减轻了他的负担。 途中还下起了小雨，湿滑的路面让阿慢的爬行更加艰难。他小心翼翼地避开水坑，紧紧护着包裹，生怕蛋糕被雨水打湿。虽然比预定时间晚了一些，但阿慢还是准时赶到了松果爷爷家。看到阿慢浑身湿漉漉却依然精神抖擞的样子，松果爷爷感动地接过蛋糕，还送给了阿慢一把漂亮的小雨伞。 这次派送经历让阿慢收获了友谊与认可。后来，阿慢凭借认真负责的态度和独特的耐心，赢得了所有客户的好评。森林快递公司的快递员名单上，小蜗牛阿慢的名字变得格外耀眼，大家都说：“慢一点没关系，用心最重要！” 【解析】 【详解】例文一： 一、审题。 选取身边感兴趣的事物（动物、植物、生活用品等），细致观察并分享发现。运用课堂所学观察方法，抓住事物特点；语句通顺，用词优美。体现出观察能力、细节描写能力与事物特征的概括能力。 二、立意。 通过细致观察，发现事物的独特之处与内在趣味，传递对生活的热爱与留心观察的意识。可侧重事物的外形特点、生长变化、功能用途或与自身的关联，体现观察的细致与思考的深度。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明要观察的事物，引出对它的兴趣，奠定全文的观察基调。 中间：从不同角度展开描写，按一定顺序（如从整体到局部、从外到内、时间顺序等）细致刻画事物的外形、习性、功能或变化过程，融入感官体验与发现的细节。 结尾：总结观察所得，抒发对事物的喜爱之情，或点明留心观察的收获与感悟，升华主题。 例文二： 一、审题。 以小蜗牛阿慢成为快递员为起点，展开想象续写后续故事。围绕阿慢工作中的奇遇展开，体现其心理与行动；语句通顺，想象大胆，用词优美。 二、立意。 通过阿慢的快递工作经历，传递坚持、善良、智慧等品质，或体现“慢”也能创造价值的主题。可围绕阿慢克服自身“慢”的特点完成任务、用独特方式帮助他人、收获成长与认可等角度展开。 三、写作思路。 开头：承接题干背景，交代阿慢正式成为快递员，点明他接到的第一份（或关键）快递任务，引出故事开端。 中间：展开核心情节，描写阿慢在送快递过程中遇到的困难、奇遇与应对方式，刻画其心理活动与具体行动，推动故事发展。 结尾：交代任务结果，写阿慢收获的反馈与成长，点明故事主旨，留下温暖或引人回味的收尾。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $