海南陵水县2023-2024学年九年级上学期期末语文试卷

海南省陵水县2023-2024学年九年级上学期期末 语文试卷 一、积累与运用（25分） 1．为贯彻落实党的二十大精神，澄江中学举行“学习党的二十大精神，争做新时代好少年”系列动，请你参加，并按要求完成以下活动任务。（4分） 【传琼州文化，树时代风范】 （1）请你仔细欣赏下面四幅书法作品，选择字体判断正确的一项 　 　 （2分） A.第①幅是楷书，端庄工整，结构谨严，坚实有力。 B.第②幅是草书，笔画连绵简省，挥洒自如，飘递洒脱。 C.第③幅是行书，字形扁方，横长竖短，蚕头燕尾。 D.第④幅是隶书，流动自如，收放结合，疏密得体。 （2）请你从上面四幅书法作品中任选一幅，用简体楷书工整、规范地写在下面的横线上。（2分） 2．阅读下面语段，按要求完成以下任务。（8分） ①海南的海岸沙细浪白，而儋州峨蔓湾打破了大家的认知。你会惊叹大自然的____之美，红色的悬崖和清chè的海水形成了独特的“一半是海水，一半是火焰”的自然景观。 ②峨蔓湾除了有沙滩，还有绵延数公里的火山岩，由红壤堆积成几十米高的红色悬崖，犹如一堵高大的城墙屹立在海边，守护着这处美丽的海湾。峨蔓湾火山岩的形成，据说源自约100万年前的火山喷发。火山喷发时一部分岩浆流入海，迅速冷却，形成了浅海礁岩和褐红的悬崖峭壁。在海浪日复一日地冲刷下，礁岩被打磨成大小不一、_____的石头。 ③峨蔓湾，有一座布满石头的山，名为龙门山。龙门是一处自然形成的中空岩洞，高30多米，宽20多米，像高大的拱形城门，因此也曾被称为“南天第一门”。位于龙门山东侧的“龙门激浪”景观是儋州古代“八景”之一。此处的“激浪”十分壮观，层层叠起的海浪冲向岸边的礁石发出巨响，有一种排山倒海的气势。《儋县志》对“龙门激浪”有过这样的描述：“大海潮来，触石澎湃，浪花卷石，如万马奔腾，海风吹浪，触石而鸣，回响十余里。”如今，人们到峨蔓湾游玩时，都喜欢到龙门坐一会儿。再热的天气，只要站在此处吹吹海风、看看风景，顿觉____。 ④由龙门往西走，很快就来到了一个叫“五彩湾”的地方，这里因崖壁泥土有红、蓝、绿、黑、紫5种颜色而得名。五彩湾的海滩上，有一块标志性的海蚀柱“红花印”，古人称之为“官印”，如今人们根据形状称之为红帆石或火鸟石。《儋县志》关于“红花印”的描述是这样的：“临海有一石，坚石如烟囱，顶平色红，谓之红花印，又曰犁头石。”这块石头，像乘风破浪的红帆，像展翅高飞的大鹏，______。 ⑤与海南岛东部海湾的椰风海韵相比，儋州峨萸湾有一种______的雄壮之美！ （摘自《学习强国》，有删改） （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） ①清chè 　 　 ②屹立 　 　 （2）结合语境，依次填入语段横线处的词语正确的一项是 　 　 （2分） A.形态各异 鬼斧神工 气势磅礴 心旷神怡 B.气势磅礴 形态各异 心旷神怡 鬼斧神工 C.鬼斧神工 形态各异 心旷神怡 气势磅礴 D.气势磅礴 心旷神怡 形态各异 鬼斧神工 （3）仿照画线句，在第④段横线上补写一句话，使之与前面两个句子构成一组排比句。（2分） （4）如果你是志愿者，请结合文段内容，帮峨蔓湾写一则宣传语。（2分） 3．古诗文默写。（8分） （1）闲来垂钓碧溪上，　 　 。（李白《行路难（其一）》） （2）　 　 ，蝉鸣黄叶汉宫秋。（许浑《咸阳城东楼》） （3）　 　 ，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） （4）晓镜但愁云鬓改，　 　 。（李商隐《无题》） （5）苏轼在《水调歌头》（明月几时有）表达了对亲人的思念和美好祝愿的千古名句是：　 　 ，　 　 。 （6）范仲淹的《岳阳楼记》中最能表现“古仁人”旷达胸襟的句子是“　 　 ，　 　 ”。 4．海韵学校团委将要开展“立志向，树理想”为主题的教育活动，请你参与以下活动。（5分） （1）为了激发同学们努力学习、树立远大理想，请你帮校团委设计两项活动。（2分） 活动一：　 　 活动二：　 　 （2）为了进一步提高学生们的思想觉悟，校团委决定招募校刊编辑出版《理想》期刊，下面是李丽同学写的一份申请书，其中有三处错误，请按要求修改。（3分） 申请书 尊敬的校团委编辑部： ㅤㅤ①校刊《理想》创办以来，发表了很多优秀的作品，产生了广泛影响。②我对校刊编辑工作很感兴趣，特申请此职位。③我能做好此项工作的优势：_____。④如有幸加入贵刊，我将继续保持对文学的热爱，同时做好审稿、收稿、定稿等工作。 ㅤㅤ此致敬礼！ 九（1）李丽 2022年12月20日 a格式上有一处错误，请改正：　 　 b内容上不够完整，请在横线上补充：　 　 c划横线的句子有语病，请修改：　 　 二、品味与鉴赏（35分） 5．（5分）阅读下面古诗，完成问题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 [唐]刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 （1）诗歌标题的“酬”字本义是指“答谢”，在诗中的具体含义是 　 　 。颔联中使用“闻笛赋”和“　 　 ”两个典故表达了诗人回归之后的无限感慨。（2分） （2）请从景、情、理三个方面赏析颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。（3分） 6．（12分）阅读下面文言文选段，完成问题。 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也，名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也，醉翁之意不在酒，在乎山水之间也，山水之乐，得之心而寓之酒也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 江①出西陵，始得平地，其流奔放肆大②。南合沅湘③，北合汉沔④，其势益张。至于赤壁之下，波流浸灌⑤，与海相若。清河⑥张君梦得，谪居齐安⑦，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜。而余兄子瞻名之曰“快哉”。 盖亭之所见，涛澜汹涌，风云开阖⑧。昼则舟楫出没于前，夜则鱼龙悲啸于其下，变化倏忽，动心骇目，不可久视。今乃得玩之几席之上，此其所以为“快哉”者也。 （节选自苏辙《黄州快哉亭记》） 【注释】①江：长江。②肆大：形容水流壮阔。③沅湘：沅江、湘江。④汉沔：汉江、沔江。⑤浸灌：水势浩大。⑥清河：张怀民的家乡。⑦齐安：即黄州。⑧阖：闭，意为天阴。 （1）下列加点字注音正确的一项是 　 　 （2分） A.潺潺（cán） B.林壑（hè） C.放肆（sì） D.舟楫（jí） （2）给下列加点词语选择正确的义项。（4分） ①有亭翼然临于泉上者 　 　 A.居高面下 B.接近，将近 C.来到，到达 ②醉翁之意不在酒 　 　 A.心思，志向 B.意趣，情趣 C.猜测 ③谪居齐安 　 　 A.缺点，过错 B.贬官 C.责备 ④以览观江流之胜　 　 A.超过，胜过 B.战胜，取胜 C.美景 （3）将下列句子翻译成现代汉语。（4分） ①山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②变化倏忽，动心骇目，不可久视。 （4）【甲】【乙】两文中所抒之情有什么不同？（2分） 7．（6分）《水浒传》塑造大批经典的人物形象，下面是林小强同学所做的“《水浒传》人物形象”读书卡片，请帮他补充完整。 人物 主要事迹 个性特征 绰号 鲁智深 醉闹五台山、①　 　 、智取二龙山 豁达明理、粗中有细 ②　 　 ③　 　 ④　 　 、大闹飞云浦、除恶蜈蚣岭 有仇必复，有恩必报 ⑤　 　 李逵 江州劫法场、沂岭杀四虎、元夜闹东京 ⑥　 　 、直爽率真 黑旋风 8．（12分）文学类文本阅读，阅读下面选文，完成问题。 “钉子户”邮递员的乡情声韵 马海霞 ①老金是外省人，三十年前落脚在我们这里，后来在我们小镇邮局干临时工，成了一名邮递员。 ②我上高中时，班里一位女生转学去了外地，走前说好，到了那边写信给我。因将放寒假，我便留了家里地址。我盼信心切，碰到老金便问：“有我信吗？”老金问我叫什么名字，哪个村，父母姓甚名谁，然后摇头说“没有”。 ③打那以后，老金只要遇到我，不等我问，老远便对我说：“今天没你的信。”这成了我俩见面打招呼的一种方式。 ④一天，老金的大金鹿自行车停在了我家门口，我的信来了。老金说：“你家好找，进村一问你爸名儿，便有人领我来了。”原来，老金那天打听我父母的名字，是为了好问路呀。 ⑤老金性格好，认识的不认识的，碰到了都点头微笑。有些信件地址不详或更换地址的，需要多方打听才能查到收信人。老金问路不临时抱佛脚，平时就积累下了好人缘，有需要时，大家都乐意帮他。 ⑥老金记性好，只要他给你送过一次信，便记住了你的名字，也记住了你家住哪儿。多年邮递生涯，让他成了小镇行走的活地图，他知道哪个村有几条胡同、几个路口，甚至胡同里有几户人家。老金说，这是“职业病”，平时多留心，下次再送信送包裹，就能少走弯路。 ⑦邮递员是个苦差事，我有位亲戚干过，整天骑车送信，屁股都磨破了皮，过了半年就不干了。老金却干成了“钉子户”，从骑自行车送信到骑摩托车送信，从骑摩托车送快递，再到如今开着全封闭电动三轮车送快递，这位“老邮政”也有近三十年工龄了。 ⑧网购时代，就算是小镇网点每天也快递堆成山，投递员的活儿也很累，但老金从不抱怨，他说：“活儿多才有饭吃，哪天不累了，也就离失业不远了。再说，现在活儿好干多了，即便在城郊小镇干投递员，也不用再到处问路，打个电话便能约好取货地点。微信普及后，更方便了，让对方发个位置图，我便能精准投递。” ⑨“老金是个好人。”小镇上的人谈起老金，都这样评价他。那天我下班，见街口王老太把一捆菠菜往老金车里塞。老金走后，我跟王老太开玩笑：“您又不网购，干吗‘巴结’他？”王老太说：“那天我去超市买了一袋米，扛着往家走，老金看到了，用他的三轮车把米给我送到家门口。”原来，老金线下也免费“快递”。 ⑩我和老金打了二十多年交道，对他已经完全信任。下周我要去外省工作一段时间，临走嘱咐老金，再有样刊、稿费单、快递啥的，放我哥店里就行。 ⑪老金说：“好，收到啥我都先拍照发微信给你，然后再放你哥店里。”我叹息道：“舍不得离开你们这些老朋友，离家数千里，人生地不熟的，想想就怵头。”[3]老金安慰我：“不怕，只要你把外乡人当老乡对待，到哪里工作生活都一样。” ⑫老金这句话一下点醒了我，我就从未把老金当外乡人看待，觉得他是我的一个老邻居，亲切又热情。 ⑬把奋斗之地当家乡一样喜欢，把他乡人当老乡一样爱戴，把工作对象当亲人一样去服务，如此一来，走到哪里都是家乡。这既是老金的经验之谈，也是他这位“老乡”赠予我的另外一种乡情声韵。 （刊载于2023.2.27） 【注】怵头：方言，指遇事胆怯，觉着难办，不敢出头。 （1）文章从“我”的视角回忆了邮递员老金的故事，请根据时间顺序梳理“我”和老金相识、相知的过程。（2分） 时间 事件 三十年前 老金落脚在我们这里，成为一名邮递员 ①　 　 “我”和老金因信相识 如今 ②　 　 “我”即将去外省工作 “我”为去外省工作伤感，老金安慰“我” （2）做批注是一种重要的读书方法。请自选角度，为本文第⑥段画线句做批注。（从修辞手法、句子内容、表达情感或心得体会等角度）（2分） 语句：多年邮递生涯，让他成了小镇行走的活地图，他知道哪个村有几条胡同、几个路口，甚至胡同里有几户人家。 批注：　 　 。 （3）请结合文本内容，具体分析老金这一人物的形象特征。（3分） （4）请结合全文，简要分析文章以“‘钉子户’邮递员的乡情声韵”为标题的妙处。（3分） （5）请你结合文章内容，谈谈对“乡情声韵”的理解。（2分） 三、思辨与探究（10分） 9．（10分）阅读下面材料，完成问题。 【材料一】沙尘暴是风蚀荒漠化中的一种天气现象，它的形成受自然因素和人类活动因素的共同影响。自然因素包括大风、降水减少及沙源。人类活动因素是指人类在发展经济过程中对植被的破坏，导致沙尘暴爆发频数增加。 统计数据显示，沙尘最为频发的季节是3月至5月，几乎占到了全年的60%至70%。从气候背景来看，冷、暖空气活跃，极易形成较强锋面气旋，常常带来大风天气；另外沙源地地表解冻，地表土质疏松，在大风作用下，很容易就把地表的土或沙吹起来，从而形成沙尘天气。 （摘编自“腾讯网”2023.3.22，有删改） 【材料二】强风、强热力不稳定和沙源分别作为动力因子和物质基础，是沙尘暴形成的三个重要条件。强风是沙尘暴产生的动力，沙、尘源是沙尘暴形成的物质基础，不稳定的热力条件有利于风力加大、强对流发展，从而夹带更多的沙尘，并卷扬得更高。 专家们发现，土壤风蚀是沙尘暴发生发展的首要环节。风是土壤最直接的动力，其中气流性质、风速大小、土壤风蚀过程中风力作用的相关条件等是最重要的因素。另外土壤含水量也是影响土壤风蚀的重要原因之一。这项实验还证明，植物措施是防治沙尘暴的有效方法之一。 沙尘暴发生不仅是特定自然环境条件下的产物，而且与人类活动有对应关系。人为过度放牧、滥伐森林植被，工矿交通建设尤其是人为过度垦荒破坏地面植被，扰动地面结构，形成大面积沙漠化土地，直接加速了沙尘暴的形成和发育。 （摘编自“搜狐新闻”2023.3.28，有删改） 【材料三】天然沙漠、沙化和荒漠化土地提供了丰富的沙源，既然人类不可能消灭沙漠，也就无法消灭沙尘暴。沙尘暴不能消灭，但土地沙化可防可治。荒漠化防治是减少沙尘暴频率和危害的有效手段。这方面我国已经取得了举世瞩目的成就。实现了荒漠化和沙化土地面积“双减少”、程度“双减轻”。中国北方开展的一系列重大生态工程，如三北防护林、京津风沙源治理等，对改善三北地区生态环境起到了重要作用，间接也改善了下垫面的自然条件。 我们一方面要了解沙尘暴的形成机理和控制因素，接受沙尘暴的客观存在；另一方面也要尊重自然规律、顺应自然法则，人人参与荒漠化防治。 （摘编自“人民政协网”2023.3.30，有删改） （1）下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是 　 　 （2分） A.沙尘最为频发的季节是夏季，原因是大风天气频发且地表土质松软，容易形成沙尘。 B.强风、不稳定的热力条件和沙、尘源分别是沙尘暴形成的动力因子和物质基础。 C.根据沙尘暴的特点和形成因素可知，植树造林能够在一定程度上抵御沙尘暴的侵袭。 D.沙尘暴无法被消灭，但可以通过科学的防治，减少其发生频率以及对人类的危害。 （2）结合【材料一】，简要分析沙尘暴的形成原因。（3分） （3）学校拟开展“认识沙尘天气”专题活动，你作为讲解员，打算向全校师生讲解沙尘天气的特点。请结合【材料二】中的图表拟写讲解词。（3分） （4）请结合生活实际，说一说遇到沙尘暴时应该如何应对。（2分） 四、写作与表达（50分） 10．（50分）阅读下面材料，按要求作文。 材料一：习近平总书记在致首届全民阅读大会的贺信中指出：“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。” 材料二：2023年3月13日，国务院总理李强在回答中外记者提问时，重提发源于浙江的“四千精神”，即说尽千言万语、走遍千山万水、想尽千方百计、吃尽千辛万苦。短短四句话，字字千钧、掷地有声。“四千精神”体现了中华民族坚韧不拔、吃苦耐劳、不畏困难、百折不挠的伟大精神，折射的是千百年来坚持与时俱进、善于学习、积极进取、勇于攀登、敢于胜利的坚定意志。 （1）根据以上材料，选择其中一个角度立意，自定文体（诗歌除外）。写一篇文章。可以叙述经历和故事，可以论述观点和看法，还可以用书信、发言稿、演讲辞等形式交流认识和感悟。 （2）请以“那一夜，我进入书的世界”为开头，发挥想象写一篇记叙文。 要求：①任选一题作文。②题目自拟；③字迹工整，书写规范，不少于500字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 参考答案 一、积累与运用（25分） 1．【答案】见解答。 【分析】（1）本题考查字体辨别。 ①笔势连绵，行云流水，是行书作品；②笔画简省，飞扬飘逸，是草书作品；③结体较扁，笔画有波磔，是隶书作品；④结体方正，横平竖直，是楷书作品。 故选：B。 （2）本题考查汉字临摹。正确辨认，工整地抄写即可。 【解答】答案： （1）B （2）示例：惠风和畅 （自强不息、厚德载物、宁静致远） 【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。 2．【答案】见解答 【分析】（1）本题考查字音、字形。根据积累作答。“chè”写作“澈”；“屹”读作“yì”。 （2）本题考查词语的理解运用。形态各异：指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色。气势磅礴：形容气势盛大雄伟。鬼斧神工：形容技艺精湛高超，几乎不为人力所及。心旷神怡：心胸开阔，精神爽朗。结合语境可知：第一个横线处用“鬼斧神工”；第二个横线处用“形态各异”；第三个横线处用“心旷神怡”；第四个横线处用“气势磅礴”。 故选：C。 （3）本题考查句子仿写。仿照“像乘风破浪的红帆，像展翅高飞的大鹏”的句式结构来写，做到句式一致，修辞一致，语意贯通。 （4）本题考查拟写宣传语。要言简意赅，表达清晰，突出峨蔓湾的特点。 【解答】答案： （1）①澈 ②yì （2）C （3）示例：像奋勇奔跑的雄狮 （4）示例：火山海岸气势雄，峨蔓潮来卷白波。 【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。 3．【答案】（1）忽复乘舟梦日边 （2）鸟下绿芜秦苑夕（注意“苑”的书写） （3）露从今夜白 （4）夜吟应觉月光寒（注意“吟”的书写） （5）但愿人长久 千里共婵娟（注意“婵娟”的书写） （6）不以物喜 不以己悲（注意“己”的书写） 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【解答】答案： （1）忽复乘舟梦日边 （2）鸟下绿芜秦苑夕（注意“苑”的书写） （3）露从今夜白 （4）夜吟应觉月光寒（注意“吟”的书写） （5）但愿人长久 千里共婵娟（注意“婵娟”的书写） （6）不以物喜 不以己悲（注意“己”的书写） 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴： 1．保持良好的心态，培养识记兴趣。 2．多种方式相结合，提高识记效果。 3．提倡使用名句，巩固识记成果。 4．留心特别词句，规避识记误区。 4．【答案】见解答。 【分析】（1）本题考查活动设计。解答时，要围绕活动主题“立志向，树理想”进行设计。要考虑活动的可操作性。如：举行“立志向，树理想”故事会；举行“立志向，树理想”歌咏比赛。 （2）a本题考查修改申请书。根据申请书书写格式，“敬礼”应另起一行顶格写。 b本题考查补写申请书。根据申请书正文格式，“优势”属于理由，应具体说明，如擅长写作，发表过多篇习作等。 c本题考查病句的辨析与修改。画线句中“同时做好审稿、收稿、定稿等工作”语序不当，应将“审稿”和“收稿”调换位置。 【解答】答案： （1）示例：活动一：举行“立志向，树理想”征文比赛 活动二：举行“立志向，树理想”讲座 （2）a“敬礼”另起一行顶格写。 b示例：热爱文学，有较强的学习能力，发表过多篇作品。 c将“审稿”和“收稿”调换位置。 【点评】病句辨析类答题技巧：①读一遍句子，通过语感感受一下是否通畅，如果不，那就可能意味着这个句子是病句。②看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。③看语序，尤其是形容词的顺序问题。④看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。⑤有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。 二、品味与鉴赏（35分） 5．【答案】（1）以诗相答 烂柯人 （2）示例：大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大自然中，虽有病树，但万木依旧争春。蕴含着新事物必将替代旧事物的哲理。表达了作者乐观积极的人生态度。 【分析】《酬乐天扬州初逢席上见赠》是唐代文学家刘禹锡创作的一首诗。此诗首先紧承白居易诗《醉赠刘二十八使君》末联“亦知合被才名折，二十三年折太多”之句，对自己被贬谪、遭弃置的境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平。然后写自己归来的感触：老友已逝，只有无尽的怀念之情，人事全非，自己恍若隔世之人。无限悲痛怅惘之情，不禁油然而生。诗人于是推开一步，沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木争春。一洗伤感低沉情调，尽显慷慨激昂气概。末联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。全诗感情真挚，沉郁中见豪放，不仅反映了深刻的人生哲理，也具有很强的艺术感染力。 【解答】（1）本题考查理解诗歌。诗题中的“乐天”是诗人白居易的字。刘禹锡在扬州遇到白居易，酒宴上白居易写了一首诗对刘禹锡被贬遭遇表示了深切同情与关怀，刘禹锡就写了这首诗来答谢。所以“酬”字在诗中的具体含义是“以诗相答”。“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”说自己在外二十三年，如今回来，许多老朋友都已去世，只能徒然地吟诵“闻笛赋”表示悼念而已。此番回来恍如隔世，觉得人事全非，不再是旧日的光景了，老友已逝，只有无尽的怀念之情。后一句用王质烂柯的典故，既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情，涵义十分丰富。所以此句“闻笛赋”表达了诗人对故友的怀念；“烂柯人”抒发了对岁月流逝、人事变迁的感慨。 （2）本题考查对诗句的赏析。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意思是：沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。从中我们也不难看出所蕴含的深刻道理，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。人在逆境面前，要积极进取，振作精神，面向未来（要有坚定的意志和必胜的信念）；痛苦、困难、挫折、失意都是暂时的，理想、光明、胜利就在前头；新事物必将带起旧事物，这是事物发展的必然规律。 答案： （1）以诗相答 烂柯人 （2）示例：大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大自然中，虽有病树，但万木依旧争春。蕴含着新事物必将替代旧事物的哲理。表达了作者乐观积极的人生态度。 译文： 在巴山楚水这些凄凉的地方，度过了二十三年沦落的光阴。怀念故友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。 【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。 6．【答案】（1）A （2）①A ②B ③B ④C （3）①欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。 ②景物变化很快，令人惊心骇目，不能长久地欣赏。 （4）【甲】文抒发了作者寄情山水、与民同乐的情怀。【乙】文抒发了作者在逆境中旷达乐观的情怀。 【分析】译文： 【甲】 环绕着滁州城的都是山。它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优美，远远看去树木茂盛、幽深秀丽的，是琅琊山啊。沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两个山间飞淌下来的，是酿泉啊。山势回环，道路弯转，有一座亭子，（亭角翘起）像鸟张开翅膀一样，居高面下于泉水之上，是醉翁亭啊。造亭的人是谁？是山里的和尚智仙啊。给它起名的是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和宾客来这里饮酒，喝得少也总是醉，而年龄又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的意趣不在酒上，而在山光水色中啊。欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。 【乙】 长江流出西陵峡，才来到平坦的地势，它的水流变得奔放浩大。向南与沅江、湘江合流，向北与汉江、沔江汇聚，水势显得更加壮阔。流到赤壁之下，江水浩荡，如同大海一样。清河张梦得先生，被贬官后居住在齐安，于是他在房舍的西南方修建了一座亭子，用来观赏长江的胜景。我的哥哥子瞻给这座亭子取名叫“快哉亭”。 在亭子里能看到的景象，波涛汹涌，风云变化不定。在白天，船只在亭前来往出没；在夜间，鱼龙在亭下的江水中悲声长啸。景物变化很快，令人惊心骇目，不能长久地欣赏。现在竟然能够在几案旁边欣赏这些景色，这就是把亭子称为“快哉”的原因。 【解答】（1）本题考查字音。 A.有误，“潺潺”形容水流的声音，读音应为 chán chán，不是 cán。 BCD正确。 故选：A。 （2）本题考查词语解释。 ①“有亭翼然临于泉上者”意思是有个亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞在酿泉上面，“临”是居高面下的意思。 故选：A。 ②“醉翁之意不在酒”，醉翁的意趣不在于喝酒，“意”是意趣、情趣的意思。 故选：B。 ③“谪居齐安”，是说被贬官后居住在齐安，“谪”是贬官的意思。 故选：B。 ④“以览观江流之胜”，是用来观赏长江的胜景，“胜”是美景的意思。 故选：C。 （3）本题考查翻译。 ①重点词：得，领会；寓，寄托。句意：欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。 ②重点词：倏忽，表示极快地、忽然；动心骇目，使内心震动，使眼睛惊骇。句意：景物变化很快，令人惊心骇目，不能长久地欣赏。 （4）本题考查比较阅读。 【甲】文抒发了作者寄情山水、与民同乐的情怀。如“山水之乐，得之心而寓之酒也”，体现了作者对山水的喜爱，“太守与客来饮于此，饮少辄醉”等也表现出与民同乐的情感。【乙】文抒发了作者在逆境中旷达乐观的情怀。如“今乃得玩之几席之上，此其所以为‘快哉’者也”，虽被贬谪，但能在亭子中欣赏长江胜景，以“快哉”命名，表现出一种旷达乐观的态度。解析：【甲】文中从“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”“山水之乐，得之心而寓之酒也”等语句可看出作者对山水的喜爱，借山水之乐来排遣被贬的郁闷，同时“太守与客来饮于此”等描述体现了作者与民同乐的思想。【乙】文中张梦得被贬谪到齐安，却能建造亭子欣赏长江胜景，作者在描述亭子所见之景及“快哉”的命名由来时，如“今乃得玩之几席之上，此其所以为‘快哉’者也”，体现出在逆境中依然能保持旷达乐观的心境。 答案： （1）A （2）①A ②B ③B ④C （3）①欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。 ②景物变化很快，令人惊心骇目，不能长久地欣赏。 （4）【甲】文抒发了作者寄情山水、与民同乐的情怀。【乙】文抒发了作者在逆境中旷达乐观的情怀。 【点评】文言文翻译方法： 对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。 增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。 删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。 移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。 留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。 换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。 7．【答案】示例：①倒拔垂杨柳松 ②花和尚 ③武松 ④景阳冈打虎 ⑤行者 ⑥简单粗暴 【分析】《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了以宋江为首的108条梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，揭露了封建朝廷的腐败和官吏豪绅的罪恶，热情歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行为，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。 【解答】本题考查名著人物和情节。 ①②鲁智深，本名鲁达，绰号花和尚，鲁智深原本是渭州经略府提辖，因打抱不平三拳打死恶霸镇关西，为了躲避官府缉捕便出家做了和尚，法名智深。后又因搭救林冲，流落江湖，与杨志、武松一同在二龙山落草。三山聚义后加入梁山泊，担任步军头领。接受招安后，在征四寇的战役中立下战功，生擒方腊后，在杭州六和寺圆寂，追赠义烈昭暨禅师。和鲁智深相关的情节有：倒拔垂杨柳、大闹桃花村、大闹野竹林等事件。 ③④⑤根据情节“大闹飞云浦”“除恶蜈蚣岭”可知，此人物为武松。武松血溅鸳鸯楼后，为躲避官府抓捕，改作头陀打扮，江湖人称“行者武松”。武松曾经在景阳冈上空手打死一只吊睛白额虎，因此，“武松打虎”的事迹在后世广为流传。曾与鲁智深、杨志等人聚义青州二龙山，三山聚义时归顺梁山。后受朝廷招安随宋江征讨辽国、田虎、王庆、方腊，最终在征方腊过程中被飞刀所伤，痛失左臂，被封为清忠祖师，最后在杭州六和寺病逝，寿至八十。 ⑥李逵是一个简单粗暴、率直忠诚的人。李逵生得粗壮黝黑，绰号“黑旋风”。因为打死了人，被关进牢里，但得到了赦免，被戴宗留在江州当牢子。为救宋江，李逵大劫法场，与众人大闹江州，欲背着老母上梁山享福，但因老母在沂岭被老虎所害，李逵怒杀一窝四只老虎。 答案： 示例：①倒拔垂杨柳松 ②花和尚 ③武松 ④景阳冈打虎 ⑤行者 ⑥简单粗暴 【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 8．【答案】（1）①上高中时②“我”对老金已经完全信任 （2）示例：运用比喻的修辞方法，把老金比作活地图，形象生动地表现了老金对小镇的熟悉，表达了作者对老金的赞美之情。 （3）从老金多年在异乡工作和他在异乡工作的心得可知，他热爱工作、真诚待人；从“老金性格好”“老金记性好”可知，他性格好、记性好；从老金多年坚持送信可知，他吃苦耐劳；从老金线下免费“快递”可知，他乐于助人。 （4）点明了本文的主人公的身份，表现了他真诚、尽职尽责、乐于助人等美好品质；作为线索，贯穿全文；该标题新颖生动，能激发读者的阅读兴趣。 （5）示例：“乡情声韵”本指家乡人的语言和感情，本文指的是“把奋斗之地当家乡一样喜欢，把他乡人当老乡一样爱戴，把工作对象当亲人一样去服务”的美好品质。 【分析】本文从“我”的视角回忆了邮递员老金的故事，文章采用时间顺序，记叙了“我”和老金相识、相知的过程，表现了老金勤劳、热情、真诚、尽职尽责、乐于助人等美好品质，抒发了“我”对他的赞美之情。 【解答】（1）本题考查内容理解与概括。 ①根据提示“‘我’和老金因信相识”和关键句“我上高中时，班里一位女生转学去了外地，走前说好，到了那边写信给我。因将放寒假，我便留了家里地址。我盼信心切，碰到老金便问”可知，答案为：上高中时。 ②根据提示“如今”和关键句“我和老金打了二十多年交道，对他已经完全信任”可知，答案为：“我”对老金已经完全信任。 （2）本题考查句子赏析。 “多年邮递生涯，让他成了小镇行走的活地图，他知道哪个村有几条胡同、几个路口，甚至胡同里有几户人家”一句运用比喻的修辞方法，把老金比作活地图，形象生动地表现了老金对小镇的熟悉；“几条胡同、几个路口，甚至胡同里有几户人家”运用排比的修辞方法，具体有力地表现了老金对小镇的熟悉，表现了他勤劳、热情、真诚、尽职尽责的优秀品质，抒发了作者对他的赞美之情。从修辞手法、句子内容、表达情感或心得体会等角度任选其一分析作答即可。 （3）本题考查人物形象评析。 根据“老金是外省人，三十年前落脚在我们这里，后来在我们小镇邮局干临时工，成了一名邮递员”“只要你把外乡人当老乡对待，到哪里工作生活都一样”可知，他热爱工作、真诚待人；根据“打那以后，老金只要遇到我，不等我问，老远便对我说：‘今天没你的信’”可知，他热情、真诚；根据“老金性格好，认识的不认识的，碰到了都点头微笑。有些信件地址不详或更换地址的，需要多方打听才能查到收信人。老金问路不临时抱佛脚，平时就积累下了好人缘，有需要时，大家都乐意帮他”“老金记性好，只要他给你送过一次信，便记住了你的名字，也记住了你家住哪儿”可知，他性格好、记性好；根据“邮递员是个苦差事，我有位亲戚干过，整天骑车送信，屁股都磨破了皮，过了半年就不干了。老金却干成了‘钉子户’”可知，他吃苦耐劳；根据“原来，老金线下也免费‘快递’”可知，他乐于助人。 （4）本题考查标题的作用。 标题的作用，可从内容、结构和表达效果等方面作答。 本文从“我”的视角回忆了邮递员老金的故事，文章采用时间顺序，记叙了“我”和老金相识、相知的过程，表现了老金勤劳、热情、真诚、尽职尽责、乐于助人等美好品质，抒发了“我”对他的赞美之情。根据本文的作用内容可知，标题“‘钉子户’邮递员的乡情声韵”在内容上，点明了本文的主人公的身份，表现了他真诚、尽职尽责、乐于助人等美好品质；结构上，是贯穿全文的线索；表达效果上，该标题新颖生动，能激发读者的阅读兴趣。 （5）本题考查内容理解与概括。 根据本文中老金在异乡工作多年，赢得了众人信任的故事，结合结尾“把奋斗之地当家乡一样喜欢，把他乡人当老乡一样爱戴，把工作对象当亲人一样去服务，如此一来，走到哪里都是家乡。这既是老金的经验之谈，也是他这位‘老乡’赠予我的另外一种乡情声韵”可知，“乡情声韵”指的是“把奋斗之地当家乡一样喜欢，把他乡人当老乡一样爱戴，把工作对象当亲人一样去服务”的美好品质。 答案： （1）①上高中时②“我”对老金已经完全信任 （2）示例：运用比喻的修辞方法，把老金比作活地图，形象生动地表现了老金对小镇的熟悉，表达了作者对老金的赞美之情。 （3）从老金多年在异乡工作和他在异乡工作的心得可知，他热爱工作、真诚待人；从“老金性格好”“老金记性好”可知，他性格好、记性好；从老金多年坚持送信可知，他吃苦耐劳；从老金线下免费“快递”可知，他乐于助人。 （4）点明了本文的主人公的身份，表现了他真诚、尽职尽责、乐于助人等美好品质；作为线索，贯穿全文；该标题新颖生动，能激发读者的阅读兴趣。 （5）示例：“乡情声韵”本指家乡人的语言和感情，本文指的是“把奋斗之地当家乡一样喜欢，把他乡人当老乡一样爱戴，把工作对象当亲人一样去服务”的美好品质。 【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。 三、思辨与探究（10分） 9．【答案】（1）A （2）沙尘暴的形成受自然因素和人类活动因素的共同影响。自然因素包括大风、降水减少及其沙源土质疏松；人为因素有人类对植被的破坏等。 （3）各位老师、各位同学好！今天由我来为大家讲解沙尘天气的特点。沙尘天气的成因是本地或附近尘沙被吹起，使能见度降低。沙尘天气出现时，天空呈现黄色。随着风速的加大，沙尘的程度也越来越严重，能见度也逐渐降低。沙尘天气大致出现时间是冷空气过境前后或雷暴影响时，北方春季出现。 （4）①室外物品要做好防风加固，室内要及时关好门窗；②遇到沙尘暴天气 时，尽量避免出门，如需外出，需要戴好口罩，做好眼睛、口鼻的防护。 【分析】这是关于“沙尘暴”的材料。第一题考查文意理解与辨析。第二题考查内容理解。第三题考查对图表内容的分析和概括。第四题考查对材料的思考探究。 【解答】（1）A.有误，由【材料一】中“沙尘最为频发的季节是3月至5月”可知，选项表述有误； B项由【材料二】中“强风、强热力不稳定和沙源分别作为动力因子和物质基础，是沙尘暴形成的三个重要条件……从而夹带更多的沙尘，并卷扬得更高”可知，选项表述正确； C项由【材料二】中“这项实验还证明，植物措施是防治沙尘暴的有效方法之一”可知，选项表述正确；D项由【材料三】中“既然人类不可能消灭沙漠，荒漠化防治是减少沙尘暴频率和危害的有效手段。这方面我国已经取得了举世瞩目的成就”可知，选项表述正确。 故选：A。 （2）由“沙尘暴是风蚀荒漠化中的一种天气现象，它的形成受自然因素和人类活动因素的共同影响。自然因素包括大风、降水减少及沙源。人类活动因素是指人类在发展经济过程中对植被的破坏，导致沙尘暴爆发频数增加”可知，沙尘暴的形成受自然因素和人类活动因素的共同影响。自然因素包括大风、降水减少及其沙源土质疏松；人为因素有人类对植被的破坏等。 （3）题干要求结合图表讲解沙尘天气的特点，作答时需对【材料二】中的图表进行分析概括。图表中是对各种沙尘天气特征的分类与概括，要从中找出共性和不同点。如其“成因”“颜色”“大致出现时间”几乎相同，而“影响能见度的程度”和“天气条件”则有所不同。分析图表可知，随着风速的加大，沙尘天气的程度也逐渐加强，且能见度随之降低。据此简要概括即可。 （4）题干要求结合生活实际来谈对沙尘暴的应对方式。首先阅读材料，看材料中有无直接提及“应对措施”的语句；其次从材料中总结出沙尘暴的特征，如漫天黄沙、风力强劲、室外能见度低等；最后根据这些特征，依次写出应对措施。如减少外出，不得已外出时要做好个人防护，尤其是需要保护好眼睛、口鼻等。语言组织合理、贴近生活实际即可。 答案： （1）A （2）沙尘暴的形成受自然因素和人类活动因素的共同影响。自然因素包括大风、降水减少及其沙源土质疏松；人为因素有人类对植被的破坏等。 （3）各位老师、各位同学好！今天由我来为大家讲解沙尘天气的特点。沙尘天气的成因是本地或附近尘沙被吹起，使能见度降低。沙尘天气出现时，天空呈现黄色。随着风速的加大，沙尘的程度也越来越严重，能见度也逐渐降低。沙尘天气大致出现时间是冷空气过境前后或雷暴影响时，北方春季出现。 （4）①室外物品要做好防风加固，室内要及时关好门窗；②遇到沙尘暴天气 时，尽量避免出门，如需外出，需要戴好口罩，做好眼睛、口鼻的防护。 【点评】语文阅读理解正确的解题方法和技巧——找原话，所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。 四、写作与表达（50分） 10．【答案】例文一： 给学弟学妹的一封信 亲爱的学弟学妹们： 你们好，今天我们交流一下关于读书的感受吧。 书籍是人类数百年来无数聪明才智的载体，随着社会发展，社会上形形色色的书卷也日益增多。当我们面对如排山倒海般袭来的“书山书海”，不禁会想，我们为什么读书。 高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”。人为生存，为了考学，拼命地读书，有人甚至说书籍是生计的敲门砖，有了事业即可不要书。对于这一观点，我不敢苟同，正如培根所说“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，伦理使人庄重，逻辑使人善辩”。读书之妙，妙不可言，愿君多涉猎，此物最风雅。 阅读让人获得知识。我们从小到大所读的教科书目的他在于此。它让人获得丰富的知识，获得渊博的学识，也让人们得到学位和工作，这一层的读书只是为了生活和学识，不可否认，知识的获得也十分重要，毕竟熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。 阅读让人提高修养。阅读一本好书，正如同一位知识渊博的学者谈话，“他的语言无不闪烁智慧的火花，无不传达着高尚的修养。从一本书中学到的修养，提高的品格。远比在生活磨砺中体会得深刻，体会得彻底。正如林语堂所说的：“如果读者获得书中的味，他便会在谈吐中把这种风味表现出来；如果他的谈吐中有了风味，他在写作中免不了会表现出风味来。”看此间潜移默化的“味”，不正是在读书中体味的素养吗？ 阅读让人开阔视野。人生活的范围有限，他只能同身边人的交谈，他的认识是肤浅的，他的学识是简陋的。但当他打开本书，时间，空间便再不能限制于他，他可以坐在家中看到世界各地，品味古今中外：他可以体会古战场上“马作的户飞快，弓如霹房弦惊“的宏大；可以体会大草原上“风吹草低见牛羊”的勃勃生机；可以体会黄昏下“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的思乡之忧；可以体会白日放歌需纵酒，青春作伴好还乡的欢喜。在书中人可以翻期于智慧的天空，他的视野他不会只存在于一县、一市、一省、一国而是整个宇宙。这也许是读书所换来的乐趣吧。 阅读让人明白事理。韩愈曾说“人非生而知之者，熟能无惑”。我想最大的凝虑也莫过于不明事理吧？读书里的名人，也许刚好可以找到答案，看世界名人的为人处事，从中可以学到浒多方法，对于明白事理，应是非常重要的吧。 在书籍中品味知识的博大精神，在书籍中培养修养的文雅得体，在书箱中开拓视野看大干世界，在书籍中学做人处事的方法道理，这也许是读书的真正目的吧。 祝愿你们也爱上读书！ 朋友：xx 2023年6月22日 例文二： 书的世界 那一夜，我进入的书的世界。 当我打开那本古旧的书，一股神秘的气息瞬间弥漫而出。我被吸引住了，心中充满了好奇和期待。我首先看到的是一张华丽的地图，上面标注着一个未知的奇幻大陆——梦幻乐园。随着我沉浸在地图的细节和标记中，眼前的文字开始微微晃动，仿佛有了生命。 我的眼前是一片绚丽多彩的景色，蓝天、白云、翠绿的树林以及五颜六色的花朵构成了一幅美妙的画卷。这就是梦幻乐园。 穿越蜿蜒的小径，我来到一座奇幻的城堡前。它高耸入云，巍峨壮丽，散发着古老而神秘的气息。城堡内部更是充满了惊喜，丰富的装饰品、尽显精巧工艺的瑰丽花窗，让我倍感宏伟壮丽的同时，也充满了艺术的魅力。 随着脚步的前行，我来到了一片神秘的树林。密集的树木像是在掩护着某个秘密，轻轻穿行其中，我似乎能听到树叶之间相互低语的声音。树林散发着一种神奇的生命力，我感到自己深融进大自然的怀抱，与树木们建立了一种奇特而亲密的联系。 傍晚，夕阳的余晖染红了天空。我坐在湖边的草地上，静静欣赏着这个奇幻世界的美丽。我感到心灵被洗涤，沉浸在这份宁静中，它让我遗忘了尘世间的烦忧和纷扰。 当一轮明月升起，梦幻乐园渐渐沉入梦乡。我回到了现实，那本书仍然握在手中。虽然我从梦幻乐园归来，但心中仍然回荡着那一夜的奇妙经历。我意识到，在书的世界中，我们可以穿越时空、探索奇迹、触摸幻想，而每一次的翻开都是一次奇幻的冒险。 那一夜，我进入的书的世界，成为了我无法忘怀的记忆。它让我明白了书籍的魅力，它们不仅能带给我们知识和智慧，更能带给我们无穷的想像力和梦幻的体验。从此以后，我会更加珍惜每一本书，因为它们能够打开一扇通往奇迹的大门，让我们找到美好的彼岸。 【分析】（1）本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料一“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气”强调的是阅读的重要性，阅读是主动获取知识，陶冶情操，提升自我的过程。立意方面，可将阅读带给自己的感受作为立意点，阐述自己从中得到的体会、收获或者感悟，也可将阅读的过程作为立意点，赞美悉心观察、持之以恒的精神品质。材料二“‘四千精神’，即说尽千言万语、走遍千山万水、想尽千方百计、吃尽千辛万苦”强调吃苦耐劳、不畏困难的精神。立意方面可就“四千精神”来谈如何继承并发扬此种精神。 第二，思路点拨。文章要求发表自己的看法或者给学弟学妹们写一封信。我们可以围绕阅读的意义和作用来写一封信，来交流读书的感受。“书”不能简单地理解为文学类的书籍，它还可以指社科类书籍、自然类书籍等，可以写通过阅读书籍，增长了自己的见识，改变自己的性格。从而鼓励学弟学妹们努力读书。又可以就“四千精神”勉励学弟学妹们勇于战胜一切困难，总之，要表现出积极的思想意义。 （2）本题考查情境作文。 第一，审题立意。本篇习作要求“以‘那一夜，我进入的书的世界’为开头，发挥想象写一篇记叙文”，据此可知文章应该围绕我们读过的书籍展开创作。如走进鲁迅的书籍世界，进入百草园，看到万物生长，自由蓬勃；走进北海，懂得史铁生母亲叮咛的“好好儿活”；走进海伦•凯勒的世界，明白莎莉文老师重塑了她的生命……主题方面应着眼于“进入的书的世界”后的感悟、思考，表现积极意义。 第二，构思选材。写作时，尽量打开写作思路。如以“我走进了昆虫世界”为题写作，可以通过阅读法布尔的《昆虫记》，先设置情景，点明自己以何种身份进入昆虫世界，接下来写自己在昆虫世界的所见，例如：想象自己变成知了，将面对河流兴叹的蚂蚁，带到对岸变成一只蚂蚁真正地感受到了抱成一团冲出火海的团结；又想象自己变成一只螳螂，想捕蝉，遭到黄雀的埋伏，自己如何化险为夷等，想象内容应生动有趣，耐人寻味，最后通过写自己进入了昆虫世界的感受，深化中心。 【解答】例文一： 给学弟学妹的一封信 亲爱的学弟学妹们： 你们好，今天我们交流一下关于读书的感受吧。 书籍是人类数百年来无数聪明才智的载体，随着社会发展，社会上形形色色的书卷也日益增多。当我们面对如排山倒海般袭来的“书山书海”，不禁会想，我们为什么读书。 高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”。人为生存，为了考学，拼命地读书，有人甚至说书籍是生计的敲门砖，有了事业即可不要书。对于这一观点，我不敢苟同，正如培根所说“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，伦理使人庄重，逻辑使人善辩”。读书之妙，妙不可言，愿君多涉猎，此物最风雅。 阅读让人获得知识。我们从小到大所读的教科书目的他在于此。它让人获得丰富的知识，获得渊博的学识，也让人们得到学位和工作，这一层的读书只是为了生活和学识，不可否认，知识的获得也十分重要，毕竟熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。 阅读让人提高修养。阅读一本好书，正如同一位知识渊博的学者谈话，“他的语言无不闪烁智慧的火花，无不传达着高尚的修养。从一本书中学到的修养，提高的品格。远比在生活磨砺中体会得深刻，体会得彻底。正如林语堂所说的：“如果读者获得书中的味，他便会在谈吐中把这种风味表现出来；如果他的谈吐中有了风味，他在写作中免不了会表现出风味来。”看此间潜移默化的“味”，不正是在读书中体味的素养吗？ 阅读让人开阔视野。人生活的范围有限，他只能同身边人的交谈，他的认识是肤浅的，他的学识是简陋的。但当他打开本书，时间，空间便再不能限制于他，他可以坐在家中看到世界各地，品味古今中外：他可以体会古战场上“马作的户飞快，弓如霹房弦惊“的宏大；可以体会大草原上“风吹草低见牛羊”的勃勃生机；可以体会黄昏下“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的思乡之忧；可以体会白日放歌需纵酒，青春作伴好还乡的欢喜。在书中人可以翻期于智慧的天空，他的视野他不会只存在于一县、一市、一省、一国而是整个宇宙。这也许是读书所换来的乐趣吧。 阅读让人明白事理。韩愈曾说“人非生而知之者，熟能无惑”。我想最大的凝虑也莫过于不明事理吧？读书里的名人，也许刚好可以找到答案，看世界名人的为人处事，从中可以学到浒多方法，对于明白事理，应是非常重要的吧。 在书籍中品味知识的博大精神，在书籍中培养修养的文雅得体，在书箱中开拓视野看大干世界，在书籍中学做人处事的方法道理，这也许是读书的真正目的吧。 祝愿你们也爱上读书！ 朋友：xx 2023年6月22日 例文二： 书的世界 那一夜，我进入的书的世界。 当我打开那本古旧的书，一股神秘的气息瞬间弥漫而出。我被吸引住了，心中充满了好奇和期待。我首先看到的是一张华丽的地图，上面标注着一个未知的奇幻大陆——梦幻乐园。随着我沉浸在地图的细节和标记中，眼前的文字开始微微晃动，仿佛有了生命。 我的眼前是一片绚丽多彩的景色，蓝天、白云、翠绿的树林以及五颜六色的花朵构成了一幅美妙的画卷。这就是梦幻乐园。 穿越蜿蜒的小径，我来到一座奇幻的城堡前。它高耸入云，巍峨壮丽，散发着古老而神秘的气息。城堡内部更是充满了惊喜，丰富的装饰品、尽显精巧工艺的瑰丽花窗，让我倍感宏伟壮丽的同时，也充满了艺术的魅力。 随着脚步的前行，我来到了一片神秘的树林。密集的树木像是在掩护着某个秘密，轻轻穿行其中，我似乎能听到树叶之间相互低语的声音。树林散发着一种神奇的生命力，我感到自己深融进大自然的怀抱，与树木们建立了一种奇特而亲密的联系。 傍晚，夕阳的余晖染红了天空。我坐在湖边的草地上，静静欣赏着这个奇幻世界的美丽。我感到心灵被洗涤，沉浸在这份宁静中，它让我遗忘了尘世间的烦忧和纷扰。 当一轮明月升起，梦幻乐园渐渐沉入梦乡。我回到了现实，那本书仍然握在手中。虽然我从梦幻乐园归来，但心中仍然回荡着那一夜的奇妙经历。我意识到，在书的世界中，我们可以穿越时空、探索奇迹、触摸幻想，而每一次的翻开都是一次奇幻的冒险。 那一夜，我进入的书的世界，成为了我无法忘怀的记忆。它让我明白了书籍的魅力，它们不仅能带给我们知识和智慧，更能带给我们无穷的想像力和梦幻的体验。从此以后，我会更加珍惜每一本书，因为它们能够打开一扇通往奇迹的大门，让我们找到美好的彼岸。 【点评】（1）围绕“读书的意义”这一主题，从多个方面阐述了读书的重要作用，包括获取知识、提高修养、开阔视野和明白事理等。每个观点都有明确的论据支持，如引用高尔基、培根、林语堂、韩愈等名人名言，增强了观点的权威性和说服力。 （2）文章通过细腻的描写，构建了一个充满奇幻色彩的书的世界，如神秘的地图、绚丽的梦幻乐园、奇幻的城堡、神秘的树林等，让读者仿佛身临其境，跟随作者一起开启了一场奇幻的冒险。这种丰富的想象力不仅增加了文章的趣味性和吸引力，也展现了作者对书籍世界的独特理解和热爱。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $