2026届高考英语终极宝典：八大模块全覆盖高分攻坚秘籍

高考英语终极宝典 八大模块全覆盖高分攻坚秘籍 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 一、长难句篇 二、语法填空篇 考点1 有提示词 谓语 or 非谓语 考前过方法 两步定谓语 最短路径定非谓语 考前破难点 难点1:主语后有插入语,影响判断谓语 难点2:句中出现多个 and,分不清谓语还是非谓语 难点3:句中出现多个动词,分不清谓语还是非谓语 难点4:词类活用很灵活 考前明趋势 011 趋势1:非谓语与谓语设置在同一个长句中互为干扰 趋势2:长难句增多,句子长,三四行一句话 考点2 词类转换 变词性 or 变词形 考前过方法 变词性 变词形 考前破难点 难点1:特殊句式/结构影响判断 难点2:派生后缀易混 难点3:脱离句意,靠惯性思维 难点4:比较级、最高级在实际语境中的识别考前明趋势⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 趋势:提示词是多词性、多词义的词,需要多维思考 考点3 无提示词 介、冠、连、代四选一 考前过方法 无提示词,找特殊 空后是名词(短语),考虑填介词或冠词 目录 空后还有谓语,考虑填连词 并列结构,填并列连词 作主语或宾语,考虑填代词(常考 it) 考前破难点 难点1:固定结构的隐蔽性及变体 难点2:句中含多词性、熟词生义的词,影响判断 难点3:并列连词、从属连词混淆 难点4:长难句与多空嵌套 考前明趋势 趋势1:盲点设空,跳出惯性思维 趋势2:连词与谓语联动,设在同句 三、阅读理解篇 考前过方法 通用方法 速判文体,精准打击 定位——准确定位答案区间 比对——正确选项的特点、干扰项的特点 题型方法 细节题和推理题——KFC 词义猜测题——有解释,有逻辑,扣主旨 观点态度题——找“有情”的动名形副 人物特征题——找行为事实 例证题——跳出例子,前后找论点 主旨题——有就用,没有就串 文章出处题——对号入座 考前破难点 难点1:障碍词处理 难点2:长难句拆解 难点3:分不清楚主旨和细节 难点4:识别高阶“同义替换” 学科网(北京)股份有限公司 难点5:推理判断题“迈一步,不迈大步”刚刚好 难点6:变形的主旨题 趋势1:高度提炼归纳类选项难度增加 趋势2:从理解内容到解构语篇结构和逻辑 四、七选五篇 两分析 一策略 两细看 考前破难点 ………………………… 难点1:干扰项的精准辨识与排除 难点2:隐蔽逻辑关系的识别 难点3:多重逻辑交织判断 考前明趋势 ………………………… 趋势1:逻辑关系更隐蔽、更复杂 趋势2:干扰项设计更精细 五、完形填空篇 主旨预判:串两首一尾 逐空突破:“五有”法 考前破难点 ………………………… 难点1:长句子中复杂逻辑关系的判断 难点2:词汇“认识却不会用” 考前明趋势 ………………………… 趋势:跨段理解占比提升 六、应用文写作篇 审:“人人要体态”五审 定:三段式结构 拓:333479拓要点+拓句子五法 衔:补充衔接词 连:把要点、句子、衔接词连起来 考前破难点 ………………………… 难点1:审透——全面审题,避免偏差 难点2:拓宽——内容言之有物 难点3:写精彩——句子升级 趋势1:“多元选择”选其一 趋势2:真实情境注重解决实际问题 七、读后续写篇 考前过方法 三步搭框架 四类描写16字口诀 点睛升华:想到悟到,借名借景 考前破难点 ………………………… 难点1:描写升级——“想不起,用不出” 难点2:逻辑衔接——“读起来,太跳跃” 趋势:语言上,要求“细节回扣与高级表达” 八、听力篇 听前:标重点,串一串,做预判 听时:定位置,抓关键,识替换 考前破难点 ………………………… 难点1:主旨要义的准确识别 难点2:人物关系的判断 难点3:观点态度的推断 考前明趋势 ………………………… 趋势1:数字、时间密集嵌入 趋势2:表意含蓄化 九、.考前安心篇 学科网(北京)股份有限公司 一、长难句篇 第一招 标点、连词先断开 看到标点、连词就断开。如果标点分隔的词太短,可略过。 标点:逗号(,)、分号(;)、冒号(:)、破折号(一) 逗号(,) ①常用在作状语的非谓语动词前或后,构成“非谓语,句子”或“句子,非谓语”结构; ②常用在非限制性定语从句前或后,构成“句子/主语,非限制性定语从句”或“非限制性定语从句,主句”结构; 分号(;) 表示前后句并列; 冒号(:) 表示解释说明,冒号前的内容通常是句子主干成分; 破折号一 表示解释说明,是非主干成分。 连词: 并列连词 not only… but (also), and, or, but, yet, so, as well as, both… and…,either… or…, neither… nor…等 从句连接词 that, if, whether, who, whom, whose, what, which, when, where, why,how, whoever, whatever, whenever, wherever, however(作“无论如何,不管怎样”讲时), while, as, before, after, until, once, because, since,unless, though, even if, as if 等 第二招找到谓语锁命脉 命脉即句子的主干。 学科网(北京)股份有限公司 句子主干 ( +宾语) 主语+谓语(+双宾语) (+宾语+补语) 主语+系动词+表语 示例1 [2025 全国一卷,C] While safety improvements might have been made to our streets in recent years, transport studies also show declines in pedestrian(行人) mobility, especially among young children. 标点、连词先断开: While safety improvements might have been made to our streets in recent years,/transport studies also show declines in pedestrian(行人) mobility,/ especially among young children. 找到谓语锁命脉: 通过锁定谓语“show”,确定句子主干是“transport studies also show declines in pedestrian mobility”。 长难句拆解: While引导让步状语从句 [ While safety improvements might have been made to our streets in recent years],/ 副词短语,起补充限定作用 transport studies also show declines in pedestrian(行人) mobility,/[especially among young 句子主干(主谓宾结构) children]. 句子核心义:交通研究也显示行人流动性在下降。 句子完整义:尽管近年来我们的街道可能已进行了安全改进,但交通研究也显示行人流动性在下降,尤其在幼儿群体中。 示例2 [2025 全国一卷,D] “The way they demonstrated how microplastics were trapped through the boiling process was nice,” Caroline Gauchotte-Lindsay, an environmental engineer at the University of Glasgow in Scotland who was not involved in the research, tells New Scientist. 标点、连词先断开: “The way they demonstrated /how microplastics were trapped through the boiling process was nice,” Caroline Gauchotte-Lindsay,/ an environmental engineer at the University of 学科网(北京)股份有限公司 Glasgow in Scotland / who was not involved in the research,/ tells New Scientist. 找到谓语锁命脉: 通过锁定谓语“tells”,确定句子的主干是“Caroline Gauchotte-Lindsay tells New Scientist”。引号内是 Caroline Gauchotte-Lindsay 说的话,通过锁定谓语“was nice”,确定直接引语的主干是“The way was nice”。 长难句拆解: 省略 that 的定语从句,修饰 The way 宾语从句,作 demonstrated的宾语 “The way [ they demonstrated/( how microplastics were trapped through the boiling 主语 同位语 process)] was nice,”/ Caroline Gauchotte-Lindsay,/ an environmental engineer at the 谓语 主语 定语从句,修饰 Caroline Gauchotte-Lindsay University of Glasgow in Scotland/[who was not involved in the research], tells New Scientist. 谓语 宾语 句子核心义:“这种方式很好,”卡罗琳 高肖特-林赛说。 句子完整义:“他们展示微塑料如何通过煮沸过程被捕获的方式很好,”苏格兰格拉斯哥大学环境工程师卡罗琳 高肖特-林赛(未参与该项研究)在接受《新科学家》采访时表示。 示例3 [2024 新课标 卷,C] The benefits of print reading particularly shine through when experimenters move from posing simple tasks—— like identifying the main idea in a reading passage—— to ones that require mental abstraction———— such as drawing inferences from a text. 标点、连词先断开: The benefits of print reading particularly shine through/ when experimenters move from posing simple tasks———/ like identifying the main idea in a reading passage——/ to ones/ that require mental abstraction———/ such as drawing inferences from a text. 找到谓语锁命脉: 通过锁定谓语“shine through”,确定句子主干是“The benefits of print reading particularly shine through”。 长难句拆解: 时间状语从句 The benefits of print reading particularly shine through/[when experimenters move from 句子主干 学科网(北京)股份有限公司 posing simple tasks——/(like identifying the main idea in a reading passage)——/ to ones/解释说明 simple tasks 引导定语从句,修饰 ones that require mental abstraction——/(such as drawing inferences from a text)]. 解释说明 ones that require mental abstraction 句子核心义:纸质阅读的好处尤其明显。 句子完整义:当实验者从简单的任务(如识别阅读文章的主旨)转向需要抽象思维的任务(如从文本中推断信息)时,纸质阅读的好处尤其明显。 示例4 [2025 浙江1月卷,C] Dutch plantsman and designer Piet Oudolf's gardens popularized this style, adding artistic flavors to the planting mixes while playing with color and form, including four-season interest and serving the needs of wildlife. 标点、连词先断开: Dutch plantsman and designer Piet Oudolf's gardens popularized this style,/ adding artistic flavors to the planting mixes / while playing with color and form,/ including four-season interest and serving the needs of wildlife. 找到谓语锁命脉: 通过锁定谓语“popularized”,确定句子主干是“Dutch plantsman and designer Piet Oudolf’ s gardens popularized this style”。 长难句拆解: 动词-ing形式作伴随状语 Duteh plantsman and designer Piet Oudolf's gardens popularized this style, [adding artistic 句子主干 “while+现在分词短语”的结构,表达“在做某件事的同时,还在做另一件事” flavors to the planting mixes /(while playing with color and form)],/ including four-season 介词短语,表示“包含 ” interest and serving the needs of wildlife. 句子核心义:荷兰苗圃专家兼设计师 Piet Oudolf的花园推广了这种风格。 句子完整义:荷兰苗圃专家兼设计师 Piet Oudolf的花园推广了这种风格,在植物搭配中添加了艺术气息,同时运用色彩和造型,兼顾四季景观,并满足野生动植物的需求。 学科网(北京)股份有限公司 二、语法填空篇 考点1有提示词谓语 or非谓语 考前过方法:方法对,下笔不慌! 两步定谓语 示例1 [2026 自贡一诊] Historically, mooncakes (use) as a means of communication during the Yuan Dynasty (1271—1368), with secret messages hidden inside. 解析 第一步 空前 mooncakes是主语,其后无谓语,空处作谓语。 第二步 时间状语 Historically(从历史上看)和 during the Yuan Dynasty(在元朝时期)强调动作发生在过去的特定时期,应用一般过去时。主语 mooncakes(月饼)与 use(使用)之间是被动关系,月饼“被用作”交流工具,应用被动语态。主语 mooncakes是复数概念,故填 were used。 反思!时态确定思路:有时间状语,根据时间定,如 last month、 two weeks ago 提示用一般过去时; since、 recently、 so far、 by now、 up to now 提示用现在完成时;没有时间状语,参照句中已有动词的时态定,如参照并列谓语、主句或从句谓语;都没有,根据语境来定,这时候需要结合句意。 示例2 [2026 河北9+1联盟统考] Initially hesitant, I soon adjusted and, before long, (find) myself attracted by the famous Peking duck... 解析 第一步 空前 是主语,其后 adjusted是谓语, and 连接了两个并列的谓语,因此空处与 adjusted并列作谓语。 第二步 空处与 adjusted并列,也应用一般过去时,I主动发出 find 的动作,应用主动语态,故填 found。 反思!要识别两个或多个并列谓语由 and 连接的情况。 示例3 [2025 全国一卷]“The player’ s personalities (reveal) during the game,and one’ s weaknesses are exposed to the opponent,” she adds. 解析 第一步 and前后连接了两个分句,前一分句中 The player's personalities 是主语,其后缺谓语,空处作谓语。 第二步 参照 and 后的 are exposed 可判断,空处也应用一般现在时。主语 学科网(北京)股份有限公司 personalities(性格)与动词 reveal(揭示)之间为被动关系,即“性格被揭示”,而非主动行 为,应用被动语态。主语是复数,故填 are revealed。 反思! and连接两个并列分句, and前的分句中也要有谓语。 示例4 [2024 新课标 卷]“Some of the things that Tang was writing about (be) also Shakespeare's concerns…” 解析 第一步 提示词是 be动词,思考是作谓语还是非谓语。 that Tang was writing about是定语从句(修饰 Some of the things),可以用括号括起来, Some of the things 是主句 的主语,其后无谓语,空处作谓语。 第二步 从句谓语 was writing 提示了此处表示动作发生在过去,应用一般过去 时;主语是复数,此处应用 were。 反思! 主句是句,有谓语,从句也是句,也有谓语。要分清楚是主句的谓语还是从句的谓语。 不定式 在特定的名词,如 way(方法)、 ability、 chance/ opportunity、 plan、 attempt、 decision、 courage、 time、 reason、 step等 后用动词不定式作定语 名词前有序数词 the first/ the second、 the last或最高级修饰 时,常用不定式作定语 “be+表示情绪的形容词+ to do”结构中,如 be happy to do、 be eager to do、 be disappointed to do等 其他固定搭配如 allow sth./ sb. to do sth.(允许某物/某人做某 事)、 tend to do sth.(倾向做某事)、 promise to do sth.(许诺 做某事)等 有特殊, 对号入座 动词-ing 秒解题 在介词 in、 on、 from、 about、 of等后填动词-ing形式 某些短语,如 look forward to、 in addition to、 commit sth. to等中, to为介词,后填动词-ing形式 某些动词(短语)后只能用 doing作宾语: consider、 suggest/ advise、 excuse、 admit、 deny、 avoid、 miss、 keep、 risk、 mind、 appreciate等 最短路径 定非谓语 固定短语 judging from sth.(从某物判断)、 dating back/ from... (追溯到……) “keep/ leave/ set/ find+宾语+宾补”结构(宾语与宾补之间是 主谓关系时,用动词-ing形式) “with+宾语+宾补”结构(宾语与宾补之间是主谓关系时, 用动词-ing形式) 动词-ed 固定短语 compared with/ to、 located in/ at...(位于 )、 be faced with/ to、 be targeted at (针对)等 “make/ have/ let/ find+宾语+宾补”结构(宾语与宾补之间是 动宾关系时,用动词-ed形式) “with+宾语+宾补”结构(宾语与宾补之间是动宾关系时,用 动词-ed形式) Step 1 句中已有谓语(且不是并列谓语),空处作非谓语 无特殊, 按部就班 Step 2 非谓语 to do/ doing/ done三选一 解非谓 Step 3 确定非谓语的时态和语态 学科网(北京)股份有限公司 高考英语 解析 空前 These sepals 是主语, open 是谓语,句中已有谓语,空处作非谓语。Thesesepals与 give之间是逻辑上的主谓关系,考虑动词不定式或动词-ing形式。根据下一句“In cold weather, the structure…(在冷天,这个结构……)”可以判断出,空处所在句表示在温暖的日子里,这些萼片会打开,给里面的植物带来阳光和新鲜空气。表示目的,应用动词不定式,故填 to give。 反思!要考虑上下文语境。如果不考虑,会根据 give与逻辑主语 These sepals之间是主谓关系,而误填 giving。此处表示“这些萼片会打开,目的是……”,此处表示目的,不能填 giving。 示例6 [2026 宁波一模] At the recently (conclude) 7th Shanxi CulturalIndustries Fair, Yu invited moviegoers to visit the province (and) inspired its ancient architectural scenes. 解析 提示词是 conclude(动词),句中已有谓语动词 invited 和 inspired(主语 Yu 的谓语),空处作非谓语。逻辑主语是“7th Shanxi Cultural Industries Fair(第七届山西文博会)”,与 conclude(结束)是被动关系(展会是“被结束举办”的),应用动词-ed形式,故填concluded。 反思。非谓语动词作定语,逻辑主语是它所修饰的名词或代词。 三种情况 找逻辑主语 非谓语动词作定语 逻辑主语是它所修饰的名词或代词 The book (write) by him is very interesting. 句中“ (write) by him”修饰 The book, write 的逻辑主语是 Thebook。 The book 和 write 之间是被动关系(书是被写的),故用 written 作定语,表示被动和完成。 非谓语动词作状语 逻辑主语是句子主语 (see) the beautiful sunset, she couldn't help but take a photo. 句中 see的逻辑主语是句子的主语 she。she和 see之间是主动关系(她看到落日),且与主句动作同时发生,故用 Seeing,表示主动和伴随。 非谓语动词作宾补 逻辑主语是它前面的宾语 He fell asleep with the lamp ( burn). 此处是“with+宾语+宾补”结构,宾语 the lamp 是 burn的逻辑主语。 the lamp(灯)和 burn(燃烧)之间是主动关系(灯在燃烧),表示主动且正在进行,故用 burning 作宾补。 考前破难点 难点通,考场从容! 难点1 主语后有插入语,影响判断谓语 示例[2026 扬州市统考] Wang Yi, deputy director of the Sichuan Provincial Department of Culture and Tourism, (note) in an interview that they proved cultural exchanges between the ancient Shu kingdom and other (regions), including HongKong. 解析 主语是 Wang Yi(后接同位语 deputy director…,可剔除,不影响主干判断),其后缺少谓语,因此空处作谓语。结合语境 in an interview“在一次采访中”可知, note(提到)是过去发生的动作,应用一般过去时。主语 Wang Yi主动发出 note(提到)这个动作,故填 noted。 反思!插入语通常前后都有逗号,常是职位名称、机构名称等,直接删掉,更好判断句子的主语和谓语。 难点2 句中出现多个 and,分不清谓语还是非谓语 示例[2026 浙江强基联盟] These establishments offer tea,(snacks), and a variety of other beverages and dishes, (serve) as gathering spots where residents spend much of their day. 解析 句中 These establishments 是主句的主语,其后 offer 是主句的谓语。句中已有谓语,空处作非谓语。主语 These establishments“这些场所”与动词短语 serve as“充当”之间是逻辑上的主谓关系,即“这些场所主动充当(serve as)聚会点”,应用动词-ing形式作状语,故填 serving。 反思!两个 and均连接宾语内部的并列名词(tea、 snacks、 beverages、 dishes),并不是连接并列谓语,句中的谓语是 offer,故空处用非谓语。 难点3 句中出现多个动词,分不清谓语还是非谓语 示例[2025 重庆月考]A video posted on the Internet shows a small man-like pottery figure, (refer) to as“Mini Ultraman (奥特曼)” due to its exterior. 解析 句子主语是 A video(posted on the Internet 是非谓语,作定语修饰 A video),谓语是 shows,句中已有谓语 shows,空处作非谓语。a small man-like pottery figure(小件人形陶俑)与 refer to as(称作)之间是逻辑上的动宾关系,即“小件人形陶俑被称作‘迷你奥特曼’”,应用动词-ed形式作后置定语,故填 referred。 反思:①谓语有时态、语态、主谓一致(如本题中的 shows)的变化,通过这些变化,能很快锁定句子中的谓语。 ②非谓语作定语时,逻辑主语是被修饰的名词(此处为 pottery figure),而非主句主语(A video),避免将主句主语当作逻辑主语导致写错形式。 难点4 词类活用很灵活 示例1 [2026 浙江嘉兴一模]…… the Wuhan Greenland Center owns a carefully designed interior(内部)… The tower (house) state-of-the-art offices, luxurious residences,and high-quality commercial spaces. 解析 空前 The tower是主语,句中无谓语,空处作谓语。提示词 house此处是动词,表示“容纳”,后接宾语(offices、residences等)。结合上一句中的 owns和此处描述的客观事实(塔楼的功能)判断,此处应用一般现在时。主语 The tower是第三人称单数,谓语动词应用第三人称单数形式,故填 houses。 反思! house是多词性词(名词“房子”,动词“容纳”),需结合语境判断词性———由空后的宾语倒推空处是动词。如是名词,逻辑不通。 示例2 [2026 台州市质检] In China's Palace Museum, experts are busy working on a plaque(匾额) (weather) by centuries. 解析 句中“experts are busy working on a plaque(匾额)”是主系表结构,谓语是 are busy working(忙于做)。句中已有谓语,空处作非谓语,“ (weather) by centuries”是对空前名词a plaque(匾额)的补充说明。结合句意“匾额被风化(weather)几个世纪”,aplaque与 weather(风化)之间是动宾关系,应用动词-ed形式作定语,故填 weathered。 反思!我们常见 weather是名词,表示“天气”,结合句意和结构判断, weather此处作名词说不通。此处 weather作动词,表示“(因受风吹、日晒、雨淋等,使)退色,变形;经受住,平安地渡过(困难)”。 【总结】语法填空中常考的名词、形容词活用作动词补充: 名词活用作动词: walk n.行走;步行 v.步行;陪伴……走 back n. 背部 v.支持 journey n.旅行 v.旅行 air n.空气 v.晾晒;通风 seat n.座位 v.(使)就座;容纳 head n.头 v.朝……行进 shoulder n.肩膀 v.肩负;承担 pen n.笔 v.写 top n.顶部 v.到达顶部;超过 stage n.舞台 v.上演;举办 fuel n. 燃料 v.增加;刺激 bridge n.桥梁 v.连接;弥合(差距) 形容词活用作动词: perfect adj. 完美的v.使完美 dirty adj.脏的 v.使弄脏 empty adj. 空的 v.清空 free adj. 自由的 v.释放;使自由 dry adj. 干燥的v.变干 clear adj. 清晰的;晴朗的v.清除;放晴 cool adj.凉爽的 v.使冷却;冷静下来 warm adj.暖和的 v.(使)温暖 考前明趋势:明趋势,高分稳赢! 趋势1 :非谓语与谓语设置在同一个长句中互为干扰 方法:①以主语为突破口,哪个好定,先定哪个。 ②假设法。假设一个是谓语,另一个是非谓语,看是否成立。 示例1 [2023 全国乙卷] (visit) several times over the last 10 years,I (amaze) by the co-existence of old and new, and how a city was able to keep such a rich heritage(遗产) while constantly growing. 运用方法①。第二个空前有主语 ,主语后缺谓语,第二个空作谓语,因此第一空是非谓语。 解析 第一空:I和动词 visit之间是逻辑上的主谓关系,即“我”主动游览,应用动词-ing形式。由时间标志短语“over the last 10 years”可知,此处应用过去完成时,应用 having done 形式。空处位于句首,应用大写,故填 Having visited。 第二空:I与 amaze(使惊讶)之间是动宾关系,即“我”被惊讶到,此处构成常用结构be amazed by,根据 and后的 was可知,此处表示动作发生在过去,应用一般过去时。故填was amazed。 示例2 [2024 新课标 卷] Two years later, a six-meter-tall pavilion, (inspire)by The Peony Pavilion, (build) at the Firs Garden, just ten minutes’ walk from Shakespeare's birthplace. 运用方法②。该句中两个提示词都是动词,且没有并列连词,确定一空是谓语,一空是非谓语。假设第一空是谓语,那么第二空是非谓语,发现主语a six-meter-tall pavilion 和谓语“ (inspire)”中间以逗号隔开,这不符合语法规则(主语和谓语中间有插入 语,才能以逗号隔开,没有插入语,不能加任何标点符号)。因此“ (inspire)”是非谓语,“ (build)”是谓语。 解析 第一空:“ (inspire)”是非谓语, inspire 与逻辑主语 a six-meter-tall pavilion之间是动宾关系,应用动词-ed 形式作定语修饰前面的主语 a six-meter-tallpavilion。故填 inspired。 第二空:“ (build)”是谓语,根据时间状语 Two years later 可知,此处应用一般过去时,且 a six-meter-tall pavilion 与 build 之间是动宾关系,表示“被建立”, a six-meter-tall pavilion 是第三人称单数,应用 was built。 趋势2 长难句增多,句子长,三四行一句话 方法:抽丝剥茧,该删就删 示例[2026 湖北省名校联考] With a performance inspired by the Terracotta Warriors,the Chinese artistic swimming team ( conclude) their World Aquatics Championships campaign in Singapore on July 25, as they secured a gold in the team acrobatic event, bringing their total medal tally to four golds and three silvers in the tournament with gold medals in all three team events. 解析 将 With介词短语作状语, as引导的时间状语从句, bringing...作结果状语直接删掉,剩下“the Chinese artistic swimming team (conclude) their World Aquatics Championships campaign in Singapore on July 25”,空前 the Chinese artistic swimming team是主语,句中无谓语,空处作谓语。时间状语 on July 25(具体的过去时间点)说明是过去发生的动作,应用一般过去时。主语 the Chinese artistic swimming team(中国花样游泳队)主动 conclude(结束)赛事,不需要用被动语态,故填 concluded。 学科网(北京)股份有限公司 语法填空篇 高考英语 考点2 词类转换 变词性 or变词形 考前过方法 方法对,下笔不慌! 作主语或宾语 通常为名词 变词性 作表语、定语或补足语 通常为形容词 修饰动词、形容词、副词或整个句子,作状语 为副词 ①空前有a few、 few、 several、 many、 different、 various、a good/ great many、 dozens of、 one of、a number of等词或 变复数 短语时,通常要填名词复数 ②空后有 like、 including、 such as等表示 列举的词或短语时,通常要填名词复数 名词 ③若句中的谓语动词是复数形式,作主语 的名词一般也要用复数形式,或根据语境 词类转换 可判断需要用名词复数 变所有格 与空后名词是所属关系,表示“……的”, 用名词所有格作定语 ①比较级的标志词 空后有 than,用比较级 变比 空前有 even、 much、 still、 far、 rather、 较级 a little/ bit及倍数( twice、 three times)等, 用比较级 ②固定表达 “比较级+and+比较级”表示“越来 变词形 形容词、 越……” 副词 “the+比较级…, the+比较级”…表示 “越……,越……” 最高级的标志词 变最 空前有定冠词 the且空后有 of all/ 高级 among等表范围的词,用最高级 空前有 one of the,用最高级 变物主代词 与空后名词是所属关系,表示“…… 代词 的”,用物主代词作定语 变反身代词 主语和宾语是同一个人或事物,表示 “……自己”或“……本人” 数词 变序数词 表示“第几” 示例1:[2023 新课标 卷] Since June 2017, right before the (arrive) of the two new pandas, Meng Meng and Jiao Qing, I have been helping the panda keepers at the zoo 013 学科网(北京)股份有限公司 to feel more comfortable and (confidence) speaking English. 解析 第一个空,变词性。此处 before是介词,空处作介词的宾语,再根据空前的 the和空后的 of可知,此处应用名词,故填 arrival。第二个空,变词性。feel是系动词,其后 more comfortable and (confidence)作表语,空处与 comfortable 并列,应用形容词,故填 confident。 【总结】去e加-al变名词的还有 approve approval, refuse refusal, propose proposal,survive survival, revive revival等。 示例2 [2023 新课标 卷] No matter where I buy them, though, one steamer basket is (rare) enough, yet two seems greedy, and so I am always left (wanting) more next time. 解析 变词性。 one steamer basket is (rare) enough是主系表结构, enough此处是形容词作表语,空处修饰形容词,作状语,应用副词,故填 rarely。 【总结】形容词变副词的规则: 规则 例词 (1)一般直接在其后加-ly; quick quickly;anxious anxiously (2)以“辅音字母+e”:结尾的直接加-ly,以“元音字母+e”结尾的去掉e再加-ly;(特例:whole wholly) immediate immediately; polite politely;true truly (3)以“辅音字母+ le”结尾的要去掉e再加-y; simple simply;gentle gently (4)以“辅音字母+y”结尾的要变y为i再加-ly; steady steadily;healthy healthily (5)以 ic结尾的要在其后加-ally;(特例:public publicly) economic economically basic basically dramatic dramatically energetic energetically (6)以 结尾的要在其后加-y。 full fully dull dully 示例3 [2026 江西五校联考] Su Ming juan is now calling on more people to join in the (country) efforts to provide better education for all children. 解析 变词形。the (country) efforts作为一个名词短语,是动词短语 join in后的宾语。结合句意,空处应表示“国家的”,修饰名词 efforts,需填提示词的所有格形式,故填 country's。 学科网(北京)股份有限公司 示例4 [2025 浙江1月卷] As people now choose to wear more clothes fewer (time), clothing rental services have become increasingly popular. 解析 变词形。提示词 time作“次数”讲时是可数名词,由fewer可知,此处应用复数形式, fewer times 表示“更少的次数”,作状语,修饰 wear more clothes。 示例5 [2023 浙江 1月卷] Their siheyuan were far smaller in scale and (simple) in design and decoration, and the hutongs were narrower. 解析 变词形。空前的介词短语 in scale和空后的 in design and decoration 可以括起来,忽略不看,剩下 were far smaller and (simple),结构更清晰。空处与 smaller并列作系动词 were后的表语,同样需要用形容词的比较级,故填 simpler。 示例6 [2025 全国二卷] Over time, I' ve found (I) feeling extremely at home here. 解析 变词形。提示词是代词,此处表示“我自己”,应用反身代词 myself。此处表示“我发现自己在这儿感到非常自在”。 【总结】反身代词充当宾语时,句子主语和这个宾语通常指同一人/物,这是判断是否用反身代词的关键。 考前破难点:难点通,考场从容! 难点1 特殊句式/结构影响判断 示例1 [2026 河北省9+1联盟统考] While I' ve always enjoyed them, I didn't realize how (limit) my understanding of Chinese cuisine truly was. 解析 how 引导宾语从句,按照陈述句语序,宾语从句可以还原为 my understanding of Chinese cuisine was truly (how) (limit),此处需用形容词作表语,补充说明“理解”的状态,故填 limited,表示“有限的”。 反思!通过“拆分主句与从句 还原从句陈述句语序”的步骤,才能清晰识别空处需作从句的表语,进而确定用形容词。 示例2 [2026 山东聊城统考] With the help of short videos, Guo believes that more talented creators will join him to help Chinese culture go (globe). 解析 此处 go是系动词,后跟形容词。“go+形容词”是表状态变化的常用结构,此处应用形容词 global。 go global 表示“走向全球、实现全球化”。 【总结】“go+形容词”结构常见的还有: go mad“疯了”, go crazy“疯狂的”, go blank“一片空白”。 难点2 派生后缀易混 示例1 [2026镇江联考] Professional instructors provided one-on-one (guide),helping attendees seize the details of exhibits and write down their personal reflections. 解析 provided是及物动词,后接宾语。one-on-one(一对一的)是形容词,修饰空格处,构成“形容词+名词”结构,因此空处填名词,故填 guidance,表示“指导,引导”,强调行为或过程。 【总结】加后缀-ance/-ence变成名词的规则: (1)直接加-ance/-ence,或去 e加-ance/-ence,如 appear appearance, ignore ignorance,prefer preference, perform performance等; (2)词尾-ent 变-ence,如 absent absence, patient patience, different difference,confident confidence, silent silence, present presence等; (3)词尾-ant 变-ance,如 distant distance, important importance, assistant assistance,significant significance, abundant abundance等。 特殊:以d结尾的动词,变名词时有时可以将d变成 ce/ se,如 defend defence/ defense等。 示例2 [2026 广东大湾区联考] Audiences were impressed by the rich storytelling,graceful choreography, and (strike) stage design, calling it a feast for the senses. 解析 空后 stage design是名词短语,表示“舞台设计”,空处修饰名词短语,应用形容词。结合语境,此处表示“令人惊叹的舞台设计”,应用形容词 striking。 【总结】后加-ing变成形容词的规则: (1)直接加-ing,如 appealing“有吸引力的”, demanding“要求高的;费力的”; (2)去e加-ing,如 caring“关心他人的”, challenging“有挑战性的”, inspiring“激励人心的”。 难点3 脱离句意,靠惯性思维 示例[2026浙江绍兴一模] Its significance lies in its (continuous) adaptation, which makes it not just a historical site, but one of the active (participate) in Beijing's ongoing urban narrative, offering insights into China's engagement with global influences across centuries. 解析 one of the+形容词+名词复数,表示“……之一”,为固定搭配。此处表示“是积极参与者之一”,应用 participants,不要误填 participation(不可数名词,意为“参与”)。 反思。要坚持“语法和语境意义”双重验证。 难点4 比较级、最高级在实际语境中的识别 示例1 [2026 浙江嘉兴一模] As more potential (uses) for the wind turbine parts are displayed, the (easy) it will be to convince people and wind farm owners that it is also an option for them. 解析 句首 As more…, displayed是状语从句,表示“随着……更多潜在用途被展示”。前半句中的 more potential uses 已经体现了“更多”的比较含义,后半句需要用对应的比较级来呼应,形成“用途越多,就越容易说服”的逻辑,故填 easier。 示例2 [2026 河北省统考] If true, it could be one of China's (early) royal burial sites and make the country's mausoleum history thousands of years older. 解析 one of 后接“the/名词所有格+形容词最高级+复数名词”,表示“最……的……之一”。空格在 China's(限定词)和 royal burial sites(名词短语)之间,需填形容词。根据one of 结构,空处需用形容词最高级 earliest。 考前明趋势:明趋势,高分稳赢! 趋势:提示词是多词性、多词义的词,需要多维思考 示例1 [2024 新课标 卷] These plants included modern Western (favourite)such as rosemary, lavender and fennel. 解析 空处作 included的宾语,应用名词。我们常见 favourite 作形容词的用法,表示“最喜爱的”,不过此处作形容词的话显然不成立。此处 favourite是名词,表示“最喜爱的人或事物”,是可数名词。再根据 such as…后面的列举可知,此处表示复数意义,应用名词复数,故填 favourites。 示例2 [2026 浙江金华十校联考] However, Mixue stores, often small (stand), can't direct customers through a shopping maze(迷宫). 解析 often small (stand)前后由逗号隔开,这是一个典型的插入性成分,对主语 Mixue stores进行补充说明(同位语)。空前 small 是形容词,根据“形容词+名词”的结构判断,空处作名词。stand作名词时,表示“摊位”,是可数名词,结合主语中的 stores以及语境判断,此处应用名词复数,即“许多门店对应许多个小摊位”,故填 stands。 反思 !易将“stand”仅认作动词(站立),忽略其名词含义(摊位);同时需注意:作为复数名词的同位语,需用复数形式,避免因单复数不一致失分。 考点3:无提示词 介、冠、连、代 选一 语法填空无提示词: 按考频,连词>介词>冠词>代词。 按组合,“介连连”组合和“介冠连连”组合考频最高,其中并列连词和从属连词是考查的重点和难点。 考前过方法:方法对,下笔不慌! 1.无提示词,找特殊 在语法填空中,无提示词的情况,常考以下固定搭配或固定句式,通过识别固定用法,可以快速判断空处填什么。 介词 prepare for… 为……作准备 be similar to 与……相似 by hand 用手工 take responsibility for. .. 对……负责 serve as 作为 from… to…从……到…… be named by… 由 命名 be rich in 富含 be recognized as 被认可为 have influence on 对 有影响 treat… as… 认为……是 focus on… 关注 on the rise 在增加/在上涨 in turn 轮流,依次 by means of 以……方式 varieties of 各种各样的 transform sth. into sth.把……变成…… team up with…与……合作 冠词 表示数量的固定搭配(含不定冠词): a touch of 少许/一点 a great/ good deal of许多 a large amount of 大量 a lot of 许多 a crowd of 一群 a mass of 一堆,大量 a pack of一包/群 a flood of大量的/潮水般的 a collection of 一批 常考固定短语:①(含定冠词) for the first time 第一次 one... the other...一个……,另一个…… the +姓氏的复数形式……夫妇/……一家 in the habit of 有……的习惯 two/ three/… times the size of…是……的两倍/三倍/……大 in the form of 以……的形式 make the most/ best of 充分利用 in the distance 在远处 on the whole 大体上 at the same time 同时 at the moment 此时 the number of…… 的数量 on the spot 当场 冠词 连词 代词 to tell (you) the truth 说实话 on the contrary 相反 at the age of. .. 在 ⋯⋯⋯⋯ 岁时 to the full 充分地 ②(含不定冠词) at a speed of… 以……的速度 speak in a low voice 低声说话 go for a walk 去散步 feel at a loss 感到迷茫 turn a deaf ear to/ turn a blind eye to 对……充耳不闻/对……视而不见 have a good knowledge/ grasp of sth.十分了解某事 have a better understanding of sth.对某事有更好的了解 whether… or…是……还是……;无论/不管……还是…… not… until… 直到……才…… not… but… 不是……而是…… neither…… nor… 既不,也不 so/ such… that…如此……以至于 It will/ won't be +一段时间+ before……要过多长时间才/不会过多长时间就 It is some time(一段时间)+ since. .. 自从 已多长时间了 This/ That is/ was why... 这是/那是因为…… sb. is/ was doing…… when… 某人正在做某事时(突然) it 作形式主语: ①it代替不定式作形式主语 it+ be+形容词(necessary/ interesting/ common/…) +不定式 it+ be +名词(an honour/a pity/a pleasure/a duty/…)+不定式 it takes/ took sb. some time to do sth.做某事花费某人多长时间 ②it代替动名词作形式主语 it+ be + no good/ no use/ fun/…… doing sth.做某事是没好处的/没用的/有趣的 ③it代替主语从句作形式主语 it+ be+名词(a pity/ an honour/a shame/a question/a fact/a surprise/ time/…)+从句 it+ be+形容词(necessary/ clear/ likely/ possible/ impossible/ important/ true/…)+从句 it+ be+过去分词(said/ decided/ reported/…) + that 从句 示例1 [2026 广东省六校联考] To boost commercial cooperation, organizers team up 100 local restaurants and 39 sports venues, launching discount packages with parking privileges. 解析 team up with 意为“与……合作”,后面接合作的对象,是固定搭配,故填 with。 示例2 [2026 苏州八校联考] With China's growing economic strength and global influence, interest in its culture is on rise. 解析 此处考查固定表达 on the rise,意为“在上升、在增长、日益兴起”,故填 the。 示例3 [2026重庆质检] Fish lanterns not only brighten festivals carry forward China's rich cultural spirit. 解析 not only… but(also)…是固定结构,表示“不仅……而且……”。该结构连接两个并列的谓语: brighten festivals 和 carry forward China's rich cultural spirit,强调鱼灯的双重作用————鱼灯不仅照亮了节日,而且弘扬了中国丰富的文化精神,故填 but。 2.空后是名词(短语),考虑填介词或冠词 无提示词情况,空后是名词(短语),考虑填介词或冠词。在实际的解题过程中,空后往往是较长的名词短语,需要快速识别出具体的名词短语。如 annual festival to show respect and care for the elderly throughout China,空后是名词短语,中心词是 festival,to show… and care……… China是不定式作定语,修饰名词短语。 示例1 [2025 浙江1月卷] The price of fashion—— economically and environmentally—— has led to the rise of new way of dressing, and it's beginning to take off in Australia, too. 解析 空后 new way of dressing是名词短语,中心词是 way。空后是名词,考虑填冠词或介词。此处泛指“一种新的穿衣方式”,且new的发音以辅音音素开头,故填a。 【总结】使用不定冠词 a/an的情况:用于泛指、第一次提到的单数可数名词前,表示“一个”或“某一类”。 使用定冠词 the的情况:特指双方都明确,上文已经提及,世上独一无二的事物,序数词,最高级前。 示例2 [2026浙江1月卷] My mum would find fun even when completing the most boring of tasks: I remember (being pushed) in a supermarket trolley(手推车) over uneven car park ground like riding a roller coaster. 解析 空后 uneven car park ground是名词短语,中心词是 ground(地面),空后是名词,考虑填冠词或介词。此处特指作者和母亲当时身处的特定超市停车场的那片不平整地面,属于双方都明确的特指场景,故填 the。 示例3 [2025 全国一卷]“A decent winner always (tries) to beat the opponent no more than one or two points as a gesture(姿态) of respect for the other side.” 解析 空后 no more than one or two points(不超过一两分)是名词短语,中心词是 points(分数),为可数名词复数。空后是名词,考虑填冠词或介词。此处 points前已有 no morethan one or two(不超过一两分)作限定,排除冠词,考虑介词。结合句意“赢家试图击败对手 不超过一两分”判断,应用介词 by。“by+具体数值”表示“以……之差”,强调数量或程度的差距,常用于描述比赛、分数、时间等。 【总结】 介词 核心义 延伸 in 在……内部(里) 状态中(in trouble);穿着(in red);用语言(inEnglish) on 在……表面上(接触) 在特定日(on Monday);关于(a book on art);依靠 (live on);进行中(on sale) at 在某个点(旁/目标) 在时刻(at 5:00);处于活动/状态(at work);以……速率(at a speed of) by 在⋯…旁边 通过方式(by bus);被(written by);按……计算(by the hour) with 和 一起;具有 用工具(write with a pen);带着(with care);由于(shake with cold) for 为了 ;给 持续(for hours);前往(leave for);因为(famous for) to 向,朝,对 导致(to one's joy);属于(key to);对于(answer to) from 来自;始于 脱离/来源/分离(recover from);区别于(different from) over 在 正上方 数量超过(over 10 people);关于(argue over);复习(go over) through 穿过(内部);通过(媒介) 通过(through hard work);完成(get through);经历(go through difficulties) 3.空后还有谓语,考虑填连词 “还有”意味着句中已经有了谓语,空后又出现另一个谓语,这时候我们要考虑填连词。 两种情况: 两个谓语之间是并列关系,一般需要填并列连词,常考 and、but、or。and表示并列、顺承, but表示转折, or表示选择。 两个谓语之间是从属关系,一个谓语位于主句,一个谓语位于从句,需要从属连接词。 考查频率:定语从句(5年10考)>名词性从句(5年3考)>状语从句(5年1考)。 判断 连接词 定语从句 ①句子作定语,起修饰作用,修饰名词、代词或句子 ②有先行词(名词、代词、整个句子) 需要把握关键两点: ①先行词指人还是指物; ②关系词在从句中作什么成分。 作主语、宾语、表语、定语,用关系代词;作状语,用关系副词 (when/ where/ why) 先行词 作何成分 关系代词 that 人/物 主语、宾语(可省略)、表语 which 物/整个句子 主语、宾语(可省略) who 人 主语、宾语(可省略) whom 人 宾语(不与介词连用时可省略) as 指代整个句子 主语、宾语(不可省略) whose 人/物 定语 关系副词 when 表示时间的词语:day, time, week, month,year等 时间状语 where 表示地点的词语: ①具体地点(place、company)等 ②抽象地点(case、 point、 job、position、 condition 等) 地点状语 why 表示原因或理由的词语: reason 原因状语 名词性从句 句子作主语 主语从句句子作宾语 宾语从句句子作表语 表语从句句子作同位语 同位语从句 不同的连接词有不同含义和功能: 连接词表示“什么(事)”,用 what 连接词表示“哪个,哪些”,用 which 连接词表示“方式”,意为“如何,怎样”,用how 连接词表示“谁”,用 who(作宾语/表语时也可用 whom) 连接词表示“地点”,用 where 连接词表示“时间”,用 when 连接词表示“是否”,用 whether/ if(多用 whether) 连接词表示“原因”,意为“为什么”,用why 连接词表示“因为”,用 because 状语从句 ①从句作状语②表时间、原因、条件、让步、地点等逻辑关系 时间 when, while, as, before, after... 原因 because, as, since... 条件 if, unless... 让步 though, although... 地点 where, wherever... 示例1 [2024 新课标 卷] Chinese cultural elements commemorating(纪念) TangXianzu, is known as“the Shakespeare of Asia”, add an international character to Stratford-upon-Avon, William Shakespeare's hometown. 定语从句(修饰 Tang Xianzu) 分析: Chinese cultural elements commemorating(纪念) Tang Xianzu;[ is known先行词(指人) 谓语as“the Shakespeare of Asia”], add an international character to Stratford-upon-Avon,谓语William Shakespeare's hometown. 解析 句中已有谓语 add(主语是 Chinese cultural elements),空后还有谓语 is known,考虑填连词。结合语义“被誉为……的汤显祖”可判断, is known as“the Shakespeare of Asia”修饰 Tang Xianzu,补充关于汤显祖的信息,且空前有逗号,故此处是非限制性定语从句。空处在从句中作主语,先行词 Tang Xianzu 指人,所以用关系代词 who。 反思:空后还有谓语,注意是还有,也就是说除了句子的谓语,空后还有谓语,这时候要填连词。填了连词之后,构成“主从复合句”。从句要用什么连接词,可结合句意判断。 示例2 [2026 江苏徐州统考] also makes this event significant is its intention to promote international cooperation and people-to-people exchange through cultural interaction. 主语从句 分析:[ also makes this event significant] is its intention to promote international谓语 谓语cooperation and people-to-people exchange through cultural interaction. 解析 句中已有谓语 is,空后还有谓语 makes,由此判断,空处是连词, makes 是从句的谓语, is是主句的谓语。 also makes this event significant从句作主语,是主语从句。空处引导主语从句,且在从句中作主语,表示“什么事”,又位于句首,故用 What。 示例3 [2026 浙江强基联盟]“It demonstrates our ancestors solved problems creatively,” notes Dr. Li from the Turpan Museum. 分析: “It demonstrates our ancestors solved problems creatively,” notes Dr. Li谓语 谓语from the Turpan Museum. 解析 引号内的句子有两个谓语,空前有谓语 demonstrates,空后还有谓语 solved,空处填连词。 our ancestors solved problems creatively 位于及物动词 demonstrates(展示、证明)后,是宾语从句。从句中 our ancestors solved problems creatively 主谓宾结构完整(主语 our ancestors,谓语 solved,宾语 problems,状语 creatively)。结合句意“这展示了我们的祖先如何创造性地解决问题”判断,此处表示方式,故填 how。 4.并列结构,填并列连词 在语法填空无提示词时,我们通过判断空前后是并列结构,确定填并列连词。最常考的并列连词是 and和 or。通过观察,确定空前和空后是并列结构后,需要根据句意确定是填 and 还是 or。 近5年高考真题中考过的并列结构有: ①名词短语+连词+名词短语 ②动词不定式+连词+动词不定式 ③动词-ing形式+连词+动词-ing形式 ④时间状语从句+连词+时间状语从句 示例1 [2026 江苏徐州市统考] The performances will show the artistic vision cultural vitality of contemporary China to global audiences. 解析 空前 artistic vision(艺术视野)和空后 cultural vitality(文化活力)是并列的名词短语,共同作谓语 show(展示)的宾语,需用并列连词连接,表“和”的并列关系,因此填 and。 反思:无提示词,空前、空后成分并列,确定填并列连词。需要再结合句意,判断到底用哪个并列连词。 示例2 [2026 浙江1月卷] She would speed up, the wind blowing our hair back my tiny voice singing out,“Weeee-eee-eee!” 解析 空前 the wind blowing our hair back 是“名词+非谓语”结构,表示“风吹起我们的头发”,空后 my tiny voice singing out 也是“名词+非谓语”结构,表示“我细小的声音喊着”,空前空后为两个并列的伴随场景,描述“加速”时同步发生的画面,二者是并列关系,因此填并列连词 and。 【易错】此处容易错误理解为“一个场景伴随另一个场景”,从而错填表伴随的介词(如with)。“风吹动头发”和“我呼喊”是并列关系,都是前面主句的伴随,不是附属关系。句意逻辑是判断并列关系的核心依据。 示例3 [2023 新课标 卷] To eat one, you have to decide whether(to bite) a small hole in it first, releasing the steam and risking a spill(溢出), to put the whole dumpling in your mouth, letting the hot soup explode on your tongue(舌头). 分析: To eat one, you have to decide whether (to bite) a small hole in it first, releasing并列结构①“先在上面咬一个小口” the steam and risking a spill(溢出), to put the whole dumpling in your mouth, 并列结构②“把整个汤包放进嘴里” 状语部分,可删去不看 letting