精品解析：山东德州市夏津育中万隆中英文高级中学2024-2025学年高二上学期12月月考语文试题

万隆高级中学高二月考检测 语文试题 本试卷共23小题，满分150分。考试用时150分钟。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面文字，完成下面小题。 材料一： 自然，做起小说来，总不免自己有些主见的。例如，说到“为何”做小说罢，我仍抱着十多年前的“启蒙主义”，以为必须是“为人生”，而且要改良这人生。我深恶先前的称小说为“闲书”，而且将“为艺术的艺术”，看做不过是“消闲”的新式的别号。所以我的取材，多采自病态社会的不幸的人们中，意思是在揭出病苦，引发疗救的注意。所以我力避行文的唠叨，只要感觉够将意思传给他人了，就宁可什么陪衬拖带也没有。中国旧戏上，没有背景，新年卖给孩子看的花纸上，只有主要的几个人，我坚信对于我的目的，这方式是适宜的，所以我不去描述风月，对话也决不说到一大篇。我做完以后，总要看两遍，自己感觉拗口的，就增删几个字，必然要它读得顺口；没有相宜的白话，宁可引古语，希望总有人会懂。只有自己知道或连自己也不懂的生造出来的字句，是不大用的。这一节，许多批评家当中，只有一个人看出来了，但他称我为Stylist（文体家）。所写的事迹，大略有一点见过或听到过的缘由，但决不全用这事实，只是采取一端，加以改造，或生发开去，到足以几乎完全发表我的意思为止。人物的模特儿也一样，没有专用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色。有人说，我的那一篇是骂谁，某一篇又是骂谁，那是完全乱说的。 （摘自鲁迅《我怎么做起小说来》） 材料二： 鲁迅小说的现实主义的核心是“写真实”，他非常重视社会生活，要求艺术创作真实地描写生活，反映生活中复杂的关系。他的这种主张起初是在评价古典小说的时候表达出来的。鲁迅赞扬中国古典小说中的现实主义。他说《儒林外史》的刻画人物，“现身纸上，声态并作，使彼世相，如在目前”；《红楼梦》的描写生活，“叙述皆存本真，闻见悉所亲历，正因写实，转成新鲜”。从笔底经历到纸上声态，在鲁迅看来，它们之所以动人，全在一个“真”字；而他说的“正因写实，转成新鲜”，实在是直搏内核的至理名言——从平凡的现象（写实）中揭示不平凡的真理（新鲜），也是他自己的现实主义的最简括、最深刻的科学的说明。一九三五年，鲁迅在一篇评论果戈理的文章中，引了普希金说的“含泪的微笑”这句话，同时指出果戈理的“独特之处，尤其是在用平常事，平常话，深刻的显出当时地主的无聊生活”。这同他赞扬《儒林外史》和《红楼梦》的语言几乎是一致的。鲁迅称《儒林外史》的讽刺艺术“感而能谐，婉而多讽”，“感而能谐”是“含泪的微笑”的同义语；称《红楼梦》的写实本领为“如实描写，并无讳饰”，“如实描写”也同“用平常事，平常话”显出地主的无聊生活十分相似。鲁迅在翻译介绍、整理编写的过程中，潜心巨著，多所发明，从中外著名作品中开掘出了许多可以互相参照、互相补充的艺术的手段与法则。 这些事实加深了鲁迅对现实主义的认识。他将古代的和外国的经验移植到现代创作上，向艺术家提出：“因为真实，所以也有力。”当张天翼的小说《蜜蜂》引起蜜蜂是否会于虫媒花有害的讨论，他认为这是可能的，主动写了《“蜜蜂”与“蜜”》，介绍蜜蜂争蜜的情形；当杨昌溪抄袭《毁灭》，将莱奋生佩挂的“日本指挥刀”改为“日本式指挥刀”，他认为这是错误的，又主动写了《刀“式”辩》，说明游击队的生活。他自己为了小说《阿Q正传》里阿Q唱绍剧《龙虎斗》中“我手执钢鞭将你打！”、散文《女吊》里女吊出场时唱“奴奴本是杨家女，……”两段，怕儿时记忆不真，都曾向人询问，调查对证。 细节描写是构成现实主义创作的条件，而根本的关键在真实。鲁迅还多次告诉我们什么是真实。有一个要点他曾反复说明：真实不一定是事实。虽然从一般意义上说，事实也是真实的，但没有经过剪裁和集中，没有经过综合和概括，没有经过典型化的艺术的过程，严格地说，这样的作品不能算是艺术品。艺术上的真实，鲁迅说，“不必是曾有的实事，但必须是会有的实情”，鲁迅自述其创作经验有四句话，叫做：“静观默察，烂熟于心”，“凝神结想，一挥而就”。他不用一个单独的模特儿，便于将真实和事实区分开来，这对小说的现实主义的典型化手法，大有好处。一九三三年十二月，《申报》副刊《自由谈》发生文学与社会生活问题的争论，鲁迅在一封给人的信里说：“艺术的真实非即历史上的真实，我们是听到过的，因为后者须有其事，而创作则可以缀合，抒写，只要逼真，不必实有其事也。”但他又反转来强调，凡所缀合、抒写的“何一非社会上的存在”！他自始至终重视社会生活：不必是事实，一定要真实。就在这封信里，对社会生活与文艺创作的关系，鲁迅还发表了一段十分精辟的言论，他就两者的作用与反作用，打了个比喻说：“这正如芝麻油原从芝麻中打出，取以浸芝麻，就使它更油一样。”从这句话里，也透露了鲁迅对现实主义创作原则的极为重要的见解，值得深入的探究与钻研。 （摘自唐弢《论鲁迅小说的现实主义》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 鲁迅坚决反对小说“为艺术而艺术”的观点，认为小说应为改良人生发挥作用，应具有现实意义。 B. 鲁迅小说中的人物都是从各处拼凑而成，讲述的故事也是自己的创造，在现实生活中并不存在。 C. 鲁迅专门对小说中的“绍剧唱词”进行调查，确保细节真实，他认为真实至关重要，真实才有力量。 D. 关于社会生活与文艺创作的关系，鲁迅形象生动地将社会生活比作芝麻，将文艺创作比作芝麻油。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 鲁迅非常重视语言的锤炼，尽量让文章读得顺口，其目的在于借助小说以唤醒更多的民众。 B. 鲁迅对现实主义的认识受到中国古典小说及外国作品的影响，经历了一个逐步深化的过程。 C. 果戈里和曹雪芹的作品中都真实地描述了现实生活，可见改良人生是他们共同的创作目标。 D. 理解鲁迅小说的现实主义，先要准确理解“真实”的含义，因为这是现实主义创作的关键。 3. 下列选项属于材料二中“艺术的真实”的一项是（ ） A. 《背影》中“我”父亲穿越铁轨、爬上月台买橘子等一系列感人行为。 B. 《荷花淀》里发生在荷花丛中的伏击战洋溢着诗情画意般的革命激情。 C. 《包身工》以福临路的东洋厂为例来说明外国资本家对包身工的残酷剥削。 D. 《哦，香雪》里提及的泡沫塑料铅笔盒带磁铁且能“啪嗒啪嗒”合上。 4. 鲁迅在谈小说创作时提到了“中国旧戏”“新年卖给孩子看的花纸”，请简要分析其论证效果。 5. 习近平总书记强调“学习就必须求真学问”。请根据材料谈谈鲁迅的创作经验对我们做学问有哪些启示。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 十月的阳光（节选）【注】 周洁夫 宽大的会议室里灯火通明，长长的会议桌边排列着两溜椅子，房门的正上方挂口壁钟。 开会的人们陆续来到，围着会议桌坐下，纳闷地望着坐在主席位置上的丁力胜师长和韦清政委。往常，开会以前，他俩总要抓紧时间，跟干部们打几局扑克。这一回，他俩坐在一块儿，神情严肃，胳膊肘搁在桌上，不言不语，不时抬头观看壁钟，像在等待什么贵客。 “我没有来晚吧？”随着声音，叶逢春走进会议室，四周张望了一下，见沙浩身边还有个空位子，大走了几步，在他身边坐下。 这时候，韦清泉站起来，用庄严的声调宣布说：“今天开个重要会议。会议开始以前，先请你们听一听好消息。”说罢返身走到红木桌几跟前，打开收音机。 一支豪壮的歌曲奔泻出来，歌声结束，壁钟当当地敲了十下，人们立刻听到一个亲切的声音，毛主席的声音！宽阔的大厅里，别的声音一下子静寂下来，只有毛主席的声音在激荡流漾，深深地打进每个人的心头，激动每个人的灵魂。 这是毛主席在天安门上讲话的录音。毛主席以庄严热烈的声调，宣布了中华人民共和国的诞生！宣布了劳动人民当了国家的主人！宣布了中国人民从此站起来了，踏上了世界舞台！ 仿佛有谁发下了一道命令，所有的人都霍地站起，互相拥抱，互相握手，互相把眼泪擦在别人的肩膀上。沙浩紧抱住叶逢春，差点使他透不过气来。丁力胜和韦清泉虽然早在军部里得到消息，仍旧止不住流下激动的眼泪。韦清泉想竭力止住它们，可是没有成功；丁力胜却含着笑，任它们畅流。在他俩心里涌起的感情，只有其他经过长征的干部理解得最深。 今天早晨，就在他们急行军扑奔敌人期间，新中国诞生了！从此，创造社会财富的工人和农民，再不是被压迫的奴隶，他们获得了应有的权利，真正成了国家的主人。监狱和刑场再不是革命者和爱国人士的威胁，而是用来对付反革命、对付人民敌人的工具了。几千年来摧残劳动人民身心的忧愁、痛苦、屈辱和贫困将一扫而光，代之以欢快和幸福的生活。在战斗中倒下的战友们的鲜血没有白流，成了培育新中国植根抽芽的露滴。眼前这些战友们又是多么好，多么可爱啊！他们跟自己共同斗争过，还要共同继续斗争，使新中国一天天成长壮大。 怀着激奋的心情，这些在枪林弹雨中出生入死的人们血液燃烧起来，沸腾起来。泪花未干的眼睛里射出强烈的光辉，泄露出内心的要求：渴望行动，渴望战斗！他们没有坐下，没有说话，只有一对对眼睛在闪烁，从别人的眼睛里照出自己的心情。 “我们马上要去作战！”丁力胜说出第一句话，打破了激动的沉寂。所有闪光的眼睛都落在师长的身上，人们回归各自的位置，静悄悄地坐下来。 丁力胜炯炯有神的眼光在干部们的脸上扫了一转，停顿了一忽，庄严地说出第二句话：“我们师的任务是插到敌人的心腹中去。” 丁力胜的眼光又扫了一转，他看到了兴奋和欢欣，也看到了疑惑和忧虑。但所有的眼光都表示出一个意思：希望他赶快往下说。 “根据情报，敌人准备全线撤退……野战军总部的计划是尽量拖住敌人，不让它安全撤退。敌人好占小便宜，根据这个特点，我们这个师要单独插进去，插进敌人的腹心，作为钓饵，吸引他们……” 大家的情绪逐渐紧张，开始明白今后的处境不简单：并非到敌阵中去大冲大杀，而是去挨敌人的冲杀，甚至欢迎敌人对他们冲杀。 韦清泉站起身来，一只手扶住桌沿。他的眼光检阅似的在每个干部的脸上审视了一过：“打大仗，你们思想上有准备。插进敌人的心腹，到敌人内线去作战，你们都没有准备。你们要认识清楚它的意义，首先建立起坚强的信心。你们有了信心，贯彻下去，全师指战员才能万众一心，来完成这个艰巨的任务。” 韦清泉的语调平静缓慢，坚定有力，说到这里，他抬起那只按在桌上的手，在空中做了个急快的手势。 “我们一定要完成任务！要是完不成，让敌人顺利撤退，保存住实力，那么，上万万人民还要多过些痛苦的日子，将来我们还要花更大的力气，牺牲更多同志的生命。同志们，我们一定要让还没有解放的人民赶快看到太阳，在新中国的政权下生活。任务再艰苦也要完成，党和毛主席在期待我们。” 叶逢春不禁冲口说：“请首长放心，我们一定完成任务！”韦清泉望了望叶逢春，继续用激动的声调说：“深入敌区作战，我们更要遵守群众纪律。不管环境多么困难，不能侵犯人民的一丝一毫利益。我们可能挨饿，可能受冻，可能得不到休息。为了胜利，为了人民的幸福，我们应该忍受一切艰苦。环境越困难，越要注意纪律。” “你们回去后马上召集连营干部开会，”韦清泉边说边站起来，提高了嗓音，深凹的眼窝里射出两道闪光，“我们要用胜利来庆贺新中国的诞生！” 壁钟的长针接近十二点，新中国的第一天快要过去。丁力胜把满怀兴奋的干部们送到门外，没有马上回去，望着满天星斗，他陷入了沉思。 秋夜的天空特别高爽，繁星闪烁着眼睛，从头顶上向他窥视。十月的夜风吹拂着他。他静静地站在门口，思想却像流水一样活跃。丁力胜仰望着北方。 当夜，部队出发了。 丁力胜骑在马上，不时回头仰望繁星闪烁的北方。 【注】《十月的阳光》描写了东北人民解放军在参加了解放东北、华北的战斗后向南方进军的光辉历程，节选部分所处时间为1949年10月。 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说写开会前师长和政委没有像往常一样跟干部们打几局扑克，对同往常不同情形的强调为下文宣布重大消息的情节做铺垫。 B. 小说善用细节，如描写叶逢春的笔墨并不多，但“大走了几步”和“不禁冲口说”两处就写出他粗鲁莽撞、豪放爽直的个性。 C. 小说以时间顺序行文，不靠曲折生动的情节打动人，而是借助人物语言和场景描写来渲染氛围、感染读者。 D. 小说由“听广播”和“接受新任务”两部分组成；“听广播”令人备受鼓舞，尽管新任务压力巨大，但大家充满必胜的信心。 7. 关于文中指战员们听到新中国成立的消息之后的场面描写部分（文中第7、8两段），下列说法正确的一项是（ ） A. 第7段运用了点面结合的方式来描写指战员们听到消息后的激动场面。 B. 互相拥抱、握手，“互相把眼泪擦在别人的肩膀上”，展现了指战员们的心情和相互间的感情。 C. 第8段以在场所有指战员的视角详写了听到新中国成立消息后的浮想联翩。 D. 好消息激发了指战员们对革命历程的无限感慨和对继续战斗的强烈渴望。 8. 请结合文本内容，分析结尾段的内涵及表达效果。 9. 毛泽东在《中国人民站起来了》一文中总结解放战争时说：“在三年多的时间内，全国人民团结起来，援助人民解放军，反对了自己的敌人，取得了基本的胜利。”为什么共产党领导的军队能团结全国人民、得到全国人民的援助支持？请结合文本相关内容加以分析。 二、古诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 郭崇韬以材干见称。庄宗即位，拜为兵部尚书、枢密使。时唐军东保杨刘，王彦章围之。庄宗引短兵出战，大败而归，崇韬因曰：“彦章围我于此，其志在取郓州也。臣愿得兵数千，据河下流，筑垒于必争之地，以应郓州为名，彦章必来争，既分其兵，可以图也。”庄宗以为然，崇韬渡河筑垒，六日垒成。彦章果引兵急攻之，不克，庄宗迎击，遂败之。后擒王彦章，诛梁氏，皆崇韬赞成其谋也。 崇韬素廉，自从入洛，始受四方赂遗，故人子弟或以为言，崇韬曰：“今藩镇诸侯，多梁旧将。今一切拒之，岂无反侧？且藏于私家，何异公帑？”明年，天子有事南郊，乃悉献其所藏，以佐赏给。三年夏，庄宗思得高楼避暑，问崇韬，崇韬对曰：“愿陛下无忘创业之难，则可使繁暑坐变清凉。”庄宗默然，终起楼，宦官曰：“崇韬之第，无异皇居，安知陛下之热！”由是谗间愈入。 明年征蜀，以继岌为西南面行营都统，崇韬为招讨使，军政皆决崇韬。崇韬素嫉宦官，尝谓继岌曰：“王有破蜀功，师旋，必为太子，俟主上千秋万岁后，当尽去宦官。”监军李从袭等闻此言皆切齿，思有以图之。庄宗闻破蜀，遣宦官向延嗣劳军，崇韬不郊迎，延嗣大怒，因与从袭等共构之，因言蜀之宝货皆入崇韬，且诬其有异志，将危魏王。庄宗怒，遣宦官马彦珪至蜀，视崇韬去就。彦珪以告刘皇后，刘皇后教彦珪矫诏杀之。其攻蜀所得，皆籍没。 （节选自《新五代史·郭崇韬传》） 材料二： 后唐庄宗有二臣焉：嗣源居不赏之功，挟震主之威，得国兵之权，执之而不释也。庄宗无以夺之，而稍忌其逼。崇韬常有大功于国，忠而可倚，而嗣源之所畏者也。庄宗苟能挟所可倚而制所可忌，则嗣源虽怀不自安，而有顾惮，非敢辄发也。庄宗知其所忌，而不知其倚，故崇韬以忠见疏，谗疾日急。庄宗知得蜀足以资其盛强，而不知崇韬之死已去嗣源之畏。故邺下之变，嗣源以一旅之众，西趋洛阳，如蹈无人之境，其迁大器易若反掌。且内有权臣窥伺间隙，乃空国之师勤于远役，固已大失计矣而又去我之所与与彼之所畏者则大祸之集可胜救哉？虽得百蜀，无救其失国也。 （节选自何去非《郭崇韬论》） 10. 材料三中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 固已大失A计矣B而又去我C之所与D与彼之所畏者E则大祸之集F可胜G救哉 11. 下列对材料中加粗的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 因，于是，与《过秦论》中“蒙故业，因遗策”的“因”意思不同。 B. 间，离间的话，与《屈原列传》中“谗人间之，可谓穷矣”的“间”用法不同。 C. 危，使动用法，与《苏武传》中，“单于壮其节”的“壮”用法相同。 D. 顾，顾忌，与《五代史伶官传序》中“君臣相顾”的“顾”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 郭崇韬善于分析战争局势，能预判敌方军事行动的真实意图，在对抗王彦章的战役中及时进言，发挥了重要作用。 B. 郭崇韬面对藩镇诸侯的贿赂没有拒绝，而是将财物妥善保管并在国家需要时悉数献出，这一做法具有灵活性，顾全了大局。 C. 庄宗有意建造高楼以避暑，郭崇韬进言提醒庄宗应铭记创业艰辛，不宜奢华，然而庄宗未采纳其建议，仍建造了高楼。 D. 何去非认为郭崇韬忠诚可信却遭到庄宗的猜忌，所以，他即使攻占了一百个蜀国，也不能挽回被处死的命运。 13. 将下面句子翻译成现代汉语。 （1）事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。（班固《苏武传》） （2）天下云集响应，赢粮而景从。（贾谊《过秦论》） 14. 对于庄宗李存勖失去天下的原因，材料二中何去非与欧阳修《伶官传序》中的观点是否相同？请简要说明。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 舟中书事 林景熙① 村酒沽来浊可斟，扁舟过雨系枫林。 午香吹稻海田熟，秋蔓引瓜茅屋深。 天地暗尘②归客鬓，江湖斜日动乡心。 衰年自笑为形役，空羡闲鸥卧水阴。 【注】①林景熙：南宋遗民诗人。宋亡后不仕，过着隐居生活。②暗尘：积累的尘埃。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联叙事，小舟遇雨，故而停靠在枫林边，村酒虽浊却也不妨自斟自饮。 B. 颔联从嗅觉、视觉的角度描写了稻香随风飘散、藤蔓缠绕着瓜架的景象，充满生活气息。 C. 尾联化用名句“既自以心为形役”，自嘲虽年老仍不能斩断官场的名缰利锁，表达对官场的厌弃。 D. 本诗以精粹简练、质朴自然的语言记述了旅途中的所见所感，有一种清婉之美。 16. 这首诗表达了诗人的哪些情感？请简要分析。 （三）名篇名著默写（本题共1小题，共6分） 17. 默写。 （1）学校举办以“尊重知识，尊重人才”为主题的演讲比赛，小王同学在演讲中引用贾谊《过秦论》中的“_______________，_______________”两句，论证要正确对待人才。 （2）古之君子谨小慎微，重视“小”处，如司马迁在《屈原列传》中以“_______________”一句，表达“小”中蕴含着深远的意义；又如欧阳修在《五代史伶官传序》中以“_______________”一句，指出“小”也会酿成大的祸患。 （3）司马迁在《屈原列传》中，对《诗经》里的《国风》和《小雅》进行评价的句子是：“_______________，_______________。” 三、语言文字运用（18分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共三小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 “清明断雪，谷雨断霜，满街杨柳绿丝烟。”这是民间对于清明的描述。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，这个大家 A 的诗句，是杜牧笔下的清明见闻。“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，写的则是陆游笔下的清明时节。节日蕴含着国家和民族的文化传统、历史积淀，在对传统节日的赓续传承中，我们读懂中华民族赖以生存、发展的根与魂。 ①立足节日文化元素，从2021年开始，河南广播电视台“中国节日”系列节目以“奇妙游”这一 B 的节目架构，延展电视节目的审美空间和表达边界，传递当下中国人对美好生活的向往。②但我们没有止步于传统，而是让科技赋能文化，用影视化拍摄手段赋予节日“烟火气”之上的诗意与美感。③《墨舞中秋帖》《登高抒怀》等节目，不仅从民俗等方面对节日文化进行了还原，在内容与形式上也进行了适度创新，让人们更加热爱自然、敬畏天地。④此外，我们开始寻找具有象征性的、能够反映文化深层价值的元素，以创新方式融入节目中。比如，在传统文化中，“金刚”象征 C 的力量和坚强意志，舞蹈节目《龙门金刚》通过艺术形象描述我们民族性格中的坚韧，激发观众的共鸣，增强自豪感与凝聚力。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 下列句子中的“让”与文中加点的“让”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 千里修书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。 B. 小明爬到床底下，偷偷躲了起来，还是让妈妈给找到了，从床下拽了出来。 C. “插柳莫让春知晓”，这谚语是在变着法子表达“人勤春来早”的意思。 D. 你让我仔细想一想，这个方案比较复杂，下午三点前给你回复。 20. “河南的文化底蕴，滋养了节目创作灵感。”这句话出现的位置，最恰当的是（ ） A. ①处 B. ②处 C. ③处 D. ④处 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成小题。 说到生物分类，人们的第一反应常常是植物或动物。其实，还有一个特殊的类群，一度让分类学家非常为难，__①__。从生物分类学角度看，藻类不属于特定的自然分类类群。早期的分类学家根据藻类色素类型，将藻类分为蓝藻门、绿藻门、红藻门等。虽然藻类的少数种类兼具植物光合自养以及动物异养和运动的特性，但传统上人们仍将藻类归为植物。 提到藻类，人们一般会想起水面上的小小“颗粒”，它们随波荡漾，是鱼类的食物。其实，藻类家族中除了这些微小的成员外，__②__，最大型的藻——巨藻长度通常可达几十米到上百米，形似海带。 藻类在生态环境中非常重要。蓝藻是地球上最早的光合放氧生物，对地球表面从无氧的大气环境变为有氧环境起了巨大作用。地球刚形成时，大气中缺乏氧气，二氧化碳的含量是如今的10—100倍。在相当长时间内，蓝藻作为唯一的利用大气中丰富的二氧化碳进行光合作用的有机体在地球上大量繁殖。它消耗二氧化碳，制造氧气。大气中的氧气逐渐积累，在紫外线作用下，一部分氧气可转变为臭氧。因此，__③__，保护其他生命不被紫外线伤害，从而为人类的进化创造了必要条件。 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 22. 文中画波浪线部分是个长句，请改成三个较短的短句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 国产游戏《黑神话：悟空》正式发售以来，世界各地的游戏博主深入体验了其中的“九九八十一难”。许多人在玩游戏的同时也在思考：苦难与人的成败有着怎样的关系？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 万隆高级中学高二月考检测 语文试题 本试卷共23小题，满分150分。考试用时150分钟。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面文字，完成下面小题。 材料一： 自然，做起小说来，总不免自己有些主见的。例如，说到“为何”做小说罢，我仍抱着十多年前的“启蒙主义”，以为必须是“为人生”，而且要改良这人生。我深恶先前的称小说为“闲书”，而且将“为艺术的艺术”，看做不过是“消闲”的新式的别号。所以我的取材，多采自病态社会的不幸的人们中，意思是在揭出病苦，引发疗救的注意。所以我力避行文的唠叨，只要感觉够将意思传给他人了，就宁可什么陪衬拖带也没有。中国旧戏上，没有背景，新年卖给孩子看的花纸上，只有主要的几个人，我坚信对于我的目的，这方式是适宜的，所以我不去描述风月，对话也决不说到一大篇。我做完以后，总要看两遍，自己感觉拗口的，就增删几个字，必然要它读得顺口；没有相宜的白话，宁可引古语，希望总有人会懂。只有自己知道或连自己也不懂的生造出来的字句，是不大用的。这一节，许多批评家当中，只有一个人看出来了，但他称我为Stylist（文体家）。所写的事迹，大略有一点见过或听到过的缘由，但决不全用这事实，只是采取一端，加以改造，或生发开去，到足以几乎完全发表我的意思为止。人物的模特儿也一样，没有专用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色。有人说，我的那一篇是骂谁，某一篇又是骂谁，那是完全乱说的。 （摘自鲁迅《我怎么做起小说来》） 材料二： 鲁迅小说的现实主义的核心是“写真实”，他非常重视社会生活，要求艺术创作真实地描写生活，反映生活中复杂的关系。他的这种主张起初是在评价古典小说的时候表达出来的。鲁迅赞扬中国古典小说中的现实主义。他说《儒林外史》的刻画人物，“现身纸上，声态并作，使彼世相，如在目前”；《红楼梦》的描写生活，“叙述皆存本真，闻见悉所亲历，正因写实，转成新鲜”。从笔底经历到纸上声态，在鲁迅看来，它们之所以动人，全在一个“真”字；而他说的“正因写实，转成新鲜”，实在是直搏内核的至理名言——从平凡的现象（写实）中揭示不平凡的真理（新鲜），也是他自己的现实主义的最简括、最深刻的科学的说明。一九三五年，鲁迅在一篇评论果戈理的文章中，引了普希金说的“含泪的微笑”这句话，同时指出果戈理的“独特之处，尤其是在用平常事，平常话，深刻的显出当时地主的无聊生活”。这同他赞扬《儒林外史》和《红楼梦》的语言几乎是一致的。鲁迅称《儒林外史》的讽刺艺术“感而能谐，婉而多讽”，“感而能谐”是“含泪的微笑”的同义语；称《红楼梦》的写实本领为“如实描写，并无讳饰”，“如实描写”也同“用平常事，平常话”显出地主的无聊生活十分相似。鲁迅在翻译介绍、整理编写的过程中，潜心巨著，多所发明，从中外著名作品中开掘出了许多可以互相参照、互相补充的艺术的手段与法则。 这些事实加深了鲁迅对现实主义的认识。他将古代的和外国的经验移植到现代创作上，向艺术家提出：“因为真实，所以也有力。”当张天翼的小说《蜜蜂》引起蜜蜂是否会于虫媒花有害的讨论，他认为这是可能的，主动写了《“蜜蜂”与“蜜”》，介绍蜜蜂争蜜的情形；当杨昌溪抄袭《毁灭》，将莱奋生佩挂的“日本指挥刀”改为“日本式指挥刀”，他认为这是错误的，又主动写了《刀“式”辩》，说明游击队的生活。他自己为了小说《阿Q正传》里阿Q唱绍剧《龙虎斗》中“我手执钢鞭将你打！”、散文《女吊》里女吊出场时唱“奴奴本是杨家女，……”两段，怕儿时记忆不真，都曾向人询问，调查对证。 细节描写是构成现实主义创作的条件，而根本的关键在真实。鲁迅还多次告诉我们什么是真实。有一个要点他曾反复说明：真实不一定是事实。虽然从一般意义上说，事实也是真实的，但没有经过剪裁和集中，没有经过综合和概括，没有经过典型化的艺术的过程，严格地说，这样的作品不能算是艺术品。艺术上的真实，鲁迅说，“不必是曾有的实事，但必须是会有的实情”，鲁迅自述其创作经验有四句话，叫做：“静观默察，烂熟于心”，“凝神结想，一挥而就”。他不用一个单独的模特儿，便于将真实和事实区分开来，这对小说的现实主义的典型化手法，大有好处。一九三三年十二月，《申报》副刊《自由谈》发生文学与社会生活问题的争论，鲁迅在一封给人的信里说：“艺术的真实非即历史上的真实，我们是听到过的，因为后者须有其事，而创作则可以缀合，抒写，只要逼真，不必实有其事也。”但他又反转来强调，凡所缀合、抒写的“何一非社会上的存在”！他自始至终重视社会生活：不必是事实，一定要真实。就在这封信里，对社会生活与文艺创作的关系，鲁迅还发表了一段十分精辟的言论，他就两者的作用与反作用，打了个比喻说：“这正如芝麻油原从芝麻中打出，取以浸芝麻，就使它更油一样。”从这句话里，也透露了鲁迅对现实主义创作原则的极为重要的见解，值得深入的探究与钻研。 （摘自唐弢《论鲁迅小说的现实主义》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 鲁迅坚决反对小说“为艺术而艺术”的观点，认为小说应为改良人生发挥作用，应具有现实意义。 B. 鲁迅小说中的人物都是从各处拼凑而成，讲述的故事也是自己的创造，在现实生活中并不存在。 C. 鲁迅专门对小说中的“绍剧唱词”进行调查，确保细节真实，他认为真实至关重要，真实才有力量。 D. 关于社会生活与文艺创作的关系，鲁迅形象生动地将社会生活比作芝麻，将文艺创作比作芝麻油。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 鲁迅非常重视语言的锤炼，尽量让文章读得顺口，其目的在于借助小说以唤醒更多的民众。 B. 鲁迅对现实主义的认识受到中国古典小说及外国作品的影响，经历了一个逐步深化的过程。 C. 果戈里和曹雪芹的作品中都真实地描述了现实生活，可见改良人生是他们共同的创作目标。 D. 理解鲁迅小说的现实主义，先要准确理解“真实”的含义，因为这是现实主义创作的关键。 3. 下列选项属于材料二中“艺术的真实”的一项是（ ） A. 《背影》中“我”父亲穿越铁轨、爬上月台买橘子等一系列感人行为。 B. 《荷花淀》里发生在荷花丛中的伏击战洋溢着诗情画意般的革命激情。 C. 《包身工》以福临路的东洋厂为例来说明外国资本家对包身工的残酷剥削。 D. 《哦，香雪》里提及的泡沫塑料铅笔盒带磁铁且能“啪嗒啪嗒”合上。 4. 鲁迅在谈小说创作时提到了“中国旧戏”“新年卖给孩子看的花纸”，请简要分析其论证效果。 5. 习近平总书记强调“学习就必须求真学问”。请根据材料谈谈鲁迅的创作经验对我们做学问有哪些启示。 【答案】1. B 2. C 3. B 4. ①鲁迅将没有背景的中国旧戏、寥寥数人的新年花纸与小说进行类比论证，论证小说创作同样无需陪衬； ②类比论证强调共性，提高可信度，逻辑缜密，深入浅出，更容易被读者理解接受。 5. ①做学问要立足社会现实，以达到关注社会、改良人生的目的。 ②做学问要善于批判性地借鉴他人经验。 ③做学问要一丝不苟、求真务实，有疑问要调查求证。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过鲁迅自述和唐弢评论的双重视角，系统阐述了鲁迅小说的现实主义创作理念。材料一以鲁迅《我怎么做起小说来》为核心，展现其“为人生”的创作目的、简练的文体风格和“拼凑”人物的典型化手法；材料二则从理论高度分析鲁迅“写真实”的现实主义内核，强调艺术真实与生活真实的辩证关系。 【1题详解】 B.“现实生活中并不存在”错。鲁迅认为小说应该反映现实生活，虽然材料一中“所写的事迹，大略有一点见过或听到过的缘由，但决不全用这事实，只是采取一端，加以改造，或生发开去，到足以几乎完全发表我的意思为止”，但是在材料二中，唐弢引用了鲁迅的观点，凡所缀合、抒写的“何一非社会上的存在”。 故选B。 【2题详解】 C.“改良人生是他们共同的创作目标”错。“改良这人生”是鲁迅从事小说创作的目标，曹雪芹和果戈里的创作目标于文无据。 故选C。 【3题详解】 根据材料二，“艺术的真实”不等同于生活的事实，它经历了典型化的艺术的过程，对现实生活进行提炼、缀合、抒写。 A.朱自清的《背影》是一篇散文，文章回忆了父亲到车站为我送行的场景，虽运用了艺术手法进行描写，但穿铁轨、爬月台与买橘子等事件是现实生活中真实发生的，不符合“艺术的真实”。 B.《荷花淀》中的伏击战虽非实有之事，但诗意的描写符合特定环境下军民抗战的精神实质，属于“艺术的真实”。 C.《包身工》属于报告文学，以具体工厂为例写实，属于“历史的真实”。 D.《哦，香雪》提到了80年代流行的带磁铁自动文具盒。对文具盒本身的描写属于细节的真实，也是事实。 故选B。 【4题详解】 首先定位题干关键信息，明确鲁迅提及“中国旧戏”“新年花纸”的语境——其核心主张是小说创作“力避行文的唠叨”，无需多余陪衬拖带，只需传递核心意思。 接着分析论证手法，二者与小说创作有共性（无多余背景、仅保留核心元素），可判断为类比论证。再结合文本，说明类比的具体指向：用读者熟悉的旧戏、花纸，类比小说无需陪衬的创作理念，最后总结类比论证的作用（增强可信度、深入浅出，让读者易理解）。 【5题详解】 锁定题干“鲁迅创作经验”与“做学问启示”，围绕材料一、二核心观点，确保有文本支撑。 从材料一“为人生、改良人生”“取材自病态社会不幸的人们”，提炼立足现实、关注社会的治学方向。 从材料二“移植古代与外国经验”“从名作开掘艺术手段”，归纳批判借鉴、融会贯通的治学方法。 从材料二“调查对证记忆不真”“如实描写、并无讳饰”“艺术真实是会有的实情”，概括求真务实、严谨求证的治学态度。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 十月的阳光（节选）【注】 周洁夫 宽大的会议室里灯火通明，长长的会议桌边排列着两溜椅子，房门的正上方挂口壁钟。 开会的人们陆续来到，围着会议桌坐下，纳闷地望着坐在主席位置上的丁力胜师长和韦清政委。往常，开会以前，他俩总要抓紧时间，跟干部们打几局扑克。这一回，他俩坐在一块儿，神情严肃，胳膊肘搁在桌上，不言不语，不时抬头观看壁钟，像在等待什么贵客。 “我没有来晚吧？”随着声音，叶逢春走进会议室，四周张望了一下，见沙浩身边还有个空位子，大走了几步，在他身边坐下。 这时候，韦清泉站起来，用庄严的声调宣布说：“今天开个重要会议。会议开始以前，先请你们听一听好消息。”说罢返身走到红木桌几跟前，打开收音机。 一支豪壮的歌曲奔泻出来，歌声结束，壁钟当当地敲了十下，人们立刻听到一个亲切的声音，毛主席的声音！宽阔的大厅里，别的声音一下子静寂下来，只有毛主席的声音在激荡流漾，深深地打进每个人的心头，激动每个人的灵魂。 这是毛主席在天安门上讲话的录音。毛主席以庄严热烈的声调，宣布了中华人民共和国的诞生！宣布了劳动人民当了国家的主人！宣布了中国人民从此站起来了，踏上了世界舞台！ 仿佛有谁发下了一道命令，所有的人都霍地站起，互相拥抱，互相握手，互相把眼泪擦在别人的肩膀上。沙浩紧抱住叶逢春，差点使他透不过气来。丁力胜和韦清泉虽然早在军部里得到消息，仍旧止不住流下激动的眼泪。韦清泉想竭力止住它们，可是没有成功；丁力胜却含着笑，任它们畅流。在他俩心里涌起的感情，只有其他经过长征的干部理解得最深。 今天早晨，就在他们急行军扑奔敌人期间，新中国诞生了！从此，创造社会财富的工人和农民，再不是被压迫的奴隶，他们获得了应有的权利，真正成了国家的主人。监狱和刑场再不是革命者和爱国人士的威胁，而是用来对付反革命、对付人民敌人的工具了。几千年来摧残劳动人民身心的忧愁、痛苦、屈辱和贫困将一扫而光，代之以欢快和幸福的生活。在战斗中倒下的战友们的鲜血没有白流，成了培育新中国植根抽芽的露滴。眼前这些战友们又是多么好，多么可爱啊！他们跟自己共同斗争过，还要共同继续斗争，使新中国一天天成长壮大。 怀着激奋的心情，这些在枪林弹雨中出生入死的人们血液燃烧起来，沸腾起来。泪花未干的眼睛里射出强烈的光辉，泄露出内心的要求：渴望行动，渴望战斗！他们没有坐下，没有说话，只有一对对眼睛在闪烁，从别人的眼睛里照出自己的心情。 “我们马上要去作战！”丁力胜说出第一句话，打破了激动的沉寂。所有闪光的眼睛都落在师长的身上，人们回归各自的位置，静悄悄地坐下来。 丁力胜炯炯有神的眼光在干部们的脸上扫了一转，停顿了一忽，庄严地说出第二句话：“我们师的任务是插到敌人的心腹中去。” 丁力胜的眼光又扫了一转，他看到了兴奋和欢欣，也看到了疑惑和忧虑。但所有的眼光都表示出一个意思：希望他赶快往下说。 “根据情报，敌人准备全线撤退……野战军总部的计划是尽量拖住敌人，不让它安全撤退。敌人好占小便宜，根据这个特点，我们这个师要单独插进去，插进敌人的腹心，作为钓饵，吸引他们……” 大家的情绪逐渐紧张，开始明白今后的处境不简单：并非到敌阵中去大冲大杀，而是去挨敌人的冲杀，甚至欢迎敌人对他们冲杀。 韦清泉站起身来，一只手扶住桌沿。他的眼光检阅似的在每个干部的脸上审视了一过：“打大仗，你们思想上有准备。插进敌人的心腹，到敌人内线去作战，你们都没有准备。你们要认识清楚它的意义，首先建立起坚强的信心。你们有了信心，贯彻下去，全师指战员才能万众一心，来完成这个艰巨的任务。” 韦清泉的语调平静缓慢，坚定有力，说到这里，他抬起那只按在桌上的手，在空中做了个急快的手势。 “我们一定要完成任务！要是完不成，让敌人顺利撤退，保存住实力，那么，上万万人民还要多过些痛苦的日子，将来我们还要花更大的力气，牺牲更多同志的生命。同志们，我们一定要让还没有解放的人民赶快看到太阳，在新中国的政权下生活。任务再艰苦也要完成，党和毛主席在期待我们。” 叶逢春不禁冲口说：“请首长放心，我们一定完成任务！”韦清泉望了望叶逢春，继续用激动的声调说：“深入敌区作战，我们更要遵守群众纪律。不管环境多么困难，不能侵犯人民的一丝一毫利益。我们可能挨饿，可能受冻，可能得不到休息。为了胜利，为了人民的幸福，我们应该忍受一切艰苦。环境越困难，越要注意纪律。” “你们回去后马上召集连营干部开会，”韦清泉边说边站起来，提高了嗓音，深凹的眼窝里射出两道闪光，“我们要用胜利来庆贺新中国的诞生！” 壁钟的长针接近十二点，新中国的第一天快要过去。丁力胜把满怀兴奋的干部们送到门外，没有马上回去，望着满天星斗，他陷入了沉思。 秋夜的天空特别高爽，繁星闪烁着眼睛，从头顶上向他窥视。十月的夜风吹拂着他。他静静地站在门口，思想却像流水一样活跃。丁力胜仰望着北方。 当夜，部队出发了。 丁力胜骑在马上，不时回头仰望繁星闪烁的北方。 【注】《十月的阳光》描写了东北人民解放军在参加了解放东北、华北的战斗后向南方进军的光辉历程，节选部分所处时间为1949年10月。 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说写开会前师长和政委没有像往常一样跟干部们打几局扑克，对同往常不同情形的强调为下文宣布重大消息的情节做铺垫。 B. 小说善用细节，如描写叶逢春的笔墨并不多，但“大走了几步”和“不禁冲口说”两处就写出他粗鲁莽撞、豪放爽直的个性。 C. 小说以时间顺序行文，不靠曲折生动的情节打动人，而是借助人物语言和场景描写来渲染氛围、感染读者。 D. 小说由“听广播”和“接受新任务”两部分组成；“听广播”令人备受鼓舞，尽管新任务压力巨大，但大家充满必胜的信心。 7. 关于文中指战员们听到新中国成立的消息之后的场面描写部分（文中第7、8两段），下列说法正确的一项是（ ） A. 第7段运用了点面结合的方式来描写指战员们听到消息后的激动场面。 B. 互相拥抱、握手，“互相把眼泪擦在别人的肩膀上”，展现了指战员们的心情和相互间的感情。 C. 第8段以在场所有指战员的视角详写了听到新中国成立消息后的浮想联翩。 D. 好消息激发了指战员们对革命历程的无限感慨和对继续战斗的强烈渴望。 8. 请结合文本内容，分析结尾段的内涵及表达效果。 9. 毛泽东在《中国人民站起来了》一文中总结解放战争时说：“在三年多的时间内，全国人民团结起来，援助人民解放军，反对了自己的敌人，取得了基本的胜利。”为什么共产党领导的军队能团结全国人民、得到全国人民的援助支持？请结合文本相关内容加以分析。 【答案】6. B 7. A 8. ①“繁星”代表光明和希望，给人物以警醒和鼓励；②“繁星闪烁的北方”是首都的方向，可以表现人物心向中央，要用胜利来庆贺新中国的诞生始终为人民而战的决心。③以部队出发时丁力胜骑在马上的情形作结，可引发读者思考，耐人寻味。 9. ①人民军队以鲜血和生命为建立人民当家作主的新中国奠定了牢固根基，有着不屈不挠和舍生忘死的民族精神，完全彻底为人民奋斗，能团结全国人民。 ②人民军队不怕牺牲，有着为党和人民奋斗的坚定意志，始终站在人民立场上，赢得最广大人民衷心拥护。 ③人民军队纪律严明，将士们哪怕冻饿交加，也不侵犯人民一丝一毫利益，有崇高理想信念，能团结全国人民、得到全国人民的援助支持。 【解析】 【分析】 【导语】《十月的阳光》不仅是周洁夫经典军旅小说代表作，还是一部展现东北解放军向华南进军艰苦历程的具有纪实性质的战争文学作品，它以恢宏的笔触再现了解放战争中光辉灿烂的一页，展现了人民解放军不屈不挠和舍生忘死的民族精神。曲折的故事情节，人物思想的转变与突破，以及激荡人心的家国情怀，都增强了这部作品的可读性。 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容及艺术特色的理解和分析能力。 B.“粗鲁莽撞”错误。“大走了几步”“不禁冲口说”是叶逢春豪放爽直性格的体现，并且“不禁冲口说”突出他面对艰苦任务的果敢和信心坚定，并非粗鲁莽撞。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 A.正确。“所有的人都霍地站起，互相拥抱，互相握手，互相把眼泪擦在别人的肩膀上”是面的描写，“沙浩紧抱住叶逢春”“丁力胜和韦清泉虽然早在军部里得到消息，仍旧止不住流下激动的眼泪”，则是点的描写。 B.“展现了……相互间的感情”错误，这些动作描写生动地展现了指战员们在听到新中国诞生这个重大消息后的激动心情。他们为国家的新生而喜悦、感慨，并不是为了突出他们相互间的情感。 C.“以在场所有指战员的视角”错误。第8段并非以在场所有指战员的视角详写，而是以叙述的方式展现了指战员们听到新中国成立消息后的感慨。 D.“对革命历程的无限感慨和对继续战斗的强烈渴望”错误。此处是写作者的感慨，表达了胜利的来之不易，赞扬了指战员们的奋斗精神以及他们与新中国一起成长壮大的愿望。 故选A。 【8题详解】 本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 前文写“繁星闪烁着眼睛，从头顶上向他窥视”，结尾处写“不时回头仰望繁星闪烁的北方”，关于“繁星”，前后呼应，可代表光明和希望，给人以警醒和鼓励，也能让人感到新中国诞生的美好和幸福； 联系前文，丁力胜仰望的北方是同样繁星闪烁的人民首都，此时此刻，成千上万的人们正在天安门前狂欢高歌，庆祝这个中国有史以来最动人的节日。可以表现丁力胜心向中央，要用胜利来庆贺新中国的诞生，坚持为人民而战的决心。 最后一段写的是部队出发时丁力胜骑在马上的情形。节选部分以此结尾，给人留下想象的余地，给读者带来思考，耐人寻味。 【9题详解】 本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 由“在战斗中倒下的战友们的鲜血没有白流，成了培育新中国植根抽芽的露滴。眼前这些战友们又是多么好，多么可爱啊！他们跟自己共同斗争过，还要共同继续斗争，使新中国一天天成长壮大”看出，人民军队一路披荆斩棘，付出巨大牺牲，以鲜血和生命为建立人民当家作主的新中国奠定了牢固根基，今后还要为新中国的成长壮大而继续奋斗。人民军队不屈不挠和舍生忘死的民族精神，始终和人民同呼吸、共命运、心连心，完全彻底为人民奋斗，能团结全国人民。 由韦清泉“我们一定要完成任务！……我们一定要让还没有解放的人民赶快看到太阳，在新中国的政权下生活”的表达可知，为了人民的解放，他们不怕困难，不怕牺牲，有着无往不胜的英雄气概和坚韧不拔的革命毅力。人民军队有着为党和人民奋斗的坚定意志，始终站在人民立场上，赢得了最广大人民的衷心拥护。 由韦清泉“深入敌区作战，我们更要遵守群众纪律。不管环境多么困难，不能侵犯人民的一丝一毫利益。我们可能挨饿，可能受冻，可能得不到休息。为了胜利，为了人民的幸福，我们应该忍受一切艰苦。环境越困难，越要注意纪律”可知，韦清泉带队纪律严明，将士们即使冻饿交加，也不拿群众一针一线。人民军队有建立在高度政治觉悟基础上的革命纪律，有崇高理想信念，能团结全国人民、得到全国人民的援助支持。 二、古诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 郭崇韬以材干见称。庄宗即位，拜为兵部尚书、枢密使。时唐军东保杨刘，王彦章围之。庄宗引短兵出战，大败而归，崇韬因曰：“彦章围我于此，其志在取郓州也。臣愿得兵数千，据河下流，筑垒于必争之地，以应郓州为名，彦章必来争，既分其兵，可以图也。”庄宗以为然，崇韬渡河筑垒，六日垒成。彦章果引兵急攻之，不克，庄宗迎击，遂败之。后擒王彦章，诛梁氏，皆崇韬赞成其谋也。 崇韬素廉，自从入洛，始受四方赂遗，故人子弟或以为言，崇韬曰：“今藩镇诸侯，多梁旧将。今一切拒之，岂无反侧？且藏于私家，何异公帑？”明年，天子有事南郊，乃悉献其所藏，以佐赏给。三年夏，庄宗思得高楼避暑，问崇韬，崇韬对曰：“愿陛下无忘创业之难，则可使繁暑坐变清凉。”庄宗默然，终起楼，宦官曰：“崇韬之第，无异皇居，安知陛下之热！”由是谗间愈入。 明年征蜀，以继岌为西南面行营都统，崇韬为招讨使，军政皆决崇韬。崇韬素嫉宦官，尝谓继岌曰：“王有破蜀功，师旋，必为太子，俟主上千秋万岁后，当尽去宦官。”监军李从袭等闻此言皆切齿，思有以图之。庄宗闻破蜀，遣宦官向延嗣劳军，崇韬不郊迎，延嗣大怒，因与从袭等共构之，因言蜀之宝货皆入崇韬，且诬其有异志，将危魏王。庄宗怒，遣宦官马彦珪至蜀，视崇韬去就。彦珪以告刘皇后，刘皇后教彦珪矫诏杀之。其攻蜀所得，皆籍没。 （节选自《新五代史·郭崇韬传》） 材料二： 后唐庄宗有二臣焉：嗣源居不赏之功，挟震主之威，得国兵之权，执之而不释也。庄宗无以夺之，而稍忌其逼。崇韬常有大功于国，忠而可倚，而嗣源之所畏者也。庄宗苟能挟所可倚而制所可忌，则嗣源虽怀不自安，而有顾惮，非敢辄发也。庄宗知其所忌，而不知其倚，故崇韬以忠见疏，谗疾日急。庄宗知得蜀足以资其盛强，而不知崇韬之死已去嗣源之畏。故邺下之变，嗣源以一旅之众，西趋洛阳，如蹈无人之境，其迁大器易若反掌。且内有权臣窥伺间隙，乃空国之师勤于远役，固已大失计矣而又去我之所与与彼之所畏者则大祸之集可胜救哉？虽得百蜀，无救其失国也。 （节选自何去非《郭崇韬论》） 10. 材料三中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 固已大失A计矣B而又去我C之所与D与彼之所畏者E则大祸之集F可胜G救哉 11. 下列对材料中加粗的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 因，于是，与《过秦论》中“蒙故业，因遗策”的“因”意思不同。 B. 间，离间的话，与《屈原列传》中“谗人间之，可谓穷矣”的“间”用法不同。 C. 危，使动用法，与《苏武传》中，“单于壮其节”的“壮”用法相同。 D. 顾，顾忌，与《五代史伶官传序》中“君臣相顾”的“顾”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 郭崇韬善于分析战争局势，能预判敌方军事行动的真实意图，在对抗王彦章的战役中及时进言，发挥了重要作用。 B. 郭崇韬面对藩镇诸侯的贿赂没有拒绝，而是将财物妥善保管并在国家需要时悉数献出，这一做法具有灵活性，顾全了大局。 C. 庄宗有意建造高楼以避暑，郭崇韬进言提醒庄宗应铭记创业艰辛，不宜奢华，然而庄宗未采纳其建议，仍建造了高楼。 D. 何去非认为郭崇韬忠诚可信却遭到庄宗的猜忌，所以，他即使攻占了一百个蜀国，也不能挽回被处死的命运。 13. 将下面句子翻译成现代汉语。 （1）事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。（班固《苏武传》） （2）天下云集响应，赢粮而景从。（贾谊《过秦论》） 14. 对于庄宗李存勖失去天下的原因，材料二中何去非与欧阳修《伶官传序》中的观点是否相同？请简要说明。 【答案】10. BEF 11. C 12. D 13. （1）事情到了这种地步，这一定会牵连到我。等到被侮辱以后才死，就更加对不起国家了。 （2）天下豪杰像云一样聚集，像回声似的应和他，（许多人）担着粮食如影随形地跟着（陈涉）。 14. 不相同。 ①何去非认为李存勖杀了忠心耿耿的郭崇韬，让大权在握的李嗣源无所忌惮，又调动全国军队远征作战，给李嗣源以可乘之机。 ②《伶官传序》认为李存勖失去天下的原因，在于其“逸豫亡身”，得到了天下便恣意享乐、亲近优伶，以至于众叛亲离。 【解析】 【导语】两则材料围绕郭崇韬展开，立体展现其形象。材料一详述其军事谋略，如筑垒破王彦章，也提及他受赂以安藩镇、谏言庄宗等事，最终遭宦官构陷被杀。材料二从庄宗用人角度分析，指出崇韬之死使庄宗失去制衡嗣源的力量，导致大祸。两则材料相互补充，凸显郭崇韬命运与后唐局势关联。 【10题详解】 断句时，应先通读语句，简要理解语句大意，再根据句子成分、特殊句式等方法进行断句。 句意：本来已是大大的失策了。又除去了自己所应倚赖的人和李嗣源所畏惧的人，这样一旦大祸临头，又怎么能够挽救呢？ “固已大失计矣”动宾结构陈述句，句末语气词“矣”后应断开，故B处断开； “而又去我之所与与彼之所畏者”动宾结构完整，“者”为分句停顿标志，故E处断开； “则大祸之集”为主谓结构的分句主语，表意完整，故F处断开。 故选BEF。 【11题详解】 解答此题需考生联系课内文章的相关知识点，也可通过拆分句子成分、判断词性等方法进行辅助分析。 A.正确。副词，于是，就/动词，沿袭。句意：郭崇韬于是进言说。/继承已有的基业，沿袭前代的政策。 B.正确。名词，离间的话/动词，离间。句意：因此谗言离间的话越来越多地传到庄宗耳中。/谗佞小人离间他，可以说处境困窘到极点了。 C.“用法相同”错误。使动用法，使……陷入危险/意动用法，认为……豪壮。句意：将会使魏王陷入危害之中。/单于认为苏武的气节很豪壮。 D.正确。动词，顾忌/动词，看，对视。句意：却有所顾忌。/君臣互相看着。 故选C。 【12题详解】 D.“他即使攻占了一百个蜀国，也不能挽回被处死的命运”错误。原文“虽得百蜀，无救其失国也”是评价后唐庄宗的话，不是说郭崇韬。选项对原文意思理解错误，而且前后不构成因果关系。 故选D。 【13题详解】 （1）“及”，牵连；“见犯”，“见”表被动，“犯”，侮辱；“重”，更加。 （2）“云”“响”，名词作状语，像云一样，像回声一样；“赢”，担着；“景”，通“影”，像影子一样。 【14题详解】 作答此题需先明确题干核心要求是对比二者对庄宗失天下原因的论述，分别提取对应观点后判断差异即可。 ①定位材料二：梳理何去非的论述逻辑，庄宗错杀郭崇韬使掌兵权的李嗣源失去忌惮，加之空国远征给反叛留了可乘之机，最终失国。 ②关联教材《伶官传序》：调用教材核心知识点，欧阳修认为庄宗失天下的根源是“逸豫亡身”，得天下后耽于享乐、宠信伶人导致众叛亲离。 参考译文： 材料一： 郭崇韬凭借才能干练著称。唐庄宗即位后，任命他为兵部尚书、枢密使。当时唐军向东退保杨刘，王彦章包围了杨刘。唐庄宗率领手持短兵器的士兵出战，大败而回，郭崇韬于是说：“王彦章在这里包围我们，他的目的是夺取郓州。我希望带领数千士兵，占据黄河下游，在必争之地修筑营垒，以接应郓州为名，王彦章必定会来争夺，这样分散他的兵力，就可以设法对付他了。”唐庄宗认为他说得对，郭崇韬渡过黄河修筑营垒，六天就修成了。王彦章果然带兵猛攻，未能攻克，唐庄宗迎战，于是打败了王彦章。后来擒获王彦章，消灭梁氏，都是郭崇韬协助促成了这些计策。 郭崇韬一向廉洁，自从进入洛阳后，才开始接受各地的贿赂馈赠，老朋友和子弟中有人因此进言，郭崇韬说：“如今的藩镇诸侯，大多是梁国的旧将。现在一概拒绝他们，难道不会引起他们的反叛猜疑吗？况且藏在自己家里，与公家的钱财又有什么不同呢？”第二年，天子在南郊举行祭祀，郭崇韬就把所收藏的财物全部献出，来资助赏赐所用。同光三年夏天，唐庄宗想建造高楼避暑，询问郭崇韬的意见，郭崇韬回答说：“希望陛下不要忘记创业的艰难，那么即使在炎热的暑天也能变得清凉。”唐庄宗沉默不语，最终还是建起了高楼，宦官说：“郭崇韬的住宅，与皇宫没有差别，他哪里知道陛下的炎热呢！”从此诋毁离间的话越来越多。 第二年征伐蜀地，任命李继岌为西南面行营都统，郭崇韬为招讨使，军中军政事务都由郭崇韬决定。郭崇韬一向厌恶宦官，曾对李继岌说：“大王有攻破蜀地的功劳，军队凯旋后，必定会成为太子，等到主上去世后，应当全部除去宦官。”监军李从袭等人听到这话都咬牙切齿，想办法算计他。唐庄宗听说攻破了蜀地，派遣宦官向延嗣慰劳军队，郭崇韬没有到郊外迎接，向延嗣大怒，于是与李从袭等人共同诬陷郭崇韬，称蜀地的财宝都进了郭崇韬的腰包，并且诬陷他有反叛的意图，将会危害魏王。唐庄宗发怒，派遣宦官马彦珪到蜀地，观察郭崇韬的动向。马彦珪将此事告知刘皇后，刘皇后指使马彦珪假传诏书杀死了郭崇韬。他攻打蜀地所得到的财物，都被登记没收。 材料二： 后唐庄宗有两位大臣：李嗣源建有无法赏赐的大功，拥有使君主震恐的威望，掌握着国家军队的大权，一直牢牢握住而不放手。唐庄宗没办法剥夺他的权力，因而渐渐忌惮他的逼迫。郭崇韬对国家一直建有大功，忠诚且值得依靠，是李嗣源所畏惧的人。唐庄宗如果能依靠值得信赖的人来制衡令人忌惮的人，那么李嗣源虽然内心不安，但有所顾虑畏惧，不敢轻易发难。唐庄宗知道李嗣源令他忌惮，却不知道郭崇韬值得依靠，所以郭崇韬因为忠诚而被疏远，诋毁忌恨他的言论日益急迫。唐庄宗知道得到蜀地足以帮助他强盛，却不知道郭崇韬的死，已经消除了李嗣源所畏惧的对象。所以邺下发生兵变时，李嗣源率领一支军队，向西奔赴洛阳，如入无人之境，他夺取皇位易如反掌。况且朝廷内部有权臣窥伺时机，却调动全国的军队去远方征战，这本来就已经是严重失策了，而又除去我方同盟、敌方所畏惧的人，那么大祸临头，还怎么能够挽救呢？即使得到一百个蜀地，也无法挽救他失去国家的命运。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 舟中书事 林景熙① 村酒沽来浊可斟，扁舟过雨系枫林。 午香吹稻海田熟，秋蔓引瓜茅屋深。 天地暗尘②归客鬓，江湖斜日动乡心。 衰年自笑为形役，空羡闲鸥卧水阴。 【注】①林景熙：南宋遗民诗人。宋亡后不仕，过着隐居生活。②暗尘：积累的尘埃。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联叙事，小舟遇雨，故而停靠在枫林边，村酒虽浊却也不妨自斟自饮。 B. 颔联从嗅觉、视觉的角度描写了稻香随风飘散、藤蔓缠绕着瓜架的景象，充满生活气息。 C. 尾联化用名句“既自以心为形役”，自嘲虽年老仍不能斩断官场的名缰利锁，表达对官场的厌弃。 D. 本诗以精粹简练、质朴自然的语言记述了旅途中的所见所感，有一种清婉之美。 16. 这首诗表达了诗人的哪些情感？请简要分析。 【答案】15. C 16. ①对故乡的思念之情。诗人漂泊在外，风尘仆仆，江上斜阳，缓缓西沉，又引动了他的思乡之情。②对闲适生活的向往之情。诗人年老体衰，仍为生活四处奔走，看到悠闲的鸥鸟，顿生羡慕、向往之情。 【解析】 【导语】这首诗是南宋遗民林景熙的行旅抒怀之作，前半勾勒秋熟水乡野景，笔触清和恬淡；后半转出羁旅乡思与身世感慨，淡语中藏着亡国漂泊的沉郁，意蕴委婉含蓄。 【15题详解】 C.“仍不能斩断官场的名缰利锁，表达对官场的厌弃”错，诗人为南宋遗民，宋亡后不仕，无官场牵绊，“为形役”指为生计奔波；诗中除思乡外，还有对闲适生活的向往。 故选C。 【16题详解】 抓关键词句定位情感： “江湖斜日动乡心”，“乡心”直接点出思乡。结合“归客鬓”“天地暗尘”：漂泊奔波、年华老去，更触发对故乡的思念。 “空羡闲鸥卧水阴”，“羡闲鸥”：羡慕鸥鸟自由闲适，无牵无挂。对照“自笑为形役”：自己年老还为生计奔波，不能自由，表达对闲适隐居生活的向往。 结合注释背景：作者是南宋遗民，不仕隐居，无官场牵绊，奔波只为生计，情感落脚点是思乡+向往闲适。 （三）名篇名著默写（本题共1小题，共6分） 17. 默写。 （1）学校举办以“尊重知识，尊重人才”为主题的演讲比赛，小王同学在演讲中引用贾谊《过秦论》中的“_______________，_______________”两句，论证要正确对待人才。 （2）古之君子谨小慎微，重视“小”处，如司马迁在《屈原列传》中以“_______________”一句，表达“小”中蕴含着深远的意义；又如欧阳修在《五代史伶官传序》中以“_______________”一句，指出“小”也会酿成大的祸患。 （3）司马迁在《屈原列传》中，对《诗经》里的《国风》和《小雅》进行评价的句子是：“_______________，_______________。” 【答案】 ①. 不爱珍器重宝肥饶之地 ②. 以致天下之士 ③. 其称文小而其指极大 ④. 夫祸患常积于忽微 ⑤. 《国风》好色而不淫 ⑥. 《小雅》怨诽而不乱 三、语言文字运用（18分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共三小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 “清明断雪，谷雨断霜，满街杨柳绿丝烟。”这是民间对于清明的描述。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，这个大家 A 的诗句，是杜牧笔下的清明见闻。“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，写的则是陆游笔下的清明时节。节日蕴含着国家和民族的文化传统、历史积淀，在对传统节日的赓续传承中，我们读懂中华民族赖以生存、发展的根与魂。 ①立足节日文化元素，从2021年开始，河南广播电视台“中国节日”系列节目以“奇妙游”这一 B 的节目架构，延展电视节目的审美空间和表达边界，传递当下中国人对美好生活的向往。②但我们没有止步于传统，而是让科技赋能文化，用影视化拍摄手段赋予节日“烟火气”之上的诗意与美感。③《墨舞中秋帖》《登高抒怀》等节目，不仅从民俗等方面对节日文化进行了还原，在内容与形式上也进行了适度创新，让人们更加热爱自然、敬畏天地。④此外，我们开始寻找具有象征性的、能够反映文化深层价值的元素，以创新方式融入节目中。比如，在传统文化中，“金刚”象征 C 的力量和坚强意志，舞蹈节目《龙门金刚》通过艺术形象描述我们民族性格中的坚韧，激发观众的共鸣，增强自豪感与凝聚力。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 下列句子中的“让”与文中加点的“让”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 千里修书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。 B. 小明爬到床底下，偷偷躲了起来，还是让妈妈给找到了，从床下拽了出来。 C. “插柳莫让春知晓”，这谚语是在变着法子表达“人勤春来早”的意思。 D. 你让我仔细想一想，这个方案比较复杂，下午三点前给你回复。 20. “河南的文化底蕴，滋养了节目创作灵感。”这句话出现的位置，最恰当的是（ ） A. ①处 B. ②处 C. ③处 D. ④处 【答案】18. A耳熟能详 B别出心裁 C无坚不摧 19. C 20. B 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确运用成语的能力。 A.根据前文“清明时节雨纷纷。路上行人欲断魂”和后文“大家……的诗句”可知，这里是说大家都很熟悉这句诗，可填“耳熟能详”。耳熟能详：听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。 B.根据前文“从2021年开始”“奇妙游”和后文“节目框架”可知。这里是说从2021年开始，节目框架创新，可填“别出心裁”。别出心裁：独创一格，与众不同。 C.根据前文“金刚”和后文“力量”“我们民族性格中的坚韧”可知，这里是说力量非常强大，可填“无坚不摧”。无坚不摧：没有任何坚固的东西不能被摧毁。形容力量非常强大。 【19题详解】 本题考查学生辨析字词语境义的能力。 原文中“让”是介词，引进对象，可理解为“使”。 A.是动词，谦让。 B.是介词，被。 C.是介词，引进对象“春”，使。 D.是介词，容许。 故选C。 【20题详解】 本题考查学生语言表达连贯的能力。 分析文段结构，①处介绍了节目背景和主题，②处提到节目创新的手段和方向，③处具体举例说明节目内容的创新，④处则是对节目创新元素的进一步探讨。 将“河南的文化底蕴，滋养了节目创作灵感。”放在②处，既能够总结上文节目的灵感来源，又能够衔接我们没有止步于传统，自然引出后续关于节目创新的具体内容和形式的描述，逻辑上更为顺畅。 故选B。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成小题。 说到生物分类，人们的第一反应常常是植物或动物。其实，还有一个特殊的类群，一度让分类学家非常为难，__①__。从生物分类学角度看，藻类不属于特定的自然分类类群。早期的分类学家根据藻类色素类型，将藻类分为蓝藻门、绿藻门、红藻门等。虽然藻类的少数种类兼具植物光合自养以及动物异养和运动的特性，但传统上人们仍将藻类归为植物。 提到藻类，人们一般会想起水面上的小小“颗粒”，它们随波荡漾，是鱼类的食物。其实，藻类家族中除了这些微小的成员外，__②__，最大型的藻——巨藻长度通常可达几十米到上百米，形似海带。 藻类在生态环境中非常重要。蓝藻是地球上最早的光合放氧生物，对地球表面从无氧的大气环境变为有氧环境起了巨大作用。地球刚形成时，大气中缺乏氧气，二氧化碳的含量是如今的10—100倍。在相当长时间内，蓝藻作为唯一的利用大气中丰富的二氧化碳进行光合作用的有机体在地球上大量繁殖。它消耗二氧化碳，制造氧气。大气中的氧气逐渐积累，在紫外线作用下，一部分氧气可转变为臭氧。因此，__③__，保护其他生命不被紫外线伤害，从而为人类的进化创造了必要条件。 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 22. 文中画波浪线部分是个长句，请改成三个较短的短句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 【答案】21. ①这（那，它）就是藻类 ②还有一些大型的成员 ③大气上空出现了臭氧层 22. 蓝藻在地球上大量繁殖，并利用大气中丰富的二氧化碳进行光合作用，它是地球上唯一这样做的有机体。 【解析】 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空，根据下文“从生物分类学角度看，藻类不属于特定的自然分类类群。早期的分类学家根据藻类色素类型，将藻类分为蓝藻门、绿藻门、红藻门等”可知，介绍的是藻类，所以一度让分类学家非常为难的这一个特殊的类群应该是藻类，此处应该填写“这（那，它）就是藻类”。 第二空，根据下文“最大型的藻——巨藻长度通常可达几十米到上百米，形似海带”可知，介绍的是最大型的藻，再根据上文“藻类家族中除了这些微小的成员外”可知，应该与“微小”相对，并且与“除了”搭配，所以此处应该填写“还有一些大型的成员”。 第三空，根据下句“保护其他生命不被紫外线伤害，从而为人类的进化创造了必要条件”可知，能保护其他生命不被紫外线伤害的应该是上文中讲的臭氧，所以此处应该填写“大气上空出现了臭氧层”。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 长句变短句，先找出陈述对象“蓝藻”，确定句子主干为“蓝藻在地球上大量繁殖”，然后把修饰语“作为唯一的利用大气中丰富的二氧化碳进行光合作用的有机体”再变成两个短句“利用大气中丰富的二氧化碳进行光合作用”“它是地球上唯一这样做的有机体”。 得出答案：蓝藻在地球上大量繁殖，并利用大气中丰富的二氧化碳进行光合作用，它是地球上唯一这样做的有机体。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 国产游戏《黑神话：悟空》正式发售以来，世界各地的游戏博主深入体验了其中的“九九八十一难”。许多人在玩游戏的同时也在思考：苦难与人的成败有着怎样的关系？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 于苦痛中淬炼人生 国产游戏《黑神话：悟空》横空出世，其取材于“九九八十一难”的设定，引发了玩家的热烈讨论。这不禁让人深思：苦难，究竟在人生的熔炉中扮演着怎样的角色？ 人生漫漫，恰如一场没有存档点的游戏，每个人都注定要直面自己的“九九八十一难”。我们如同游戏中的行者，在荆棘丛生的道路上负重前行。求学时的迷茫，如同迷雾森林般遮蔽了前进的方向；生活中的竞争，如同刀光剑影般考验着我们的勇气；情感上的波折，如同惊涛骇浪般冲击着我们心灵的防线。置身其中，我们或许会感到迷茫、痛苦，甚至绝望，但当我们跨越这些障碍，回首来路，会发现，正是这些苦难，雕琢出我们坚韧的意志、不屈的灵魂，最终成就了独一无二的自己。 诚然，苦难并非通往成功的唯一路径，但它却是淬炼人生的试金石。正如游戏中，玩家面对强大的敌人，唯有鼓起勇气，不断挑战，才能最终取得胜利。居里夫人在简陋的实验室里，日复一日地进行着艰苦的实验，最终提炼出放射性元素镭，为人类打开了原子世界的大门；贝多芬在失聪的黑暗中，谱写出震撼人心的《命运交响曲》，用音符向命运发起抗争。这些伟人之所以能战胜苦难，取得非凡成就，是因为他们从未将苦难视为不可逾越的鸿沟，而是将其视为磨砺自身、超越自我的契机。 我依然记得，年少时，我曾因一次比赛失利而一蹶不振。彼时，我将自己封闭在房间里，任凭沮丧和绝望吞噬着我的内心。直到有一天，我无意间翻开了《钢铁是怎样炼成的》，保尔·柯察金在逆境中顽强拼搏的精神深深地震撼了我。我开始明白，人生的意义不在于一时的成败，而在于面对挫折时的勇气和毅力。我重拾信心，重新投入到训练中，最终取得了更大的进步。 当然，并非所有人都能从苦难中涅槃重生。面对同样的困境，有些人选择逃避，最终被苦难击垮；而有些人选择直面，最终战胜苦难，成就更加强大的自己。正如《黑神话：悟空》中，玩家可以选择不同的路径、不同的武器、不同的技能，最终走向不同的结局。人生亦是如此，以积极的心态面对挑战，以顽强的毅力克服困难，我们终将突破命运的桎梏，抵达梦想的彼岸，成就更加精彩的人生。 九九八十一难，是考验，亦是历练。愿我们都能在苦痛中淬炼出更加强大的内心，书写属于自己的人生传奇。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料提到国产游戏《黑神话：悟空》，这款游戏以中国古典名著《西游记》为蓝本进行创作，其核心情节便是唐僧师徒西天取经所经历的“九九八十一难”。通过这个游戏，世界各地的游戏博主在体验游戏的过程中，开始思考“苦难与人的成败”之间的关系。这个思考点是材料的核心所在，也是写作时需要重点探讨的内容。 本次作文材料的关键词：“苦难”是讨论的核心对象，指代人生中遇到的各种挑战、挫折、逆境等；“成败”是衡量人生价值的标准之一，指的是取得成就或遭受失败；“思考”则强调了对“苦难”意义的探究，而非简单的陈述或描述。就材料而言，文章旨在引导考生探讨的并非游戏本身，而是以游戏中的“苦难”作为象征，探讨其在人生中的意义和作用。 写作时，文章开头可以《黑神话：悟空》及其“八十一难”设定为引，引出“苦难与成败”这一话题。在论述过程中，首先可以运用对比论证，分析苦难对人的正面和负面影响，正面影响可引用孟子“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”等名言佐证；负面影响则需阐述过犹不及的道理。然后进一步采用举例论证，列举苏轼、岳飞等历史人物以及乔布斯等现代人物的经历作为论据，论证苦难在人生中的作用。同时，结合个人经历，运用摆事实讲道理，增强论证的感染力。文章结尾，总结观点，归纳全文，提出自己对苦难与成败关系的理解，并提出应对苦难的建议。 立意： 1.苦难是成功的催化剂。 2.苦难是人生的试金石。 3.苦难与机遇并存。 4.苦难是双刃剑，关键在于如何应对。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $