5.2自制乐器（课件）-2025-2026学年湘美版美术二年级下册

《自制乐器》教学课件 湘美版（新教材）小学美术二年级下册 1.7.2013 同学们好！欢迎来到今天的美术课堂。今天，我们将一起进入一个奇妙的音乐世界，学习如何用我们的双手，将身边的废旧材料变成能发出美妙声音的乐器。让我们一起开启今天的“自制乐器”之旅吧！ ‹#› 情境导入：乐器派对的邀请 同学们，今天老师收到了一封特别的“乐器派对”邀请函，邀请我们带上自己制作的乐器参加！ 但是，派对有个特别的要求： 乐器必须是我们自己动手制作的，不能买现成的哦！ 大家有信心完成这个任务吗？ 1.7.2013 看，这就是我们收到的派对邀请函！上面写着，要参加派对，必须带上自己亲手制作的乐器。这听起来是不是很有趣？别担心，今天老师就带大家一起学习如何制作属于自己的乐器！ ‹#› 认识派对嘉宾 在派对开始前，我们先来认识几位特别的“嘉宾”。大家看，这些乐器都是用什么材料做的呢？ 塑料瓶沙锤 材料：塑料瓶 + 填充物 纸盒鼓 材料：废旧纸盒 + 胶带 纸盘乐器组 材料：纸盘 + 硬纸板 小思考：这些材料在生活中很常见，你还能想到用什么废旧物品做乐器吗？ 1.7.2013 大家仔细观察一下，这些乐器看起来是不是很熟悉？它们分别是用塑料瓶、纸盒和纸盘做的。没错，这些都是我们生活中常见的废旧材料，经过简单的改造，就变成了能发出声音的乐器。今天，我们就来学习如何制作这些有趣的乐器。 ‹#› 新知讲授：解锁乐器制作的秘密 1.7.2013 要制作出能发声的乐器，我们首先要了解它们发声的秘密。接下来，就让我们一起打开这个神秘的宝箱，解锁乐器制作的秘密吧！ ‹#› 观察探究：乐器发声的秘密 沙锤：碰撞发声 通过摇晃，里面的豆子或沙子与瓶身发生碰撞，从而发出声音。 纸盒鼓：震动发声 用手敲击鼓面（气球），鼓面发生震动，从而发出声音。 1.7.2013 我们通过观察和动手触摸发现，不同的乐器发声方式不同。沙锤是靠里面的小颗粒碰撞发声，而鼓是靠鼓面震动发声。这就是乐器发声的两个基本原理：碰撞和震动。 ‹#› 发声原理小图表 碰撞发声 代表乐器：沙锤、响板 材料特点： 需要坚硬的材料和可活动的小颗粒/部件，通过相互撞击产生声音。 震动发声 代表乐器：鼓、锣 材料特点： 需要有弹性的“发声面”，通过敲击使表面产生震动从而发出声音。 1.7.2013 我们可以用这个图表来总结一下。碰撞发声的乐器，比如沙锤和响板，需要用到坚硬的材料和可以活动的小部件。而震动发声的乐器，比如鼓和锣，则需要一个有弹性的发声面。了解了这些，我们就可以根据自己想做的发声方式来选择合适的材料了。 ‹#› 案例解析：塑料瓶沙锤怎么做 可爱的自制沙锤 01 准备材料 需要准备：塑料瓶、豆子、彩纸、胶水、剪刀。 02 装入豆子 将豆子装入塑料瓶，大约三分之一即可，不要太满哦。 03 拧紧瓶盖 用力将瓶盖拧紧，确保密封，防止豆子洒出。 04 装饰美化 发挥创意，用彩纸、贴纸等装饰沙锤的外观。 1.7.2013 我们先来看最简单的塑料瓶沙锤怎么做。第一步，准备好材料；第二步，把豆子装进瓶子里，记住不要装太满；第三步，把瓶盖拧紧；最后一步，发挥你的创意，给它穿上漂亮的“衣服”。 ‹#› 案例解析：纸盒鼓怎么做 纸盒鼓成品参考图 1. 准备材料：收集干净的纸盒、气球、橡皮筋和彩笔。 2. 制作鼓面：将气球剪开，轻轻拉伸后套在纸盒的开口处。 3. 固定鼓面：用橡皮筋在气球边缘多绕几圈，紧紧固定在纸盒上。 4. 装饰美化：发挥想象力，用彩笔在鼓身上画出喜欢的图案。 1.7.2013 接下来我们学习纸盒鼓的制作方法。首先准备一个纸盒和一个气球，把气球剪开套在纸盒口上，用橡皮筋固定好，一个简单的鼓面就做好了。最后，别忘了给你的小鼓画上好看的图案哦！ ‹#› 创意启发：我的乐器我设计 打破常规 · 创意改造 发挥想象力，不局限于传统外形。比如把沙锤做成小动物，给鼓画上彩虹，让乐器更有趣！ 我的专属 · 乐器设计 想一想，你想做一个什么样的乐器？它会是什么形状？有什么特别的功能？动手画下来吧！ 案例：鳄鱼造型木琴 1.7.2013 学习了基础的制作方法后，我们就可以开始发挥创意了。大家看这些例子，有的同学把沙锤做成了小鱼的形状，有的把鼓装饰成了彩虹的样子。现在，请大家想一想，你想做一个什么样的乐器？它会是什么样子的？ ‹#› 创意设计表 乐器名称 例如：彩虹沙锤、森林鼓 准备材料 例如：塑料瓶、豆子、彩纸 发声方式 碰撞发声 / 震动发声 装饰方案 例如：贴上星星贴纸、画上小动物 填好表格，准备开启你的创意之旅吧！ 1.7.2013 为了让我们的制作过程更有条理，大家可以先填写这张创意设计表。想好你的乐器名字、要用的材料、发声方式以及如何装饰它。填好之后，就可以开始准备材料，动手制作啦！ ‹#› 实践创作：打造你的专属乐器 动手实践 · 创意无限 · 开启音乐之旅 1.7.2013 好了，理论知识和设计方案都准备好了，现在就到了我们最期待的动手环节！请大家根据自己的设计表，开始制作属于你自己的专属乐器吧！ ‹#› 实践创作：分层指导提示 动手能力较弱的学生 可以先跟着步骤做基础款乐器，如沙锤，老师会提供一对一的帮助和指导。 对材料选择有困惑 先确定发声方式，再寻找家里对应的材料，比如纸盒、气球、塑料瓶等日常物品。 能力较强的学生 尝试挑战更复杂的设计，比如制作能发出两种声音的乐器，或结合多种材料进行创意拼接。 温馨提示：制作过程中注意安全，有任何问题请举手示意老师，我们一起解决！ 1.7.2013 在制作过程中，如果遇到困难，不要着急。动手能力稍弱的同学可以先从简单的沙锤开始；不确定用什么材料的同学，可以想一想你的乐器是要碰撞发声还是震动发声；能力强的同学，可以尝试做一些更有挑战性的设计，比如让你的乐器发出不同的声音。老师也会在教室里巡回指导，大家有问题随时可以问。 ‹#› 实践创作：问题调试小提示 问题1：沙锤声音太轻怎么办？ 解决方法：可以尝试多装一些豆子，或者更换更大、更坚硬的颗粒。 问题2：鼓面不震动、声音很小怎么办？ 解决方法：检查气球是否套紧，可以换一个更薄、更有弹性的气球试试。 问题3：乐器容易散架怎么办？ 解决方法：使用更牢固的胶水，或者用胶带、绳子进行加固。 1.7.2013 制作过程中可能会遇到一些小问题，比如沙锤声音太小，或者鼓敲不响。别担心，这里有一些小提示可以帮助大家解决这些问题。大家可以根据自己遇到的情况，尝试调整一下。 ‹#› 展示评价：乐器派对大联欢 现在，我们的乐器派对正式开始！请大家轮流上台展示自己制作的乐器，并向大家介绍： 你的乐器叫什么名字？ 它是用什么材料做的？ 它是怎么发声的？ 你是怎么装饰它的？ 1.7.2013 太棒了！同学们都完成了自己的乐器制作。现在，让我们搭建一个小小的舞台，举办一场属于我们自己的乐器派对吧！请大家勇敢地走上台，向大家展示你的作品，并分享你的制作故事。 ‹#› 展示评价：多元评价标准 自评 · 自我审视 你觉得自己的乐器最棒的地方是什么？还有什么地方可以改进？ 互评 · 欣赏他人 你最喜欢哪位同学的乐器？为什么？可以从发声效果、造型设计、装饰创意等方面来说。 师评 · 专业点评 老师会根据大家的材料利用、发声效果和创意装饰进行综合点评和鼓励。 1.7.2013 在欣赏完大家的作品后，我们来进行简单的评价。首先是自评，说说自己作品的优点和不足。然后是互评，看看你最喜欢谁的作品，为什么。最后，老师也会给大家一些点评和鼓励。 ‹#› 展示评价：集体演奏 最后，让我们一起用自己制作的乐器，合作演奏一首《小星星》吧！让教室充满美妙的音乐！ 沙锤组：跟着节奏，欢快地摇起来！ 鼓组：稳住节拍，有力地敲起来！ 响板组：清脆响亮，整齐地拍起来！ 享受音乐 · 快乐协作 · 展示自我 1.7.2013 现在，让我们一起拿起手中的乐器，合作演奏一首大家都熟悉的《小星星》。请大家跟着音乐的节奏，沙锤组的同学摇起来，鼓组的同学敲起来，响板组的同学拍起来！让我们一起享受音乐带来的快乐！ ‹#› 课堂小结 知识收获 我们学习了乐器的两种基本发声原理——碰撞和震动。 技能收获 我们掌握了用废旧材料制作沙锤、纸盒鼓等简易乐器的方法，并学会了对乐器进行创意装饰。 情感收获 体验了“变废为宝”的乐趣，感受手工与音乐的快乐，激发了创新思维和动手能力。 1.7.2013 快乐的时光总是过得很快，今天的美术课就要结束了。通过这节课，我们不仅学会了制作简单的乐器，了解了声音的奥秘，更重要的是，我们用自己的双手创造了美，体验了创造的乐趣。希望大家以后能继续发挥想象力，发现生活中的更多创意之美。 ‹#› 谢谢观看 期待你的创意乐器！ 1.7.2013 今天的课就到这里，感谢同学们的积极参与和精彩创作！希望大家课后可以继续探索，制作出更多更有趣的创意乐器。下课！ ‹#› $