6.1 做核心思想理念的传承者 教案-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

2025-2026学年第二学期七年级下册道德与法治 《做核心思想理念的传承者》教案设计 一、激情朗读 全班起立齐声朗读，语调坚定、饱含文化自信与责任担当，读完静坐30秒，快速进入课堂情境，筑牢传承传统思想理念的情感基调： 先贤智慧，薪火相传；传统理念，根植心间。仁爱在心，诚信立身，包容处世，自强奋进。传承千年文脉，弘扬中华之魂，以少年之行，践理念之真，以青春之力，承文化之重，做核心思想理念的坚定传承者，做有风骨、有德行、有担当的中国少年！ 二、预习检查 检查方式 采用“小组互查+口头抽测+教师精准点拨”的方式，聚焦预习核心知识点，快速排查知识漏洞，用时5分钟，不搞形式化流程，直击学生预习薄弱环节。 检查问题 1. 上节课学习的中华传统核心思想理念有哪些？请列举至少四项。 2. 作为青少年，我们为什么要传承这些传统思想理念？ 3. 结合日常小事，说说你曾践行过某一核心思想理念的经历。 4. 传承核心思想理念，仅仅是记住内容就可以吗？为什么？ 预习反馈 梳理学生预习共性问题：多数学生能熟记核心思想理念的内涵，但对“传承”的深层含义理解不到位，不清楚传承的具体路径和实践要求；部分学生认为传承只是背诵名句，无法将理念转化为自身行动，缺乏主动传承的责任意识，本节课将重点突破这些问题，深度贴合课本内容展开教学。 三、导入 导入方式 生活案例+时代热点双导入，贴近学生日常、紧扣课本主题，用时4分钟，摒弃空泛说教，快速激发学生的传承意识与责任担当。 导入内容 同学们，校园里有同学主动帮扶困难同伴、坚守诚信考场不作弊、尊重差异友好相处，这些看似平常的小事，都是在传承中华传统核心思想理念；从感动中国人物坚守诚信、以德立身，到航天人自强不息、攻坚克难，再到全社会倡导友善包容、崇德向善，传承核心思想理念，从来不是遥远的口号，而是融入我们一言一行的行动。 问题引导 1. 作为新时代青少年，我们该如何真正传承这些核心思想理念？ 2. 做合格的传承者，需要具备哪些意识、落实哪些行动？ 教师小结：中华传统核心思想理念是民族的文化根脉，传承这份智慧，是我们每个青少年的责任。今天我们就一起学习《做核心思想理念的传承者》，弄懂传承的意义、方法与行动，立志成为有文化、有德行、有担当的理念传承者。 四、教学目标 核心素养目标 1. 政治认同：深刻认同中华传统核心思想理念的时代价值，坚定文化自信与民族自豪感，树立主动传承民族优秀文化的责任意识。 2. 道德修养：将仁爱、诚信、和而不同、自强不息等核心理念内化于心、外化于行，养成良好道德品质，规范自身日常行为。 3. 法治观念：明确传承理念需恪守法律与道德底线，在合法合规的前提下践行传统美德，树立规则意识与底线思维。 4. 健全人格：以核心思想理念为指引，塑造友善、诚信、包容、坚毅的健全人格，提升自身人文素养与道德境界。 5. 责任担当：认清青少年在文化传承中的角色与使命，主动做核心思想理念的践行者、传播者，推动优秀传统文化创新性发展。 学习重难点 重点：青少年传承核心思想理念的原因、具体实践要求、日常践行方法，明确传承者的责任与使命。 难点：实现从“认知理念”到“践行理念”再到“主动传播传承”的转变，将传统思想理念真正融入生活，做到知行合一，理解传承的时代内涵与创新路径。 五、新知探究 本环节设置5个递进式任务，全程深度贴合课本知识点，每个任务配套探究问题与明确答案，穿插课本案例与生活实例，突出重难点，用时18分钟，侧重教学内容实用性，减少形式化教法表述。 任务一：明晰定位——何为核心思想理念的传承者 探究问题 1. 结合课本内容，概括“核心思想理念传承者”的定义与核心要求。 2. 青少年作为传承者，肩负着怎样的角色使命？ 明确答案 1. 定义与核心要求：核心思想理念传承者，是指既要熟记、理解中华传统核心思想理念的内涵，更要在日常学习生活中主动践行，同时向身边人传播理念价值，让千年智慧薪火相传、与时俱进的人。核心要求：内化于心、外化于行、主动传播、创新发展，而非单纯的记忆背诵。 2. 角色使命：青少年是文化传承的生力军与接班人，既要守护好中华传统思想理念的根脉，不让优秀文化流失；也要将传统理念与现代生活结合，让古老智慧适应时代发展；更要用自身行动彰显理念价值，带动身边人共同践行，让核心思想理念代代相传。 任务二：领悟意义——青少年为何要做传承者 探究问题 1. 从个人、社会、国家三个层面，分析青少年传承核心思想理念的意义。 2. 放弃传承这些核心思想理念，会带来哪些不良影响？ 明确答案 1. 多层意义： - 个人层面：助力自身修身立德，规范言行举止，塑造健全人格，树立正确的三观，提升个人道德修养与文化底蕴，让成长有方向、行事有准则。 - 社会层面：带动形成友善、诚信、包容、和谐的社会风气，减少人际矛盾，推动社会文明进步，筑牢社会道德根基。 -国家层面：传承民族精神根脉，坚定文化自信，增强民族凝聚力与向心力，为国家文化强国建设、民族复兴提供精神支撑。 2. 不良影响：个人容易缺乏道德准则，迷失成长方向；社会会缺失道德约束，风气变得浮躁功利；民族会失去文化根脉，弱化民族认同感与凝聚力，阻碍优秀传统文化的延续与发展。 任务三：厘清认知——传承理念的常见误区与纠正 探究问题 1. 日常生活中，人们对传承核心思想理念有哪些常见误区？ 2. 如何正确区分“传承传统理念”与“固守封建糟粕”？ 明确答案 1. 常见误区及纠正： - 误区一：传承就是死记硬背名句，不用付诸行动。纠正：传承的核心是知行合一，背诵是基础，践行才是关键。 - 误区二：传统理念已经过时，不适合现代社会。纠正：核心思想理念历久弥新，契合现代道德与社会需求，永不过时。 - 误区三：传承是大人的事，与青少年无关。纠正：青少年是传承主力军，从小践行、主动传播，是义不容辞的责任。 2. 正确区分：我们传承的是仁爱、诚信、自强、包容等优秀、进步、符合时代发展的核心思想理念，是中华传统文化的精华；对于封建迷信、等级压迫等落后糟粕，要坚决摒弃，传承要做到取其精华、去其糟粕，与时俱进。 任务四：践行路径——青少年如何做合格传承者 探究问题 1. 结合课本与日常学习生活，青少年践行并传承核心思想理念的具体做法有哪些？ 2. 如何在校园、家庭、社会中，分别践行核心思想理念？ 明确答案 1. 总体具体做法： - 勤学明理：认真学习课本知识，熟记核心思想理念内涵，理解其文化底蕴与时代价值，筑牢传承的知识基础。 - 自省践行：时刻对照理念规范自身言行，从点滴小事做起，做到仁爱待人、诚信立身、包容处世、自强奋进。 - 主动传播：向家人、朋友、同学宣讲核心思想理念，分享相关故事与名句，带动身边人共同践行。 - 创新传承：结合现代生活，用手抄报、短视频、主题演讲等新颖方式，让传统理念更贴近时代、贴近同龄人。 2. 分场景践行： - 校园中：尊敬师长、团结同学，诚信考试、不抄袭作业，包容同学差异、互帮互助，刻苦学习、自强不息。 - 家庭中：孝敬父母、主动分担家务，诚信待人、信守承诺，传承良好家风，践行仁爱孝道。 - 社会中：遵守公德、友善待人，关爱弱势群体，坚守诚信底线，传递正能量。 任务五：坚守原则——传承理念的底线与要求 探究问题 1. 青少年传承核心思想理念，需要坚守哪些底线？ 2. 如何长期坚持践行理念，不半途而废？ 明确答案 1. 坚守底线：①遵守国家法律法规，不违背社会公德；②取其精华去其糟粕，不传播落后封建思想；③践行理念要真诚务实，不搞形式主义、表面功夫；④维护国家文化尊严，不歪曲、贬低传统优秀思想理念。 2. 长期坚持的方法：①树立传承目标，将践行理念融入日常习惯，持之以恒；②时刻自我反思，及时改正不当言行，不断完善自我；③主动接受老师、家长、同学的监督，互相督促共同进步；④从身边小事入手，循序渐进，逐步养成自觉传承的习惯。 六、知识拓展 拓展一：传承者榜样事迹（课本延伸） 选取贴近青少年的榜样案例，强化情感共鸣：“诚信少年”坚守承诺、拾金不昧；传统文化爱好者主动学习经典、传播传统美德；新时代青年用新媒体平台讲解中华传统思想，让千年智慧走进大众生活，让学生直观感受传承者的责任与风采。 拓展二：核心思想理念传承的创新形式 结合时代特点，讲解现代传承方式：通过校园文化节、经典诵读、主题班会、短视频制作、手抄报展览等形式，让传统理念传承更生动、更有趣；将核心思想理念与校园德育、家风建设、社会志愿活动结合，实现传承与实践的统一，让学生掌握可操作的创新传承方法。 拓展三：文化传承与民族复兴的关系 青少年做核心思想理念的传承者，不仅是个人道德修养的提升，更是为民族复兴积蓄文化力量。文化兴则国运兴，文化强则民族强，传承好中华传统优秀思想理念，就是守护民族根脉，为实现中华民族伟大复兴筑牢精神基石，升华课堂主题与责任担当。 七、课堂小结 小结方式 教师引导学生共同梳理知识框架，紧扣重难点，用简洁凝练的语言总结核心内容，用时3分钟，强化知识点记忆，不做冗余流程化表述。 小结内容 本节课我们围绕《做核心思想理念的传承者》，完成了五大核心学习：一是明晰了传承者的定义与角色使命；二是领悟了传承核心思想理念的多层意义；三是厘清了传承过程中的常见误区；四是掌握了校园、家庭、社会中的具体践行路径；五是明确了传承的底线与长期坚持的方法。希望同学们牢记，传承不是口号，而是行动，从当下做起、从小事做起，做知行合一的传承者，让中华传统思想理念薪火相传、生生不息。 八、课堂检测 紧扣本节课重难点，设计单选、填空题型，难度贴合七年级学情，题量适中，用时5分钟，快速检测学习效果，答案精准对应课本知识点。 一、单项选择题 1. 下列属于做核心思想理念传承者的正确行为是（ ） A. 只背诵名句，从不践行 B. 诚信考试、团结同学，主动传播传统美德 C. 认为传统理念过时，不屑学习 D. 抄袭作业、违背承诺 2. 青少年传承核心思想理念的核心要求是（ ） A. 死记硬背 B. 知行合一、主动践行 C. 流于形式 D. 只做表面功夫 3. 关于传承核心思想理念，说法正确的是（ ） A. 是青少年的责任与使命 B. 与现代社会无关，已经过时 C. 只需要大人传承 D. 传承就是固守所有传统内容 二、填空题 1. 传承核心思想理念，要做到取其精华、________。 2. 青少年做传承者，既要勤学明理，更要________。 检测答案 选择题：1.B 2.A 3.A 填空题：1.去其糟粕 2.知行合一（主动践行） 九、作业布置 分层布置作业，兼顾基础巩固、能力提升与预习衔接，贴合七年级学生学习规律，时长合理，全面落实教学内容。 1. 基础作业（全体学生必做） · 整理本节课课本笔记，熟记传承核心思想理念的意义、具体做法，家长签字确认。 · 结合自身日常，写一段60字左右的“传承承诺”，表明自己做理念传承者的决心与行动。 2. 提升作业（学生选做） · 制作一份“核心思想理念传承”手抄报，内容包含经典名句、践行方法、传承小故事。 · 采访家人或长辈，了解家风中蕴含的传统思想理念，撰写150字左右的感悟。 3. 预习作业 预习下一课《中华传统美德的时代价值》，通读课本内容，思考两个问题：①中华传统美德包含哪些内容？②传统美德对当下生活有什么价值？ 十、教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $